成分残缺的病句练习题(2)教学内容
部编版六年级语文《修改病句》专项解析,附练习题及答案
部编版六年级语文《修改病句》专项解析,附练习题及答案常见病句种类1、成分残缺句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。
就是成分残缺。
一般说来，成分残缺有三种情况：①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。
方法：对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分例1：为了班集体，做了很多好事。
（谁做了好事，表达不清楚，却了主语）例2：通过游览长城，使我受到了教育。
（主语是谁）例3：课文赞扬了默默无闻。
（赞扬谁，缺宾语）例4：我默默地课文。
（干什么？缺谓语）例5：我不但喜欢读书，喜欢画画。
（缺关联词）2、用词不当我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：“他做事很冷静、果断。
”（“果断”是贬义词，用得不当，应改成“果断”）例2：眼前像隔着雾，看东西不明不白。
（看东西应该说清楚）例3：要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。
（应该是不怕困难精神）例4：在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。
（揭发是贬义词）例5：我听到她优美的舞姿。
（舞姿是看到，声音才是听到）3、语序不当在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例1：XXX在上学的路上，一小我向学校走去。
例2：XXX的乐于助人是我们研究的榜样。
例3：我们学校师生全体去参观科技馆。
例4：XXX在演唱会上唱了优美的一支歌。
例5：XXX会被同学们肯定评为三勤学生。
4、搭配不当句子中各身分之间一对词不能搭配或违反语言惯就是搭配不当。
例1：XXX下定决心，肯定要培养认真细致的好惯。
（应该是养成好惯）例2：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
（“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改成“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
修改病句练习题(二)
（一）成分残缺1、言行不一是一种极坏的。
2、我们必须自觉的习惯。
3、一路上尽情欣赏阿里山的云雾。
4、我们从小讲卫生的好习惯。
5、儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。
6他受坏思想的影响，走上了犯罪。
这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产6500万元。
（二）用词不当1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
4、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
5、听了这个故事，我不约而同地笑了。
6、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
7、我们的生活水平在不断改善。
他把节俭下来的钱伊朗厨师可能是不熟悉我们炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。
捐给了灾区。
（三）搭配不当1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。
3、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
4、小刚喜欢踢足球和乒乓球。
5、这篇文章的内容和形式都很丰富。
6、教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清（四）词序混乱１、我们要运用和理解学过的词语。
２、我们讨论了并且听了校长的报告。
３、自然科学对我很感兴趣。
４、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
５、这是一本我的很有趣味的书。
6、历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
（五）指代不明1、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
2、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
3.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
4.那次总决赛是在马林和王皓之间进行的，最后，他终于艰难取胜。
5. 丽丽和玲玲是好朋友，她经常帮她学习英语。
（六）重复啰嗦１、他经常回想起过去的往事。
２、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
３、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
４、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
5、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
6、我觉得这是想得不对的错误想法。
病句基本知识病句的类型（2）
病句基本知识病句的类型(2)三、成分残缺1、主语残缺A、滥用省略而使主语残缺现代汉语中，后一个句子主语的省略必须承接前一个句子的主语来省。
例如：a、我和他认识的过程中，无论在学习、工作、生活哪一方面都给我留下了深刻的印象。
(“我……哪一方面”都是状语，全句无主语)b、英雄可歌可泣的事迹，猛烈的拨动着听众的心弦，在极度的激动之中受到了深刻的教育。
(“事迹”——“受到”不搭配)c、风儿掠过稻田时，恰似波涛滚滚的黄河，上下起伏。
(“似”缺主语)B、滥用介词造成主语残缺例如：a、由于小王坚持冬季长跑锻炼，使他的体质有了显著的增强。
(可省掉“由于”或“使”)b、经过这次学习，对大家教育很大。
(省掉“经过”)c、通过多年的生产劳动和技术革新活动，使我深刻的认识到，一个人的智慧是有限的，群众的智慧是无穷的。
(省掉“通过”或“使”)C、暗中更换主语，造成后面缺主语根据句子主语承前省的原则，前一个句子的主语作后一个句子的主语，则出现主语和谓语或宾语不搭配现象，导致逻辑矛盾。
