地理事物和现象的季节性
季节性地理事物和现象面面观
季节性地理事物和现象面面观作者：郭军凯来源：《试题与研究·高考文综地理》2013年第01期一、自然事物和现象1.地球公转速度1月初，地球位于公转轨道的近日点，此时公转速度最快；7月初，地球位于公转轨道的远日点，公转速度最慢。
地球在公转轨道不同位置时公转速度的变化如表1所示。
2.日出、日落方位如图2所示，夏半年，太阳直射北半球，全球（除极昼、极夜地区外）日出东北、日落西北，刚好出现极昼的地区日出正北、日落正北。
冬半年，太阳直射南半球，全球（除极昼、极夜地区外）日出东南、日落西南，刚好出现极昼的地方则日出正南、日落正南。
3.南、北极科考（观测极光）南、北极出现极昼现象时，是科考的最佳时间。
如每年的11月～次年3月，南极附近出现极昼现象，南极进入温暖的季节，这时候沿海有些地方冰雪消融，岩石出露的地方生长着地衣植被。
极光是高空稀薄大气层中带电的微粒所致。
在带电微粒流的作用下，各种不同的气体所发出的光也不相同，因此就出现了各种不同形状和颜色的极光，美丽又壮观。
两极附近出现极夜现象时，是观测极光的最佳时间。
4.地中海气候区地中海气候主要分布在亚热带大陆西岸，如地中海沿岸、南北美洲纬度30°～40°的大陆西岸、澳大利亚大陆西南角和非洲西南角等地，以地中海沿岸分布面积最广、最典型。
以北半球为例，夏季，北半球地中海气候区（典型城市——罗马、洛杉矶）受副热带高气压带控制，炎热干燥，而此时南非开普敦正值当地冬季，温和多雨。
冬季，北半球地中海气候区被西风带控制，温和多雨，而此时开普敦正值当地夏季，炎热干燥。
地中海气候的特点是：高温时期少雨，低温时期多雨。
这种不协调的配合，对植物十分不利。
在生长季节，植物必须经过炎热干燥的锻炼，为了减少蒸发，植被的叶子上长有一层厚厚的蜡质层，叶小，很硬，故地中海气候区的植被类型为亚热带常绿硬叶林。
5.高、低气压中心南半球气压带基本都沿纬线方向呈带状分布，特别是30°S以南地区。
影响地理事物(现象)的各种因素
影响地理事物（现象）的各种因素1、影响某地气温高低的因素：——位置、大气、地形、洋流、植被、水文、人类活动（1）、位置：包括纬度位置和海陆位置。
① 纬度对气温的影响：全球气温由低纬向高纬递减。
如热、温、寒等五带的划分。
② 海陆分布对气温的影响：由于海陆热力性质差异，受海洋影响大的地区，气温变化缓和；受陆地影响大的地区相反。
如温带海洋性气候全年温和，而温带大陆性气候夏季炎热冬季寒冷。
（2）、大气：包括锋面活动和天气状况：① 锋面活动：主要指冷（暖）锋过境前、过境时、过境后对气温的影响。
如冷锋过境前，受暖气团控制，气温较高；冷锋过境时大风降温；冷锋过境后，受冷气团控制，气温较低。
暖锋相反。
② 天气状况：白天多云，由于大气对太阳辐射削弱作用强，气温往往比晴天低；夜晚多云，由于大气的保温作用好，往往比晴朗的夜晚温暖；多云时，往往昼夜温差小，晴天时相反。
（3）、地形：因对流层气温随高度增加而降低（－0.6℃／100米），因此同一热量带内，地势越高，气温越低。
另外，高大地形往往对冷空气起屏障作用，因此山间盆地、河谷气温往往偏高。
山地同一高度，阳坡比阴坡气温略高（4）、洋流：暖流能增温增湿，寒流降温减湿。
（5）、植被：主要指植被覆盖率。
植被覆盖率高的地区，因其对太阳辐射的屏蔽作用和对蒸发量的影响，气温变化小于裸地。
（6）、水文：湖区、库区、沼泽、湿地等由于热容量大，对太阳的反射率低，故温差小。
（7）、人类活动：城市的热岛效应，大气的温室效应，人类营林与毁林、兴修水库与围湖造田等活动对气温都有很大影响。
2、影响某地降水多少的因素：——位置、大气、地形、洋流、植被及水文（1）、位置：主要是海陆位置对降水的影响，通常大陆内部干旱少雨。
（2）、大气：主要包括大气环流、锋面、气旋（反气旋）等因素对降水的影响。
① 大气环流包括三圈环流和季风环流。
