幼儿园学前教育幼儿故事小小熊.doc
幼儿园小班语言课教案《小小熊》
幼儿园小班语言课教案《小小熊》教材简介本教案所使用的教材为幼儿园小班语文课本《小小熊》。
该教材是围绕幼儿园小班的学习特点，结合幼儿园教育特点编写而成。
内容丰富，生动有趣，涵盖幼儿园小班语文学习的各个方面。
教学目标1.能正确辨认《小小熊》中的部分汉字；2.能理解《小小熊》中的情节，初步形成故事理解能力；3.能通过实际运用词语，尝试说出自己的想法和感受，初步形成表达能力；4.能适应团体生活，增强合作交流能力。
教学重点1.认字：认识《小小熊》中几个关键字；2.理解：通过教师讲解，理解《小小熊》中的情节；3.表达：通过简单的问答、绘画等方式，表达自己的想法和感受；4.合作交流：通过团队游戏等方式，加强幼儿间的交流。
教学准备1.教材：《小小熊》；2.玩具小熊一个；3.彩笔、水彩笔等绘画用品；4.团队游戏所需的相关物品。
教学过程一、导入及热身活动1.拿出玩具小熊，介绍它的名字是“小小熊”，将它传递给孩子，并请孩子仔细观察和摸索小小熊的外表和特征；2.利用音乐、舞蹈等方式，进行简单的热身活动，让孩子们放松身体，进入教学状态。
二、认字环节1.从《小小熊》中选出几个关键字：“小熊”、“森林”等；2.将字卡展示给学生，教师读出字音并示范正确的书写方法，要求学生一起跟读；3.引导学生观察图片和字卡，初步了解字形，识别简单的汉字。
三、理解环节1.教师朗读《小小熊》中的故事情节，并边读边展示图片；2.帮助学生理解情节，通过问题导入、情景复述等方式，多角度、多维度的引导学生。
3.让学生表述自己的理解，通过简单的提问和展示等方式进行检测。
四、表达环节1.让学生参考《小小熊》中的图片和情节，画出自己的想法和感受；2.引导学生用简单的语言表达自己的绘画作品，进行简单的口语训练。
五、合作交流1.通过简单的团队游戏，让学生互相合作、交流；2.在游戏中适时引导和帮助孩子们加强与他人的互动和沟通，提高集体意识。
六、总结及延伸1.总结教学内容，核查学生掌握的情况；2.鼓励学生表现出色的同学分享心得和经验；3.引导学生将所学的内容运用到家庭、社会中的实际生活中。
幼儿园小班语言教案《小小熊》
幼儿园小班语言教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐阅读》第三章第一节，内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的奇遇，引导幼儿感受友谊、互助和勇敢的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，认识故事中的角色。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的友谊、互助和勇敢品质。
重点：掌握故事的主要情节，认识故事角色，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小小熊》2. 小小熊、小兔子、小松鼠等角色头饰。
3. 画有森林、小河、桥等场景的教具。
4. 彩色笔、画纸等学具。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演故事角色，进行情景剧表演，引导幼儿关注故事内容。
2. 讲述故事：播放课件，教师边讲述故事，边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：以故事中的对话为例，引导幼儿学习礼貌用语，提高语言表达能力。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 故事角色：小小熊、小兔子、小松鼠3. 主要情节：森林探险、互助过桥、战胜困难4. 词汇积累：勇敢、友谊、互助、感谢七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，并用文字描述。
答案示例：画面中有森林、小河、桥等元素，描述如下：“小小熊和小兔子一起在森林里探险，他们遇到了一条小河，勇敢的小小熊帮助小兔子过了桥，他们终于战胜了困难，成为了好朋友。
”2. 作业题目：与家长一起扮演故事角色，进行家庭情景剧表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，与同伴分享故事，培养友谊、互助的品质。
同时，结合其他学科，如美术、音乐等，让幼儿在多方面体验故事的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容的把握；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实施；6. 板书设计的关键信息；7. 作业设计的针对性与实践性；8. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园教案语言领域《小小熊
幼儿园教案语言领域《小小熊一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第四章《故事里的世界》，详细内容为《小小熊找妈妈》这一故事。
通过对故事的讲解与分析，使幼儿了解故事的主要情节，学习故事中的语言表达，培养幼儿的语言理解和表达能力。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解故事中角色的情感和动机。
2. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达和沟通能力。
