高考语文作文审题指导.
2023 年高考语文新课标 II 卷作文审题指导及优秀范文
2023 年高考语文新课标 II 卷作文审题指导及优秀范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60 分）本试卷语言文字运用 II 提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。
青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【审题指导】在我们的快速发展的社会中，青少年经常面临着许多的挑战，如自我认同、压力管理、人际关系等等。
在这些压力中，青少年渴望有一个属于自己的空间，安静一下，不被打扰。
这个空间，可能是现实中的一个安静的角落，也可能是虚拟世界的一个平台。
在这里，他们可以暂时逃离现实的压力，放松、沉淀、成长。
这种对于"自己的空间"的需求，是青少年发展过程中的正常现象。
"自己的空间"对于青少年而言，既是放松心情、安放心思的地方，也是积蓄力量、为继续成长加油充电的地方。
它可以是一个阅读的角落，一个写日记的瞬间，一个做剪报的午后，或是一个独自跑步的清晨。
在这里，他们可以遇见自己，对话自己，发现自己的烦恼与愿望，也可以感受到朋友的友谊、社会的关切、以及未来的想象。
但是，我们也要引导青少年意识到"自己的空间"的局限性。
它只能提供临时的安慰和解脱，不能替代现实生活中的挑战和困难。
我们需要引导青少年用积极的态度面对生活，积极参与，勇敢面对挑战，成长为一个坚强、独立、有责任感的人。
总的来说，"自己的空间"是青少年的成长需求，是他们的一个精神避风港。
我们应该理解这个需求，同时也要引导他们正确对待这个空间，用它来促进自己的成长，而不是逃避现实。
这个话题贴近青少年的实际生活，具有很高的实际意义，也有助于我们更好地理解和引导青少年的成长。
2 青春的独白：我的空间在悠悠岁月的长河中，青春始终如一朵盛开的花，充满了生机与活力。
高考作文如何审题立意呢？
【导语】语文作文是高考中的一个重要关键，很多同学多会发生作文离题的情况，所以作文审题很重要的一个环节，在审题过程中也可以引入热点素材增加分数。
那么，高考作文如何审题立意呢？下面是分享的相关内容，欢迎阅读参考！提问：高考作文如何审题立意呢？回答：一、审题1．记叙性材料作文记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。
命题形式一般是：故事材料＋故事提示语(或评论语)＋作文要求。
2．引语式材料作文引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等，这些材料主题或显或隐，要仔细分辨。
3．漫画式材料作文二、立意高考作文对立意的要求有四点：一是立意要正确。
所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
二是立意要新颖，就是有自己的独特感受和发现。
三是立意要深刻。
“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。
三、方法技巧1．领悟主旨法理解新材料文段的主旨，并由此处深挖立意。
2．把握关键词句法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3．由果溯因法生活中有很多事物或现象都是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到的立意。
4．逐句切入法有些材料，结构层次明显，每一句都有具体的含意。
逐句分析各句的含意，然后综合，可找到合适的立意。
5．求同存异法如果提供的组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点；如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应摒弃相异的面，寻找交叉、重合的点。
高考作文写作方法参考一、审题立意审题立意要深刻，简而言之就是辩证分析和以小见大。
我们在看到作文材料时，要仔细阅读，从自己的语文知识积累和实际生活经验来思考和辨明材料，提炼出的中心论点或者说主旨立意，要有高度概括性，也要有思想深度。
2024年高考语文思辨类作文写作全面指导写作指导2：思辨性作文审题立意指津
2024届高考语文思辨性作文写作指导2：思辨性作文审题立意指津概述所谓思辨型材料作文，是指这样的一类材料作文：该作文题中的材料所列举的对象、话题、认知、观点或者做法往往是相反或相对的，但又都是很有道理的，因此具有较强的思辨性，我们把这种具有较强思辨性的材料作文称之为思辨型材料作文。
应该说，思辨型材料作文侧重于对考生思辨能力的考察，符合当下国内重视对学生创新性思维能力培养的大趋势，因此，它越来越受到大家的关注。
同时，思辨型材料作文给考生提供的立意切入点不是唯一的，是灵活而开放的，考生不容易偏题，只要稍有点理解能力的人都能谈一谈，都能拿到一个保险的分数。
对于这样的作文题目，老师认同度高，学生也很喜欢写。
但是，正是因为思辨型材料作文没有审题方面的难度，因此它对考生写作水平的要求就高了，也就是说，考生想要拿高分也不容易，你得好好构思构思，写出点深度（体现出你的思辨能力）。
思辨型材料作文是最能拉开考生写作水平、拉大写作分差的作文题，因此它备受命题者的青睐。
