幼儿园小班主题教案《小蜗牛上幼儿园》
小班主题教案《小蜗牛上幼儿园》
小班主题教案《小蜗牛上幼儿园》一、教学目标1. 知识目标1.1 掌握小蜗牛上学的故事情节和细节。
1.2 熟悉幼儿园环境和日常活动。
1.3 认识一些幼儿园常用物品的名称。
2. 技能目标2.1 培养幼儿的语言表达能力和角色扮演能力。
2.2 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.3 培养幼儿的合作意识和交际能力。
3. 情感目标3.1 培养幼儿对学校的认同感和归属感。
3.2 引导幼儿积极适应幼儿园的生活和学习。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.1 小蜗牛上学的故事情节和细节。
1.2 幼儿园环境和日常活动。
1.3 幼儿对物品名称的掌握和运用。
2. 教学难点2.1 通过故事引导幼儿体验上学的过程和新环境的适应。
2.2 帮助幼儿掌握新词汇并能够正确使用。
2.3 引导幼儿积极的情感体验和表达。
三、教学内容和活动安排1. 故事听读活动目的通过生动有趣的故事，帮助幼儿了解小蜗牛上学的过程和新环境的适应。
活动过程1.介绍故事主角小蜗牛。
2.播放《小蜗牛上幼儿园》的动画视频。
3.按照故事情节依次介绍小蜗牛从家到幼儿园的过程，他在幼儿园遇到的老师和小朋友，以及他参加的各种活动。
4.帮助幼儿理解故事细节并进行情感体验和表达。
2. 日常活动体验活动目的通过体验幼儿园的日常活动，帮助幼儿了解学校生活的规律和内容。
活动过程1.导览幼儿园环境，介绍各个区域和器材的用途。
2.分组体验各种日常活动，如自由游戏、绘画制作、音乐舞蹈、运动游戏等。
3.让幼儿分享体验感受并进行互动交流。
3. 物品名称学习活动目的通过学习物品名称，帮助幼儿建立正确的物品观念和用语能力。
活动过程1.引导幼儿认识、观察、触摸各种物品。
2.以常见的用品为例，教授物品名称和用途，进行词汇记忆。
3.运用词汇，模拟交流情境，训练幼儿的口语表达能力。
四、教学评估和反思1. 教学评估1.1 定期观察、记录幼儿对故事、活动、词汇学习的表现。
1.2 与幼儿进行实际交流，了解他们的学习情况和感受。
幼儿园小班主题《小蜗牛上幼儿园》教案
幼儿园小班主题《小蜗牛上幼儿园》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的热爱。
2. 通过小蜗牛上幼儿园的故事，让幼儿感受集体生活的乐趣，培养幼儿的团队精神。
3. 培养幼儿的语言表达、观察和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小蜗牛的生活习性和集体生活的意义。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，以及团队精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛模型、图片、故事书、教学课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蜗牛模型和图片，引导幼儿观察并说出小蜗牛的外形特征。
2. 新课内容：（1）讲述小蜗牛的生活习性，引导幼儿了解小蜗牛的生活环境。
（2）播放小蜗牛上幼儿园的故事课件，让幼儿感受集体生活的快乐。
3. 实践操作：（1）组织幼儿进行观察，让幼儿用自己的话描述小蜗牛的特点。
（2）让幼儿分组讨论，分享小蜗牛上幼儿园的故事，培养团队精神。
4. 随堂练习：（1）请幼儿用彩笔画出小蜗牛。
六、板书设计1. 小蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 小蜗牛上幼儿园的故事情节。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小蜗牛，并描述小蜗牛的特点。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小蜗牛的认识和团队精神的培养情况。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去户外观察小蜗牛，让幼儿亲身体验小蜗牛的生活环境。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成小蜗牛的手工作品。
重点和难点解析1. 教学内容的实践操作环节。
2. 教学过程中的随堂练习设计。
3. 作业设计中的描述和创作部分。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、实践操作环节实践操作环节是幼儿学习和巩固知识的关键环节。
在本节课中，观察小蜗牛和制作小蜗牛上幼儿园的场景是两个重要的实践操作活动。
1. 观察小蜗牛：教师应引导幼儿仔细观察小蜗牛的外形特征，如螺旋形的壳、柔软的身体、触角等。
培养幼儿园里的互助精神,小蜗牛上幼儿园教案
随着社会的发展，家长们越来越注重幼儿教育，而幼儿园被视为重要的教育机构之一。
在幼儿园中，培养幼儿的社交意识和互助精神尤为重要。
在本篇文章中，小蜗牛将分享一份“培养幼儿园里的互助精神”的教案，帮助幼儿教师更好地进行教学和引导。
一、教学目标：通过此次课程的学习，幼儿应该具备以下能力：1、学习并理解什么是互助精神；2、展示他们的互助精神，例如说请一个男孩帮助一个掉进沙盘里的女孩；3、能够理解和尊重每个人的想法和感受，包括老师和其他幼儿。
二、课程计划：主题：培养幼儿园里的互助精神时间：1小时地点: 幼儿园人数：15人三、课程内容：1、观看小熊维尼和狗狗的动画片在幼儿园班级里，给孩子们放一段小熊维尼和狗狗的动画片，使用“问、答、讨论”的方式，让孩子们思考，并用比较深入的方式学习互助精神和如何在幼儿园中使用它们。
