子集全集补集·典型例题

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子集、全集、补集知识点总结及练习测试

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1.2子集全集补集学习目标:1.理解集合之间包含的含义,能识别给定集合是否具有包含关系;2.理解全集与空集的含义.重点难点:能通过分析元素的特点判断集合间的关系.授课内容:一、知识要点1.子集、真子集(1)子集:如果集合A 的任意一个元素都是集合B 的元素,那么集合A 称为集合B 的子集.即:对任意的x ∈A ,都有x ∈B ,则A____B (或BA ).(2)真子集:若AB ,且A ≠B ,那么集合A 称为集合B 的真子集,记作A ___B (或B _____A ).(3)空集:空集是任意一个集合的______,是任何非空集合的____.即A ,____B (B ≠).(4)若A 含有n 个元素,则A 的子集有个,A 的非空子集有个.(5)集合相等:若AB ,且BA ,则A =B .2.全集与补集:全集:包含了我们所要研究的各个集合的全部元素的集合称为全集,记作U .补集:若S 是一个集合,A ⊆S ,则,S C =}|{A x S x x ∉∈且称S 中子集A 的补集.简单性质:(1)S C (S C )=A ;(2)S C S=Φ,ΦS C =S .二、典型例题子集、真子集1.(1)写出集合{a ,b }的所有子集及其真子集;(2)写出集合{a ,b ,c }的所有子集及其真子集.2.设M 满足{1,2,3}⊆M ≠⊂{1,2,3,4,5,6},则集合M 的个数为. 3.设{|12}A x x =<<,{|}B x x a =<,若A 是B 的真子集,则a 的取值范围是.4.若集合A ={1,3,x },B ={x 2,1},且B ⊆A ,则满足条件的实数x 的个数为.5.设集合M ={(x,y )|x+y <0,xy >0}和N ={(x,y )|x <0,y <0},那么M 与N 的关系为______________.6.集合A ={x |x =a 2-4a +5,a ∈R },B ={y |y =4b 2+4b +3,b ∈R }则集合A 与集合B 的关系是________.7.设x ,y ∈R ,B ={(x,y )|y -3=x -2},A ={(x,y )|32y x --=1},则集合A 与B 的关系是___________. 8.已知集合{}{}|21,,|41,,A x x n n Z B x x n n Z ==+∈==±∈则,A B 的关系是.9.设集合{}{}21,3,,1,,1,A a B a a a ==-+,A B =若则________=a .10.已知非空集合P 满足:(){}11,2,3,4;P ⊆()2,5a P a P ∈-∈若则,符合上述要求的集合P 有个.11.已知A={2,4,x 2-5x+9},B={3,x 2+ax+a },C={x 2+(a+1)x-3,1}.求:(1)当A ={2,3,4}时,求x 的值;(2)使2∈B ,BA ,求x a ,的值;(3)使B=C 的x a ,的值.【拓展提高】12.已知集合{}{},121|,52|-≤≤+=≤≤-=m x m x B x x A 满足,A B ⊆求实数m 的取值范围. 全集、补集1.设集合{}{}R b b y y B R a a x x A ∈+-==∈+-==,3|,,4|22,则A ,B 间的关系为.2.若U ={x|x 是三角形},P ={x|x 是直角三角形},则U C P =.3.已知全集+=R U ,集合{}|015,,A x x x R =<-≤∈则_______.U C A =4.已知全集}{非零整数=U ,集合}},42{U x x x A ∈>+=,则=A C U .5.设},61{},,5{N x x x B N x x x A ∈<<=∈≤=,则=B C A .6.设全集U={1,2,3,4,5},M ={1,4},则U C M 的所有子集的个数是.7.已知全集},21{*N n x x U n ∈==,集合}*,21{2N n x x A n∈==,则=A C U . 8.已知A A y ax y x A Z a ∉-∈≤-=∈)4,1(,)1,2(}3),{(,且,则满足条件a 的值为.9.设U =R ,}1{},31{+≤≤=≥≤=m x m x B x x x P 或,记所有满足P C B U ⊆的m 组成的集合为M ,求M C U .10.(1)设全集{}{},1|,1|,+>=≤==a x x B x x A R U 且U C A B ⊆,求a 的范围.(2)已知全集{}{}{}22,3,23,2,,5,U U a a A b C A =+-==求实数b a 和的值.【拓展提高】10.已知全集}5{的自然数不大于=U ,集合}1,0{=A ,}1{<∈=x A x x B 且,}1{U x A x x C ∈∉-=且.求B C U 、C C U三、巩固练习《子集、全集、补集》1一、填空题1.已知全集U,M、N是U的非空子集,若U MN,则下列关系正确的是________.①M U N②M U N③U M=U N④M=N2.设全集U和集合A、B、P,满足A=U B,B=U P,则A________P(填“”、“”或“=”).3.设全集U=R,A={x|a≤x≤b},U A={x|x>4或x<3},则a=________,b=________.4.给出下列命题:①U A={x|x/∈A};②U=U;③若S={三角形},A={钝角三角形},则S A={锐角三角形};④若U={1,2,3},A={2,3,4},则U A={1}.其中正确命题的序号是________.5.已知全集U={x|-2011≤x≤2011},A={x|0<x<a},若U A≠U,则实数a的取值范围是________.6.设U为全集,且M U,N U,NM,则①U M U N;②M U N;③U M U N;④M U N.其中不正确的是________(填序号).7.设全集U={1,3,5,7,9},A={1,|a-5|,9},U A={5,7},则a的值为________.8.设全集U={2,4,1-a},A={2,a2-a+2}.若U A={-1},则a=______.9.设I={1,2,3,4,5,6,7},M={1,3,5,7},则I M=________.10.若全集U={0,1,2,3,4},集合A={0,1,2,3},集合B={2,3,4},则由U A与U B的所有元素组成的集合为________.11.已知全集U={非负实数},集合A={x|0<x-1≤5},则U A=________.12.已知全集U={0,1,2},且U Q={2},则集合Q的真子集共有________个.二、解答题13.已知全集U,集合A={1,3,5,7,9},U A={2,4,6,8},U B={1,4,6,8,9},求集合B.14.设全集I={2,3,x2+2x-3},A={5},I A={2,y},求x,y的值15.已知全集U=R,集合A={x|0<ax+1≤5},集合B={x|x≤-或x>2}.(1)若A U B,求实数a的取值范围;(2)集合A、U B能否相等?若能,求出a的值;否则,请说明理由.《子集、全集、补集》2一、填空题1.已知M={x|x≥2,x∈R},a=π,给定下列关系:①a∈M;②{a}M;③a M;④{a}∈M,其中正确的是________(填序号).2.已知集合A{2,3,7},且A中至多有1个奇数,则这样的集合共有________个.3.设集合A={2,x,y},B={2x,y2,2},且A=B,则x+y的值为________.4.已知非空集合P满足:①P{1,2,3,4,5},②若a∈P,则6-a∈P,符合上述条件的集合P的个数是________.5.集合M={x|x=6-2n,n∈N+,x∈N}的子集有________个.6.已知集合A={x|ax2+2x+a=0,a∈R},若集合A有且仅有2个子集,则实数a的取值是________.7.已知集合A={x|0<x<2,x∈Z},B={x|x2+4x+4=0},C={x|ax2+bx+c=0},若AC,BC,则a∶b∶c等于________.8.已知集合A={-1,2},B={x|x2-2ax+b=0},若B≠,且B A,则实数a,b的值分别是________.9.以下表示正确的有________(填序号).①{0}∈N;②{0}Z;③{1,2};④QR.10.集合A={x|0≤x<3且x∈Z}的真子集的个数是________.11.设集合M={x|-1≤x<2},N={x|x-k≤0},若MN,则k的取值范围是________.12.已知集合A={-1,3,m},B={3,4},若BA,则实数m=________.二、解答题13.已知集合M={x|x=m+,m∈Z},N={x|x=-,n∈Z},P={x|x=+,p∈Z}.试确定M,N,P之间满足的关系.14.集合A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1}.(1)若BA,求实数m的取值范围;(2)当x∈Z时,求A的非空真子集个数;(3)当x∈R时,不存在元素x,使x∈A与x∈B同时成立,求实数m的取值范围.15.已知集合A={1,3,-x3},B={x+2,1},是否存在实数x,使得B是A的子集?若存在,求出集合A,B;若不存在,请说明理由.。

1.1.2子集全集补集习题(精)

1.1.2子集全集补集习题(精)

1.1.2子集全集补集习题(精)1.1.2 子集、全集、补集.下列关系式①1∈{(1,2};②{1}∈{0,1,2,3};③{0,1}{0,1};④{0}中错误的个数由 (A.0个 B.1个 C.2个 D.3个.已知集合M={x|- <x<="" p="">A.{-3,0,1} B.{-1,0,1,2}C.{y|-π<y<-1,y∈z} d.{x|x≤,x∈n}<="" p="">.设A={x|1<x<a},若ab,则实数a的取值范围是.< p="">.满足关系{1}B{1,2,3,4}的集合B有个..已知集合A={(x,y|x+y=2,x,y∈N},试写出A的所有子集..设集合M={x|x= ,n∈Z},N={x|x=+n,n∈Z},试确定集合M、N之间的关系..指出下列各对集合之间的关系:(1A={-1,1},B={x∈Z|x2=1};(2A={-1,1},B={(-1,-1,(-1,1,(1,-1,(1,1};(3A={-1,1},B={Φ,{-1},{1},{-1,1}};(4A={x|-1<x<0}.< p="">.已知集合M满足{2,3}?M?{1,2,3,4,5},求集合M及其个数.9..设集合A={1,2,3},B={x|x A},求集合B.10.已知集合A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1},若BA,求实数m的取值范围.11.已知A={x|x2-3x+2≤0},B={x|1≤x≤a},(1若A?B,求a的取值范围;(2若A?B,求a的取值范围.12.已知集合A={a,a+b,a+2b},B={a,ac,ac2},若A=B,求c的值.13.已知集合A={x|x=3n-2,n∈Z},B={y|y=3k+1,k∈Z},证明A=B.14.设非空实数集A={x|-2≤x≤a},B={y|y=2x+3,x∈A},C={z|x=3n-2,n∈Z}若C?B,求实数a的取值范围15.已知A={x|1<a x<2,B={x|丨x丨<1},满足A?B,求实数a 的范围。