思考：这些成语体现了怎样的辨证思维？1.水能载跑，亦能覆舟。
矛盾的对立统一性2.尺有所短，寸有所长。
一分为二地看问题3.三上每河东，三十年河西。
发展的眼光看问题4.聚沙成塔、集腋成装、积羽成舟——量变严生质变高考议论文与辨证思维2021年高考作文文题：[2021·新高考全国I卷］体育之效与强弱之变。
[2021·新II卷］逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔；不偏不倚，停滞迂回，缓缓出头[2021·全国甲卷］“可为与有为”为主题。
[2021电全国乙卷］“修身以为弓，矫思以为矢，主义以为的，奠而后发，发必中矣。
”[2021·上海卷］“时间沉淀与价值认可”为主题。
[2021·浙江卷］有人把得与失看成络点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
[2021·北京卷］生不逢时、安分随时、生逢其时2021年全面开花：二元思辨，三元思辨。
高中语文高考作文写作指导
高考作文指导一、审题立意提取材料当中的关键词，思考关键词背后的深层含义和关键词与关键词之间的联系，在这个基础之上去确定文章的立意。
切忌随意替换关键词概念，随意拓展关键词范围，随意抽象关键词含义。
比如材料让你谈论如何实现你的理想，那你就不能只谈什么是你的理想。
材料关键词是实现理想的方式方法，而你理解成了理想，实际上把关键词的范围扩大化了。
二、标题什么样的标题是好标题。
我们一向对好标题没有什么定义，大家一致认为我们一窝蜂地流行什么标题，什么就是好标题。
显然，这些年大家对《人民日报》社评情有独钟，于是顺便也就对对仗似乎格外亲昵了。
其实，标题也是有风格的。
标题跟文章的风格相一致。
文章如果生动诙谐，文章就不妨叫《拿来主义》《反对党八股》。
前一个题目妙在大词小用，后一个题目妙在巧用比喻。
如果是实实在在的实用类文本，那就叫《中国建筑的特征》《说‘木叶’》，也不见得水平低。
所以说，好标题的标准最好是要和文章的内容风格保持一致，至少是要和文章的内容保持一致。
我们现在很多学生的文章标题是标题，内容是内容，二者可以不沾边，或者只反映文章的某个侧面。
一些标题能够概括文章的内容，当然只是标题的一种类型。
其他标题比如《从×××说开去》，就是文章的一个引子。
但是如果你要把标题定位为概括文章主要内容，那就必须把标题说全面。
否则就是犯了文题不符的毛病。
就像我们说一篇文章好不好，首先看的是你的文通字顺，表达正确，观点，结构，而不是你的文采一样，好的标题当然也不是看你是不是采用了对仗的形式。
三、结构文章贵在有文理。
结构是文章核心骨架，它决定着文章的筋络，血管，皮肤，形体的走向和样貌。
没有结构的文章不叫文章，叫文字。
文字不能叫一篇，应该叫一堆。
文章的内容和主题决定文章的形式。
结构当然包括在形式当中。
我们以高考作文为例：如果材料是陈述评价类（意思是说材料已经给了足够的陈述和评价，观点已经定型，你只需要演绎就可以了），比如双奥之城材料，你的探究空间是有限的，这个时候最好采用并列式分论点结构模式。
2024年全国Ⅰ卷高考作文解析及范文写作指导
6.拥抱人工智能时代，发掘新问题 7.善用科技之翼，做人工智能主人 8.莫被人工智能异化心灵，成为它的奴隶； 9.君子善假人工智能；丰盈你我人生 10.于善问中求思，于求思中致远
名言金句
1霍金曾言：“人工智能的崛起，或成人类史上最伟大的事件，亦或是最糟糕 的。”这句话警示我们，面对AI的飞速发展，既要看到其巨大潜力，也要警惕潜 在风险。
2024全国Ⅰ卷高考语文作文题的 审题立意及写作指导
原题再现
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答 案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一方面，人工智能的便利让我们能够迅速找到问题的答案，这无疑提高了效率； 但另一方面，这种便捷性也可能导致我们在面对问题时缺乏深入的思考和探究，从而 限制了问题的深度和广度。
考生可以从多个角度展开文章。例如，可以讨论人工智能如何改变了我们对待问 题的态度，是否让我们变得更加急功近利，忽视了问题的本质和深层含义。也可以探 讨在科技时代背景下，如何保持对问题的深入思考和广泛探索，以及如何平衡科技的 便利性与思考的深度和广度，如何避免被人工智能“矮化”等。
4.人工智能的崛起如同一把双刃剑，既为我们提供了前所未有的便捷与高效 ，也带来了深深的忧虑。在解答问题的过程中，AI的精确与迅速无疑极大地推动 了社会的进.，但我们也必须警惕，过度依赖AI可能导致我们失去自主思考和判断 的能力。
5.人工智能的快速发展，让我们在解答复杂问题时更加得心应手，其强大的计算 能力和数据分析能力为人类带来了极大的便利。然而，这种便利性也可能让我们忘记 问题的本质，甚至可能削弱我们的创新思维和解决问题的能力。
2025届高考语文复习：作文审题立意方法指导+课件
2024深圳一模 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
一条河流曲折向前,不只是为了抵达 大海,也是为了流经更多的土地。这句意 蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考? 请写一篇文章。
我经历挫折， 为了自己， 也为了别人 长河终入海， 曲径泽四方