2、小组活动将孩子们分成不同的小组，在团队中让孩子们合作完成一个任务，例如搭建纸箱城堡。
在活动中鼓励孩子们体现互助精神，帮助其他小伙伴完成任务。
3、故事分享在故事时间里分享与“团队合作”或“互助精神”有关的故事书，例如《小兔头和粗心牛》，并引导孩子们讨论和分享关于互助精神的想法和感受。
四、教学方法：故事分享、小组活动、动画片观看、问、答、讨论。
五、评价标准：在考核幼儿园里的互助精神时，老师可以看到每个孩子是否能充分参与小组活动，并体现互助精神，以及孩子们对故事或动画片的理解和讨论。
老师可以在活动中观察每个孩子在活动中的表现，例如是否鼓励和帮助其他小伙伴完成任务，或者是是否理解和尊重别人的想法和感受。
六、结束语在幼儿园里，培养互助精神对孩子们的成长和发展至关重要。
在此次课程中，幼儿应该已经学到了如何理解互助精神，以及如何在团队活动中体现它们。
在未来的日子里，老师们应该继续鼓励孩子们展示互助精神，并通过故事分享和其他活动引导孩子们不断成长。
小班活动《小蜗牛》教案及反思(优秀10篇)
小班活动《小蜗牛》教案及反思（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题课外阅读《小蜗牛上幼儿园》教案设计及教学反思
幼儿园小班主题课外阅读《小蜗牛上幼儿园》教案设计及教学反思小班主题教案《小蜗牛上幼儿园》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习适应集体生活，获得听故事的乐趣，培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力，快来看看幼儿园小班主题《小蜗牛上幼儿园》含反思教案吧。
活动目标：1、获得听故事的乐趣。
2、学习适应集体生活。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：故事：《小蜗牛上幼儿园》活动过程：1、讲述故事。
小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事?小蜗牛遇到谁了?如果你是小蜗牛，你会怎么办?2、高高兴兴上幼儿园。
请幼儿说说如果班上有小朋友像小蜗牛一样害怕，应该如何帮助他呢?3、我们一起玩。
幼儿自由玩，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
活动建议：1、第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。
2、小组时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。
活动结束：听故事附：故事大意小蜗牛上幼儿园小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不认识，他害怕地把手和脚都缩进壳里。
小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢!小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。
大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀!小青蛙、小鸭子、小鸡高兴的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小知识：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。
一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
幼儿园小班音乐教案《小蜗牛》
幼儿园小班音乐教案《小蜗牛》教学目标1.理解、学唱《小蜗牛》这首歌曲。
2.熟悉旋律和节奏，能勾勒出基本的音高和节拍。
3.提高幼儿的音乐鉴赏能力，训练听力。
教学内容介绍歌曲1.让幼儿们了解这首歌曲的来源，让他们知道这是国内外都非常有名的儿童歌曲。
2.了解《小蜗牛》的歌词和音乐内容，理解这首歌曲所表达的情感和主题。
学唱歌曲1.先让幼儿们听一遍《小蜗牛》，让他们对歌曲的旋律和节奏有基本的了解。
2.教唱歌曲的歌词和旋律，提醒幼儿注意音高和节奏的转换。
3.反复给幼儿们演唱，直到他们能熟练掌握为止。
儿童合唱1.让幼儿们分组合唱，增强他们的合作意识和团队协作能力。
2.让每个小组轮流演唱，让幼儿们获得更多的表演机会。
灵敏度训练1.指导幼儿们跟随音乐节奏做身体的抖动和舞蹈，训练幼儿的身体协调性和音乐感悟能力。
教学方法1.以唱歌为主要教学方式，让幼儿们尽可能多地重复歌曲，熟悉歌词和旋律。
2.引导幼儿通过互相合作和交流来学唱歌曲，建立团队合作意识。
3.鼓励幼儿通过舞蹈、动作跟随等方式，更好地感知音乐的节奏和情感。
教学评估1.老师可以通过观察幼儿的表演、歌唱以及舞蹈的方式等方面，进行实时评估。
2.可以采用问答方式来考察幼儿对于歌曲的理解和认知。
教学材料1.《小蜗牛》歌曲录音。
2.指挥棒、打击乐器，如小鼓、节奏棒等。
教学延伸1.可以给幼儿带来更多类似的优秀儿童歌曲，让幼儿在学唱的同时也能提升自己的音乐素养。
2.可以在合唱过程中适当增加动作的难度，增加幼儿活动量的同时也能提高儿童的身体素质。
以上就是本次的幼儿园小班音乐教案《小蜗牛》，旨在帮助幼儿通过音乐教育更好地发展自己的音乐天赋和情感认知。
小蜗牛 小班活动《小蜗牛》教案及反思优秀13篇
