土壤学实验指导书new.pdf
土壤学综合试验指导书
《土壤学》综合实验指导书适用专业：林学、园艺、生物科学、中药、资源环境与规划、环境科学等专业浙江林学院土壤学科二○○六年六月序针对新时期浙江林学院大学生人才培养方案的要求，根据林学、园艺、中药等专业《土壤学》课程大纲，土壤学实践教学内容分为野外考察实习、室内标本观察和室内土壤理化分析实验三部分。
要求结合课堂教学知识，对实验实习内容进行综合分析，根据土壤理化分析结果数据对土壤肥力进行综合评价；最后，以《土壤学实验实习综合报告》的形式撰写成文对实验实习进行总结。
特编写本土壤综合实验实习指导书。
《土壤学》综合实验指导书共分为两部分内容，第一部分地学基础，主要是常见造岩矿物和岩石的识别，为5个学时；第二部分为土壤理化性质的常规分析，内容有土壤样品采集与处理、土壤水分的测定、土壤颗粒分析、土壤容重测定、土壤有机质测定、土壤全氮测定、土壤速效氮、磷、钾测定和土壤pH测定；共计12个学时。
目录第一部分一、主要造岩矿物的识别 (3)二、常见岩石的识别 (6)第二部分一、土壤样品采集与处理 (10)二、土壤水分的测定 (12)三、土壤颗粒分析 (14)四、土壤容重测定 (21)五、土壤有机质的测定 (22)六、土壤全氮的测定 (24)七、土壤水解性氮的测定（碱解扩散法） (25)八、速效钾的测定（火焰光度法） (27)九、土壤有效磷（Brayetal1945）测定 (28)十、土壤pH测定 (30)第一部分一、主要造岩矿物的识别自然土壤是岩石经由风化作用和成土作用而形成的，因此，从一定意义上讲，由不同母岩形成的土壤，其理化性质和肥力状况是有很大的差异的，因为岩石是由矿物组成的，不同母岩其矿物组成和化学成分是不相同的，土壤的理化性质及其肥力状况往往亦随之而深刻地发生变化，尤其对山地土壤则更是如此。
所以，学习森林土壤必须了解矿物的概念，所谓矿物是指地壳及上地幔中的化学元素经过各种地质作用所形成的单质和化合物。
矿物具有一定的物理性质。
土壤学实验指导书
Ca CO3
钟乳状
黑等
白色 玻璃至土状
3.5~4 3
完全 完全
参差 -
2.8~2.9
白云岩的主要造岩矿物，主 要是在咸化海中沉淀而成，在湿润气候条件下，风化作用以溶解为主， 或者是普通石灰与镁溶液 风化产物多细粒，含钙、镁丰富、酸性较弱
置换而成
2.71~2.7
为石灰岩及大理岩之主要 在含CO2的水作用下极易溶解、随水移动，
2、颜色和条痕
矿物的颜色是很明显的标志，但它往往因含杂质而有变化。所以.矿物表面的颜
色不是鉴定矿物的可靠依据。在描述矿物颜色时是用熟悉的东西来比喻，以便于掌
握标准，如乳白金黄等，余痕是矿物粉末的颜色。矿物的条痕色比矿物表面的颜色
更为固定，因此更具有鉴定意义。观察矿扬条痕的方法，局矿物的尖端在不上琴由
石英
SiO2
粒块状
无，白至各种色 白 玻璃油脂状 7
酸性岩浆岩及砂岩中主要 质硬不易粉碎，化学性质稳定。不易分解，
无 贝状参差 2.65~2.66 成分，变质岩中亦有之。
而形成砂粒，为界生成土矿物。
氧
化 物 赤铁矿 Fe2O3
致密状、粒状或土状。
铁黑或暗红 樱红 金属至土状 5.5~6.5 无
及
ห้องสมุดไป่ตู้
氢
氧 褐铁矿 Fe2O3.nH2O 块状、致密状、土状 棕黑、黄棕等 黄棕 半金属土状
种矿物的鉴定特征，即比较稳定而特有的性质，例如石英的硬度大（7），贝壳状断
口，油脂光泽，方解石的硬度小（3）遇冷稀盐酸起泡等都是鉴定特征。对矿物的一
般性质有了印象后，再深入地记住这些特征性质，将可有效的鉴定各种不同的矿物。
4
作业和思考题：
农科土壤学实验指导书.
