重庆市2019年中考语文《考试说明》

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2019年语文《考试说明》1

2019年语文《考试说明》12019年语文《考试说明》1的2019年语文《考试说明》1I考试形式与试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式。

试卷满分150分，考试时间150分钟。

二、题型试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。

三、试卷结构试卷分为阅读题和表达题两部分。

阅读题约70分，分为两类：现代文阅读约35分，古诗文阅读约35分。

表达题约80分，分为两类：语言文字应用约20分，写作60分。

阅读题分为现代文阅读和古诗文阅读。

现代文阅读包括：论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读，9题左右。

古诗文阅读包括：文言文阅读、古代诗歌鉴赏、名句名篇默写，7题左右。

表达题分为语言文字应用和写作。

语言文字应用，5题左右；写作，1题。

全卷共22题左右。

考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》《普通高中语文课程标准（实验）》和《2019年普遇高等学校招生全国统一考试大纲》，结合教学实际，确定高考语文科考试目标与要求。

高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级。

A识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

例l补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(l)足蒸暑土气，，，但惜夏日长。

（白居易《观刈麦》）(2)五步一楼，十步一阁；，檐牙高啄；，钩心斗角。

（杜牧《阿房官赋》）(3)西望夏口，东望武昌，，，此非孟德之困于周邓者乎？（苏轼《赤壁赋》）【说明】试题考查考生默写古代诗文常见名篇名句的能力。

试题内容分别出自白居易《观刈麦》、桂牧《阿房官赋》和苏轼《赤壁赋》。

其中杜牧《阿房官赋》和苏轼《赤壁赋》为《普通高中语文课程标准（实验）》建议的诵读篇目；白居易《观刈麦》为《义务教育语文课程标准》中推荐背诵的篇目。

中考语文《考试说明》词语表成语与俗语解释汇总

中考语文《考试说明》成语与俗语总结一、成语部分1、安然无恙：形容人或物平安无事，没有遭受到任何损害。

安然：平安；恙：疾病。

注：安然无恙是一点损害都没有，有一点的小伤也不能叫“无恙”。

2、拔苗助长：比喻违反事物发展规律，急于求成，结果反而把事情办坏了。

注：该成语为贬义3、跋山涉水：翻越山岭，趟水过河，形容旅途艰苦。

跋：在山上行走；涉：从水上经过，渡。

4、百看不厌：对喜欢的人、事物等看多少遍都不厌倦，比喻非常喜欢。

5、班门弄斧：比喻在行家面前卖弄，狂妄无知，有是也做自谦词。

班：巧匠鲁班。

注：该成语既可以作贬义，也可以做谦辞（说自己）用6、搬弄是非：把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。

搬弄：挑拨。

注：该成语为贬义7、变本加厉：形容情况变得比原来更加严重。

本：原来；厉：猛烈。

注：作贬义用，注意“厉”的写法8、变幻莫测：变化多端，无法揣测。

变幻：不规则地改变。

注：一定是“无法揣测”的变幻，那种能够预知的变化不可以用这个词。

9、别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。

匠心：巧妙的心思。

注：用于人的创造，特别是艺术性创造，而不能用于自然景观10、不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻辱，形容虚心请教。

耻，耻辱。

11、不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物到了无法挽救的地步。

药：用药治疗。

注：该成语为贬义12、不可思议：不可想象，难以理解。

13、不期而遇：期，约定时间。

没有约定而遇见。

指意外碰见。

14、不屈不挠：指在逆境中或恶势力、苦难面前不屈服、不低头。

屈：屈服；挠：弯曲。

15、不速之客：没有受到邀请而自己来的客人。

速：邀请。

注：必须是“没有受到邀请”的客人，“速”的意思要清楚。

16、不屑置辩：认为不值得辩论。

屑：认为值得。

注：强调“不屑于”17、不言而喻：不用说就可以明白。

喻，明白，了解。

18、不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。

注：“事先没有商量”而有一致的行动，只要商量过就不能用这个词了。

重庆市2019年中考[语文]考试真题与答案解析：B卷

重庆市2019年中考[语文]考试真题与答案解析：B卷一、语文知识及运用（30分）1．下列加点字注音全对的一须是（）（3分）A．僧恶（zēng）雏形（zhú）玷污（diàn）拾金不昧（mèi）B．悖论（bèi）奢侈（chǐ）殓凿（záo）大名鼎鼎（dǐng）C．内疚（jiù）铁锹（qiū）猖狂（chāng）南辕北辙（chè）D．滇池（diān）客栈（jiàn）寝室（qǐn）谆谆教诲（zhūn）2．下列词语数书写有误的一项是（）（3分）A．馈赠束缚诡计多端咄咄怪事B．嘹亮吓唬扼腕叹息莺歌燕舞C．浏览巍峨怒不可遏失魂落魄D．贿赂木筏十拿九稳篷头垢面3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A．现在的年轻人经常熬夜加班，难免会出现生物钟紊乱的情况。

B．胡场林边的那潭碧水，宛如一颗绿宝石镶嵌在沙漠中心。

C．狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。

D．月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。

4．把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）（3分）①你会发现，烦恼正渐渐消散。

再次启程，你会一身轻松。

②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。

③面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的受控，你是否沮丧过？④那么，何不选择偶尔停下来呢？A．③④②①B．②①③④C．③②①④D．②④③①5．在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话。

要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式不限．（4分）示例童心：童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。

备选词语：善良时光6．名著阅读（4分）（1）下面这段文字出自《水浒传》中的哪一个情节？（2分）李逵是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。

重庆市2019年中考语文真题试题(B卷,含解析)

2019年重庆市初中学业水平考试暨高中招生考试语文试题B(全卷共四个大题,满分150分，考试时间120分钟)注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。

