二年级音乐教案《打花巴掌》
《打花巴掌》教案及教学反思
《打花巴掌》教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生了解和熟悉《打花巴掌》这首歌曲的旋律和歌词。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 引导学生通过歌曲表达自己的情感，提升他们的音乐表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《打花巴掌》的旋律和歌词。
2. 音乐节奏和拍子的理解。
3. 集体合作演唱和表演。
三、教学重点：1. 歌曲《打花巴掌》的旋律和歌词的掌握。
2. 音乐节奏和拍子的理解。
3. 集体合作演唱和表演的能力。
四、教学难点：1. 歌曲《打花巴掌》的旋律和歌词的熟练掌握。
2. 音乐节奏和拍子的准确理解。
3. 集体合作演唱和表演的协调性。
五、教学准备：1. 准备歌曲《打花巴掌》的乐谱和歌词。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备表演道具，如花巴掌。
六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《打花巴掌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 教唱歌曲：教师引导学生学习歌曲的旋律和歌词，重点讲解音乐节奏和拍子。
3. 学唱歌曲：学生跟唱歌曲，教师个别指导，纠正发音和节奏错误。
4. 集体演唱：学生分组进行集体演唱，培养团队合作意识。
5. 歌曲表演：学生使用花巴掌作为道具，进行歌曲表演，提升表现力。
七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范歌曲演唱和表演，让学生跟随学习。
2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱和表演。
3. 小组合作法：学生分组进行集体演唱和表演，培养团队合作精神。
4. 反馈法：教师对学生的演唱和表演进行点评，给予鼓励和建议。
八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《打花巴掌》。
2. 学生能准确地理解音乐节奏和拍子。
4. 学生通过歌曲表达自己的情感，提升音乐表现力。
九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。
在集体演唱和表演环节，要注重培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提升他们的音乐素养。
二年级音乐打花巴掌 (详案)教学教案
二年级音乐打花巴掌（详案）教学教案一、教材分析《打花巴掌》是一首富有童趣的二年级音乐教材，通过歌曲教授学生简单的节奏和打击乐器的使用，培养学生的音乐感知能力和团队协作精神。
歌曲节奏明快，内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。
二、教学目标1. 让学生感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。
2. 学会《打花巴掌》歌曲，并能用打击乐器伴奏。
3. 培养学生简单的节奏感和团队协作能力。
4. 引导学生体验音乐带来的快乐，提高学生的综合素质。
三、教学重点与难点重点：学会《打花巴掌》歌曲，并能用打击乐器伴奏。
难点：节奏的掌握和团队协作。
四、教学方法采用趣味教学法、分组合作法、示范法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学准备1. 教学课件、音乐教材。
2. 打击乐器（如拍手板、小鼓等）。
3. 教学场地准备。
六、教学过程1. 热身活动：带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心。
2. 引入新课：讲解《打花巴掌》歌曲的背景和意义，引起学生兴趣。
3. 学习歌曲：教唱《打花巴掌》歌曲，讲解歌词的含义和节奏。
4. 节奏练习：让学生分组进行节奏练习，巩固所学知识。
5. 打击乐器伴奏：教授学生使用打击乐器，为歌曲伴奏。
6. 团队协作：分组进行团队协作表演，培养学生的团队精神。
7. 总结与反思：对本次课程进行总结，让学生分享学习心得。
七、课后作业1. 让学生回家后向家人展示所学歌曲和打击乐器伴奏。
2. 家长签字确认，加强家校沟通。
八、评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、学习态度等。
2. 歌曲演唱：评价学生学会歌曲的情况，包括歌词、节奏等。
3. 打击乐器伴奏：评价学生使用打击乐器的熟练程度和团队协作能力。
九、教学反思教师在课后要对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
十、课程进度安排根据实际情况，合理安排每节课的教学内容和时间，确保教学目标的达成。
十一、家校沟通教师要积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，加强家校合作，共同促进学生的成长。
小学二年级音乐《打花巴掌》教案设计1
小学二年级音乐《打花巴掌》教案设计1第一篇：小学二年级音乐《打花巴掌》教案设计1小学二年级音乐《打花巴掌》教案设计教学内容：1、歌曲《打花巴掌》2、打花巴掌游戏：创编歌词。
教学目标：1、学生能用自然、轻快声音演唱曲，并做到吐字清晰、节奏准确。
2、鼓励学生创编歌词，开发想象力，培养创新意识，享受创编的乐趣。
3、学生能用不同的形式表现这首儿歌欢快的情绪，感觉儿歌给我们带来的快乐。
教学重点：1、用自然、轻快的声音演唱歌曲，感受歌曲的快乐。
2、积极参与创编活动教学难点：唱准备歌曲中十六分音符与附点音符节拍。
教学准备：电子琴、多媒体课件。
教学过程：一、导入：师生问好，（旋律）同学们，你们都玩过哪些游戏？（生答）你会玩拍手游戏吗？谁来拍一拍？（课件）老师童年的时候也喜欢玩一些游戏，这节课老师给大家带来一个新的游戏，名字叫《打花巴掌》二、1、板书课题：《打花巴掌》出示课件：介绍《打花巴掌》下面带上你聪明的小耳朵和快乐的心情仔细听听他们的游戏歌谣吧！3、播放歌曲：（1）、师：这首歌曲和我们以前学过的歌曲相比，有什么不同？（师从演唱方式上引导）生：边说边唱并说唱的地方。
这是一首说唱风格的北京民歌，想学习这个新游戏吗？这节课我们就来学习歌曲《打花巴掌》（2）、读读歌词（要求生以X X拍打节奏配合，歌曲中的字读：dāi）3、节奏闯关练习（要求节奏清晰，有弹性）（1）、（2）、（3）、师生合拍打节奏三、学唱歌曲：（1）、再次欣赏歌曲找一找哪部分是说，哪部分是唱？还是用欢快流畅的情绪演唱歌曲？（生：欢快流畅）那么带上你最了听的声音随琴模唱歌曲旋律。