审题过程：
*第一句话关键词是曲折向前，意象是河流；第二句 话关键词是为了抵达，意象是大海；第三句话关键 词是为了流经，意象是土地。 *句子关系：总分结构（…，不只是…也是…） *两句分句的联系：都是目的 第一个目的：为了自己 河流入海 广阔舞台 第二个目的：为了别人 滋润土地
换位思考收礼物：钱难有情，礼却无价
2023甲卷 人们因技术发展得以更好地掌控时间,但也有人因
此成了时间的仆人。
人们 技术 时间 掌控 仆人
直接把关键词替换成主人
求同： 1.技术都是发展的、进步的(这是人类积极的追求) 2.时间都是有限的、不可逆(这是自然客观的现实) 存异： 1. 科技的发展给我们提供了更多的选择 2. 时间的有限又限制了我们随意选择 3. 有的人理性地把技术当工具（提高效率掌控时间） 4. 有的人盲目的把技术当玩具（沉迷技术浪费时间） 5. 还有人过度理性追求节约时间（错过生活风景）
2025届高考语文 作文审题立意专题
作文？精准切题！ 快速？得出立意！
高考作文：
底线保障>>> 不能不会写 底线中的底线 >>>不能跑题
审题
从命题人给的材料中挖掘有效信息
一句话 一段话 结合阅读题 结合课文
分析每个 字（审题）
出题人 角度 （立意）
决定了 写什么 怎么写
审题技巧： 1、拆分句子，分析关键词 2、找出关键信息之间的关系 3、联系现实生活，用通俗易懂的话语把 题目换一种说法表达出来，进行延申
2023届高考语文复习作文指导：审题立意 课件23张
或几个角度立意。
高考作文发展等级打分标准（二档：12——16分）
以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意，内容项在二档 打分。(一)做人不能被失误打倒。(二)要战胜困难才能成功。(三)挫折 不可怕，战胜挫折才能成功。这几类立意只是抓住了材料的表面现象 ，而没有深入理解裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二类。
审题是驭文之首术，立意是谋篇之大端。审题是指通过对文章 题目、材料等诸多要素的审察、辨析、思考来准确把握题意指 向和题意范围，再选用适合的文体和表达方式，并据此立意构 思。而文以意为主，因此立意与审题又密不可分，它以审题为 基础，在明确题目核心内容之后，确立自己的写作范围和方向。 立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材、布局，乃 至文章思想的深度。立意的正误高下，决定了文章的成败得失。 作文。
【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一 件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡 大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市 中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足 的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一 种名为牛磺酸的物质--这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养 的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死 猫就不奇怪了。
关键词是指材料中反复出现的词语，这些通常都是关键 词，具有暗示中心的作用，可以作为选择立意的突破口 。而有些关键词则需要在隐晦的材料中自己概括。关键 句主要指材料中表达一定观点、情感、态度的句子。这 些是审题的关键，立意的核心。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。 它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答 道:“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是 健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只 里里外外都很健康的蚌说:“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承 受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
【高考写作指导】单则材料作文简易实用审题立意七招
综观全篇材料，重点和主要篇幅在后面的对比， 体育只是引出后文观点的一个比方。人的身体每天都在发生变化， 强弱只是暂时的，后天人为的努力可以改变先天客观的形势。滥用 其强者会变弱，勤于锻炼者会变强，由此蕴含的第一层意思是后天 努力可以改变先天条件，这是自立，是人定胜天的自信。“生而强 者不必自喜，生而弱者不必自悲”，这是不认命不服输的自尊。 “吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。我生来就弱， 也许这是上天在暗示我要多加锻炼（深层义为后天的努力作为）让 我变强。这是逆境中不甘沉沦、强手面前不怕失败的自强。从这三 个层面综合起来的意思就是自尊、自信、自强，是面对强者不怕挑 战、面对困境敢于破局的志气和勇气。
