浙江大学医学院讲座PPT课件
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浙江大学医学药学专业介绍PPT课件
浙江大学医学药 学专业介绍
浙江大学医药大类
浙江大学医药大类
1.
2.
医学院 1.临床医学专业 2.基础医学专业 3.预防医学专业 4.口腔医学专业 ……
药学院
1.药学专业 2.药物制剂专 3.中药学专业 ……
目录
临床医学专业
基础医学专业
预防医学专业
药学院
医学院
医学院
该学院前身建于1912年，是中国最早创办的公立医学院校。该院采用 国际医学教育标准，目标是培养和造就医疗实践、生物医学研究及公 共卫生管理等领域的具有国际视野和较大发展潜力的精英人才。 该院有实力雄厚的基础和临床学科及教师队伍，设有7个系和6所三级 甲等附属医院。临床医学专业是国家级特色专业，有国家级精品课程 9门。学院拥有一级学科博士点5个、二级学科博士点46个、博士后流 动站3个、二级学科硕士点42个、国家重点学科4个、国家重点培育学 科4个和浙江省重点学科13个，有国家重点实验室1个，教育部重点实 验室2家、卫生部重点实验室3家和浙江省重点实验室13家。现有教授 及正高级职称人员585人，其中院士4人、长江学者3人、国家杰出青 年科学基金获得者6人。
临床医学专业
该专业的八年制医学人才培养颇具特色，参照美 国医学博士“4+4”的培养模式，其医学课程高度 借鉴美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）医学院 的课程。八年制教学大大提高了该专业医学教学 的整体水平，全新的教学理念和方法也将推广应 用到临床医学专业五年制的教学中。 该专业积极拓展国外交流项目，目前已与多所国 际著名医学院校建立了教学合作关系，每年有多 名医学生获得培训的机会。
药学院
药学院
学院注重药学生综合能力的培养，营造浓郁的学术文化氛围，定期邀请国内外著名专家学 者为学生开设前沿讲座和主题报告会，组织学生开展学术沙龙活动；联系知名医药企业、 省市医院共同推进学生社会认知和实践能力的提升，组织学生深入企业和医院开展调研、 实习、实践等活动；大力扶持学生自主创意品牌特色活动的开展，如药膳大赛、医路百草 毅行、乒羽联赛、药学图文设计等药学节系列活动，使得学生有宽阔的舞台提升自我、展 示自我。为激励药学生的发展，学院各方筹资，由医药企业和社会爱心人士捐款设立院级 奖助学金，其中“药学奖学金”主要面向立志为从事药学事业做出成绩的优秀学生， “cenzone奖助学金”主要面向热心公益事业的药学院经济困难生，“豪森交流奖学金” 主要面向出国出境交流的学生，还有“康而达奖学金”等，陆续有新筹集到款的奖助学金 设立，为药学学子的生活、学习和科研提供了坚实的保障。 多年来，药学院毕业生得到了社会的高度认可，就业率在激烈的人才竞争中一直处于前列。 2010年本科生一次性就业率100%，国内外深造率66％，其中近50%的学生被推荐为免试 研究生。毕业生主要就业方向包括国内外知名制药公司、国家机关、高校、研究院所、药 品检验监督部门、医院等，毕业生深受用人单位和社会的欢迎！ 伴随生命科学和药学科学的迅速发展，医药产业进入了一个全新的发展阶段。相信自己， 选择浙江大学药学院！你的人生将从此改变，药学院也期待因为有你的加入而更加精彩。 让我们携手踏入充满机遇与挑战的药学领域！
浙江大学医药大类
浙江大学医药大类
1.
2.
医学院 1.临床医学专业 2.基础医学专业 3.预防医学专业 4.口腔医学专业 ……
药学院
1.药学专业 2.药物制剂专 3.中药学专业 ……
目录
临床医学专业
基础医学专业
预防医学专业
药学院
医学院
医学院
该学院前身建于1912年，是中国最早创办的公立医学院校。该院采用 国际医学教育标准，目标是培养和造就医疗实践、生物医学研究及公 共卫生管理等领域的具有国际视野和较大发展潜力的精英人才。 该院有实力雄厚的基础和临床学科及教师队伍，设有7个系和6所三级 甲等附属医院。临床医学专业是国家级特色专业，有国家级精品课程 9门。学院拥有一级学科博士点5个、二级学科博士点46个、博士后流 动站3个、二级学科硕士点42个、国家重点学科4个、国家重点培育学 科4个和浙江省重点学科13个，有国家重点实验室1个，教育部重点实 验室2家、卫生部重点实验室3家和浙江省重点实验室13家。现有教授 及正高级职称人员585人，其中院士4人、长江学者3人、国家杰出青 年科学基金获得者6人。
临床医学专业
该专业的八年制医学人才培养颇具特色，参照美 国医学博士“4+4”的培养模式，其医学课程高度 借鉴美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）医学院 的课程。八年制教学大大提高了该专业医学教学 的整体水平，全新的教学理念和方法也将推广应 用到临床医学专业五年制的教学中。 该专业积极拓展国外交流项目，目前已与多所国 际著名医学院校建立了教学合作关系，每年有多 名医学生获得培训的机会。
药学院
药学院