土壤学实验指导书 (农业科学与技术类专业用广西大学农学院农业资源与环境教研室编目录实验一成土矿物和岩石的认识 ·············································1 实验二土壤样品的采集与处理 ·············································7 实验三土壤水分的测定 ·························································9 实验四土壤质地简易测定 ···················································11 实验五土壤有机质的测定 ···················································15 实验六土壤酸度及土壤缓冲性的测定 ································18 实验七土壤容重、毛管持水量,浸水容重及比重的测定 ·21 实验八土壤氧化还原电位的测定 ········································25 实验九土壤对离子的吸收现象 ···········································28 实验十土壤养分速测(见“土壤速测法”小册 ············29 实验十一野外土壤剖面观察 ···················································30 实验室常识 (36)实验一成土矿物和岩石的认识一、目的要求土壤是由母岩或母质发育形成的。
土壤学-实验指导
中国农业大学自编教材基础土壤学实验常规测试技术（本、外专业通用）编者：吕贻忠中国农业大学基础土壤组目录说明实验一不同土地类型的“野外认地”实验二室内各种岩石、矿物及其风化标本的观察实验三室内土壤形态特征标本的观察实验四室内土壤质地手测法练习实验五田间认土实验六土壤分析样品的采集与制备实验七土壤矿物质颗粒分析（一）比重计法（二）吸管法实验八土壤微团粒测定实验九土壤密度（比重）的测定实验十土壤容重的测定实验十一风干土样吸湿水的测定实验十二凋萎系数的测定实验十三土壤水分含量（新鲜土样）的测定和田间验墒实验十四田间持水量的测定实验十五毛管持水量的测定和毛管上升现象的观察实验十六土壤透水性的测定实验十七土壤水吸力的测定实验十八土壤胶体凝聚、分散和电泳现象的观察实验十九几种土壤吸收性能的观察实验二十土壤有机质含量的测定实验二十一土壤腐殖质的分离及各组分性状的观察实验二十二土壤腐殖质的快速测定实验二十三土壤酸度的测定实验二十四土壤全氮的测定实验二十五土壤碱解氮的测定实验二十六土壤有效磷的测定实验二十七土壤速效钾的测定实验二十八土壤水溶性盐分的测定实验二十九土壤有效硼的测定实验三十土壤中有效锌、锰、铁、铜的测定附表1 国际单位（S1）蝗倍数和分数的名称和符号附表2 土壤研究中某些测定项目的计量单位的变更附表3 土壤科学研究中某些常用计量单位的变更情况说明本《基础土壤学实验常规测试技术》教材是在原土壤与植物营养专业（本专业）和植物生产类专业（外专业）的土壤学实验指导的基础上，经修改和扩充了必要的内容编写而成的。
故将本、外专业的土壤学实验合并通用。
本、外专业土壤课程实验具体做哪些实验项目，由任课教师从中指定选用，本教材也可供从事土壤科学研究的科研人员、分析技术人员参考。
本教材共编写了30个土壤常用实验测试项目，以适应土壤科学研究和农业生产发展的需要，实用性较强。
同时，将土壤科学研究中某些测定项目的计量单位也变更过来，并附表1~3，以便寻查。
土壤学实验指导
实验一土壤样品的采集处理一、目的：土壤分析工作中，样品采集是一个极其重要的环节，要求采集的土壤样品必须具有代表性。
如果取样缺乏代表性，任何良好的分析工作也得不到可靠的结果，甚至会得出错误的结论。
因此，正确地采集样品是土壤分析工作的一个前题，是一项十分细致和重要的工作。
二、土壤样品的采集和制备土壤采样最基本的要求是采集有代表性的土壤，但代表性的具体要求，应根据实际和研究的目的不同而有所区别。
1、土壤剖面样品分析土壤基本理化性质，必须按土壤发生层次采样，在选择好挖掘土壤剖面的位置后，现挖一个1×1.5m（1×2m）的长方形土坑，长方形较窄的向阳一面作为观察面，挖出的土壤应放在土坑两侧，土坑的深度根据具体情况确定，一般要求达到母质或地下水即可，大多在1-2m间。
