2018-2019学年度衡南一中自评报告

2018-2019学年度衡南一中自评报告衡南县第一中学始创于清光绪31年（1905年），系衡南县唯一一所省示范性高级中学。

1981年我校被正式确定为湖南省首批“省重点中学”，1999年“省重点中学”正式挂牌。

学校现占地288.3亩，共有75个教学班，在校学生4248人。

现有教职员工351人，专任教师289人。

专任教师中，有国家级优秀教师6人，特级教师2人，正高级教师2人，省级骨干教师7人，衡阳市首届享受市政府津贴专家1人，市级优秀教师30余人，高级教师123人，一级教师97人，研究生学历22人，教师100%具有本科学历。

我校坚持“因人因材施教，用心用情育人”的办学理念，全面贯彻国家教育方针，教育教学质量特别优异。

近五年我校清华大学、北京大学录取总人数在衡阳市首屈一指。

现对照《湖南省示范性普通高中督导评估细则与办法》，兹将自查情况汇报如下：一、领导班子与学校管理（权重24分自评24分）1．办学理念：①我校自1958年定址衡南县向阳镇以来就秉持“因人因材施教，用心用情育人”的办学理念，50多年来这一办学理念不断得到强化和落实。

它符合教育方针政策和改革方向，切合学校实际，有针对性，体现我校全面育人、以德育人的特色。

②我校确立的办学理念和制定的发展规划，是在全体教职员工共同参与下完成的，是通过全体师生员工讨论而达成的共识，因而得到了家长、社区和社会各界的认同。

③依据办学理念，学校制订了2016—2020年发展规划。

该规划在广大教职工中征求意见，有规划实施方案。

每年都有年度工作计划和总结，并得以贯彻执行。

规划和计划，内容真实，有实效性、可行性，符合校情。

各部门围绕学校计划创造性地开展工作。

办学理念和发展规划在办学活动中得到了充分体现和具体实施。

（权重4分，自评4分）2.党建工作：①功能定位清晰，职责任务明确。

我校党支部是党在学校中全部工作和战斗力的基础，发挥政治核心作用，全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，党组织管人、管物、管钱，牢牢把握学校发展方向。

②我校党支部在衡南县教育局党委直接领导下开展工作，党建工作管理体制完善，建立党建工作联席会、例会等制度，会议按照民主集中制原则，集中讨论决定重要事项，学校人事任免、职称评定、重大项目决策等都由党组织会议或党政联席会议研究决定。

学校每学年都开展党员、教职工定期评议学校领导班子及其成员的活动，充分发挥党员监督作用。

③学校年初预算都有专项党建经费，经费总额超过教职工工资总额的1%以上。

④建立了党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。

党支部书记亲自任德育工作小组组长，把德育抓在手上，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程。

强化学校文化建设，把教室、寝室、图书馆、食堂和网络等变成学校思想文化阵地，使德育工作融入学生日常学习生活，促进全员育人、全过程育人、全方位育人。

我校德育工作和思想政治工作作为典型曾向全市作推介宣传。

（权重4分，自评4分）3．领导班子：①衡南一中校长兼党支部书记李绍斌同志，大学本科学历，副高级职称，担任衡南一中校长以来，学校实现跨越式发展。

②思想端正，品格高尚，政策水平高，管理能力强，能贯彻执行党的教育方针，积极推行素质教育，办学方向端正，办学思路明晰，富有改革和创新意识。

经过校长岗位培训，有较强的业务素质和较高的教育理论水平。

掌握现代教育技术，有较强的管理能力、协调能力、研究能力。

多次被评为县优秀教育工作者，县教育功臣，荣立二等功一次，荣立三等功多次，2009年评为“全国名优校长”，2013年评为“衡阳市十佳校长”。

③团结、民主、务实、作风正派、廉洁自律，具有积累和总结工作经验的能力，能够把办学思想转化为全校教职工自觉的行动，形成较强的凝聚力和驱动力；在班子、师生中有崇高威望。