学院注重药学生综合能力的培养，营造浓郁的学术文化氛围，定期邀请国内外著名专家学 者为学生开设前沿讲座和主题报告会，组织学生开展学术沙龙活动；联系知名医药企业、 省市医院共同推进学生社会认知和实践能力的提升，组织学生深入企业和医院开展调研、 实习、实践等活动；大力扶持学生自主创意品牌特色活动的开展，如药膳大赛、医路百草 毅行、乒羽联赛、药学图文设计等药学节系列活动，使得学生有宽阔的舞台提升自我、展 示自我。为激励药学生的发展，学院各方筹资，由医药企业和社会爱心人士捐款设立院级 奖助学金，其中“药学奖学金”主要面向立志为从事药学事业做出成绩的优秀学生， “cenzone奖助学金”主要面向热心公益事业的药学院经济困难生，“豪森交流奖学金” 主要面向出国出境交流的学生，还有“康而达奖学金”等，陆续有新筹集到款的奖助学金 设立，为药学学子的生活、学习和科研提供了坚实的保障。 多年来，药学院毕业生得到了社会的高度认可，就业率在激烈的人才竞争中一直处于前列。 2010年本科生一次性就业率100%，国内外深造率66％，其中近50%的学生被推荐为免试 研究生。毕业生主要就业方向包括国内外知名制药公司、国家机关、高校、研究院所、药 品检验监督部门、医院等，毕业生深受用人单位和社会的欢迎！ 伴随生命科学和药学科学的迅速发展，医药产业进入了一个全新的发展阶段。相信自己， 选择浙江大学药学院！你的人生将从此改变，药学院也期待因为有你的加入而更加精彩。 让我们携手踏入充满机遇与挑战的药学领域！
氧疗吸痰-PPT课件
Oxygen therapy
SIR RUN RUN SHAW HOSPITAL,SCHOOL OF MEDICINE,ZHEJIANG UNIVERSITY 浙江大学医学院附属邵逸夫医院
Oxygen therapy
顽固性低氧血症
ⅰ：FIO2＞35%,PaO2<55mmHg以下者 ； ⅱ：FIO2升高20%, 而PaO2却不能相应地升高10 mmHg。
Oxygen therapy
AIRVO TM 系列湿化治疗仪的主要组成部件及连接
SIR RUN RUN SHAW HOSPITAL,SCHOOL OF MEDICINE,ZHEJIANG UNIVERSITY 浙江大学医学院附属邵逸夫医院
Oxygen therapy
SIR RUN RUN SHAW HOSPITAL,SCHOOL OF MEDICINE,ZHEJIANG UNIVERSITY 浙江大学医学院附属邵逸夫医院
SIR RUN RUN SHAW HOSPITAL,SCHOOL OF MEDICINE,ZHEJIANG UNIVERSITY 浙江大学医学院附属邵逸夫医院
Oxygen therapy
文丘里面罩 ( venturi mask )
SIR RUN RUN SHAW HOSPITAL,SCHOOL OF MEDICINE,ZHEJIANG UNIVERSITY 浙江大学医学院附属邵逸夫医院
Oxygen therapy
（三）、其 它 氧 疗
• 气管穿刺给氧 • 氧帐 • 头罩 • 高压氧 • 体外膜肺 • 呼 吸 机：有创、无创
SIR RUN RUN SHAW HOSPITAL,SCHOOL OF MEDICINE,ZHEJIANG UNIVERSITY 浙江大学医学院附属邵逸夫医院
浙江大学宣讲PPT模板
办学特色
大类招生
大一大类培养，大二确定专业
通识教育
通识选修课，鼓励学生在专业之外 的领域寻找灵感
学科优势
7个学科进入世界前100位，4个学 科进入世界前50位，居全国高校第一。
01
电气பைடு நூலகம்息
02
数学
03
04
农学
管理学
05
化学与材料工程
本科招生情况
本科第一批
招生类别：社会科学实验班（3人）、理科实验班（2人）、工科试验班（机械与能源）（3人）、
应用生物科学（生工食品）（5人）
这半年，浙大给了我什么
学术课堂
充实的学习生活。。
丰富的课余生活。。
自由七音暖冬歌会
知乎 读读日报分享会
冯唐见面会
浙大离你并不远！
付出多少努力由你自己决定
我在浙里等你来~
工科试验班（材料与化工）（2人）、工科试验班（建筑与土木）（2人）、工科试验班（电气与自动化）（2人）、 工科试验班（航天航空与过程装备）（2人）、工科试验班（信息）（6人）、 工科试验班（电气工程卓越人才）（1人）、理科实验班类（生命科学卓越之星）（1人）
提前批
招生类别：工科试验班（海洋）（4人）、海洋科学（3人）、应用生物科学（农学）（10人）、
回访母校宣讲
傅子珊 浙江大学 应用生物科学15级新生 钦州市第二中学15届毕业生
钦州小伙伴在浙大~
浙江大学
坐落于美丽的西子湖畔
第一批7所985高校之一 前身：求是书院 校区：紫金港 玉泉 之江 舟山
西溪 华家池 海宁国际校区
浙里风景
浙大最吸引我的是一种气质
吃吃吃。。
浙大大鸡腿
我的母校：浙江大学医学院的前世今生
我的母校：浙江大学医学院的前世今生1 基本简介浙江大学医学院的前身是由1912年6月1日创办的浙江医学专门学校和1945年8月创设的国立浙江大学医学院合并浙江大学（1952年2月）而成的浙江医学院，1960年4月升格为浙江医科大学。
1998年，原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并，1999年重组浙江大学医学院。
在近一个世纪的光阴荏苒中，几易校名，几易校址，多次沉浮，历经沧桑。
如今，浙江大学医学院已成为国内医学教育、科研和医疗都颇具规模和实力的著名医学院校之一。