例如：a、左边那个敌人刚想拿桌上的枪，被李建武一战刀剁掉了四个手指头，喊了声：“老实点!”(……敌人……喊了声……)b、这以后，王小虎已受伤致残，但仍强迫他干重活。
(王小虎……强迫……)2、谓语残缺A、先说一个主语，又丢下不管，就又接上另一个分句，造成谓语残缺。
例如：一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。
(朱柯忠……人……走来)B、话没说完，只说出了谓语的前半截就收笔，造成谓语残缺。
例如：我们应当把学习科学技术当作重要问题，并一直坚持下去。
(“把学习科学技术当作重要问题”习惯性的搭配“来抓”)3、宾语残缺例如：a、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。
(“处理”后面习惯性搭配名词性宾语，比如“问题”或“事件”)b、我看到祖国的边防挺立着紧握武器目光炯炯在等待消灭来犯之敌。
(“看到”应搭配“战士”，否则逻辑不通)成分多余1、主语多余例如：a、我们中学生，在上课的时候，一般的说，我们都能认真听课。
2022年中考“成分残缺”病句类型练习题
成分残缺病句类型练习题一、主语残缺。
1.句子没有主语例：听了校长的报告，制订了本学期的学习计划。
2.介词使用不当导致主语残缺。
例：在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型形象。
例：通过这次法律讲堂课的学习，对我们这些“淘小子”有很大的收获。
3. 主语发生变化，导致主语残缺。
例：女公安局局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。
（二）谓语残缺。
1.我们最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
2. 一天，小强在去学校的路上，突然一个打扮奇怪的人正在草丛里寻找着什么。
3.高温将导致母鸡产蛋少、休克甚至死亡，饲养人员在高温天气里，常常用改变喂料方式、调整饮食结构等方法给鸡降温。
二、宾语残缺。
1.小红获得了优秀少先队员。
2.他对现在一些成年人“啃老”看不惯。
3.这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。
4.校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。
三、其他句子成分残缺。
1介词残缺。
例句：他有说不清的后悔、道不明的愧疚，怎么就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？2.关联词语残缺。
例句：他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。
成分残缺病句练习题1.听了这个相声，笑得肚子都痛了。
2.通过利比亚撤侨事件，使中国政府的国际形象更加令人瞩目。
3.在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，要饭卖儿卖女，家破人亡。
4.我有一个女儿，同许许多多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。
5.公共汽车将在我家门口的路上。
6.中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
7.看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
8.我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
9.县政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
10.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发挥了敢于拼搏，终于夺得了冠军。
成分残缺病句类型练习题答案一、定义：成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，表达的意思不清楚。
专题12辨析并修改病句课案2结构混乱、成分残缺或赘余课件课件
技法盘点
结构混乱的辨析技巧
1.杂糅式结构混乱的主要特点是把表达一个意思的 两种说法杂糅在一起。每种说法各有一个标志性动词,从 陈述对象的角度看,有一个动词与之不搭配,找出这个不 搭配的多余动词,即可确认其为病句。
2.话题转移式结构混乱的主要特点是陈述未完,其陈 述对象却发生改变,造成半截子话,形成几个分句“前言不 搭后语”。查主要动词的主语,找出陈述未完而半途改变 主语的分句,些明显的语言标志,抓住这 些重点词语,辨析起来事半功倍。如介宾短语(由于、由、经 过、通过、对、对于、当……被、把、从、本着……)、关联 词、否定词、两面词(成败、好坏、优劣、得失、是否、有无 等)、代词、并列词等等,尤其是句式杂糅语病,在表被动 (被……所)、原因(原因是……造成、之所以……的原因)、 目的(把……达到)、条件(非……才行)、程度(悬殊很大)、 数量(大约……左右)时最易出错。
(3)缺宾语。如: ①虽然每天工作很忙,但他还是抓紧和同学研究或自己看 书。(“抓紧”什么?“时间”一词不能省) ②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 (“走上”要求有一个名词做它的宾语,“机械化”“集体化” 都是动词,句子应是“走上……的道路”)
(4)缺必要的附加成分或虚词。如: ①要想取得优异成绩,必须付出劳动。(“劳动”之前 应加附加成分“辛勤的”) ②科学工作者需要有开阔的心胸,就是和自己学术观 点不一样的同行,也应坦诚相待,精诚合作。(“和”前应加 “对”) 2.成分赘余 成分赘余是指句子的语法成分(主谓宾定状补)重复, 使整个句子不够简洁。成分赘余主要有下列类型:堆砌、重 复、可有可无、句子中多余的“的”字。
平方米,届时,我国城市人均居住面积将达到 15 平方米。
解析:C A 项,不合逻辑,同时用“至少”与“以 上”矛盾,应删去其中一个。B 项,正确。C 项, 句式杂糅,“靠的是以艺术来直接表达的”可 以改为“靠的是艺术”或“是以艺术来直接表 达的”。D 项,成分残缺,“拟定”缺少宾语。
病句 训练
修改病句专项训练（学生版）常见病句的分类：（一）成分残缺1．实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
2．我决心具有优良品德和高尚情操的新人。
3．这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。
4．通过这次军训，让我明白了团结的重要。
（二）搭配不当1．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
2．这篇文章的内容和见解很丰富。
