大班教育活动 我的低碳生活
全国低碳日大班教案（合集6篇）
全国低碳日大班教案（合集6篇）为普及气候变化知识，宣传低碳发展理念和政策，鼓励公众参与，推动落实控制温室气体排放任务，下面是由编辑为大家整理的“全国低碳日大班教案（合集6篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：全国低碳日大班教案活动目标：1.初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2.懂得＂垃圾分类＂的意义，以及如何低碳生活。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点难点：重点是了解环境污染的主要原因。
难点是懂得如何垃圾分类以及低碳生活。
活动准备：1.请家长和孩子一起观察路边或小区里的垃圾箱上＂不可回收＂和＂可回收＂的标志的含义。
2.周末两天了解家里产生的垃圾，并用记录表记录哪些是必须丢弃的，哪些是可以再利用的。
3.关于＂地球生病＂的视频。
4.两个大纸箱，分别贴有＂可回收＂和＂不可回收＂的标志。
5.一些生活垃圾，如纸箱、酒瓶、水果皮等。
活动过程：1.视频导入，引起幼儿对环境污染的关注。
请幼儿观看视频：地球生病了。
提问：（1）地球爷爷怎么了？（2）地球爷爷为什么会生病？（3）我们平时有没有污染环境？2.交流经验：周末在家中发现了哪些垃圾？（1）请幼儿拿出记录纸向同伴介绍自己周末在家发现的垃圾。
（2）这些垃圾是怎样处理的？3.了解垃圾分类的意义。
（1）垃圾箱上有什么标志？这些标志表示什么意思？（2）哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的？（3）回收的垃圾可以用来做什么？（4）欣赏PPT：废旧物品再利用。
了解如何让废旧物品再发挥作用。
（5）请幼儿将教室里的垃圾分类放到＂可回收＂和＂不可回收＂两个垃圾箱中。
4.讨论：我们如何做到低碳生活？提问：我们在生活中如何做到低碳生活？教学反思生活中要时时注意保护环境，购物时不要买不必要的东西；垃圾要分类；学会节约；出行时尽量选择公交车或自行车，节能减排等。
小朋友们都来做低碳贝贝，从生活中的小事做起，还要告诉家里人，大家一起保护环境，让地球爷爷尽快好起来，以幼儿为主体，教师为主导，重视了幼儿的实践活动和认知发展。
幼儿园大班主题教案《低碳生活,我们在行动》
幼儿园大班主题教案《低碳生活，我们在行动》1500字一、教学目标：1.知识目标：a.了解什么是低碳生活，以及低碳生活的意义；b.认识到自己在日常生活中如何节约能源和保护环境；c.了解一些简单的低碳生活实践；d.掌握一些低碳生活的技巧和方法。
2.能力目标：a.培养幼儿的环境保护意识；b.激发幼儿的动手实践能力；c.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.情感目标：培养幼儿的爱护环境、珍惜资源的情感。
二、教学重难点：重点：让幼儿认识到低碳生活的重要性，掌握一些低碳生活的技巧和方法。
难点：培养幼儿的环境保护意识，激发幼儿的动手实践能力。
三、教学内容：1.什么是低碳生活？让幼儿了解什么是低碳生活，低碳生活的概念是指在日常生活中，减少二氧化碳的排放，以达到低碳环境和可持续发展的生活方式。
2.低碳生活的意义让幼儿认识到低碳生活的意义，了解低碳生活对于保护环境、减少能源消耗和缓解气候变化的重要性。
3.节约能源，保护环境引导幼儿认识到自己在日常生活中如何节约能源和保护环境，例如：a.关灯节电：提醒幼儿在离开教室或者房间的时候，要及时关掉灯和电器设备，不浪费电力资源。
b.节约用水：教育幼儿爱护水资源，提醒他们用完水后要及时关掉水龙头，不浪费水资源。
4.低碳生活实践教育幼儿一些简单的低碳生活实践，例如：a.步行或骑自行车代替坐车：教育幼儿在近距离的地方，可以选择步行或者骑自行车代替坐车，不仅能锻炼身体，还能减少汽车尾气对环境的污染。
b.垃圾分类：教育幼儿垃圾分类的概念和方法，让他们懂得将可回收垃圾、有害垃圾和湿垃圾进行分类，减少对环境的污染。
5.低碳生活技巧和方法教育幼儿一些简单的低碳生活技巧和方法，例如：a.好好吃饭，不浪费食物：教育幼儿珍惜食物，不浪费食物资源。
b.节约纸张：教育幼儿使用双面打印纸，或者利用废纸做手工等，节约纸张资源。
四、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过展示一些环保图片，引导幼儿讨论环保的重要性，了解低碳生活。
幼儿园大班主题教案详案《低碳生活,我们在行动》
幼儿园大班主题教案详案《低碳生活，我们在行动》教学背景现代工业文明以高能耗、高排放为代价，给地球环境带来重大挑战，全球变暖、自然灾害频发，环境问题日益凸显。
低碳生活是现代生活方式的重要创新，也是一种可持续的生活方式，是我们面临全球环境变化和资源短缺的重要应对措施。
本教案旨在培养幼儿的环保意识和行动力，通过亲身体验和感受，让幼儿在日常生活中掌握低碳生活的知识和技能，从而培养他们的环保意识，逐渐形成低碳生活习惯，让他们成为低碳生活的行动者。
教学目标知识目标1.了解低碳生活的含义和重要性。
2.了解环保知识，掌握日常生活中的低碳生活技能。
3.能够分类垃圾，学会节能环保的方法。
能力目标1.培养幼儿保护环境的意识，了解自己在此过程中的重要性。
2.培养幼儿自主探究、尝试的能力。
情感目标1.培养幼儿勇于行动、践行环保的品质。
2.形成良好的低碳生活习惯，做到从娃娃抓起，从小事做起。
教学内容与方法教学内容1.讲解低碳生活的含义和重要性。
2.环保知识的学习，掌握日常生活中的低碳生活技能。
3.学习分类垃圾，学会节能环保的方法。
教学方法1.情境式教学法：在创设场景的情境下，开展相关活动，促进幼儿学习。
2.实践教学法：通过实际操作、认知体验、游戏活动等方式，让幼儿更加直观地了解环保知识和技能。
3.合作教学法：通过小组合作、互帮互助、分享经验等方式，促进幼儿在学习过程中的社交能力和情感交流。
导入1.引出课题。
