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教师个人教学自述报告7篇
教师个人教学自述报告7篇教师个人教学自述报告7篇作为一名教师，大家要正确认识职业价值，爱岗敬业，不断强化自身责任意识。
下面是给大家带来的教师个人教学自述报告7篇，欢迎大家阅读转发!教师个人自述报告篇1一年半前，我怀着“诚惶诚恐”、“忐忑不安”的心情接受了数学教研组长一职，担心不能胜任，始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意为数学组的每位老师服务，求真务实完成学校布置的各项任务。
下面我主要汇报四个方面的工作。
一、关于教研组的建设在教研活动中，我们多次学习讨论并渐渐形成了以下三方面的共识：（1）群体意识：大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，努力改变数学组的形象。
如果我们是薄弱组，那么你水平再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的提高，相应你也能得到认可。
（2）服务意识：师德建设的的标准主要体现在教师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要求我们应全心全意为学生服务。
做老师是辛苦的，做数学老师更苦，赋予的责任也更大。
作为数学教师就决定了你应该做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配做一个“数学人”。
（3）教研意识：校本教研和组内教研已越来越受大家的重视。
尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，一个不重视教研的老师必将被淘汰。
针对我们一个大组的实际情况，加强备课组的建设和教研更为重要。
二、教研活动的开展和教学常规的落实（1）有计划：开学初要求各备课组长制定好计划，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组或备课组活动计划，并张贴公布，使老师们做到心中有数，及时准备。
（2）有内容：教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率为主题，开设新教师的汇报课、青年教师的研究课和老教师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课共计24人次。
另外我们还十分重视对新课程的探讨和新课程体系下的考试方式和命题方向的研究。
（3）有形式：公开课的开设，除了上课、听课，还需要说课、评课，评课采取先分备课组讨论，然后每个备课组派一名主讲人，最后由我总结点评，这样既热烈又融洽。
教师个人自述材料
教师个人自述材料尊敬的招聘方：我是一名具有七年教学经验的教师，我对担任一位优秀教师的热情和承诺使我有信心成为你们学校的一员。
在此我想向您提供一份关于我的个人自述材料。
首先，我热爱教育事业。
从我年轻时起，在学校里就对教育产生了浓厚的兴趣，我渐渐意识到教育是实现个人成长与社会发展的关键。
我相信每个学生都有无限的潜能，作为一名教师，我致力于帮助学生挖掘潜力并实现自己的目标。
我关注学生的个性特点和需求，制定有针对性的教学计划，充分培养学生的个人才能。
其次，我的教学风格注重互动与合作。
我致力于为学生创造积极、互动的学习环境。
在课堂上，我鼓励学生互相合作，提高他们的沟通与协作能力。
我使用丰富的教学资源，如观看教育视频、进行实地考察和小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我还重视学生的反馈，及时调整教学方法和内容，以满足不同学生的学习需求。
第三，我注重培养学生的综合素养。
教育的目标不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
我通过课内外的活动帮助学生提高他们的创造力、批判性思维和问题解决能力。
我鼓励学生积极参加竞赛和社团活动，培养他们的团队合作精神和领导才能。
另外，我还注重培养学生的社会责任感和道德观念，帮助他们成为有担当的公民。
最后，我有很好的团队合作能力和沟通能力。
教育是一个团队合作的过程，我相信与家长、同事和学校管理层的良好合作是实现学生成功的关键。
我具备良好的沟通能力，可以与各方面的人保持良好的沟通与合作。
综上所述，我相信我具备丰富的教学经验、教育热情和承诺，可以成为你们学校的一员。
我热爱教育，注重培养学生的综合素养，积极参与专业发展，具备良好的团队合作和沟通能力。
我期待能够成为你们学校的一名教师，并为学生的成长与发展做出积极贡献。
谢谢您的考虑！敬礼。
教师个人自述报告
教师个人自述报告教师个人自述报告篇1一、做一个思想提高的教师要想做一个合格的人民教师，你首先应当有一个健康提高的思想。
与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。
我积极参加各种学习培训，为了提高自我的思想觉悟，每周五我认真进行政治学习，并做好学习笔记。
我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自我的人格、行为去感染学生。