《子集、全集、补集》典型例题剖析

《子集、全集、补集》典型例题剖析

《子集、全集、补集》典型例题剖析题型1 集合关系的判断例1 指出下列各组集合之间的关系:(1){15},{05}A xx B x x =-<<=<<∣∣; (2){}21(1)0,,2nA x x xB x x n ⎧⎫+-=-===∈⎨⎬⎩⎭Z ∣∣;(3){(,)0},{(,)0,00,0}A x y xy B x y x y x y =>=>><<∣∣或; (4){}{}2*2*1,,45,A x x a a B x x a a a ==+∈==-+∈N N ∣∣.解析 (1)中集合表示不等式,可以根据范围直接判断,也可以利用数轴判断;(2)解集合A 中方程得到集合A ,再根据集合B 中n 分别为奇数、偶数得到集合B ,进行判断;(3)可以根据集合中元素的特征或者集合的几何意义判断;(4)将集合A 中x 关于a 的关系式改写成集合B 中的形式,再进行判断.答案 (1)方法一:集合B 中的元素都在集合A 中,但集合A 中有些元素(比如00.5-,)不在集合B 中,故BA .方法二:利用数轴表示集合A ,B ,如下图所示,由图可知BA .(2){}20{0,1}A x x x =-==∣.在集合B 中,当n 为奇数时,1(1)02nx +-==,当n 为偶数时,1(1)1,{0,1},2n x B A B +-==∴=∴=.(3)方法一:由00000xy x y x y >>><<得,或,;由000x y x >><,或,0y <得0xy >,从而A B =.方法二:集合A 中的元素是平面直角坐标系中第三象限内的点对应的坐标,集合B 中的元素也是平面直角坐标系中第一、三象限内的点对应的坐标,从而A B =.(4)对于任意x A ∈,有221(2)4(2)5x a a a =+=+-++.**,2{3,4,5},a a x B ∈∴+∈∴∈N N .由子集的定义知,A B ⊆.设1B ∈,此时2451a a -+=,解得*2,a a =∈N .211a +=在*a ∈N 时无解,1A ∴∉. 综上所述,AB .名师点评 对于(5),在判断集合A 与B 的关系时可先根据定义判断A B ⊆,再进一步判断AB .判断A B 时,只要在集合B 中找出一个元素不属于集合A 即可.变式训练1 判断下列各组中两个集合的关系:(1){3,},{6,}A xx k k B x x z z ==∈==∈N N ∣∣; (2)1,24k A xx k ⎧⎫==+∈⎨⎬⎩⎭Z ∣,1,42k B x x k ⎧⎫==+∈⎨⎬⎩⎭Z ∣. 答案 (1)A 中的元素都是3的倍数,B 中的元素都是6的倍数,对于任意的,63(2)z z z ∈=⨯N ,因为z ∈N ,所以2z ∈N ,从而可得6z A ∈,从而有B A ⊆.设63z =,则12z =∉N ,故3B ∉,但3A ∈,所以BA . (2)方法一:取,0,1,2,3,4,5,k =,可得1357911,,,,,,,444444A ⎧⎫=⎨⎬⎩⎭,13537,,,1,,,,24424B ⎧⎫=⎨⎬⎩⎭, 易知A 中任一元素均为B 中的元素,但B 中的有些元素不在集合A 中,A B .方法二:集合A 的元素为121()244k k x k +=+=∈Z ,集合B 的元素为12()424k k x k +=+=∈Z ,而21k +为奇数,2k +为整数,A B ∴.点拨 判断两个集合的关系要先找到集合中元素的特征,再由特征判断集合间的关系. 题型2 根据集合间的包含关系求参数的值范围 类型(一)有限集的问题例2 已知{}2230,{10}A x x x B x ax =--==-=∣∣,若BA ,试求a 的值.解析: 首先将集合A ,B 具体化,在对集合B 具体化时,要注意对参数a 进行讨论,然后再由BA 求a 的值.答案 {}2230{1,3}A x x x =--==-∣,且BA ,(1)当B =∅时,方程10ax -=无解,故0a =;(2)当B ≠∅时,则1B a ⎧⎫=⎨⎬⎩⎭.若11a =-,即1a =-时,B A ; 若13a =,即13a =时,B A . 综上可知,a 的值为:10,1,3-.易错提示 特别要注意子集与真子集的区别,审清题意,由题目的具体条件确定真子集是否有可能为∅,这是个易错点.变式训练2 已知集合{}2320,{05,}A x x x B x x x =-+==<<∈N ∣∣,那么满足A C B 的集合C 的个数是( )A.1B.2C.3D.4 答案 B点拨 {}2320{1,2},{05,}{1,2,3,4}A x x x B x x x =-+===<<∈=N ∣∣,由题意集合C 可以是{123},,,{124},,.本题考查对元素个数及真子集的理解,一定要弄清子集和真子集的区别.变式训练3 把上题改为:已知集合{2320}A x x x =-+=∣,{05,}B xx x =<<∈N ∣,则满足A C B ⊆⊆的集合C 的个数是___________.答案 4点拨 {}2320{1,2},{05,}{1,2,3,4}A x x x B x x x =-+===<<∈=N ∣∣,由题意集合C 可以是{1,2},{1,2,3},{1,2,4},{1,2,3,4},故答案为4.类型(二) 无限集的问题例 3 已知集合{04},{}A x x B x x a =<=<∣∣,若A B ,求实数a 的取值集合.解析 将数集A 在数轴上表示出来,再将B 在数轴上表示出来,使得A B ,即可求出a 的取值范围.答案 将数集A 表示在数轴上(如图),要满足AB ,表示数a 的点必须在表示4的点处或在表示4的点的右边.所以所求a 的集合为{4}aa ∣.易错提示 在解决取值范围问题时,一般借助数轴比较直观,但一定要注意端点的取舍问题,能取的用实心点,不能取的用空心点,此题易漏掉端点4,显然4a =符合题意.变式训练 4 已知集合{25},{121}A xx B x a x a =-=+-∣∣. (1)若B A ⊆,求实数a 的取值范围; (2)若AB ,求a 的取值范围.答案 (1),B A D ⊆∴=∅①时,满足要求. 则121a a +>-即2a <;②B ≠∅时,则121,12,23215a a a a a +-⎧⎪+-⇒⎨⎪-⎩.综上可知:3a ≤. (2)121,,12215a a AB a a +-⎧⎪∴+-⎨⎪-⎩,,且12215a a +≤--≥与中的等号不能同时成立. 解这个不等式组,无解,a ∴∈∅,即不存在这样的a 使A B .题型3 集合的全集与补集问题例4 已知全集U ,集合 {1,3,5,7},{2,46},{1,4,6}UU A A B ===,,则集合B =____________.解析 因为{1,3,5,7},{2,4,6}UA A ==,所以{1,2,3,4,5,6,7}U =.又由已知{1,4,6}UB =,所以{2,3,5,7}B =.答案 27}3{5,,,变式训练5 设集合{1,2,3,4,5,6},{1,2,3},{3,4,5}U M N ===,则集合UM 和UN 共有的元素组成的集合为( )A.{2,3,4,5}B.{1,2,4,5,6}C.{1,2,6}D.{6} 答案 D点拨 由题意 {4,5,6},{1,2,6}U UM N ==,所以集合U M 和UN 共有的元素为6,组成的集合为{6}.例5 已知集合{}21A x a x a =<<+∣,集合{}15B x x =<<∣. (1)若A B ⊆,求实数a 的取值范围; (2)若RAB ,求实数a 的取值范围.解析 (1)可借助数轴求解;(2)先根据集合B 求出共补集RB ,再根据RAB 列出不等式求解.注意要考虑A 为空集的情况.答案(1)若A =∅,则21a a +≤,解得1a ≤-,满足题意; 若A ≠∅,则21a a <+,解得1a >-.由A B ⊆,可得2151a a +≤≥且,解得12a ≤≤.综上,实数a 的取值范围为{1, 12}aa a -∣或. (2)R {1, 5}B xx x =∣或. 若A ≠∅,则211a a a +≤≤-,则,此时RAB ,满足题意;若A ≠∅,则1a >-. 又RAB ,所以5211a a ≥+≤或,所以510a a ≥-<≤或.综上,实数a 的取值范围为{0, 5}aa a ∣或. 变式训练6 已知集合{12},{}A xx B x x a =<<=<∣∣,若RA B ⊆,求实数a 的取值范围.答案由{}B xx a =<∣,得R {}B x x a =∣.又RA B ⊆,所以1a ≤,故a 的取值范围是1a ≤.规律方法总结1.判断集合间关系的常用方法. (1)列举观察法.当集合中元素较少时,可列出集合中的全部元素,通过定义得出集合之间的关系. (2)集合元素特征法.首先确定集合的代表元素是什么,弄清集合元素的特征,再利用集合元素的特征判断关系.一般地,设{()},{()}A xp x B x q x ==∣∣,①若由()p x 可推出()q x ,则A B ⊆;②若由()q x 可推出()p x ,则B A ⊆;③若()p x ,()q x 可互相推出,则A B =;④若由力()p x 推不出()q x ,由()q x 也推不出()p x ,则集合A ,B 无包含关系.(3)数形结合法.利用venn 图、数轴等直观地判断集合间的关系,一般地,判断不等式的解集之间的关系,适合用画数轴法.2.根据集合间的包含关系求参数的值或范围的方法.已知两个集合之间的包含关系求参数的值或范围时,要明确集合中的元素,对子集是否为空集进行分类讨论,做到不漏解.一般地,若集合元素是一一列举的,依据集合间的关系,转化为解方程(组)求解,此时要注意集合中元素的互异性;若集合表示的是不等式的解集,常依据数轴转化为不等式(组)求解,此时需注意端点值能否取到.3.求补集的策略.(1)若所给集合是有限集,则先把集合中的元素列举出来,然后结合补集的定义来求解另外,针对此类问题,在解答过程中也常常借助Venn 图来求解,这样处理比较直观、形象,且解答时不易出错.(2)若所给集合是无限集,在解答有关集合补集问题时,则常借助数轴,先把已知集合及全集分别表示在数轴上,然后根据补集的定义求解.核心素养园地目的 以一元二次方程和两个集合的关系为知识载体,求参数的范围为任务,借助根与系数的关系、解方程分类讨论思想等一系列数学思维活动,加强逻辑推理和数学运算核心素养水平一、水平二的练习.情境 已知集合{}{}22240,2(1)10A x x x B x x a x a =+==+++-=∣∣,若B A ⊆,求实数a 的取值范围.分析 易知集合{0,4}A =-,由B A ⊆的具体含义可知 {0}B B =∅=或或{}{}404B B =-=-或,,进而得解.答案 {}240{0,4}A x x x =+==-∣.,B A B ⊆∴=∅或{}{}0404}{B B B ==-=-或或,. 当B =∅时,()22[2(1)]410,1a a a ∆=+--<∴<-;当{}0B =时,由根与系数的关系知202(1)01a a =-+⎧⎨=-⎩,,解得1a =-. 当{}4B =-时,由根与系数的关系知2442(1),161,a a --=-+⎧⎨=-⎩无解; 当{0,4}B =-时,由根与系数的关系知2402(1),0 1.a a -+=-+⎧⎨=-⎩解得1a =. 综上可知,实数a 的取值范围为{1, 1}aa a -=∣或.。

1.2 子集、全集、补集(练习)(解析版)

1.2 子集、全集、补集(练习)(解析版)