小蜗牛小班活动《小蜗牛》教案及反思优秀13篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
以下这13篇小班活动《小蜗牛》教案及反思是来自于作者的小蜗牛的范文范本，欢迎参考阅读。
小蜗牛篇一重点智能领域：空间智能相关智能领域：语言智能活动场所：教室活动目标：1. 了解蜗牛的基本外形特征。
2. 引导幼儿学会利用废旧物品制作蜗牛。
3. 培养幼儿动手操作能力活动准备：1. 废旧光盘若干2. 水彩笔3. 胶水卡纸活动过程：一、唱儿歌《蜗牛和黄鹂鸟》，引发幼儿兴趣。
1.小朋友们好！老师好久都没有听到小朋友唱歌了，现在你们能用较好听的声音来唱《蜗牛和黄鹂鸟》给老师听吗？（幼儿齐唱儿歌）哇，小朋友们唱的真棒！二。
提出问题：（1）. 教师：小朋友们，刚才你们唱了《蜗牛和黄鹂鸟》里面都有谁啊？那么请小朋友告诉老师是谁背着重重的壳一步一步往上爬呢？（蜗牛）你们有没有见过小蜗牛呀？你们见过的小蜗牛是什么样子？（请幼儿回答）（2）. 教师将蜗牛手偶藏身后。
今天，老师请了一位客人来我们班做客，你们猜一猜他会是谁呢？让我们说good morning把客人请出来吧！（good morning）（3）. 教师出示蜗牛手偶，扮小蜗牛的声音：小朋友们好！我是小蜗牛。
教师：你们就安国的小蜗牛和这位客人有什么不同啊？你们瞧，这位蜗牛客人长的是什么样子的啊？（两个触角）三、讨论、学习、观察、想像、创作1. 今天啊，老师还把小牛的妹妹请来了你们想不想认识她？请小朋友想象一下，小蜗牛的妹妹长什么样子呢？（请幼儿回答）2. 教师出示光盘蜗牛向小朋友问好，同时介绍制作蜗牛的材料。
小朋友们好！我是蜗牛妹妹。
你们看，我漂亮吗？你们看看我的衣服，好看吗？你们知道是用什么材料制作的吗？（蜗牛的壳是用光盘制作的。
）我长了一双漂亮的小眼睛哦！你们发现了吗？漂亮的眼睛下面还有一张可爱的小嘴哦！你们知道是用什么画的口红吗？（水彩笔）哇，你们真聪明！3. 教师榜样制作蜗牛的方法：（1）首先我们要选择一张你喜欢的颜色的卡纸，在卡纸上把蜗牛的头部和身体画出来。
小蜗牛幼儿园教案参考8篇
小蜗牛幼儿园教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案《小蜗牛》
小班教案《小蜗牛》一、教学内容《小蜗牛》是幼儿园小班教材《快乐成长》的第三章第一节内容。
本节课主要围绕小蜗牛这一主题，引导幼儿观察、了解小蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蜗牛的外形特征、生活习性，知道小蜗牛对环境的适应性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿动手操作和合作探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然生物的兴趣，培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小蜗牛的生活习性和对环境的适应性。
教学重点：引导幼儿观察、描述小蜗牛的外形特征，培养幼儿动手操作和合作探究的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛实物或图片、PPT、视频、观察盒、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小蜗牛实物或图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
（2）教师提出问题：“你们知道这个小动物叫什么名字吗？它生活在哪里？”2. 例题讲解（1）教师通过PPT和视频，向幼儿详细介绍小蜗牛的外形特征、生活习性等。
（2）教师引导幼儿用放大镜观察小蜗牛，让幼儿描述小蜗牛的特点。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心目中的小蜗牛。
（2）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的作品，提高幼儿的表达能力。
（2）教师提出拓展性问题：“小蜗牛还有什么有趣的事情？我们下次课继续探讨。
”六、板书设计1. 小蜗牛的外形特征2. 小蜗牛的生活习性3. 小蜗牛的适应性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小蜗牛，并简单描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，教学方法是否适合幼儿，教学过程中有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找小蜗牛，观察小蜗牛在不同环境下的生活状态，进一步了解小蜗牛的适应性。
《小蜗牛上幼儿园》幼儿园小班主题教案
《小蜗牛上幼儿园》幼儿园小班主题教案第一章：主题活动概述1.1 主题背景本主题活动以《小蜗牛上幼儿园》为故事线索，通过一系列有趣的活动，引导幼儿了解和体验上幼儿园的快乐，帮助幼儿适应幼儿园的生活，培养幼儿的社交能力和独立性。
1.2 主题目标帮助幼儿认识和喜欢小蜗牛，培养幼儿对自然生物的兴趣。
通过故事分享和活动体验，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣，减轻幼儿的入园焦虑。
培养幼儿的自我介绍、与他人交流和合作的能力，提高幼儿的社交技巧。
培养幼儿的独立性，让幼儿学会自我照顾和参与集体活动的规则。
第二章：主题活动安排2.1 每日活动安排晨间活动：小蜗牛晨间问候，幼儿自我介绍，培养社交礼仪。
