《接入因特网》教学设计

《接入因特网》教学设计

【教学题目】

第二单元第三节接入因特网

【教材分析】本节课为高中信息技术选修课《网络技术应用》（地图版）第二单元《加盟因特网》的第三节，是为

学生在具备了基本网络基础知识后进一步认识网络而设置的章节。本节内容结合学生实际，从实用性角度与学生一起探究因特网的接入问题，帮助学生理解因特网的运作原理并正确使用因特网。

【学情分析】经过必修部分和前一单元的学习，学生基本上具备了使用网络及操作计算机的基本知识，同时接入因特网是学生感兴趣的话题之一，故具备较高的学习积极性。但由于不同学生间计算机水平参差不齐，使用计算机熟练程度不一，会在一定程度上影响教学进度；另外个别学生在教学中可能易被电脑吸引而忽视本课的教学任务。

【教学目标】

一、知识与技能：

1、了解提供因特网服务的组织和它们各自所提供服务的内容和特点。

2、知道单台计算机接入因特网的常用方式，并了解几种接入方式的主要区别。

3、了解多台计算机接入因特网的常用技术，并知道代理服务器的概念和用途。

4、掌握最常见的因特网接入方法（ADSL ）的配置。

二、过程与方法：1、利用网络和自身经验获得本地电信运营商所提供的接入方式的详细资料，学会比较各种接入方式的优劣。

2、规划小型局域网接入因特网。

三、情感态度与价值观：培养从多渠道获取知识的能力，促进学生间的合作交流，体验因特网接入过程，体会共享因特网连接的社会效益和经济效益。

【教学重点】因特网的接入方式及各种接入方式的特点。

【教学难点】多台计算机接入因特网。

【难点与重点分析】本课中提到了许多接入因特网的方式，其中涉及到了相应设备及网络拓扑，要学生一下子理解这些设备的作用显然是不现实的，因此我认为本节重点应该是因特网的接入方式及各种接入方式的特点。由于学生平时对局域网接触较少，对局域网相关知识的理解有限，难点是多台计算机因特网的接入。

【教学方法】目标体验教学法、任务驱动、合作学习、重点讲解。

【学法指导】合作交流、自主探究。

【教学组织】学生自主学习、教师结合实际进行评价指导。

【教学环境】硬件：可连接因特网的微机教室。软件：Windows 操作系统、网络电子教室。

【学时安排】

安排2学时完本节成教学任务，本课为第1 学时。

【教学过程】