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经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭
。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如
。
周瑜（yú）看到诸葛亮挺有才干，心里很 妒忌（jì）。
这这句话交代了“草船借 箭”的起因，同时也说明 了周瑜与诸葛亮产生矛盾 的原因。
➢ 三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动要求 去做？
这说明诸葛亮是 个怎样的人？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护 蜀吴联盟和战胜曹操的大军， 所以不和 周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操 “借”箭的计划早就成竹在胸，所以他 主动承担三天造十万支箭的任务。这说 明诸葛亮是个胸有成竹、有胆有识的人。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕草船借箭讲了一件什么事？
字词学习
yú
màn líng
nǔ chéng
瑾瑜 帷幔 翎毛 弓弩 丞相
jì
zhài léi
nà
dū
妒忌 水寨 擂鼓 呐喊 都督
妒忌曹督委 惩 鲁 遮私寨呐擂插
曹督 妒忌
鲁私
擂插
委惩
呐寨
妒忌 军事 委托 照办 预计 紧急 惩罚 探听 私自 布置 调度 水寨 呐喊 军令状 神机妙算
➢ 诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东， 后来又下令船头朝东，船尾朝西？
这样既能两面受箭，又 可保持船体平衡，也便于箭 满后返回，省去掉头的时间。
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢 派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
（领悟诸葛亮 “笑”的含义。）
诸葛亮的笑很有深意。他是在笑曹操，因为他了 解曹操的生性多疑，这是讽刺的笑、轻蔑的笑；他是 在笑鲁肃，笑他忠厚老实，不知底细，是宽厚友善的 笑；同时他也是在笑周瑜，笑周瑜计策落空，拿他无 可奈何，是自信的笑、胜利的笑，笑出了英雄本色。 从诸葛亮的笑中，可以看出他的胸有成竹、神机妙算。
课文解读
➢ 这个故事主要围绕哪些人物展开？其中的 主要人物是？
主围要绕四个人物展开：周瑜、诸葛亮、 鲁肃、曹操。
主要人物是周瑜和诸葛亮。
➢ 课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1-2） 第二部分（3-9） 第三部分（10）
起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期 内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮 立下军令状，保证三天内造好十万支箭 。
第一部分（1-2） 第二部分（来自百度文库-9） 第三部分（10）
起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期 内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮 立下军令状，保证三天内造好十万支箭 。
经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭
。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如
。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算， 我真比不上他！”
➢ 周瑜“请”诸葛亮商议军事的真正目的是什 么？从中可以看出周瑜的什么心理？
周瑜妒忌诸葛亮的才干，意欲加害诸 葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为 名，暗里设下陷阱，假借“公事”逼迫诸 葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话 中可以看出他的险恶用心。
第一部分（1-2） 第二部分（3-9） 第三部分（10）
作者简介
罗贯中 名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说 家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖，他的章回小说特 色是分章叙事，分回标目，每回故事相对独立，段落 整齐，但又前后勾连、首尾相接，将全书构成统一的 整体。且已经分卷分目，目录文字也很讲究。其主要 作品为《三国演义》。
作品介绍
《三国演义》是我国著名的长篇历史演义小说，作者 罗贯中，主要写了魏、蜀、吴三国的故事。书中塑造的曹 操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻 户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐 ”“火烧赤壁”“空城计”等，广为流传。“草船借箭” 是其中的一个经典故事。当时，曹操统一了北方，然后率 大军南下，占据荆州，在长江北岸集结水兵，准备统一全 国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸防御，刘备则派诸 葛亮前去联吴抗曹。
