八年级语文下册课内外文言文趣读精细精炼专题03核舟记课内篇20180820264

3 核舟记
一、趣文导读
坐椅子
一家索债人多，椅凳俱坐满，更有坐上者。

主人私谓坐者云：“足下明日早些来。

”那人意其先完己事，乃大喜。

遂扬言发散众人。

次日明即往。

叩其相约之意。

答曰：“昨日有亵坐，甚是不安。

今日来，可占把交椅。

”
【译文】
有户人家讨债人很多，椅凳都坐满，还有坐在门槛上的。

主人悄悄地对坐门槛的人说：“你明天早些来。

”那人以为先要还他的债，十分高兴，于是劝说他人全部散去。

那人第二天黎明时马上前往，述说前日相约之意。

欠债人说：“昨天有所亵渎，让你坐了门槛，很是不安，今天让你早来，可先占把交椅。

”
二、美文精读
【作品卡片】
魏学洢（约1596——约1625），字子敬，明朝末嘉善（今属浙江省嘉兴市）人。

明朝末年的著名散文作家。

是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，一生未做过官，好学善文，著有《茅檐集》。

被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，是其代表作。

【文言原文】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五，为窗八，为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为
字共三十有四。

而计其长，曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！【古今对碰】
【作品赏析】
《核舟记》用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了中国古代汉族劳动人民的勤劳与智慧。

【知识梳理】
三、强化训练（共30分）
一、积累运用（共11分）
1. 文言虚词“之”一般有下列几种用法：A.代词，代指人物、事 B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的” D.动词，可译为“去”、“往”。

下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D 分别正确填入句后。

（5分）
（1）能以径寸之木（）
（2）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（）
（3）石青糁之。

（）
（4）左臂挂念珠倚之。

（）
（5）盖简桃核修狭者为之。

（）
2. 本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。

（3分
（1）简洁：
（2）周密：
（3）生动：
3. 根据提示，写出成语：（3分）
（1）写出一个带有“因势”的成语：。

（2）写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语：。

（3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：。

二、阅读（共19分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

1. 以上两段文字出自写的《核舟记》，该文的体裁是，核舟雕刻的是的故事。

（3分）
2. 翻译下列句子。

（4分）
（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

（3）中轩敞者为舱。

（4）启窗而观，雕栏相望焉。

3. 第一段说明雕刻者的、和，引出核舟的；第二段说明核舟的
和。

（6分）
4. 画线的两个句子采用的说明方法是，第一个画线句子在文中的作用
是。

（2分）
5. 第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有：。

（2分）
6. 细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。

（2分）
【参考答案】
一、1.（1）c (2)b (3)a (4)a (5)c
2（1）文字少，传播信息量大。

如第2段用380多个字，写了船、舱、窗、雕栏、刻字等物。

（2）用语前后照应、互相关联。

如船尾与船头关联、照应。

“楫”与“居右者”“居左者”照应，“左手
（3）中间高起而宽敞的部分是船舱。

（4）打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。

3. 生活时代姓名精湛技艺来历大小格局
4. 数字说明（列数字）写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺
5. 罔不因势象形，各具情态
6. 船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，左右分别刻有8个字。

四、真题链接（2017年）
阅读《核舟记》，完成1—5题。

（共15分）
1. 根据提示，写出成语：（3分）
（1）写出一个带有“因势”的成语：。

（2）写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语：。

（3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：。

2. 解释下列加点的词。

（4分）
（1）尝贻．余核舟一（）
本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!
本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读! （2）舟首尾长约八分有奇．
（ ） （3）其两膝相比．
者 （ ） （4）诎．
右臂支船 （ ） 3. 翻译下列句子。

（6分）
（1）罔不因势象形，各具情态。

（2
）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

（3）中轩敞者为舱。

4. 细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。

（2分）
【参考答案】。