• 二、抓关键句法
• 关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性（兼有议论、表达观点）语句 及命题者的提示性语句，如开头句、结尾句、对话句、结语句，抓住这些关 键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
• 步骤：
• 第一步阅读材料，按上述思路查找勾画关键词、句。
• 第二步以关键词语为中心话题进行联想扩展，确定立意。即“我”要写的东 西。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与 思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题分析】 多角度入手:
:就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指 向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧 扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
• 审题的基本原则
即审题立意时要从材料整体出发，全面把握材料 的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，脱离材料立意。
材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以 得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。（多人物、多 说法）
2024年高考语文作文写作五大技巧专题01审题立意方法及训练含解析
专题01 审题立意方法及训练一、审题审题是写作的第一步，是构思的前提和基础，但是如何审题始终困扰着很多的同学，如今，笔者提炼出几种审题方式，希望可以帮助大家。
1．找对象看看材料社稷的对象有几个，有些材料可能会涉及两个甚至两个以上对象，这几个对象之间假如无明显的主次之分，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分主次有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应当分清主次，从主要对象入手进行分析，而不是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨关系有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着确定的内在联系，审题时确定要辨析清晰这几个对象之间可能存在的关系。
4．析含意有些材料运用比方或蕴涵哲理，审题时我们首先应当细致分析，细致揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立意的依据。
但是，我们在实际的教学过程中会发觉，虽然很多同学理清了关系，还是提炼不出来重点，对于材料似乎是理解了，但是不知道写什么。
那么，你就用下面的方法进行确认吧。
二、用确定的思维方法解析材料下面我介绍的这种方法——“概括中心法”，是最保险，放之四海而皆准的方法。
1、概括中心：人物或者主体﹢事务﹢结果2、询问缘由、提炼道理（一般有关键词句提示）（也要学会问为什么）3、组织观点句，压缩成主谓宾句子说白了，就是什么人发生了什么事情结果是怎样。
三、立意古人云:“文贵立意。
”“每个人各自的想法”即是指文章的立意。
只有先确立好了文章的中心思想，才知道要写什么，须要些什么来写，且它的好坏关系着整篇文章的成败。
1.抓关键句法关键句经常有示意材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句经常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着原委有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，确定不能卖。
202x高考作文试题及审题指导
2022高考作文试题及审题指导全国甲卷【适用地区】云南、广西、贵州、四川、西藏试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。
有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。
“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。
这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。
请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】这是一则材料作文。
材料由两个部分组成：第一部分描述现象，介绍传统文化经典《红楼梦》中众人给匾额题名三种不同的方式；第二部分是对上述三种题名方式的评价，暗示了对传统文化的继承、发展与创新。
“直接移用”“借鉴化用”“根据情境独创”，对应了直接学习、借鉴、创新三种不同方式。
在此基础上，可以由文学作品中的情节内涵拓展到更广泛的领域，引发学生深入思考。