然后根据土壤剖面的颜色、结构、质地、松紧度、湿度、植物根系分布等，自上而下的划分土层，进行仔细观察，描述记载，将剖面形态特征逐一记入剖面记载簿内，也可以作为分析结果审查的参考。
观察记载后，就自下而上的逐层采集分析样品，通常采集各发生土层中部位置的土壤，而不是整个发生层都采。
随后将所采样品放入布袋或塑料袋内，一般采集土样1kg左右，在土袋的内外应附上标签，写明采样地点、剖面号数、土层深度、采样深度、采样日期和采样人。
2、土壤物理性质样品如果是进行土壤物理性质的测定，须采原状样品，如测定土壤容重和孔隙度等物理性质，其样品可直接用环刀在各土层中部取样。
对于研究土壤结构的样品，采样时须注意土壤湿度，不宜过干或过湿，最好在不粘铲的情况下采集。
此外，在取样过程中，保持土块不受挤压，不使样品变形，并须剥去土块外面直接与土铲接触而变形的部分，保留原状土样，然后将样品置于铁盒中保存，带回室内进行处理。
3、盐分动态样品研究盐分在剖面中的分布和变动时，不须按发生层次采样，而自地表起每10cm或20cm 采集一个样品。
4、耕作土壤混合样品为了研究植物或苗木生长期内土壤耕层养分供求状况，采样一般不需挖土坑，只需取耕层土壤20cm左右，最多采到犁底层的土壤。
土壤学实验指导
3、主要仪器与试剂配制
铝盒；1/100天平；量筒。 工业酒精。
4、操作方法与实验步骤 a、铝盒称重，记录重量W1； b、在称重后的铝盒中加入土样5.00g－ 10.00g，记录铝盒＋湿土重量W2； c、用量筒在铝盒中加入酒精10ml，使其燃 烧；待火焰熄灭后，再次加入酒精5ml，做 第二次燃烧；待火焰熄灭后，第三次加入 5ml酒精，做第三次燃烧。冷却后称重，记 录铝盒＋干土重量W3。 试验做两次平行，相对误差小于5％。
5、结果与讨论 讨论采样误差的来源？怎样控制？
实验二 土壤样品的制备 1、目的和要求 a、学习土壤样品的制备方法； b、制备通过1mm筛，0.25mm筛的土壤样品， 为土壤性状、土壤养分分析测定提供测定 土样。
2、内容和原理 将风干土样分次全部研磨，使其全部通过 1mm筛，通过后，再次在1mm土样中取样， 使其全部通过0.25mm筛，得到1mm和 0.25mm两种规格的样品。
5、结果与讨论 （a－b）×N×0.003×1.724×1.08 土壤有机质（％）＝————————————×100 W 式中： a 空白标定时所消耗FeSO4溶液的体积ml； b 土样测定时所消耗FeSO4溶液的体积ml； N FeSO4 标准溶液的当量浓度； 0.003 C的毫当量（g）； 1.724 有机质平均含C58％，由有机C换算成有机质的因 素。 W 土样重量（烘干基计算）。 1.08：氧化校正系数（按平均回收率92.6%计算）。 讨论：根据测定结果，讨论土壤肥力的高低，相应的改良 方法。
5、结果与讨论
W2－W3 土壤水分含量（％）＝————— ×100％ W3－W1 讨论：酒精燃烧法测定土壤水分的误差来 源及控制方法。 测定土样中水分含量有何意义。
实验四 土壤有机质含量测定
土壤学实习指导
含P5μg标准液（ml）
显色容积（ml）
标准液浓度（μg）
消光度（E）
0
0
50
0
0
1
1
0.1
0.042
2
2
0.2
0.083
3
3
0.3
0.132
4
4
0.4
0.179
5
5
0.5
0.227
根据上表数据可得标准液浓度（设为y，单位为μg）与消光度（设为x、单位为E）的关系式为y=2.239x。
3.计算：
3计算
1实验数据：
本次实验测消光度为0.021E，则标准曲线μg数为y=11.393x=11.393×0.021=0.239，土样重0.2035g；
2计算全氮量：
N%= ×100%
= ×100%
= 0.5828 %
其中,标准曲线表μg数:从氮标准曲线上查得与消光度对应的氮的浓度;
:将N的μg换算成g
（1）实验数据
本实验测消光度为0.046E则标准曲线μg数为y=2.239x=2.239×0.046=0.1030，土样重为0.2035g；
（2）计算全磷量：
P%= ×100%
= ×100%
=0.0506%
其中，标准曲线μg数：从磷标准曲线上查出磷的浓度；