先让幼儿了解本次课要学什么，告诉幼儿环境保护很重要，让他们想想为什么要保护环境。
2.结合实际情况让幼儿发言，询问幼儿都有哪些日常生活中能够保护环境，措施有哪些。
学习1.讲解低碳生活的含义、重要性，引导幼儿从小事做起，践行低碳生活。
2.学习环保知识，比如水电节约、分级收垃圾、骑车出行等。
3.让幼儿在实践中掌握低碳生活技能，如制作可降解环保袋、制作环保笔筒、DIY环保玩具等。
回顾1.简单复习一下课上所学的内容，检查幼儿掌握情况。
大班主题活动教案 低碳生活我们在行动
一、主题活动名称：大班主题活动教案低碳生活我们在行动二、主题活动目标：1. 了解低碳生活的概念，知道低碳生活的重要性。
2. 学会在日常生活中节约资源，减少碳排放。
3. 培养幼儿环保意识，激发幼儿积极参与低碳生活的热情。
三、主题活动内容：1. 低碳生活的重要性2. 低碳生活的实践方法3. 低碳生活的环保意识四、主题活动步骤：1. 引入：通过图片、视频等形式，让幼儿了解低碳生活的概念，引导幼儿思考低碳生活的重要性。
2. 讲解：教师讲解低碳生活的实践方法，如节约用水、用电，减少浪费等。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己在家庭中实践低碳生活的经验，互相学习，共同进步。
4. 总结：教师总结低碳生活的实践方法，并强调环保意识的重要性。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制定低碳生活计划，将低碳生活理念融入到日常生活中。
2. 社区实践活动：组织幼儿参加低碳生活主题活动，如垃圾分类、植树造林等，让幼儿将低碳生活理念付诸实践。
3. 低碳生活主题绘画：让幼儿绘制低碳生活主题的绘画作品，展示幼儿对低碳生活的理解和实践。
六、主题活动六：探索低碳科技1. 活动目标：认识和了解一些低碳科技的基本概念和应用。
培养幼儿对科技创新的兴趣和好奇心。
鼓励幼儿想象和创造，提出自己的低碳科技想法。
2. 活动内容：介绍太阳能、风能、水能等可再生能源的概念和作用。
探讨低碳交通工具，如电动汽车、自行车等。
观看低碳科技的演示视频或图片。
3. 活动步骤：引入：通过展示低碳科技产品图片或视频，引发幼儿的兴趣。
讲解：简要介绍低碳科技的基本概念和作用。
互动：分组讨论，让幼儿分享他们对低碳科技的看法和想法。
创造：鼓励幼儿动手制作一个小型的低碳科技模型或绘图。
4. 活动总结：教师与幼儿一起总结低碳科技的好处和对环境的影响。
强调低碳科技在未来生活中的重要性。
七、主题活动七：低碳创意工坊1. 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
教导幼儿如何利用废旧物品进行创意制作。
大班主题活动教案 低碳生活我们在行动
大班主题活动教案低碳生活我们在行动一、活动目标1. 了解低碳生活的概念，知道低碳生活的重要性。
2. 学会在日常生活中节约资源，减少碳排放。
3. 培养环保意识，主动参与低碳生活的实践。
二、活动准备1. 教具：低碳生活图片、视频、故事书等。
2. 材料：环保袋、水杯、节能灯泡等低碳生活用品。
三、活动过程1. 引入话题：展示低碳生活图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解低碳生活：通过视频、故事等形式讲解低碳生活的概念和意义。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中实践低碳生活，鼓励幼儿提出建议。
4. 实践活动：邀请幼儿展示自己带来的低碳生活用品，如环保袋、水杯等，并说明使用这些用品的好处。
四、活动延伸1. 家庭作业：邀请幼儿回家后与家人一起制定低碳生活计划，记录一周的低碳生活实践。
2. 环境教育：组织幼儿参观环保设施，如太阳能发电站、雨水收集系统等，增强他们的环保意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对低碳生活的认识和实践情况。
2. 收集幼儿的低碳生活计划和实践活动记录，评估他们的环保行动。
地指导幼儿。
六、活动内容1. 低碳饮食：了解食物浪费对环境的影响，学会合理搭配食物，减少食物浪费。
2. 低碳出行：学习乘坐公共交通工具、骑自行车等低碳出行方式，减少私家车出行。
3. 低碳购物：了解过度消费对环境的影响，学会合理购物，减少浪费。
4. 低碳生活小窍门：学习一些生活中的低碳小窍门，如节约用水、用电等。
5. 低碳环保行动：组织幼儿参与环保公益活动，如植树、清理垃圾等。
七、活动过程1. 引入话题：通过图片、视频等展示食物浪费、过度消费等环境问题，引导幼儿关注。
2. 讲解低碳饮食：讲解合理搭配食物、减少食物浪费的重要性。
3. 讲解低碳出行：介绍公共交通工具、骑自行车等低碳出行方式。
4. 讲解低碳购物：引导幼儿了解过度消费对环境的影响，学会合理购物。
5. 实践活动：邀请幼儿展示自己学会的低碳生活小窍门，如节约用水、用电等。
大班低碳生活我们在行动主题教案设计
大班低碳生活我们在行动主题教案设计第一章：了解低碳生活教学目标：1. 让幼儿了解低碳生活的概念和意义。
2. 培养幼儿的环保意识和行动。
教学内容：1. 讨论低碳生活的含义，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
2. 引导幼儿思考自己在生活中可以如何实践低碳生活。
教学活动：1. 开展一个低碳生活讨论会，让幼儿分享自己对低碳生活的理解和想法。
2. 进行一个低碳生活小游戏，让幼儿通过实际操作体验节约资源的重要性。
第二章：节约用水教学目标：1. 让幼儿认识到水资源的宝贵性。
2. 培养幼儿节约用水的习惯。
教学内容：1. 讲解水资源的稀缺性和节约用水的重要性。
2. 分享一些节约用水的方法，如关闭水龙头、使用节水器具等。
教学活动：1. 进行一个水资源认知活动，让幼儿了解水资源的状况。
2. 开展一个节约用水竞赛，让幼儿通过实际操作学习节约用水的方法。
第三章：节约用电教学目标：1. 让幼儿了解电能的消耗和对环境的影响。