作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、职责心强，乐于理解学校布置的各项工作；任劳任怨。
在不断地学习中，努力使自我的思想觉悟、理论水平、业务本事都得到较快的提高。
二、做一个有爱心的教师我自我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。
因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。
我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。
在课上只要是对学生有好处的，我都会尊重。
在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。
学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。
对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮忙。
意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。
人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
我坚信：仅有当学生理解了你这个人，才可能以主动的态度理解你的教育。
三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，积极探索有效的教学方法。
开成自已的教学风格。
我把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习本事。
在教学上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识****不只是教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流。
教师自述材料
教师自述材料我是一名教师，从教多年来，见证了无数个学生从迷茫到成长的过程。
我始终相信，每一个学生都有自己的潜能和闪光点，只需要给予他们适当的引导和培养，就能让他们获得成功。
我热爱教育事业，对教学这个职业充满了激情和动力。
我相信，教育是一种使命和责任，是培养下一代的关键工作。
作为一名教师，我不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质和核心能力。
我努力创造愉快的学习氛围，鼓励学生思考和探索，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
在我的课堂上，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
我注重培养学生的创造力和批判性思维，鼓励他们提出问题、分析问题和解决问题。
我鼓励学生在课堂上积极参与讨论和合作，培养他们的团队合作精神和人际交往能力。
我相信，只有培养了这些能力，学生才能真正掌握知识，将其运用到实际生活和工作中。
教育教学需要不断更新和发展，我不断学习和提升自己的教育教学理念和方法。
我积极参加各种教育培训和学术研讨活动，不断与同行交流，不断反思和总结自己的教学实践。
我尝试使用新的教学方法和教育技术，提高课堂效果和学生的学习兴趣。
我相信，只有不断学习和进步，才能更好地适应和引领教育变革的步伐，给学生更好的教育。
作为一名教师，我深知自己的责任和使命。
我不仅是学生的知识传授者，更是他们的引路人和朋友。
我关心学生的成长和发展，关注他们的学习动态和心理健康。
我尊重每一个学生的个性和差异，努力发掘他们的优势和特长，帮助他们发挥潜能，实现自己的价值。
我的教师自述并不完美，但我会继续努力，做一名更好的教师。
我愿意同学生一起成长，与他们共同进步。
我相信，只要学生和教师相互合作，共同努力，就一定能开启更光明的未来。
我希望成为学生的朋友、引路人和榜样，让他们在我的引领下，追寻自己的梦想，成就自己的未来。
教师个人教学风格自述5篇
教师个人教学风格自述5篇教师个人教学风格自述（篇1）光阴似箭，日月如梭，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三年级在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
兴趣是最好的老师。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如在上《东方之珠香港》我是这样导入新课：先放《东方之珠》的歌曲，让学生从歌词、画面中感知香港的美，有优美的旋律调动学生的情感。
让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
在教学中，根据不同的课型，设计不同的导入方式。
比如用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，用讲述故事的方式导入，也可采用激发兴趣、设计悬念…比起简单的导入新课更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关，工作总结《个人语文教学工作总结》。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