主题活动：小蜗牛的故事分享，相关的绘画、手工制作、音乐游戏等活动。
户外活动：小蜗牛的探索活动，如寻找蜗牛、观察植物等。
午餐和午休：培养幼儿的独立进餐和午休习惯。
自由活动：幼儿自由选择玩具和游戏，培养幼儿的自主性和合作精神。
2.2 每周活动安排星期一：小蜗牛的故事引入，认识小蜗牛的特点和习性。
星期二：绘画活动，幼儿画出自己喜欢的小蜗牛。
星期三：手工制作活动，制作小蜗牛的模型或装饰品。
星期四：音乐游戏活动，幼儿学习小蜗牛的歌曲并进行角色扮演。
星期五：小蜗牛的探索活动，如户外寻找蜗牛和观察植物。
第三章：教学资源准备3.1 教学材料小蜗牛的故事书籍或图片。
绘画和手工制作的材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
音乐播放设备和小蜗牛的歌曲音频。
户外探索工具，如放大镜、小桶、铲子等。
3.2 教学环境布置教室墙面可以布置小蜗牛的主题图片和相关装饰。
准备一个小蜗牛的角色扮演区角，放置小蜗牛的模型或玩具。
安排一个户外探索区，提供适合幼儿探索的自然环境。
第四章：教学活动实施4.1 故事分享通过讲述《小蜗牛上幼儿园》的故事，引导幼儿关注小蜗牛的特点和行为。
与幼儿讨论小蜗牛在上幼儿园时遇到的困难和解决方法，帮助幼儿理解社交和合作的重要性。
4.2 绘画和手工制作提供彩纸、颜料等材料，让幼儿画出自己喜欢的小蜗牛，并鼓励幼儿用自己的话语描述作品。
幼儿园小班《小蜗牛》教案(精选14篇)
幼儿园小班《小蜗牛》教案〔精选14篇〕篇1：幼儿园小班《小蜗牛》教案幼儿园小班《小蜗牛》教案活动目的：1.用螺旋线画小蜗牛。
2.尝试坚持涂完一幅画面。
3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4.培养幼儿对美的欣赏才能，体验成功带来的喜悦。
活动过程：一、律动导入，激发幼儿兴趣。
1.春天天气真好，我们一起去公园旅行吧！〔幼儿开汽车出发〕2.老师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊？二、老师示范，帮助幼儿掌握作画步骤。
1.用记号笔给没有眼睛、触角的蜗牛画上眼睛、触角。
2.蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。
3.从蜡笔盒子里找你喜欢的蜡笔，可以是红的，也可以是绿的，或者是蓝的，给蜗牛穿上漂亮的衣服。
三、幼儿作画，老师指导。
1.鼓励幼儿大胆作画。
2.帮助才能弱的孩子画螺旋线。
3.提醒幼儿线和线之间分开一点。
4.鼓励幼儿涂色的时候细心一点，小心不把颜色涂到线的外面。
鼓励个别幼儿坚持把画涂完。
四、点评：鼓励画的好的幼儿。
师：我们来看看那些宝宝的蜗牛宝宝是很开心的，穿上了漂亮的衣服。
活动反思：在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的.方法，所以孩子们对今天的这个绘画技法还是比拟熟悉。
在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的间隔均等一些。
从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，根本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。
小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。
一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
篇2：幼儿园小班教案小蜗牛幼儿园小班教案小蜗牛活动目的：1、理解儿歌《小蜗牛》的内容，鼓励幼儿根据儿歌内容创编动作。
2、感受儿歌中的上行、下行旋律，并能区分音的上下，体验音乐带来的快乐。
幼儿园小班小蜗牛教案最新6篇
幼儿园小班小蜗牛教案最新6篇幼儿园小班《蜗牛》教案篇一活动目标：1.能正确认识生活种常见的几种颜色，并能根据颜色大胆联想，在集体面前大胆讲话。
2.初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了xxx，变成了x颜色的蜗牛。
3.愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动重难点：初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了xxx，变成了x颜色的蜗牛。
用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备：ppt、图片、人手一个瓶子做的小蜗牛。
活动过程：一、开始部分谈话引入，引起幼儿兴趣。
师：咦，这是谁呀？二、基本部分1.出示ppt，初步理解故事，教师完整讲述故事师：咦，小蜗牛变成什么颜色了？他吃了什么变成绿蜗牛了？幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。
师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。
师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。
咦，小蜗牛又变成什么颜色了？他吃了什么变成黄蜗牛了？幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。
师：请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢？启发幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。
鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了xxx，变成了x颜色的蜗牛。
2.完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。
鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。
3.游戏"会变色的小蜗牛"。
(1)教师出示贴有小蜗牛图片的瓶子，表演小蜗牛颜色变化的过程。
(2)幼儿自由尝试并讲述，联系完整说短句。
三、结束部分听音乐教师和幼儿一起做小蜗牛爬行的动作结束活动。
附故事：今天天气真好，一只小蜗牛打算出门去散步。
他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。
"哎呀！肚子有点饿了！"它吃了绿绿的小草，变成了一只绿蜗牛。
蜗牛继续向前爬，看到了一个黄梨子。
蜗牛吃了黄梨子，变成了一只黄蜗牛。
蜗牛继续向前爬，看到了一个红草莓，蜗牛吃了红草莓，变成了一只红蜗牛。
这次蜗牛终于吃饱了。
【教育教案】-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《小蜗牛上幼儿园》(优秀教参)
《小蜗牛上幼儿园》活动目标1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量的不同，以及初步意识到环保的重要性。
2、在想象中彩纸还能怎么玩，从中体会到快乐的情绪。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点感受彩纸的数量不同活动准备塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、一段抒情的音乐活动过程一、开始部分(准备活动)1、鸡妈妈带幼儿在老母鸡音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：宝宝、宝宝长多大了?幼儿答我们伸出小脑袋!(带幼儿活动头部)3、鸡妈妈问：宝宝、宝宝长多大了?幼儿答：我们伸出小翅膀!(带幼儿活动肩、臂部)4、鸡妈妈又问：宝宝、宝宝长多大了?幼儿答：我们跳出蛋壳了!(带幼儿活动腰、腿部)5、鸡妈妈问：谁知道我们出去玩时应该怎样走?。
本文来源：屈老师教案;，(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)二、中间部分(跑的动作练习)1、鸡妈妈：宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸我们可要赶快跑回家里。
活动刚开始利用孩子们喜欢的毛绒玩具来引起孩子的学习兴趣，cc国际 ub8win14.7 由小动物找朋友自然地过滤到老师、小朋友找朋友。
在这个找朋友的过程中，教师为孩子们创造了一个宽松和谐的氛围，孩子们兴趣浓厚，表现力也很强，体验到与好朋友一起游戏的乐趣，活动目标得到体现，重点也得到落实。
通过引导他们找自己的好朋友，用动作来表达对好朋友之间的情感，使教学难点得到突破。
在活动中又再次借助毛绒玩具继续展开故事情节，很巧妙地渗透了数的概念，让孩子们逐渐融入到集体中，学会了交朋友的一些技能，交往能力得到发展。
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
《小蜗牛上幼儿园》幼儿园小班主题教案
《小蜗牛上幼儿园》幼儿园小班主题教案第一章：活动背景1.1 主题来源本主题围绕《小蜗牛上幼儿园》的故事展开，通过讲述小蜗牛第一次上幼儿园的经历，引导幼儿体验上幼儿园的乐趣，帮助他们适应幼儿园的生活。
1.2 活动目标（1）让幼儿认识了解小蜗牛，培养他们对小动物的喜爱。
（2）帮助幼儿适应幼儿园的生活，增强他们的社交能力。
（3）通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
第二章：活动准备2.1 环境布置在活动室墙上贴上小蜗牛的图片，营造一个温馨有趣的氛围。
2.2 材料准备（1）小蜗牛玩偶若干。
（2）小蜗牛图纸、彩笔等绘画材料。
（3）与小蜗牛相关的故事书籍。
第三章：活动过程3.1 导入部分（1）邀请幼儿观察墙上的小蜗牛图片，引导他们说出小蜗牛的特点。
（2）出示小蜗牛玩偶，让幼儿触摸、观察，培养他们的触觉和视觉。
3.2 主体部分（1）教师讲述《小蜗牛上幼儿园》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受小蜗牛的情感变化。
（2）分组讨论：小朋友们第一次上幼儿园有什么感受？遇到了哪些有趣的事情？（3）绘画活动：请幼儿用彩笔在纸上画出自己心目中的小蜗牛，并分享给大家。
3.3 总结部分教师引导幼儿总结本次活动，让他们认识到上幼儿园是一件快乐的事情，鼓励他们积极参与幼儿园的生活。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业请家长协助，让幼儿在家与家长一起扮演小蜗牛，体验上幼儿园的场景，记录下来并分享给同学。
4.2 区域活动在幼儿园的区域活动中，设置“小蜗牛之家”主题区，让幼儿在区内继续探索小蜗牛的世界。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价观察幼儿在活动中的参与程度、表现欲望以及与同伴的互动情况，评价他们的表现。
5.2 家长反馈评价通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中参与活动的情况，以及他们对主题的认识和感受。