此题以写议论文为宜，论证角度丰富。
可从三种方式中任意选择，学习、借鉴他人（国）的方法经验或根据自身情况加以创新，进而对效果进行评价；也可对三种方式综合理解，逐层分析：从模仿借鉴到自主创新，任何事物的发展都要遵循这个规律。
写作时要注意小处着眼，大处落重墨。
从个人的学习生活到国家的发展繁荣，从弘扬民族文化、增强文化自信、坚定全民抗疫、航天创新梦圆到科技助力中国梦的实现，选材俯拾即是。
全国乙卷【适用地区】河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。
2023届高考语文作文复习：作文审题指导课件113张
■见证
见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中， 我们见证了人生的悲喜社会的变迁；在历史长河中许多人或事物又成 为历史的见证。
请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。要求:1.自选角 度。2.自定立意。3.除诗歌外，文体不限。4.文体特征鲜明。
此题的开放性很强。首先，“见证”可以是动词也可以是名词， 按词典的解释，“见证”是“当场目睹可以作证的”，或“指见证 人或可做证据的物品”的意思。“见”，看见或经历，“证”，证 明。
■时间在流逝
立意三问：“是什么”、“为什么”、“怎么办”。这是一个主谓结 构的句子型标题，有三个词语构成。重点不在“时间”上，应注重“在” 和“流逝”这两个关键点，可以就“时间在流逝”讲“时间”，也可以从 流逝的是时间，没有流逝的是什么等角度立意，但不能把这样的命题理解 成单纯写“时间”的作文。题目中的“流逝”，不是“流失”、“消失”、 “消逝”。“流逝”在词典中只有一个意思，就是“像流水一样消逝”， 一般都是用来形容时光，如“时光流逝”、“岁月流逝”等。而“流失” 有三个义项：①指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，也指 河水等白白地流掉；②泛指有用的东西流散失去；③比喻人员离开本地或 本单位。“消失”是指“（事物）逐渐减少以至没有”。“消逝”就是 “消失”的意思。
命题的开放与限制即藏于关键词的多义及其语法关系之中。考场 构思时须以此为基点利用词语的多义性、相关性作联类扩展，诸如， 关键词的词性、同义、反义，本义、喻义、象征义，并由此组词、造 句，寻找构思的触发点。
■熟悉 请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章，立意
自定，文体自选。 该命题的开放性非常广泛，立意空间大。从词性的角度可
可以从“更高更远”的角度立意，也可以从生活的角度立意。“ 踮起脚尖”这一动作有时是为了更轻更稳，可以描述一个很生活很温 馨的一个场景、一段回忆、一段经历。小时候，一句“爸爸，抱！” 然后就是踮起脚尖的期待；星期天母亲为了让我们多睡会儿，在屋里 都踮起脚尖，屏住呼吸。
高考语文作文审题方法技巧
高考语文作文审题方法技巧一、引言高考语文作文是考生展示语言表达能力和思维深度的重要环节。
审题是作文的第一步，也是最关键的一步。
只有准确理解题目要求，才能有针对性地进行写作，避免偏题或者离题。
本文将介绍一些高考语文作文审题的方法和技巧，帮助考生提高作文的命中率和得分。
二、审题方法和技巧1. 仔细阅读题目首先，要仔细阅读题目，理解题目中的关键词和要求。
关键词可以帮助我们确定文章的主题和立意，而要求则是指导我们写作的具体要求和方向。
2. 分析题目结构分析题目的结构可以帮助我们更好地理解题目的意思。
一般来说，高考语文作文的题目结构可以分为三个部分：主题、角度和要求。
主题是指文章要讨论的话题，角度是指从哪个角度来分析和思考这个主题，要求是指具体要求我们写作时需要注意的事项。
3. 确定文章的主题和立意在理解题目的基础上，我们要确定文章的主题和立意。
主题是文章要讨论的核心内容，立意是指我们对这个主题的个人观点和态度。
确定主题和立意可以帮助我们在写作过程中保持思路的清晰和一致性。
4. 梳理思维导图在确定了主题和立意之后，可以通过制作思维导图来梳理文章的思路和结构。
思维导图可以帮助我们将文章的各个部分有机地连接起来，保持逻辑的连贯性和条理性。
5. 注意题目中的关键词在写作过程中，要注意题目中的关键词。
关键词可以帮助我们确定文章的重点和要求。
我们可以通过对关键词进行解释、举例、论证等方式来展开文章的内容。
6. 确定适当的文体和语言风格根据题目要求，确定适当的文体和语言风格。
高考语文作文的文体一般包括记叙文、说明文、议论文等，而语言风格可以是庄重、活泼、幽默等。
选择适当的文体和语言风格可以使文章更加生动有趣，并且符合题目的要求。
7. 注意文章的结构和段落分布在写作过程中，要注意文章的结构和段落分布。
一般来说，高考语文作文的结构包括引言、正文和结尾三个部分，而段落分布则需要根据文章的内容和逻辑进行合理的安排。
8. 多练习模拟题目最后，要多练习模拟题目，熟悉各种类型的作文题目和要求。
高考语文作文应该如何审题？
高考语文作文应该如何审题？高考语文作文审题能力是重要的考察指标，其审题能力直接影响着写作质量。
但仅仅理解题面意思远远不够，更重要的是要从深层逻辑出发，把握命题者的意图，才能做到“立意深刻、结构严谨、语言流畅”。