教师个人教学风格自述5篇
教师个人教学风格自述5篇老师个人教学风格自述（篇2）一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，始终以来我都乐观学习。
本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
一学期来，我专心参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络专心学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。
平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。
二、求实创新，专心开展教学、教研工作教育教学是我们老师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教四班级的美术课和一班级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五专心”。
课前专心作好充分预备，精心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同班级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。
另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。
同时，我还乐观和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我乐观进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子（设计创造课）”、“我的椅子（写生课）”、“神奇的椅子（设计课）”、“秀丽的门帘（易拉罐制作）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
教师自述材料
教师自述材料我是一名普通的教师，从事教育工作已经有十年之久。
这十年间，我经历了无数的风雨，也收获了无数的欢乐。
作为一名教师，我深知自己肩负着重大的责任，因此我愿意将我的所思所想与大家分享。
首先，作为一名教师，我深刻地感受到教育的重要性。
教育是培养人才、传承文明、推动社会发展的重要手段。
而教师作为教育的实施者，更是肩负着培养学生的责任。
在我看来，教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的综合素质，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
其次，作为一名教师，我深知自身的不足。
教育是一个复杂的系统工程，需要教师具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的教育教学能力。
因此，我不断地学习、探索、实践，努力提高自己的教育教学水平。
我相信，只有不断地学习和进步，才能更好地为学生的成长和发展提供更好的帮助。
再次，作为一名教师，我深感教育的艰辛。
教育是一项长期而艰巨的事业，需要教师付出巨大的精力和心血。
在教育教学的过程中，我常常面临着各种各样的挑战和困难，但我始终坚信只要心怀坚定的信念，就一定能够战胜一切困难，取得教育教学的胜利。
最后，作为一名教师，我深知教育的意义。
教育是一项伟大的事业，是一种无私奉献的精神。
在教育的道路上，我不断地感受到教育带来的快乐和幸福。
每当看到学生在我的教育下茁壮成长，我都感到无比的自豪和满足。
总而言之，作为一名教师，我将继续不懈地努力，不断地学习，不断地进步，为教育事业贡献自己的力量。
我相信，只要我们齐心协力，共同努力，就一定能够为教育事业开辟出一片新天地。
让我们携手并肩，共同谱写教育事业的壮丽篇章！。
优秀教师自述简要事迹材料五篇
优秀教师自述简要事迹材料五篇优秀教师自述简要事迹材料篇一我叫谢xx，计算机专业，20XX年大学毕业后，弃放企业高薪工作，走上三尺讲台，成为了一名乡村教师。
近17年的从教生涯中，本人始终忠诚于党的教育事业，严格要求自身，勤勤恳恳，兢兢业业，关爱学生，团结同事，深爱学生、家长、同事的好评，得到上级部门、各级领导的认可，多次在年度考核中记“三等功”。
在学校满意度调查中满意率达99%，且多次被评为“最满意教师”。
作为一名信息技术教师和学校资助工作负责人，多年来我主要围绕三个方面展开我的工作。
一.踏踏实实树立服务品质任职以来，我一直担任学校电脑机房、学校网络、教学白板和多媒体设备的管理与维护工作。
刚参加工作，由于学校机房设备落后、电脑故障频发，为保证教学的正常开展，我加班加点，做了大量维护工作。
20XX年，学校因教学需要，搭建校园网络，电脑数量大量增多，为此，我利用晚上、中午休息时间与江口电信的工作人员一同进行校园网络建设。
由于设备不够健全，每每暴风雨等恶劣天气都会出现电脑故障。
好多次我都冒着风，迎着雨去做整个网络设备检查与断电后的恢复工作，以保证教学工作的有序进行。
几年下来，学校网络运转有序，为教师和学生提供了不错的网络信息平台。
为保障日常教学工作开展，我定期对机房电脑进行维护、打扫机房卫生。
这些工作，虽然占用了我很多休息时间，但为保证教学工作开展，我从不计较报酬，不抱怨，不推脱。