：将磷的微克换成克数；
100：换算成每100g土样中含磷的克数；
（4）比色结果：
容量瓶编号
含N10μg标准液(ml)
显色容积(ml)
标准液浓度(μg)
消光度(E)
0
0
50
0
0
1
1
0.2
0.034
(简明版)土壤学实验实习指导
土壤学实验指导教程主编：胡慧蓉田昆副主编：王艳霞陆梅实验一主要造岩矿物识别一、目的矿物是地壳中的化学元素在地质作用下形成的，具有一定化学成分和物理性质的天然物体，是组成岩石的基本单元，也是土壤固体颗粒的主要构成体。
通过对矿物形态、物理性质的认识，初步学习鉴定矿物的一般方法，为进一步学习岩石与土壤奠定基础。
二、方法原理以肉眼观察、定性描述的方式，借助放大镜、条痕板、小刀、莫氏硬度计、小锤、稀盐酸等工具，对常见造岩矿物的形态、光学性质、力学性质等进行观察识别。
三、实验材料1.工具：放大镜、白瓷板、稀盐酸、小刀、小锤等。
2.实验标本：石英、正长石、斜长石、白云母、角闪石、辉石、方解石、石膏、高岭土、赤铁矿、褐铁矿、滑石。
四、操作步骤根据指导教师的讲解和示范，观察矿物标本的各项性质并记载。
1.按矿物晶体形态、颜色、条痕、光泽、透明度、硬度、解理、断口及其它性质顺序，对各类标本进行观察记载；2.综合对比不同矿物的性质特征，按相似矿物归类并确定每种矿物的特有鉴定特征；3.选择6种矿物进行详细观察并完成相关鉴定表格。
五、观察内容1.矿物晶体形态：分单体形态和集合体形态表1-1 常见矿物的晶体形态单体形态矿物实例集合体形态矿物实例柱状、针状石英、黄玉、绿柱石结核状、鲕状磷灰石、赤铁矿、铝土矿纤维状、放射状石棉、石膏、蛇纹石、菊花石晶族、晶腺石英、方解石、氟石、玛瑙板状、片状重晶石、斜长石、石膏、云母钟乳状、葡萄状钟乳石、孔雀石、硬锰矿粒状、立方体橄榄石、石榴子石、黄铁矿土状、致密状高岭石、蛇纹石、黄铜矿2.颜色：按矿物呈色的成因分自色、它色和假色(1)自色：矿物自身固有的，由化学成分与结构所产生的颜色，如孔雀石的翠绿色。
(2)它色：矿物所含杂质引起的颜色，如含氧化铁的石英呈粉红色（蔷薇石英），无鉴定意义。
(3)假色：矿物因氧化膜或裂隙造成的颜色。
前者称锖色（斑铜矿），后者称晕色（方解石、白云），无鉴定意义。
表1-2 矿物颜色的标准色颜色红色橙色黄色绿色蓝色紫色褐色黑色灰色白色矿物辰砂铬酸铅矿雌黄孔雀石蓝铜矿紫水晶褐铁矿黑色电气石铝土矿斜长石矿物颜色的观察应在太阳光下对矿物的新鲜表面进行，并常用两种标准色来描述，主色在后。
土壤学及土壤资源学实习指导书
土壤学及土壤资源学实习指导书河南农业大学资源与环境学院2008．4．20目录野外实习目的与意义实习地点、内容与物质准备第一章成土因素调查与分析第二章成土过程分析第三章土壤剖面特征描述第四章河南省主要土壤类型介绍一、野外实习目的与意义土壤学是—门基础性非常强的课程，要让学生真正掌握十壤在生态环境、社会文明、国民经济可持续发展等方面的作用与地位等方面的基本知识，是土壤科学教学的主要目标之一。
学习土壤学不仅需要掌握它丰富的理论知识，更要掌握它的实践技能，其中对同学们的要求是掌握实验室技能与野外调查与分析技能并重。
可见，野外教学实习是土壤科学最为重要的教学环节，它将帮助学生更好地理解课堂所学的基本知识，对于培养学生学会和掌握分析和解决生产实践中各种实际问题的基本技能具有极为重要的作用。
土壤是自然环境因素和人为生产活动过程等长期共同作用的产物，它同时也是自然环境演变过程的一画镜子。
在野外通过不同生态网；境条件下典型叫：壤剖面的观察与分析等教学实习与训练，首先使同学们学会从成土因素、成土过程到土壤剖面特征的描述等进行综合分析与思考，真正地领会七壤是——·个独立的历史自然体这个科学论断的丰富内涵。
学会土壤剖面的挖掘、整修、观察和描述的内容与方法，掌握土壤野外调查与研究的相关技术；学会从土壤的外在形态特征分析和推断土壤基本属性，加深理解土壤与环境的基本关系，真正懂得土壤既是环境因素长期共同作用的产品，又是左右环境质量的主要因素。
将生态环境、人文社会历史变迁等诸多因素密切结合，分析其对土壤形成的作用与影响。
在野外学会认识土壤、分析与评判土壤等知识足土壤学教学实习主要内容之—。
同时要求同学掌握土壤的管理与保护技术，分析与诊断土壤在利用与管理方面存在的问题，分析和找到改良的基本对策等。