2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。

3.考试结束,由监考人员将试题和答题卡一并收回。

一、语文知识及运用(30分)1.下列句子中加点字注音有误的项是( )A. 一把伞，是开在雨中的一朵花；两把伞，就是顺水携行的一枝并蒂．(dì)莲。

B. 黄昏，漫步林间，常常被树鸟声，一地落叶，一缕清香绊．(bàn)住脚。

C. 初夏，栀子花开，蝶儿翩飞，翠绿的藤蔓也按捺．(nài)不住爬上白墙的冲动。

D. 踏着熟悉的林荫道，逝去的日子在眼前流动，往事历历，不觉湿了眼眶．(kuàng)。

【答案】C【解析】【详解】C项有误，应是：按捺(注音:àn nà)经常表示抑制，忍耐的意思。

2.下列词语书写全部正确的一项是( )A. 驯良潮汛文质彬彬眼花瞭乱B. 贻误忠贞沁人心脾鬼鬼祟祟C. 粗拙竣工通霄达旦辗转反侧D. 褒奖揉躏张惶失措千钧一发【答案】B【解析】B.正确。

C.通宵达旦。

D.蹂躏、张皇失措。

【详解】A.眼花缭乱。

3.下列句子中加点词语使用不恰当．．．的一项是( )A. 秋风萧瑟，孤独的老屋，寂寞的院子，断壁残垣，枯枝萎叶，一地狼藉．．。

B. 伴着几声鸟鸣踏进林子，几缕阳光从枝叶间洒落，清晨的林间静谧．．而美好。

C. 夜幕下，城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥，也照亮了鳞次栉比．．．．的街道。

D. 保持消防安全通道畅通，是最基本的安全常识，部分居民不以为意．．．．，照旧乱停乱放。

【答案】C【解析】【详解】鳞次栉比，意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

C句用来形容“街道”，使用对象有误。

故选C。

4.依次填入下面语段横线处的句子，排序正确的一项是( )哲学，一门深奥晦涩的学科；儿童，一个直接简单的群体。

精品解析：重庆市2019年中考语文试题(A卷)(解析版)

目为《五猖会》。那么“盛事”就是迎神赛会。（2)题中衍太太的形象主要表现在表里不一、用心阴险、狡
猾奸诈等。结合其体事例分析即可。
3
7.综合性学习近视是中学生绕不开的话题，为此，初三·1 班将开展“未来之光——护眼行动”的主题活动，请你完成以下任务。 [请你调查] (1)围绕本次活动主题，我们准备对初三部分学生进行问卷调查,请你为问卷设计两个问题。 [请你转述] (2)班主任王老师对金晶同学说:“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座’，听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗?” 第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话? 【答案】⑴第一个问题:请问同学，作为班级中患近视的同学大概占比有多少呢?第二个问题：请问同学。你们平时有了解过正确的用眼和呵护方法吗？ ⑵示例：李叔叔你好，我是您的邻居金晶。现在我们学校初三 1 班想举办一次“眼健康科普讲座”，向同学们宣传正确的用眼护眼知识，听闻您是一名眼科专家，特委托我邀请您为我们进行科普讲解，时间是明天下午 2 点 30 分，请问您有时间吗？【解析】【详解】⑴题注意题干要求，主要是近视相关，同时询问同学需要注意称呼；⑵题注意语言得体，需要表达出活动的目的，时间，活动举办的意义，同时注意称呼，特别是材料中老师表达的时间是 “后天”，而邀请时间是发生在 “第二天”，考察学生对材料中细节的关注。
二、古诗文积累与阅读(25 分) （一)古诗文积累
8.默写填空 (1)不义而富且贵，______(《论语·述而》) (2)___________，长河落日圆。(王维《使至塞上》) (3)__________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》)
4
(4）___________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (5)商女不知亡国恨，___________。(杜牧《泊秦准》) (6)我报路上长嗟日暮， ______________(李清照《渔家傲》) (7)陆游《游山西村》“__________，_________”一句暗含人生哲理同时他表明了诗人虽遇控折，却心存希望的积极人生态度。 (8)经过三个多小时的攀登，我们終于到达山巅。极目远眺，千山万壑尽收眼底，我顿生“_______，_______” 之感。(请在《登飞来峰》《望岳》《黄鹤楼》中选取最恰当的一句作答) 【答案】 (1). （1）于我如浮云 (2). （2）大漠孤烟直 (3). （3）何当共剪西窗烛 (4). （4）怀旧空吟闻笛赋 (5). （5）隔江犹唱后庭花 (6). （6）学诗谩有惊人句 (7). （7）山重水复疑无路 (8). 柳暗花明又一村 (9). （8）会当凌绝顶 (10). 一览众山小【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“赋、谩、凌”的正确书写。

2019年初中毕业生学业(升学)考试说明_语文

2019年初中毕业生学业（升学）考试说明语文一、考试范围语文学科考试以教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，以其规定的“课程目标与内容”为考试范围。

二、考试内容和要求语文学科的考试，从“基础知识与运用”“阅读理解”“综合性学习”和“写作”四个方面，全面考査学生在九年义务教育阶段所形成的基本的语文素养。

考试突出语文作为母语学科的基础性重要地位，强调对语文基础知识、阅读和写作的基本能力的考査；注重考查学生在语文实践中的语言运用能力；加强对中华民族优秀传统文化的考査；体现语文与社会实践以及与其他学科的联系。

（一）基础知识与运用1．认识3500个常用汉字。

2．用规范的正楷或行楷正确书写汉字；了解汉字的基本特点，读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。

3．能结合具体的语言环境，掌握文字、词汇、语法、修辞、标点符号等常用的语文知识。

4．能根据需要，利用相关知识，综合运用语文能力，解决语文实践中的问题。

5．了解重要的作家及作品。

（二）阅读1．现代文阅读（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。

（2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。

（3）体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

（4）对文章的内容和表达有自己的心得；能结合材料对相关问题进行探究。

（5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。

（6）阅读新闻和说明性文章，能获取主要信息，归纳内容要点，形成自己的初步认识。

阅读科技作品，还能注意领会作品中所体现的科学精神和思想方法。

阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

（7）阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断。

（8）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。

能联系文化背景对作品的思想感情倾向做出自己的评价；能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验；能品味作品中富有表现力的语言。