__ti_à_o___ 音调
调 __ti_á_o___ 调节
经过妈妈的细心调（tiáo）节，这架钢琴的 音调（diào）更加优美了。
___lé_i__ 擂鼓
擂 ___lè_i__ 擂台
擂（lèi）台上，两个拳击手激烈地交锋着， 底下围着一圈擂（léi）鼓助威的观众。
妒（妒忌） 委（委托） 惩（惩罚） 护（保护） 季（季节） 征（出征）
起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期 内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮 立下军令状，保证三天内造好十万支箭 。
经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭
。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如
。
➢ 默读课文第二部分，这说明诸葛亮是个怎样 的人？
既是为了虚张声势， 制造进攻的假象，引曹军 出来射箭，又是让曹军 明确射箭的目标、方向。
“一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。”你知 道描述的是哪个著名典故吗？
是“草船借箭”，“草船借箭”讲了 一件什么故事呢？让我们带着问题读课文，
去寻找答案吧。
5草船借箭
统编版•五年级下册
学习目标
1. 认识“瑜、忌”等生字，会写“妒、忌”等字，会写“ 妒忌、军事”等词语。 2. 默读课文，能按起因、经过、结果的顺序，说一说故事 的主要内容。 3. 抓住体现人物特点的语句，感受鲜明的人物形象。
在出征途中，将军惩罚了那些不守军规的士兵。
私（自私） 寨（水寨） 呐（呐喊） 和（和平） 赛（比赛） 纳（接纳）
美丽的水寨正在举行歌唱比赛。
词语解释
推却—— 接受
惩罚—— 奖励
齐全—— 短缺
秘密—— 公开
宴会上，主人准备得很齐全，没有让 客人感觉到任何短缺的地方。
妒忌—— 忌妒 预计—— 估计 迟延—— 拖延 推却—— 拒绝 惩罚—— 处罚 商议—— 商量 委托—— 托付 紧急—— 紧迫 吩咐—— 嘱咐
人物介绍
诸葛亮 （181—234）字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（ 今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相，杰出的 政治家、军事家。刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联吴抗曹 ，于赤壁大败曹军，形成三国鼎足之势。蜀章武元年（ 221），刘备在成都建立蜀汉政权，诸葛亮被任命为丞相 ，主持朝政。他勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚 严明，前后六次北伐中原。终因积劳成疾，病逝于五丈 原，刘禅追封其为忠武侯。
。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如
。
周瑜（yú）看到诸葛亮挺有才干，心里很 妒忌（jì）。
这这句话交代了“草船借 箭”的起因，同时也说明 了周瑜与诸葛亮产生矛盾 的原因。
➢ 三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动要求 去做？
这说明诸葛亮是 个怎样的人？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护 蜀吴联盟和战胜曹操的大军， 所以不和 周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操 “借”箭的计划早就成竹在胸，所以他 主动承担三天造十万支箭的任务。这说 明诸葛亮是个胸有成竹、有胆有识的人。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕草船借箭讲了一件什么事？
字词学习
yú
màn líng
nǔ chéng
瑾瑜 帷幔 翎毛 弓弩 丞相
jì
zhài léi
nà
dū
妒忌 水寨 擂鼓 呐喊 都督
妒忌曹督委 惩 鲁 遮私寨呐擂插
曹督 妒忌
鲁私
擂插
委惩
呐寨
妒忌 军事 委托 照办 预计 紧急 惩罚 探听 私自 布置 调度 水寨 呐喊 军令状 神机妙算
➢ 诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东， 后来又下令船头朝东，船尾朝西？
这样既能两面受箭，又 可保持船体平衡，也便于箭 满后返回，省去掉头的时间。
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢 派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
（领悟诸葛亮 “笑”的含义。）
诸葛亮的笑很有深意。他是在笑曹操，因为他了 解曹操的生性多疑，这是讽刺的笑、轻蔑的笑；他是 在笑鲁肃，笑他忠厚老实，不知底细，是宽厚友善的 笑；同时他也是在笑周瑜，笑周瑜计策落空，拿他无 可奈何，是自信的笑、胜利的笑，笑出了英雄本色。 从诸葛亮的笑中，可以看出他的胸有成竹、神机妙算。
课文解读
➢ 这个故事主要围绕哪些人物展开？其中的 主要人物是？
主围要绕四个人物展开：周瑜、诸葛亮、 鲁肃、曹操。
主要人物是周瑜和诸葛亮。
➢ 课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1-2） 第二部分（3-9） 第三部分（10）