为了实现以上目的，通过对河南省主要土类与环境要素自然变异规律、地质与地貌特征和土壤剖面类型的综合调查，掌握土壤剖面的分异规律与母质、气候、生物、地形及时间之间的关系，了解区域土壤分布的规律性及其土壤演化趋势。
土壤学野外实习指导书
土壤学野外实习指导书(4) 土壤坚实度：表示土层坚实程度，根据剖面刀入土难易可分松、稍紧、紧、极紧、坚实等。
（ 5 ）土壤干湿度：野外可用手测区分为以下几级：①干：把土放在手上，无凉润感觉。
②润：把土放在手上有凉润的感觉，捏紧不会在手上留下湿的痕迹。
③潮：用手轻轻挤压土块，土壤成团状，指缝无水流出，手上有湿印。
④湿：用手挤压土块时，指缝有水流出，沾手。
( 6) 孔隙状况：观察孔隙大小，孔隙密度，裂隙宽度以及根孔，虫孔的多少等状况；可用有无、多少来衡量。
（ 7 ）新生体：在土壤形成及发育过程中，某些矿物质盐类或其它物质的细颗粒，在剖面的某些部位特别增加或集中，常常生成新生体。
如盐霜、盐结皮、石灰质斑点、假菌丝体和各种结核、胶膜等。
记载各种新生体的颜色，形状，分布的特点和深度等。
（ 8 ）石灰反应：用 1:3HCl 滴在土壤上，判断土壤石灰性强弱，视气泡发生情形可分为以下四级，无气泡 ( 一 ) ；徐徐地放出细小气泡 (+) ；明显地放出气泡 (++) ；急剧发生气泡，呈沸腾状，历时较久，并发出吱吱声 (+++) 。
(9) 、侵人体：土层中与土壤形成关系不大，大多与人类活动有关的物体，如砖块、瓦片、煤渣等。
(10) 、土壤酸碱度：用广泛试纸测出剖面上每一土层的 pH 值。
（ 11) 、根系分布和动物穴：观察每一土层根系分布的多少、深度、粗细、动物穴的多少大小等。
识别土壤肥瘦一、看土壤颜色。
肥土土色较深，瘦土土色较淡。
二、看土层深浅。
肥土土层一般都大于21厘米；瘦土较浅。
三、看土壤适耕性。
肥土土质疏松，易于耕作；瘦土土质粘犁，耕作费力。
四、看土壤淀浆性。
肥土不易淀浆；瘦土极易淀浆，板结。
五、看土壤裂纹。
肥土土壤裂纹多而小；瘦土土壤裂纹少而大。
六、看土壤保水能力。
水分下渗慢，灌一次水可保持6－7天的为肥土；不易下渗或沿裂纹很快下渗的为瘦土。
七、看田水水质。
水滑腻、粘脚，日照或脚踩时冒大气泡的为肥土；水质清淡无色，水田不起气泡，或气泡小而易散的为瘦土。
土壤学实验指导书(new)
土壤样品的采集与处理一、目的意义土壤样品的采集与处理，是土壤分析工作的一个重要环节，直接关系到分析结果的正确性、可靠性。
土壤是一个不均一体，受自然因素（包括地形高度、坡度、母质等）和人为因素（耕作、施肥等）影响，土壤养分分布不均匀。
正确的采样方法是保证少量分析样品正确反映一定范围内土壤的真实情况的前提条件。
土壤样品的采集要求选择有代表性的地点和代表性的土壤，避免一切主观因素的干扰，根据采样目的及分析项目确定采样方法。
土壤形成与土体发生研究，按土壤发生层次采样；土壤物理性质研究，需采原状土样品：农业土壤的理化性质、养分状况研究，则应选择代表性田块，在耕作层多点采取混合样品。
采集到的土样，应当场记好标签，带回室内后要逐袋进行登记，立即进行风干处理。
处理样品的目的是：（1）使分析样品可较长期地保存，以防止微生物作用引起土壤生化性状发生变化；（2）挑去非去部分，使分析结果能代表土壤本身组成；（3）将样品适当磨细和充分混匀，使分析时所取的称样具有较高的代表性，减少称样的误差；（4）将样品磨细，增大土粒的表面积。
使制备待试溶液时分解样品反应能够完全和匀致。
二、仪器设备（1）土样采集使用工具铁锹、小铁铲、小钢卷尺、剖面刀、样品袋(布袋、纸袋或塑料袋)、标签、铅笔。
（2）土样制备使用工具牛皮纸、硬木板、木棒、台称、镊子、玛瑙研钵、广口瓶(或纸袋)、标签、土壤筛(孔径2mm、1mm 和0.25mm)等。
三、实验步骤（一）土壤形成发育与土壤分类研究（土壤剖面样的采取)1.采样点确定在野外首先确定区域地形部位，及具体剖面位置，除在调查范围的草图上注明采集位置外，并在样品袋内写明野外条件：如地形、位置、成土母质、利用情况、研究目的等。
2.剖面采样采样时应在挖好的剖面上划分发生层段分层取样，不得混合，各层采样深度与每个层段深度不一致，采样只选择其中最典型的部分，一般取0～10cm，不取过渡层，过渡层只作野外研究，不作化学分析。
土壤学野外实习指导书
土壤学野外实习指导书
!