2 医学人才浙江大学医学院和附属医院现有教职员工和医护人员9000余人，其中中国科学院院士1人，中国工程院院士3人，长江特聘教授5人，教授及正高职人员562人，副教授及副高职人员918人，博导133 人，硕导522人。
国家、省百千万人才工程（“151”人才）43人。
3 学科建设浙江大学医学院现有基础医学系、公共卫生系、临床医学一系、临床医学二系、临床医学三系、口腔医学系和护理系等7个系部。
拥有基础医学、临床医学、口腔医学3个一级学科博士点，二级学科博士点35个，三级学科博士点49，二级学科硕士学位点40个，三级学科硕士学位点54个。
拥有卫生部传染病重点实验室和卫生部多器官联合移植研究重点实验室及国家食品药品监督管理局呼吸药物研究重点实验室；此外，还拥有22个校级研究所，是中国医学科学院浙江分院所在地。
浙江大学医学院的医学技术与疾病防控创新平台是浙江大学985二期重点资助的5个校级科技创新平台之一。
4 专业分类随着浙江大学医学院迁入风景如画的浙江大学紫金港校区，其教学、科研管理体制进行了前所未有的改革，取消了传统的教研室建制，在科研上实行PI负责制，教学管理实行课程组负责制，人员归属和学科建设以学科系为单位进行管理。
新设的学科系包括解剖学与细胞生物学系、生理学系、生物化学与分子遗传学系、病理与病理生理学系、免疫学系、病原生物学系、神经科学系、药理学系、流行病与统计学系、社会医学系、毒理与营养学系、环境医学系等12个。
医学ppt优秀课件
自身免疫性疾病
探讨自身免疫性疾病的分类、发病机 制、诊断标准及治疗策略，包括免疫 抑制治疗和生物治疗等。
医学案例分享与讨论
总结词
分享真实的医学案例，通过案例分析提高医生对疾病的认 识和处理能力，促进医生之间的交流与合作。
急性心肌梗死
分享一例急性心肌梗死的救治过程，分析其临床表现、诊 断方法及治疗方案，讨论救治过程中的经验和教训。
重要性。
罕见疾病的诊断与治疗
总结词
探讨罕见疾病的临床表现、诊断方法 及治疗策略，提高医生对罕见病的认 识和处理能力。
戈谢病
介绍戈谢病的病因、临床表现、诊断 方法及最新治疗方案，包括酶替代疗 法和基因治疗等。
肺动脉高压
阐述肺动脉高压的发病机制、临床表 现、诊断标准及治疗进展，强调早期 诊断和个体化治疗的重要性。
医学继续教育的重要性
01
02
03
医学知识更新
阐述医学知识不断更新发 展的特点，说明继续教育 对医生保持专业知识和技 能的重要性。
提高医疗质量
分析继续教育对提高医生 临床技能和医疗质量的作 用，以及在医疗安全方面 的积极影响。
个人职业发展
说明继续教育对医生个人 职业发展的意义，包括职 称晋升、学术地位提升等 方面的影响。
疾病发生与发展
总结词
解析疾病发生与发展的过程，帮助医学生和医生更好地理解疾病的演变和预防 。
详细描述
介绍常见疾病的发病机制、病理变化和病程发展，如高血压、糖尿病、肿瘤等 。通过分析疾病的演变过程，揭示疾病发生的原因和影响因素，提出针对性的 预防和治疗措施。
药物治疗与作用机制
总结词
阐述药物治疗的作用机制，帮助医学生和医生合理选用药物 。
浙江中医药大学ppt
论文背景
成果应用
删除图片会出现图片占位符。如果想替换图片 可直接删除原图片，点击图片占位符中图标， 选择合适的图片进行替换。如果发现替换后的 图片裁剪的不合适，点击图片，选择“图片工 具”—“裁剪”下拉小三角—“填充”，即可 调整裁剪位置。
PART 02
理论框架
理论框架
第一层次
第二层次
第二层次
PART 01
论文背景
论文背景
请输入您的标题
教育部直属、国家“211工程”重点建设的全 国重点大学，国家“双一流”世界一流学科建 设高校
论文背景
这里是小标题
教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一流
”世界一流学科建设高校
这里是小标题
教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一流 ”世界一流学科建设高校
02 请输入标题
请输入文本请输入文本请输入文本请输入 文本请输入文本请输入文本请输入文本
03 请输入标题
请输入文本请输入文本请输入文本请输入 文本请输入文本请输入文本请输入文本
理论框架
人物介绍
• 相关内容补充 • 相关内容补充 • 相关内容补充 • 相关内容补充
理论框架
请输入标题
请输入文本请输入文 本请输入文本请输入 文本请输入文本
研究过程
请输入标题
请输入文本请输入文本请 输入文本请输入文本
请输入标题
请输入文本请输入文本请 输入文本请输入文本
可换成 图标
请输入标题
请输入文本请输入文本请 输入文本请输入文本
请输入标题
请输入文本请输入文本请 输入文本请输入文本
研究过程
请输入标题 01
浙江大学医学院精品PPT课件
三、对心理评估者的要求
技术：对心理学、病理心理学及其与健康和疾病关 系的知识有系统的了解，对心理评估理论和操作有 较好的掌握，要有与各种年龄、教育水平、职业性 质、社会地位及各种疾病的人交往的经验； 心理素质：具备健康的人格，乐于并善于与人交往， 愿意助人，尊重人，有接纳性和通情； 职业道德 ：认真客观的态度 、保护被试者利益 、 管理好心理评估工具 。
晤谈内容-最初晤谈
问候和关心来访者，建立良好人际关系; 了解有关来访者的基本情况; 向来访者介绍有关就诊的知识，让其了解 以后所要进行的一些步骤和手续.