（2）、逐句教唱（3）、（说唱结合）练习，师给予指导，（4）、男女配合表演唱四、创编歌词：1、请你们为歌曲创编歌词，要求：有鼓励性，鼓励大家学习好，品德好，身体好，健康向上的歌词。
歌词要说得顺口（可同桌讨论）2、展示创编成果3、以不同方式演唱歌曲五、游戏：打花巴掌，用桌对拍六、为歌曲件奏：选择：打击乐，可拍手，拍腿。
二年级音乐《打花巴掌》教案
二年级音乐《打花巴掌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《打花巴掌》这首歌曲，感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养学生们的音乐欣赏能力和集体合作精神。
3. 通过歌曲学习，引导学生了解和感受传统文化的魅力。
二、教学内容1. 教学歌曲：《打花巴掌》2. 歌曲节奏和韵律特点3. 歌曲中的传统文化元素三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《打花巴掌》，感受音乐的节奏和韵律。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
四、教学准备1. 教学音频设备2. 歌曲乐谱3. 教学卡片五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《打花巴掌》，让学生初步感受音乐的节奏和韵律。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。
3. 教师对歌曲中的难点进行讲解和示范，帮助学生掌握。
3. 实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（打花巴掌或唱歌），进行实践活动。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作和发音。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生对本次课程进行总结，了解自己的收获。
鼓励学生分享自己的感受。
5. 课后作业学生回家后，跟家人一起唱《打花巴掌》，感受音乐的快乐。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来学校，与学生们一起表演《打花巴掌》，增进家校互动。
2. 组织校园比赛：鼓励学生在学校活动中表演《打花巴掌》，展示他们的才艺。
七、教学评价1. 学生能熟练地唱出《打花巴掌》。
2. 学生能理解歌曲的节奏和韵律，并在表演中体现出来。
3. 学生通过学习歌曲，对传统文化有了更深入的了解。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以满足学生的学习需求。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的合作精神，提高他们的集体荣誉感。
九、教学拓展1. 让学生了解《打花巴掌》背后的故事，加深他们对传统文化的认识。
《打花巴掌》教案(10篇)
《打花巴掌》教案（10篇）《打花巴掌》教案1一、教学内容：学习歌曲《打花巴掌》。
二、教学目标：１、学会演唱歌曲。
２、指导学生用不同形式表现歌曲，并为歌曲改编歌词，培养学生的音乐表现力和创造力。
3、引导学生感受说童谣唱儿歌的形式，激发学生对传统音乐文化的热爱。
三、教学重点：准确地唱好歌曲。
四、教学难点：歌曲中附点八分音符的演唱。
五、教学准备：电子琴、录音机、课件、多__。
六、教学过程：一、情境导入：师：同学们，你们会玩拍手游戏吗？（多__出示拍手歌）生：会。
师：现在我们一起来玩吧！（师带领学生结伴玩拍手游戏。
）师：同学们玩得可真开心，__的小朋友也会玩拍手游戏，你们想不想听一听他们在玩拍手游戏时唱的一首儿歌呢？生：想。
师：这首儿歌的名字叫《打花巴掌》。
（多__出示儿歌内容）生：齐读课题。
教师播放歌曲录音，学生初听歌曲。
（师引导学生听到__时拍掌，激发学生学习兴趣。
）二、寓教于乐1、分析歌曲师：同学们，你们喜欢这首儿歌吗？生：喜欢。
师：这首儿歌和我们以前学的歌曲不太一样，前半部分是——说出来的，后半部分是——唱出来的，由“说”和“唱”两部分组成。
2、学习“说”的部分①指导学生正确读出附点八分音符师：现在我们就来学习前半部分，请同学们读一读第一段。
生：读第一段。
师：同学们读的不错，如果你们按照一定的速度和节奏来读就更好了。
教师示范后，学生再读。
师：这里面出现了一个附点音符，你们知道在哪吗？生：“小朋友”的“小”。
师：对，同学们回答的非常正确。
（多__出示附点八分音符及相应的字）我们应该怎么读呢？生：把“小”字读的长一些，请学生示范并评价。
师示范，生模仿，后三段相应的字也加以讲解。
②生齐读“说”的部分。
③生加上拍手读“说”的部分，老师接唱“唱”的部分。
（为学习“唱”的部分做铺垫）师：现在我们加上拍手，完整的把第一部分读一读，“唱”的地方老师来唱。
④随录音边拍手边读，注意要加快一点速度，因为录音机里的小朋友读得比较快，“唱”的地方对口型默唱。
打花巴掌音乐教案
打花巴掌音乐教案一、教学目标1、让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的节奏和韵律。
2、通过学习歌曲，培养学生的节奏感和协调能力，提高音乐表现力。
3、引导学生了解和体验不同地区的民间音乐文化，增强对民族音乐的热爱。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲中的附点音符和节奏变化。
（2）引导学生用清晰的咬字和欢快的情绪演唱歌曲。
2、教学难点（1）歌曲中说唱部分的节奏把握。
（2）让学生能够边唱边做拍手游戏，表现出歌曲的活泼与欢快。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、游戏法四、教学准备钢琴、多媒体课件、打击乐器五、教学过程1、导入（1）播放一段欢快的民间音乐，让学生感受音乐的氛围，提问学生对这段音乐的感受。
（2）展示一些与民间游戏相关的图片，如拍手游戏等，引出本节课的主题——《打花巴掌》。
2、歌曲学习（1）教师范唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）带领学生朗读歌词，注意纠正发音和节奏。
（3）逐句教唱歌曲，重点强调附点音符和节奏的变化。
（4）让学生跟随钢琴轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。