3．王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
4．大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。
5．在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误6．校园里，读书声、歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。
7、李兰总是积极地听取同学们对她的批评。
8．只有努力学习，就能取得好成绩。
（三）语序不当1．李晓勤取得了一次又一次的进步。
2、红星化工厂大量生产出了优质产品。
3．48个初三（6）班的同学都到电脑教室上课了。
4、那里有名贵的各种花草。
5、这篇好文章对他是很感兴趣的。
6、全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
7．张雄不但取得了好成绩，而且李杰也有了大幅度提高。
（四）句式杂糅1．他把别人的作业本被撕破了。
（五）不合事理1．菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。
2．在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。
3、今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。
4、全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。
5、．是否注意工作方法，是做好工作的关键。
六、练习：1．上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。
2．通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。
3．到了退休年龄的他，精力和身体还很健壮。
4．我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国现代化建设服务。
5.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
6.通过老师的讲解，使他终于明白了写作文的技巧。
7、为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。
8、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
辨析修改病句之成分残缺或赘余教案
一、教学目标：1. 让学生掌握成分残缺和赘余病句的基本概念。
2. 培养学生识别和修改成分残缺或赘余病句的能力。
3. 提高学生写作中的语言表达准确性。
二、教学内容：1. 成分残缺病句：主语、谓语、宾语、定语、状语等成分残缺的情况。
2. 赘余病句：成分多余，导致句子累赘、冗长的情况。
3. 修改方法：找出残缺或赘余的成分，进行适当的添加或删除。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：识别和修改成分残缺或赘余病句。
2. 教学难点：掌握不同类型病句的修改方法。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些典型的成分残缺和赘余病句，引导学生关注病句问题。
2. 讲解：详细讲解成分残缺和赘余病句的定义、类型及修改方法。
3. 练习：让学生分组练习，互相找出句子中的成分残缺或赘余，并进行修改。
4. 反馈：教师点评学生练习情况，指出优点和不足，进行针对性的指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调成分残缺和赘余病句的修改方法。
五、课后作业：1. 收集一些自己写作中的病句，分析其原因，进行修改。
（1）他经常去图书馆看书。
（2）学习成绩的好坏与努力程度有关。
（3）老师要求我们认真完成作业。
（4）昨天晚上，我梦见了家乡的风景。
（5）他穿着一件蓝色的衣服，戴着一顶帽子。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，让学生通过具体例子来理解和掌握成分残缺和赘余病句的特点。
2. 运用互动教学法，鼓励学生积极参与讨论和练习，提高学生的实际操作能力。
3. 采用循序渐进法，由浅入深地讲解和练习，使学生逐步掌握修改病句的技巧。
七、教学评价：1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，评估其对成分残缺和赘余病句的识别和修改能力。
2. 课后作业：检查学生完成的作业，评估其对课堂所学知识的应用情况。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，共同提高写作水平。
八、教学资源：1. 病句案例：收集一些典型的成分残缺和赘余病句，用于教学示例。
2. 练习题：编写一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
成分残缺的病句练习题
一、成分残缺的病句练习题成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。
A、缺少主语①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了……”）②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
）③通过这次学习，使我受到深刻的教育。
（“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。
）句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
（1）在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
（删去“在”“中”。
）（2）经过这次谈话，对我启发很大。
（删去“经过”。
）（3）观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
（青海卷）介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。
（4）由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
（该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了。
）以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。