甚至学校个别班级投影仪出现接口接触不良，我也主动请缨，边学习边修理等，及时保证了教学需求，也为学校节省额外开支。
以上一系列工作，尽管非常辛苦，但在付出大量辛勤劳动同时，我也收获到不少新知识、锻练了自身技能、总结了很多宝贵经验，这些则是书本上无法获得的。
更重要的是：在学校老师及领导心中，树立起了不错的服务品质。
二.认认真真从事教学研究作为一名学科教师，教学永远放到第一位。
为提升自身教学水平，保证上课质量，我始终认真备课、钻研教学，不断自我反思，争取创新。
教师个人达标自述
教师个人达标自述
尊敬的评阅老师，您好！
我是一名小学教师，我非常重视个人达标计划，在实践中不断提高自己的专业素养，同时也对学生实现个人成长一直充满热情。
一、教学工作
作为一名小学语文老师，我坚持运用多种教学策略，使学习变得生动有趣，提高语文教学效果。
在听、说、读、写等多个方面进行了开展，包括阅读教学、作文教学、积极引导学生语文创作等等。
此外，在小组合作学习中，我创新教学，采用同行互评、学生自评等方式，以此提高课堂氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中学习核心内容。
二、管理工作
我意识到，教育不仅仅是传播知识，更是关注学生的身心健康。
因此我很重视学生的作息和心态，及时关注和调整学生的课业负担，进行学生心理辅导，使得学生的身体和心理健康都有所提高。
我也常常通过讲解纪律和礼仪等相关内容，引导学生建立礼貌和积极的学习态度，从而提高课堂纪律，使整个学习环境更为安定。
三、自身成长
我也尝试不断对自己进行提高。
在挑战自我，提升自己方法的实践中，我不断学习和成长。
通过参加各种培训，教研活动，在教学实践中努力加强自己的专业技能和教学经验，在语文教学、学生管理、教育科研方面实现了自身提高。
总体而言，我的个人达标计划涉及教学工作、管理工作、自身成长三个方向，我是一名积极进取的教师，尽力使自己不断研究探索新的教育思路，并通过实践建立更好的教育体系。
再次感谢您予以评阅。
小学教师个人工作总结业绩自述6篇
小学教师个人工作总结业绩自述6篇篇1时光荏苒，转眼间一年的时间过去了，我在小学教师这个岗位上也走过了整整一年。
回顾这一年的工作，既有收获，也有不足。
现在，我将对自己一年的工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、教育教学方面作为一名小学教师，我的主要工作是教授语文课程。
在这一年里，我认真备课，精心设计教案，注重培养学生的阅读能力和写作能力。
通过阅读指导、写作训练、课堂讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
同时，我还积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学方法，不断提高自己的教学水平。
二、班级管理方面作为班主任，我始终把学生的成长放在首位。
我关心学生的身心健康，关注他们的学习进展，注重培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
通过组织各种班级活动，如主题班会、文艺表演、体育比赛等，我不仅锻炼了学生的能力，也增强了班级的凝聚力。
同时，我还与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同关心孩子的成长。
三、个人成长方面在这一年里，我不断学习新知识，提升自己的专业素养。
我参加了多个教育培训活动，如教育科研方法培训、教育心理学培训等，这些培训不仅丰富了我的理论知识，也提升了我的教育实践能力。
此外，我还阅读了大量教育专著和论文，不断拓宽自己的视野。
四、工作成果方面经过一年的努力，我在教育教学和班级管理方面取得了一定的成绩。
我的学生成绩稳步提升，语文学科在年级统考中成绩优异；同时，我的班级在各项活动中表现突出，获得了多项荣誉。
这些成绩的取得离不开领导的关心和同事们的支持。
五、存在的问题和改进措施尽管我在工作中取得了一些成绩，但仍然存在一些问题和不足之处。
首先，在教学方面，我还需要进一步探索更有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
其次，在班级管理方面，我需要更加注重学生的个体差异，因材施教。
最后，在个人成长方面，我还需要继续加强学习，不断提升自己的专业素养。
针对以上问题，我制定了以下改进措施：一是加强教学研究，积极参加学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学方法；二是关注学生个体差异，注重因材施教；三是继续加强学习，不断提升自己的专业素养。
优秀教师自述事迹材料
优秀教师自述事迹材料（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人基本情况自述
教师个人基本情况自述【篇一】教师个人基本情况自述自参加工作以来，一直战斗在教学第一线，曾担任小学数学教学和班主任工作。
自任现职以来，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，严格遵守教师职业道德，为人师表。
工作中既教书又育人，多年来深受学生的欢迎，深得家长的好评。
对工作有强烈的事业心和责任感，能做到出全勤、干满点，任劳任怨，从不计个人得失，服从领导，听从分配。
时时处处以身作则，模范遵守各项规章制度。