3、节奏练习（1）出示歌曲中说唱部分的节奏，让学生用拍手、跺脚等方式进行节奏练习。
（2）将学生分成小组，进行节奏的接龙游戏，巩固节奏的掌握。
4、歌曲处理（1）引导学生分析歌曲的情感，让学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。
（2）强调歌曲中的强弱变化，如在附点音符处加强力度，使歌曲更富有表现力。
5、拓展活动（1）让学生分组进行歌曲的表演，可以加入拍手游戏、舞蹈动作等。
（2）鼓励学生尝试用打击乐器为歌曲伴奏，增强音乐的感染力。
6、课堂小结（1）总结本节课学习的内容，强调歌曲的重点和难点。
（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生在课后继续练习歌曲。
六、教学反思在教学过程中，学生对于歌曲的节奏把握存在一定的困难，需要在今后的教学中加强节奏训练。
同时，在拓展活动中，部分学生的表现力不够，需要进一步引导和鼓励，让学生更加自信地展示自己。
二年级下册音乐教案打花巴掌
二年级下册音乐教案打花巴掌一、教学内容本节课为人音版二年级下册音乐教材第五课《打花巴掌》。
本节课主要内容为学习歌曲《打花巴掌》，让学生感受音乐与打击乐的结合，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 学生能够用轻快的情绪演唱歌曲《打花巴掌》。
2. 学生能够理解歌曲的含义，体验音乐与打击乐相互配合的乐趣。
3. 学生能够掌握基本的打击乐节奏，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地演唱歌曲《打花巴掌》。
难点：学生能够理解歌曲的含义，并在演唱过程中表现出快乐的情绪。
四、教具与学具准备教具：钢琴、打击乐器、多媒体设备。
学具：乐谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放歌曲《打花巴掌》，让学生感受歌曲的节奏和欢快的氛围。
2. 讲解歌曲：教师讲解歌曲《打花巴掌》的背景和含义，让学生了解歌曲所表达的情感。
3. 歌曲学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
4. 打击乐练习：教师引导学生进行打击乐练习，让学生体验音乐与打击乐的结合。
5. 歌曲演唱：学生分组演唱歌曲《打花巴掌》，教师巡回指导。
六、板书设计歌曲《打花巴掌》1. 实践情景引入2. 讲解歌曲3. 歌曲学唱4. 打击乐练习5. 歌曲演唱七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《打花巴掌》，并试着用打击乐器伴奏。
答案：家人听后表示歌曲很有趣，打击乐器的伴奏也让歌曲更加生动。
2. 请学生回家后，练习歌曲《打花巴掌》，并家长签字确认。
答案：学生完成练习，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《打花巴掌》的学习，学生掌握了基本的打击乐节奏，并能用轻快的情绪演唱歌曲。
在教学过程中，教师注重引导学生体验音乐带来的快乐，提高学生的音乐素养。
在课后拓展延伸方面，可以让学生回家后，尝试自己创作打击乐伴奏，并与家人一起表演歌曲《打花巴掌》，增进家人间的感情。
同时，可以组织班级音乐会，让学生们展示自己的才艺，提高学生的音乐表现力。
音乐教案打花巴掌
音乐教案打花巴掌【篇一：小学音乐课《打花巴掌》教案】“我的行动研究”教学系列研讨活动教学设计【篇二：《打花巴掌》音乐课教案设计】《打花巴掌》音乐课教案设计一、教学构想：歌曲《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，如何将这一风格的特点歌曲教授给在吉林地区的孩子们呢，使学生们易于掌握。
在教学中，我通过低年级学生好玩好动的心理特点，通过孩子们喜爱的游戏，打开切入口，从而使学生进一步认识了打花巴掌口诀。
让学生感到新知也并不陌生。
通过“创设情境，激趣导入;创设情景,突破难点;分层教学，感受儿歌;小组合作、自由创编;再创情景，再度创编”这五个环节，让学生乐学、爱学，在轻松的教学环境中掌握新知。
二、教学目标：1、通过学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对美好事物的喜爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度。
2、通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造思维的探究过程。
3、学习附点节奏、全十六分节奏；培养学生自信、自然、有表情地歌唱；在听觉感知的基础上，运用竖笛吹奏掌握旋律。
三、教学重点：学唱歌曲，并掌握拍手游戏。
教学难点：附点音符及十六分音符的准确掌握。
四、教具准备：多媒体课件、卡片。
五、教学流程：（一）、创设情境，激趣导入1、学生吹奏并演唱歌曲《郊游》，音乐进教室。
2、导言:伴随着优美的旋律我们的音乐课开始了, 刚才我们唱了郊游，今天老师就带你们去郊游，我们去美丽的大花园参观，好吗？（播放课件）告诉老师你们刚才都看到了哪些花？每种花都有它不同的特点。
那我们就一起再来欣赏欣赏。
看到这么多美丽的花,老师不禁想要唱起歌来,一首关于花的歌。
请同学们体会一下，老师演唱时候的情绪以及歌曲的拍子？3、范唱：指课件唱。
【篇三：打花巴掌(音乐教案)】课题:《打花巴掌》 (第 1课时)主备人：第 1 个教案总第 1 个教案教学任务分析教学过程设计注:二次备课用红笔在电子稿上修改注:二次备课用红笔在电子稿上修改（二）聆听1、初听：感受歌曲的情绪及歌曲中演唱的内容师提问：“他们在干什么呢?心情怎么样啊？”——生：采花很高兴——2、导入复听“刚老师也没怎么听清，什么打花巴掌什么，一月一、二月二、还有提着篮子去采花，采了什么花什么花？（师用疑惑的神态激发孩子们复听找出答案的兴趣，使孩子们更清楚的了解到歌词的内容）——^_^师找孩子们说出答案3、导入再听“对，这遍我也听清楚了，我把我的答案唱给大家听听，仔细听，看我有没有唱错”师范唱“唱错没？”——生:“没”(三) 歌曲介绍过渡语：“这首歌曲每一段的第一句都是？”——生：“打花巴掌的”“对，翻开课本第16页，看看歌曲的名字是？——” ——“打花巴掌”对，打花巴掌是很早之前北京的小朋友最喜欢玩儿的拍手游戏，刚刚咱们也听到了，歌曲里不但有唱的，而且还有————说的“对，有说有唱，所以这是一首说唱儿歌。
二年级下册音乐教案打花巴掌
二年级下册音乐教案打花巴掌一、教学内容本节课选自二年级下册音乐教材第四章《童谣与游戏》中的《打花巴掌》。