2. 培养幼儿节约用电的习惯。
教学内容：1. 讲解电能的消耗和对环境的影响。
2. 分享一些节约用电的方法，如关灯、使用节能电器等。
教学活动：1. 进行一个电能认知活动，让幼儿了解电能的使用情况。
2. 开展一个节约用电竞赛，让幼儿通过实际操作学习节约用电的方法。
第四章：减少垃圾产生教学目标：1. 让幼儿了解垃圾对环境的影响。
2. 培养幼儿减少垃圾产生的意识和行动。
教学内容：1. 讲解垃圾对环境的影响和减少垃圾产生的重要性。
2. 分享一些减少垃圾产生的方法，如分类垃圾、减少使用一次性产品等。
教学活动：1. 进行一个垃圾分类活动，让幼儿学习如何正确分类垃圾。
2. 开展一个减少垃圾产生的小游戏，让幼儿通过实际操作体验减少垃圾的重要性。
第五章：低碳出行教学目标：1. 让幼儿了解不同出行方式对环境的影响。
2. 培养幼儿选择低碳出行方式的意识。
教学内容：1. 讲解不同出行方式对环境的影响，如步行、骑自行车、坐公共交通等。
大班低碳生活我们在行动主题教案设计
大班低碳生活我们在行动主题教案设计第一章：了解低碳生活1.1 教学目标帮助幼儿理解低碳生活的概念。
引导幼儿认识到低碳生活的重要性。
培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
1.2 教学内容引入低碳生活的概念，解释低碳生活的意义。
通过图片、故事等方式展示低碳生活的例子。
引导幼儿思考自己在日常生活中可以如何做到低碳生活。
1.3 教学活动观看低碳生活的图片或视频，引导幼儿说出低碳生活的特点。
分享低碳生活的故事，让幼儿理解低碳生活的重要性。
讨论幼儿在日常生活中可以如何做到低碳生活，例如节约用水、减少用电等。
第二章：低碳生活的实践2.1 教学目标帮助幼儿掌握一些简单的低碳生活方式。
培养幼儿在日常生活中实践低碳生活的能力。
增强幼儿的环保意识。
2.2 教学内容介绍一些简单的低碳生活方式，如节约用水、减少用电、减少浪费等。
引导幼儿了解自己在家庭、学校等环境中可以实践低碳生活的具体做法。
2.3 教学活动观看低碳生活的视频或图片，让幼儿了解一些低碳生活方式。
进行低碳生活的小游戏，让幼儿通过实际操作掌握一些低碳生活方式。
引导幼儿制定自己的低碳生活计划，鼓励他们在家庭、学校等环境中实践低碳生活。
第三章：低碳生活的创意3.1 教学目标培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够提出更多的低碳生活创意。
引导幼儿认识到低碳生活不仅是一种责任，也是一种生活态度。
鼓励幼儿在日常生活中积极实践低碳生活，为环保做出贡献。
3.2 教学内容引导幼儿思考低碳生活的可能性，鼓励他们提出更多的低碳生活创意。
分享一些成功的低碳生活案例，让幼儿了解到低碳生活的重要性。
3.3 教学活动进行低碳生活创意讨论，让幼儿提出自己在家庭、学校等环境中可以实践的低碳生活创意。
分享一些成功的低碳生活案例，让幼儿了解到低碳生活的重要性。
鼓励幼儿制定自己的低碳生活计划，并在日常生活中积极实践低碳生活。
第四章：低碳生活的宣传4.1 教学目标培养幼儿的环保意识和宣传能力。
引导幼儿了解如何向他人宣传低碳生活的重要性。
大班低碳生活我们在行动主题教案设计
大班低碳生活我们在行动主题教案设计第一章：了解低碳生活1.1 教学目标1. 了解低碳生活的概念和意义。
2. 学会在日常生活中实践低碳生活。
1.2 教学内容1. 讨论低碳生活的定义和重要性。
2. 分享日常生活中可以实践的低碳生活小习惯。
1.3 教学活动1. 讨论：什么是低碳生活？2. 分享：我在家里/学校如何实践低碳生活？3. 制作低碳生活宣传海报。
第二章：节能环保手工制作2.1 教学目标1. 学会使用环保材料进行手工制作。
2. 理解节能环保手工制作对低碳生活的贡献。
2.2 教学内容1. 学习手工制作的基本技巧。
2. 探索使用环保材料进行手工制作的创意。
2.3 教学活动1. 手工制作技巧学习：如何使用环保材料。
2. 创意手工制作：制作节能环保手工作品。
3. 展示和分享：展示自己的手工制作作品，分享制作过程中的体验和收获。
第三章：低碳出行3.1 教学目标1. 了解低碳出行的意义和方法。
2. 学会选择低碳出行方式。
3.2 教学内容1. 讨论低碳出行的概念和重要性。
2. 学习选择低碳出行方式的方法。
3.3 教学活动1. 讨论：什么是低碳出行？2. 学习：如何选择低碳出行方式？3. 实践：计划一次低碳出行活动。
第四章：节约用水4.1 教学目标1. 了解节约用水的重要性。
2. 学会在日常生活中节约用水的方法。
4.2 教学内容1. 讨论节约用水的原因和方法。
2. 分享个人在节约用水方面的经验和技巧。
4.3 教学活动1. 讨论：为什么我们要节约用水？2. 分享：我在家里/学校如何节约用水？3. 实践：制定节约用水计划，记录节水成果。
第五章：环保志愿者活动5.1 教学目标1. 培养环保意识和社会责任感。
2. 学会组织和参与环保志愿者活动。
5.2 教学内容1. 讨论环保志愿者活动的意义和目的。
2. 学习组织和参与环保志愿者活动的技巧。
5.3 教学活动1. 讨论：为什么我们要做环保志愿者？2. 学习：如何组织和参与环保志愿者活动？3. 实践：组织和参与一次校园环保志愿者活动。
大班低碳生活我们在行动主题教案设计
大班低碳生活我们在行动主题教案设计第一章：了解低碳生活1.1 教学目标：让幼儿了解低碳生活的概念和意义。
培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
1.2 教学内容：讲解低碳生活的含义。
通过图片、视频等方式展示低碳生活的例子。
1.3 教学活动：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对低碳生活的理解。
开展低碳生活小游戏，让幼儿通过实际行动体验低碳生活。
第二章：节约用水2.1 教学目标：让幼儿了解节约用水的重要性。
培养幼儿在日常生活中节约用水的意识。