5.3 教师自我评价教师反思活动过程中的教学方法、组织形式等，总结经验教训，不断提高教学质量。
第六章：活动六：认识小蜗牛6.1 活动目标让幼儿通过观察、触摸等方式，认识小蜗牛的外形特征和生活习性。
以《小蜗牛》为主题的幼儿园游戏教案
幼儿园是让孩子们开心学习的地方，游戏是孩子们最喜欢的活动之一。
在幼儿园教育中，游戏应起到很重要的作用。
今天，我来分享一篇以《小蜗牛》为主题的幼儿园游戏教案，希望能够帮助到幼儿园老师。
1.游戏名称小蜗牛冒险记2.游戏简介小蜗牛是一个非常可爱的动物，它总是慢悠悠地爬行，慢慢地享受生命中每一刻。
在小蜗牛冒险记中，小蜗牛要穿越一片茂密的森林，避开来自各个方向的危险并找到回家的路。
3.游戏目的通过本游戏，幼儿将会：-认识小蜗牛这种动物，并了解它的特点和习性；-知道如何在不安全的场景中保护自己，并且保持警觉性；-锻炼运动能力，比如平衡能力、敏捷性等；-培养团队合作能力以及互相帮助的意识。
4.游戏人数适合2-5人玩耍。
5.游戏道具-小蜗牛卡片：用纸片制作一张蜗牛形状的卡片；-成果卡片：准备几张题目卡片，每张将有一个字母或其它图案，这些卡片代表着成功地完成每个关卡时可以获得的奖励；-道具桶：准备一些木棍、球、丝带等物品，可能会在游戏过程中用到。
6.游戏规则-游戏开始前，老师讲解游戏规则以及小蜗牛该如何躲避危险并找到回家的路；-每个获得成果卡片的小朋友将获得一份名为“小蜗牛的家”奖品；-这个游戏将分成多个关卡，每个关卡将在幼儿园的各个角落中进行；-在每个关卡中，小朋友将找到一个团队成员提醒你该拿什么卡片。
当被指示的卡片被找到并正确地归位后，小朋友将获得一个成果卡片；-游戏的最后一个关卡，在该关中小朋友们将找到食物的源头，帮助小蜗牛回家。
在找到所有卡片并回答出全部问题后，小朋友们会在最后这个关卡中找到“小蜗牛的家”。
7.游戏流程第一关：小朋友们将穿过一片黑暗的森林道具：一些钞票，以及黑魔法棒。
任务：用魔法棒点亮森林中的道路，并使用钞票购买掉落的物品。
第二关：放错了蜗牛草的位置道具：大量的草和一条地图任务：将草种植在与地图上标志位置一致的位置上第三关：寻找指示卡片道具：指南针，蜗牛爬行镜头任务：在森林中寻找指示卡片第四关：遇险道具：炭、绳子、手电筒等任务：躲避来自森林各个方向的危险。
小班小蜗牛教案(优秀6篇)
小班小蜗牛教案(优秀6篇)幼儿园大班教案《小蜗牛》篇一【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
4、领会故事《懒懒的小蜗牛》蕴含的寓意和哲理。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动准备】大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
【活动过程】一、谜语导入，引起兴趣。
1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。
（蜗牛）2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？二、观察图片，进行讲述。
1、出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。
）2、鼓励幼儿大胆的讲述。
三、发散思维。
1、通过观察图片，提问：小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服……）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……）2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。
）4、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友。
）四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。
1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。
五、教师小结。
通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
【活动延伸】搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。
雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。
课后反思：1、从活动的整个流程看，我觉得是比较清楚的，教师始终是在引导的位置上。
幼儿园小班主题教案《小蜗牛上幼儿园》含反思
幼儿园小班主题教案《小蜗牛上幼儿园》含反思一、教学目标1.语言目标：通过教育师引导幼儿叙述关于“小蜗牛上幼儿园”的故事，激发幼儿的想象力、创新思维和表达本领。
2.智力目标：帮忙幼儿了解幼儿园是什么地方，幼儿园里有哪些老师和小伙伴，并能够娴熟把握上幼儿园的基本规定和要求。
3.素养目标：引导幼儿树立积极向上的人生观和价值观，激励他们自信、勤奋、独立、友爱。
4.身心目标：通过音乐、舞蹈、手工、游戏等多种形式，促进幼儿的身体协调本领、动手本领和感官进展，同时提高其情商与智商的综合素养。
二、教具准备1、故事书《小蜗牛上幼儿园》。
2、幼儿园简介海报与照片。
3、道具：幼儿园校服、童车、手推车、书包、文具盒等。
4、音乐、游戏、绘画等活动资源。
5、评价记录表和反思笔记本。
三、教学流程1、情境营造1）准备好《小蜗牛上幼儿园》一书，并让幼儿们轮番观看故事书，回答其中的问题，以进一步谙习故事情节和角色。