该章节内容通过童谣的形式，让学生在学习音乐的过程中体验到游戏的乐趣，提高学生的音乐节奏感和合作意识。
《打花巴掌》是一首富有童趣的拍手歌，节奏明快，旋律简单，通过拍手和唱歌相结合，培养学生的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《打花巴掌》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生运用拍手表达节奏的能力，提高学生的音乐节奏感。
3. 增强学生的合作意识，培养学生团结协作的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和拍手动作的协调。
2. 教学重点：歌曲旋律的掌握、歌词的记忆以及节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片。
2. 学具：音乐课本、拍手板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生玩“拍手游戏”，让学生在游戏中感受节奏的乐趣，引导学生关注节奏的变化。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱《打花巴掌》，学生跟唱。
（2）教师引导学生分析歌曲的节奏，让学生边拍手边唱歌，培养学生的节奏感。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）分组练习：学生分成小组，互相拍手唱歌，共同完成歌曲。
（2）个别指导：教师针对学生在练习中出现的问题进行个别指导，帮助学生掌握歌曲。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示歌曲中的节奏变化部分，引导学生分析并掌握。
5. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师演唱歌曲，注意节奏的变化和拍手的协调。
教师邀请学生进行歌曲展示，评价学生在课堂上的表现，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 歌曲名：《打花巴掌》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱强3. 歌曲旋律：简单明了，易于掌握七、作业设计1. 作业题目：演唱《打花巴掌》歌曲，并进行拍手动作的练习。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师检查并在课堂上进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长一起玩拍手游戏，提高学生的音乐素养和亲子关系。
二年级音乐《打花巴掌》
《打花巴掌》教学设计教学内容：1、学唱歌曲《打花巴掌》2、创编歌词。
教学目标：1、能用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《打花巴掌》。
2、创编歌词。
3、乐于和小伙伴合作表演。
教学重点：1、能用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《打花巴掌》。
2、乐于和小伙伴合作表演。
教学难点：1、歌词创编教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：一、课前准备1、师生问好2、课前律动（音阶）二、学习歌曲《打花巴掌》1、导课：同学们，你们玩节奏拍手游戏吗？2、出示《拍手歌》。
请同学们一起来玩这个游戏吧！3、今天老师带来了一个新游戏《打花巴掌》4、出示节奏谱，师生拍手读一读。
5、节奏谱中出示歌词。
生生填词拍手读一读。
6、完整聆听歌曲《打花巴掌》7、师生合作：生拍手读念白部分，师唱唱词部分。
结尾处一起拍手。
提示：打花巴掌的。
的读dai8、介绍北京童谣特点：北京童谣是一种流传于北京地区的一种儿童歌谣，是口头文学之一，是一种儿童的启蒙教师，也是我国民族遗产中一束绚丽的花朵。
它轻松生动、活泼、顺口、有趣，特别为儿童所喜爱。
它的特点是形式简单，形象生动，朴素自然，通俗易懂，不但可以用口唱，还可以边唱边游戏。
9、再听歌曲，学唱唱词部分。
A、跟着老师模唱旋律B、师伴奏，生演唱。
10、完整演唱歌曲。
三、歌词创编1、看节奏填歌词。
师引导生根据语言的押韵来创编。
2、小组合作完成歌词创编。
3、展示学生创编成果唱一唱。
4、师：同学们，让我们一起来观看一下这个歌曲的原声版本吧。
下课，师生再见！。
二年级下册音乐《打花巴掌》精品教案
二年级下册音乐《打花巴掌》精品教案一、教学内容本节课选自二年级下册音乐教材第六章《童趣天地》，详细内容为《打花巴掌》。
这首歌曲以活泼欢快的旋律，描绘了儿童游戏时快乐场景，富有童趣和节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握《打花巴掌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏感的感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作精神，激发他们对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《打花巴掌》的歌词、旋律和节奏。
难点：歌曲中节奏变化部分的演唱和演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
2. 学具：口风琴、拍子板、歌词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过组织学生玩“打花巴掌”游戏，让学生体验游戏乐趣，导入本节课内容。
2. 新课导入：播放《打花巴掌》歌曲，引导学生跟唱，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学习：a. 分组讨论歌曲节奏、旋律特点。
b. 教师引导学生学习歌曲，重点讲解节奏变化部分。
c. 学生跟随钢琴伴奏，学唱歌曲。
4. 节奏练习：a. 学生用拍子板、口风琴等学具进行节奏练习。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲演唱：a. 学生分组演唱歌曲，注意节奏、音准。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
6. 音乐实践活动：a. 学生自编舞蹈，为歌曲伴舞。
b. 分组进行音乐剧表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 《打花巴掌》2. 歌词：按歌曲段落排版，突出重点歌词。