2.2 教学内容：讲解节约用水的方法和意义。
分享一些节约用水的例子。
2.3 教学活动：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在家庭中如何节约用水。
开展节约用水小游戏，让幼儿通过实际行动体验节约用水的乐趣。
第三章：节约用电3.1 教学目标：让幼儿了解节约用电的重要性。
培养幼儿在日常生活中节约用电的意识。
3.2 教学内容：讲解节约用电的方法和意义。
分享一些节约用电的例子。
3.3 教学活动：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在家庭中如何节约用电。
开展节约用电小游戏，让幼儿通过实际行动体验节约用电的乐趣。
第四章：减少废物4.1 教学目标：让幼儿了解减少废物的重要性。
培养幼儿垃圾分类、循环利用的意识和习惯。
4.2 教学内容：讲解减少废物的方法和意义。
分享一些减少废物的例子。
4.3 教学活动：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在家庭中如何减少废物。
开展垃圾分类小游戏，让幼儿通过实际行动体验减少废物的乐趣。
第五章：绿色出行5.1 教学目标：让幼儿了解绿色出行的意义。
培养幼儿选择绿色出行方式的意识。
5.2 教学内容：讲解绿色出行的方法和意义。
分享一些绿色出行的例子。
5.3 教学活动：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在家庭中如何选择绿色出行方式。
开展绿色出行小游戏，让幼儿通过实际行动体验绿色出行的乐趣。
第六章：低碳饮食6.1 教学目标：让幼儿了解低碳饮食的概念和意义。
培养幼儿选择健康、环保的饮食习惯。
6.2 教学内容：讲解低碳饮食的方法和意义。
大班低碳生活我们在行动主题教案设计
大班低碳生活我们在行动主题教案设计第一章：了解低碳生活的概念1.1 教学目标：让幼儿了解低碳生活的含义，认识到低碳生活的重要性。
1.2 教学内容：通过图片、视频等资料，让幼儿了解低碳生活的概念，学习低碳生活方式。
1.3 教学活动：观看低碳生活视频，讨论低碳生活的意义，进行低碳生活小游戏。
第二章：节约能源，从我做起2.1 教学目标：让幼儿了解能源的宝贵性，学会在日常生活中节约能源。
2.2 教学内容：学习能源的重要性，掌握节约用电、用水等能源的方法。
2.3 教学活动：进行能源知识问答，实践节约能源的游戏，如关灯比赛、节水绘画等。
第三章：绿色出行，低碳环保3.1 教学目标：让幼儿了解不同出行方式对环境的影响，学会选择绿色出行方式。
3.2 教学内容：学习各种出行方式的环境影响，了解公共交通、骑自行车等绿色出行方式。
3.3 教学活动：观看出行方式的视频，讨论各种出行方式的环境影响，进行绿色出行小游戏。
第四章：垃圾分类，保护环境4.1 教学目标：让幼儿了解垃圾分类的重要性，学会正确进行垃圾分类。
4.2 教学内容：学习垃圾分类的知识，掌握不同垃圾的分类方法。
4.3 教学活动：进行垃圾分类知识讲解，实践垃圾分类小游戏，进行垃圾分类竞赛。
第五章：低碳生活，从我做起5.1 教学目标：让幼儿认识到自己是低碳生活的小主人，学会在日常生活中实践低碳生活。
5.2 教学内容：总结前几章的内容，让幼儿制定自己的低碳生活计划。
5.3 教学活动：进行低碳生活主题讨论，让幼儿制定自己的低碳生活计划，进行低碳生活展示。
第六章：环保手工，创意无限6.1 教学目标：让幼儿了解环保手工的制作方法，培养幼儿的环保意识和创造力。
6.2 教学内容：学习使用废旧物品进行手工制作，培养幼儿的环保和创造力。
6.3 教学活动：观看环保手工制作视频，实践废旧物品手工制作，进行环保手工展示。
第七章：低碳饮食，健康生活7.1 教学目标：让幼儿了解低碳饮食的重要性，学会选择健康的低碳食物。
大班低碳生活课程设计
大班低碳生活课程设计一、教学目标本课程旨在让大班学生了解低碳生活的概念，认识到低碳生活对环境保护的重要性，培养学生的环保意识和实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解低碳生活的含义，掌握低碳生活的基本方法，了解低碳生活对环境保护的重要性。
2.技能目标：学生能够运用所学知识，制定个人低碳生活计划，并在日常生活中实践低碳生活。
3.情感态度价值观目标：学生形成环保意识，自觉承担环保责任，培养合作、探究、创新的精神。
二、教学内容本课程主要内容包括：低碳生活的概念、低碳生活的方式、低碳生活的实践。
具体安排如下：1.第一课时：介绍低碳生活的概念，让学生理解低碳生活的含义。
2.第二课时：讲解低碳生活的方式，让学生掌握低碳生活的基本方法。
3.第三课时：分析低碳生活对环境保护的重要性，培养学生环保意识。
4.第四课时：指导学生制定个人低碳生活计划，并进行实践。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解低碳生活的概念、方式和重要性，让学生掌握基本知识。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对低碳生活的理解和实践经验。
3.案例分析法：分析典型案例，引导学生思考低碳生活对环境保护的作用。
4.实践操作法：指导学生制定个人低碳生活计划，并进行实践，培养学生的实践能力。
四、教学资源为实现教学目标，我们将运用以下教学资源：1.教材：《大班低碳生活课程设计》。
2.参考书：关于环保、低碳生活的相关书籍。
3.多媒体资料：低碳生活相关视频、图片等。
4.实验设备：用于低碳生活实践的道具和材料。
5.网络资源：查找相关环保、低碳生活资讯等。
以上教学资源将有助于支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评估学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
幼儿园大班主题教案详案《低碳生活,我们在行动》
