《动物世界》教案.docx
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动物世界(一)
《在农场里》
一、放欣赏曲《云雀》跟音乐做律动。
1、师:今天我们的音乐课上来了一些新朋友,同学们看看它们是谁啊? (出示课件)啊,小鸟!这些小鸟啊是一群云雀,云雀说今天要带我们去一个地 方,让我们跟它一起岀发吧!
2、放音乐《云雀》片段,跟音乐作律动。(围着教师椅子飞圈)
二、节奏练习。
1、 师:看这是谁呀?出示小鸡,让学生模仿一下小鸡的叫声,再让学
生们按照节奏读一读:
板书: X X X X I X X X X I I
板书:
3>看看这又是谁呢?(出示小猫)
X -
| X - ||
miao
4>分组合唱。 • • • • JI JI • • • • JI JI • • • • JI JI • • • • JI JI
2、听, 这是谁在叫? (wang
wang —啊是小狗)按节奏来读一下。 wang
wang wang wang
miao
把学生分成三组,先指挥学生单组按节奏模仿动物的叫声,练熟后,让学生看老师的手势,同时发出叫声(师提醒:同学们的声音要轻一些,在表现自己小动物的声音的同时也能听到其他小动物的声音,我看哪组做的最好!)师:啊多美妙的声音呀!
三、律动
1、初听全曲:这么热闹的地方到底是哪里呢?下面就请同学们来听一首歌曲,请仔细的听,听完后来告诉我,咱们到底是来到哪儿了?
(来到了农场里!)
2、复听全曲:下面老师请大家再听一听,农场里都有哪些小动物在唱歌呢?(小猪、小牛、小鸭)那它们是怎样叫的?谁来表演一下?
3、跟音乐、读歌词、做动作
①下面我们来做一个游戏,(岀示歌词)我读前面小动物的名字,你们呢就跟着发出它的叫声。(老师举个例子)
②我们合作的真愉快,我们再来一遍,这一遍啊老师提一个要求:请你们要和上音乐的节奏。
③接龙表演(循环播放)
下面啊老师就来表演动物妈妈,同学们你们呢就来表演各种小动物,动物妈妈走到哪个动物面前啊,你就跟在动物妈妈的后面一起出来表演,其他同学呢就在自己座位上表演。(跟音乐)
四、乐器的认识与伴奏
1、同学们,你们在这儿玩的开心吗?有两个小伙伴也忍不住想加入到我
们中间来了,看看他们是谁呢?
2、认识乐器。
①碰铃,师问:这种乐器叫什么?谁能让它发住声音?(学生拿乐器试)
谁能用不同的方法让碰铃发出声音?(学生)请同学们轻轻的拿起响板,没有响
板的同学用手来模仿,跟老师一起来做。强拍
②沙锤,介绍、练习弱拍
3、响板和沙锤合在一起演奏是什么样子的呢?我们一起来试试吧。没有乐器的同学这边的模仿响板的演奏动作,那边的模仿沙锤的演奏方式。
4、大家表现的真好,我们又学了一样本领,下面就请你们为歌曲伴奏一下 /一
5、同学们表现的真不错,让我们再来一遍。
五、学唱歌曲
1、你们演奏的真棒,象一个个小小演奏家,那刚才我们表演和伴奏的这首歌曲就是今天我们要学习的——在农场里(出示课题)
2、师范唱。(下面老师想为同学们来演唱一遍,你们想不想听啊!)
3、学生模唱。
4、练习休止符的停顿
对比范唱:①用长咅②用短音表现岀休止符。(师:你们听一听老师唱的这两句中,哪句表现出的小猪更可爱呢?(师唱,生回答)你能按照老师这样的方
法唱一唱吗?)
5、处理难点:当我们唱到“猪儿在农场噜噜叫”这一句的时候为什么音特别的高呢?因为唱到这句的时候啊,动物们发现农场里来了这么多的小朋友们,他
们可高兴了!所以这句应该这样来演唱!“猪儿噜噜叫!”可把小猪给乐坏了! (学生练一练)
6、同学们就让我们带着这种快乐的心情完整的把歌曲演唱一遍吧!
7、加上表演完整的表演演唱一遍歌曲。
六、创编歌表演
1、引导学生创编歌词。
师:小鸡、小狗和小毛看到小猪他们唱的玩的这么开心,可着急了,你们能
不能把小鸡它们也请到我们中间来和我们一起歌唱呢?
生:
2、分别找出组长,发头饰给学生,让他们对歌曲进行创编。
3、分组上台表演,师钢琴伴奏。根据实际情况对学生进行评价。
五、小结
小朋友们,今天到农场参观高兴吗?我们认识了许多的小动物,还和他们交上了好朋友;还会唱了好听的歌曲,动物是我们人类的好朋友,所以我们要爱护它们、保护他们。你们回去以后,把你们在农场看到的,听到的,学到的,唱给你们的好伙伴、爸爸妈妈、爷爷奶奶听好吗?
六、听音乐出教室
师:现在让我们唱着歌岀发吧!