1.2 子集、全集、补集【基础练习】1. 已知集合{|A x x =是平行四边形},{|B x x =是矩形},{|C x x =是正方形},{|D x x =是菱形},则( )A .AB ⊆B .C B ⊆ C .D C ⊆ D .A D ⊆ 【答案】B【解析】因为菱形是平行四边形的特殊情形,所以D A ⊆,矩形与正方形是平行四边形的特殊情形,所以B A ⊆ C A ⊆,正方形是矩形,所以C B ⊆.故选B .2.集合2{|440}x x x -+=的子集个数为( )A .4B .2C .1D .0【答案】B【解析】由题意,求得{}2{|440}2x x x -+==,即可求解集合子集的个数,得到答案. 3.满足{}{}1123A ⊆⊆,,的集合A 的个数是( ) A .2B .3C .4D .8 【答案】C【解析】由条件{}1A ⊆⊆{1,2,3},根据集合的子集的概念与运算,即可求解.4.设集合{}12M x x =-≤<,{}0N x x k =-≤,若M N ,则k 的取值范围是( ) A .k 2≤ B .k ≥-1 C .1k >- D .2k ≥【答案】D【解析】由M N ⊆,则说明集合M 是集合N 的子集,即集合M 中任意元素都是集合N 中的元素,即2k ≥即可.5(多选题)已知集合(){},0,0,,M x y x y xy x y =+<>∈R ,(){},0,0,,N x y x y x y =<<∈R ,那么( ) A .M N ⊆B .M N ⊇C .M ND .M N【答案】ABC【解析】若0x <,0y <,则0x y +<,0xy >,故N M ⊆.若0x y +<,0xy >,则x 与y 同号且为负,即0x <,0y <,故M N ⊆,所以M N ,故选ABC.6.已知集合{}0,1,2A =,则集合A 的真子集共有 个.【答案】7【解析】集合含有3个元素,则子集个数为328=,真子集有7个 7.集合{|24},{|2}A x x B x x a =<<=<<,若A B ⊆,则实数a 的取值范围是________.【答案】[)4,+∞【解析】因为{|24},{|2}A x x B x x a =<<=<<,若A B ⊆,所以4a ≥,故a 的取值范围是[)4,+∞.8.若集合{2,3}A =,{1,2,3,4}B =,则满足A M B 的集合M 的个数是________.【答案】2 【解析】集合{2,3}A =,{1,2,3,4}B =,且A M B ,∴{1,2,3}M =或{2,3,4}M =,∴满足条件的集合M 的个数是2.9.已知{0,1,2,3},{0,2,4,5},,A B C A C B ==⊆⊆,写出符合条件的所有集合C .【答案】,{0},{2},{0,2}∅10.已知集合{}34A x x =-≤≤,{}211B x m x m =-<<+,且B A ⊆,求实数m 的取值范围.【答案】{|1}m m ≥-【解析】∵B A ⊆,∵当B =∅时,211m m -≥+,即2m ≥, 当B ≠∅时,213142m m m -≥-⎧⎪+≤⎨⎪<⎩,解得12m -≤<,综上所述,m 的取值范围是{|1}m m ≥-.【能力提升】11.设a ,b ∈R ,若集合{1,,}0,,b a b a b a ⎧⎫+=⎨⎬⎩⎭,则20202020a b +=_______.【答案】2 【解析】由{1,,}0,,b a b a b a ⎧⎫+=⎨⎬⎩⎭易知0a ≠,1a ≠ 由两个集合相等定义可知若10b a b =⎧⎨+=⎩,得1a =-,经验证,符合题意; 若01b a a b +=⎧=⎪⎨⎪⎩,由于0a ≠,则方程组无解综上可知,1a =-,1b =,故2020202020202020(1)12ab +=-+=.故答案为2 12.已知集合{}{}012a b c =,,,,,且下列三个关系:∵2a ≠;∵2b =;∵0c ≠有且只有一个正确,则10010a b c ++等于__________.【答案】201【解析】已知集合{a ,b ,c }={1,2,3},且下列三个关系:∵a ≠3;∵b =3;∵c ≠1有且只有一个正确, 若∵正确,则c =1,a =2,b =2不成立,若∵正确,则b =3,c =1,a =3不成立,若∵正确,则a =3,b =1,c =2,即有100a +10b +c =312.故答案为312.。

子集、全集、补集·典型例题

子集、全集、补集·典型例题

子集、全集、补集·典型例题子集、全集和补集是集合论中的重要概念,描述了集合之间的包含关系。

在这篇文档中,我们将介绍子集、全集和补集的定义及其相关的典型例题。

子集的定义在集合论中,如果一个集合A中的每个元素都是另一个集合B中的元素,那么集合A就被称为集合B的子集。

记作A ⊆ B。

换句话说,A是B的子集,意味着A中的元素都属于B。

例如,考虑两个集合A = {1, 2, 3} 和 B = {1, 2, 3, 4}。

由于A中的每个元素都属于B,因此可以说A是B的子集。

反之,B不是A的子集,因为B中包含A没有的元素4。

全集的定义全集是指包含了所有可能元素的集合。

在特定的上下文中,全集的确定可能会受到限制。

全集通常用字母U表示。

例如,在一个考虑自然数的集合论问题中,全集可能是所有自然数的集合N = {1, 2, 3, …}。

在实数集上的问题中,全集可能是所有实数的集合R。

补集的定义给定一个集合A,相对于某个全集U,与A中所有元素不同的元素构成的集合被称为A相对于U的补集,记作A’ 或 Ac。

补集中包含了全集U中不属于A的所有元素。

例如,考虑一个全集U = {1, 2, 3, 4, 5} 和一个集合A = {1, 2, 3}。

此时,A相对于U的补集,记作A’ 或 Ac,包含了U中不属于A的元素4和5。

典型例题例题1:已知全集U = {1, 2, 3, 4, 5, 6},集合A = {1, 2, 3},集合B = {3, 4, 5}。

判断以下命题的真假:1.A ⊆ B2.B ⊆ U3.A’ = {4, 5, 6}解答:1.命题1的判断:因为A中的每个元素都属于B,所以A ⊆ B为真。

2.命题2的判断:B中的每个元素都属于U,所以B ⊆ U为真。

3.命题3的判断:A’中包含了全集U中A没有的元素4、5和6,所以A’ = {4, 5, 6}为真。

因此,命题1、2和3都为真。

例题2:已知全集U = {a, b, c, d, e, f},集合A = {a, b, c},集合B = {c, d, e}。

子集全集补集典型例题

子集全集补集典型例题

子集、全集、补集·典型例题能力素质例1 判定以下关系是否正确(1){a}{a}⊆(2){1,2,3}={3,2,1}(3){0}∅⊂≠(4)0∈{0}(5){0}(6){0}∅∅∈=分析 空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.解 根据子集、真子集以及集合相等的概念知①②③④是正确的,后两个都是错误的.说明:含元素0的集合非空.例2 列举集合{1,2,3}的所有子集.分析 子集中分别含1,2,3三个元素中的0个,1个,2个或者3个.解含有个元素的子集有:; 0∅含有1个元素的子集有{1},{2},{3};含有2个元素的子集有{1,2},{1,3},{2,3}; 含有3个元素的子集有{1,2,3}.共有子集8个.说明:对于集合,我们把和叫做它的平凡子集.A A ∅例已知,,,,,则满足条件集合的个数为≠3 {a b}A {a b c d}A ⊆⊂________.分析 A 中必含有元素a ,b ,又A 是{a ,b ,c ,d}真子集,所以满足条件的A 有:{a ,b},{a ,b ,c}{a ,b ,d}.答 共3个.说明:必须考虑A 中元素受到的所有约束.例设为全集,集合、,且,则≠4 U M N U N M ⊂⊆[ ]分析作出4图形.答选C.说明:考虑集合之间的关系,用图形解决比较方便.点击思维例5 设集合A={x|x=5-4a+a2,a∈R},B={y|y=4b2+4b+2,b∈R},则下列关系式中正确的是[ ]A AB B A BC A BD A B.=...≠≠⊇⊂⊃分析问题转化为求两个二次函数的值域问题,事实上x=5-4a+a2=(2-a)2+1≥1,y=4b2+4b+2=(2b+1)2+1≥1,所以它们的值域是相同的,因此A=B.答选A.说明:要注意集合中谁是元素.M与P的关系是[ ] A.M=U PB.M=PC M PD M P..≠⊃⊆分析可以有多种方法来思考,一是利用逐个验证(排除)的方法;二是利用补集的性质:M=U N=U(U P)=P;三是利用画图的方法.答 选B .说明:一题多解可以锻炼发散思维. 例7 下列命题中正确的是[ ]A .U (U A)={A}B A B B A BC A {1{2}}{2}A.若∩=,则.若=,,,则≠⊆⊂ϕD A {123}B {x|x A}A B .若=,,,=,则∈⊆分析 D 选择项中A ∈B 似乎不合常规,而这恰恰是惟一正确的选择支.∵选择支中,中的元素,,即是集合的子集,而的子D B x A x A A ⊆集有,,,,,,,,,,,,,而∅{1}{2}{3}{12}{13}{23}{123}B是由这所有子集组成的集合,集合A 是其中的一个元素. ∴A ∈B . 答 选D .说明:选择题中的选项有时具有某种误导性,做题时应加以注意.例8 已知集合A ={2,4,6,8,9},B ={1,2,3,5,8},又知非空集合C 是这样一个集合:其各元素都加2后,就变为A 的一个子集;若各元素都减2后,则变为B 的一个子集,求集合C .分析 逆向操作:A 中元素减2得0,2,4,6,7,则C 中元素必在其中;B 中元素加2得3,4,5,7,10,则C 中元素必在其中;所以C 中元素只能是4或7.答 C ={4}或{7}或{4,7}.说明:逆向思维能力在解题中起重要作用.学科渗透例9 设S ={1,2,3,4},且M ={x ∈S|x 2-5x +p =0},若S M ={1,4},则p =________.分析 本题渗透了方程的根与系数关系理论,由于S M ={1,4},且,≠M S⊂ ∴M ={2,3}则由韦达定理可解. 答 p =2×3=6.说明:集合问题常常与方程问题相结合.例10 已知集合S ={2,3,a 2+2a -3},A ={|a +1|,2},S A ={a +3},求a 的值.S 这个集合是集合A 与集合S A的元素合在一起“补成”的,此外,对这类字母的集合问题,需要注意元素的互异性及分类讨论思想方法的应用.解 由补集概念及集合中元素互异性知a 应满足()1a 3 3 |a 1|a 2a 3 a 2a 3 2 a 2a 3 3 222+=①+=+-②+-≠③+-≠④⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪或+=+-①+=②+-≠③+-≠④(2)a 3a 2a 3 |a 1| 3 a 2a 3 2 a 2a 3 3 222⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪ 在(1)中,由①得a =0依次代入②③④检验,不合②,故舍去.在(2)中,由①得a =-3,a =2,分别代入②③④检验,a =-3不合②,故舍去,a =2能满足②③④.故a =2符合题意.说明:分类要做到不重不漏.高考巡礼例年北京高考题集合==π+π,∈,=11 (1993)M {x|x k Z}N {k 24x|x k Z}=π+π,∈则k 42[ ]A .M =NB M NC M N..≠≠⊃⊂D .M 与N 没有相同元素分析 分别令k =…,-1,0,1,2,3,…得M {}N {}M N =…,-π,π,π,π,π,…,=…,π,π,π,π,π,…易见,.≠44345474423454⊂ 答 选C .说明:判断两个集合的包含或者相等关系要注意集合元素的无序性。