幼儿园大班主题教案详案《低碳生活，我们在行动》一、实施背景与目的1.实施背景随着人口和经济的快速增长，人们越来越依赖化石能源，导致环境污染和资源短缺日益严重，全球气候变化越来越明显，威胁人类生存和发展。
当前，我国经济和社会的发展也面临着低碳转型的紧迫需求。
在幼儿园教育中，加强低碳环保教育，让孩子们从小养成低碳生活的习惯，具有重要意义。
2.实施目的通过本教案的实施，旨在：1.增强幼儿的环保意识和低碳生活的重要性。
2.培养孩子们的环保行为习惯和低碳生活方式。
3.从小培养孩子们的社会责任感。
二、教学内容与方法1.教学内容本次教学将以“低碳生活，我们在行动”为主题，涵盖以下几个方面：1.什么是低碳生活？2.如何进行低碳生活？3.小手开始行动：幼儿园的低碳生活实践2.教学方法1.导入活动：通过图片、视频等方式，引导幼儿了解低碳生活的概念。
2.课堂讲解：讲解低碳生活的概念、优点及实践方式。
3.讨论互动：通过带着问题的讨论互动，引导孩子探究低碳生活的更多内容和实践案例。
4.实践活动：针对幼儿园生产生活场所，开展低碳生活实践活动。
三、教学过程与安排第一课时：认识低碳生活1. 导入活动：环境保护视频（10分钟）通过播放环保主题的视频，引导幼儿了解环境问题的产生原因和后果，并逐步转入低碳生活的概念。
2. 课堂讲解：低碳生活的概念（15分钟）从物质和行为方面，向幼儿讲解低碳生活的含义和实际意义。
3. 讨论互动：低碳生活的优点（20分钟）通过问题和引导，让幼儿理解低碳生活的重要性，讨论小行动会带来什么好处。
第二课时：低碳生活实践1. 导入活动：低碳生活场景图（10分钟）为幼儿准备多幅有关家庭、幼儿园日常生活场景的图画或照片，引导幼儿清晰认识到实践所在场景，领悟生活中点滴的低碳生活。
2. 课堂讲解：低碳生活行为与方法（10分钟）在营造氛围后，讲解低碳生活的具体行为和实践方法，引导幼儿讲述个人的低碳生活实践方式。
3. 讨论互动：低碳生活分析与探究（20分钟）以“如何低碳出行”为问题，启动研究探讨。
大班科学活动《我的低碳生活》
1、教师配解说词，让幼儿观看相关垃圾分类回收过程的视频片断，然后说说垃圾车把垃圾送哪去了，垃圾回收后能够制成哪些新产品。
2、理解“回收利用”标志
①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这个标志。
②讲解“回收利用”标志的含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品能够回收利用？为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，能够制造出新的产品。)
大班科学活动《我的低碳生活》
【设计思想】新纲要指出，我们应在幼儿生活经验的基础上，协助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。环保作为一个世界性话题，意义重大而长远。今天的幼儿，是祖国未来的主人，增强对他们的环保教育，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。所以，我们根据幼儿的年龄特点出发，设计了与他们的生活息息相关的一系列活动，目的是让他们从小理解到保护环境的重要性，并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起，让环保意识扎根在孩子幼小的心里。
③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，说说垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋）
④将黑板上的磁性垃圾图片按能够回收利用与不能够回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。（如下图）
⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
四、我们如何低碳生活
1、将购物调查表拿出。讨论：过去和现在的购物方式各有什么特点，哪些方法好？
物品名称,过去购物,现在购物
牛奶
瓶装牛奶、送货换瓶
多用纸盒包装
点心
装进纸袋，按斤两出售
多用塑料袋、纸盒包装
鱼、肉、菜
用草绳捆扎
大班节能低碳主题教育活动
大班节能低碳主题教育活动一、活动概述随着社会经济的快速发展，节能低碳已成为当前全球范围内的热门话题。
为了提高大班幼儿对节能低碳的认识，引导他们养成良好的节约能源和保护环境的习惯，学校组织了一场节能低碳主题的教育活动。
二、活动目的1.培养大班幼儿的环保意识，增强他们的爱护环境、珍惜资源的观念。
2.激发大班幼儿的创造力和想象力，提高他们的环保意识和环境保护能力。
3.引导大班幼儿从身边的小事做起，养成节约用水、用电、减少废物等好习惯。
三、活动内容1.节能低碳知识的讲解在活动的开始阶段，我们会利用图片、视频、绘本等形式，向大班幼儿介绍节能低碳的相关知识。
告诉他们什么是节能低碳，为什么要节能低碳，以及如何节能低碳等内容，让他们了解到节能低碳与自己生活息息相关。
2.环保手工制作通过手工制作的形式，让大班幼儿们亲手制作一些环保艺术品，如废物利用制作的手工品、绿色植物的培养等。
这样不仅可以锻炼他们的动手能力，还能让他们在制作过程中更深入地了解环保的概念。
3.户外实践活动在室外的环境中，我们可以利用校园内的资源，开展一些贴近自然、生态环保的实践活动。
比如种树、植物认知、垃圾分类等，通过亲身参与，让大班幼儿更深切地感受到环保的重要性。
4.观看环保教育影视节目在集体活动的时候，可以放一些有关环保的教育影视节目，让大班幼儿通过视觉的方式更好地理解环保的知识和意义。
5.环保主题角色扮演通过角色扮演的方式，让大班幼儿们分扮环保小卫士、垃圾分类专家等角色，亲身体验环保实践，激发他们的热情和爱心。
四、活动方法1.激发兴趣在活动设计上，我们会根据大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，采用形式多样、生动活泼、富有趣味性的方式进行教育，如游戏、手工等。