3. 感受故事中的母爱，培养幼儿关爱他人和热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中角色的情感，用自己的语言复述故事。
教学重点：掌握故事的主要情节，学习故事中的语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小小熊和妈妈的手偶、磁性板、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过手偶剧的形式，展示小小熊找妈妈的过程，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感和动机。
（2）教师通过磁性板和挂图，展示故事中的主要情节，帮助幼儿理解和记忆。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检查幼儿对故事的理解程度。
（2）幼儿分组，每组选一个代表复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）（1）讨论故事中小小熊和妈妈的特点，培养幼儿关爱他人和热爱生活的情感。
（2）讨论自己在生活中遇到困难时，如何向他人求助。
六、板书设计1. 故事《小小熊找妈妈》2. 主要角色：小小熊、妈妈3. 故事情节简图：挂图形式展示故事的主要情节七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事给家长听，让家长了解幼儿的学习成果。
（2）画一幅关于小小熊找妈妈的故事插图，锻炼幼儿的绘画能力。
2. 答案：（1）故事复述：幼儿根据自己的记忆，用自己的语言复述故事。
（2）故事插图：幼儿根据故事情节，发挥想象力，创作一幅插图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解和表达能力。
幼儿园小班语言课教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第四章《可爱的小动物》，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的冒险经历，让幼儿了解熊的生活习性，感受故事的趣味性，同时学习新的词汇和句子。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解熊的外貌特征、生活习性，学会故事中出现的新词汇和句子。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，使他们能够复述故事内容。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中出现的新词汇和句子，学会运用到实际情景中。
2. 教学重点：引导幼儿观察熊的外貌特征，理解故事内容，培养他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事挂图、新词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小小熊玩偶，引导他们描述熊的外貌特征，激发兴趣。
2. 故事讲述：教师边展示故事挂图，边生动形象地讲述小小熊的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 新词汇学习：讲解故事中出现的新词汇，如“森林”、“冒险”、“勇敢”等，让幼儿跟读并理解。
4. 例题讲解：以故事中的一个情节为例，引导幼儿用新学的词汇和句子进行描述。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用新学的词汇和句子复述故事情节。
7. 作业布置：见第七部分。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：（1）熊的外貌特征（2）新词汇：森林、冒险、勇敢等（3）句子：例句及幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用新学的词汇和句子，画一幅关于小小熊在森林冒险的画。
2. 答案：根据幼儿的作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享所学故事，进行家庭互动，增强亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他动物的生活习性，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：新词汇和句子的掌握与运用。
小小熊的故事
《小小熊的故事》《小小熊的冒险》小小熊是一只勇敢的小熊。
有一天，它决定去森林深处探险。
它沿着小路走啊走，看到了一条清澈的小溪。
溪水哗哗地流着，小小熊忍不住用手摸了摸，凉凉的，可舒服啦。
它继续往前走，突然听到了一阵奇怪的声音。
小小熊有点害怕，但它还是鼓起勇气走过去。
原来是一只小鸟在树枝上唱歌呢。
《小小熊的新朋友》小小熊在森林里遇到了一只小兔子。
小兔子的眼睛红红的，像宝石一样。
小小熊和小兔子一起玩耍，它们在草地上打滚，笑声传遍了整个森林。
后来，它们又遇到了小猴子。
小猴子很调皮，一下子跳到了树上。
小小熊、小兔子和小猴子成了好朋友，每天都在一起开心地玩。
《小小熊的生日》今天是小小熊的生日。
它早早地就起来了，期待着小伙伴们的到来。