2023年重庆市中考语文考试说明

重庆市中考语文考试说明一、考试性质重庆市中考语文考试旨在全面准确地体现语文学科的性质和任务，落实语文学科新课程理念，加强对初中学生语文素养和语文能力的考查，以适应社会对基础教育课程改革发展的要求。

考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中学校招生的重要依据之一。

二、考试范围和要求1. 考试范围：本次考试范围包括现代文阅读、古诗文阅读、口语交际、作文等部分。

2. 要求：考生应具备现代文阅读的基本能力，能够理解并分析文章主旨、段落大意、重要词句的含义和作用，能够根据文章内容进行推断和想象。

考生应能够读懂古诗文，理解并分析诗词的意境、情感、手法等，同时能够翻译简单的文言文。

考生应具备良好的口语交际能力，能够准确表达自己的意思，并能够倾听和理解别人的意见。

考生应具备优秀的作文能力，能够根据题目要求，选择合适的材料，运用适当的语言表达方式，写出内容充实、结构合理、语言流畅的文章。

三、考试形式与试卷结构1. 考试形式：本次考试采用闭卷笔试的形式，时间为150分钟。

2. 题型：包括选择题、阅读题、写作题等。

3. 分值：试卷总分值为120分。

4. 试卷难度：试卷难度适中，适合大部分考生。

四、考查的内容与形式本次考试考查的内容主要包括以下几个方面：1. 现代文阅读：考生应能够读懂一般记叙文、议论文或说明文，能够分析文章结构、段落大意、主旨和重要词句的含义和作用。

题目形式包括选择题、简答题等。

2. 古诗文阅读：考生应能够读懂常见的诗词作品，能够理解诗词的意境、情感、手法等。

题目形式包括选择题、简答题、翻译题等。

3. 作文：考生应能够根据题目要求，选择合适的材料，运用适当的语言表达方式，写出内容充实、结构合理、语言流畅的文章。

题目类型包括命题作文、半命题作文、话题作文等。

五、备考建议1. 加强基础知识的学习和积累，包括字音、字形、词语含义、文学常识等。

2. 提高阅读理解能力，多读、多练，掌握阅读技巧，提高分析问题、解决问题的能力。

2019年语文《考试说明》1

2019 年语文《考试说明》1 I 考试形式与试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式。

试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。

二、题型试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。

三、试卷结构试卷分为阅读题和表达题两部分。

阅读题约 70 分，分为两类：现代文阅读约 35 分，古诗文阅读约 35 分。

表达题约 80 分，分为两类：语言文字应用约 20 分，写作 60 分。

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阅读题分为现代文阅读和古诗文阅读。

现代文阅读包括：论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读，9 题左右。

古诗文阅读包括：文言文阅读、古代诗歌鉴赏、名句名篇默写，7 题左右。

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表达题分为语言文字应用和写作。

语言文字应用，5 题左右；写作，1 题。

全卷共 22 题左右。

Ⅱ考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》《普通高中语文课程标准（实验）》和《2019 年普遇高等学校招生全国统一考试大纲》，结合教学实际，确定高考语文科考试目标与要求。

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高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级。

A 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

例 l 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(l)足蒸暑土气，，，但惜夏日长。

（白居易《观刈麦》） (2)五步一楼，十步一阁；，檐牙高啄；，钩心斗角。

（杜牧《阿房官赋》） (3)西望夏口，东望武昌，，，此非孟德之困于周邓者乎？（苏轼《赤壁赋》）【说明】试题考查考生默写古代诗文常见名篇名句的能力。

试题内容分别出自白居易《观刈麦》、桂牧《阿房官赋》和苏轼《赤壁赋》。

2019年初中毕业生学业考试语文学科考试大纲及说明

2019年初中毕业生学业考试语文学科考试大纲及说明考试性质今年的宜昌市语文中考将继续坚持“突出能力、注重运用、联系生活、取材课外”的命题方针。

进一步强化课程标准和教材所提出的能力训练要求，课文的“例子”作用将回归到应有的核心地位，生活中丰富多彩的语文素材仍然会被充分重视。

因此，2019年语文学业考试将继续坚持有利于贯彻国家教育方针、有利于实施素质教育，有利于体现九年义务教育的性质、有利于推进基础教育课程改革、有利于减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动发展的指导思想，在考试上凸显新特色，迈出新步伐。

一、毕业与选拔兼顾学业考试既要担负毕业合格的水平认定任务，又要实现升学选拔的检测目标，因此，命题力求难易适度，坡度平稳，既展示初中三年学生基本语文水平，又有区分度。

二、测量与展示兼顾中考是一种重要的评价方式，它既要对学生初中阶段的学习能力与收获进行准确的测量，也是一个特殊的教育手段，应该成为推动学生发展的一种教育过程。

因此，中考语文命题应在评价学生素质发展水平的同时，充分挖掘学生的学习积累和潜力，帮助学生认识自我，把考试变成学生自我展示语文素养和能力的平台。

三、评价与引导兼顾“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了改善课程设计，完善教学过程。

中考的过程，既是一个教学评价的过程，也是一个教学引导的过程。

广大基层老师尤其应该研究中考对今后教学的导向作用，以促进学科教学的良性发展。

考试内容及目标要求一、考试内容及要求1．【汉字】⑴会运用自己喜欢的检字方法，熟练地使用字典、词典独立识字。

累计认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。

⑵使用硬笔熟练、规范地书写正楷字，保持卷面整洁，并努力提高书写的速度。

⑶临摹名家书法，了解书法常识，体会书法的审美价值。

2．【阅读】⑴有正确的情感态度和价值取向。

⑵整体感知文章，体会作者的态度、观点、感情，理解文章的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用，对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问，鼓励多角度、有创意的阅读。