2）引导幼儿们想象一下，小蜗牛要上幼儿园的第一天，他需要做哪些准备，坐哪种车上学，有哪些老师和小伙伴等等，以营造深厚的参加氛围。
2、教育故事1）通过阅读教育故事，向幼儿介绍幼儿园的概念，并向幼儿们呈现海报和照片等资源，让他们更直观地认得幼儿园及其环境和设施。
2）依据幼儿园的特点和教育理念，通过布置有趣味的游戏和活动内容，让幼儿感受到幼儿园的温馨与欢乐，从而加强他们对幼儿园的好感和信任感。
3、互动讨论1）让小组内或整体幼儿就“小蜗牛上幼儿园”打开热诚的互动讨论，让他们畅谈本身的感受与体会，激励幼儿提问、探究、思考，并引导他们深入思考到底是什么让小蜗牛感受到了幼儿园的靠谱和有趣味，从而激发幼儿的制造性思想和解决问题的本领。
2）引导幼儿谈论本身的阅历和感受，回答一些简单的问题，并激发他们介绍本身的小伙伴、老师和伙伴，以增长班级的凝集力和情感交流。
4、活动设计1）仿真体验活动：让幼儿穿上幼儿园校服等道具，模拟上幼儿园的场景，从而加添其对幼儿园环境和要求的认得与理解，同时磨练其动手本领和认知本领。
幼儿园小班主题《小蜗牛上幼儿园》教案
一、教学目标1. 了解小蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的喜爱。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的想象力、表达力和观察力。
3. 学习小蜗牛上幼儿园的相关礼貌用语，培养幼儿的社交能力。
二、教学内容1. 小蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 故事《小蜗牛上幼儿园》。
3. 小蜗牛上幼儿园的礼貌用语。
三、教学准备1. 蜗牛图片、视频等教学资源。
2. 故事课件《小蜗牛上幼儿园》。
3. 相关礼貌用语的卡片或挂图。
四、教学过程1. 引入话题：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体形状、颜色、壳等。
2. 讲述故事《小蜗牛上幼儿园》，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的想象力。
3. 讨论故事中的小蜗牛行为，如见到老师、同学时的礼貌用语，引导幼儿学习相关礼貌用语。
4. 情景模拟：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小蜗牛，模拟上幼儿园的场景，运用所学礼貌用语。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，向家人讲述故事《小蜗牛上幼儿园》，并展示所学礼貌用语。
2. 评价：观察幼儿在课堂上对故事情节的关注程度、参与讨论的积极性以及运用礼貌用语的情况。
六、教学活动1. 手工制作：蜗牛手工，让幼儿动手制作属于自己的小蜗牛，培养幼儿动手操作能力。
2. 歌曲学习：《小蜗牛去上学》，让幼儿学唱歌曲，感受上学的快乐。
3. 户外活动：蜗牛赛跑，让幼儿体验蜗牛缓慢爬行的特点，培养幼儿团队协作意识。
七、教学内容1. 蜗牛手工制作技巧。
2. 歌曲《小蜗牛去上学》的歌词及旋律。
3. 户外活动规则及安全注意事项。
八、教学准备1. 蜗牛手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 歌曲《小蜗牛去上学》的音频文件。
3. 户外活动场地及安全设施。
九、教学过程1. 手工制作：教师示范蜗牛手工制作过程，引导幼儿动手制作小蜗牛。
2. 歌曲学习：教师教唱歌曲《小蜗牛去上学》，让幼儿跟唱，感受歌曲的欢乐氛围。
3. 户外活动：组织蜗牛赛跑活动，让幼儿在游戏中体验蜗牛缓慢爬行的特点。
【新课改】-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《小蜗牛上幼儿园》(第二版)教案
《小蜗牛上幼儿园》活动目标1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
活动准备泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔活动过程一、教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。
二、吹泡泡。
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡。
4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
三、看泡泡1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。
(七彩的)2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。
四、抓泡泡1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
活动反思幼儿通过动手操作，充分发挥自己的想象和创造能力，自己或与同伴合作用绳子表现出各种物体，并让幼儿在游戏活动中体验自由表现和创造的快乐。
让幼儿在玩中学习、让幼儿在学中玩。
活动准备整个活动以幼儿为主体，批发出评软件 zhongxingrj3.28 让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
1、幼儿一人一个兔子头饰，大灰狼头饰一个。
2、布置森林场景、磁带等活动过程一、说说雨，激发兴趣。