妈妈为它准备了一个大大的蛋糕，上面插着漂亮的蜡烛。
小伙伴们都来了，它们带来了好多礼物。
有彩色的气球，有好看的图画书。
小小熊开心极了，和小伙伴们一起度过了一个难忘的生日。
《小小熊的故事》《小小熊的野餐》阳光明媚的一天，小小熊准备去野餐。
它背着小书包，里面装着面包和水果。
来到了一片绿油油的草地，草地上开着五颜六色的小花。
小小熊坐在草地上，闻着花香，吃着美食，心里美滋滋的。
突然，一只蝴蝶飞过来，落在了它的鼻子上。
小小熊忍不住笑了起来。
《小小熊的梦想》小小熊有一个大大的梦想。
它想成为一名飞行员，在蓝天上自由地飞翔。
每天晚上，它都会看着星星，想象着自己开着飞机的样子。
为了实现梦想，小小熊努力学习，还经常锻炼身体。
它相信，总有一天，自己会飞上蓝天的。
《小小熊的助人为乐》有一次，小松鼠不小心从树上掉了下来。
小小熊看到了，赶紧跑过去，把小松鼠扶了起来。
小松鼠感激地说：“谢谢你，小小熊。
”小小熊笑着说：“别客气，这是我应该做的。
”从那以后，小小熊更加喜欢帮助别人了，大家都很喜欢它。
《小小熊的故事》《小小熊的游戏时光》小小熊最喜欢和小伙伴们一起做游戏。
它们玩捉迷藏，小小熊总是能找到大家。
还玩跳绳，小小熊跳得可高啦。
幼儿园小班语言课教案《小小熊》
幼儿园小班语言课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章第一节，详细内容为故事《小小熊》。
故事讲述了一只可爱的小小熊在森林里的生活，通过与森林里的小伙伴们的互动，让幼儿了解友谊、互助和关爱的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉故事《小小熊》的内容，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿在日常生活中关爱他人、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助和关爱等抽象概念。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够积极参与课堂讨论。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、故事挂图、字卡。
学具：图画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师手持小小熊玩偶，以生动形象的语言引入故事主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）：教师讲述故事《小小熊》，结合挂图和字卡，引导幼儿关注故事中的关键词汇。
3. 例题讲解（5分钟）：教师提出问题，引导幼儿思考故事中的友谊、互助和关爱，通过实例讲解，帮助幼儿理解这些概念。
4. 随堂练习（5分钟）：教师提出与故事相关的问题，让幼儿进行回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 小组讨论（10分钟）：将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在生活中关爱他人、互相帮助，并进行分享。
7. 课堂延伸（10分钟）：让幼儿用水彩笔、图画纸等学具，画出自己心目中的小小熊，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 关键词汇：友谊、互助、关爱3. 思考问题：如何在生活中关爱他人、互相帮助？七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长复述故事《小小熊》，并分享自己在课堂上的收获。
答案示例：今天我们学习了故事《小小熊》，我知道了要关心别人，帮助朋友，这样大家才能更快乐地生活在一起。
2. 亲子作业：家长协助幼儿完成一幅关于小小熊的画作，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩表达自己对故事的理解。
幼儿园小班语言优质教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三单元《可爱的小动物》章节，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的生活，让幼儿了解熊的生活习性，感受故事中传递的友情、互助等美好情感。
二、教学目标1. 了解熊的生活习性和外形特征，能够描述故事中小小熊的形象。
2. 培养幼儿对语言的理解和表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿与人友好相处、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中传递的友情、互助等美好情感。
2. 教学重点：掌握熊的生活习性和外形特征，能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：设置情景，邀请小小熊玩偶进入课堂，引导幼儿观察小小熊的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲述故事《小小熊》，引导幼儿关注故事中熊的生活习性和外形特征。
3. 讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考故事情节，培养幼儿的语言理解能力。