2、暗中更换主语造成残缺（1）《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
（前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。
）（2）10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
（前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。
）（3）可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
（“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。
辨析并修改病句——成分残缺与赘余
例：只会空想的人一切都只 能付诸于东流之水。
解析：诸，之于。补语中的 介词“于”字多余。
七、虚词多余 例：出人意料的，今年三月，物价 的下跌，后来又慢慢地稳定了。
解析：“的”字使句子“物价下跌” 转为短语，改变了句意，应删去。
例：《消费者权益保护法》深受广 大消费者所欢迎，因为它强化了人 们的自我保护意识，使消费者的权 益得到最大限度的保护。（全国题）
解析：“关键的问题”同“起决定 性作用”重复，根据后一句可知应 删去“关键的问题是” 。
例2.天又要下雨了，赶快回 家吧。
解析：主语“天”多余，表 达不简明。
二、谓语多余
例1．上次向你借的小说， 我正在抓紧时间进行阅读。
解析：“正在”即“进行之中”， 谓语“进行”多余，应删去。
例2.孔繁森的事迹值得可歌 可泣。
解析：句中“受……欢迎”是一 个完整的表意结构，再用“所” 多余。
“忽视词义致错”的例子很多，有些甚至 用成了习惯，应特别留神。例如：
涉及到、付诸于、实属是、并非 是、凯旋归来、非常悬殊、您的 令爱、再次复发、第一部处女作、 独自孑然一身、更加弥足珍贵、 人为地蓄意破坏、被人贻笑大方、 各自分道扬镳、破天荒第一次等。
2.这篇文章其中分析了形式，辨证地回答了在大开放、 大交往、大融合大世界里，我们迫切需要一种全心的 观念来协调各种关系。
解析：“非常”Biblioteka “酷”语意 重复，删去“非常”。例：围绕“农民增收”这一目标，该 信用社大力支持农村特色经济的发展， 重点向特色化、优质化、技术化农户 优先发放贷款。（2004浙江卷）
解析：“重点”与“优先”删去 其一。
六、补语多余
例：丁二做什么事情都非常认 真得很。
解析：有“非常”就够了， “很”多余。
高考复习学案——病句、成语专题：成分残缺(教师版)2
病句专题练习（成分残缺Ⅱ）1．下列各句中，没有语病的一句是（）A．为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语能力，为在香港定居做好准备。
（2007年天津卷）B．本报热切期待您：（1）惠赐大作；（2）提供话题；（3）推荐作者；（4）提出批评建议。
C．在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。
（2007年辽宁卷）D．北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。
（2007年浙江卷）2．下列各句中，没有语病的一句是（）A．初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
（2007年安徽卷）B．中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。
（2007年湖北卷）C．王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
[2008年全国卷Ⅰ（陕西、河南等省）]D．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。
（2008年全国卷Ⅱ）B．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。
（2008年江苏卷）C．葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找发展本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。
D．学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。
病句修改之成分残缺
成分残缺、赘余（语病）学习目标1.知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见病句类型之一——成分残缺、成分赘余2.过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。
3.情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。
成分残缺1.主语残缺2.谓语残缺3.宾语残缺4.定语残缺5.状语残缺6.关联词语残缺1、主语残缺①通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。
滥用介词，缺主语。
②一九七二年美国总统尼克松访华时，特地用烤鸭来宴请他的随行人员。
后一句缺主语2、谓语残缺①作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。
缺少“目的”的谓语②东湖镇镇委会，在改革开放中，去年粮食产量增加了百分之二十，林、牧渔也有了很大发展。
缺谓语，“开放”后补上3、宾语残缺①工商行政管理部门严肃查处了这家公司出售翻版光碟。
“的问题”。
②农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上手把手地教会了农活。
“我们”4、定语残缺①要想取得优异成绩，必须付出劳动。
“艰苦的”②刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。
“任务”。
5、状语残缺①在通常情况下，人们不愿意取代圆珠笔。
“用钢笔”②当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助我解决。
“的时候”6、关联词语残缺①只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。
“才能”②水渠修成了，老天不下雨，我们有水来灌田。
“即使”“也”成分赘余1.主语多余2.谓语多余3.宾语多余4.定语多余5.状语多余6.补语多余1.主语、宾语多余①他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。
