良好习惯培养实施方案

良好习惯培养实施方案

为了进一步培养学生良好的行为习惯，推行素质教育。落实以孩子终身发展为目标的教育理念。

一、指导思想：

杰出的思想家培根说：“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生。”当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益终身。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯。”小学阶段是学生养成良好学习态度、学习习惯的重要时期。“少成则若性也，习惯若自然也。”可见培养学生良好的学习习惯，是基础教育的一项重要任务。

二、培养目标：

1、使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯。

2、培养学生良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自我管理、分辨是非的能力。

3、培养学生具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力，养成良好的学习习惯。

4、学习合理锻炼、养护身体的方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的身体和初步的环境适应能力。具有较广泛的兴趣和健康的爱美情趣。

三、实施内容

小学阶段要通过养成教育来引导学生学会做人、学会学习、学会做事、学会生活、学会健体。因此，根据小学生的身心发展规律，重点选择行为习惯、学习习惯两大层面实施。

（一）行为习惯：

⑴举止文明的习惯；⑵诚实守信的习惯；⑶尊重他人的习惯；⑷守时惜时的习惯；⑸尊敬父母的习惯；⑹勤俭节约的习惯；⑺规则做事的习惯；⑻勤于动手的习惯；⑼锻炼身体的习惯；⑽讲究卫生的习惯；⑾关心社会、热爱集体的习惯；⑿明辨是非、自律自持的习惯；⒀自信、自省、自我完善的习惯；⒂勤奋好学、乐观坚毅的习惯。

(二)学习习惯：

⑴预习的习惯；⑵复习的习惯；⑶审题的习惯；⑷动笔读书的习惯；⑸独立思考的习惯；⑹敢于质疑的习惯；⑺大胆发言的习惯；⑻认真倾听的习惯；⑼搜集信息的习惯；⑽使用工具书的习惯；⑾按时认真做作业的习惯；⑿归纳、总结的习惯；⒀细致观察的习惯；⒁虚心求教的习惯；⒂阅读积累的习惯；⒃善于提问的习惯；(17)规范书写的习惯；(18)检查修改的习惯；(19)动手操作的习惯；

(20)与人合作的习惯。

四、保证措施：

按照“低起点、细要求、强训练、常评价、勤引导”的方式，各级教育行政部门、学校以及教师要明确培养学生良好习惯的目的、意义、责任与义务。认真做好小学生良好习惯培养工作。

1、在学科课堂教学中渗透培养

课堂教学是培养学生良好习惯的重要抓手。在课堂教学中，结合学科特点寻找最佳切入点，指导学生养成良好的习惯。

2、以德育活动为载体，促进学生养成良好习惯

建立学生德育实践活动制度，有计划开展内容丰富、形式新颖吸引力强的德育实践，培养学生良好行为习惯，把培养学生良好的习惯与德育活动结合起来。

抓住我校“五星少年”和“五星班级”评比的契机。强化榜样教育。积极开展争创活动与教育。

3、建立家校联系制度。通过《习惯养成家长评价表》等手段，细化习惯，及时反馈家长，对学生进行全面的跟踪培养。积极开展“亲子共成长”等系列活动，营造家庭养成教育的环境，以家长的品格和行为影响孩子

良好习惯的培养是一项长期而艰巨的系统工程，要有足够的方法和耐心，坚持“有效方法+持之以恒=习惯”的培养策略，学生一定会享受到良好习惯带来的永久福利，使他们受益一生。

一元路小学官蓓蓓