小学奥数求周长问题练习题及答案学习资料
小学奥数求周长问题练习题集与答案解析
小学奥数巧求周长练习题及答案一、填空1.下图是一块地,四周都用篱笆围起来,转弯处都是直角.已知西边篱笆长17米,南边篱笆长23米.四周篱笆长 米.2.求下图周长.单位:厘米3.下图是一个公园的平面图,A 是公园的大门.问:小明从A 门进公园,不重复地沿道路走公园一圈,他走了多少米?4.下图是某建设物的设计图,如图所示(单位:米)现根据需要在它周围绕电线360米240米 A 155 40 504一圈,试求需电线多少米?5.用15个边长2厘米的小正方形摆成如下图的形状,求图形周长是多少厘米?6.下图是一块小麦地,已知条件如图中所示.这块地的周长是米.50米50米7.下图“十”字的横与竖都长6厘米.问“十”间的周长是厘米.8.求下图上“凹”形的周长.单位:厘米9.下图是由若干个相等的正方形组成的“土山”两个字,已知每个正方形的边长是3厘米,这两个字的周长分别是 、 厘米.10.下图是由三个相同的长方形纸片组成的一个“5”字,已知长方形长4厘米,宽2厘米,“5”字周长是 厘米.二、解答题11.把边长分别是5厘米、4厘米、3厘米和2厘米的4个正方形按从大到小的顺序排成一行(如图),排成的图形周长是多少厘米?1 3512.将一张边长为12厘米的正方形纸对折,再将对折后的纸沿它的竖直中线(右图虚纸)剪开,得到三个矩形纸片,其中两个较小的矩形的周长之和是多少厘米?13.一个正方形被分成了5个相等的长方形.每个长方形的周长都是40厘米,求正方形的周长是多少厘米?如图所示.14.如图正方形ABCD 的边长为4cm,每边被四等分.求图中所有正方形周长的和.A B CD———————————————答 案——————————————————————1. 80米经过线段平移,原图形可变为长是23米,宽是17米的长方形,所以周长为(23+17)⨯2=80(米).2. 218厘米为分析叙述方便,我们如图所示编上字母,我们可把a 移至a '、b 移至b '、c 移至c '、d 移至d ',这样50='+'++'+'d c e b a 厘米,所以图中所有的横线的长是50⨯2=100厘米,图中所有竖线的长为40+5+15⨯2+4+40-(5-4)=118(厘米)则整个图形周长可求.解:50⨯2+40+5+15⨯2+4+40-(5-4)=100+118=218(厘米)4 15 5 40 50a b c d a b ′ ′ c ′ d ′ e答:这个图形的周长为218厘米.3、我们把与分析题有关的线段编号,如图:我们可把b b '移到c c ',c b ''移到bc 位置,把de 移到e d '',fg 移到g e '',把d d '移到g f '',把fe 移到f g ',则此图变成为一个规则的长方形,它的长是360米,宽是240米,周长可求:即(360+240)⨯2=1200(米).4. 40米我们如图所示将有关线段标上字母,将a 、b 、c 、d 、e 、f 、g 、h 、i 、j 、k 、l 、m 分别移至相对应处,即a '、b '、c '、d '、e '、f '、g '、h '、i '、j '、k '、l '、m '的位置,其中还有两段末移动,再加上这两段和移动后拼成的长方形即为本图周长.a a 'b 'c 'e 'f ' h ' l ' m 'i 'g 'k 'j 'h g e f d c b d 'i m l k j360米240米 A b c d e f g e 'd ' f ' g ' c 'b '解:(4+2+4+1+1+1+3)⨯2+(3+1)⨯2=16⨯2+4⨯2=40(米)1`答:需电线40米.5. 48厘米我们可从水平方向和竖直方向分析此题,在水平方向上,所有线段的长度和为9⨯2⨯2=36厘米,在竖直方向上,所有线段的长度为3⨯2⨯2=12厘米.因此,此图形周长可求.解:9⨯2⨯2=18⨯2=36(厘米)3⨯2⨯2=6⨯2=12(厘米)36+12=48(厘米)答:它的周长为48厘米.6、200米经过平移线段原图可转化为一边长为50米的正方形,所以周长50⨯4=200(米).7. 24厘米从图中可看出,“十”字的周长是由12条相等的线段组成,而题目又告诉我们,“横竖都长6厘米”,可知每3条相等的线段长度的和是6厘米,于是可求出“十”字的周长,当然,我们也可把“十”中竖的上、下两个横放置中间,同理横的左右两个竖放置中间变成如下图所示:这样,每条线段均长6厘米,也不难求出“十”的周长.解法一:6⨯(1⨯12÷3)=6⨯4=24(厘米)答:这个“十”的周长是24厘米.解法二:6⨯4=24(厘米)答:这个“十”的周长是24厘米.8. 18厘米我们可把它转化一下,变成下图所示:这时,解法就同B 卷第2题一样了.解:[5+(3+1)]⨯2=[5+4]⨯2 1 35=9⨯2=18(厘米)9. 72厘米、72厘米分析:图中“土”字的周长等于24条3厘米长的线段的和;“山”字的周长也正好等于24条3厘米长的线段的和.所以,“土山”这两个字的周长分别等于24条3厘米长的线段的和.3⨯24=72(厘米)答:这两个字的周长分别是72厘米.10. 28厘米 我们可按下图所示方向把ab 移到b a ''、a a '移到b b ',把cd 移到d c ''、把d d '移到c c '的位置,则此图形变成一规则的长方形,它的长边为4+2+2=8厘米,宽边为4+2=6厘米,它的周长可求.答:此图形的周长为28厘米.解:(4+2+2+4+2)⨯2=14⨯2=28(厘米)11. 平移线段,可把原图形变为一个标准长方形如下图所示:a b cd a 'b 'd ' c '5 5 4 3 2显然该长方形的长是(5+4+3+2)=14(厘米),宽是5厘米,所以周长是(14+5)⨯2=38(厘米)12. 分析与解:根据题目条件可知两个较小的长方形的周长相同.小矩形的长=12(厘米)小矩形的宽=12÷2÷2=3(厘米)小矩形的周长=(12+3)⨯2=30(厘米)两个小矩形的周长=30⨯2=60(厘米)答:其中两个较小矩形的周长之和是60厘米.13. 