时刻注意加强业务学习，努力进取，充分利用现代化的教学手段，不断深化教学改革，探索教改新路，培养学生的创新意识、创新能力，鼓励创新精神。
积极参加进修学习，不断提高自己的业务素质。
在教学工作中，兢兢业业、精益求精，做到“六认真”。
以教学大纲为依据，认真钻研教材，针对学生实际情况，有的放矢地上好每一节课。
对优、中、差学生进行分层教学，从讲到练，习题设计实行梯度化，注重激发学生的学习兴趣，使师生关系更融洽，使学生从督促学到自觉学。
备课时，在弄懂、吃透教材的基础上，注意拓宽、加深，以开阔学生视野，激发学生的创新精神，培养学生的创新能力。
作为一名小学教师，我一如继往，运用自己积累的教育教学和管理经验，认真对待和管理学生，耐心细致地做学生的思想政治工作，教给他们做人的道理，端正他们的学习态度，指引他们走上正确的自我发展的道路。
作为班主任，我知道要取得学生的信服，光有细致的思想工作是远远不够的，最重要的是要在课堂上用知识去征服他们。
因此，我认真进行业务学习，将自已的专业知识进一步加宽、加深，积极参加关于有关新课改的继续教育学习，参加校内外的教育教学研究活动，努力提高自已的讲课艺术和授课水平。
结合所教学生特点，以教好学生为核心，大胆尝试各种教育教学方法，从知识上来吸引学生，确实学到一技之长。
在教学过程中我努力备好每一节课，课堂上紧密联系实际，提高学生的学习兴趣，收到了较好的效果。
注重联系实际，设疑解疑，讲究说话的风趣，让学生在不知不觉中学到了知识。
教师自述报告（精选14篇）
教师自述报告教师自述报告（精选14篇）在不断进步的时代，报告与我们愈发关系密切，不同种类的报告具有不同的用途。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的教师自述报告（精选14篇），欢迎大家分享。
教师自述报告篇1我是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。
从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的未来，我要对他们负责。
在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。
对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。
意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。
人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。
教育活动有其客观规律，学习新课标，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。
这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地学习，不断地摸索才能得到。
本学年度，本人任教二年级数学。
二年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。
刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。
经过本人不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。
只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。
如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。
因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。
通过一年的教学，本人在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。
其中主要有以下几点：1.数学教学生活化。
教师教育教学自述报告7篇
教师教育教学自述报告7篇教师教育教学自述报告7篇作为教师，要始终以学生的成长为己任，真正关心关爱每一个学生，不放弃每一个学生。
下面是给大家带来的教师教育教学自述报告7篇，欢迎大家阅读转发!教师教学自述报告（篇1）过去的一年转眼间过去了。
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自我成为一名优秀的“人民教师”，我现将工作状况总结如下：一、师德方面加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自我，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的示范，期望从我这走出去的都是合格的学生。
为了给自我的学生一个好的表率，同时也是使自我陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断提高自我水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自我职责之重大，为了教好学生，我虚心求教，强化自我。
不断地调整自我的教学计划，总结教学经验，改善教学方法，努力创设良好的课堂情境激发学生的学习热情，注重培养学生自我学习、自我发现问题、自我探究问题的潜力，提高了教育教学质量。