子集全集补集典型例题

子集全集补集典型例题

子集全集补集典型例题子集、全集、补集是集合论中的重要概念,理解和掌握它们对于解决集合相关的问题至关重要。

下面通过一些典型例题来深入探讨这些概念。

例 1:已知集合 A ={1, 2, 3, 4, 5},集合 B ={1, 2, 3},判断集合 B 是否为集合 A 的子集。

解:因为集合 B 中的所有元素 1、2、3 都在集合 A 中,所以集合 B 是集合 A 的子集。

这里要明确子集的定义,如果集合 B 的所有元素都是集合 A 的元素,那么集合 B 就是集合 A 的子集。

例 2:设全集 U ={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9},集合 A ={1, 2, 3, 4},求集合 A 的补集。

解:全集 U 中不属于集合 A 的元素为 5、6、7、8、9,所以集合 A 的补集为{5, 6, 7, 8, 9}。

补集的概念就是在给定的全集中,除去某个集合中的元素,剩下的元素所组成的集合。

例 3:集合 M ={x | x < 5},集合 N ={x | x > 2},全集 U= R,求集合 M 的补集和集合 N 的补集。

解:集合 M 的补集是{x |x ≥ 5},集合 N 的补集是{x |x ≤ 2}。

对于这种用不等式表示集合的情况,要注意理解实数轴上的范围来确定补集。

例 4:已知集合 A ={x |-2 < x < 3},集合 B ={x | 1 < x < 5},全集 U = R,求(∁UA)∩(∁UB)。

解:∁UA ={x |x ≤ -2 或x ≥ 3},∁UB ={x |x ≤ 1 或x ≥ 5}所以(∁UA)∩(∁UB)={x |x ≤ -2 或x ≥ 5}这道题需要先分别求出两个集合的补集,然后再求交集。

例 5:集合 P ={(x, y)| x + y = 2},集合 Q ={(x, y)|x y = 4},全集 U 为平面直角坐标系中所有点组成的集合,求∁UP 和∁UQ。

解:对于集合 P,解方程组{x + y = 2}可得 y = 2 x,所以集合 P 表示直线 y = 2 x 上的点。

子集、全集、补集

子集、全集、补集
子集、全集、补集
子集、全集、补集
提出问题
已知 M {,1,1} N {,1,1,3} P {x,x2 1 0}
((4)1)分哪别些说集出合各表集示合方中法的是元列素举?法?
集合M和集合N
(集集2合合)MP哪中中些元元集素素合有有表--示11,,方11法.;是集描合述N法中?元素有-1,1,3;集合P
((53))将将集集合合中M的、元集素合与N、该集集合合P的用关图系示用法符表号示表.示出来. 将集N中元素3与集M的关系用符号表示出来.
1-1 M 11 M -1113N 1 N -131N
1 P 1 P
3M.
(6)集集合合MMM中中元元素素与与集集合合NP有有何何关关系系??N
P
集合M中任何元素都是集合N的元素. 集合M中任何元素都是集合P的元素.
子集、全集、补集
课堂小结 1.清楚子集、真子集,集合相等的概念; 2.能判断两集合之间的关系.
作业:
P10 习题1.2 1,2,3
A
子集、全集、补集
2.集合相等:一般地,对于两个集合A与B,如果集合A 的任何一个元素都是集合B的元素,同时集合B的任何 一个元素都是集合A的元素,我们就说集合A等于集合 B,记作A=B。
3.真子集:对于两个集合A与B,如果
我们就说集合A是集合B的真子集,
记作:
(或)

读作A真包含A于B或BB真包含AB。 A
,并且 A ,B
B
A
A B
子集、全集、补集
结论
(1)任何一个集合是它本身的子集.即 (2)空集是任何非空集合的真子集.
A A
(3)对于集合A,B,C,如果
A ,B那, B么 C .

子集全集补集_典型例题

子集全集补集_典型例题

例1判定以下关系是否正确⑴{a} {a}(2) {1 , 2, 3} = {3 , 2, 1}(3) 丰{0}(4) 0 € {0}(5) € {0}(6) 二{0}分析空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.解根据子集、真子集以及集合相等的概念知①②③④是正确的,后两个都是错误的.说明:含元素0的集合非空.例2列举集合{1 , 2, 3}的所有子集.分析子集中分别含1, 2, 3三个元素中的0个,1个,2个或者3个.解含有0个元素的子集有:;含有1个元素的子集有{1} , {2} , {3};含有2个元素的子集有{1 , 2}, {1 , 3} , {2 , 3};含有3个元素的子集有{1 , 2, 3} •共有子集8个.说明:对于集合A,我们把和A叫做它的平凡子集.例3已知{a , b} A丰{a, b , c, d},则满足条件集合A的个数为分析A中必含有元素a , b,又A是{a , b , c , d}真子集,所以满足条件的 A 有:{a , b}, {a , b , c}{a , b , d}.答共3个.说明:必须考虑A中元素受到的所有约束.例4设U为全集,集合M、N工U ,且N M,贝U[ ]A .打皿丈理B , McC v NC, D . M^C V N分析作出4图形.答选C.说明:考虑集合之间的关系,用图形解决比较方便.点击思维例 5 设集合 A = {x|x = 5 —4a+ a2, a€ R}, B = {y|y = 4b2+ 4b + 2, b€R},则下列关系式中正确的是[ ]A . A =B B . A BC. A 工B D . A 工B分析问题转化为求两个二次函数的值域问题,事实上x = 5 —4a+ a2=(2 —a)2+ 1 > 1,y = 4b2+ 4b+ 2 = (2b + 1)2+ 1> 1,所以它们的值域是相同的,因此A = B.答选A .说明:要注意集合中谁是元素.例6设全集U〔U护3)和集合也N. P,且M=CuN, N二3 则M与P的关系是[ ]A . M = _ U PB . M = PC. M 工PD. M P分析可以有多种方法来思考,一是利用逐个验证(排除)的方法;二是利用补集的性质:M = C U N=C U(C uP)= P;三是利用画图的方法.圈L4答选B .说明:一题多解可以锻炼发散思维.例7下列命题中正确的是[ ]A . C U(O)= {A}B .若A n B = B,则A BC.若A = {1 , , {2}},则{2}工AD .若A = {1 , 2 , 3}, B = {x|x A},则A € B分析D选择项中A € B似乎不合常规,而这恰恰是惟一正确的选择支.v D选择支中,B中的元素,x A,即x是集合A的子集,而A的子集有,{1},{2},{3},{1,2},{1,3},{2,3},{1,2,3},而B 是由这所有子集组成的集合,集合A是其中的一个元素.••• A € B .答选D .说明:选择题中的选项有时具有某种误导性,做题时应加以注意.例8 已知集合 A = {2,4,6,8,9},B = {1,2, 3,5,8},又知非空集合C是这样一个集合:其各元素都加2后,就变为A的一个子集;若各元素都减2后,则变为B的一个子集,求集合C.分析逆向操作:A中元素减2得0,2,4, 6, 7,则C中元素必在其中;B中元素加2得3, 4, 5, 7, 10,贝U C中元素必在其中;所以C中元素只能是4或7.答 C = {4}或{7}或{4 , 7}.说明:逆向思维能力在解题中起重要作用.例9 设S= {1 , 2, 3, 4},且M = {x € S|x2—5x+ p= 0},若L,§M = {1 , 4},贝U p = _____ .分析本题渗透了方程的根与系数关系理论,由于H S M={1, 4},且M工S,• M = {2 , 3}则由韦达定理可解.答p= 2 X 3= 6.说明:集合问题常常与方程问题相结合.例10 已知集合S= {2 , 3, a2+ 2a—3}, A = {|a + 1|, 2}, C S A = {a + 3}, 求a的值.分析歓求盘的值,需充分挖掘补集的含义. 心' Q AC S.S 这个集合是集合 A 与集合_SA 的元素合在一起“补成”的,此外,对 这类字母的集合问题,需要注意元素的互异性及分类讨论思想方法的应用.解由补集概念及集合中元素互异性知 a 应满足a + 3 = 3① |a + 1| = a 2 + 2a — 3② (1)a 2+ 2a — 3工 2 ③ a 2 + 2a — 3工 3④ a + 3 = a 2 + 2a — 3①|a + 1| = 32a + 2a — 3工 2 a 2 + 2a — 3工 3④在(1)中,由①得a = 0依次代入②③④检验,不合②,故舍去.在(2)中,由①得a =— 3, a = 2,分别代入②③④检验,a =— 3不合②, 故舍去,a = 2能满足②③④.故 a = 2符合题意.说明:分类要做到不重不漏.k n n例 11 (1993年北京高考题)集合M = {x|x = -^ + -4 , k € Z} , N = { k n n … x|x =壬 + y , k € Z}贝UA . M = NB . M 工 N C. M 工 ND. M 与N 没有相同元素分析分别令k =^, — 1, 0, 1, 2, 3,…得n n 3 n 5 n 7 n4, 4, 4 , 4 , 4n n 3 n 5 n4,T ,~T ,n,T '…} 易见,M 工N .或⑵M = {…,N = …,答选 C .说明:判断两个集合的包含或者相等关系要注意集合元素的无序性。

子集、并集、交集、补集例题

子集、并集、交集、补集例题

例1.判断下列两个集合之间的关系:(1)A={1,2,4},B={x丨x是8的约数}(2)A={x丨3k,k∈N},B={x丨x=6z,z∈N}(3)A={x丨x是4和10的公倍数,x∈N+},B={x丨x=20m,m∈N+}【设计目的】充分掌握集合之间的关系(包含和真包含),为下面子集和真子集的学习做铺垫。

例2.写出集合{a,b}的所有子集,并指出哪些是它的真子集.解:集合{a,b}的所有子集为∅,{a},{b},{a,b}.真子集为∅,{a},{b}.【设计目的】初步认识子集,对子集的概念有深入的认识,简单运用子集,并区分子集和真子集概念的区别。

例3.设A={4,5,6,8},B={3,5,7,8},求A∪B解:A∪B={4,5,6,8}∪{3,5,7,8}={3,4,5,6,7,8}【设计目的】刚学了并集的概念,用所学概念解决简单的并集问题,对概念有深入理解。

例4.设集合A={x丨-1<x<2},集合B={x丨1<x<3},求A∪B.解:A∪B={x丨-1<x<2}∪{x丨1<x<3}={x丨-1<x<3}或者再数轴上做图求并集【设计目的】集合的给出不再是例句法,而是描述法,并且可以用作图解题,提升学生用作图的方法解决问题的能力。

例5.新华中学开运动会,设A={x丨x是新华中学高一年级参加百米赛跑的同学},B={x丨x是新华中学高一年级参加跳高比赛的同学},求A∩B.解:A∩B就是新华中学高一年级那些既参加百米赛跑有参加跳高比赛的同学组成的集合.所以,A∩B={x丨x是新华中学高一年级既参加百米赛跑又参加跳高比赛的同学}【设计目的】用生活中的例子用数学的描述来解决,能让学生更直观更具体的了解交集的意义。

例6.设全集U={x丨x是三角形},A={x丨x是锐角三角形},B={x丨x是钝角三角形},求A∩B,Cu(AUB)解:根据三角形分分类克制A∩B=∅A∪B={x丨x是锐角三角形或趸交三角形},Cu(AUB)={x丨x是直角三角形}.【设计目的】可以巩固之前所学的集合的交集、并集,并且引入新知识补集的概念。