4. 实践活动：组织幼儿进行“小小熊找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验友情、互助的重要性。
5. 例题讲解：出示故事挂图，引导幼儿描述图中的人物和情节。
6. 随堂练习：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小小熊，并分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：（1）熊的生活习性（2）熊的外形特征（3）故事情节简述七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的小小熊，并描述其特征。
（2）复述故事《小小熊》。
2. 答案：（1）示例：我画的小小熊是一只可爱的棕色小熊，它有着圆圆的脸蛋，大大的眼睛，穿着一件红色的小衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对幼儿的表现调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的小动物，了解它们的生活习性。
幼儿园小班语言教案小小熊(三篇)
幼儿园小班语言教案小小熊(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言教案小小熊一幼儿园小班语言教案：三只小猪上二幼儿园小班语言教案：不听话的小鸡三幼儿园小班语言教案小小熊一1、学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2、知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
活动准备PPT《小小熊》活动过程一、引出课题：1、教师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。
2、请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、欣赏故事的前半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。
）1、PPT故事定格在"比比伤心的哭的画面"提问："小朋友们，比比怎么了？"（哭了）"他问什么会哭？"（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）2、教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。
三、欣赏故事的后半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。
）教师带领幼儿回忆后半段的内容提问：比比这次和谁在一起？去做什么事情了？""他帮忙成功了吗？""比比还伤心难过吗？为什么？"四、讨论自己所能所的事情1、比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。
2、那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？3、幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。
幼儿园小班语言教案：三只小猪上二1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。
2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。
幼儿园精品教案语言领域《小小熊
幼儿园精品教案语言领域《小小熊一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第四章《故事乐园》中的《小小熊》，详细内容包括：小小熊与森林中的各种动植物交朋友的故事，通过故事学习礼貌用语和日常交流技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事传递的友谊和礼貌的重要性。
2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流的能力。
3. 激发幼儿对大自然和动植物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的礼貌用语和日常交流技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊故事书、森林背景图、动植物卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示森林背景图，引导幼儿观察森林里的动植物。
（2）请幼儿扮演小小熊，与其他幼儿互动，模拟故事中的情景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小小熊》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和交流技巧。
（2）针对故事中的重点内容进行提问，帮助幼儿理解故事。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示动植物卡片，引导幼儿用礼貌用语与卡片上的角色交流。
（2）幼儿分组进行角色扮演，练习故事中的对话。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 重点词语：礼貌、交流、友谊、动植物3. 故事简笔画：小小熊、森林、动植物七、作业设计1. 作业题目：画一幅以《小小熊》为主题的画，要求画面中有小小熊和各种动植物，并用文字描述画面中的情景。