②庆祝国际劳动节的到来。
2.谓语多余①节日期间，百货大楼里人山人海，人头攒动，摩肩接踵。
②他之所以能评上“三好学生”，是因为努力学习，热心为集体工作而评上的。
3.定语多余①这是我县从来没有过的第一次规模最大的运动会。
②睡了觉还点灯，真是不必要的浪费。
4.状语、补语多余①听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。
②他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
(完整)小学三年级修改病句练习题及答案(2)
小学三年级修改病句练习题及答案成分残缺意思重复用词不当词序颠倒一、成分残缺1、把这幅画用绳子挂在钉子上。
2、上课的时候，发言很积极。
3、同学们要校园环境的整洁。
4、得了第一名。
二、意思重复1、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
2、老人和年青的青年都爱看体育节目3、漫山遍野到处开满了花。
三、用词不当1、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
2、我们把教室打扫得整整齐齐。
3、人民的生活水平比过去增加了。
四、词序颠倒1、那里有名贵的各种花草2、红星化工厂大量生产出了优质产品。
3、51个三班的同学都到电脑教室去上课了。
病句练习１.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
２.骄傲自满是学习上的阻碍。
３.这些是唐朝出土的文物。
４.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
５.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
６.我估计他这道题一定做错了。
７.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
８.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
９.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11.《草原》的作者是老舍写的。
12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14.我们要增强克服困难的信心和方法。
15.报晓的公鸡是起床的信号。
16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19.少先队员要热爱祖国和公共财物。
20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21．听了报告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出来。
24．我经常看到小明有时在早锻炼。
25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28．我昨天看了电影“闪闪的红星”29．他喊他出去玩。
辨析修改病句之成分残缺或赘余教案
辨析修改病句之成分残缺或赘余教案一、教学目标1. 让学生掌握成分残缺和赘余病句的常见类型。
2. 培养学生识别和修改成分残缺或赘余病句的能力。
3. 提高学生书面表达的准确性和流畅性。
二、教学内容1. 成分残缺病句：主语、谓语、宾语、定语、状语等成分缺失。
2. 赘余病句：多余的词语或成分，导致句子意思重复或混乱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：识别和修改成分残缺或赘余病句。
2. 教学难点：判断多余成分，避免修改过度。
四、教学方法1. 案例分析法：通过典型病例分析，让学生掌握修改病句的方法。
2. 练习法：让学生通过练习，提高识别和修改病句的能力。
3. 讨论法：分组讨论，共同修改病句，培养学生的合作意识。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些典型的成分残缺和赘余病句，引导学生关注病句类型。
2. 讲解：分析成分残缺和赘余病句的成因，讲解修改方法。
3. 练习：让学生练习识别和修改成分残缺或赘余病句。
4. 讨论：分组讨论，共同修改练习中的病句。
教案示例：【案例一】成分残缺病句原句：他经常去图书馆。
修改后：他经常去图书馆看书。
【案例二】赘余病句原句：他非常喜欢看电影，尤其是喜剧片。
修改后：他非常喜欢看电影，尤其是喜剧。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和练习中的参与情况，评估学生的积极性和合作精神。
2. 练习完成情况：检查学生练习册上的病句修改情况，评估学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关题目，让学生课后巩固所学，评估学生的理解和应用能力。
七、课后作业1. 请学生从课外阅读中收集五个病句，分析其类型并加以修改。
2. 写一篇短文，注意避免成分残缺和赘余病句的出现。
八、课程延伸1. 邀请语文老师进行联合教学，从语文写作的角度讲解病句的识别和修改。
2. 组织一次班级病句竞赛，鼓励学生互相找出病句并进行修改，提高学生的语感。
九、教学反思在课后对教学效果进行反思，考虑学生对知识的掌握程度和教学方法的适用性。
初中必考病句之“成分残缺”练习题及参考答案
初中语文专题：必考病句类型及练习（3）
很多学生病句题做了不少，但常做常错。
不归纳知识点，不建立知识体系，不总结错题，这样的刷题=白做。
因此，我们开启了病句题专题系列，希望大家坚持每日练习，总结错题。
昨天大家做了练习（2），并且对照了答案，感觉如何呢？
今天我们就来练习六类病句中的第三类——成分残缺。
大家认真练习哦！
三、成分残缺
1、主语残缺：最常见的就是介词滥用（比如在句子的主语前加“由于、通过、使、让”等介词），使得作主语的名词变为介宾结构，介词滥用导致主语缺失。
例如：当匪徒偷袭解放军时，被解放军反包围，歼灭了无数匪军。
病因：“谁”被解放军反包围，“谁”歼灭了无数匪军，缺少主语。
改正：当匪徒偷袭解放军时，匪徒被解放军反包围，解放军歼灭了无数匪军。
练习⒃：听到这个故事的时候，使我想起许多抗战时的往事。
2、宾语残缺
例如：我们要响应“保护地球”。
病因：“响应”什么？缺少宾语。
改正：我们要响应“保护地球”的号召。
练习⒄：我们要及时解决学习。
3、谓语残缺
例如：一个人民教师必须忠诚党的教育事业的好思想。
病因：“必须”怎样？缺少谓语。
改正：一个人民教师必须具有忠诚党的教育事业的好思想。
练习⒅：我们要踊跃到绿化家乡、美化环境的热潮中去。
初中语文专题：必考病句类型及练习（3）
练习参考答案