2019年初中语文考试说明

初中毕业生学业考试性质（语文）黄冈市2019年初中毕业生学业考试，是由合格的初中毕业生参加的选拔性考试，普通高中和职业技术学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

初中毕业升学考试试题应有较好的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅰ考试能力要求根据中考题型设计，语文学科要求学生达到的能力层级及具体要求是：Ⅰ级：1.能正确地认读常用汉字，读准一些特殊汉字的读音，辨析多音字、同音字；书写汉字准确、规范、美观。

2.能用普通话正确、流利地朗读文章（段）。

3.对要求背诵、默写的古代诗歌及古文名句能准确记忆。

4.阅读浅易文言文，能准确读出重音、停顿，读出语感，能弄懂重要文言实词和常用文言虚词的含义。

5.能在阅读中区分各种表达方式和不同的表现手法，分清不同的文学样式。

6.口头交际，能中心明确，要点突出，条理清晰；能注意场合和对象进行文明得体的交流，力求语言简洁生动。

Ⅱ级：1.通读文章（段），能理清思路，理解文章的主要内容。

2.整体感知文章内容，能体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。

3.阅读简单的议论文，能区分观点和材料，发现材料与观点间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

4.阅读简单的说明文，能归纳出说明的主要内容及说明层次、顺序、方法等。

5.阅读现代诗歌，能准确地对其进行赏析（主要针对重点语句）。

6.诵读古典诗词，能在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

7.阅读浅易文言文，能整体感知文章内容，分析重点语句含义，赏析写作特色。

8.能主动、积极参与综合性学习活动，并在活动中积累语文知识，提高语文素养。

Ⅲ级：1. 阅读文章，能对文章的内容和表达特色有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。

2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能从中获取对自然、社会、人生的有益启示。

对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富于表现力的语言。

2019年重庆市中考语文试卷(真题及答案)

重庆市2019年初中学业水平暨高中招生考试语文试题（A卷）（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。

2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。

一、语文知识及运用（30分）1.下列句子中加点旁边注音有误．．的一项是（）（3分）A.人生如花开般绚烂，这也许是奢求，但即使不尽华美，也可以自然纯粹．（cuì）。

B.险恶严峻的自然环境，孕育出古时巴人棱．（líng）角分明、顽强坚韧的性格。

C.茶香隽永，寓意东方的含蓄内敛．（liǎn）；酒香四溢，暗合西方的热烈奔放。

D.我们不应被人工智能时代的洪流裹挟（xié），而应抓住一切带有创造元素的机会。

2.下列词语书写全部正确的一项是（）（ 3分）A.暄嚣祭祀销声匿迹来势汹汹B.选聘蹂蔺妄自菲薄怡笑大方C.震撼谬论玲珑剔透沧海桑田D.强悍徘徊骇人听闻娇揉逄作3.下列句子中加点词语使用有误．．的一项是（）（3分）A.两千多年前，《蒹葭》以爱的主题入诗，那片伫立．．千年的芦苇，见证了远古的人们对美好生活的憧憬与追求。

B.纷扬的白雪里，依稀．．看到她穿着蓝色羽级衣，在结冰的湖面掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。

C.博物馆是一个城市的历史见证。

在博物馆里，处处是珍品，步步皆文化，那些流淌着历史智慧的文物，让人惊叹不已．．．．。

D.家风是一个家族代代沿袭，能够体现家族成员稍神风貌、道德品质、审美格调的家族文化。

美好家风的形成是漫长的，不可能一气呵成．．．．。

4.将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）（3分）①实际上，猪是很聪明的动物，“智商”远高于牛、羊等家畜。

②然而，事实并非如此。

③例如，英国曾有一头小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、从1数到8等技能。

④人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。

⑤科学家还认为，猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。

重庆市中考语文考试说明全文

重庆市中考语文考试说明全文一、考试范围以教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》第四学段7至9年级的教学内容和教学要求为范围，体现识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，体现知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观的交融、整合，全面考察学生的语文素养。

二、考试形式考试形式为闭卷、笔试。

三、试卷结构(一)试卷分为语文知识与运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读、写作四个部分。