因为每个小长方形的周长都是40厘米,所以每个小长方形的一个长与一个宽的和为:40÷2=20厘米.因为5个小长方形的宽等于小长方形的长(或大正方形的边长)所以20厘米是6个小长形的宽,而1个小长方形的长应为20÷6⨯5,所以大正方形周长可求.方法一:解:40÷2÷6⨯5⨯4=20÷6⨯5⨯4≈66.7(厘米)答:周长为66.7厘米.方法二:每个小长方形的周长都是40厘米,这时我们再把正方形用横线平均分成5个相等的长方形(如下图).很明显,每小格都是相等的小正方形. 由图可知小长方形都是由5个这样的小格组成,则每个小长方形的周长是由12条小正方形的边长组成的.则小正方形的边长为40÷12≈3.厘米.这时就可求小长方形的长是3.33⨯5=16.65厘米.那么我们就可以求出大正方形的周长是:16.65⨯4=66.6(厘米)答:正方形的周长是66.6厘米.14. 解分类进行统计,得:边长为1cm的正方形周长的和是:1⨯4⨯(4⨯4)=64(cm);边长为2cm的正方形周长的和是:2⨯4⨯(3⨯3)=72(cm);边长为3cm的正方形周长的和是:3⨯4⨯(2⨯2)=48(cm);边长为4cm的正方形周长的和是:4⨯4⨯(1⨯1)=16(cm);图中所有正方形周长的和是:64+72+48+16=200(cm);。
小学三年级奥数525巧求周长(学生版)专项练习题
学科培优数学“巧求周长”学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位有些同学一遇到求图形周长的问题,就喜欢套用公式,想一步解决问题。
可实际上,图形千变万化,仅套用公式是很难解决问题的。
有时,将图形巧妙地改变一下, 问题就会很快得到解决。
今天我们将学习通过平移法将不规则图形转化为规则图形来求周长,你会发现原本很复杂的图形其实业很简单哦!知识梳理重点难点解析1.学会如何将不规则图形转化成规则图形,2.重点学会用平移法解决图形周长问题竞赛考点挖掘1.求若干不规则图形组合图形的周长问题例题精讲【试题来源】【题目】求右图的周长?【试题来源】【题目】下图中标出的数表示每边长,单位是厘米.它的周长是多少厘米?【试题来源】【题目】如下图是某校的平面图,已知线段a =120米,b =130米,c =70米,d =60米,l =25O 米.杨老师每天早晨绕学校跑3圈,问每天跑多少米?【试题来源】【题目】如下图正方形操场边长100米,一只蚂蚁沿甲地走了一圈,另一只蚂蚁沿乙地走了一圈,谁走的路长? 它们各走了多少米?【试题来源】【题目】如右图,AB=7 cm ,AC=8 cm ,BD=4 cm ,DC=6 cm ,求三角形ACD 的周长比三角形ABD 的周长大多少?【试题来源】【题目】如下图所示,在一个正方形内画中小两个正方形,使三个正方形具有公共顶点,这样大正方形被分割成了正方形区域甲,和L 形区域乙和丙。
甲的周长为4厘米,乙的边长是甲的周长的1.5倍,那么丙的周长为多少厘米?EF 长多少厘米?D CB A。
小学五年级奥数第3讲 长方形、正方形的周长(含答案分析)
第3讲长方形、正方形的周长一、知识要点同学们都知道,长方形的周长=(长+宽)×2.正方形的周长=边长×4。
长方形、正方形的周长公式只能用来计算标准的长方形和正方形的周长。
如何应用所学知识巧求表面上看起来不是长方形或正方形的图形的周长,还需同学们灵活应用已学知识,掌握转化的思考方法,把复杂的问题转化为标准的图形,以便计算它们的周长。
二、精讲精练【例题1】有5张同样大小的纸如下图(a)重叠着,每张纸都是边长6厘米的正方形,重叠的部分为边长的一半,求重叠后图形的周长。
练习1:1.下图由8个边长都是2厘米的正方形组成,求这个图形的周长。
2.下图由1个正方形和2个长方形组成,求这个图形的周长。
【例题2】一块长方形木板,沿着它的长度不同的两条边各截去4厘米,截掉的面积为192平方厘米。
现在这块木板的周长是多少厘米?练习2:1.有一个长方形,如果长减少4米,宽减少2米,面积就比原来减少44平方米,且剩下部分正好是一个正方形。
求这个正方形的周长。
2.有两个相同的长方形,长是8厘米,宽是3厘米,如果按下图叠放在一起,这个图形的周长是多少?【例题3】已知下图中,甲是正方形,乙是长方形,整个图形的周长是多少?练习3:1.有一张长40厘米,宽30厘米的硬纸板,在四个角上各剪去一个同样大小的正方形后准备做一个长方体纸盒,求被剪后硬纸板的周长。
2.一个长12厘米,宽2厘米的长方形和两个正方形正好拼成下图(1)所示长方形,求所拼长方形的周长。
【例题4】下图是边长为4厘米的正方形,求正方形中阴影部分的周长。
练习4:1.求下面图形的周长(单位:厘米)。
4cm8cm2.在()里填上“>”、“<”或“=”。
甲的周长()乙的周长【例题5】如下图,阴影部分是正方形,DF=6厘米,AB=9厘米,求最大的长方形的周长。
练习5:1.下面三个正方形的面积相等,剪去阴影部分的面积也相等,求原来正方形的周长发生了什么变化?(单位:厘米)2.下面是一个零件的平面图,图中每条短线段都是5厘米,零件长35厘米,高30厘米。
三年级奥数专题:巧求周长习题及答案[1]