练习⒃：听到这个故事的时候，我想起许多抗战时的往事。
练习⒄：我们要及时解决学习中存在的问题。
练习⒅：我们要踊跃投身到绿化家乡、美化环境的热潮中去。
高考语病辨析之成分残缺或赘余题知识梳理(附练习与答案)
高考语病辨析之成分残缺或赘余题知识梳理（附练习与答案）句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整，表达意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病。
句子成分的省略和句子成分的残缺不是一回事，在省略句中，省略成分不用补出来，句子仍表意明确；成分残缺的句子读起来别扭，给人以不完整感。
常见的成分残缺的语病主要有以下几种：1．主语残缺；2．谓语残缺；3．宾语中心语残缺；4．介词残缺。
句子成分赘余是病句中一个重要类型，也是近年来高考考查的重点。
成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余等。
句子成分赘余无外乎以下几种：一是修饰语叠床架屋，二是词语同意重复，三是修饰语与中心词重复。
因此我们要注意经常整理一些典型例子，多积累一些材料，培养自己敏锐的语言感受能力。
【方法指导】1．熟练掌握成分残缺或赘余类语病的基本类型，做到有备无患。
2．在阅读中培养语感，提高语病辨析能力。
3．熟悉高考，掌握规律。
历年的高考成分残缺或赘余类语病试题仍是复习的重点，通过对高考题的剖析，可以把握高考试题出题规律以及常见题型，对正确答题大有帮助。
4．掌握成分残缺或赘余类语病辨析的基本方法：（1）语感审读法。
从语言的感性认识上觉察语句是否有成分残缺或赘余类语病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到成分残缺或赘余之处。
（2）筋脉梳理法。
就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干（主语、谓语、宾语），审查句子主干是否存在成分残缺或赘余等错误；再清理句子枝叶（定语、状语、补语），仔细审查修饰成分内部是否有成分残缺或赘余类语病。
（3）逻辑分析法。
还可以从事理上对所给句子进行分析，看其是否违反事理，补出相关信息之后是否能修正句中错误。
（4）借助标志辨析。
有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。
①句子中出现介宾短语，查看是否主语残缺。
②注意有多层定语的长句子，查看是否宾语残缺。
③注意有多层状语的长句子，看修饰语和中心词是否搭配或句子是否完整，谓语是否残缺。
病句之成分残缺或赘余(上课)
“一时”。
(3)(2013· 辽宁)在过去的一个星期里，大家对教研室赵主任起 草的教学大纲从多角度提出质疑，经过几轮认真的讨论和修 改，最终达成共识。 答： 成分赘余， “ 提出质疑 ” 语意重复， “ 质疑 ” 就是 “ 提出疑问”，把“提出”改为“进行”。
(4)(2013· 北京)第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸 盛大开幕，对于 513 公顷的园博园，为了方便游客，专门开 设了电瓶车专线。 答：成分赘余而致结构混乱，“博览会盛大开幕”，没问题， 但说 “ 博览会对于园博园开设专线 ” 逻辑不严密，应是 “ 园博园”开设专线，删除“对于”。
类的书没有多大区别，但反复品读，就会发现其意味深长。
乱用介词“关于”导致主语残缺，应去掉“关于”。 答：
(5)(2012· 天津)如何更好地传承民族文化？有学者提议，应
倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。
答： 最后一句缺少主语，应在“对”前加指示代词“这”。
主语残缺的类型
1、滥用介词造成主语残缺。 句首滥用的介词常有“在、当、从、对、 对于、由于、通过、经过、为了”等，改这类 病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二 是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作 主语。 2、暗中更换主语造成残缺
• 【例】新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样， 体形在安静时完全像一根树枝。 • 〖析〗应在“体形”前加关联词“而且”。
• 【例】这次学术会，收获很大，时间并不长。 • 〖析〗应在“时间”前加“虽然”。
5.成分赘余
下面句子都存在成分赘余的问题，请作具体说明。
(1)(2014· 江西)虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国
3、主语的定语较长造成残缺
例
【例1】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对 我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷） 【分析】介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我 们”就是主语。
成分残缺的病句及答案
成分残缺的病句及答案【篇一：2014届高考语文病句分类训练：成分残缺】p class=txt>1．下列各句中，没有语病的一句是（）a．省委书记应聘因年龄大而遭拒的事经媒体报道后，在感叹“4050”人员求职不易的同时，也为省委书记深入一线的调研行为叫好。
b．被各界广为关注的浙江吉利控股集团拟收购沃尔沃轿车公司一事有了最重要的一次进展，已与福特汽车公司就收购沃尔沃轿车公司的所有重要商业条款达成一致意见。
c．教育部日前发出通知，鉴于不久前发生的湖南湘乡校园踩踏事件，各中小学校要认真排查安全，及时进行整改，坚决杜绝类似事件的发生。
d．莲藕是有花植物中最古老的种属之一，人们现在就发现了一万万年前的株罗纪的莲叶的化石。
2．下列各句中，没有语病的一句是（）a．通过《复兴之路》这部见证民族精神崛起的作品，让我们确实看到中国走过一段漫长而又艰难的道路。
现在，中国人选择了走中国特色社会主义道路，我们应该更自豪与自信。
b．上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元甚至数百元的高价票。
c．气候恶化从多方面直接显示人类和自然之间的失衡，也告诉人们如果不采取措施，工业化就会导致人类难以逆转的绝境。
d．红色旅游已经从单一向多元化方向，各地努力将红色旅游与生态旅游、民俗旅游、乡村旅游相融合，丰富了红色旅游的内涵。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）a．根据市场的需求，今年农业大学一方面组织科技人员下乡，另一方面积极开展引进、推广新品种的工作。