晤谈内容-收集个案情况的晤谈
一般资料 如职业和文化程度 寻找帮助的问题和原因 婚恋或家庭情况 生长情况和健康情况 个人嗜好 工作情况和生活事件 人际关系和社会支持
子分和总分的相关性），看内容的一致性。
效度及其检验方法
概念：效度指测验结果的有效性，是指测验实际上测量些 什么，是否符合测验的目的。
效度的检验方式： （1）校标效度：即将测验结果与某一标准行为进行相关检
查。例如一个智力测验或量表，与另一权威的智力量表或 老师对学生智力水平评定的结果等的相关度，可称校标效 度。 （2）内容效度：指测验项目反映所测量内容的程度。如情 绪状态测定项目中应包括情绪体验、行为表现和生理反应 几方面内容等。内容效度一般由专家来判断。 （3）结构效度：反映编制此测验所依据理论的程度。通过 统计学方法得出。
常用心理测验的分类
按测验目的分： 能力测验：智力测验、适应行为发展量表、心理发展量 表和特殊能力测验等。 人格测验：艾森克个性问卷、明尼苏达多项人格问卷、 16PF、罗夏墨迹图等。 症状评定量表：SCL-90、SAS、SDS、儿童行为什么？ 谈什么？ 如何谈？
浙江大学医学院附属第二医院-PowerPointTemplate.ppt
LOGO 分析前程序的误差发生率
分LO析G前O程序
按照时间的顺序，从临床医生开出医嘱开始，到分析检 验程序启动时终止的步骤，包括检验申请、患者准备、 原始样品的采集、标本运送到实验室并在实验室内进行 传输。
摘自15189《医学实验室质量与能力的专用要求》，
LOGO 分析前阶段是一个复杂的过程
▪ 分析前误差导致出现随机失误—常规质量控制措施无法发现
很多分析前变量都会影响实 验室检测，其中也包括采血
管的材质
▪ 34 静脉及末梢血标本采血
管的确认及验证
采血管不单单是盛放血液的容器，其采 血管管壁、管盖、带润滑剂的胶塞、抗
静LO脉G采O血管的确认及验证
确定分析前的重要性 决定采血管进行确认及验证的必要性 临床评价-计划、设计、执行临床评估程序 采血管生产厂商的验证研究 终端用户的确认研究
采集日期时间
标本编号 采集者
LOGO 门诊血液采集流程
采血确认并打印条码
抽血
LOGO 病房血液采集流程
打印条码
采集管确认
患者确认
标本采集
LOGO 门诊尿液采集流程
发放标本收集容器
收集标本
打印和粘贴条码
送体液检验室
样LO本G采O集
手掌屈伸和压脉带的影响
A 普通握掌无较大影响
样LO本G采O集
压脉带的影响： 如压迫40秒，总蛋白增加4%，增加 16%， 200秒时上升25%。（静脉 扩张，淤血，水分转入组织间隙，血液浓缩） 氧消耗增加，无氧酵解加强，乳酸会升高，
门诊标本和非入 住体检标本
住院和入住体检 打包标本
打开“条码成批接收程序”→ 单击“标本成批处理” → 扫描打包条码
核对数量
【医学ppt课件】体液分布改变在急性失血中的代偿作用
降？
65cm (50mmHg)
2.2 氨基甲酸乙酯按1g/kg体重的剂量于耳缘静脉注射麻醉家兔， 动物仰卧固定，暴露颈部气管、颈总动脉、颈静脉、分离左 侧颈总动脉和两侧颈静脉，各穿一线备用。按1000u/kg体重 静注肝素。左颈总动脉远心端结扎，近心端用动脉夹夹住， 用眼科剪在靠近结扎处动脉壁剪一“Ｖ”字形切口，将动脉 套管向心方向插入颈总动脉内，扎紧固定，打开动脉夹。
7．讨论 失血停止后动脉血压和Hb浓度变化的机制。
思考题
1.测定动脉血压的方法有哪些？各有什么优缺点？ 2.用传感器记录血压应注意哪些事项？ 3.家兔正常血压曲线常有一级、二级、甚至三级波，其形成机制如
何？ 4.失血停止后，动脉血压和血红蛋白浓度各发生什么变化？这些变
化说明了什么？ 5.机体急性失血期间及失血停止后，机体通过哪些途径进行代偿？ 6.本实验，在家兔进行动脉放血时，动脉血压为什么呈持续缓慢下
表1 家兔急性失血后动脉血压和血红蛋白浓度的变化
观察项目
失血前
失血停止后（min) 0 10 20 30
平均动脉压(mmHg)
血红蛋白浓度(g/L)
mmHg 100 0
图1 家兔急性失血后动脉血压的变化
5.讨论
1. 家兔大动脉急性失血，其动脉血压并没有直线下降，而是缓慢下降。 急性失血使动脉血压下降，血容量减少，在失血的瞬时，通过压力感受性 反射和容量感受性反射，阻力血管、容量血管收缩、心脏活动增强以维持 动脉血压， 急性失血引起交感-肾上腺髓质系统兴奋，导致儿茶酚胺大量分 泌，出现血管的明显收缩。静脉系统属于容量血管，可容纳血液总量的 60%~70%。静脉的收缩可以迅速而短暂地增加回心血量[1]。
沿股腹面正中线从腹股沟下缘向膝部切开皮肤4~5cm。分 离皮下组织和肌肉。分离股动脉2~3cm，穿线，结扎远心端 的血管，近心端用动脉夹夹闭血管。靠近远心端血管结扎线， 用眼科角剪开血管直径的1/3，插入血管导管2~4cm，在近心 端结扎血管导管。
65cm (50mmHg)
2.2 氨基甲酸乙酯按1g/kg体重的剂量于耳缘静脉注射麻醉家兔， 动物仰卧固定，暴露颈部气管、颈总动脉、颈静脉、分离左 侧颈总动脉和两侧颈静脉，各穿一线备用。按1000u/kg体重 静注肝素。左颈总动脉远心端结扎，近心端用动脉夹夹住， 用眼科剪在靠近结扎处动脉壁剪一“Ｖ”字形切口，将动脉 套管向心方向插入颈总动脉内，扎紧固定，打开动脉夹。
