艺术教育亮特色

艺术教育亮特色，素质教育结奇葩

——潭山中心小学艺术教育特色材料

潭山中心小学位于宜丰县的北部，是一所历史悠久的学校，它的前身是“环青园书舍”建于乾隆三十三年（公元1768年），迄今已有240年的历史，2002年为了适应教育发展的需要，与黄岗山垦殖场职工子弟学校合并，学校由“环青园”迁到现址。学校占地面积为30亩，校舍建筑面积9453平方米，共有32个教学班，在校学生1416人，专任教师86人，学校设施设备齐全，有计算机55台，藏书21432余册；建有200米环形跑道运动场，配有多功能媒体教室、音乐舞蹈室、电脑室、语音室、实验室、图书阅览室等十多个专用教室，是一所农村寄宿制小学。

学校秉承“以人为本”的办学理念，确立“创一流的办学条件、一流的管理水平，、一流的师资队伍、一流的教学质量”的办学目标，以《潭山中心小学三年后发展规划》为指导。积极为每一位教师的专业发展搭建展示自我的平台，为每位学生的健康成长营造绿色和谐的环境。并校短短的几年中，我校历年均被评为“宜丰县先进学校”，还先后获得“江西省基础教育先进学校”、省教育厅授予“人民群众满意的学校”和“省示范学校”、“宜春市农村现代化教育示范学校”、“宜春市绿色学校”、“江西省农村中小学工会‘四个一’活动综合奖”，“宜丰县安全学校”等荣誉称号。受到同行、家长和社会的好评。

潭山中心小学自并校以来，便确立了“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学目标，现已形成了“以艺术教育为突破口，以文体教育为切入点，全面实施素质教育”的学校特色。

一、树立特色观念，重视艺术教育。

我校全面贯彻党的教育方针，围绕素质教育，强化管理，在全面提高教学质量的基础上，确立了创办艺术特色学校的工作思路，结合实际，确定了艺术教育为突破口，以课堂教学为主渠道，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”，学校成立了以校长彭海军为组长，副校长吴耀明为主管，及艺术专职教师为成员的艺术教育领导小组，成立了潭山中心小学教师合唱团、学生合唱队，舞蹈队、器乐队、体育队和书法绘画兴趣小组等艺术团体。制定了艺术教育发展规划，经常开展活动，在活动中提高学生的艺术素质，陶冶情操，使艺术教育真正成为我校的特色。

二、营造特色氛围，接受艺术熏陶

我校近年来大力改善育人环境，校园分层次绿化，错落有致，散而不乱，努力打造花园式校园，而今校门口道路宽阔平坦，校内外桂树成行，五指樟下花坛四季鲜花不败，操场上绿草如茵。文化墙上醒目的名言警句，情景图案，名人名树相映成趣，使校园充满了浓郁的文化氛围。学校在楼梯墙壁，围墙上制作了内容丰富，形式精美的书法、美术、体育、民乐等介绍宣传图案，在走廊、教室墙壁上悬挂我校师生的书法、美术作品。建立了音乐舞蹈室和美术书画作品展列室，让每一位学生浸润在每一间教室、每一面墙壁、每一块土地都会说话的艺术氛围中。

三、扎实特色教学，提高艺术素质

学校意识到课堂教学是实施艺术教育的主渠道，艺术教师作为素质教育的直接实施者，他们的教育思想，教学艺术水平以及自身的基础素质水平对教育的效

果起着直接的作用。2002年以来，学校对艺术教师提出了“内练素质，外塑形象”的要求，教师完美的形象对学生是一种无声的教育，学校要求艺术教师重庄重、轻时尚，给学生树立美的榜样。目前我校艺术教师大专以上学历为95%以上，完成各项专业技能培训，并通过各种专业技能测试，如普通话、三笔字、简笔画、教学技能等项目，增强艺术教师课堂教学的艺术性、科学性。

为使我校特色教学扎实有效，学校不惜代价装备了标准化的音乐舞蹈室和书画展览教室。添置了钢琴一台、电子琴8台、二胡10把、爵士鼓一套、电吉他、贝司等现代西洋乐器和各种民族乐器齐全，功放音箱设备三套。要求音乐教师每人有一项特长，人人能弹奏一种乐器，让器乐进课堂，在三四年级音乐课中开设了竖笛课，五年级音乐课开设口琴课。

为了提升教师的艺术素质，学校积极选派艺术教师参加培训，如：2007年11月，赖琼玉参加县教委组织的校园集体舞培训，漆丽华参加音乐教师培训，2008年6月，吴耀明、赖琼玉、熊敏兰、刘萍等到新余参加音乐教师研讨会。

学校积级鼓励艺术教师参加各种“教师基本功”比赛，并取得了可喜的成绩。如：2003年谢冬梅获全省体育教师基本功竞赛三等奖。2006年，熊勇、梁玉兰、吴耀明、佘才广四位教师参加全县小学体育教师基本功大赛均获一、二等奖。2006年刘三元获全县小学美术教师基本功竞赛二等奖。2008年，赖琼玉教师参加全县音乐教师基本功大赛获指挥、健盘、舞蹈三个一等奖。易霞老师获指挥、声乐两个一等奖。

在各种艺术优质课竞赛中我校教师不负众望，成绩显著：刘志军，梁玉兰两位教师均获2003、2007全县体育优质课竞赛二等奖。卢理章、刘萍、刘明中三位教师分别获得全县剪纸说课、音乐课、劳技课优质课二等奖。

我校艺术教师在上好课的同时，不断总结经验，撰写教学论文，取得了突出的成绩。如：刘萍的音乐论文《到大自然中去歌唱》获国家级一等奖。钟才望、刘明中等6位教师的劳技制作均获县级二等奖。黄贤英、刘萍的音乐教案分别获市级二、三等奖。王萍、刘明中、漆长凤、漆淑英等教师的家庭教育论文均获县级一等奖。王丰年、刘明中的《综合实践活动》论文获县级二、三等奖。

学校重视了养成教育,加强了学生的日常行为规范。如：利用文明礼仪岗检查学生入校时的仪表、佩戴、卫生、言行等，利用文明监督岗检查学生在校内的表现，对学生进行监督。促进了学生养成良好的行为习惯。做到言行文明，不乱扔垃圾。为净化、美化校园，我校今年暑假投资8万多元建立了垃圾焚烧炉，极大地减少了白色污染。

我校还加强了心理卫生教育，指定了由思品教师担任心理卫生教师，特别是对单亲家庭、留守儿童进行心理辅导。成立了心理咨询室，采用课堂教育、个人谈心和书信的方式，对学生进行心理教育，及时了解其思想动态，让学生健康成长。

四、丰富特色活动，搭建艺术平台

1．开设第二课堂。

为了在全校广泛开展艺术教育，学校充分挖掘师生潜力，积极创造条件，从实际出发，学校先后成立了电子琴、合唱、舞蹈、器乐、绘画、书法、田径、乒乓球、鼓号队等兴趣小组。安排教师进行专门的培养和指导，让学生在艺术的天堂里快乐健康成长。在时间安排上，单周为声乐、器乐、舞蹈，双周为书法、绘画、田径、球类的活动时间，通过培养，激发学生的学习积极性，丰富了他们的生活，培养了一批批特长学生。