其中，语文知识与运用约占全卷总分的19%，古诗文积累与阅读约占全卷总分的17%，现代文阅读约占全卷总分的28%，写作约占全卷总分的36%。

口语交际和综合性学习结合在“语文知识与运用”中考查。

(二)题型：试题分为主观题和客观题两类，其中，客观题约为20%，主观题约为80%。

题型有选择题、填空题、图表题、文言文翻译题、问答题、写作题等。

四、考试内容与要求(一)语文知识与运用1.正确识记教材所涉及的常用汉字的音、形、义，并能在具体语境中正确运用。

2.汉字书写规范、正确、端正。

3.正确使用词语。

4.正确仿写句子。

5.了解常用的修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，体会它们的表达效果。

(二)口语交际和综合性学习◆口语交际能根据情景，清楚、连贯、文明、得体地表达自己的观点和意图，不偏离话题。

◆综合性学习运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题。

1.能策划语文活动，拟定活动方案。

2.能根据材料筛选信息，提出和探究问题。

3.在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。

(三)古诗文积累与阅读1.能背诵、默写本《考试说明》“附录1”所列古诗词，并能正确理解其中的名句。

【注：此处删“运用”名句的要求。

】2.能背诵本《考试说明》“附录1”所列文言文，并能正确地默写、理解运用其中的重要句(段)。

【注：此处改“名句(段)”为“重要句(段)”】3.理解常见文言实词在句子中的含义。

4.理解文言文的主要内容和基本意思。

2019重庆中考语文试卷及

重庆市 2019 年中考语文试卷（全卷共四个大题；满分150 分；考试时间120 分钟）注意事项：1.试题的答案书写在答题卡（卷）上；不得在手卷上直接作答.2.作答前仔细阅读答题卡（卷）上的注意事项.3.考试结束；由监考人员将试题和答题卡（卷）一并回收.一、语文知识及运用（30 分）1. 以下词语中加点字注音所有正确的一项为哪一项（）（3 分）．．．．A. 揩油（ ká）牵绊（ pàn）鬓角（ bìn）．．．B. 撇嘴（ pi ě）谬赞（ mi ù）肖像（ xi ào）．．．C. 眼眶（ kuàng）难堪（ gá）胆寒（ què）．．．D. 健壮（ zhu ó）发酵（ xi ào）怔住（ zhèng）．．．2. 以下词语书写所有正确的一项为哪一项（）（3 分）．．．．A. 帷幕疏理偃旗息鼓舒畅淋漓B. 揉躏矗立动人肺腑眼花瞭乱C. 找茬怀念有备无患黯然神伤D. 炫酷委宛黯然失色应接不瑕3. 以下句子中加点词语使用有误的一项为哪一项（）（3 分）．．翻山越岭（ bá）．山风乍起（ zhà）．阻滞不前（ zhì）．啰啰嗦嗦（ lu ó）．A. 长江三峡景色如画；在纵横交织的丘壑．．之间；生长着很多珍稀植物.B. 晶莹的露水还在荷叶上翩然起舞；袅娜的炊烟已飘在乡村的上空.．．C. 在历史长河中；很多仁人志士伤时感事；他们绝不是那些只知道怀古伤今的人能够比．．．．得上的 .D. 这兄弟俩固然是双胞胎；出生时间只相差几分钟；但长相却失之毫厘；差之千里.．．．．．．．．4. 以下有关文学知识的表述；错误的一项为哪一项（）（3分）A. 莎士比亚是法国伟大的戏剧家；他的喜剧作品《威尼斯商人》要点塑造了夏洛克这个高利贷者的典型形象.B. 杜甫被誉为“诗圣” ；是唐朝现实主义诗人的代表；《茅舍为秋风所破歌》和《春望》都是他的作品 .C. 陶渊明；东晋有名诗人；其笔下的《桃花源记》所描述的世外桃源是他心中的理想社会.D. 杨绛；作家；文学翻译家 . 她的作品《老王》表现了知识分子的良心；呼喊人与人之间的同等 .5. 依据语境；请写一个谈论性的句子总结全段.（3分）日子太清；便会多些空虚无聊；日子太繁忙；便会多些奔走累.无哪一种日子；假如此过去；生活便会出危机.空虚无聊的或会沉浸于某种喜好而不行自拔；奔走累的唯恐会病痛身而苦不堪言. 两种果都不是我想到的.因此；6.学文既要擅长美察；又要学会意表达. 参照示例；另一种事物；写一个句子 . （要求：体事物特点；意表达；不要求句式一致. ）（4 分）示例：茶——叶和水恋后流下的眼泪.7.合性学（11分）5 月 18 日；中宣部和国家新第一版广局合召开大会；新店祝80 诞辰 .新店已成中国的“文化符号”. 近期；新店准展开一次以“ 播先文化；培育尚” 主的活；你以志愿者的身份达成以下任.资料一：一个不大的店；一个寂静的角落；一个小小的身影；一注的神态.从孔子到迅；从散文到歌；从画到章回体.在一个个平庸的新店里；多少少儿尽享的趣；从天真孩童成血青年⋯⋯资料二：新中国建立之初；新店行的除数以的文盲（不字的人）起侧重要的作用；上世70 年月末；中止了十年的高考恢复；新店帮助考生走出知沙漠；改了他的命运；今日；新店是我中学生开野、世界的窗口.资料三：响国家“全民”的倡；新店先后展开了新大堂、心、征文比等各样各的活；通各样公益活；鼎力推香社会建.（1）【史回】研究以上三资料；归纳八十年来新店了哪些重要作用？（ 3 分）（2）【启智】本次活准一期展板；需要几个目. 你参照示例；再一个目并明意.（4分）示例：目一：世·人百意：引者社科作品；加深社会生活的理解.目二：意：（ 3）【上】店将开拓一个体区；你一小段；鼓舞人到里行体 . （要求：起码使用一种修辞手法. ）（ 4 分）二、古诗文累积与阅读（25 分）（一）古诗文累积8.默写填空（ 10 分；每空 1 分）（ 1）,思而不学则殆.（《论语·为政》）（ 2）海日生残夜；.（王湾《次北固山下》)（ 3）；芳草萋萋鹦鹉洲. （崔颢《黄鹤楼》）（ 4）东风不与周郎便；.