十一、看指示动物。
有田螺、泥鳅、蚯蚓、大蚂蝗等的为肥土；有小蚂蝗、大蚂蚁等的为瘦土。
土壤样品的采集
土样的采集分分析样和标本样两种。
分析样的采集在土壤剖面挖好后，按土壤剖面所划分的层次从下向上依次采取每一层次的土样，分别放入土样袋并写好标签，标签上应注明采样地点，采集层次，采集时间，采集人等内容。
土壤标本样的采集，是在野外无法确定所观察土壤的名称时，按所划土壤层次分别取一块原状土壤，一面使其露出自然断面其它几面削平后放入标本盒中，写好采样地点，采集时间，采集人等，并在标本盒侧面注明每一土层的厚度。
然后带回室内研究确定土类名称。
或作为典型土壤标本保存。
4. 实习路线
土壤实习建议根据实际情况尽可能观察不同土壤类型。
表4 土壤学教学实习分组及命名情况
土壤学实习报告格式
学生姓名：
￥
专业：
班级：
实习时间：
实习小组：
指导教师：
1、表．
土壤剖面记载表
（附照片）
3、实习感悟或总结。
(简明版)土壤学实验实习指导
土壤学实验指导教程主编：胡慧蓉田昆副主编：王艳霞陆梅实验一主要造岩矿物识别一、目的矿物是地壳中的化学元素在地质作用下形成的，具有一定化学成分和物理性质的天然物体，是组成岩石的基本单元，也是土壤固体颗粒的主要构成体。
通过对矿物形态、物理性质的认识，初步学习鉴定矿物的一般方法，为进一步学习岩石与土壤奠定基础。
二、方法原理以肉眼观察、定性描述的方式，借助放大镜、条痕板、小刀、莫氏硬度计、小锤、稀盐酸等工具，对常见造岩矿物的形态、光学性质、力学性质等进行观察识别。
三、实验材料1.工具：放大镜、白瓷板、稀盐酸、小刀、小锤等。
2.实验标本：石英、正长石、斜长石、白云母、角闪石、辉石、方解石、石膏、高岭土、赤铁矿、褐铁矿、滑石。
四、操作步骤根据指导教师的讲解和示范，观察矿物标本的各项性质并记载。
1.按矿物晶体形态、颜色、条痕、光泽、透明度、硬度、解理、断口及其它性质顺序，对各类标本进行观察记载；2.综合对比不同矿物的性质特征，按相似矿物归类并确定每种矿物的特有鉴定特征；3.选择6种矿物进行详细观察并完成相关鉴定表格。
五、观察内容1.矿物晶体形态：分单体形态和集合体形态表1-1 常见矿物的晶体形态单体形态矿物实例集合体形态矿物实例柱状、针状石英、黄玉、绿柱石结核状、鲕状磷灰石、赤铁矿、铝土矿纤维状、放射状石棉、石膏、蛇纹石、菊花石晶族、晶腺石英、方解石、氟石、玛瑙板状、片状重晶石、斜长石、石膏、云母钟乳状、葡萄状钟乳石、孔雀石、硬锰矿粒状、立方体橄榄石、石榴子石、黄铁矿土状、致密状高岭石、蛇纹石、黄铜矿2.颜色：按矿物呈色的成因分自色、它色和假色(1)自色：矿物自身固有的，由化学成分与结构所产生的颜色，如孔雀石的翠绿色。
(2)它色：矿物所含杂质引起的颜色，如含氧化铁的石英呈粉红色（蔷薇石英），无鉴定意义。
(3)假色：矿物因氧化膜或裂隙造成的颜色。
前者称锖色（斑铜矿），后者称晕色（方解石、白云），无鉴定意义。
表1-2 矿物颜色的标准色颜色红色橙色黄色绿色蓝色紫色褐色黑色灰色白色矿物辰砂铬酸铅矿雌黄孔雀石蓝铜矿紫水晶褐铁矿黑色电气石铝土矿斜长石矿物颜色的观察应在太阳光下对矿物的新鲜表面进行，并常用两种标准色来描述，主色在后。
环境土壤学实习实验指导书(打印本,绝密,不许外传).docx
环境土壤学实验实习指导书（试用本）江长胜赵秀兰胡必琴王定勇西南大学资源环境学院2006 年实验室守则1.实验前要先预习，明确实验目的，了解实验内容、原理和操作过程。
2.实验吋必须认真观察和分析实验现象，对实验的内容和安排不合理的地方可提出改进意见。
对实验中宙现的反常现象应进行讨论, 并大胆提出自己的看法，做到主动地学习，积极地思考。
3.保持实验室整洁、肃静，不得携带食物进入实验室，不准随意走动和高声喧哗。
不得在实验室接打手机和使用其它右声电子产品。
4.注意安全，实验室内严禁吸烟。