第五章 巧求周长(A)一、填空1.下图是一块小麦地,已知条件如图中所示.这块地的周长是 米.2.下图“十”字的横与竖都长6厘米.问“十”间的周长是 厘米.3.求下图上“凹”形的周长.单位:厘米4.下图是由若干个相等的正方形组成的“土山”两个字,已知每个正方形的边长是3厘米,这两个字的周长分别是 、 厘米.5.下图是由三个相同的长方形纸片组成的一个“5”字,已知长方形长4厘米,宽2厘米,“5”字周长是 厘米.6.下图是一块地,四周都用篱笆围起来,转弯处都是直角.已知西边篱笆长17米,南边篱笆长23米.四周篱笆长 米.7.求下图周长.单位:厘米8.下图是一个公园的平面图,A 是公园的大门.问:小明从A 门进公园,不重复地沿道路走公园一圈,50米 50米 1 3 523 1715 5 40 504他走了多少米9.下图是某建设物的设计图,如图所示(单位:米)现根据需要在它周围绕电线一圈,试求需电线多少米10.用15个边长2厘米的小正方形摆成如下图的形状,求图形周长是多少厘米二、解答题11.一个正方形被分成了5个相等的长方形.每个长方形的周长都是40厘米,求正方形的周长是多少厘米如图所示.12.如图正方形ABCD 的边长为4cm,每边被四等分.求图中所有正方形周长的和.13.把边长分别是5厘米、4厘米、3厘米和2厘米的4个正方形按从大到小的顺序排成一行(如图),排成的图形周长是多少厘米14.将一张边长为12厘米的正方形纸对折,再将对折后的纸沿它的竖直中线(右图虚纸)剪开,得到三个矩形纸片,其中两个较小的矩形的周长之和是多少厘米———————————————答 案——————————————————————1. 200米经过平移线段原图可转化为一边长为50米的正方形,所以周长504=200(米).1 1 1 1 12 33 4 4 AD 360米 240米2. 24厘米从图中可看出,“十”字的周长是由12条相等的线段组成,而题目又告诉我们,“横竖都长6厘米”,可知每3条相等的线段长度的和是6厘米,于是可求出“十”字的周长,当然,我们也可把“十”中竖的上、下两个横放置中间,同理横的左右两个竖放置中间变成如下图所示:这样,每条线段均长6厘米,也不难求出“十”的周长.解法一: 6(112÷3)=64=24(厘米)答:这个“十”的周长是24厘米.解法二: 64=24(厘米)答:这个“十”的周长是24厘米.3. 18厘米我们可把它转化一下,变成下图所示:这时,解法就同B 卷第2题一样了.解:[5+(3+1)]2 =[5+4]2 =92=18(厘米)4. 72厘米、72厘米分析:图中“土”字的周长等于24条3厘米长的线段的和;“山”字的周长也正好等于24条3厘米长的线段的和.所以,“土山”这两个字的周长分别等于24条3厘米长的线段的和. 324=72(厘米)答:这两个字的周长分别是72厘米.5. 28厘米我们可按下图所示方向把ab 移到b a ''、a a '移到b b ',把cd 移到d c ''、把d d '移到c c '的位置,则此图形变成一规则的长方形,它的长边为4+2+2=8厘米,宽边为4+2=6厘米,它的周长可求.答:此图形的周长为28厘米. 解:(4+2+2+4+2)2=142=28(厘米)6. 80米经过线段平移,原图形可变为长是23米,宽是17米的长方形,所以周长为(23+17)2=80(米).7. 218厘米为分析叙述方便,我们如图所示编上字母,我们可把a 移至a '、b 移至b '、c 移至c '、d 移至d ',这样50='+'++'+'d c e b a 厘米,所以图中所有的横线的长是502=100厘米,图中所有竖线的长为40+5+152+4+40-(5-4)=118(厘米)则整个图形周长可求.1 3 5 acd''d c 4 15 5 40 50a b c d b ′ ′ ′ e解:502+40+5+152+4+40-(5-4)=100+118=218(厘米)答:这个图形的周长为218厘米.8. 我们把与分析题有关的线段编号,如图:我们可把b b '移到c c ',c b ''移到bc 位置,把de 移到e d '',fg 移到g e '',把d d '移到g f '',把fe 移到f g ',则此图变成为一个规则的长方形,它的长是360米,宽是240米,周长可求:即(360+240)2=1200(米).9. 40米我们如图所示将有关线段标上字母,将a 、b 、c 、d 、e 、f 、g 、h 、i 、j 、k 、l 、m 分别移至相对应处,即a '、b '、c '、d '、e '、f '、g '、h '、i '、j '、k '、l '、m '的位置,其中还有两段末移动,再加上这两段和移动后拼成的长方形即为本图周长.解:(4+2+4+1+1+1+3)2+(3+1)2 =162+42=40(米)1`答:需电线40米.10. 48厘米我们可从水平方向和竖直方向分析此题,在水平方向上,所有线段的长度和为922=36厘米,在竖直方向上,所有线段的长度为322=12厘米.因此,此图形周长可求.解:922 =182=36(厘米) 322 =62=12(厘米)36+12=48(厘米)答:它的周长为48厘米.11. 因为每个小长方形的周长都是40厘米,所以每个小长方形的一个长与一个宽的和为:402=20厘米.因为5个小长方形的宽等于小长方形的长(或大正方形的边长)所以20厘米是6个小长形的宽,而1个小长方形的长应为2065,所以大正方形周长可求.方法一:解:402654 =20654a a 'bc ' f h 'l ' m ' g ' k ' j h ge f d c b ' i m l k j 360米240米 b c d e f e ' d ' f ' ' c ' b '(厘米)答:周长为66.7厘米.方法二:每个小长方形的周长都是40厘米,这时我们再把正方形用横线平均分成5个相等的长方形(如下图).很明显,每小格都是相等的小正方形. 由图可知小长方形都是由5个这样的小格组成,则每个小长方形的周长是由12条小正方形的边长组成的.则小正方形的边长为4012 3.厘米.这时就可求小长方形的长是5=16.65厘米.那么我们就可以求出大正方形的周长是:4=(厘米)答:正方形的周长是66.6厘米.12. 解分类进行统计,得:边长为1cm的正方形周长的和是:14(44)=64(cm);边长为2cm的正方形周长的和是:24(33)=72(cm);边长为3cm的正方形周长的和是:34(22)=48(cm);边长为4cm的正方形周长的和是:44(11)=16(cm);图中所有正方形周长的和是:64+72+48+16=200(cm);13. 平移线段,可把原图形变为一个标准长方形如下图所示:554显然该长方形的长是(5+4+3+2)=14(厘米),宽是5厘米,所以周长是(14+5)2=38(厘米)14. 分析与解:根据题目条件可知两个较小的长方形的周长相同.小矩形的长=12(厘米)小矩形的宽=1222=3(厘米)小矩形的周长=(12+3)2=30(厘米)两个小矩形的周长=302=60(厘米)答:其中两个较小矩形的周长之和是60厘米.。