（杜牧《赤壁》）（ 5）；似曾相逢燕回来. （晏殊《浣溪沙》）（ 6）俗子胸怀谁识我？.（秋瑾《满江红》）（ 7）山居茅舍；大漠边关；多少想念在流淌. 一场夜雨；飘在李商隐的窗前；唤起他与亲朋重逢的希冀：“；”（《夜雨寄北》）；一杯烈酒；斟于范仲淹的案前；引起他思家与报国的矛盾：“；”（《渔家傲》） .（二）阅读下边的文言文；达成9～12 题 . （ 15 分）送东阳马生序(节选 )宋濂余幼时即嗜学.家贫；无从致书以观；每假借于藏书之家；手自笔录；计日以还. 天大寒；砚冰坚；手指不行屈伸；弗之怠.录毕；走送之；不敢稍逾约.以是人多以书假余；余因得遍观群书.既加冠；益慕圣贤之道.又患无砚师名人与游；尝趋百里外；从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊；门人弟子填其室；何尝稍降辞色.余立侍左右；援疑质理；俯身倾耳以请；或遇其叱咄；色愈恭；礼愈至；不敢出一言以复；俟其欣悦；则又请焉.故余虽愚；卒获有所闻 .当余之从师也；负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风；大雪深数尺；足肤皲裂而不知.至舍；四肢僵劲不可以动；媵人持汤沃灌；以衾拥覆；久而乃和.寓逆旅；主人日再食；无鲜肥味道之享 .同舍生皆被绮绣；戴朱缨宝饰之帽；腰白玉之环；左佩刀；右备容臭；烨然若神人；余则缊袍敝衣处此间；略无慕艳意；以中有足乐者；不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此 .9.解说下边加点的词语 . （ 4 分）（ 1）俟．其欣悦（）（2）媵人持汤沃灌．．（）（ 3）同舍生皆被绮绣（．）（ 4）腰．白玉之环（）10.将以下句子译成现代汉语 . （ 4 分）（ 1）以是人多以书假余；余因得遍观群书.（ 2）以中有足乐者；不知口体之奉不若人也.11.以下对文章理解与剖析不妥的一项为哪一项（）（3 分）A.为了鼓舞马生勤劳学习；作者言传身教；对马生的殷切希望；寓于此中.B.作者意在告诉马生；学习条件越艰辛；成就便会越大.C.本文从得书之艰、叩问之难、奔忙之劳、生活之苦四个方面叙述了作者修业的困难.D.本文是作者给老乡后学的临别赠言；节选部分以记述为主；笔法简短.12.宋濂修业经历中表现出的哪一种质量对你触动最大？请联合自己的生活实质谈一谈.（4 分）三、现代文阅读（40 分）（一）阅读下边文章；达成13～17 题 . （21 分）艾叶香中寻玉佩邹凤岭①催春的雨；引得山茶流红；麦苗铺绿；湖色空蒙.湖岸被雨水浇出一片嫩绿；艾叶散发着清雅的香气.在这氤氲的艾香中；我又想起了儿时的情形.②年幼的我跟在奶奶身后；走过村头的木桥：迎春花一片片；重生芦苇一丛丛.雨水打湿高高晾起的渔网；细细地流进湖里.我学着奶奶的样子；摘下一片嫩芽；忧如闻到了那贴在锅里的艾饼的甜美.雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落；“滴答”声融入醒来的土地.③沿着当年的田间小道；我又回到了老屋.老屋仍是熟习的模样；泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶；连大门正面的照壁也是泥做的.老屋南墙上；树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方；挂着菖蒲与艾条.窗棂下摆着老旧的石磨；这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成；磨拐是用门前大楝树的枝做成的；一端连结在上磨；一端用绳子系挂在灶房的横梁上.我忧如又听到石磨“吱吱”转动的响声；看到奶奶教我磨面的身影.奶奶推进磨拐；石磨每转动一周；我就往磨眼里增添一小瓢碎米粒.跟着石磨一圈圈转动；细面就落在了磨盘里.奶奶在面粉里加入焯过的艾叶；拌匀；做成小饼；贴在锅灶上.生起红红的灶火；慢慢地煎.跟着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声；热气带着那艾的香、面的甜；飘满乡村.④推开奶奶的房门；那个老旧的木箱子静静地守在屋角.触摸脱去桐油的边框；那些往事更加清楚 .⑤那年新年；奶奶翻开木箱子；从箱底下摸出崭新的一角纸币；又从门楣上撕下一片红喜纸；包裹好；放在我贴身衣袋里；是给我的压岁钱.就在翻开木箱那一刻；我看到了一支黄亮亮的竹笛；红线系着颗玉心佩.听父亲说；竹笛是爷爷生前留下的；玉心佩是奶奶的奶奶传下来的 .⑥再会玉心佩是在那个灾荒年；在遭受连续的自然灾祸后；村里人食不充饥；野菜不够充饥；我再没闻见艾饼的香气.清明节头几日；我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩；去了一趟老镇 .回来后；变戏法似的做出了艾叶饼. 我跟从奶奶去上坟；祭祀仪式毕；奶奶给了我一块小艾饼；将剩下的全都分给了跟来的孩子们.⑦奶奶上了年龄后；眼睛已看不见；她常坐在门槛上静静地听雨.有一段日子；奶奶倚在床上；连门槛也少坐.雨细细地下；风轻轻地吹；门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响；恰似远处隐约传来的竹笛声.我瞧见奶奶脸上涌现出罕有的红晕；伸出小手抚摸奶奶的脸. 静静地 ,听见奶奶喃喃自语小声说：“好你个外人；又到达我眼前吹那好听的竹笛.”⑧那以后；奶奶再没下过床. 母亲翻开奶奶的旧木箱；我看到了那黄亮的竹笛；却不见了系在竹笛上的玉心佩.祖辈以农耕为生；奶奶一世贫穷；养育儿女多人已属不易.家里本来就没有什么值钱的东西；惟有玉心佩.母亲翻遍了木箱的底；也未找到玉心佩；连忙走到床前；贴在奶奶耳边问：“娘；那玉心佩呢？”