一、读题目的三个层次：表层、深层、隐层1. 表层：理解题干信息准确把握关键词语，理解词语的含义和语境；疏理题干结构，明确材料、要求、提示等；识别文体类型，判断作文写作方向和表达。
2. 深层：探究命题意图分析命题背景，了解命题者选择该话题的原因；明确考查内容目标，了解命题者想考察学生的哪些能力；认真思考命题意蕴，理解命题者想传递的价值观和思考方向。
3. 隐层：挖掘立意角度挖掘题目背后的深层含义，探索题目中蕴藏的哲理和思想；联系实际生活，将抽象的命题可操作化，寻找可写之点；从多角度思考问题，寻找新颖独特的立意角度。
二、审题具体策略：关键词、关键词语、材料分析、逻辑推演1. 关键词：把握关键信息，分析关键词在语境中的含义，将其与自身生活经验和社会文化背景联系起来。
2. 关键词语：对最重要的词语进行分析，阐述其内涵和外延，以及不同语境下的含义。
3. 材料分析：仔细解读材料，寻找材料中的中心思想，并结合自身思考进行升华。
4. 逻辑推演：按照逻辑推理，分析命题者的意图和写作方向，寻找合适的论据和论证方法。
三、读题误区：误读、断章取义、偏离主题、缺乏时代感1. 误读：只了解字面意思，没有深入挖掘题目背后的深层含义。
2. 断章取义：从材料中片面地、孤立地提取信息，忽略了材料的整体逻辑和主旨。
3. 偏离主题：写作内容跑题，与题目要求无关。
4. 缺乏时代感：选择陈旧的论证材料，缺乏时代性。
四、读题训练：积累素材、练习解题、反思总结1. 积累素材：广泛阅读，了解社会热点话题，积累写作素材，并学会将素材与命题联系起来。
2. 练习解题：多做高考真题和模拟题，学习优秀范文，提升审题能力，并及时反思解题思路。
3. 反思总结：每次写作后，都要认真反思读题过程，分析自己的优缺点，不断改进审题方法。
语文高考作文审题立意方法指导省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
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审话题
⑵偏正短语型话题：正部是写作重点，偏部限定 写作范围。如：生存智慧，“智慧”是写作重点， “生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生 存”方面“智慧”。“心灵选择”“最好回答”
⑴在思维领域，正因为答案丰富多彩，才有那么多 创造创造，才有“百家争鸣”局面；
⑵在文学艺术领域，正因为答案丰富多彩，才有格 调多样、创作方法多样，才有“百花齐放”绚丽 多彩；
⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们经济才 繁荣，社会生活才丰富多彩。
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例2：题目《这山望着那山高》 提炼：题目《这山望着那山高》即为中心论点，无
⑶动宾短语型话题：动词是写作重点，宾语是叙 述对象范围。如：战胜诱惑，“战胜”是写作重 点（为何要战胜，怎么样战胜），“诱惑”限定 战胜对象只能是“诱惑”而不是别。“回到原 点”“雕琢心中天使”（为何，怎么样）
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审话题
⑷主谓短语型话题：谓语是写作重点，主语表示 谓语叙述对象。如：答案丰富多彩，“丰富多彩” 是写作重点，“答案”则限制丰富多彩对象只能 是“答案”，而不是别事物。
须扩展成句子，用推想结果方法提炼： ①这山望着那山高，人就会永不满足； ②这山望着那山高，人就会精益求精； ③这山望着那山高，人就会进取开拓； ④这山望着那山高，人就会力争上游。
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分论点表述：
1．“扣得住”，是说所列几个分论点应该从不一 样角度回答同一问题；
2．“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚， 不相互交叉重合，没有包容关系；
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3、重视形式——巧持彩练当空舞： 写好每一段首句，每一段首句如同人眉目，把首句 写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
高考作文如何审题立意
⾼考作⽂如何审题⽴意⾼考作⽂如何审题⽴意 相信⼤多数⼈都写过离题作⽂，那么如何审对题意是写作的重中之重，尤其对⾼考来说，题意错了⼀切免谈。
下⾯⼩编给⼤家介绍⼀下⾼考作⽂如何审题⽴意。
⾼考作⽂如何审题⽴意 ⼀、主旨领悟法 这是材料作⽂最为常⽤且最为稳妥的审题⽴意⽅法。
如果能准确地领悟材料的中⼼，并以之为⽂章的主旨，那么，所写⽂章定能既切题⼜有深度。
⽰例 《华尔街⽇报》报道：海湾战争前⼣，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷⾥，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙⼦兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙⼦兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙⼦兵法》，是⽤以指导他们的战术，材料的主旨⼗分清晰，据此，可提炼“他⼭之⽯可以攻⽟”之类的观点。