2.示范引导在活动的过程中，教师应及时示范和引导，让大班幼儿更好地理解和掌握环保的知识和技巧。
3.积极激励鼓励大班幼儿多参与，多动手，多想象创造，充分发挥他们的创造力和潜能。
4.及时反馈教师应及时对大班幼儿的表现进行认可和鼓励，让他们在思想和行动上得到及时的正向反馈。
大班低碳环保活动方案(五篇)
大班低碳环保活动方案活动目标：1.让小朋友知道动物可以保护环境。
2.使每个小朋友听完课能完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.发展幼儿的动手能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.活鲫鱼，海鸥，乌鸦，蚯蚓的图片各一张，故事磁带一盒。
2.给地球仪贴上棉絮作白眉毛，白胡子，打扮地球公公的模样。
活动过程：1.出示地球仪，让幼儿观察。
小朋友，今天这里来了一位客人，你们想知道是谁吗?2.地球公公到我们这里来可是有一个重要任务的哦，他要招聘清洁工。
出示图片。
通知刚一出你们瞧来了这么多的动物报名，这可把地球公公给难住了，小朋友最聪明了，地球公公想让你们帮他解决这个难题，你们能做到吗?3.小朋友帮地球公公分析一下，报名的动物都有那些本领，他们是怎样来清洁地球的?4.教师完整讲述故事，幼儿倾听。
并让幼儿说说故事中的小动物都有哪些本领。
5.比较故事中动物的本领与自己的想法有什么不同?6.师幼共同来交流动物是怎样清洁地球的?7.幼儿倾听配乐故事，进一步理解故事内容。
8.故事表演。
老师：“小朋友”成功的招聘了清洁工，可是还有一些小动物虽然没有得到通知，但是他们仍然每天在为我们做好事，想想还有谁呢?赶快向地球公公汇报一下。
9.教师总结讲述动物的清洁本领，教育幼儿要爱护小动物。
大班低碳环保活动方案（二）活动目标：1、增强幼儿垃圾分类意识。
2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。
3、体验合作学习的乐趣。
活动准备：1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。
2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收”“不可回收”的意义。
3、感受垃圾分类的重要性。
活动重点：把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。
活动难点：垃圾桶标志的设计。
活动过程：1、结合生活经验，导人活动。
出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。
大班教育活动 我的低碳生活
大班教育活动我的低碳生活活动目标：1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、懂得“垃圾分类”的意义，以及如何低碳生活。
活动准备：1、向祖父母（爷爷、奶奶）了解过去的购物情况，用绘图或家长记录的方式填写购物调查对比表（如下表）。
2、用废泡沫、积木等搭建成“邋遢市”和“南丰县”，其中邋遢市里散乱放着一些垃圾（香蕉皮、酒瓶、纸盒等）。
3、5只贴有5种标志的5只垃圾分装桶。
4、有关处理垃圾的视频。
活动过程：一、评选“卫生城市”1、引导幼儿观察用废泡沫、积木等搭建成“邋遢县”和“南丰县”，比较南丰县和“邋遢县”的环境，启发幼儿说出你喜欢哪座城市？为什么？如果你住在新干县你感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。
3、引导幼儿讨论：为什么你们不选邋遢县，如果你住在邋遢县会有什么感觉？4、教师小结：邋遢县满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢，而南丰县整洁有序，受人欢迎，你们想知道这些垃圾是如何产生的吗？二、统计自己一天的垃圾数量1、统计自己一天会产生哪些垃圾从早上到晚上，如早餐的牛奶盒、包早餐的塑料袋子、区角活动时剪下的废纸、吃水果后的苹果皮、香蕉皮等，吃零食所剩下的包装袋、中餐时老的菜帮子、烂叶子、擦嘴用的餐巾纸等，晚上吃的零食包装袋，牛奶袋等等。
三、了解垃圾分类与回收1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的视频片断，然后说说垃圾车把垃圾送哪去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2、认识“回收利用”标志①出示“回收利用”的标志——?????，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解“回收利用”标志的含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
)③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，说说垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋）④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。
【大班主题教案】大班主题教案：低碳生活
【大班主题教案】大班主题教案：低碳生活【活动意图】“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来!【活动目标】1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、通过变废为宝活动，增进幼儿对低碳生活的重新认识，从而全面落实至行动中回去。
【活动准备】1、图片《地球爷爷大哭了》;ppt展现《变废为宝》图片。
2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……3、变废为宝作品：做成的收纳盒，贝壳做成的风铃。