起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期 内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮 立下军令状，保证三天内造好十万支箭 。
第一部分（1-2） 第二部分（来自百度文库-9） 第三部分（10）
起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期 内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮 立下军令状，保证三天内造好十万支箭 。
经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭
。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如
。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算， 我真比不上他！”
➢ 周瑜“请”诸葛亮商议军事的真正目的是什 么？从中可以看出周瑜的什么心理？
周瑜妒忌诸葛亮的才干，意欲加害诸 葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为 名，暗里设下陷阱，假借“公事”逼迫诸 葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话 中可以看出他的险恶用心。
第一部分（1-2） 第二部分（3-9） 第三部分（10）
作者简介
罗贯中 名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说 家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖，他的章回小说特 色是分章叙事，分回标目，每回故事相对独立，段落 整齐，但又前后勾连、首尾相接，将全书构成统一的 整体。且已经分卷分目，目录文字也很讲究。其主要 作品为《三国演义》。
作品介绍
《三国演义》是我国著名的长篇历史演义小说，作者 罗贯中，主要写了魏、蜀、吴三国的故事。书中塑造的曹 操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻 户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐 ”“火烧赤壁”“空城计”等，广为流传。“草船借箭” 是其中的一个经典故事。当时，曹操统一了北方，然后率 大军南下，占据荆州，在长江北岸集结水兵，准备统一全 国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸防御，刘备则派诸 葛亮前去联吴抗曹。
__ti_à_o___ 音调
调 __ti_á_o___ 调节
经过妈妈的细心调（tiáo）节，这架钢琴的 音调（diào）更加优美了。
___lé_i__ 擂鼓
擂 ___lè_i__ 擂台
擂（lèi）台上，两个拳击手激烈地交锋着， 底下围着一圈擂（léi）鼓助威的观众。
妒（妒忌） 委（委托） 惩（惩罚） 护（保护） 季（季节） 征（出征）
起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期 内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮 立下军令状，保证三天内造好十万支箭 。
经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭
。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如
。
➢ 默读课文第二部分，这说明诸葛亮是个怎样 的人？
既是为了虚张声势， 制造进攻的假象，引曹军 出来射箭，又是让曹军 明确射箭的目标、方向。
“一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。”你知 道描述的是哪个著名典故吗？
是“草船借箭”，“草船借箭”讲了 一件什么故事呢？让我们带着问题读课文，
去寻找答案吧。
5草船借箭
统编版•五年级下册
学习目标
1. 认识“瑜、忌”等生字，会写“妒、忌”等字，会写“ 妒忌、军事”等词语。 2. 默读课文，能按起因、经过、结果的顺序，说一说故事 的主要内容。 3. 抓住体现人物特点的语句，感受鲜明的人物形象。
在出征途中，将军惩罚了那些不守军规的士兵。
私（自私） 寨（水寨） 呐（呐喊） 和（和平） 赛（比赛） 纳（接纳）
美丽的水寨正在举行歌唱比赛。
词语解释
推却—— 接受
惩罚—— 奖励
齐全—— 短缺
秘密—— 公开
宴会上，主人准备得很齐全，没有让 客人感觉到任何短缺的地方。
妒忌—— 忌妒 预计—— 估计 迟延—— 拖延 推却—— 拒绝 惩罚—— 处罚 商议—— 商量 委托—— 托付 紧急—— 紧迫 吩咐—— 嘱咐
人物介绍
诸葛亮 （181—234）字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（ 今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相，杰出的 政治家、军事家。刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联吴抗曹 ，于赤壁大败曹军，形成三国鼎足之势。蜀章武元年（ 221），刘备在成都建立蜀汉政权，诸葛亮被任命为丞相 ，主持朝政。他勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚 严明，前后六次北伐中原。终因积劳成疾，病逝于五丈 原，刘禅追封其为忠武侯。