小学奥数几何专题--巧求周长(六年级)竞赛测试.doc
小学奥数几何专题--巧求周长(六年级)竞赛测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx 题xx题xx题总分得分一、xx题(每空xx 分,共xx分)【题文】求图中所有线段的总长(单位:厘米)【答案】48【解析】要注意到,题目所求的是图中所有线段的总长,而图中的线段,并不仅仅是、、、四段,还包括、等等,因此不能简单地将图中标示的线段长度进行求和.同时应该注意到,;,等等.因此,为了计算图中所有线段的总长,需要先计算AB、BC、CD 、DE这四条线段分别被累加了几次.这里,可以按照每条线段分别是由几部分组成的加以讨论:由1段组成的线段共有4条,即AB、BC、CD、DE,而求和过程中AB、BC、CD、DE这四条线段各被累加了1次.类似地考虑到,由2段组成的线段共有3条,求和过程中AB、DE各被累加了1次,BC、CD各被累加了2次.由3段组成的线段共有2条,求和过程中AB、DE各被累加了1次,BC、CD各被累加了2次.由4段组成的线段只有AE,其中AB、BC、CD、DE各被计算了1次.综上所述,AB、DE各被计算了4次,BC、CD各被计算了6次.因而图中所有线段的总长度为:{{9}l先考虑大长方形的长上各边:应用上一道题目的结论,每条边上长为4、3、1、2的线段分别被计算了4、6、6、4次.然后再考虑大长方形的宽:因为共有个长方形,所以长度为2的宽被计算了次.故总周长可以用下式计算得到:.【题文】如图,正方形的边长为,被分割成如下个小长方形,求这个小长方形的所有周长之和.评卷人得分【答案】56【解析】.【题文】如右图,正方形的边长是厘米,过正方形内的任意两点画直线,可把正方形分成个小长方形。
这个小长方形的周长之和是多少厘米?【答案】72【解析】从总体考虑,在求这个小长方形的周长之和时,、、、这四条边被用了次,其余四条虚线被用了次,所以个小长方形的周长之和是:(厘米)。
《数学小学三年级奥数专题》(附答案)第36讲 巧求周长(二)
《数学小学三年级奥数专题》第36讲巧求周长(二)一、知识要点:在解答比较复杂的关于长方形、正方形周长计算的问题时,生搬硬套公式往往行不通,这时灵活地运用所学知识在解题中显得相当的重要。
解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题,首先要仔细观察,认真思考,想想已知条件和要求问题之间有什么联系,应该先求什么,再求什么,然后灵活运用长方形、正方形周长公式进行计算。
二、精讲精练例1把长130厘米的铁丝围成一个长方形,接头处重合2厘米,要使长比宽多18厘米,长和宽各是多少厘米?练习一1、如图:已知这个长方形的周长为38厘米,阴影部分为正方形,求长方形的长和宽。
5厘米2、小华家给长方形的院子装上了篱笆墙,由于门宽2米,所以篱笆墙共长16米,而这个长方形的宽是长的一半。
长和宽各是多少米?例2一根铁丝长80厘米,围成一个边长为8厘米的正方形,余下的铁丝围成一个长为14厘米的长方形。
这个长方形的宽是多少厘米?练习二1、一根铁丝长100厘米,围成一个边长为10厘米的正方形,余下的铁丝围成一个宽为10厘米的长方形。
这个长方形的长是多少厘米?2、一根绳子长78厘米,围成一个长12厘米,宽9厘米的长方形,余下的围成一个正方形。
这个正方形的边长是多少厘米?例3一个长方形的周长是正方形的2倍,正方形的边长与长方形的宽都是4厘米。
长方形的长是多少厘米?练习三1、一个长方形的周长是正方形的4倍,正方形边长与长方形的宽为6厘米。
长方形长多少厘米?2、一个长方形的周长是正方形的2倍,正方形的边长与长方形的宽为10厘米。
长方形的长是多少厘米?例4三个同样大小的长方形正好拼成一个正方形,正方形的周长是48厘米,求每个长方形的周长。
练习四1、四个同样大小的长方形正好拼成一个正方形,正方形的周长为64厘米,长方形周长是多少?2、六个同样大小的长方形正好拼成一个如下图的正方形,正方形周长为48厘米,每个长方形周长是多少?例5一张长方形的纸,长是28厘米,宽是15厘米,先剪下一个最大的正方形,再从余下的纸片中,再剪下一个最大的正方形。
小学数学《巧求周长》练习题(含答案)
[拓展]如下图,你能求出这个图形的周长吗?
分析:如果所示,通过平移原图形就转化为一个长方形了.这个长方形的周长与这个不规则图形的周长相等.
列式:(3×7+2×7)×2=70(分米);这个图形的周长是70分米.
【例3】(★★★★奥数网题库)下图是一个正方形操场,它的边长是100米,甲同学沿着甲块地走了一圈,乙同学沿着乙块地走了一圈,谁走的路长?为什么?他们各走了多少米?
(4)图中两个字的周长一共是:120+24=144(厘米)
方法2:图中“土”字的周长等于24条3厘米长的线段的和;“山”字的周长也正好等于24条3厘米长的线段的和.所以,“土山”这两个字的周长就等于24条3厘米长的线段的和的2倍.
法2: 3×24×2=72×2=144(厘米)或3×24+3×24=144(厘米)
分析:方法1:根据转化的思考方法,把图8转化为图9(箭头所指的是转化的部分)后,原图只有画“○”的线段没有转化.这样,图中两个字的周长就转化为两个大正方形的周长与8条3厘米长的线段的和.
法1(1)图中大正方形的边长:3×5=15(厘米)
(2)图中两个大正方形周长的和是:5×4×2=120(厘米)
(3)图中画“○”的8条线段的总长是:3×8=24(厘米)
分析:这道题关键在于求楼梯的长度.虽然题目并没有给出每层台阶的高度和宽度,但是,如果把每层台阶的宽度移到和最上层台阶一样高的地方;把每层台阶的高度向右而楼梯的长不就是长方形周长的一半吗?所以楼梯的长等于(3+2)×2÷2=5米,红地毯每米80元,5米应是80×5=400元.