b．交通部发布了《驾驶员素质教育大纲》，督促驾驶员牢记集中注意力、仔细观察和提前预防，以保证平安出行。
c．“太平洋保险公司”主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
d4．下列各句中，没有语病的一句是（）ab．这些杂交水稻由于产量高，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。
c．这不是天灾而是人祸。
d益，因此，整顿集市秩序是当务之急。
5）a．为了办好2010别国先进理念的途径。
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成分残缺的病句练习题(2)一、成分残缺的病句练习题成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。
A、缺少主语①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
）③通过这次学习，使我受到深刻的教育。
（“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。
）句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
（1）在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
（删去“在”“中”。
）（2）经过这次谈话，对我启发很大。
(删去“经过”。
)（3）观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
（青海卷）介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。
（4）由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
（该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了。
）以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。
2、暗中更换主语造成残缺（1）《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
（前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。
）（2）10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
（前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。
）（3）可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
（“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。
）（4）女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。
（“在不知不觉中”前加“读者”（原句成了复句）或“使读者”（原句成了单句）结构才完整，意思才明确。
）3、主语的定语较长造成残缺复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。
（“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。
）a/ 听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。
b/经过这次讲课，对大家的启发很大。
c/通过讨论，使我们的决心更大了。
d/通过这次学校组织的捐款活动，使我深切地认识到：源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。
e/在“鸟巢”体育场的设计和建造上，充分体现出人类非凡的智慧。
f/当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
g/由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬h/十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
i/通过这次学习，使我受到深刻的教育。
j/通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理B、缺少谓语①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“......的关心和负责薄弱到何种程度”。
）②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
（在“建立”前少了个谓语“完成”。
）C、缺少宾语1,虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
（“抓紧”什么？“时间”一词不能省。
）2,我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上......的道路”。
）3.为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。
（2014年江西抚州市第3题b项）此句中的“引导”是个动词，其后面没有宾语，应该在句尾加“的工作”几个字作其宾语才正确。
4.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。
（2014年广东揭阳市第4题c项）此句中的“具有”是个动词，其后面没有宾语，应该在“准确及时”后加上“的特点”作其宾语才正确。
5.勤俭节约教育要从青少年抓起，从小引导他们树立崇尚节约的观念，养成良好的节约。
（2014年广西柳州市第4题b项）此句中的“养成”是个动词，其后面没有宾语，应该在句尾加“习惯”二字作其宾语才正确。
6.南宁市各县区在端午节到来之际，开展了特色鲜明、丰富多彩的传播壮乡文化。
（2014年广西南宁市第4题a项）此句中的“开展”是个动词，其后面没有宾语，应该在句尾加“的活动”三字作其宾语才正确。
7.大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
（2014年贵州铜仁市第4题a项）此句中的“加强”是个动词，其后面没有宾语，应该在“道德”后加“教育”二字作其宾语才正确。
8.我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。