3. 节奏：用符号表示节奏变化，方便学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用拍子板、口风琴等学具，为《打花巴掌》编配伴奏。
2. 答案：根据学生实际情况，给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲节奏、旋律的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 引导学生关注其他音乐作品中的节奏变化，提高音乐鉴赏能力。
b. 组织学生参加音乐社团活动，培养团队合作精神。
重点和难点解析1. 歌曲节奏变化部分的教学。
二年级下册音乐教案打花巴掌
二年级下册音乐教案打花巴掌一、教学内容本节课选自二年级下册音乐教材第四章《童谣与儿歌》中的《打花巴掌》。
该曲是一首富有童趣的儿歌，歌词朗朗上口，旋律简单易学。
教学内容主要包括歌曲学唱、节奏练习、音乐游戏和创编动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《打花巴掌》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生的节奏感和音乐表现力，提高合作意识。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《打花巴掌》的旋律和歌词学习，节奏练习。
难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、黑板、多媒体设备。
学具：花巴掌道具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于春天的故事，引导学生关注大自然的美，引出本节课的主题《打花巴掌》。
2. 歌曲学唱：a. 教师播放歌曲，学生跟随音乐哼唱。
b. 教师分句教唱，学生跟唱。
c. 学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 节奏练习：a. 教师示范节奏，学生模仿。
b. 学生分组进行节奏练习，互相评价。
c. 教师选取优秀学生进行展示。
4. 音乐游戏：a. 学生手持花巴掌道具，按照节奏拍打。
b. 教师随机抽取学生进行表演，评价并指导。
5. 创编动作：a. 学生分组讨论，为歌曲创编动作。
b. 各组展示动作，全班投票选出最佳创意。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 《打花巴掌》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
3. 歌词：用卡片展示歌词，突出重点词语。
4. 节奏：用符号表示节奏，便于学生模仿。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《打花巴掌》，并创编动作。
2. 答案：学生需提交演唱视频和动作创编说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他儿歌，与同学分享，提高音乐素养。
同时，引导学生关注大自然，发现生活中的美好事物，激发创作灵感。
2024年二年级下册音乐《打花巴掌》教案
2024年二年级下册音乐《打花巴掌》教案一、教学内容本节课选自2024年二年级下册音乐教材第四章《童谣与游戏》，详细内容为《打花巴掌》。
本节课通过学习这首富有节奏感和韵律美的童谣，让学生感受和体验音乐中的节奏与韵律，培养音乐兴趣和基本音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《打花巴掌》的歌词和旋律，能准确地演唱歌曲。
2. 培养学生用拍手、敲击等方式表现音乐节奏的能力，提高学生的节奏感和协调性。
3. 增进学生对童谣文化的了解，培养学生热爱生活、热爱音乐的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和拍手动作的协调。
教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，培养学生的节奏感和协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、拍手器等。
学具：音乐课本、拍手器、卡片等。
五、教学过程1. 导入：邀请学生们玩“拍手游戏”，引导学生关注节奏和协调性，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课学习：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱《打花巴掌》，引导学生注意歌曲中的节奏变化。
（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
（4）学生分组练习，用拍手器或卡片敲击节奏，提高学生的节奏感和协调性。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，教师进行详细讲解和示范，帮助学生掌握节奏和拍手动作。
4. 随堂练习：学生独立完成歌曲的演唱和拍手动作，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 《打花巴掌》2. 歌词：（1）花开花落，打花巴掌，花巴掌，花巴掌；（2）虫儿飞，鸟儿叫，拍拍手，笑哈哈；（3）小桥流水，古道西风，大家一起，唱起来。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示本节课学到的歌曲和拍手动作，并尝试创作一个简单的节奏组合。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对存在的问题进行教学调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的节奏，如走路、心跳等，培养学生的节奏感。
《打花巴掌》教案（精选5篇）
《打花巴掌》教案（精选5篇）《打花巴掌》篇1教学目标：1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。
指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。
2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。
教学重点：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。
