《一句座右铭给我的启示》教案 2015、11

2015-11-12

《一句座右铭给我的启示》教案

一、旧知复习，导入新课

（一）复习本单元日积月累

1.（出示PPT）同学们请看大屏，谁会填这些句子。

2、非常棒，看来同学们对本单月的日积月累掌握的非常扎实。那谁来说一说通过学习积累这5个句子，对你有哪些帮助和启示？

3、同学们谈了各自的体会和收获，真好。我们把这种通过简单精炼语句表达，却又具有深刻教育意义的这类句子，称为警句格言。（PPT 展示学生看，老师概括）

4、同学们，你们知道吗？在古时候，人们把警句格言书写后，摆放在座位的右边，用来鼓励，劝诫，鞭策自己，这就是座右铭的来历。今天这节作文课就是来写一写：一句座右铭带给我们的启示。打开书翻到72页。

二、作文指导：

1、读作文要求，并标出写作要求。

2、交流自己收集的警句格言

同学们课前收集了警句格言，请你说一句你最喜欢的，并简单地说一说你是怎么理解的。

3、同学们都针对自己收集到的警句格言谈了自己的体会，那如何联系生活，通过事例来写一写这句话对自己的启发或帮助呢？咱们一起

来回顾一下本单元的四篇课文，是如何通过生活中发生的事情，把得到的启示说明白的。

1、《钓鱼的启示》这篇课文，通过写作者小时候和父亲一起去钓鱼，这件终身难忘的事情，作者得到的启示是：（全班齐读课文原文中的话）

其实用精炼的警句名言也可以给我们带来同样深刻的启示。（依次出示，找孩子读）

2、《通往广场的路不止一条》这篇课文通过写作者之所以最终成为一名优秀的服装设计师，是因为父亲的教导让他一生受用不尽（读原文中父亲的话）

这段话也同样可以用警句格言来表达

小结：看来古今中外人士对于如何正确对待生活中遇到困难，都有不谋而合的认识。

3、同学们看看下面两句话，是出自于哪两篇课文？

《落花生》一文，父亲语重心长的和孩子们谈到了如何做人的问题，让孩子终生受益，他是这样谈的（男生读父亲的话）

《珍珠鸟》一文中，通过写作者细心照顾珍珠鸟，使这只胆小的鸟儿与作者之间建立了彼此的信赖，作者由衷的感叹道：（女生读）

4、从下列警句格言中快速找出相对应文中启示的句子。（汇报）

5、分别出示相对应的两篇课文的名言警句，学生自由读。

三、写作指导

1、通过刚才的学习和回顾，同学们发现其实这篇作文和我们之前写

的通过一件事情写启示，写法是有相同之处的。通过生活中的一件事情写启示，是先具体写一件事情，然后在文章结尾写出启示。那一句座右铭给我带来的启示，它的习作结构又是怎样的？（PPT）2、边读边讲解：

中间部分中联系生活实际，通过具体事例写出对自己的帮助是什么，要注意写清楚过程。（详写）结尾写启示，这两部分启示和生活中一件事的启示写法相同，提醒提醒注意是要照应开头，就是首尾呼应要在此点一下警句格言。文章的开头是咱们今天重点要训练的一个点，请看大屏。（分析三个文章片段的特点，修辞手法）

3、根据提供的材料练习写文章的开头结尾。

4、交流，互评。

5、（机动）交流自己收集的名言和准备的材料安排。