易燃易爆物品要远离火源操作和放置。
5.节约用水，安全用电，不浪费药品，爱护所有仪器。
凡损坏仪器者应如实向教师报告，并登记，补领。
实验过程中废液、废物应倒入指定地方，不准随意乱倒。
6.实验室内的一切物品，未经本室负责教师批准，严禁携带出室外, 借物必须办理登记手续。
7.实验完毕，要把仪器用具洗涤干净，将各种仪器药品放回原处，清洁实验台面和地板。
学生离开实验室前，必须请教师到座位检查，方可离开。
实验完毕，认真撰写实验实习报告，报告要求字迹清楚，卷面整洁，结果准确。
实验部分实验一土壤样品的采集、制备及吸着水的测定 (1)实验二土壤机械组成分析 (7)实验三土壤有机质测定 (13)实验四土壤质地速测法 (17)实验五土壤pH测定 (18)实验六石灰需要量的测定 (20)实验七土壤容重（土壤密度）和孔隙度的测定 (22)实验八土壤中有效锌、猛、铁和铜的测定 (23)实验九土壤剖面性状观测 (26)实验十环境土壤学综合实验 (31)教学实习部分第一部分实习提纲 (33)第二部分参考资料 (38)实验一 土壤样品的采集、制备及吸着水的测定—、土壤样品的米集和制备（-）实验目的土壤样品的采集、制备是进行土壤研究工作的一个不可缺少的环节，是关系到实验结果 是否」E 确町靠的先决条件。
如果采样和制备过程中出现问题，即使分析相当准确，也不能反 映土壤的真实情况，所得分析数据不具冇应用价值。
《环境土壤学》实验的指导书
《环境土壤学》实验指导书实验室须知1.实验室工作必须有计划和有组织才能顺利进行。
因此在做实验前必须仔细地阅读实验指导，对实验内容、工作量和工作程序有一个完整了解。
2.实验工作必须严格遵守操作规程，不允许随便变更实验方法和步骤，以免发生危险事故。
3.实验时要携带记录本，把一切称量、化验现象和结果记录下来，以便检查分析的准确性，所有分析材料不许先在单张纸上作记录。
4.凡器材损坏或发生障碍时，应立即报告指导老师，及时修理。
5.玻璃仪器使用后，必须洗刷干净，放置柜内固定位置以便下次使用。
6.废土及用过的滤纸等，不准倒入水槽，应倒入垃圾桶内，以免水槽淤塞。
7.实验时要严肃认真，保持安静，所有器材放置有条不紊，台面保持清洁。
8.每次实验完毕，须轮派同学清洁实验室。
离开实验室时，应仔细检查门窗、水电的安全情况，确认安全后方可离开。
实验一大田土壤样品的采集一、目的要求土壤样品的采集，是土壤养分分析工作中的一个重要环节，其正确与否，直接影响分析结果的准确性和有无利用价值，必须按科学的方法进行采样。
通过实验，使学生初步掌握大田耕层土壤混合样品的采集方法，所采样品能具有最大代表性，确保后续实验的分析结果能指导生产实践。
二、仪器用具小铁铲或普通取土钻、布袋或塑料袋或搪瓷盘、标签、铅笔、钢卷尺等。
三、方法步骤为了使样品具有最大代表性，在采集过程中，按“随机”、“多点”和“均匀”的方法进行操作。
1．样品的代表性：采样时必须按照一定的采样路线进行。
采样点的分布尽量做到“均匀”和“随机”；布点的形式以蛇形为好，在地块面积小，地势平坦，肥力均匀的情况下，方可采用对角线或棋盘式采样路线。
采样点要避免田边、路边、沟边、挖方、填方及堆肥等特殊地方；采样点的数目一般应根据采样区域大小和土壤肥力差异情况，酌情采集5～20个点。
2．采样方法：在确定采样点上，先将2～3mm表土刮去，然后用取土钻或小铁铲垂直入土15～20cm左右，每点取土深度、质量应尽量一致，将各点土样在盛土盘上集中起来，初略选去石砾、虫壳、根系等物质，混合均匀，采用四分法弃去多余的土，直至所需要数量为止，一般每个混合土样的质量以1Kg左右为宜。
环境土壤学实验指导书
《环境土壤学》实验指导书（适用于环境科学、环境工程等）安徽科技学院资源环境实验室二〇一〇年二月实验室守则1.实验前要先预习，明确实验目的，了解实验内容、原理和操作过程。