7．讨论 失血停止后动脉血压和Hb浓度变化的机制。
思考题
1.测定动脉血压的方法有哪些？各有什么优缺点？ 2.用传感器记录血压应注意哪些事项？ 3.家兔正常血压曲线常有一级、二级、甚至三级波，其形成机制如
何？ 4.失血停止后，动脉血压和血红蛋白浓度各发生什么变化？这些变
化说明了什么？ 5.机体急性失血期间及失血停止后，机体通过哪些途径进行代偿？ 6.本实验，在家兔进行动脉放血时，动脉血压为什么呈持续缓慢下
表1 家兔急性失血后动脉血压和血红蛋白浓度的变化
观察项目
失血前
失血停止后（min) 0 10 20 30
平均动脉压(mmHg)
血红蛋白浓度(g/L)
mmHg 100 0
图1 家兔急性失血后动脉血压的变化
5.讨论
1. 家兔大动脉急性失血，其动脉血压并没有直线下降，而是缓慢下降。 急性失血使动脉血压下降，血容量减少，在失血的瞬时，通过压力感受性 反射和容量感受性反射，阻力血管、容量血管收缩、心脏活动增强以维持 动脉血压， 急性失血引起交感-肾上腺髓质系统兴奋，导致儿茶酚胺大量分 泌，出现血管的明显收缩。静脉系统属于容量血管，可容纳血液总量的 60%~70%。静脉的收缩可以迅速而短暂地增加回心血量[1]。
沿股腹面正中线从腹股沟下缘向膝部切开皮肤4~5cm。分 离皮下组织和肌肉。分离股动脉2~3cm，穿线，结扎远心端 的血管，近心端用动脉夹夹闭血管。靠近远心端血管结扎线， 用眼科角剪开血管直径的1/3，插入血管导管2~4cm，在近心 端结扎血管导管。
浙江大学附属第一医院56页PPT文档58页PPT
有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
浙江大学附属第一医院56页PPT文档
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
浙江大学附属第一医院56页PPT文档
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
医学院-浙江大学教学信息化平台
医学院见习医生制（Clerkship）课程教学大纲（临床医学专业使用）浙江大学医学院2013年1月制目录1．《内科学》授课内容和学时分配表 (2)2．《内科学》教学大纲 (4)3．《外科学》授课内容和学时分配表 (45)4．《外科学》教学大纲 (47)5．《妇产科学》授课内容和学时分配表 (83)6．《妇产科学》教学大纲 (85)7．《儿科学》授课内容和学时分配表 (104)8．《儿科学》教学大纲 (106)9．《传染病学》授课内容和学时分配表 (117)10．《传染病学》教学大纲 (119)11．《神经病学》授课内容和学时分配表 (130)12．《神经病学》教学大纲 (131)13．《精神病学》授课内容和学时分配表 (140)14．《精神病学》教学大纲 (142)15．《皮肤性病学》授课内容和学时分配表 (147)16．《皮肤性病学》教学大纲 (148)17．《眼科学》授课内容和学时分配表 (152)18．《眼科学》教学大纲 (153)19．《耳鼻咽喉科学》授课内容和学时分配表 (158)20．《耳鼻咽喉科学》教学大纲 (159)21．《口腔科学》授课内容和学时分配表 (188)22．《口腔科学》教学大纲 (189)23．《医学影像学》授课内容和学时分配表 (194)24．《医学影像学》教学大纲 (198)《内科学》授课内容和学时分配表一、课程主要内容及学时分配：66学时（一）呼吸系统13.5学时1．总论（优先） 12．支气管哮喘（优先） 1.53．慢性阻塞性肺部疾病、慢性肺心病（优先） 24．呼吸衰竭（优先） 1.55．肺炎（优先） 1.56．原发性支气管肺癌（优先） 27．肺栓塞 1.58．肺结核、胸腔积液、结核性胸膜炎 2.5 （二）循环系统15学时1．心瓣膜病（优先） 22．原发性高血压病（优先） 23．感染性心膜炎（优先） 24．心功能不全（心力衰竭）（优先） 25．常见心律失常 36．动脉粥样硬化和冠状动脉粥样硬化性心脏病（优先） 17．心绞痛（优先） 1.58．心肌梗塞（优先） 1.5 （三）消化系统疾病12学时1．总论、胃炎（优先） 12．消化性溃疡（优先） 23．肝硬化（优先） 34．肝性脑瘤 15．原发性肝癌 16．急性胰腺炎（优先） 27．肠结核和结核性腹膜炎（优先） 18．溃疡性结肠炎 1（四）泌尿系统疾病 6.5学时1．总论（优先） 12．原发性肾小球疾病（优先） 23．尿路感染 14．急性肾功能衰竭 15．慢性肾功能衰竭 1.5 （五）造血系统疾病10学时1．贫血概述（优先）0.52．缺铁性贫血（优先） 1.53．再生障碍性贫血（优先） 14．溶血性贫血（优先） 1注：“优先”指在轮转见习前14周所授课程，下同。
蒋晨阳浙江大学医学院附属邵逸夫医院心内科PPT教案
ABLd
ABLp
第55页/共63页
三尖瓣峡部线检查
冠状窦近端起搏 C
CSp-C 47ms