长方形的另一条边长为c+l=70+250=320(米)所以图2中长方形的周长为(320+310)×2=1260(米),所以每天跑的米数为1260×3=3780(米)
小学奥数题目-三年级-几何类-巧求周长
巧求周长视频描述把长76厘米的铁丝围成一个长方形,围成的图形有一处接头,而接头处要重合2厘米。
如果需要使长比宽多15厘米,长和宽各是多少厘米?1.1.一个长方形鸡舍,一面靠墙,靠墙的边长为20米,其余三边用篱笆围起来。
已知篱笆长40米,请问这个鸡舍的宽是多少米?2.2.一根绳子长78厘米,围成一个长12厘米,宽9厘米的长方形,余下的围成一个正方形。
不考虑接头处的重合的话,这个正方形的边长是多少厘米?3.3.一个长方形的周长是正方形的2倍,正方形的边长与长方形的宽都为15厘米。
长方形的长是多少厘米?1.1.一张边长为4厘米的正方形纸板,从四个角上各裁去一个边长为1厘米的正方形,所剩部分的周长是多少厘米?2.2.如图所示,该多边形的任意相邻两条边都互相垂直,请求出这个多边形的周长。
(单位:厘米)3.3.如图是一个楼梯的侧面图。
已知每步台阶宽25厘米,高15厘米。
问这个楼梯侧面的周长是多少厘米?视频描述现在手上有一张长方形的纸,长是23厘米,宽是14厘米,先剪下一个最大的正方形,再从余下的纸片中,再剪下一个最大的正方形。
最后余下的长方形周长是多少?1.1.妈妈要在一块长3米,宽2米的花布上剪下一块最大的正方形花布做桌布,请问这块剪下来的正方形花布的周长是多少?2.2.有一块长方形的玻璃,从长边截去20厘米宽的一块后,剩下的玻璃正好是块正方形,它的周长是160厘米。
原来长方形玻璃的周长是多少?3.3.如下图,现有一张长方形纸条,从这张纸条中剪下一个正方形(图中的阴影部分)。
已知这个长方形纸条的原来的周长为38厘米,剪掉正方形后,剩下的小长方形的宽为5厘米。
求纸条原先的长和宽。
(多个数字答案用空格键隔开)视频描述1.1.用3个周长是12厘米的正方形拼成一个长方形(见图)。
求所拼成的长方形的周长.2.2.用15个边长2厘米的小正方形摆成如下图的形状,求图形周长是多少厘米?3.3.把周长分别是20厘米、16厘米、12厘米和8厘米的4个正方形按从大到小的顺序排成一行(如图),排成的图形周长是多少厘米?视频描述1.1.一条河流把一块长方形的田地分成甲、乙两块,如下图所示。
三年级奥数专题:巧求周长习题及答案
第五章 巧求周长(B )年级 班 姓名 得分一、填空题:1.下图的周长是 厘米.2.右图“凸”字的周长是 厘米.3.下图是一座楼房的平面图,图中用不同字母表示长度不同的各条边.已知b =50米,c =30米,g =10米,这座楼房平面的周长是 米.4.下图是由16个同样大小的正方形组成的,如果这个图形的面积是400平方厘米,那么它的周长是 厘米.5.下图“E ”字周长是 厘米.(单位:厘米)6.下图由5个边长8厘米的小正方形拼成的“T ”字形,它的周长是 厘米.45c7.下图是一“环球游戏探险的隧道”的平面图,一儿童沿隧道周游一周,他走了多少米?8下图是由10个边长为3厘米的小正方形组成.每个小正方形的顶点恰在另一个正方形的中心,且边相互平行,求这个图形的周长.9.把一块长20厘米,宽12厘米的长方形纸按右下图所示方法一层、二层、三层的摆下去,共要摆十层,摆好后图形周长是 厘米.10.下图是一个零件的平面图,图中每一条最短线段均长5厘米.零件长35厘米,高30厘米,这个零件周长是多少厘米?二、解答题11.下图是一个“干”字形图形.已知两横均由长6厘米,宽1厘米的长方形构成,中间一竖是由长6厘米,宽2厘米的长方形构成,求出“干”字图形的周长是多少厘米?30单位: 米12.在4cm ⨯7cm 的正方形网格(如图)中,所有正方形的周长的和是多少cm ?13.如下图所示,长方形长4厘米,宽2厘米.现沿其对角线BD 对折得到一几何图形,试求图形阴影部分周长.14.如图,在长方形ABCD 中,EFGH 是正方形.如果AF =10厘米,HC =7厘米,那么长方形ABCD 的周长是 厘米?———————————————答 案——————————————————————1. (8+4)⨯2=12⨯2=24(厘米)经过平移线段,把原图形变成长是8cm ,宽是4cm 的长方形.2. 18厘米如图我们发现,它不是一个规则的正方形或长方形,所以不能直接套用公式. 但如我们把线段AC 放在C A ''、C C '放在A A '、DB 放在B D ''、D D '放在B B '的位置,则此图就变成一个正规的长方形,如下图所示.[5+(3+1)]×2=9×2=18(厘米)答:周长18厘米.3. 180米平移线段得到一个长是50米,宽是30米的长方形,还剩两段如图所示,所以BA ''周长是(50+30)⨯2+2⨯10=180(米)4. 170厘米每个小正方形的面积为400÷16=25平方厘米.所以每个小正方形的边长是5cm ,因此它的周长是34⨯5=170厘米.5. 20厘米为了分析方便,我们把图如下编号,则图形变成下列形式.我们把a 移至a '处,把b 移至b '处,图形成为一个大正方形里有4条2厘米长的线段,求“E ”形周长就很简单了.解:3⨯4+2⨯4=12+8=20(厘米)答:这个“E ”字形的周长是20厘米.6. 96厘米求“T ”字形的周长即求下图的周长,经过平移得一边长为(8⨯3=)24厘米的正方形.所以周长为24⨯4=96(厘米)7. 304米我们不妨把有关线段用字母编号(如图所示)观察可知,我们只需把a 平移至a ',把g 平移至g ',把h 平移至h ',就可以得到一个规则的长方形,但我们发现线段b 、c 、f 及d 、e 的长度尚末计算,又发现如b +c 的长度正好等于f 等于40米,而e 或d 分别为2米,总共为40⨯2+2⨯2=84(米)再加上原长方形的周长(50+60)⨯2=220米即为此图周长.解:(50+60)⨯2+40⨯2+2⨯2=110⨯2+80+4=220+80+450米a ' 'c ' '=304(米)答:此图周长为304米.8. 66厘米此题如仍用平移的方法,不仅移动的次数多且较为麻烦,不妨我们分水平方向和竖直方向两种分别讨论,水平方向上有(3+1.5⨯9)⨯2=33厘米,同理,竖直方向也为(3+1.5⨯9)⨯2=33厘米,周长可求.解:(3+1.5⨯9)⨯2⨯2=33⨯2=66(厘米)答:此图形周长为66厘米.9. 先观察此图,第一层有一个长方形,第二层有两个长方形,第三层有三个长方形……第十层应有十个长方形,我们仍利用如前所述平移线的方法,我们发现它可移成一个长为20⨯10=200厘米、宽为12⨯10=120厘米的规则长方形,周长也不难求得了.解:(20⨯10+12⨯10)⨯2=(200+120)⨯2=320⨯2=640(厘米)答:这个图形的周长为640厘米.10. 