奶奶不语言 . 母亲说：“是要给您老人家带走的 .”奶奶用轻微的声音说：“要走了；还带那东西做啥？”奶奶走了；终归没说玉心佩在哪里.⑨走出房门；雨停了；我又闻到空气中飘来的艾叶的幽香.（选自《做人与处世》；有修改）13. 作者回想了奶奶哪几件事情？请用简短的语言归纳在横线上.(4分)①→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→②→病中想念爷爷→临终不说玉佩的去处14.请联合语境；按要求品析语言 .(5 分 )(1)催春的雨；引得山茶流．红；麦苗铺绿；湖色空蒙 .( 谈谈加点词的表达成效 )(2 分 )(2)老屋仍是熟习的模样；泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶；连大门正面的照壁也是泥做的 .（从修辞的角度赏析这句话的妙处）(3 分 )15. 联系上下文；研读文中第⑦段画线句；剖析奶奶说这句话时的神态及感情.(4 分)好你个外人；又到达我眼前吹那好听的竹笛.16. 下边对文章理解与剖析不正确的一项为哪一项（）(4 分)A.第③段作者运用细节描绘；再现了奶奶教“我”磨面做饼的情形；表达了“我”对奶奶的想念之情 .B. 老旧的木箱子装着奶奶最宝贵的物件；承载着奶奶最美好的感情.C. 奶奶不说玉心佩的去处是因为玉心佩很值钱；担忧家里后代谴责她.D. 文中为我们表现了一个勤劳、和善、慈祥、坚韧、痴心的奶奶形象.17. 玉心佩的去处；前文已有伏笔；请将它找出来；并联合前后文剖析其作用.(4分) ( 二 ) 阅读下边文章；达成18～ 22题 .(19分)桌与案马未都①一般来讲；腿的地点决定了它的名称；与高矮、大小、功能都没关. 腿的地点缩进来一块的为案；腿的地点顶住四角的为桌.②桌与案更重要的差别；是精神层面的差别. 这个差别在哪儿呢？在于案的等级比桌高.比方我们常说拍案诧异、义愤填膺、赞不绝口；都是比较高等级的情绪；而拍桌子怒视、拍桌子砸板凳；都是低等级的情绪.再比方；我过去当编写的时候；常常挑灯夜战、“伏案疾书；”假如“趴在桌子上”；唯恐不是睡着了；就是在写检查.③中国人把承具分得清清楚楚；这正是我们文化的独到之处.我们平常不注意；跟“案”有关衍生出来的词语特别丰富；比方文案、方案、草案、议案.因为我们过去办公；多数使用案；往常状况下与桌没关.④相同是案；也有好多形制.有一种叫作翘头案；它属于供案的形式；腿部特别夸张；过去都是在寺院或祠堂里使用；它表示对神灵、对祖宗的一种敬畏.衙门里也用供案；这里的供案翘头特别高；特别夸张. 它拥有庄严感；从心理上示意你；警示你. 此刻法院审理刑事案件时；法官坐的椅子靠背都特别高；就是起到一种威慑作用.假如法官搬一个小板凳坐那儿；预计罪犯内心就该想怎么逃走法律的制裁了.用家具作为文化符号传达给你；这是案子重要的本义 .那么；衍生出来的词语就有“案件”；原指案子上的文件；以后把在案前审理事情；简称为“审案子”；没有人说“审桌子”.⑤文人设计出一种合适自己用的书案；它特别平和；也有翘头；但把夸张的感觉去掉了；翘头很小 .这个小翘头干吗用呢？我们知道；中国有一种特别的书画形式叫手卷；卷起来是一个轴；比方《江山万里图》《清明上河图》；看的时候要横向翻开.过去看手卷有讲究；你不可以趴在地上看；也不可以搁在方桌上看；就得在这类翘头案上看.我曾碰到一个附庸文雅的人；获得一幅手卷；赶忙在桌子上翻开；手卷的轴一下滚到桌边；一把没抓住；轴咣当就掉下去；画被撕破了.假如他在案头上看；轴滚到案的两端；就停住了；不会掉下去.⑥因为案的摆设功能愈来愈大；它的适用功能就相对降低；相反；桌子的适用功能越来越大；摆设功能愈来愈小.因此；桌与案从功能上有了划分；这是在使用中发生的划分；并不是一开始就这么设计的.⑦桌子在愈来愈突出适用功能的时候；就跟案发生了分野.桌；最早写成优秀的“卓”；它是高出来的意思.比方卓但是立、卓尔不群；就是高出他人；高高地立在那边.以后才把“卓”字底下的“十”字变为了“木”字；写成此刻的“桌”.字（选自《读者》；有修改）18.全文；要归纳桌与案的区.(3 分 )19.从明文言的角度；品析下边句中加点的.(4 分 )(1)我去公；多数使用案；往常状况下与桌没关.．．．．．(2)以后把在案前理事情；称“ 案子” ；没有人“ 桌子”.．．．20. 第⑤段画句用了哪一种明方法？详细它的作用.(4分)21. 下边文章内容理解不正确的一是（）(4分)A. 在寺院或祠堂里使用的案腿部特别夸；衙里使用的案特别高.B. 在作者看来；“义愤填膺”和“拍桌子板凳” 两种情是有高低之分的.C. 案不是一种用的家具；并且是一种文化符号.D. 桌最早指木的桌子；重用功能 . 以后写成优秀的“卓” ；表示高出来的意思；比方卓但是立 .22.好多物件既有用功能；又有丰富的文化神韵 . 如太椅、灯、青花瓷、紫砂、油、折扇⋯⋯用“三字”的形式在横上填两.( 不要求押韵 )(4分)彩屏；分开.八仙桌；宴仙人.；.；.四、写作 (55 分)23. 以下两做一.要求：①内容详细；有真情感；②除歌外；文体不限；③许多于500 字；④凡波及考生真的人名、校名、地名；一律用A、 B、 C等英文大写字母取代；⑤不得抄.(1) 目：我；不仅属于我每一个人都是独立的人体；“我的地我作主”；但每一个人又不是孤立的存在；我饰演着好多角色：儿女、同学、朋友⋯⋯(2)下边的三棵；哪一棵最能触你的心灵？自角度；自目；写一篇文章 .．．．．．．．．．．．．第一棵：在乱石堆；根粗大有力；深深扎石里.没有肥饶的土壤；却一个儿向上；枝繁叶茂.第二棵：在人来人往的路；冠很大；撑起一大片.骄阳下；能路人来阴凉 .第三棵树：长在公园里；倾斜难看.素来无人搭理；却快活地生长；树枝在风中高兴地舞蹈 .。