2. 答案示例：画面中有小小熊、小鸟、兔子等动植物，它们在一起玩耍，相互问候，展现了友谊和礼貌的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在交流中是否使用礼貌用语，及时给予指导和鼓励。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中的礼貌用语和日常交流技巧。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂小结。
3. 作业设计中的绘画与描述要求。
详细补充和说明：一、教学难点解析（1）理解礼貌用语：教师应通过故事情境、角色扮演等方式，使幼儿对礼貌用语的意义有更深刻的理解。
用小小熊的故事学习语言幼儿园中班语言教案
用小小熊的故事学习语言幼儿园中班语言教案。
一、小小熊的故事《小小熊》讲述了一个小熊和他的家人在森林中生活的故事。
小熊非常喜欢吃蜂蜜，但他的爸爸告诉他要节约食物，不要贪吃。
但是小熊还是忍不住偷吃了爸爸妈妈藏在树洞里的蜂蜜。
结果蜂蜜不够他们一家吃了，小熊非常内疚。
幸好，小熊在森林里帮助其他动物的时候，朋友们给他分享了他们的蜂蜜。
小熊从朋友那里得到了教训，并向爸爸妈妈坦白了自己偷吃蜂蜜的事情。
小熊意识到了道德和责任的重要性，他也更加了解到朋友之间要互相帮助、分享的道理。
二、从小小熊的故事中学习语言1.语法和词汇方面小小熊的故事生动有趣，通过故事推进，孩子们很容易学会不同的语法结构和词汇。
例如，课程可以着重教授用来表达心情和感受的形容词，比如说“开心”、“难过”。
在熊爸爸告诉小熊贪吃是不好的时候，可以通过演示来展现词汇和语法的运用，比如：“你贪吃了，别人就没得吃了。
” 孩子们可以通过他们听到、看到、体验到的语言进行学习。
2.角色扮演小小熊的故事有丰富多彩的角色，孩子们可以扮演小熊、小鹿和小兔等角色，并学习用英语向教师和同学介绍这些角色。
例如，小熊的朋友可以是狮子、狗、老鼠等不同的动物，孩子们可以为这些动物想象出角色、龟历和衣服。
这样的语言体验可以帮助孩子们扩展他们的想象力，使他们更加自然地学会用英语沟通。
3.听、说和阅读小小熊可以帮助孩子们学习听、讲和阅读英语。
老师可以通过朗读小小熊的故事来提高孩子们的听力、阅读、理解能力。
将小小熊的故事放到这个课程的中心位置，通过故事进行学习一定在许多方面都起到了奇妙的作用，例如：老师向学生提供各种相关主题词汇，带着各项活动激发孩子们对于词汇和句子的兴趣。
这些活动可以包括连线、识别和标记单词和画图等等。
教师可以带领孩子们阅读故事，同时让孩子们边读边讲，讲出故事中发生的事情和人物情感。
4.借助小小熊的故事来提高孩子的写作能力教师可以运用小小熊的故事来引导孩子们进行英语写作。
幼儿园小班语言教案《小小熊》
幼儿园小班语言教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章第二课时，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的冒险，引导幼儿学习新词汇，培养语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的新词汇。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们用完整的句子讲述故事。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解和运用；引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
2. 教学重点：故事内容的理解；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊故事课件、小小熊玩偶、森林背景图、新词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶，创设森林冒险的情境，引导幼儿关注故事角色。
2. 讲解故事（10分钟）播放课件，讲述小小熊在森林里的冒险，引导幼儿关注故事内容。
3. 新词汇学习（5分钟）展示新词汇卡片，解释词汇含义，引导幼儿学会运用。
4. 例题讲解（5分钟）教师示范用完整的句子描述小小熊的冒险经历，引导幼儿模仿。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，用新词汇描述小小熊冒险过程，鼓励互相帮助。
教师对幼儿的表现给予积极评价，强调语言表达的重要性。
六、板书设计1. 故事小小熊2. 新词汇：勇敢、聪明、团结、友爱3. 故事简笔画：小小熊、森林、小河、花朵七、作业设计1. 作业题目：用新词汇编写小小熊的冒险故事。
答案示例：小小熊是一只勇敢的小熊，他在森林里遇到了一条小河，聪明的他找来了一根树枝，顺利地过了河。
在森林里，他还结识了许多好朋友，他们互相帮助，一起度过了愉快的时光。
2. 画一幅小小熊在森林里的冒险画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达方面的进步，针对不足之处进行个别指导。
2. 拓展延伸：开展“小小熊”主题班会，鼓励幼儿分享自己的冒险故事，提高他们的语言表达能力。