我们把图形按下图所示方向移动,而对于零件下方的“十”字,则可把“十”字上面的横线移下来,这时,使图形成为一个大长方形,再看长方形里有小线段10条,而每条都长5厘米,所以题目得解.解:(35+30)⨯2+5⨯10=65⨯2+50=130+50=180(厘米)答:这个图形的周长是180厘米.11. 为说明方便,我们把有关线段标上字母,从图中可看出如把a 、b 、c 、d 、e 、f 线段分别移至a 'b 'c 'd 'e 'f '处,如图:这时,图形变成为一个边长为6厘米的大正方形里有4条长为(6-2)÷2=2(厘厘米30厘米a c ' f '米)的横线,求周长便容易了.6×4+(6-2)÷2×4=24+2×4=32(厘米)12. 解分类进行统计,得:边长为1cm的正方形周长的和是1⨯4⨯(4⨯7)=112(cm);边长为2cm的正方形周长的和是:2⨯4⨯(3⨯6)=144(cm);边长为3cm的正方形周长的和是:3⨯4⨯(2⨯5)=120(cm);边长为4cm的正方形周长的和是:4⨯4⨯(1⨯4)=64(cm);图中所有正方形周长的和是:112+144+120+64=440(cm).13. 把图中△BDE以BD为轴再转回去,使之与△ADB完全重合,不难看出要求的阴影部分的周长正好等于长方形的周长.阴影部分周长由BE+ED+DC+BC 而BE=AB、DE=AD.所以阴影部分周长为AD+AB+BC+DC=(4+2)⨯2=6⨯2=12厘米.(4+2)⨯2=6⨯2=12(厘米)答:它的周长为12厘米.14. 由题目已知条件可知:四边形EHCB,ADGF都是矩形.所以EB=HC=7(厘米).AD=FG=EF.由以上分析结果,AB+AD=AB+EF.因为AB=AF+FB,所以AB+AD=AF+FB+EF=AF+EF+FB=AF+EB=10+7=17(厘米).所以长方形ABCD的周长=17⨯2=34(厘米).。
小学奥数 巧求周长 精选例题练习习题(含知识点拨)
4-2-2.巧求周长知识点拨一、基本概念①周长:封闭图形一周的长度就是这个图形的周长.②面积:物体的表面或封闭图形的大小,叫做它们的面积.二、基本公式:①长方形的周长2(长宽),面积长宽.②正方形的周长4边长,正方形的面积边长边长.三、常用方法:(1)对于基本的长方形和正方形图形,可以直接用公式求出它们的周长和面积,对于一些不规则的比较复杂的几何图形,我们可以采用转化的数学思想方法割补成基本图形,利用长方形、正方形周长及面积计算的公式求解.(2)转化是一种重要的数学思想方法,在转化过程中要抓住“变”与“不变”两个部分.转化后的图形虽然形状变了,但其周长和面积不应该改变,所以在求解过程中不能遗漏掉某些线段的长度或某部分图形的面积.转化的目标是将复杂的图形转化为周长或面积可求的图形.(3)寻求正确有效的解题思路,意味着寻找一条摆脱困境、绕过障碍的途径.因此,我们在解决数学问题时,思考的着重点就是要把所需解决的问题转化为已经能够解决的问题.也就是说,在直接求解不容易或很难找到解题途径的问题时,我们往往转化问题的形式,从侧面或反面寻找突破口,知道最终把它转化成一个或若干个能解决的问题.这种解决问题的思想在数学中叫“化归”,它是数学思维中重要的思想和方法.(4)在几何中,有许多图形是由一些基本图形组合、拼凑而成的.这样的图形我们称为不规则图形.不规则图形的面积往往无法直接应用公式计算.那么,不规则图形的面积怎样去计算呢?对称、旋转、平移这几种几何变换就是解决这类面积问题的手段.四、几个重要的解题思想(1)平移在平面图形的计算中,常常要将一个平面图形移动到平面上的另一个位置进行计算.其中,将图形沿一个固定方向的移动叫做平移,一个图形经过平行移动不改变其形状与大小,所以图形面积是保持不变的.利用图形的平移,可以使面积计算问题的解法简捷明快,颇有新意.(2)割补割补法在我国古代叫“出入相补原理”,我国古代魏晋时期著名的数学家刘徽在《九章算术注》中就明确地提出“出入相补,各从其类”的出入相补原理.这个原理的内容是几何图形经过分、合、移、补所拼凑成的新图形,它的面积不变.(3)旋转在平面图形的割补中,有时要将一个图形绕定点旋转到一个新的位置,产生一种新的图形结构,图形在转动过程中形状大小不发生改变.利用这种新的图形结构可以帮我们解决面积的计算问题.(4)对称平面图形中有许多简单漂亮的图形都是轴对称图形.轴对称图形沿对称轴折叠,轴两侧可以完全重合.也就是说,如果一个图形是轴对称图形,那么对称轴平分这个图形的面积.熟悉轴对称图形这个性质,对面积计算会有很大帮助.(5)代换在几何计算中,对有关数量进行适当的等量代换也是解决问题的已知技巧.小结:本讲主要通过求一些不规则图形的周长,体会一种转化思想,重点在于把不规则图形转化为规则图形的方法,包括平移、旋转、割补、差不变原理,通过这些方法的学习,让学生体会求周长的技巧,提高学生的观察能力、动手操作能力、综合运用能力.例题精讲模块一、图形的周长和面积——割补法【例1】求图中所有线段的总长(单位:厘米)4312A B C D E【例2】如图所示,点B是线段AD的中点,由A、B、C、D四个点所构成的所有线段的长度均为整数,若这些线段的长度之积为10500,则线段AB的长度是。
小学三年级奥数长方形和正方形周长问题练习题(二)
三年级奥数长方形和正方形周长练习题(2)
姓名得分
1、一张长5cm、宽4cm的长方形纸板,从四个角上各剪去一个边长为
1cm的正方形,所剩下部分的周长是多少cm?
2、公园里有一条“3”字形的路,路宽2m,如下图所示,这条路的周长是多少m?
3、如图为一款新式手枪的轮廓图,求这款手枪的周长是多少cm?
4、将一张边长为24cm的正方形纸,剪成四个完全一样的长方形纸片,这四个长方形的周长之和比正方形的周长长多少cm?
5、把正方形的纸按如下图所示折成4个大小一样的长方形,已知其中一
个长方形四条边的长度之和为20cm,求正方形纸四条边之各是多少cm?
6、下图所示是一个小人戴帽子的图形,这个帽子是由6
个完全一样的长方形拼成的。
如果这6个长方形的长都是6cm,那么这个帽子图的周长是多少
cm?
7、一个正方形分成5个形状大小一样的长方形,每个长方形的周长都是
12cm,原来正方形的周长是多少cm?。
8、一张长方形的纸长20cm,宽12cm,现在沿着对角线对折(如下图所示),
阴影部分图形的周长是多少?
9、如图,5个相同的小长方形拼成一个大长方形,如果小长方形的长比
宽多6cm,那么拼成的大长方形的周长是多少cm?。
小学奥数几何问题之巧求周长的练习题及答案
小学奥数几何问题之巧求周长的练习题及答案
有红、黄、绿三块大小一样的正方形纸片,放在一个正方形盒内,它们之间相互叠合(如右图),已知露在外面部分中,红色面积是20,黄色面积是12,绿色面积是8,那么正方形盒的底面积是多少?