子集、全集、补集知识点总结及练习

子集、全集、补集知识点总结及练习

1.2子集全集补集学习目标:1.理解集合之间包含的含义,能识别给定集合是否具有包含关系;2.理解全集与空集的含义.重点难点:能通过分析元素的特点判断集合间的关系.授课内容:一、知识要点1.子集、真子集(1)子集:如果集合A 的任意一个元素都是集合B 的元素,那么集合A 称为集合B 的子集.即:对任意的x ∈A ,都有x ∈B ,则A____B (或B ?A ).(2)真子集:若A ?B ,且A ≠B ,那么集合A 称为集合B 的真子集,记作A ___B (或B _____A ).(3)空集:空集是任意一个集合的______,是任何非空集合的____.即??A ,?____B (B ≠?).(4)若A 含有n 个元素,则A 的子集有个,A 的非空子集有个.(5)集合相等:若A ?B ,且B ?A ,则A =B .2.全集与补集:全集:包含了我们所要研究的各个集合的全部元素的集合称为全集,记作U .补集:若S 是一个集合,A ⊆S ,则,S C =}|{A x S x x ∉∈且称S 中子集A 的补集.简单性质:(1)S C (S C )=A ;(2)S C S=Φ,ΦS C =S .二、典型例题子集、真子集1.(1)写出集合{a ,b }的所有子集及其真子集;(2)写出集合{a ,b ,c }的所有子集及其真子集.2.设M 满足{1,2,3}⊆M ≠⊂{1,2,3,4,5,6},则集合M 的个数为. 3.设{|12}A x x =<<,{|}B x x a =<,若A 是B 的真子集,则a 的取值范围是.4.若集合A ={1,3,x },B ={x 2,1},且B ⊆A ,则满足条件的实数x 的个数为.5.设集合M ={(x,y )|x+y <0,xy >0}和N ={(x,y )|x <0,y <0},那么M 与N 的关系为______________.6.集合A ={x |x =a 2-4a +5,a ∈R },B ={y |y =4b 2+4b +3,b ∈R }则集合A 与集合B 的关系是________.7.设x ,y ∈R ,B ={(x,y )|y -3=x -2},A ={(x,y )|32y x --=1},则集合A 与B 的关系是___________.8.已知集合{}{}|21,,|41,,A x x n n Z B x x n n Z ==+∈==±∈则,A B 的关系是.9.设集合{}{}21,3,,1,,1,A a B a a a ==-+,A B =若则________=a .10.已知非空集合P 满足:(){}11,2,3,4;P ⊆()2,5a P a P ∈-∈若则,符合上述要求的集合P 有个.11.已知A={2,4,x 2-5x+9},B={3,x 2+ax+a },C={x 2+(a+1)x-3,1}.求:(1)当A ={2,3,4}时,求x 的值;(2)使2∈B ,BA ,求x a ,的值; (3)使B=C 的x a ,的值.【拓展提高】12.已知集合{}{},121|,52|-≤≤+=≤≤-=m x m x B x x A 满足,A B ⊆求实数m 的取值范围. 全集、补集1.设集合{}{}R b b y y B R a a x x A ∈+-==∈+-==,3|,,4|22,则A ,B 间的关系为.2.若U ={x|x 是三角形},P ={x|x 是直角三角形},则U C P =.3.已知全集+=R U ,集合{}|015,,A x x x R =<-≤∈则_______.U C A =4.已知全集}{非零整数=U ,集合}},42{U x x x A ∈>+=,则=A C U .5.设},61{},,5{N x x x B N x x x A ∈<<=∈≤=,则=B C A .6.设全集U={1,2,3,4,5},M ={1,4},则U C M 的所有子集的个数是.7.已知全集},21{*N n x x U n ∈==,集合}*,21{2N n x x A n ∈==,则=A C U . 8.已知A A y ax y x A Z a ∉-∈≤-=∈)4,1(,)1,2(}3),{(,且,则满足条件a 的值为.9.设U =R ,}1{},31{+≤≤=≥≤=m x m x B x x x P 或,记所有满足P C B U ⊆的m 组成的集合为M ,求M C U .10.(1)设全集{}{},1|,1|,+>=≤==a x x B x x A R U 且U C A B ⊆,求a 的范围.(2)已知全集{}{}{}22,3,23,2,,5,U U a a A b C A =+-==求实数b a 和的值.【拓展提高】? ?10.已知全集}5{的自然数不大于=U ,集合}1,0{=A ,}1{<∈=x A x x B 且,}1{U x A x x C ∈∉-=且.求B C U 、C C U三、巩固练习《子集、全集、补集》1一、填空题1.已知全集U ,M 、N 是U 的非空子集,若?U M?N ,则下列关系正确的是________.①M??U N ②?U N ③?U M =?U N ④M =N2.设全集U 和集合A 、B 、P ,满足A =?U B ,B =?U P ,则A________P(填“”、“”或“=”).3.设全集U =R ,A ={x|a ≤x ≤b},?U A ={x|x>4或x<3},则a =________,b =________.4.给出下列命题:①?U A ={x|x/∈A};②?U ?=U ;③若S ={三角形},A ={钝角三角形},则?S A ={锐角三角形};④若U ={1,2,3},A ={2,3,4},则?U A ={1}. 其中正确命题的序号是________.5.已知全集U ={x|-2011≤x ≤2011},A ={x|0<x<a},若?U A ≠U ,则实数a 的取值范围是________.6.设U 为全集,且,,N?M ,则①?U M??U N ;②M??U N ;③?U M??U N ;④M??U N .其中不正确的是________(填序号).7.设全集U ={1,3,5,7,9},A ={1,|a -5|,9},?U A ={5,7},则a 的值为________.8.设全集U ={2,4,1-a},A ={2,a 2-a +2}.若?U A ={-1},则a =______.9.设I ={1,2,3,4,5,6,7},M ={1,3,5,7},则?I M =________.10.若全集U ={0,1,2,3,4},集合A ={0,1,2,3},集合B ={2,3,4},则由?U A 与?U B 的所有元素组成的集合为________.11.已知全集U ={非负实数},集合A ={x|0<x -1≤5},则?U A =________.12.已知全集U ={0,1,2},且?U Q ={2},则集合Q 的真子集共有________个.二、解答题13.已知全集U ,集合A ={1,3,5,7,9},?U A ={2,4,6,8},?U B ={1,4,6,8,9},求集合B .14.设全集I ={2,3,x 2+2x -3},A ={5},?I A ={2,y},求x ,y 的值15.已知全集U =R ,集合A ={x|0<ax +1≤5},集合B ={x|x ≤-或x>2}.(1)若A??U B ,求实数a 的取值范围;(2)集合A 、?U B 能否相等?若能,求出a 的值;否则,请说明理由.《子集、全集、补集》2一、填空题1.已知M={x|x≥2,x∈R},a=π,给定下列关系:①a∈M;②;③;④{a}∈M,其中正确的是________(填序号).2.已知集合A?{2,3,7},且A中至多有1个奇数,则这样的集合共有________个.3.设集合A={2,x,y},B={2x,y2,2},且A=B,则x+y的值为________.4.已知非空集合P满足:①P?{1,2,3,4,5},②若a∈P,则6-a∈P,符合上述条件的集合P的个数是________.5.集合M={x|x=6-2n,n∈N+,x∈N}的子集有________个.6.已知集合A={x|ax2+2x+a=0,a∈R},若集合A有且仅有2个子集,则实数a的取值是________.7.已知集合A={x|0<x<2,x∈Z},B={x|x2+4x+4=0},C={x|ax2+bx+c=0},若A?C,B?C,则a∶b∶c等于________.8.已知集合A={-1,2},B={x|x2-2ax+b=0},若B≠?,且,则实数a,b的值分别是________.9.以下表示正确的有________(填序号).①{0}∈N;②{0}?Z;③??{1,2};④QR.10.集合A={x|0≤x<3且x∈Z}的真子集的个数是________.11.设集合M={x|-1≤x<2},N={x|x-k≤0},若M?N,则k的取值范围是________.12.已知集合A={-1,3,m},B={3,4},若B?A,则实数m=________.二、解答题13.已知集合M={x|x=m+,m∈Z},N={x|x=-,n∈Z},P={x|x=+,p∈Z}.试确定M,N,P之间满足的关系.14.集合A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1}.(1)若B?A,求实数m的取值范围;(2)当x∈Z时,求A的非空真子集个数;(3)当x∈R时,不存在元素x,使x∈A与x∈B同时成立,求实数m的取值范围.15.已知集合A={1,3,-x3},B={x+2,1},是否存在实数x,使得B是A的子集?若存在,求出集合A,B;若不存在,请说明理由.。