三、配合总校各工作状况用心参与并认真落实是我的工作作风。
一年来未耽误一节课。
上班开会不迟到不早退，严格要求自我，并做到今后继续坚持。
总之，在过去的一年，我取得了必须的成绩，但还有一些不足之处，本人在新的一年必须认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
教师教学自述报告（篇2）一学期来，本人在教学工作中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
教师三年个人达标自述
教师三年个人达标自述
三年个人达标自述
在过去的三年里，作为一名教师，我积极努力地追求个人的成长和发展。
通过不断学习和不断提升自己的教育教学能力，我取得了一系列的个人达标。
首先，我注重专业知识的提升。
我意识到作为一名优秀的教师，不仅需要掌握扎实的学科知识，还需要不断更新自己的知识储备。
因此，我定期参加各种教师培训和学术研讨会，不断拓宽自己的学科知识和教学方法。
我还积极参与学校组织的课程改革和教学研究，不断提高自己的教学水平。
通过这些努力，我在教学中能够更加准确地把握学生的学习需求，提供更加有效的教学。
其次，我注重教育教学方法的创新。
在教学过程中，我尝试运用多种多样的教学方法，如小组合作学习、问题解决学习等，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创新思维。
我还利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容，提高教学效果。
通过这些方法的运用，我发现学生的学习积极性和自主学习能力得到了显著提升。
此外，我注重个性化辅导和关爱学生。
我尝试了解每个学生的学习特点和需求，根据不同的学生情况，采取针对性的辅导方式，帮助他们
克服学习困难，提高学习成绩。
我还注重与学生的交流和沟通，关心他们的成长和发展，提供必要的帮助和支持。
通过这些努力，我与学生建立了良好的师生关系，为他们的全面发展做出了积极的贡献。
综上所述，通过三年的努力，我在个人的教育教学能力和专业素养上取得了显著的进步。
我会继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
同时，我也期待在未来的工作中，能够继续挑战自我，追求更高的教育教学目标。
教师自述生平记述
教师自述生平记述我是一名从事教育事业多年的教师，自幼热爱学习，对知识充满渴望。
这种热爱让我在学业上取得了优异的成绩，也让我对教育产生了浓厚的兴趣。
今天，我愿意分享我的教学经验和人生历程，希望能为教育事业做出更多贡献。
教育背景1. 本科阶段：我在一所知名大学攻读教育学，期间积极参与各类教育活动，如支教、讲座等。
这些实践经历让我对教育有了更深入的了解，也坚定了我成为一名教师的决心。
2. 研究生阶段：我继续深造，攻读教育学硕士学位。
在研究生阶段，我专注于研究课程与教学方法，希望通过学术研究为教育事业贡献力量。
教学历程1. 初入教坛：毕业后，我进入一所公立学校担任教师。
在这里，我教授初中数学，并积极参与学校的各项教育活动。
2. 教学实践：在教学过程中，我不断尝试创新教学方法，关注学生的个体差异，努力提高教学质量。
我的课堂氛围活跃，学生满意度高。
3. 学术研究：在工作之余，我继续进行教育学的研究，发表多篇学术论文。
这些研究为我改进教学方法提供了理论支持。
4. 担任教研组长：由于在教学和科研方面的成绩，我荣幸地担任了教研组长。
在这个岗位上，我带领团队开展教学改革，提升教学质量。
5. 参与教育项目：我积极参与各类教育项目，如素质教育、信息技术与课程整合等。
这些项目让我不断拓宽教育视野，为我国教育事业贡献力量。
人生感悟1. 热爱教育事业：作为一名教师，我深知肩负着培养下一代的重任，因此始终对教育事业充满热情。
2. 关注学生发展：我坚信每个学生都有潜能，关注学生的个体差异，帮助他们实现全面发展。
3. 终身学习：在教育领域，只有不断学习，才能跟上时代的发展。
因此，我始终保持学习的热情，不断提升自己的专业素养。
4. 团队合作：教育是一项集体事业，只有团队协作，才能实现共同的目标。
我珍惜与同事们的合作，共同为教育事业努力。
5. 传承文明：作为一名教师，我深知自己肩负着传承文明的责任，因此始终致力于传播知识、弘扬文化。
总结：我是一名热爱教育事业、具有丰富教学经验的教育工作者。
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参评“市教学新星”的个人陈述
本人热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事业。
自任教以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。
对教学不断研究,不断创新,对自身不断完备 ,全力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。
现总结三大点:
一. 重视自身建设,全力提高业务水平:
“学高为师,身正为范”,教师职业要成私人长久职业,人必须永远保持“学高”这一范畴。
“逆水行舟不进则退”。
“再学习”“终身教育”就成了它的注解。
可以说,思想是主宰人类行动的将帅。