黄色纸片露出部分与绿色纸片露出部分面积不同,把黄色纸片向左移动,在这个移动过程中,黄色纸片露出部分减少的面积等于绿色纸片纸片露出部分增加的面积,它们露出的面积和不变,所以图2中黄色露出部分面积为10,绿色面积也为10。
红、黄、绿三个长方形的面积已经求出,因为长方形中对角的面积乘积相等,故有:黄×绿=红×白。
空白长方形的面积应为10×10÷20=5,纸盒的底面积为20+10+10+5=45。
解答此题的关键是让黄色正方形纸片移动,使复杂的图形变为基本图形。
小学三年级奥数第35讲 巧求周长(一)附答案解析
3米2米第35讲 巧求周长(一)一、知识要点:一个图形的周长是指围成它的所有线段的长度和。
我们已经学会了求长方形、正方形这些标准图形的周长,那么怎样运用长方形、正方形的周长计算公式,巧妙地求一些复杂图形的周长呢?(1)对于一些不规则的比较复杂的几何图形,要求它们的周长,我们可以运用平移的方法,把它转化为标准的长方形或正方形,然后再利用周长公式进行计算。
(2)将一个大长方形或正方形分割成若干个长方形和正方形,那么图形周长就会增加几个长或宽;反之,将若干个小长方形或正方形合成一个大长方形或正方形,图形周长就会减少几个长或宽。
二、精讲精练例1 下图是一个楼梯的侧面图,求此图形的周长。
练习一 1、下图是一个楼梯的侧面,如果在阶梯上铺地毯,要计算地毯的长度,可以怎样测量?2、如下图所示,小明和小玲同时从学校到少儿书店,小明沿A路线行走,小玲沿B路线行走。
如果两人速度一样,谁先到少儿书店?为什么?A例2下图是由6个边长2厘米的正方形拼成的,这个图形的周长是多少厘米?练习二1、下图是由5个边长为3厘为的正方形组成的图形,求此图形的周长。
的,求此图形的周长。
例3两个大小相同的正方形拼成一个长方形后,周长比原来两个正方形周长的和减少了6厘米。
原来一个正方形的周长是多少厘米?练习三1、把两个大小相同的正方形拼成一个长方形后,周长比原来两个正方形的周长和减少10厘米。
原来一个正方形的周长是多少?2、把一个正方形剪成两个大小相同的长方形后,两个长方形的周长和比原来正方形的周长增加28分米。
原来正方形的周长是多少?例4一个正方形,边长是5厘米,将9个这样的正方形如下图一样拼成一个大正方形,问:拼成的大正方形的周长是多少?练习四1、把16个边长为3厘米的小正方形拼成一个大正方形,这个大正方形的周长是多少厘米?2、把6个边长为4厘米的小正方形如下图拼成一个长方形,这个长方形的周长为多少厘米?例5将一张边长为36厘米的正方形纸,剪成4个完全一样的小正方形纸片,这4个小正方形周长的和比原来的正方形周长增加了多少厘米?练习五1、将一张边长为12厘米的正方形纸,剪成4个完全一样的小正方形,那么这4个小正方形周长之和比原来的大正方形的周长增加了多少厘米?2、把一个边长为20厘米的正方形,如下图剪成6个完全一样的小长方形,这6个小长方形周长的和与原来的正方形相比,增加了多少厘米?三、课后作业1、下图是一个“凹”字形的花园,求花园的周长。
小学三年级奥数巧求周长、利润问题应用题及答案
小学三年级奥数巧求周长、利润问题应用题及答案1.小学三年级奥数巧求周长应用题及答案篇一1、用两个边长是4厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少厘米?2、把两个边长是3厘米的小正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少?3、一块长方形草地的长是27米,宽13米。
这块草地的周长是多少米?参考答案:1、4×2=8(厘米)(8+4)×2=24(厘米)2、3×2=6(厘米)(6+3)×2=18(厘米)3、(27+13)×2=80(米)2.小学三年级奥数巧求周长应用题及答案篇二1、一块正方形桌布,边长9分米,如果在桌布的四周围一圈花边,花边长多少分米?2、足球场是一个长方形,长100米,宽75米,小明沿着足球场跑了2圈,跑了多少米?3、小红用一根长48厘米的铁丝,围成一个最大的正方形,这个正方形的边长是多少?参考答案:1、9×4=36(分米)2、(100+75)×2=350(米)350×2=700(米)3、48÷4=12(厘米)3.小学三年级奥数巧求周长应用题及答案篇三1、学校操场是一个长130米,宽40米的近似的长方形,在它的四周栽上绿化带,绿化带长至少多少米?2、一块正方形的草地,边长是7米,这块草地的周长是多少米?3、一个长方形镜框长2米,宽1米。
用一条长7米的花边能绕镜框一周吗?参考答案:1、(130+40)×2=340(米)2、7×4=28(米)3、(2+1)×2=6(米)7米>6米能4.小学三年级奥数巧求周长应用题及答案篇四1、长是30米,宽是20米的长方形,周长是多少米?2、一个长方形的长是30厘米,宽是10厘米,它的周长是多少厘米?3、一个正方形的边长是25米,它的周长是多少米?参考答案:1、(30+20)×2=100(米)2、(30+10)×2=80(厘米)3、25×4=100(米)5.小学三年级奥数巧求周长应用题及答案篇五1、用铁丝围一个长6厘米,宽4厘米的长方形。
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小学奥数巧求周长练习题及答案
一、填空
1.下图是一块地,四周都用篱笆围起来,转弯处都是直角.已知西边篱笆长17米,南边篱笆长23米.四周篱笆长 米.
2.求下图周长.单位:厘米
3.下图是一个公园的平面图,A 是公园的大门.问:小明从A 门进公园,不重复地沿道路走公园一圈,他走了多少米?
4.下图是某建设物的设计图,如图所示(单位:米)现根据需要在它周围绕电线一圈,试求需电线多少米?
5.用15个边长2厘米的小正方形摆成如下图的形状,求图形周长是多少厘米?
6.下图是一块小麦地,已知条件如图中所示.这块地的周长是 米.
7.下图“十”字的横与竖都长6厘米.问“十”间的周长是 厘米. 50米 50米 1 1 1 1 1 2 3
3 4 4 360米 240 A 15 5 40
50 4
8.求下图上“凹”形的周长.单位:厘米
9.下图是由若干个相等的正方形组成的“土山”两个字,已知每个正方形的边长是3厘米,这两个字的周长分别是 、 厘米.