幼儿园中班教案《小小熊》word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班教案《小小熊》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说：不行，你太小了，我忙着……的时候，你能会……”，学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来，懂得平时要做一些力所能及的事，快来看看幼儿园中班《小小熊》教案吧。
活动目标：1．学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。
2．学说：不行，你太小了，我忙着……的时候，你能会……”。
3．懂得平时要做一些力所能及的事。
4．体验解决问题的成就感。
5．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动重难点：认真倾听故事，理解故事内容。
感受故事中人物的情感变化。
活动准备：1、故事PPT ，2、比比哭脸，笑脸的图片。
活动过程：（一）、导入部分——小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师带了一个好听的故事，故事的名字叫《小小熊》。
——在森林里住着五只熊，瞧！这就是小熊一家。
（出示第一幅图），猜猜哪只是小小熊呢？（最小的）它有个好听的名字叫做比比。
他比姐姐小一点，比哥哥更小一点，比妈妈更、更小一点，比爸爸呢，更、更、更小了。
——比比的脸上是什么样的表情？(难过),出示表情图片。
那比比为什么会难过呢？我们一起来听听故事就知道了。
二、阅读图书前半部分。
1、出示第二幅图，教师讲述故事内容——比比和谁在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗？姐姐是怎么说的？——姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。
——我们一起来学姐姐说一说。
——姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样（仔细观察比比的表情）。
小小熊故事
小小熊故事
小小熊故事：
从前，在一个茂密的森林里，生活着一只可爱的小小熊。
他的名字叫贝贝熊。
贝贝熊非常调皮好动，总是四处探险和寻找新的冒险。
一天，贝贝熊和他的朋友兔兔决定一起去探索神秘的山洞。
当他们踏入山洞时，眼前出现了一个令人惊叹的景象。
山洞内的壁画描绘了许多神奇的动物和美丽的自然风景，它们散发着神秘的光芒。
贝贝熊和兔兔被这些壁画所吸引，他们开始仔细观察并研究每一幅画。
他们相
信这些画是神奇的，因为当他们触摸到壁画上的动物时，他们忽然变得具有了动物的特点。
贝贝熊的爪子变得更强壮，他能够像猴子一样灵活地爬树。
而兔兔的腿变得更长，他能够跳得更高。
贝贝熊和兔兔兴奋地尝试着所有的动物特点。
他们变成了一只猎鹿的狼，一只
快如闪电的猎豹，甚至还成了一只能够潜入水中的海豚。
他们的探索之旅变得更加刺激和有趣。
然而，贝贝熊和兔兔发现，虽然变成不同动物非常有趣，但他们渐渐地意识到，他们最好还是做回自己。
他们意识到，每个动物都有自己独特的特点和价值，而自己原本的样子是最适合自己的。
贝贝熊和兔兔感到满足和快乐地回到了山洞的入口，他们谢过了这个神奇的山洞，并发誓永远保持自己的本真。
从那以后，贝贝熊和兔兔明白了每个人都是独一无二的，并且应该珍惜自己的
个性和特点。
他们的冒险之旅也让他们更加明智和勇敢，成为了森林中的好朋友。
小小熊故事就到这里结束了，但贝贝熊和兔兔的冒险精神将会一直激励着更多
的孩子去探索未知，勇敢面对挑战，收获更多的智慧和成长。
幼儿园小班语言《小小熊》教案模板范文
幼儿园小班语言《小小熊》教案模板范文.docx活动目标：1.学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
活动准备：PPT《小小熊》活动过程：一、引出课题：（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。
请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、欣赏故事的前半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。
）1．PPT故事定格在"比比伤心的哭的画面"，教师提问："小朋友们，比比怎么了？"（哭了）"他问什么会哭？"（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）2.教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。
三、欣赏故事的后半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。
）教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问："比比这次和谁在一起？去做什么事情了？""他帮忙成功了吗？""比比还伤心难过吗？为什么？"四、讨论自己所能所的事情1．比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。
2．那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？3．幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。