重庆市2019中考语文考试说明

重庆市2019中考语文考试说明一、考试范围以教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）第四学段七至九年级的教学内容和教学要求为范围，体现识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，体现语言、思维、审美、文化的交融、整合,全面考察学生的语文素养。

二、考试形式考试形式为闭卷、笔试。

三、试卷结构1.试卷分为语文基础知识与运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读、写作四个部分。

其中，语文基础知识与运用约占全卷总分的20%,古诗文积累与阅读约占全卷总分的17%,现代文阅读约占全卷总分的27%,写作约占全卷总分的36%。

名著阅读、语文综合性学习在“语文基础知识与运用”中考查。

2.题型:试题分为主观题和客观题两类，其中，客观题约为20%,主观题约为80%。

基本题型有选择题、填空题、问答题、写作题。

四、考试内容与要求（一）语文基础知识与运用1.能认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写；掌握课标字表二（附录2）汉字的音、形、义。

2.正确理解和使用常用的词语。

3.了解常用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问），体会它们在语境中的表达效果。

4.能根据要求进行仿写、改写、续写。

5.了解义务教育语文课标（2011年版）和教材所推荐的文学名著《朝花夕拾》《昆虫记》的内容，熟悉其主要情节和内容，体会写法，感知语言风格。

6.在综合性学习中，能结合具体的语言环境和现实生活，理解材料、筛选信息、提出问题；能运用语文知识和语文能力进行实践性探究，能采用恰当的思路和方法解决问题。

（二）古诗文积累与阅读1.在理解的基础上重点背诵和默写《考试说明》（附录1）所列古诗词。

能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向，能够在情境中运用。

2.在理解的基础上重点背诵《考试说明》（附录1）所列文言文，并能默写其中的重要句子（段）。

3.能理解文中文言词语的含义，能用现代汉语翻译文言句子。

4.能理解文章的基本内容，概括文章的中心，对内容和形进行分析、评价、探究。

2019语文考试说明及大纲

2019语文考试说明及大纲各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢二、命题原则按照《全日制义务教育语文课程标准》的要求进行命题。

命题的指导思想是：有利于全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实全面地反映学生在语文学习方面达到的水平。

有利于推进语文教学改革，促进学生语文素养的形成和发展，引导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，强调语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，培养探究能力和实践能力，促进学生主动地、生动活泼地学习语文，全面提高语文教学质量。

以全面考查学生的语文素养为宗旨，处理好基础知识和实践能力的关系，思维发展中求同和求异的关系，体现工具性和人文性的统一，体现语文学科特有的灵动性和生命力。

要处理好三个维度的关系，不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度、价值观方面的发展状况。

处理好教材直接涉及的教学内容与课外语言材料的关系，选材要语言规范，文质兼美。

试题要符合学生生活和社会发展的实际，与学生的已有经验和身心发展水平相适应;兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生。

考试能力要求分为积累、感悟、运用、赏析四种，这四种能力表现为四个能力层次。

A、积累指对语文知识的识别、记忆。

B、感悟指对阅读材料的整体把握，理清思路，理解掌握主要内容。

C、运用指对语文知识和能力的实际运用。

D、赏析指对阅读材料的体味和推敲，探讨疑难问题，发表自己的见解。

对A、B、C、D四个能力层次可以有难易不同的考查。

考试内容以《语文课程标准》的要求和新教材的内容为依据，与之相应的能力层级如下：语文知识积累与运用正确地使用字典、词典正确地书写汉字准确读出常用汉字的字音准确辨认常用汉字的字形正确使用标点符号正确使用词语运用语法知识辨析并修改病句病句类型：搭配不当、语序不当、用词不当、成分残缺语法知识不考名词术语选用、仿用、变换句式正确运用常见的修辞方法常见的修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问修辞方法不考名词术语识记中外重要作家的朝代、代表作及称谓识记文学体裁常识默写要求背诵的诗文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

2019中考考试说明8页

语文4.考试内容的对比变化2019年中考说明新增加了通过表格、折线图、趋势图等，感受随机现象的变化趋势，具体5.题型示例对比变化有三个方面的变化：新命题点：陕西往年中考没有出现，但在2019年中考说明的题型示例中出现了的命题点；新命题形式：陕西中考一直考查，但是2019年中考说明的题型示例在题干上、背景上或结合知识点上较新颖的命题点；题型调整：陕西中考一直在解答题中考查，但是2019年中考说明的题型示例在选择题或填空题中考查的命题点.①新命题点：有理数运算、对称图形判断、规律探索题、函数图象判断、正多边形性质、网格作图、反比例函数与几何图形结合、统计与概率结合、折线统计图；②新命题形式：解直角三角形的实际应用，题干较新颖、概率计算以摸牌和转盘为背景、圆的解答题，设问新颖，涉及动点和求阴影部分面积、二次函数与面积最值问题，含动点；③题型调整：相似三角形的实际应用、概率计算、圆切线性质的有关计算、一次函数图象的实际应用.英语《陕西省2019年初中毕业学业考试说明》新变化一、命题依据将《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》调整为《义务教育物理课程标准（2019年版）》二、考查内容及要求2019中考报告会强调内容五种能力：观察能力、分析概括能力、分析问题与解决问题的能力、自学能力、实验能力。

1.考试内容新增以下13处：（1）通过实验测量物体运动的速度.（2）通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件.（3）通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关.（4）知道大气压强及其与人类生活的关系.（5）探究浮力大小与哪些因素有关.（6）知道平面镜成像特点及应用.（7）观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引.（8）通过实验认识磁场，知道地磁场.（9）了解电磁感应在生产、生活中的应用.（10）了解提高机械效率的途径和意义.（11）了解热机的工作原理.（12）了解串、并联电路电流和电压的特点.（13）用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象.2.考试内容删除以下8处：（1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征.能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类.（2）有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识.尝试与同学交流对当地环境资源利用及改进的意见.（3）能用实验证实电磁相互作用.能举例说明电磁波在日常生活中的应用.（4）了解物体运动状态变化的原因.（5）了解测量大气压强的方法.2019中考报告会解读：《2019中考说明》删去（4）（5）这两条文字，是为了使行文的含义准确，避免重复陈述，并没有删去这两方面的内容要求.（6）通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点.（7）颜料的混合（8）了解波在信息传播中的作用。

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