你见过下雨吗?雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?引导幼儿结合生活说一说、做一做。
今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧!二、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的?2、教师结合图片讲述故事。
3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。
故事中的雨有些什么颜色?孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?是什么味道的?原来下的是什么雨?引出故事题目《糖果雨》。
什么叫糖果?发现糖果雨后，他们是怎么喊的?讨论：图片上的糖果雨还有什么味道?大家捡起糖果雨都放到了哪里?你见过糖果雨吗?喜欢吗?为什么?三、欣赏故事，理解内容。
【完整word版】-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《小蜗牛上幼儿园》(电子版)
《小蜗牛上幼儿园》活动目标1、讲讲做做玩玩，初步学习穿袜子。
2、鼓励幼儿在生活中自己穿袜子。
活动准备1、水桶3个、人手一把铲子。
2、轻快的音乐伴奏磁带。
活动过程一生病的大狮子。
1、师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗?为什么?(没有头发)2、师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗?3、讨论怎样来帮助大狮子?(帮大狮子装上头发)二我帮大狮子做头发。
1、教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗?出自:屈;老师我们用什么来做大狮子的头发?(彩色的皱纹纸)2、教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。
3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。
4、幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。
三漂亮的大狮子。
1、将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。
2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。
活动反思为了更好的体现幼儿在活动中的自主性，这时教师要做的就是往后退，把孩子推到前面，让幼儿完完全全的根据自己对音乐的理解进行游戏。
游戏的情节简单有趣，符合小班下学虽然小班孩子对合作的概念还很模糊，批发出评软件 zhongxingrj3.28 但是通过活动孩子知道了人多力量大的经验。
今天的活动中，发现孩子们随心所欲的比较多，这固然和他们的年龄特点有关，但和我问题设计的不怎么合理也脱不了关系。
我先用简单的问题铺设一下，让幼儿在回答中重新回忆、想起动作要求，对后面问题的回答才比较容易，也不大会跑出问题以外。
因为幼儿的记忆大多是暂时、短暂记忆歌曲听过了，他们就可能忘过了，不知道刚才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出问题了。
期幼儿的年龄特点。
在这里可以说是，动作促进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作感知音乐，积极表现，积极参与。
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教学资料参考范本
幼儿园小班主题教案《小蜗牛上幼儿
园》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、获得听故事的乐趣。
2、学习适应集体生活。
活动准备：
故事：《小蜗牛上幼儿园》
活动过程：
1、讲述故事。
小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事？
小蜗牛遇到谁了？
如果你是小蜗牛，你会怎么办？
2、高高兴兴上幼儿园。
请幼儿说说如果班上有小朋友像小蜗牛一样害怕，应该如何帮助他呢？
3、我们一起玩。
幼儿自由玩，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
建议：
1、第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。
2、小组时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，，减轻幼儿第一次
上幼儿园的焦虑。
活动结束：听故事
附：故事大意
小蜗牛上幼儿园
小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不认识，他害怕地把手和脚都缩进壳里。
小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢！
小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。
大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀！小青蛙、小鸭子、小鸡高兴的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳，。