因此要让自身为人民服务,献身于教育事业,最先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完备自我,不断创新,全力培养适应时代须要 ,为社会作贡献的有用人才。
有了这样的明确目标后,咱们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。
虽讲台摇摇欲倒,我依然操起教鞭;虽工作几经周折,我依然毫无怨言。
有人说,一个教师应该具备半个演讲家的口才,半个作家的文才,半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了锻炼口才,磁带买了一打又一打。
为了提高写作能力,我多次参加各种写作培训班,并以《青年文摘》.《诗刊》等为练笔场所。
为了扩大自身的知识面,我经常上网读报,涉猎各行业信息。
为了提高自身的专业知识水平,我积极参加各级教育部门安排的因特尔、教学技能、基本功、班主任等各类培训。
为了充实的教学理论,更新教学理念,我阅读了《球形教学法》.《读写结正当》.《课堂教学模式探讨》.《于永正的读式教学》以及《支玉恒理论》等数十本理论书籍。
总之,我全力朝着我的话去做:一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑,时常新鲜的血液。
二. 为教育事业,为培养人才做贡献：
一名教师的广义目标是为教育事业做贡献,而狭义地说,实际目标就是教好书,培养出人才。
对此,我八年的教育生涯是最好的注解和补充。
参加工作以来,我连续担任1—6年级语文、品德与生活（社会）兼班主任,日常将时间都用在教育教学工作上。
在执教中为教好书、育好人,不知花了多少心血,特别是这些一年级刚进学校的学生,他们许多东西都不懂,我下决心教好他们。
每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划。
根据刚入学的学生的性格,采取不一样的要领教育他,每天都是早出晚归,风雨无阻。
日常很留心自身班主任应尽的职责,课外时常对学生执行耐心、细致的辅导工作,开展科学性、知识性、趣味性的活动,培养能力、开发智力。
同时对后进生和差生都执行了细心的引导,发觉疑问及时处理。
平日里时常与学生打成一片,明白他们的心理特征 ,做他们的知心朋友。
在课堂上,为了调动学生的积极性,我时常鼓励他们,给戴红花。
使学生对学习产生了浓厚的兴趣。
及时批改作业,发觉疑问及时纠正,想尽一切方法,提高和巩固他们和知识,时常叫他们谈谈心。
为了使学生尽快地得到进步,我还使用双休日、傍晚、假日与家长取的密切联系,和他们共同教育好其子女。
功夫不负有心人,一些后进生在我的精心教育下,思想有了较大的转变,成绩也进步了。
日常为了使更好更快地掌握知识,我认真备课,充分使用课堂时间执行认真教学。
课内重视学生思维能力和创新思想的培养,让学生多动脑、提疑问。
由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。
没有爱就没有教育。
真实的教育其实是爱的教育。
只有对祖国热爱,对事业的热爱,对学生的热爱,才能教好书,管好班级。
近年来,我一直都担任中高年级的班主任,辅导员工作。
在工作中从不歧视差生。
而是想方设法明白学生,深入到学生中间,做学生的贴心人。
许多所谓的差生在我的教导下变得规规矩距,热爱学习,热爱集体。
我所接管的班级也可以够在比较短的时间内形成良好的班风,学风。
光有爱而缺乏课堂教学艺术是无法达到科学.高效的目标的。
我十几年从事高年级语文和品德与生活（社会）教学 ,在教学中刻苦钻研,勇于探索。
根据当前农村学生接触媒体的实际情况,主张教材应以教科书为主,并鼓励学生将所学到的知识与社会现象、社会现实紧密联系在一起,
主张学以致用,让学生在学习新知识的同时锻炼自己的能力,主张教学实践应紧随社会成长趋势,迎合社会成长须要 ,与理论紧密联系,用理论指导实践,在实践中总结体会 ,提高理论。
三、重德育教育,引导学生彻底成长：
日常在教学中,不但注重学生的知识教学与能力的培养,还特别注重学生的德育教育,从学生一进校门,我就开始培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤奋学习,和同学团结友爱的好习惯。
教育学生互相帮助、互相爱护。
通过实践对学生执行德育教育。
如：有一次学校开展运动会,要求学生都穿上校服,我班上有一位单亲孩子,因生活难处,没钱购买校服,好几天为此事闷闷不乐。
当我将此事告诉全班学生时,全班学生向他伸出了友谊之手,将自身日常节省下的零用钱捐出来,给这位学生购买校服,使他重展天真的笑容。
我校有位小孩得了白血病,得知情况,我班的学生积极捐款,其中有位同学捐出了101元零用钱来援助这位病孩换血。
以上这些,都是同我日常对学生执行积极有力德育教育分不开的。
除此之外,我还在班内开展了丰厚我彩、积极向上的有益活动。
如：时常组织全班学生大扫除、定期检验个人及环境卫生。
为了培养学生观察能力,热爱祖国大自然,时常带学生出去活动,还有课文朗读、故事会、小打造、下棋比赛等,让学生找到乐趣、找到了自身的优点,从而懂得了学习的首要性,同时达到了爱国主义教育的目标。
我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。
为了不辱使命,为了无愧自身的良心,我只好在教学这片热土上,做到更加勤恳。
用自身的心血去拼、去搏“蜡烛成灰泪始干,春蚕到死丝方尽”。
知识改变命运。