④学校领导班子团结、民主、务实、廉洁。

班子设校长兼支书一人，副校长四人，工会主席一人，全部具有本科学历，高级职称。

除校长外，其余均兼课。

中层干部，人员精干，年龄学历结构合理。

领导成员均来自教学第一线，吃苦耐劳，勤政务实，在法律法规、学校管理、教学科研等方面有扎实的理论水平，能指导教师进行教育教学科研工作，责任心和改革意识强，能团结一心，围绕学校大局谋发展，为教师和学生服务意识强，具有较强的凝聚力，深得教职工的拥护，在师生中有较高的威望。

所有校级领导每学期听课都超过了30节，有听课笔记与评课记录；90%的行政人员兼教学任务。

学校有计划发展，有规划奋进，既有长远发展目标，又有学校年度工作计划。

（权重4分，自评4分）4．内部管理体制：①我校实行校长负责制，中层干部竞争上岗；教师实行聘任制；②内部机构设置、人员配备科学合理，职能界定明确，运转高效。

有经过民主程序产生的各项规章制度，管理有章可循。

学校依法行政，令行禁止，建立了健全的管理制度。

全校师生在制度面前人人平等，逐渐形成了“以德育人”、“以理服人”、“以法治人”、“以情动人”的良好管理局面。

建立了以教育教学质量管理为中心的保障体系与控制体系。

③阳光运作，民主治校。

大政方针先经党支部、校委会集体研究，在具体运作中由校长全面负责，同时充分发挥党支部的核心作用和教代会的民主管理、民主监督作用。

实行校务公开，教代会职能得到充分发挥。

④设立有学校领导、师生、家长共同参与的校务委员会，聘请社区和有关专业人员参与学校管理与监督。

校务委员会每学期定期召开会议，商讨学校发展大计，解决师生家长和社会关心的问题。

（权重4分，自评4分）5．班级管理与学生自我管理：①学校实行年级管理制，班主任负责制，班主任认真履行《班主任工作守则》、《班主任工作条例》，期初有计划，期末有总结，德育评价体系完整，各种资料齐备；为充分发挥班主任的作用，抓好班级管理，学校根据《班主任工作守则》制订了“班主任工作职责”，明确了班主任的任务，选拔各方面表现好的教师担任班主任。

班主任按计划开展学生思想教育工作，选拔优秀学生干部，形成良好的班集体，充分发挥班、团干部的助手作用，提高学生自治能力。

班主任及时处理学生中的偶发事件，及时收集各种资料，建立班级学生管理档案，做好学生期末思品鉴定。

班主任工作负责，后进生转化效果较为明显。

班主任日常工作实行量化考核，班主任工作突出一个“勤”字，实行签到制，每周早上签到5次、课间操5次、午睡2次、晚自习5次、晚就寝4次，深入教室、寝室、食堂了解学生。