10.下图是由三个相同的长方形纸片组成的一个“5”字,已知长方形长4厘米,宽2厘米,“5”字周长是 厘米.
二、解答题
11.把边长分别是5厘米、4厘米、3厘米和2厘米的4个正方形按从大到小的顺序排成一行(如图),排成的图形周长是多少厘米?
12.将一张边长为12厘米的正方形纸对折,再将对折后的纸沿它的竖直中线(右图虚纸)剪开,得到三个矩形纸片,其中两个较小的矩形的周长之和是多少厘米?
13.一个正方形被分成了5个相等的长方形.每个长方形的周长都是40厘米,求正方形的周长是多少厘米?如图所示
.
14.如图正方形ABCD 的边长为4cm,每边被四等分.求图中所有正方形周长的和.
———————————————答 案——————————————————————
1. 80米
经过线段平移,原图形可变为长是23米,宽是17米的长方形,所以周长为(23+17)⨯2=80(米).
2. 218厘米
为分析叙述方便,我们如图所示编上字母,我们可把a 移至a '、b 移至b '、c 移至c '、d 移至d ',这样50='+'++'+'d c e b a 厘米,所以图中所有的横线的长是50⨯2=100厘米,图中所有竖线的长为40+5+15⨯2+4+40-(5-4)=118(厘米)则整个图形周长可求.
解:50⨯2+40+5+15⨯2+4+40-(5-4)
=100+118
=218(厘米)
答:这个图形的周长为218厘米.
3、我们把与分析题有关的线段编号,如图:
我们可把b b '移到c c ',c b ''移到bc 位置,把de 移到e d '',fg 移到g e '',把d d '
移到g f ''
,把fe 移到f g ',则此图变成为一个规则的长方形,它的长是360米,宽是240米,周长可求:即(360+240)⨯2=1200(米).
4. 40米
我们如图所示将有关线段标上字母,将a 、b 、c 、d 、e
、
B C
240A f ' '
f 、
g 、
h 、
i 、
j 、
k 、
l 、
m 分别移至相对应处,即a '、b '、c '、
d '、
e '、
f '、
g '、
h '、
i '、
j '、
k '、
l '、
m '的位置,其中
还有两段末移动,再加上这两段和移动后拼成的长方形即为
本图周长.
解:(4+2+4+1+1+1+3)⨯2+(3+1)⨯2
=16⨯2+4⨯2
=40(米)1`
答:需电线40米.
5. 48厘米
我们可从水平方向和竖直方向分析此题,在水平方向上,所有线段的长度和为9⨯2⨯2=36厘米,在竖直方向上,所有线段的长度为3⨯2⨯2=12厘米.因此,此图形周长可求.
解:9⨯2⨯2
=18⨯2
=36(厘米)
3⨯2⨯2
=6⨯2
=12(厘米)
36+12=48(厘米)
答:它的周长为48厘米.
6、200米
经过平移线段原图可转化为一边长为50米的正方形,所以周长
50⨯4=200(米).
7. 24厘米
从图中可看出,“十”字的周长是由12条相等的线段组成,而题目又告诉我们,“横竖都长6厘米”,可知每3条相等的线段长度的和是6厘米,于是可求出“十”字的周长,当然,我们也可把“十”中竖的上、下两个横放置中间,同理横的左右两个竖放置中间变成如下图所示:
这样,每条线段均长6厘米,也不难求出“十”的周长.
解法一:
6⨯(1⨯12÷3)=6⨯4=24(厘米)
答:这个“十”的周长是24厘米
.
b f h 'l ' m ' g ' k ' j '
解法二:
6⨯4=24(厘米)
答:这个“十”的周长是24厘米.
8. 18厘米
我们可把它转化一下,变成下图所示:
这时,解法就同B 卷第2题一样了.
解:[5+(3+1)]⨯2
=[5+4]⨯2
=9⨯2=18(厘米)
9. 72厘米、72厘米
分析:图中“土”字的周长等于24条3厘米长的线段的和;“山”字的周长也正好等于24条3厘米长的线段的和.所以,“土山”这两个字的周长分别等于24条3厘米长的线段的和.
3⨯24=72(厘米)
答:这两个字的周长分别是72厘米.
10. 28厘米
我们可按下图所示方向把ab 移到b a ''、a a '移到b b ',把cd 移到d c ''、把d d '
移到c c '的位置,
,它的长边为4+2+2=8厘米,宽边为4+2=6厘米,
答:此图形的周长为28厘米.
解
:(4+2+2+4+2)
⨯2=14⨯
2=28(
厘米)
11. 平移线段,可把原图形变为一个标准长方形如下图所示:
显然该长方形的长是(5+4+3+2)=14(厘米),宽是5厘米,所以周长是(14+5)⨯2=38(厘米)
12. 分析与解:根据题目条件可知两个较小的长方形的周长相同.
''d c 5 4 3 2
小矩形的长=12(厘米)
小矩形的宽=12÷2÷2=3(厘米)
小矩形的周长=(12+3)⨯2=30(厘米)
两个小矩形的周长=30⨯2=60(厘米)
答:其中两个较小矩形的周长之和是60厘米.
13. 因为每个小长方形的周长都是40厘米,所以每个小长方形的一个长与一个宽的和为:40÷2=20厘米.因为5个小长方形的宽等于小长方形的长(或大正方形的边长)所以20厘米是6个小长形的宽,而1个小长方形的长应为20÷6⨯5,所以大正方形周长可求.
方法一:
解:40÷2÷6⨯5⨯4
=20÷6⨯5⨯4
≈66.7(厘米)
答:周长为66.7厘米.
方法二:
每个小长方形的周长都是40厘米,这时我们再把正方形用横线平均分成5个相等的长方形(如下图).
很明显,每小格都是相等的小正方形. 由图可知小长方形都是由5个这样的小格组成,则每个小长方形的周长是由12条小正方形的边长组成的.则小正方形的边长为40÷12≈3.厘米.这时就可求小长方形的长是3.33⨯5=16.65厘米.那么我们就可以求出大正方形的周长是:16.65⨯4=66.6(厘米)
答:正方形的周长是66.6厘米.
14. 解分类进行统计,得:边长为1cm的正方形周长的和
是:1⨯4⨯(4⨯4)=64(cm);
边长为2cm的正方形周长的和是:2⨯4⨯(3⨯3)=72(cm);
边长为3cm的正方形周长的和是:3⨯4⨯(2⨯2)=48(cm);
边长为4cm的正方形周长的和是:4⨯4⨯(1⨯1)=16(cm);
图中所有正方形周长的和是:64+72+48+16=200(cm);。