B A
CSd S
CSp CSp
ABLd
ABLp
第56页/共63页
三尖瓣峡部线阻滞
C B
A
CSp-C 47ms
CSp-B 107ms
CS p
CSp-A 144ms
第57页/共63页
冠状窦远端起搏
二尖瓣峡部线检查
•
联合治疗
控制心室率药物
普萘洛尔、阿替洛尔、美托洛尔、艾司洛尔 可有效控制心室率，尤其适用于交感张力增高时
摄血分数偏低者开 始慎用
地尔硫卓、维拉帕米 仅有的可以提高生活质量和运动耐量的药物
尤其适用于持续性房颤合并心衰的患者
作用时间短 慎/禁用于收缩功能 减低的心衰患者
易中毒
胺碘酮 传统治疗无效的快速房颤的危重患者
➢ 维持窦律组可显著缩小左房容 消融前左房前后径(mm) 消融前左室射血分数(%)
55.43±12.54 61.81±10.15
46.32±7.52 57.64±14.13
0.000 0.155
消融后左房前后径(mm)
60.72±11.83
积，增加射血分数 消融后左室射血分数(%)
60.33±10.11
Ø CFAEs与心脏自主神经 分布吻合 Ø CFAEs区域——子波折 返的关键点和慢传导区
第23页/共63页
GPs消融
Ø 高频刺激确定GP位置法 Ø GP常见解剖位置消融法
第24页/共63页
波尔多 分步法消融
环 状 电 极 指 导下肺 静脉隔 离 左房顶线消融
冠 状 窦 、 左 房快速 电位、 碎裂电 位消融 二 尖 瓣 峡 部 消融 右心房消融
ABLp
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三尖瓣峡部线检查
冠状窦近端起搏 C
CSp-C 47ms
B A
CSd S
CSp CSp
ABLd
ABLp
第56页/共63页
三尖瓣峡部线阻滞
C B
A
CSp-C 47ms
CSp-B 107ms
CS p
CSp-A 144ms
第57页/共63页
冠状窦远端起搏
二尖瓣峡部线检查
•
联合治疗
控制心室率药物
普萘洛尔、阿替洛尔、美托洛尔、艾司洛尔 可有效控制心室率，尤其适用于交感张力增高时
摄血分数偏低者开 始慎用
地尔硫卓、维拉帕米 仅有的可以提高生活质量和运动耐量的药物
尤其适用于持续性房颤合并心衰的患者
作用时间短 慎/禁用于收缩功能 减低的心衰患者
易中毒
胺碘酮 传统治疗无效的快速房颤的危重患者
➢ 维持窦律组可显著缩小左房容 消融前左房前后径(mm) 消融前左室射血分数(%)
55.43±12.54 61.81±10.15
46.32±7.52 57.64±14.13
0.000 0.155
消融后左房前后径(mm)
60.72±11.83
积，增加射血分数 消融后左室射血分数(%)
60.33±10.11
Ø CFAEs与心脏自主神经 分布吻合 Ø CFAEs区域——子波折 返的关键点和慢传导区
第23页/共63页
GPs消融
Ø 高频刺激确定GP位置法 Ø GP常见解剖位置消融法
第24页/共63页
波尔多 分步法消融
环 状 电 极 指 导下肺 静脉隔 离 左房顶线消融
冠 状 窦 、 左 房快速 电位、 碎裂电 位消融 二 尖 瓣 峡 部 消融 右心房消融
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“正常”就是精神能量在本我, 自我及超 我三者间的适当分配。
14
行为主义理论
人的行为都是学习得来的 行为的直接原因是环境刺激 行为是对环境刺激形成的条件反射 变态行为是错误的学习和不适当条件 联系的结果 通过适当的学习也可以矫正，使之变 得正常
15
人本主义心理学理论
人本主义：
人的自我实现的固有倾向，是人的基本需要 和行为动力
躯体疾病得到适当治疗，心理障碍往往随之好转
11
遗传因素
家系调查 双生子研究 寄养子研究 遗传是精神分裂症的主要病因 先天愚型由遗传因素决定
12
生化改变
情感性精神障碍与单胺类神经递质 精神分裂症与多巴胺 5-羟色胺 苯丙胺 药物
13
精神动力学理论
精神分析理论认为: 变态心理是个体无意 识冲突不能得到合理解决的结果。本能的 冲动与内化的社会规范之间的冲突是基本 的冲突, 这些冲突通常会产生焦虑。而焦 虑是变态心理的根源。
17
变态心理的分类
《疾病及有关保健问题的国际分类》 《精神障碍诊断统计手册》 《中华医学会精神疾病分类》 区分精神病性与非精神病性障碍
检验自我和现实能力 自知力 社会功能 幻觉、妄想
精神病性障碍 丧失 缺乏 严重受损 多见
非精神病性障碍 存在 存在 轻度受损 少见
18
变态心理的分类
神经症性障碍 心境障碍 人格障碍 性心理障碍
28
偷窃行为的特点：
无明显的外在目的，多将这些物品丢弃、送人或收藏 行窃前常无预谋 行窃前强烈的行动冲动伴增加的紧张感 通常试图隐瞒偷窃行为，多单独行动 间歇期感后悔、自责，但不能控制下一次的行窃行为
29
（三）购物癖
购物癖是反复出现的、无法控制的、强烈的购 物冲动和欲望，并只有通过购物行为才能缓解 紧张、抑郁情绪时可诊断为购物癖。
25
成瘾行为的共同特点：
心理渴求 指向获得成瘾物质的行为 认知歪曲 人际关系困难 人格改变 社会适应不良