幼儿故事小熊
幼儿故事小熊从前，在一片茂密的森林里，住着一只小熊。
这只小熊长得圆滚滚的，十分可爱，大家都亲切地叫它“胖嘟嘟”。
胖嘟嘟有一身棕色的绒毛，摸起来软软的，就像棉花糖一样。
它的眼睛小小的，总是闪烁着好奇的光芒。
胖嘟嘟的鼻子黑黑的，总是这儿嗅嗅，那儿闻闻，寻找着有趣的东西。
每天清晨，当第一缕阳光洒进森林，胖嘟嘟就会从它温暖的小窝里爬出来。
它伸个大大的懒腰，然后跑到小溪边，用清凉的溪水洗洗脸，让自己清醒过来。
胖嘟嘟最喜欢的事情就是在森林里玩耍。
它会爬上高高的大树，看看远处的风景；它会在花丛中穿梭，和蝴蝶一起跳舞；它还会在草地上打滚，弄得身上沾满了草叶。
有一天，胖嘟嘟在森林里迷路了。
它走啊走，怎么也找不到回家的路。
它开始着急起来，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
就在这时，一只聪明的小松鼠出现了。
小松鼠问胖嘟嘟：“小熊，你怎么看起来这么着急呀？”胖嘟嘟可怜巴巴地说：“我迷路了，找不到回家的路。
”小松鼠眨眨眼睛，笑着说：“别担心，我知道怎么走出森林，我带你回家。
”于是，胖嘟嘟跟着小松鼠，一步一步地走着。
它们穿过了茂密的树林，越过了湍急的小溪，终于看到了胖嘟嘟熟悉的家。
胖嘟嘟高兴极了，它感激地对小松鼠说：“谢谢你，小松鼠，如果没有你的帮助，我不知道什么时候才能回家呢。
”小松鼠摇摇尾巴说：“不客气，朋友之间就应该互相帮助。
”从那以后，胖嘟嘟和小松鼠成为了最好的朋友。
它们经常一起在森林里玩耍，分享彼此的快乐。
又有一天，胖嘟嘟发现森林里的一棵大树生病了。
树叶变得枯黄，树枝也耷拉下来。
胖嘟嘟心疼极了，它决定要帮助这棵大树恢复健康。
它跑回家，拿来了水桶和铲子。
每天，它都会给大树浇水，还会在大树周围松松土。
经过胖嘟嘟一段时间的悉心照料，大树慢慢地恢复了生机，长出了嫩绿的叶子，树枝也重新挺直了。
森林里的动物们都夸赞胖嘟嘟是个善良又勤劳的好孩子。
胖嘟嘟听了，心里美滋滋的。
在一个阳光明媚的日子里，森林里举办了一场盛大的聚会。
动物们都带来了自己最拿手的美食。
小小熊幼儿故事教案
小小熊幼儿故事教案教案标题：小小熊幼儿故事教案教学目标：1. 帮助幼儿培养阅读兴趣和习惯。
2. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 培养幼儿的合作与分享精神。
教学重点：1. 听故事并理解故事内容。
2. 能够根据故事内容进行简单的语言表达。
3. 能够通过绘画等方式表达对故事的理解和想象。
4. 培养幼儿的合作与分享精神。
教学准备：1. 小小熊幼儿故事书籍。
2. 幼儿绘画纸、彩色笔等。
教学过程：引入：1. 与幼儿进行简单的问答交流，了解他们对故事的喜好和阅读习惯。
2. 引入小小熊幼儿故事，介绍故事的主要内容和角色。
主体：1. 阅读故事：老师或家长为幼儿朗读小小熊故事，注意语调和情感的表达，吸引幼儿的注意力。
2. 理解故事：通过提问的方式，帮助幼儿理解故事的主要情节和细节。
例如：“小小熊在故事中遇到了哪些困难？”、“小小熊是如何解决问题的？”等。
3. 语言表达：鼓励幼儿根据故事内容进行简单的语言表达，可以是口头表达或简单的句子写作。
例如：“小小熊是一个勇敢的角色，因为他……”。
4. 想象绘画：鼓励幼儿通过绘画的方式表达对故事的理解和想象。
可以让幼儿选择自己最喜欢的场景或角色进行绘画，并向其他同学分享自己的作品。
5. 合作分享：组织幼儿进行小组活动，让他们分享自己的故事理解和绘画作品，并互相欣赏和交流。
总结：1. 回顾故事的主要内容和幼儿的语言表达。
2. 引导幼儿思考故事中的道德或价值观，并与他们进行简单的讨论。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中阅读更多的小小熊故事，并与家长分享自己的理解和感受。
2. 组织幼儿进行小小熊故事角色扮演活动，让他们亲身体验故事中的情境。
评估：1. 观察幼儿在故事阅读和讨论中的参与度和理解程度。
2. 收集幼儿的绘画作品和语言表达作品，评估他们对故事的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的小小熊故事，并与同学分享。
2. 组织幼儿进行小小熊故事的剧场表演活动，让他们发挥想象力和表演能力。
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幼儿故事：小小熊
本文幼儿故事：小小熊，希望对幼儿学习有所帮助，内容如下。
比比是一只小小熊，
他比姐姐小一点，
比哥哥更小一点，
比妈妈更、更小一点，
比起爸爸呢?
那就更、更、更小了。
比比想跟姐姐去采蜂蜜，
姐姐说：“不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。
”
比比想跟哥哥去钓鱼，
哥哥说：“不行，你太小了，我忙着钓鱼的时候，你可能会掉进鱼池里。
”
比比想帮妈妈烤面包，
妈妈说：“不行，你太小了，我忙着烤面包的时候，你可能会不小心烫伤手。
”
比比很难过，
大家都说他太小了，
什么事也不让他做。
想着，想着，
比比就哭了起来，
熊爸爸走了过来：“比比，要不要跟我上街买东西?你个子小小的，可以骑在我的肩膀上，帮我拿东西。
”
比比高兴地跳起来，骑在爸爸的肩膀上出门了。
他们买了好多东西回家。
熊爸爸拍拍比比的头说：“还好有比比帮忙，不然，我一个人可拿不了这么多东西呢!”
比比好得意哦!
他觉得自己突然变得好大、好大。
因为比比现在是一只会帮忙做事的小熊了!。