小学数学北师大版三年级下册 六 认识分数《分一分(一)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学数学北师大版三年级下册六认识分数《分一分（一）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1学情分析

《分一分》这节课学习的是对分数的初步认识,这是学生第一次接触分数,学好本课可以为以后学习分数相关的知识打下基础。

2教学目标

1.结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。

2.会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。

3.能认、读、写简单的分数。

3重点难点

重点:理解分数的意义,会读、写简单的分数。

难点:会用折纸、涂色等方式表示、理解简单的分数。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】

同学们,喜欢猜字谜吗?八字下面一把刀,

打一字?(分)是的,今天就让我们一起来学习跟“分”有关的数学知识——《分一分》(板书课题)

2【导入】分一分

一、检查预习情况,确立学习目标

1.通过预习,你知道本节课主要要学习什么?(分数)

2.具体说一说,本节课要学习分数的哪些知识点?

(分数的意义、分数的各部分名称以及分数的读法和写法。)

3.以上是本节课的学习目标,让我们带着这些目标走进今天的课堂。

二、活动线

活动一:认识1/2

1.分苹果

老师这有4个苹果,平均分给2个同学,每人分到几个苹果?(2个)有2个苹果,也平均分给2个同学,每人分到几个苹果?(1个)现在只有一个苹果了,还要平均分给2个同学,每个同学分到多少个苹果呢?(半个)

2.“半个”是我们的日常用语,你能用画图的方式来表示半个苹果吗?(请几个学生上黑板上画,其余的练习本上画)

3.如何用我们的数学语言(或符号)来表示半个呢?(1/2)

4.结合分苹果以及画图的过程,说一说1/2所表示的意义。

(把一个苹果平均分成2份,其中的一份,

就是这个苹果的1/2)

5.不平均分,行吗?(不行)

6.学习1/2各部分所代表的意义。

(短短的横线表示平均分;2表示平均分成2份;1表示取其中的1份)

7.举出生活中1/2的例子。

活动二:涂一涂1/2

1.独自完成课本67页绿点二。

2.学生上台展示。

(强调:让学生说清楚涂色部分是原图的1/2)

活动三:折一折、涂一涂

(一)折一折、涂一涂

1.拿出准备好的卡纸,对折,其中的一份是多少?(1/2)

2.再对折,涂出其中的一份,涂色部分占整张纸的多少?(1/4)

3.涂出2份呢?3份呢?四份呢?(2/4 3/4 4/4)

4.再次对折,涂出其中的三份?(3/8)

小结:像1/2、1/4 、2/4、 3/4 、 4/4、3/8这样的数就叫分数。

(二)小组合作

讨论:

1.结合刚才折纸和涂色的过程,说说以上每个分数代表的意义?

2.说一说分数的意义?

(小组汇报展示,其他学生质疑、补充。)

小结:把物体平均分成若干份,表示其中的一份或几份的数,就叫分数。

活动四:分数的各部分名称、读法和写法

1.看微课,学习分数的各部分名称以及它的读法和写法。

2.习题检测。

五分之二写作: ( )

十分之七写作: ( )

读作:七分之3 ( )

读作:八分之九( )

三、发展线

生活中处处有分数,比如说,一周有7天,1天就是一周的1/7,5天就是一周的5/7。请同学们找一找生活中的分数,说一说。

3【测试】分一分

一、基础碰碰车

1.亮亮把一张正方形红纸对折3次后,做成了三角形小旗,每面小旗占原来正方形的几分之几?

二、升级跷跷板

涂色部分占整个图形的几分之几?

三、智慧摩天轮

填空

图形①占整个图形的( ),图形②占整个图形的( ),图形③是图形②的( )。图形③占整个图形的( ),图形③是图形①的( )。