【活动过程】一、已经开始部分：展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢?可能发生了什么事情?幼儿大胆讲话，教师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。
二、基本部分：1、作品展示：展现回收物品制作的收纳盒、风铃，鼓励幼儿观测：它们就是用哪些材料做成的?你还见过回收物品制成的作品?2、材料展示：在我们生活中每天也存有许多废品，前几天我们还搜集过各种各样的废品，恳请与你旁边的小朋友互相说道说道你搜集了哪些废品，在搜集过程中出现的有意思、有趣的事也可以说一说。
提问：收集来的废品你打算怎样利用?(有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约资源。
)3、动手操作方式，变废为宝：谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢?幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
4、作品展现：互相欣赏作品，将幼儿作品展示在墙面上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。
幼儿园大班全国低碳日活动方案（通用5篇）
幼儿园大班全国低碳日活动方案幼儿园大班全国低碳日活动方案（通用5篇）为了确保活动有序有效开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班全国低碳日活动方案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班全国低碳日活动方案1一、活动目的充分调动全校全员参与节能减排，普及应对气候变化知识，提高师生员工低碳意识，引导广大师生树立勤俭节约、节能低碳的绿色生活理念，推动我校节约型校园建设。
二、活动主题1.全国节能宣传周活动的主题：“节能降耗保卫蓝天”。
2.全国低碳日活动主题：“提升气候变化意识强化低碳行动力度”。
三、宣传教育各单位要结合实际采取多种形式（校园网络、广播、黑板报、讲座、班会、张贴宣传画、节能环保承诺签名、光盘行动、节能金点子、节能公寓评比、回收旧书籍与旧衣物、发放低碳环保手袋等）开展各具特色节能低碳宣传活动，在师生中普及节能常识，培养节能行为习惯，广泛传播节约能源资源和生态文明的理念，积极倡导行为节能。
四、节能活动内容1. 开展6月13日“节能环保低碳校园日” 能源紧缺体验活动，组织青年志愿者在校园设点宣传，开展节能环保承诺签名。
学生处、团委联动组织青年志愿者在教学区、学生宿舍及校园人群密集的相关地段设点开展签名和宣传活动。
二级学院组织学生开展形式多样废旧商品回收利用宣传活动，积极宣传“资源有限，再生无限”的理念。
倡导师生员工参与节能减排，鼓励教职工减少办公设备待机能耗和杜绝使用一次性办公、生活用品，采用乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上下班等方式，以绿色低碳的办公模式和出行方式支持节能减排。
倡议停开部分空调、关闭低层电梯和公共区域照明等方式进行能源紧缺体验。
2.倡导“我的夏天26度”。
提倡各单位将空调温度设置在26度以上，开空调时关闭门窗，下班前半小时关闭空调。
3.开展节能讲座。
组织教职工及校内从商人员、物业人员、后勤基建人员、计算机房管理人员，普及节能知识，培养提高能效、减少浪费的节能理念，进一步提高师生员工的节能减排意识。
大班绿色低碳教案
大班绿色低碳教案教案标题：大班绿色低碳教案教案目标：1. 培养幼儿对环境保护的意识和责任感。
2. 通过亲身体验和参与，让幼儿了解绿色低碳生活的意义和方法。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 环保意识培养：a. 通过图片、故事等方式，向幼儿介绍环境保护的重要性。
b. 进行讨论和互动，引导幼儿思考如何保护环境。
c. 制作环保标语牌，展示在教室或学校的适当位置。
2. 绿色低碳生活：a. 介绍绿色低碳生活的概念和意义。
b. 分享一些简单的低碳生活习惯，如节约用水、节约用电、减少废物等。
c. 进行角色扮演，让幼儿模拟低碳生活的场景，如购物、饮食等。
3. 创意手工制作：a. 利用废旧材料，引导幼儿制作环保手工作品，如废纸制作纸袋、废塑料瓶制作花瓶等。
b. 引导幼儿思考如何利用废物进行创意设计，并组织他们进行实践。
教学活动安排：1. 环保意识培养：a. 教师向幼儿展示环境保护相关的图片，引发幼儿的兴趣和思考。
b. 进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己对环境保护的看法和建议。
c. 指导幼儿制作环保标语牌，可以使用彩纸、颜料等材料。
2. 绿色低碳生活：a. 教师通过图片、故事等方式向幼儿介绍绿色低碳生活的概念和意义。
b. 分享一些简单的低碳生活习惯，并与幼儿进行讨论和互动。
c. 进行角色扮演，教师扮演购物场景中的店员或顾客，引导幼儿模拟低碳购物的过程。
3. 创意手工制作：a. 教师向幼儿展示一些废旧材料的利用方法和创意作品的示例。
b. 引导幼儿选择废物进行手工制作，提供必要的材料和工具。
c. 鼓励幼儿进行展示和分享，让他们感到自豪和满足。
教学评估：1. 观察幼儿在讨论和互动中的表现，包括是否能够理解环境保护的重要性和提出合理的建议。
2. 评估幼儿在角色扮演中的参与度和表现，包括是否能够模拟低碳生活的场景和行为。
3. 评估幼儿在手工制作中的创意和动手能力，包括是否能够利用废物进行创意设计和制作。
教学延伸：1. 组织幼儿参观当地的环保机构或绿色低碳示范单位，增加他们对环保工作的了解和认识。
大班社会实践方案低碳
一、活动背景随着全球气候变化和环境问题的日益严重，低碳生活理念已经深入人心。