教学难点：1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
2、能在音乐实践中编创适当的歌词。
教学准备：电子琴、多媒体。
教学过程：一、游戏导入。
1、你们喜欢玩什么游戏呢？引出拍手游戏，让老师看看，灵巧的小手在哪里？握一握、抖一抖、摇一摇、拍一拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！亲爱的同学┃你真棒┃2、你们的小手真灵巧，拍的真好听，有一群小朋友也想加入，他们是来自哪里呢？你们根据老师的描述猜一猜。
3、他们给我们带来了一首北京童谣！二、教学新歌。
同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随老师一起学这一首好听的北京童谣———《打花巴掌》（提示课题）1、聆听歌曲，初次感受歌曲。
播放伴奏。
教师范唱。
2、问题：a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。
）b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充）3、那谁听到了都有什么花呢？生：回答。
师：啊！你真聪明，你的记忆力真好。
刚才这些同学回答的好不好呀？生：好师：那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗？接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？4、出示六种花的图片（茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花）5、让老师看看，灵巧的小手在哪里？小.朋友们请站好，灵巧的小手在哪里？6出示节奏①×.× ∣ ×‖② ×∣ ×‖接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。
大家很厉害呀？节奏拍得真不错，虽然有的小手拍得不是很准确，但你们不要着急，老师告诉你，只要我们经常用心地练习，小手一定会变得更灵巧。
2024年二年级下册音乐《打花巴掌》精彩教案
2024年二年级下册音乐《打花巴掌》精彩教案一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《打花巴掌》。
2.理解歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。
3.培养学生的合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《打花巴掌》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，培养学生的合作意识。
三、教学过程1.导入教师播放歌曲《打花巴掌》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师与学生互动，询问他们对歌曲的初步感受。
2.歌曲学习教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌曲内容。
教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
学生跟随教师演唱歌曲，逐渐熟悉旋律和歌词。
3.歌曲练习学生分组，每组选一个组长，负责组织本组成员练习歌曲。
各组在组长的带领下，自主练习歌曲，注意节奏和发音。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4.歌曲表演各组展示自己的演唱成果，其他同学倾听并给予掌声。
教师对每组的表现进行评价，鼓励优秀的学生和小组。
教师带领全体学生共同演唱歌曲，感受集体协作的力量。
5.音乐活动教师组织学生进行音乐游戏，如“打花巴掌”歌曲接龙等。
学生在游戏中进一步熟悉歌曲，提高音乐素养。
四、教学反思1.本节课学生的参与度较高，大部分学生能够积极参与歌曲学习和演唱。
2.学生在合作练习中，逐渐熟悉了歌曲的节奏和韵律，提高了音乐素养。
3.在课堂表演环节，学生表现出较高的积极性，增强了集体荣誉感。
4.教师在教学中注意引导和鼓励学生，营造了轻松愉快的课堂氛围。
五、教学延伸1.组织学生参加学校组织的音乐比赛，展示自己的才艺。
2.鼓励学生在家中与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
3.引导学生关注生活中的音乐元素，培养音乐审美能力。
六、教学评价1.学生对歌曲《打花巴掌》的演唱水平。
2.学生在课堂活动中的参与度和合作意识。
3.学生对音乐的学习兴趣和审美能力。
通过本节课的教学，学生能够掌握歌曲《打花巴掌》的演唱技巧，理解歌曲内容，提高音乐素养和合作意识。
《打花巴掌》教案及教学反思
《打花巴掌》教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生掌握《打花巴掌》这首歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 通过歌曲学习，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《打花巴掌》的旋律和歌词。
2. 音乐节奏和拍子。
3. 集体演唱和团队协作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《打花巴掌》的旋律和歌词的掌握。
2. 教学难点：音乐节奏和拍子的准确性，以及团队协作的协调性。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《打花巴掌》的旋律和歌词。
2. 乐器：拍手鼓、铃鼓等。
3. 教学场地：宽敞的教室或音乐厅。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师播放歌曲《打花巴掌》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音乐的节奏和拍子。
c. 分组进行歌曲练习，加强团队协作。
3. 节奏练习（10分钟）：a. 教师出示不同的节奏，让学生用手拍打拍手鼓、铃鼓等乐器，感受音乐的节奏。
b. 学生跟随教师出示的节奏，进行集体演唱《打花巴掌》。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自己在歌曲学习和团队协作方面的收获。
b. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
c. 教师对学生的表现给予评价，鼓励他们继续努力。