高考数学专题复习:子集、全集与补集

高考数学专题复习:子集、全集与补集

高考数学专题复习:子集、全集与补集一、单选题1.已知集合P ={2,4,6,8},则集合P 的真子集的个数是( ) A .4B .14C .15D .162.集合M =}|1,2n x x n Z⎧=+∈⎨⎩,N =}1|,2x x m m Z ⎧=+∈⎨⎩,则两集合M ,N 的关系为( )A .M ∩N =∅B .M =NC .M ⊆ND .N ⊆M3.下列六个关系式:①{}{},,a b b a =;②{}{},,a b b a ⊆;③{}∅=∅;④{}0=∅;⑤{}0∅⊆;⑥{}00∈.其中正确的个数是( ) A .1B .3C .4D .64.已知a R ∈,b R ∈,若集合{}2,,1,,0b a a a b a ⎧⎫=+⎨⎬⎩⎭,则20212021a b +的值为( )A .2-B .1-C .1D .25.集合6{|}6x N N x∈∈-的子集个数为( ) A .2B .4C .8D .166.已知集合{}2,3,1A =-,集合{}23,B m =.若B A ⊆,则实数m 的取值集合为( ) A .{}1B .{}3C .{}1,1-D .{}3,3-7.已知集合{}{}2|560,,|04,,A x x x x R B x x x N =-+=∈=<≤∈则满足条件A C B ⊆⊆的集合C 的个数( ) A .1B .2C .3D .48.已知全集U R =,那么正确表示集合{}1,0,1,2M =-和{}2|0N x x x =-=的关系的韦恩图是( )A .B .C .D .二、多选题9.已知集合{1,1},{|1}M N x mx =-==,且N M ⊆,则实数m 的值可以为( ) A .1B .1-C .2D .010.下列四个选项中正确的是( ) A .{}{},a b ∅⊆ B .(){}{},,a b a b = C .{}{},,a b b a ⊆D .{}0∅⊆11.若集合2{|60}M x x x =+-=,{|10}N x ax =-=,且N M ⊆,则实数a 的值为( )A .13-B .0C .12D .112.已知全集U 的两个非空真子集A ,B 满足()U A B B =,则下列关系一定正确的是( ) A .A B =∅ B .A B B = C .A B U ⋃= D .()U B A A =三、填空题13.如果{}{},1,2a b =,则ab=________. 14.所有满足{}{},,,a Ma b c d ⊆的集合M 的个数为________;15.已知集合2{|9140}A x x x =-+=,集合{|20}B x ax =+=,若B A ,则实数a 的取值集合为________.16.已知集合{|04}A x x =<≤,{|}B x x a =<.当A ⊆B 时实数a 的取值范围为a c >,则c =________.四、解答题17.已知集合A ={x ||x -a |=4},B ={1,2,b }.(1)是否存在实数a ,使得对于任意的实数b ,都有A ⊆B ?若存在,求出a 的值;若不存在,请说明理由;(2)若A ⊆B 成立,求出对应的实数对(a ,b ).18.已知集合A ={x |x 2﹣3x +2=0},B ={x |ax ﹣2=0},C ={x |x 2﹣mx +2=0}. (1)若B ⊆A ,求实数a 构成的集合; (2)若A ∩C =C ,求实数m 的取值范围.19.已知集合{}{},|325,|21U R M x a x a P x x ==<<+=-≤≤,若M ⫋U C P ,求实数a 的取值范围.20.已知22{|}}240|2{0A x x x B x x ax a =+-==++-=,,若B A ⊆,求实数a 的值.21.设全集{}22,3,23U m m =+-,{}1,2A m =+,{}5UA =,求m 的值.22.已知集合A {}25x x =-≤≤.(1)若{}621B x m x m =-≤≤-,A B ⊆,求实数m 的取值范围; (2)若{}121B x m x m =+≤≤-,B A ⊆,求实数m 的取值范围.参考答案1.C 【分析】根据集合P 元素的个数确定正确选项. 【详解】集合P 元素有4个,故其真子集的个数为42115-=个. 故选:C 2.D 【分析】根据子集的定义判断. 【详解】由题意,对于集合M ,当n 为偶数时,设n =2k (k ∈Z ),则x =k +1(k ∈Z ), 当n 为奇数时,设n =2k +1(k ∈Z ),则x =k +1+12(k ∈Z ), ∴N ⊆M , 故选:D. 3.C 【分析】利用集合相等的概念可判定①,③,④;利用集合之间的包含关系可判定②,⑤,利用元素与集合的关系可判定⑥. 【详解】①正确,集合中元素具有无序性; ②正确,任何集合是自身的子集;③错误,∅表示空集,而{}∅表示的是含∅这个元素的集合,所以{}∅=∅不成立. ④错误,∅表示空集,而{}0表示含有一个元素0的集合,并非空集,所以{}0=∅不成立; ⑤正确,空集是任何非空集合的真子集; ⑥正确,由元素与集合的关系知,{}00∈. 故选:C.4.B 【分析】先利用集合相等列式201b a a a b a ⎧=⎪⎪=+⎨⎪=⎪⎩,解得a ,b ,再验证集合元素的互异性,代入计算即得结果.【详解】因为{}2,,1,,0b a a a b a ⎧⎫=+⎨⎬⎩⎭,所以201b a a a b a ⎧=⎪⎪=+⎨⎪=⎪⎩,解得01b a =⎧⎨=⎩或01b a =⎧⎨=-⎩,当1a =时,不满足集合元素的互异性, 故1a =-,0b =,即()2021202120212021101a b +=-+=-.故选:B. 5.D 【分析】先化简集合,得到集合元素的个数n ,再由子集的个数为2n 求解. 【详解】6{|}{0,3,4,5}6x N N x ∈∈=-, ∴6{|}6x N N x ∈∈-的子集的个数为4216=.故选:D. 6.C 【分析】根据题意可得21m =或22m =-,解方程即可求解. 【详解】因为B A ⊆,所以21m =或22m =- 因为22m =-无解,所以22m =-不成立,由21m =得1m =±,所以实数m 的取值集合为{}1,1-.故选:C. 7.D 【分析】先求得集合A ,再由集合的包含关系求得集合C 得选项. 【详解】由已知得,{}{}2,3,1,2,3,4A B ==.因为A C B ⊆⊆,所以满足条件的集合C 有{}2,3,{}1,2,3,{}2,3,4,{}1,2,3,4,共4个.故选:D. 8.B 【分析】根据,M N 之间的关系进行判断即可. 【详解】因为{}{}1,0,1,2,1,0M N =-=,所以N ⫋M . 故选:B . 9.ABD 【分析】根据给定条件利用集合包含关系按m 值是否为0分类即可得解. 【详解】因N M ⊆,{1,1},{|1}M N x mx =-==, 则当0m =时,N M =∅⊆,符合题意,当0m ≠时,1{}N m =,于是得11m =-或11m =,解得1m =-或1m =,所以m 的值为1或1-或0. 故选:ABD 10.CD 【分析】注意到空集和由空集构成的集合的不同,可以判定AD ;注意到集合元素的无序性,可以判定C ;注意到集合的元素的属性不同,可以否定B. 【详解】对于A 选项,集合{}∅的元素是∅,集合{},a b 的元素是,a b ,故没有包含关系,A 选项错误;对于B 选项,集合(){},a b 的元素是点,集合{},a b 的元素是,a b ,故两个集合不相等,B 选项错误;对于C 选项,由集合的元素的无序性可知两个集合是相等的集合,故C 选项正确; 对于D 选项,空集是任何集合的子集,故D 选项正确. 故选:CD. 11.ABC 【分析】根据子集的定义求解,注意空集是任何集合的子集. 【详解】{}2{|60}{|(2)(3)0}3,2M x x x x x x =+-==-+==-,{|10}N x ax =-=,当0a =时,N =∅,N M ⊆,可取, 当0a ≠时,1x a =,令13a =-,13a =-,可取, 令12a=,12a =,可取,综上13a =-、0a =或12a =,故选:ABC. 12.CD 【分析】采用特值法,可设{}1,2,3,4U =,{}2,3,4A =,{}1,2B =,根据集合之间的基本关系,对选项,,,A B C D 逐项进行检验,即可得到结果. 【详解】令{}1,2,3,4U =,{}2,3,4A =,{}1,2B =,满足()U A B B =,但A B ⋂≠∅,A B B ≠,故A ,B 均不正确;由()U A B B =,知U A B ⊆,∴()()UU A A A B =⊆,∴A B U ⋃=,由U A B ⊆,知UB A ⊆,∴()U B A A =,故C ,D 均正确.13.12或2【分析】根据已知条件可得出a 、b 的值,即可得出结果. 【详解】因为{}{},1,2a b =,则12a b =⎧⎨=⎩或21a b =⎧⎨=⎩,因此,12a b =或2.故答案为:12或2. 14.7 【分析】列举出满足条件的集合M ,即可得到答案. 【详解】 满足{}{},,,a M a b c d ⊆的集合M 有{}{}{}{}{}{}{},,,,,,,,,,,,,,,a a b a c a d a b c a b d a c d ,共7个.故答案为:7 15.71,,02⎧⎫--⎨⎬⎩⎭【分析】先确定集合{2A =,7},然后利用B A ,得到集合B 的元素和A 的关系,分类讨论,即可得出结论. 【详解】2{|9140}{2A x x x =-+==,7},因为BA ,所以若0a =,即B =∅时,满足条件. 若0a ≠,则2B a ⎧⎫=-⎨⎬⎩⎭,若B A ,则22a-=或7-,解得1a =-或72-.则实数a 的取值的集合为71,,02⎧⎫--⎨⎬⎩⎭.故答案为:71,,02⎧⎫--⎨⎬⎩⎭.16.4利用数轴分析,可得实数a的取值范围,从而得到c的值.【详解】{|04}A x x=<≤,{|}B x x a=<,如上图所示,由A⊆B,得4a>.所以4c=.故答案为:4.17.(1)不存在,理由见解析;(2)(5,9),(6,10),(-3,-7),(-2,-6).【分析】(1)根据已知条件列方程组,根据方程组的解的情况作出结论.(2)根据A B⊆列方程组,解方程组求得对应的实数对.【详解】(1)由题意,知当且仅当集合A中的元素为1,2时,对于任意的实数b,都有A⊆B. 因为A={a-4,a+4},所以4142aa-=⎧⎨+=⎩或4241aa-=⎧⎨+=⎩,方程组均无解,所以不存在实数a,使得对于任意的实数b都有A⊆B. (2)结合(1),知若A⊆B,则有414aa b-=⎧⎨+=⎩或424aa b-=⎧⎨+=⎩或441a ba-=⎧⎨+=⎩或442a ba-=⎧⎨+=⎩,解得59ab=⎧⎨=⎩或610ab=⎧⎨=⎩或37ab=-⎧⎨=-⎩或26ab=-⎧⎨=-⎩,所以所求实数对(a,b)为(5,9),(6,10),(-3,-7),(-2,-6).18.(1){0,1,2};(2)2222m-<<m=3.【分析】(1)对a进行分类讨论,根据包含关系求解;(2)根据C⊆A,分类讨论求解.(1)∵A ={x |x 2﹣3x +2=0}={1,2}, ①若a =0,则B =∅,满足题意.②若a ≠0,则B =2a ⎧⎫⎨⎬⎩⎭,由B ⊆A 得:2a =1或2a =2,∴a =1或a =2,∴实数a 构成的集合为{0,1,2}; (2)若A ∩C =C ,则C ⊆A ,若△=m 2﹣8<0,即m -<<若△=m 2﹣8=0,则C ={,或C =}不满足条件, 若△=m 2﹣8>0,则C =A ,则m =3,综上所述m -<m =3, 19.7|2a a ⎧≤-⎨⎩或13a ⎫≥⎬⎭.【分析】先由题意,得到{C 2U P x x =<-或}1x >,根据M ⫋U C P ,分别讨论分M =∅,M 两种情况讨论,即可得出结果. 【详解】由题意得,{|2U C P x x =<-或}1x >,M ⫋U C P ,∴分M =∅和M两种情况讨论.①当M =∅时,有325a a ≥+,即5a ≥. ②当M时,由M ⫋U C P ,可得325252a a a <+⎧⎨+≤-⎩,或32531a a a <+⎧⎨≥⎩,即72a ≤-或153a ≤<,综上可知,实数a 的取值范围是7|2a a ⎧≤-⎨⎩或13a ⎫≥⎬⎭.【点睛】本题主要考查由集合的包含关系求参数,熟记集合基本运算的概念即可,属于常考题型. 20.1或4. 【分析】先求出A ,然后对集合B 分四种情况讨论,利用韦达定理即可求解. 【详解】解:由已知可得{2,1}A =-,因为B A ⊆,则B =∅或{2}-或{}1或{2,1}-,当B =∅时,()224248160a a a a ∆=-=+-<-,无解,当{2}B =-时,则()()222224a a --=-⎧⎨-⨯-=-⎩,解得4a =, 当{}1B =时,则111124a a +=-⎧⎨⨯=-⎩,无解, 当{2,1}B =-时,则212124a a -+=-⎧⎨-⨯=-⎩,解得1a =, 综上,实数a 的值为1或4.21.2或4-【分析】本题可通过{}5U A =得出213235m m m ⎧+=⎨+-=⎩,然后通过计算即可得出结果. 【详解】因为{}5U A =,所以集合A 中有元素3,全集U 中有元素5, 即213235m m m ⎧+=⎨+-=⎩,解得2m =或4m =-,通过检验满足题意, 故m 的值为2或4-.22.(1)[3,4];(2)(﹣∞,3].【分析】(1)先判断出B ≠∅,由A B ⊆,列不等式62215m m -≤-⎧⎨-≥⎩即可解得实数m 的取值范围; (2)对B 是否为∅进行分类讨论,解出实数m 的取值范围.【详解】集合A {}25x x =-≤≤,(1)∵A ⊆B ,A ≠∅,∴B ≠∅∴62215m m -≤-⎧⎨-≥⎩,解得3≤m ≤4,∴实数m的取值范围为[3,4];(2)∵B⊆A,①当B=∅时,m+1>2m﹣1,即m<2,②当B≠∅时,+12112215m mmm≤-⎧⎪+≥-⎨⎪-≤⎩,解得2≤m≤3,综上所述,实数m的取值范围为(﹣∞,3].。