学校每学期开学召开后进生座谈会，举办德育培训班，对后进生进行跟踪调查，班主任每学期转化后进生有总结。

开办“德育学校”、“家长学校”加强家校联合。

②学校团委会、学生会组织机构健全，并按年级成立了分会，学生干部由年级组推荐，通过竞选演讲的方式选出，并由学生处系统地组织学习培训。

几百名学生干部活跃在各自的岗位上，起到了示范和管理作用；周会、班团活动、社会调查、演讲、辩论赛等活动开展得有声有色，收到了良好的效果。

学校按照规定条件，通过民主推荐、集体审定的方式表彰一批三好学生、优秀学生干部、学习标兵，为学生树立榜样。

③组织班级管理的培训与研讨活动。

每学期学校举行“班主任论坛”，进行经验交流；选派班主任轮流参加现场培训和远程网络培训，提高管理水平。

（权重3分，自评3分）6．后勤、财务与安全管理：①生活条件逐步改善：学生食堂统一由学校经营管理，食堂、寝室等生活管理规范。

学生宿舍全为公寓式，带卫生间和洗漱间。

学生宿舍和食堂都有专人管理。

学校所有教室和学生宿舍均新装了空调。

学生公寓每个寝室都有热水定时供应，每天分早、中、晚三次供水。

教学楼教室、办公楼装备了直饮水系统，师生可以很方便地饮用纯净水。

食堂条件优越，设施先进，价廉物美，饭菜卫生，学生吃得放心，学校从未发生学生食物中毒事件。

②学校校产、图书、电教实验器材、体育器材等有专人负责，校园、校舍、校产管理到位，对损坏校产实行赔偿和维修，做到了按章办事。

③财务制度健全，监管到位：学校制定了详明的财务制度，总务处对财务、校产、物资采购、水电、基建维修、校园、安全生产等进行了规范管理。

在每年召开的教代会上，由主管后勤工作的副校长向教代会作学校财务工作报告，并提请教代会讨论通过。

学校有由教师代表组成的审账小组，对学校的财务实行全程民主监督。

④安全保卫工作：学校成立了安全工作领导小组，由校长任组长，学生处、办公室、总务处、团委会等部门协调组织，具体负责安全工作。

安全工作有计划、有措施、有总结，学校先后被评为市、县消防安全工作先进单位。

有专人负责安全保卫工作，学校设立了综合治理维护稳定办公室，由主管学生工作的副校长任主任，保卫处主任副主任，进一步加强安全稳定工作。

学校设保卫处主任1人，保卫干事1人，保卫处专职工作人员5人，门卫5人，实行封闭管理。

教学区、学生寝室全天候24小时有人值守；节假日双班双岗，并配有带班领导。

安全保卫制度健全，制定了《衡南一中安全工作管理制度》、《门卫管理制度》、《学生公寓管理制度》。

定期宣传防火、防盗、防毒知识，定期组织法制教育，培养学生安全意识、自我保护意识和自救、自护能力；经常检查，消除安全隐患；⑤校园及周边治安状况良好，近五年未发生重大安全责任事故。

连续六年被评为市、县综合治理先进单位。

（权重5分，自评5分）二、教师队伍与办学条件（权重25分自评23分）7．教师结构：①我校按编制标准配备教师，现有教职工351人，教师301人，专任教师289人，教师在全校教职工中占比82.3%；②专任教师学历合格率100%。

专任教师中，有国家级优秀教师6人，特级教师3人，正高级教师2人，省级骨干教师7人，衡阳市首届享受市政府津贴专家1人，市级优秀教师30余人，高级教师123人，一级教师97人；研究生学历22人，占教师总人数的6.2%；③教师学科结构合理，符合课程设置要求。

（权重2分，自评1.5分）8．师德建设：①学校制订了《职业道德考核评价标准》，党支部、校长室有计划地进行经常性的思想政治教育，寒暑假举办师德培训班，以爱岗敬业、为人师表、热爱学生、努力创新为师德教育内容；每学年开展师德师风评比等活动强化师德意识。

教务教研处不定期组织新课改、新教法培训。

通过学习，广大教工能端正教育思想，发扬奉献精神，采用先进教育理念，精心备课上课，既教书，又育人。

②广大教师教育思想端正，遵守师德规范，无在职教师对本校学生及现任教学段的学生有偿家教、家养或有偿补课。

③没有到校外补习学校兼课以及为培训机构组织生源或任教等现象，无体罚学生现象。

（权重3分，自评3分）9．教师培训：①建立了以校为本的培训制度。

有教师培训计划，每年按上级教育行政部门要求积极选送专任教师参加各级各类培训，教师100%参加各级各类继续教育和培训，继续教育学分都在72分以上；组织了对课程培训,过去一年来参加课程培训的的教师达155人次；②有培养骨干教师和青年教师的具体措施实施“师能工程”和“青蓝工程”。