教学反思：在本次教学中，教师通过歌曲《打花巴掌》的教学，让学生掌握了音乐的节奏和拍子，提高了他们的团队协作能力。
在教学过程中，教师注重学生的参与和体验，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
教师还应关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和建议，以促进他们的全面发展。
六、教学拓展：1. 让学生尝试自己创作类似的歌曲，鼓励他们发挥想象力，将生活中的点滴转化为音乐。
2. 组织学生进行歌唱比赛，提高他们的自信心和表演能力。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长和进步。
二年级音乐打花巴掌教案
二年级音乐打花巴掌教案一、教学目标：1. 让学生通过学习打花巴掌的基本技巧，提高音乐节奏感和协调能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 学习打花巴掌的基本技巧：快速、慢速、轻重、变换节奏等。
2. 学习简单的集体舞：四人一组，双手交叉打花巴掌，左右移动。
3. 学习歌曲：《打花巴掌》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握打花巴掌的基本技巧，能够与他人配合完成集体舞。
2. 教学难点：在变换节奏时，保持动作的准确性和协调性。
四、教学准备：1. 教学材料：教材、音响设备、桌子、椅子。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。
2. 基本技巧学习（10分钟）：（1）讲解打花巴掌的基本技巧，如快速、慢速、轻重、变换节奏等。
（2）示范动作，让学生跟随老师一起练习。
（3）分组练习，学生之间互相纠正，老师巡回指导。
3. 集体舞学习（10分钟）：（1）讲解集体舞的步骤和动作。
（2）示范动作，让学生跟随老师一起练习。
（3）分组练习，学生之间互相纠正，老师巡回指导。
4. 歌曲学习（10分钟）：（1）教唱歌曲《打花巴掌》。
（2）学生跟唱，老师纠正发音和节奏。
5. 课堂小结（5分钟）：（2）鼓励学生在课后继续练习，提高自己的音乐素养。
6. 课后作业：（1）回家后，跟家人一起练习打花巴掌的基本技巧和集体舞。
（2）学会歌曲《打花巴掌》，下周上课时展示。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对打花巴掌技巧和集体舞的掌握情况。
2. 通过学生的课后作业，评估他们在家中练习的情况。
3. 在课堂展示环节，评价学生的表现，鼓励积极参与和表现出色的学生。
七、教学反馈：1. 根据学生的表现，给予及时的反馈和指导，帮助他们发现问题并加以改进。
二年级音乐《打花巴掌》教案
二年级音乐《打花巴掌》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《打花巴掌》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《打花巴掌》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 了解歌曲背景，理解歌曲寓意，培养学生的集体荣誉感和团结协作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《打花巴掌》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和演唱时的情感表达。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《打花巴掌》音频、歌词、图片等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、拍手器等。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《打花巴掌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意节奏的变化和韵律感。
3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，培养学生的节奏感。
4. 歌曲教学：教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲《打花巴掌》。
5. 分组练习：学生分组，进行歌曲接龙练习，加强团结协作意识。
6. 课堂展示：学生代表进行歌曲表演，展示学习成果。
7. 总结与拓展：教师对课堂学习进行总结，布置课后作业，拓展学生音乐知识。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《打花巴掌》。
2. 家长协助学生，进行歌曲的巩固练习。
3. 学生可以尝试学习其他类似风格的音乐作品，分享给同学和老师。
六、教学评价：1. 教师通过课堂展示、课后作业和学生的课堂参与度来评价学生的学习效果。
2. 关注学生在歌曲演唱、节奏感和团队协作方面的进步。
3. 鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和反思能力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的有效性，以及学生的学习反馈。
2. 思考如何调整教学策略以适应不同学生的学习需求。
3. 探索如何在未来的教学中更好地激发学生的音乐兴趣和创造力。
八、课程延伸活动：1. 组织学生进行音乐比赛，如合唱比赛或音乐知识问答，以增加学生对音乐的兴趣。
2. 邀请家长参与音乐会，展示学生的学习成果，增进家校联系。
二年级音乐打花巴掌 (详案)教学教案
二年级音乐《打花巴掌》详案教学教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《打花巴掌》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生相互配合、合作的精神。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《打花巴掌》，能够用正确的节奏和音准演唱。
难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 录音机或音响设备。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师带领学生做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