子集、全集、补集

子集、全集、补集

3∉M.
3 1∈N -1 ∈N1
P
子集、全集、 子集、全集、补集
新授课 1.子集:一般地,对于两个集合A与B,如果集合 的任何一 .子集:一般地,对于两个集合 与 ,如果集合A的任何一 个元素都是集合B的元素,我们就说集合 包含于 包含于集 个元素都是集合 的元素,我们就说集合A包含于集 的元素 包含集合 合B, 或集合 包含集合 。 , 或集合B包含集合A。 记作: 读作:A包含于 包含于B或B包含 包含A 记作:A ⊆ B或B ⊇ A 读作:A包含于B或B包含A 当集合A不包含于集合 ,或集合B不包含集合 不包含集合A时 当集合 不包含于集合B,或集合 不包含集合 时, 不包含于集合 记作: / 或 / . 记作:A ⊆ B或B ⊇ A. 规定:空集是任何集合的子集. 规定:空集是任何集合的子集.即∅ ⊆ A
(×) 那么B必是 的真子集; 必是A的真子集 ( (5)如果 A ⊇ B且 A ≠ B ,那么 必是 的真子集; √ ) ) (×)
子集、全集、 子集、全集、补集
练习: 练习: 2. 用适当的符号(∈,∉, =, . 用适当的符号( , )填空: 填空: (1)0 ____{0} ;∅ ___{0} ; ___ ∅ ; ) ∈ 0 ∉
C. .
{
}
C = {x x = 4k + 1, k ∈ Z,则A = B }
子集、全集、 子集、全集、补集
课堂小结 1.清楚子集、真子集,集合相等的概念; .清楚子集、真子集,集合相等的概念; 2.能判断两集合之间的关系. .能判断两集合之间的关系. 作业: 作业: P10 习题 习题1.2 1,2,3 , ,
子集、全集、补集 子集、全集、
子集、全集、 子集、全集、补集

子集、全集、补集练习

子集、全集、补集练习

子集、全集、补集练习【同步达纲练习】基础知识强化:1.下列关系中,正确的是( )A.O ∈φB. φ∈{O }C. O ⊆φD. ⊆∅{O }2.满足A ⊆{1,2}的集合A 的个数是( )A.2B.3C.4D.63.已知集合A ={x |x =2k+1,k ∈Z },B ={x |x =4k ±1,k ∈Z },则集合A 与集合B 的关系是( ) A.A B B.B AC.A =BD.A ⊄B 且B ⊄A4.已知全集U 和集合M 、N ,且M ⊆N ,设A =C U M ,B =C U N ,则( )A.A ⊆MB.A ⊆NC.A ⊆BD.B ⊆A5.已知集合A ={x |ax 2+2x-a 2=0},且{1}⊆A ,则a 的值是 .6.已知集合A ={x |-2≤x ≤5},集合B ={x |x ≥m },且A ⊆B ,则实数m 的取值范围是 .7.已知集合A ⊆U ,且A ={2,3,5},C U A ={1,7}则U = .素质优化:1.满足{1,2}⊆A {1,2,3,4,5}的集合A 的个数是( )A.3B.6C.7D.82.已知集合A 、B 、C 、D 满足A ⊆B ,B ⊆C ,C ⊆A ,B D ,则下列结论不正确的是( )A.A ⊆CB.A =BC.A DD.D ⊆A3.A ={(x,y)|x >0 且y >0},B ={(x,y)|xy >0},C ={(x,y)|x+y >0},那么A 、B 、C 之间的关系是( )A.A ⊂B ⊂CB.A ⊂C ⊂BC.A ⊂BD.A ⊂B ,A ⊂C4.已知M ={y |y =x 2-2x-1,x ∈R },P ={x |-2≤x ≤4},则集合M 与P 之间的关系是( )A.M=PB.P ∈MC.M PD.M P 且M P5.已知集合A ={x ∈N *|26+x ∈Z },集合B ={x |x =3k+1,k ∈Z },则 A 与B 的关系是 .6.已知集合A ={x ∈R |x 2+2ax+2a 2-4a+4=0},若φA ,则实数a 的取值是 .7.U ={(x,y)|y =3x-1},A ={(x,y)|12--x y =3},则C U A = . 8.设U ={-1,3,a 2+2a-3},A ={b,-1},若C U A ={5},求a 、b 的值.9.若A ={x |x =a 2+2a+4,a ∈R },B ={y |y =b 2-4b+3,b ∈R },试确定A 和B 的关系.创新深化:1.设S =Z ,A ={x ∈Z |x ≥1},B ={x ∈Z |x >1}则有( )A.C S A ⊆C S BB.C S A ⊇C S BC.C S A =C S BD.以上都不正确2.已知全集V ={x |-1<x <9=,A ={x |1<x <a =,若A ≠φ,则a 的取值范围是( )A.a <9B.a ≤9C.a ≤9D.1<a ≤93.集合A 、B 、C 都是R 的子集,若A =C R B ,B =C R C ,则A 与C 的关系是( ) A.A C B.C AC.A ⊄CD.A =C4.已知全集U ,集合A ={1,x }C U A ={0,x 2},则x 取值为( )A.{0,1}B.{-1}C.RD.{x |x ∈R 且x ≠1且x ≠0} 5.已知U =R ,A ={x |13-x >0},B ={x |142+-x x ≥0}, 则C U A = ,C U B = . 6.已知全集U ={x |x =n 21,n ∈N },A ={x |x =n 41,n ∈N },则C U A = . 7.已知全集U ={2,8,3-a 2},集合P ={2,a 2-a+2},且C U P ={-1},则实数a = .8.全集U ={不大于5的自然数},A ={0,1},B ={x |x ∈A 且x <1}C ={x |x-1∉ A , 且x ∈U }①求C U B ,C U C②若D ={x |x ∈A },说明A 、D 、B 的关系.9.已知集合A ={x,y,1},集合B ={x,x 2,xy },且A =B ,求实数x 、y 的值.参考答案【同步达纲练习】基础知识强化:1.D2.C3.C4.D5.2或-16.m ≤-27.{1,2,3,5,7}素质优化:1.C2.D3.D4.C5.A B6.{2}7.{(1,2)}8.⎩⎨⎧==-+⎩⎨⎧==-+3082353222b a a b a a 即 ∴a =-4;b =3;或a =2或b =3.9.A ={x |x =(a+1)2+3} A ={x |x ≥3}B ={y |y =(b-2)2-1} B ={y |y ≥-1}∴ B A创新深化:1.A2.D3.D4.D5.C U A ={x |x ≤1} C U B ={x |x >4}6.C U A ={x |x =1221+n n ∈N }7.a =-28.U ={0,1,2,3,4,5}A ={0,1},B ={0},C ={0,3,4,5} ①C U B ={1,2,3,4,5} C U C ={1,2} ②D ={0,1}故A =D B9.⎩⎨⎧=-==⎩⎨⎧==⎩⎨⎧==⎩⎨⎧==011111122y x x y x x xy y xy x y 或或解得或 又x ≠1 故⎩⎨⎧=-=01y x。

1.2集合与简易逻辑——子集,全集,补集

1.2集合与简易逻辑——子集,全集,补集

子集、全集、补集基础训练1.下列六个关系式中正确的个数为( )①{}{}b a b a ,,⊆ ②{}{}a b b a ,,= ③φ{0} ④0∈{0} ⑤φ∈{0} ⑥φ={0},A .6个B .5个C .4个D .3个2.已知M ={}R x x x y y ∈--=,122,P ={}42≤≤-x x ,则集合M 与P 的关系是( )A .M =PB .P ∈MC .M PD .P M3.若集合A ={1,3,x },B ={2x ,1}且B ⊆A ,则满足条件的实数x 的个数是( )A .1B .2C .3D .4 4.设全集I (I ≠φ),M =I K ,K =I P ,则集合M 与P 的关系是( )A .M =I PB .M PC .P MD .M =P5.已知集合M =⎭⎬⎫⎩⎨⎧∈+=Z x m x x ,61,N =⎭⎬⎫⎩⎨⎧∈-=Z x n x x ,312,P =⎭⎬⎫⎩⎨⎧∈+=Z p p x x ,612,则M 、N 、P 满足关系是( )A .M =N PB .M N =PC .M NP D .N P =M6.已知集合P ={1,2,3,4},Q ={}P x x y y ∈+=,1,那么集合M ={3,4,5}与Q 的关系是( )A .M QB .M ⊄QC .Q ⊆MD .Q =M7.若集合A 满足{b a ,}⊆A{e d c b a ,,,.,}时,集合A 的可能形式用列举法表示为 .8.设全集I ={2,3,5},A ={2,5-a },I A ={5},则a 的值是 . 三、解答题9.设集合A ={y x ,},B ={2,x 2},且A =B ,求实数y x ,的值.10.已知集合A ={}41<≤x x ,B ={}a x x <,若A B ,求实数a 的取值集合.11.已知集合P ={}062=-+x x x ,S ={}01=+ax x ,若S ⊆P ,求实数a 的取值集合.12.集合A ={}+∈+=N n n a a ,12,B ={}+∈+-=N k k k a a ,542,试判断集合A 、B 之间的关系.13.已知R b a ∈,,集合A ={2,4,952+-x x },B ={3,a ax x ++2},C ={1,3)1(2-++x a x }, (1)求使A ={2,3,4)时的x 值; (2)求使2∈B ,B A 时的a ,x 值; (2)求使B =C 时的a ,x 值.综合训练1.已知M ={}x y y x =),(,N ={}0,),(≥=y x y y x ,那么( )A .N MB .N ⊆MC .M =ND .M N 2.集合A ={}R x x x x ∈=--,0122的所有子集的个数为( )A .4B .3C .2D .1 3.已知集合A ={}0332=++∈x x R x ,B ={}0652=+-∈x x R x ,A ⊆P D ,求满足条件的集合P .4.已知集合I ={}23,4,2a -;P ={}2,22+-a a,I P ≠{一1},求由a 的值构成的集合.5.设S ={x x 是四边相等或有三个内角是直角的四边形},A ={x x 是正方形},P ={x x 是三个内角是直角的四边形},求SP 及PA .6.已知A ={0,1},且B ={A x x ⊆},求B .7.已知全集U ={2,3,322-+a a },A ={b ,2},UA ={5},求实数a 和b 的值.8.已知集合A ={}R x a x ax x ∈=++,,0122至多只有一个真子集,求实数a 的取值范围.9.已知全集U ={6,4),1)(2(,1---a a a }. (1)若U(UB )={0,1},求实数a 的值; (2)若U (U A )={3,4},求实数a 的值.10.集合S ={e d c b a ,,,,},包含{b a , }的S 的子集共有( )A .2个B .3个C .5个D .8个 11.设集合M =⎭⎬⎫⎩⎨⎧∈+=Z k k x x ,412,N =⎭⎬⎫⎩⎨⎧∈+=Z k k x x ,214,则( ) A .M =N B .M N C .N M D .M ∩N =φ12.已知集合A ={}52≤≤-x x ,B ={}121-≤≤+m x m x 满足B ⊆A ,求实数m 的取值范围.13.设q px x x f ++=2)(,A ={})(x f x x =,B ={})]([x f f x x =.(1)求证:A ⊆B ;(2)如果A ={一1,3},求B .是否存在?若存在,求出x ;若不存在,请说明理由.2.求集合M ={1,2,3}的所有非空子集中各元素之和,若M ={1,2,3,4}呢?你能按此方法大胆尝试探索,发现一般规律,得出一个具有一般规律的结论吗?3.设A ,B 是两个非空集合,定义A 与B 的差集为A -B ={}B x A x x ∉∈且. (1)试举出两个数集A ,B ,求它们的差集; '(2)差集A -B 与B -A 是否一定相等,试说明你的理由.4.已知集合M ={}12=x x 与集合N ={}1=ax x ,若N M ,则实数a 的所有可能的取值的个数是( )A .0B .1C .2D .35.在一次国际学术会议上,k 个科学家共使用P 种不同的语言,如果任何两个科学家都至少使用一种共同的语言,但没有任何两个科学家使用的语言完全相同,求证:12-≤p k .是否存在?若存在,求出x ;若不存在,请说明理由.2.定义满足如果a ∈A,b ∈A ,那么a ±b ∈A ,且a b ∈A ,且ba∈A 的集合A 为“闭集”, N,Z,Q,R 是否为闭集?3.已知集合A=⎭⎬⎫⎩⎨⎧++++11,1122x x x x ,B=⎭⎬⎫⎩⎨⎧-++-121,12122x x x x ,若A=B ,求实数x .4.已知三条抛物线3442+-+=a x x y ,122+--=a x x y ,222+++=a x x y 中至少有一条与x 轴相交,求实数a 的取值范围.5.设关于x 的不等式2)1(2)1(22-≤+-a a x 和0)13(2)1(32≤+++-a x a x )(R a ∈的解集依次为A 、B ,求使B A ⊆的实数a 的取值范围.6.如图,过点F (0,1)的直线y =kx +b 与抛物线214y x =交于M (x 1,y 1)和N (x 2,y 2)两点(其中x 1<0,x 2<0). (1)求b 的值. (2)求x 1•x 2的值(3)分别过M 、N 作直线l :y =-1的垂线,垂足分别是M 1、N 1,判断△M 1FN 1的形状,并证明你的结论.(4)对于过点F 的任意直线MN ,是否存在一条定直线m ,使m 与以MN 为直径的圆相切.如果有,请法度出这条直线m 的解析式;如果没有,请说明理由.。