2.必须穿实验服进实验室，实验时必须认真观察和分析实验现象，认真做好记录，对实验的内容和安排不合理的地方可提出改进意见。
对实验中出现的反常现象应进行讨论，并大胆提出自己的看法，做到主动地学习，积极地思考。
3.保持实验室整齐、清洁和安静，不得高声谈话和打闹。
关闭手机。
4.注意安全，实验室内严禁烟火，易燃易爆物品要远离火源操作和放置。
5.节约用水，安全用电，不浪费药品，爱护所有仪器。
凡损坏仪器者应如实向教师报告，并登记，补领。
实验过程中废液、废物应倒入指定地方，不准随意乱倒。
6.实验室内的一切物品，未经许可，严禁携带出室外，借物必须办理登记手续。
7.实验完毕，要清洗仪器，将各种仪器药品放回原处，清洁实验台面和地板。
离开实验室前，必须请值日生到实验台位检查后，方可离开。
目录实验一土壤样品的采集与处理 (1)实验二土壤含水量的测定 (4)实验三土壤酸碱度的测定 (7)实验四土壤有机质含量的测定 (11)实验五土壤有效氮的测定 (14)实验六土壤有效磷的测定 (16)实验七土壤速效钾的测定 (18)实验八碳酸氢铵中含氮量的测定 (20)实验九过磷酸钙中有效磷的测定 (22)实验十灰（草木灰）肥中钾的测定 (24)实验十一化学肥料的定性鉴定 (26)实验一 土壤样品的采集与处理土壤样品的采集是土壤分析工作中的一个重要环节，是关系到分析结果和由此得出的结论是否正确的一个先决条件。
由于土壤特别是农业土壤的差异很大，采样误差要比分析误差大若干倍，因此必须十分重视采集具有代表性的样品。
此外，应根据分析目的和要求采用不同的采样方法和处理方法。
一、土壤样品的采集 （一）采样时间土壤中有效养分的含量随季节的改变而有很大变化。
分析土壤养分供应情况时，一般都在晚秋或早春采样。
土壤学实验指导
土壤学实验指导土壤学实验指导四川农业大学资源环境学院土地资源与农业化学系2004年8月实验一土壤样品的采集与处理土壤样品(简称土样)的采集与处理，是土壤分析工作的一个重要环节，直接关系到分析结果的正确与否。
因此必须按正确的方法采集和处理土样，以便获得符合实际的分析结果。
一、土样的采集分析某一土壤或土层，只能抽取其中有代表性的少部份土壤，这就是土样。
采样的基本要求是使土样具有代表性，即能代表所研究的土壤总体。
根据不同的研究目的，可有不同的采样方法。
(一)土壤剖面样品土壤剖面样品是为研究土壤的基本理化性质和发生分类。
应按土壤类型，选择有代表性的地点挖掘剖面，根据土壤发生层次由下而上的采集土样，一般在各层的典型部位采集厚约l0厘米的土壤，但耕作层必须要全层柱状连续采样，每层采一公斤；放入干净的布袋或塑料袋内，袋内外均应附有标签，标签上注明采样地点、剖面号码、土层和深度。
(二)耕作土壤混合样品为了解土壤肥力情况，一般采用混合土样，即在一采样地块上多点采土，混合均匀后取出一部份，以减少土壤差异，提高土样的代表性。
1、采样点的选择选择有代表性的采样点，应考虑地形基本一致，近期施肥耕作措施、植物生长表现基本相同。
采样点5—20个，其分布应尽量照顾到土壤的全面情况，不可太集中，应避开路边、地角和堆积过肥料的地方。
2、采样方法：在确定的采样点上，先用小土铲去掉表层3毫米左右的土壤，然后倾斜向下切取一片片的土壤(见图1)。
将各采样点土样集中一起混合均匀，按需要量装入袋中带回。
(三)土壤物理分析样品测定土壤的某些物理性质。
如土壤容重和孔隙度等的测定，须采原状土样，对于研究土壤结构性样品，采样时须注意湿度，最好在不粘铲的情况下采取。
此外，在取样过程中，须保持土块不受挤压而变形。
(四)研究土壤障碍因素的土样为查明植株生长失常的原因，所采土壤要根据植物的生长情况确定，大面积危害者应取根际附近的土壤，多点采样混合；局部危害者，可根据植株生长情况，按好、中、差分别取样(土壤与植株同时取样)，单独测定，以保持各自的典型性。