26
病理性赌博往往有如下的特点：
参赌心切，若不能参赌，则六神无主 高频率、长时间参赌，乐此不疲 增加赌博时间、频率，会感到满足、陶醉 常常不顾后果地增加赌注，赌资越来越大
27
（二）偷窃癖
偷窃癖又称病理性偷窃、偷窃狂，其特征为：病 人有难以控制的偷窃欲望和浓厚兴趣，并有偷窃行 动前的紧张感和行动后的轻松感。偷窃的目的不在 于获得经济利益。偷窃癖的主要临床特征是反复出 现不可克制的偷窃冲动，一旦冲动出现，患者即难 以控制，并想方设法完成偷窃。
一旦自我实现过程受阻，人将发生心理障碍 解决心理问题途径在于创造促进成长的条件
16
社会因素
人们的需求不断增加 对现代人类的社会适应提出了更高的要求 社会精神病学 跨文化精神病学 发病前常有心理社会因素 从社会着手，改善社会和家庭环境
将生物、心理、社会诸因素综合起来，形成生物-心理-社 会医学模式，才能对变态心理作出较为全面的解释
19
神经症性障碍
恐怖性焦虑障碍 焦虑性神经症 强迫症 躯体形式障碍 分离（转换）障碍（癔症）
20
心境障碍
以显著而持久的心境或情感改变为主要特 征 在综合性医院心理门诊中抑郁障碍占病人 总数的20% 欧美国家抑郁症的终身患病率为12%20% 双相者发病年龄较早，发作次数较多，家 族遗传倾向更为明显
同性恋 露阴癖 窥阴癖 异装癖 恋物癖 施虐癖和受虐癖 易性癖 其它形式
用加强正常的男女性关系来减少异常的性心理行为
23
常见不良行为
成瘾行为（药、毒、网、病理性赌博等） 偷窃癖 购物癖 搜集癖 拔毛癖 进食障碍
24
（一）成瘾行为 滥用、耐受、依赖、成瘾 化学物质成瘾：鸦片类物质、酒、致幻剂 活动成瘾：游戏成瘾、网络成瘾 其他成瘾活动：
21
人格障碍
一组以人格结构和人格特征偏离正常为特征的，使 患者形成了特有的行为模式，对环境适应不良，明 显影响其社会和职业功能，患者自己感到痛苦
适应不良的人格称为不良人格，与社会发生严重冲 突的人格称为病态人格
开始于童年或青少年，并一直持续到成年或终生
形成原因与遗传和环境有关
22
性心理障碍
指在性行为方面的心理和行为明显偏离正常，并以这类偏离为性 兴奋、性满足的主要或唯一方式的一组心理障碍
浙江大学医学院 朱婉儿1来自变态心理的概念异常心理：又称变态心理（相对而言，与众不 同，不能得到社会的承认）
变态心理学：从心理学的角度研究异常心理 研究变态心理和异常行为的发生、发展、临
床表现、诊断和治疗的科学 探索、理解和预测人类的一门科学
精神病学：从医学的角度研究异常心理
2
正常和异常心理的判断标准
生活目标切合实际
适度的情绪发泄与控制
能与现实环境保持接触
在不违背集体意志的前提 下，有限度地发挥个性
能保持人格的完整和谐
在不违背社会规范的情况 下，个人的基本需要能适 当满足
7
客观的看待社会适应标准
与被社会认可的行为常模比较，其行为能否 为常人所理解，有无明显离奇的行为
其心理过程或心理特征与常态有无明显不同
受到不同时代、地域、社会文化和风俗习惯 的影响，不能一成不变地看待
8
变态心理发生的原因
生物因素 心理因素 社会因素
9
变态心理发生的生物因素
人体疾病 遗传因素 生化改变 药物影响
10
人体疾病因素
脑部疾病
脑炎 脑血管病 脑萎缩
癫痫病人
脑电活动改变
脑功能改变
感染 中毒 代谢紊乱
个人经验标准 统计学标准 医学标准 社会适应标准
3
个人经验标准
病人自己的 主观体验
适用于神经症性障碍的病人
适用于缺乏内省力而有行为异常的 病人 太过主观
观察者根据 有主观性 经验判断 需要专业知识训练
需要丰富的临床经验
4
统计学标准
来源于对正常心理特征进行心理测量的 结果 以心理特征偏离均数值的程度来决定是 否正常（分布在正态曲线两边者） 比较客观，操作简便 心理特征和行为不一定成正态分布 受到社会文化影响 不能普遍适用
5
医学标准
病理心理现象+病理解剖或病理生 理的根据（脑电变化等） 标准化比较客观 有可测量的生物学标准 神经症和人格障碍缺少可测量的生 物学指标 心理学改变与生物学改变的不一致、 不平行性
6
社会适应标准
有充分的适应能力
具有从经验中学习的能力
能充分了解自己，并能对自 能保持良好的人际关系 己的能力做出适当的估计
14
行为主义理论
人的行为都是学习得来的 行为的直接原因是环境刺激 行为是对环境刺激形成的条件反射 变态行为是错误的学习和不适当条件 联系的结果 通过适当的学习也可以矫正，使之变 得正常
15
人本主义心理学理论
人本主义：
人的自我实现的固有倾向，是人的基本需要 和行为动力
躯体疾病得到适当治疗，心理障碍往往随之好转
11
遗传因素
家系调查 双生子研究 寄养子研究 遗传是精神分裂症的主要病因 先天愚型由遗传因素决定
12
生化改变
情感性精神障碍与单胺类神经递质 精神分裂症与多巴胺 5-羟色胺 苯丙胺 药物
13
精神动力学理论
精神分析理论认为: 变态心理是个体无意 识冲突不能得到合理解决的结果。本能的 冲动与内化的社会规范之间的冲突是基本 的冲突, 这些冲突通常会产生焦虑。而焦 虑是变态心理的根源。
17
变态心理的分类