子集、全集、补集·典型例题

子集、全集、补集·典型例题

子集、全集、补集·典型例题子集、全集、补集·典型例题子集、全集、补集·典型例题能力素质例1 判定以下关系是否正确(2){1,2,3}={3,2,1}(4)0∈{0}分析空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.解根据子集、真子集以及集合相等的概念知①②③④是正确的,后两个都是错误的.说明:含元素0的集合非空.例2 列举集合{1,2,3}的所有子集.分析子集中分别含1,2,3三个元素中的0个,1个,2个或者3个.含有1个元素的子集有{1},{2},{3};含有2个元素的子集有{1,2},{1,3},{2,3};含有3个元素的子集有{1,2,3}.共有子集8个.________.分析a中必含有元素a,b,又a是{a,b,c,d}真子集,所以满足条件的a有:{a,b},{a,b,c}{a,b,d}.答共3个.说明:必须考虑a中元素受到的所有约束.[ ]分析作出4图形.答选c.说明:考虑集合之间的关系,用图形解决比较方便.点击思维例5 设集合a={x|x=5-4a+a2,a∈r},b={y|y=4b2+4b +2,b∈r},则下列关系式中正确的是[ ]分析问题转化为求两个二次函数的值域问题,事实上x=5-4a+a2=(2-a)2+1≥1,y=4b2+4b+2=(2b+1)2+1≥1,所以它们的值域是相同的,因此a=b.答选a.说明:要注意集合中谁是元素.m与p的关系是[ ]a.m=up b.m=p分析可以有多种方法来思考,一是利用逐个验证(排除)的方法;二是利用补集的性质:m=un=u( up)=p;三是利用画图的方法.答选b.说明:一题多解可以锻炼发散思维.例7 下列命题中正确的是[ ]a.u( ua)={a}分析d选择项中a∈b似乎不合常规,而这恰恰是惟一正确的选择支.是由这所有子集组成的集合,集合a是其中的一个元素.∴a∈b.答选d.说明:选择题中的选项有时具有某种误导性,做题时应加以注意.例8 已知集合a={2,4,6,8,9},b={1,2,3,5,8},又知非空集合c是这样一个集合:其各元素都加2后,就变为a的一个子集;若各元素都减2后,则变为b的一个子集,求集合c.分析逆向操作:a中元素减2得0,2,4,6,7,则c中元素必在其中;b中元素加2得3,4,5,7,10,则c中元素必在其中;所以c中元素只能是4或7.答c={4}或{7}或{4,7}.说明:逆向思维能力在解题中起重要作用.学科渗透例9 设s={1,2,3,4},且m={x∈s|x2-5x+p=0},若sm ={1,4},则p=________.分析本题渗透了方程的根与系数关系理论,由于sm={1,4},∴m={2,3}则由韦达定理可解.答p=2×3=6.说明:集合问题常常与方程问题相结合.例10 已知集合s={2,3,a2+2a-3},a={|a+1|,2},sa ={a+3},求a的值.。

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例1 判定以下关系是否正确
(1){a}{a}⊆
(2){1,2,3}={3,2,1}
(3){0}∅⊂≠
(4)0∈{0}
(5){0}(6){0}
∅∅∈=
分析 空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.
解 根据子集、真子集以及集合相等的概念知①②③④是正确的,后两个都是错误的.
说明:含元素0的集合非空.
例2 列举集合{1,2,3}的所有子集.
分析 子集中分别含1,2,3三个元素中的0个,1个,2个或者3个.
解含有个元素的子集有:; 0∅
含有1个元素的子集有{1},{2},{3};
含有2个元素的子集有{1,2},{1,3},{2,3}; 含有3个元素的子集有{1,2,3}.共有子集8个.
说明:对于集合,我们把和叫做它的平凡子集.A A ∅
例已知,,,,,则满足条件集合的个数为≠3 {a b}A {a b c d}A ⊆⊂
________.
分析 A 中必含有元素a ,b ,又A 是{a ,b ,c ,d}真子集,所以满足条件的A 有:{a ,b},{a ,b ,c}{a ,b ,d}.
答 共3个.
说明:必须考虑A 中元素受到的所有约束.
例设为全集,集合、,且,则≠
4 U M N U N M ⊂⊆
[ ]
分析 作出4图形. 答 选C .
说明:考虑集合之间的关系,用图形解决比较方便.
点击思维
例5 设集合A ={x|x =5-4a +a 2,a ∈R},B ={y|y =4b 2+4b +2,b ∈R},则下列关系式中正确的是
[ ]
A A
B B A B
C A B
D A B .=...≠≠
⊇⊂⊃
分析 问题转化为求两个二次函数的值域问题,事实上 x =5-4a +a 2=(2-a)2+1≥1,
y =4b 2+4b +2=(2b +1)2+1≥1,所以它们的值域是相同的,因此A =B . 答 选A .
说明:要注意集合中谁是元素.
M 与P 的关系是
[ ]
A .M =
U P
B .M =P
C M P
D M P ..≠⊃⊆
分析 可以有多种方法来思考,一是利用逐个验证(排除
)的方法;二是利
用补集的性质:M =
U N =
U (
U P)=P ;三是利用画图的方法.
答 选B .
说明:一题多解可以锻炼发散思维. 例7 下列命题中正确的是
[ ]
A .
U (
U A)={A}
B A B B A B
C A {1{2}}{2}A
.若∩=,则.若=,,,则≠⊆⊂ϕ
D A {123}B {x|x A}A B .若=,,,=,则∈⊆
分析 D 选择项中A ∈B 似乎不合常规,而这恰恰是惟一正确的选择支.
∵选择支中,中的元素,,即是集合的子集,而的子D B x A x A A ⊆
集有,,,,,,,,,,,,,而∅{1}{2}{3}{12}{13}{23}{123}B
是由这所有子集组成的集合,集合A 是其中的一个元素. ∴A ∈B . 答 选D .
说明:选择题中的选项有时具有某种误导性,做题时应加以注意.
例8 已知集合A ={2,4,6,8,9},B ={1,2,3,5,8},又知非空集合C 是这样一个集合:其各元素都加2后,就变为A 的一个子集;若各元素都减2后,则变为B 的一个子集,求集合C .
分析 逆向操作:A 中元素减2得0,2,4,6,7,则C 中元素必在其中;B 中元素加2得3,4,5,7,10,则C 中元素必在其中;所以C 中元素只能是4或7.
答 C ={4}或{7}或{4,7}.
说明:逆向思维能力在解题中起重要作用.
例9 设S ={1,2,3,4},且M ={x ∈S|x 2-5x +p =0},若S M ={1,
4},则p =________.
分析 本题渗透了方程的根与系数关系理论,由于
S M ={1,4},
且,≠
M S ⊂ ∴M ={2,3}则由韦达定理可解. 答 p =2×3=6.
说明:集合问题常常与方程问题相结合.
例10 已知集合S ={2,3,a 2+2a -3},A ={|a +1|,2},S A ={a +3},
求a 的值.
S 这个集合是集合A 与集合
S A
的元素合在一起“补成”的,此外,对
这类字母的集合问题,需要注意元素的互异性及分类讨论思想方法的应用.
解 由补集概念及集合中元素互异性知a 应满足
()1a 3 3 |a 1|a 2a 3 a 2a 3 2 a 2a 3 3 2
2
2+=①+=+-②+-≠③+-≠④⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪
或+=+-①+=②+-≠③+-≠④
(2)a 3a 2a 3 |a 1| 3 a 2a 3 2 a 2a 3 3 22
2⎧⎨⎪
⎪⎩
⎪⎪ 在(1)中,由①得a =0依次代入②③④检验,不合②,故舍去.
在(2)中,由①得a =-3,a =2,分别代入②③④检验,a =-3不合②,故舍去,a =2能满足②③④.故a =2符合题意.
说明:分类要做到不重不漏.
例年北京高考题集合==π+π
,∈,=11 (1993)M {x|x k Z}N {k 24
x|x k Z}=π+π,∈则k 42
[ ]
A .M =N
B M N
C M N
..≠≠⊃⊂
D .M 与N 没有相同元素
分析 分别令k =…,-1,0,1,2,3,…得
M {}N {}
M N =…,-π,π,π,π,π
,…,
=…,π,π,π,π,π
,…易见,.

44345474423454

答选C.
说明:判断两个集合的包含或者相等关系要注意集合元素的无序性。

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