我国政府也积极倡导低碳发展，推动绿色生活方式。
为了提高大班学生的环保意识，培养他们从小养成低碳生活习惯，特制定本次社会实践方案。
二、活动目标1. 增强大班学生对低碳生活的认识，了解低碳生活的重要性。
2. 培养学生环保意识，提高他们自觉践行低碳生活的能力。
3. 通过实践活动，让学生在实践中体验低碳生活，为构建美丽家园贡献力量。
三、活动时间2022年10月15日至11月15日四、活动地点学校周边社区、公园、图书馆等五、活动对象大班全体学生六、活动内容（一）前期准备1. 组织学生观看低碳生活相关视频，了解低碳生活知识。
2. 组织学生开展低碳生活主题班会，讨论低碳生活的重要性。
3. 搜集低碳生活相关资料，制作宣传海报。
（二）实践活动1. 环保出行（1）步行、骑自行车代替乘坐私家车。
（2）乘坐公共交通工具，减少碳排放。
（3）宣传环保出行理念，带动家人、朋友共同参与。
2. 节约能源（1）养成节约用电、用水的好习惯，关闭不必要的电器、水龙头。
（2）使用节能灯、太阳能等可再生能源。
（3）宣传节约能源的重要性，提高家人、朋友的节能意识。
3. 垃圾分类（1）了解垃圾分类知识，掌握垃圾分类方法。
（2）将家中垃圾分类投放，减少垃圾对环境的影响。
（3）宣传垃圾分类的意义，提高家人、朋友的垃圾分类意识。
4. 绿色购物（1）选择环保、低碳、节能的产品。
（2）减少一次性用品的使用，提倡循环利用。
（3）宣传绿色购物理念，引导家人、朋友绿色消费。
（三）总结反思1. 组织学生分享实践活动中的心得体会，总结低碳生活的经验和不足。
2. 邀请环保专家进行讲座，为学生解答低碳生活相关问题。
3. 评选出低碳生活小标兵，表彰在活动中表现突出的学生。
七、活动评价1. 学生对低碳生活的认识程度：通过实践活动，学生对低碳生活的了解是否有所提高。
2. 学生践行低碳生活的能力：学生在日常生活中是否能够自觉践行低碳生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班教育活动我的低碳生活
活动目标：
1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、懂得“垃圾分类”的意义，以及如何低碳生活。
活动准备：
1、向祖父母（爷爷、奶奶）了解过去的购物情况，用绘图或家长记录的方式填写购物调查对比表（如下表）。
2、用废泡沫、积木等搭建成“邋遢市”和“南丰县”，其中邋遢市里散乱放着一些垃圾（香蕉皮、酒瓶、纸盒等）。
3、5只贴有5种标志的5只垃圾分装桶。
4、有关处理垃圾的视频。
活动过程：
一、评选“卫生城市”
1、引导幼儿观察用废泡沫、积木等搭建成“邋遢县”和“南丰县”，比较南丰县和“邋遢县”的环境，启发幼儿说出你喜欢哪座城市？为什么？如果你住在新干县你感觉怎样？
2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。
3、引导幼儿讨论：为什么你们不选邋遢县，如果你住在邋遢县会有什么感觉？
4、教师小结：邋遢县满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢，而南丰县整洁有序，受人欢迎，你们想知道这些垃圾是如何产生的吗？
二、统计自己一天的垃圾数量
1、统计自己一天会产生哪些垃圾
从早上到晚上，如早餐的牛奶盒、包早餐的塑料袋子、区角活动时剪下的废纸、吃水果后的苹果皮、香蕉皮等，吃零食所剩下的包装袋、中餐时老的菜帮子、烂叶子、擦嘴用的餐巾纸等，晚上吃的零食包装袋，牛奶袋等等。
三、了解垃圾分类与回收
1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的视频片断，然后说说垃圾车把垃圾送哪去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2、认识“回收利用”标志
①出示“回收利用”的标志——，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解“回收利用”标志的含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
)
③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，说说垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋）
④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。
（如下图）
⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
四、我们如何低碳生活
1、将购物调查表拿出。
讨论：过去和现在的购物方式各有什么特点，哪些方法好？
物品名称过去购物现在购物牛奶瓶装牛奶、送货换瓶多用纸盒包装
点心装进纸袋，按斤两出售多用塑料袋、纸盒包装鱼、肉、菜用草绳捆扎用塑料袋装大米自带粮袋、按斤购买包装成袋
油自带油瓶，按斤两购买用一次性塑料桶包装2、从节约能源的角度出发，哪些购物方法可以继续采用？
讨论：我们可以从自身哪些小事做起？（如：不能浪费纸张，尽量不用一次性纸制品；去超市自带购物袋；把啤酒瓶、牛奶瓶送回店里回收利用，等等。
）
教师总结：只要大家都自觉做到不浪费纸张，尽量不用一次性纸制品；去超市自带购物袋，不乱扔垃圾；爱护花草树木；节约用水、用电；绿色出行，尽量步行；等等这些，那么你的生活便是低碳的、健康的生活。
五、游戏，整理邋遢县
组织幼儿清理邋遢县的垃圾，分别出示贴有标志的5只标志分装桶，请幼儿将垃圾按标志分类。
通过说一说，想一想，分一分，幼儿了解到一些物品可以循环使用，如小瓶子、易拉罐、小纸盒等；一些物品可以回收后再利用，如旧衣服、塑料、橡胶制品等。
活动延伸：
活动结束后，我们将这些废品分类存放，并卖到了废品回收站，使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。