（2）教师引导学生拍手、拍腿、跺脚等，感受音乐的节奏。
2. 新歌教学：（1）教师播放歌曲《打花巴掌》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的节奏变化和音准要求。
（3）学生跟唱，教师纠正发音和音准问题。
3. 歌曲练习：（1）教师分组，让学生相互练习演唱歌曲。
（2）教师挑选学生进行单独演唱，给予评价和指导。
4. 课堂活动：（1）教师组织学生进行“打花巴掌”游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏。
（2）学生分组进行游戏，教师巡回指导。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲《打花巴掌》的演唱技巧，并在游戏中运用所学知识。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，及时纠正发音和音准问题，提高学生的音乐素养。
要培养学生的合作精神，让他们在课堂活动中互相学习、互相帮助。
六、教学延伸：1. 教师可以引导学生创作自己的歌曲，让学生将所学音乐知识运用到实际中。
2. 组织学生参加学校或社区的音乐会，让学生欣赏不同类型的音乐作品，拓宽音乐视野。
七、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，练习演唱《打花巴掌》。
2. 家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，与大家分享。
八、课程评价：1. 教师对学生的课堂表现、演唱技巧和课后作业完成情况进行评价。
2. 学生互评，互相鼓励和学习。
3. 家长评价，了解学生在家的学习情况。
二年级下册音乐《打花巴掌》教案
二年级下册音乐《打花巴掌》教案一、教学内容本节课选自二年级下册音乐教材第六章《快乐的游戏》，详细内容为《打花巴掌》。
该曲是一首富有童趣的民间童谣，旋律简单易学，节奏明快，通过歌曲的学习，让学生感受和体验民间音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握《打花巴掌》的歌词和旋律，能熟练演唱歌曲。
2. 培养学生的节奏感和音乐表现力，提高音乐素养。
3. 了解民间童谣的特点，培养学生对民间音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词卡片。
五、教学过程1. 导入：邀请学生参与一个“快乐的游戏”，引导学生关注游戏中的节奏，为学习《打花巴掌》做好铺垫。
（1）教师带领学生做简单的拍手游戏，让学生感受节奏。
（2）邀请学生分享游戏中的感受，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（1）教师播放《打花巴掌》，让学生初步感受歌曲。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词和旋律的准确性。
（3）教师分段教唱歌曲，重点讲解节奏变化和旋律跳跃。
（4）学生自主练习，教师巡回指导。
3. 歌曲练习（1）学生分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
（2）邀请学生上台展示，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结（2）鼓励学生课后继续练习，不断提高音乐素养。
六、板书设计1. 歌曲名：《打花巴掌》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 歌词：逐句展示歌词4. 重点节奏：标记节奏变化七、作业设计1. 作业题目：演唱《打花巴掌》，注意节奏和旋律的准确性。
答案：正确演唱歌曲，节奏和旋律准确。
2. 作业题目：介绍一首自己喜欢的民间童谣，说明原因。
答案：学生根据自己的喜好选择，原因合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生较好地掌握了《打花巴掌》的歌词和旋律。
但部分学生在节奏把握上仍有困难，需要在今后的教学中继续加强。
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二年级下册教案
学科音乐备课教师李月梅使用教师
课题打花巴掌课型表演课时安排 1
教学知识点及教学目标指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准确，清楚。
并能准确地按xxxx x |的节奏边唱边做拍手游戏。
教学重难点教学难点：节奏型：xxxx x | 及 x. x xx | xx x | 教学重点：有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格的儿歌
使用教具录音机、磁带、电教板、音乐课件、打击乐器
选用教法听唱法、体验法、创编式等
教学过程使用过程
一、听音乐进教室
二、师生问好
三、基本训练：
1、发声练习：（略）
2、节奏训练：先复习已学过的节奏型（略）
3、综合训练（一）认识节奏型
4、综合训练（二）读节奏并在歌曲《打花巴掌》中找
出相同的节奏
四、新课教学：
1、导入：同学们，课间时，老师常看见你们做拍手游戏，
现在老师和你们一起来做这个游戏好吗？-----同学们，
今天老师要教同学们一首新歌《打花巴掌》，这首歌曲是
一首说唱风格的北京儿歌，刚才同学们表演的游戏就叫
“打花巴掌”，它是咱北京的一种传统的儿童游戏，老师
小时候也常玩儿起。
最早，打花巴掌是根据花的名字按
季节来数的，现在的内容，是作者重新填词，赋予了“打
花巴掌”新的生命。
下面请大家和老师一起来学习。
2、范唱（老师自弹自唱）
3、先学唱的部分
a.由综训（二）导入，进行排序后的节奏练习
b.按节奏读词，再跟琴唱词至熟练
c. 读说部分：讲“的”读成“dai”，它是北京的地方方
言。
再练习节奏，再按节奏读词。
把两部分和起来练习。
4、音乐游戏：学生分成两人一组，将读说的部分和歌曲
结尾处边拍手边读。
5、为歌曲配伴奏：
五、复习巩固：
1、学生分成两组，一组边唱边拍手，另一组学生打击乐伴奏
2、为歌曲的读说部分进行填词创遍：打花巴掌的，一月一，世界杯连着我和你。
打花巴掌的，二月二，小小主人就在这（儿）。
打花巴掌的，三月三，运动场上开新篇。
打花巴掌的，四月四，奥运赛场去冲刺。
六、小结：同学们，今天我们学习了《打花巴掌》这首歌曲，同学们了解了说唱风格的北京儿歌，老师希望同学们课间多做“打花巴掌”这样有意义的游戏，把歌曲读说部分改成你们所熟悉的内容，让我们重新为“打花巴掌”赋予新的生命！
七：师生再见！
教后记：。