当然，这是显性的;从隐性看，外国⼈尚且如此重视对我国⽂化遗产的学习，那么作为中国⼈的我们，则更应“重视祖国⽂化遗产的传承”，⽽这在某种意义上更具深意。
⼆、关键把握法 关键词句往往是“⽂眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作把握材料、选择⽴意⾓度的突破⼝。
在材料作⽂的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的⼈物的评议性语句。
⽰例 巴西⾜球名将贝利在⾜坛上初露锋芒时，⼀个记者问他：“你哪⼀个球踢得最好?”他回答说：“下⼀个!”⽽当他在⾜坛崭露头⾓，已成为世界著名球王，并踢进⼀千多个球后，记者⼜问道：“你哪⼀个球踢得最好?”他仍然回答：“下⼀个!” 这“下⼀个”三个字，既体现出永不满⾜的进取精神，⼜蕴含着艺⽆⽌境、不断创新的哲理，闪耀着⼈格、智慧、精神的光芒。
抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。
三、由果溯因法 事物都是互相联系的。
⽐如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作⽂，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的⽴意。
⽰例 某胶粘剂公司研制成强⼒万能胶⽔，在推向市场之前，别出⼼裁地将⼀枚价值可观的⼤⾦币，⽤该胶⽔粘在该公司的⼤理⽯柱上，并称谁能将其取下⽽不损坏门柱，⾦币归谁。
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高考语文作文审题指导
2018-01-11
【单个材料】
一、提炼中心法：通过（事），表达（看法、想法、道理、情感、态度等）
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【指导】指导这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料1】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
【指导】通过指导这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
据此，学生可以立意为成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料2】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?院长交给他一块石头，说：明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。
晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨
天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成稀世之宝。
院长对男孩说：生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。
【指导】很多同学以珍惜为话题，写珍惜友谊、写珍惜时间、珍惜幸福生活、珍惜学习机会等，都未免偏颇。
只要我们再全面深入地进行指导，就会明白这则材料的主旨才是话题只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。
材料对珍惜有了更具体的限制。
三、由果溯因法
事物都是互相联系的。
比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。
只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。
刚要切，爸爸赶忙喊到：切错了！切错！话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
【指导】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。
可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
四、由物及人法
写材料作文时，有寓意的材料或叙述物的材料，需要学生采用由物及人的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。
德国海德堡大学教授穆勒博士在指导研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
【指导】指导类似的材料时，学生要把握这样一个原则一切非人的东西都要联想到人。
上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由小猫被老鼠活活咬死联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了
自食其力的能力，从而提炼出这样的立意只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。
[高考语文作文审题指导]。