（2014年湖北鄂州市第4题c 项）此句中的“听取”是个动词，其后面没有宾语，应该在“工作”后加“的建议”（或“的意见”）三字作其宾语才正确。
9.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。
（2014年湖北十堰市第3题d项）此句中的“养成”是个动词，其后面没有宾语，应该在“名著”后加“的良好习惯”几个字作其宾语才正确。
10.经过三年的使用，隧道内相继出现了顶部渗漏、路面坑陷和横沟盖板松动。
（2014年湖北武汉市第3题d项）此句中的“出现”是个动词，其后面没有宾语，应该在句尾加“等问题”（或“的问题”）三字作其宾语才正确。
11.北京三联韬奋书店开启的“不打烊书店”，成为人们夜间休闲阅读的主要方式。
（2014年湖北孝感市第4题c项）此句中的“开启”是个动词，其后面没有宾语，应该在“不打烊书店”后加“模式”（或“活动”）二字作其宾语才正确。
12.新合约将有望使球星梅西成为薪酬最高。
（2014年辽宁丹东市第4题b项）此句中的“成为”是个动词，其后面没有宾语，应该在句尾加“的球员”三字作其宾语才正确。
13.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
（2014年四川成都市第4题d项）此句中的“增强”是个动词，其后面没有宾语，应该在句尾加“意识”二字作其宾语才正确。
…………这些句子的毛病，都是由于动词缺少宾语而造成的。
这种病句在中考语文试卷中是最常见的、最常考的，是命题者最青睐设置的一种病句题。
通过以上的归纳、总结，我们一定要明白其错误原因。
一般而言，像：激发、带动、养成、引起、通过、加强、解决、表明、出现、促进、发扬、继承、创建、发出、发展、发起、采取、弘扬、倡导、推广、提高、展现、加大、培养、履行、提出、打造、针对、拉开、树立、表达、达到、改进、完善、发挥、体现、取消、控告、克服、开启……这些及物动词，都往往要带宾语，丢掉宾语，就往往造成语病。
【实战演练】请你指出下列各句中的语病，并加以修改。
1.第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。
2.近一两个月来，北京、杭州、成都等城市纷纷出台政策，开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路。
3.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
4.针对“假羊肉”事件，全市公安机关进一步开展了严打危害食品安全犯罪。
5.又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。
6.本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。
7.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
8.读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。
9.出席十二届全国人大一次会议的贵州代表纷纷表示，一定要认真履行好参政议政，为祖国发展建言献策。
10.今年年初，一些餐饮企业开展了杜绝“舌尖上的浪费”。
11.充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。
二、不合逻辑”病句类型【典型例题】1、自相矛盾①、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。
解析:“突然”和“渐渐”矛盾②这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。
解析:既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。
③他是多少个死难者中幸免的一个。
解析:既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。
”2、范围不清①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
解析:各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。
②他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。
解析:“一面......一面......”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拚命向上爬，但是终不免跌落深渊。
”3、强加因果①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？②周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家.解析: 两句之间无因果关系,不合逻辑.4、主客倒置①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
解析:应该是“我和报纸的接触”。
②去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。
解析:我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年......”。
③我生在武汉,长在武汉,黄鹤楼的传说对我并不陌生.解析:主客倒置,应改为“我对黄鹤楼的传说并不陌生”.5、否定失当①睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
解析:忌与不可重复②雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢. 解析: 双重或多重否定造成不合逻辑6、不合事理①由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
（01`）解析:日前”是指几天以前，与“正在……之中”矛盾②地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生.解析: “余震再次发生”只能防备而无法防止.7、数词不当，确数与约数不能同时使用。
（1）有近20％左右的同学，在这次考试中没有及格。
（2）本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求年龄在20—22岁左右，男女不限，有工作经验者优先。
8、两面对一面（1）是否解放思想，关系到国家改革开放的顺利进行。
（2）身体是否健康，取决于平时的体育锻炼。
9、并列不当（1）改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。