《疾病及有关保健问题的国际分类》 《精神障碍诊断统计手册》 《中华医学会精神疾病分类》 区分精神病性与非精神病性障碍
检验自我和现实能力 自知力 社会功能 幻觉、妄想
精神病性障碍 丧失 缺乏 严重受损 多见
非精神病性障碍 存在 存在 轻度受损 少见
18
变态心理的分类
神经症性障碍 心境障碍 人格障碍 性心理障碍
28
偷窃行为的特点：
无明显的外在目的，多将这些物品丢弃、送人或收藏 行窃前常无预谋 行窃前强烈的行动冲动伴增加的紧张感 通常试图隐瞒偷窃行为，多单独行动 间歇期感后悔、自责，但不能控制下一次的行窃行为
29
（三）购物癖
购物癖是反复出现的、无法控制的、强烈的购 物冲动和欲望，并只有通过购物行为才能缓解 紧张、抑郁情绪时可诊断为购物癖。
25
成瘾行为的共同特点：
心理渴求 指向获得成瘾物质的行为 认知歪曲 人际关系困难 人格改变 社会适应不良
26
病理性赌博往往有如下的特点：
参赌心切，若不能参赌，则六神无主 高频率、长时间参赌，乐此不疲 增加赌博时间、频率，会感到满足、陶醉 常常不顾后果地增加赌注，赌资越来越大
27
（二）偷窃癖
偷窃癖又称病理性偷窃、偷窃狂，其特征为：病 人有难以控制的偷窃欲望和浓厚兴趣，并有偷窃行 动前的紧张感和行动后的轻松感。偷窃的目的不在 于获得经济利益。偷窃癖的主要临床特征是反复出 现不可克制的偷窃冲动，一旦冲动出现，患者即难 以控制，并想方设法完成偷窃。
一旦自我实现过程受阻，人将发生心理障碍 解决心理问题途径在于创造促进成长的条件
16
社会因素
人们的需求不断增加 对现代人类的社会适应提出了更高的要求 社会精神病学 跨文化精神病学 发病前常有心理社会因素 从社会着手，改善社会和家庭环境
将生物、心理、社会诸因素综合起来，形成生物-心理-社 会医学模式，才能对变态心理作出较为全面的解释
19
神经症性障碍
恐怖性焦虑障碍 焦虑性神经症 强迫症 躯体形式障碍 分离（转换）障碍（癔症）
20
心境障碍
以显著而持久的心境或情感改变为主要特 征 在综合性医院心理门诊中抑郁障碍占病人 总数的20% 欧美国家抑郁症的终身患病率为12%20% 双相者发病年龄较早，发作次数较多，家 族遗传倾向更为明显
同性恋 露阴癖 窥阴癖 异装癖 恋物癖 施虐癖和受虐癖 易性癖 其它形式
用加强正常的男女性关系来减少异常的性心理行为
23
常见不良行为
成瘾行为（药、毒、网、病理性赌博等） 偷窃癖 购物癖 搜集癖 拔毛癖 进食障碍
24
（一）成瘾行为 滥用、耐受、依赖、成瘾 化学物质成瘾：鸦片类物质、酒、致幻剂 活动成瘾：游戏成瘾、网络成瘾 其他成瘾活动：
21
人格障碍
一组以人格结构和人格特征偏离正常为特征的，使 患者形成了特有的行为模式，对环境适应不良，明 显影响其社会和职业功能，患者自己感到痛苦
适应不良的人格称为不良人格，与社会发生严重冲 突的人格称为病态人格
开始于童年或青少年，并一直持续到成年或终生
形成原因与遗传和环境有关
22
性心理障碍
指在性行为方面的心理和行为明显偏离正常，并以这类偏离为性 兴奋、性满足的主要或唯一方式的一组心理障碍
浙江大学医学院 朱婉儿1来自变态心理的概念异常心理：又称变态心理（相对而言，与众不 同，不能得到社会的承认）
变态心理学：从心理学的角度研究异常心理 研究变态心理和异常行为的发生、发展、临
床表现、诊断和治疗的科学 探索、理解和预测人类的一门科学
精神病学：从医学的角度研究异常心理
2
正常和异常心理的判断标准
生活目标切合实际
适度的情绪发泄与控制
能与现实环境保持接触
在不违背集体意志的前提 下，有限度地发挥个性
能保持人格的完整和谐
在不违背社会规范的情况 下，个人的基本需要能适 当满足
7
客观的看待社会适应标准
与被社会认可的行为常模比较，其行为能否 为常人所理解，有无明显离奇的行为
其心理过程或心理特征与常态有无明显不同
受到不同时代、地域、社会文化和风俗习惯 的影响，不能一成不变地看待
8
变态心理发生的原因
生物因素 心理因素 社会因素
9
变态心理发生的生物因素
人体疾病 遗传因素 生化改变 药物影响
10
人体疾病因素
脑部疾病
脑炎 脑血管病 脑萎缩
癫痫病人
脑电活动改变
脑功能改变
感染 中毒 代谢紊乱
个人经验标准 统计学标准 医学标准 社会适应标准
3
个人经验标准
病人自己的 主观体验
适用于神经症性障碍的病人
适用于缺乏内省力而有行为异常的 病人 太过主观
观察者根据 有主观性 经验判断 需要专业知识训练
需要丰富的临床经验
4
统计学标准
来源于对正常心理特征进行心理测量的 结果 以心理特征偏离均数值的程度来决定是 否正常（分布在正态曲线两边者） 比较客观，操作简便 心理特征和行为不一定成正态分布 受到社会文化影响 不能普遍适用
5
医学标准
病理心理现象+病理解剖或病理生 理的根据（脑电变化等） 标准化比较客观 有可测量的生物学标准 神经症和人格障碍缺少可测量的生 物学指标 心理学改变与生物学改变的不一致、 不平行性
6
社会适应标准
有充分的适应能力
具有从经验中学习的能力
能充分了解自己，并能对自 能保持良好的人际关系 己的能力做出适当的估计