《三国演义》课外阅读指导计划

《三国演义》课外阅读指导计划

制定：高一语文备课组执笔：

一、阅读目的

1、执行顺德区教研室的指导意见；

2、为学校“书香校园”活动锦上添花。

二、阅读任务

1、了解《三国演义》一书的作者生平、写作背景等情况；

2、揣摩小说语言、理清情节结构，增加知识积累，尤其是战争、谋略的描写；

3、学会分析小说中主要人物的形象，了解作品思想内容和艺术手法；

4、使学生初步养成阅读长篇文学名著的良好习惯，逐步培养学生的文学欣赏能力。

三、时间安排

高一年级第一学期下半学期。

四、阅读方法

1、浏览、泛读、精读相结合；

2、讨论法；

3、合作探究法。

五、实施步骤

1、导读（1——2课时）。教师在学生阅读之前，先对本书的写作背景、作者生平、成书情况等作一简单的介绍。也可以让学生自行阅读小说《序言》部分，了解有关情况。

2、逐回阅读（5——6周）。每周二十回左右，以泛读方式为主。在泛读之前，可以先浏览一下回目。学生在阅读过程中，如遇到疑难问题，可分组讨论，也可以向老师请教。对于普遍性的问题，教师可集中答疑。作业：每个学生准备一个摘抄本，每周分类摘抄小说中精妙词语、精彩段落。向别人讲述《三国演义》故事。完成三国演义知识竞赛试题。

3、理清小说情节结构（课上安排一课时，其余课下完成）。教师首先组织学生课下讨论，各组安排一位代表发言。上课时，学生代表发言后，其他学生可以补充。教师归纳总结，发表自己的见解。

4、分析人物形象，揣摩人物性格（2——3周）。重点分析刘备、诸葛亮、张飞、关羽、曹操、孙权、周瑜、鲁肃等形象。学生首先细读有关人物的情节，梳理之后加以分析，然后分组讨论，概括人物性格。小组成员每人写出一篇读书笔记，各组推选出一篇有代表性的作品上课时全班交流。教师总结，评价各组表现。作业：读书笔记3——4篇，参考题目《我眼中的×××》、《我最喜爱的文学形象——×××》等。

5、教师引导学生，体会作品思想内容和艺术手法，了解小说《三国演义》以高超的手法描写战争的特点等。作业：读书笔记1——2篇。可以分析小说的思想内容、艺术手法，也可以就小说中的精彩情节发表自己的看法。

6、学生自我总结。作业：（1）谈谈阅读《三国演义》后有那些收获；（2）总结一下应该如何阅读长篇小说；（3）教师创设情境，让学生充分发挥想象，完成一篇想象作文。

7、活动安排：（1）完成印发的三国演义知识竞赛试题，组织一次《三国演义》知识竞赛；（2）开展读书笔记展评活动；（3）连续4周放映《百家讲坛·品三国》（易中天）；（4）组织一次《三国演义》读书演讲比赛。

8、活动时间：第二次段考以后。具体时间根据情况另定。

六、具体分工

1、《三国演义》知识竞赛（肖隆国）

2、《三国演义》读书笔记展评（叶思中）

3、《百家讲坛·品三国》放映（陈婷）

4、《三国演义》读书演讲比赛（杨表清）