三圈环流中形成了七个气压带和六个风带，其中低压带控制地区降水较多，高压相反；西风带内西岸降水多于东岸，信风带内东岸降水多于西岸。
关注地理事物和现象中的季节变化规律
关注地理事物和现象中的季节变化规律：1．天文现象：公转速度、直射点移动、正午太阳高度和昼夜长短的季节变化、2．大气与气候要素：对流层厚度的季节变化、太阳辐射强度、气温、季风环流控制下的气压系统和风向的变化、气压带风带位置的季节性移动、降水类型（对流雨、台风雨、锋面雨在我国的时空分布）、气团、锋面活动（快行冷锋——北方夏季的暴雨、冬春的沙尘天气、冬季的寒潮等）、不同气候区光、热、水状况的季节变化（即气候资源）、气象灾害的时空分布等（附表）3．水文现象：水循环和水平衡——气温高、降水多则水循环活跃，降水量大于蒸发量时，储水变化量为正值，反之为负值；海水温度、盐度；季风洋流；河流径流；雪线；地下水水位。
4．地质作用：由于太阳辐射能引起的水热状况的季节变化，造成风化、侵蚀、搬运、堆积等外力作用强弱也有季节变化，如温度变化、水、大气、生物等要素的变化使风化作用在不同季节不同；风力、流水的侵蚀、搬运强度随风速、流水速度的改变造成的沉积作用也有季节变化。
5．植物形态和动物的迁徙：自然景观的变化、植食动物逐水草而居，食肉动物也随之迁徙。
斑马、驯鹿等6．自然资源的利用：水资源、生物资源、海洋资源、气候资源——我国冬季带鱼汛、夏季墨鱼讯（我国近海实行了伏季休渔制度——可持续发展），海盐晒制时间——长卢盐场应在雨季之前。
7．能源的利用：水力发电、太阳能、沼气等8．农业生产：种植业——小麦（春小麦、冬小麦）、水稻（温带季风区秋季收获、双季早稻夏季收获、晚稻夏播秋收）、玉米春夏播种秋季收获，生长在高温多雨的季节；棉花春夏播种，雨季（灌溉）生长，秋季收获；甘蔗、甜菜秋季收获。
林业——苹果、柑桔秋季成熟；江南丘陵的早茶在春季收采。
畜牧业——山地牧场的季节变化9．工业：制糖工业、水力发电及依靠水电耗能多的工业10．环境问题：泥石流、水土流失，赤潮和水华现象的产生与水体的有机物的过渡生长有关，因此在气温、水温较高季节发生频率增大。
描述地理事物时空分布特征和规律
冻害程度随纬度升高( 冻害程度随纬度升高(或大致由西南向东 加重. 北)加重. 受周围山地阻挡, 受周围山地阻挡,冷空气不易入侵 指出图示区域相橘冻害分布特点,分析甲地无 冻害的原因(6分)
北高南低(从沿海向内陆降低),由东西两侧向 依据图丙,描述该河三角洲地区土壤盐度状况 中间降低(4分).上游来水量减少(2分), 的分布特点,并分析原因.(10分) 海水入侵(2分),不合理灌溉(2分).
4.(8分)多数分 . 分 多数分 布在季风区内, 布在季风区内, 沿河近海的平原 地区(4分 地区 分) 多数 分布在交通便利, 分布在交通便利, 经济较发达的人 口,城市密集地 区(4分) 分
(4)读图 ,从自然条件和社会经济 读图6, 读图 条件两方面分析我国汽车工业中心 的分布特点.( .(8 的分布特点.(8分)
相同点:南回归线附近;大陆西岸(2分) 不同点:A东西延伸至内陆,面积大(2分); a南北狭长,面积小,仅分布在沿海;接近赤道
(1)根据所学知 ) 识,分别指出两 次鸦片战争后清 政府开放的通商 口岸的地理分布 特点.( .(6分 特点.( 分)
东南沿海地区; 东南沿海地区;东部沿海各省和中国内地 或长江中下游沿岸城市). (或长江中下游沿岸城市).
(1)概述图示地区由西向东年太阳总辐射量总体变化的 概述图示地区由西向东年太阳总辐射量总体变化的 特点. 分 特点.(6分) (2)写出甲城市所在地与乙地区的年太阳总辐射量的差 写出甲城市所在地与乙地区的年太阳总辐射量的差 值,并简要说明乙地年太阳总辐射量不同于甲地的原 因.(10分) 分
(1)由西向东年太阳总辐射量递减(6分) (2)2500(2000—3000)百万焦耳/米'年(4 分)乙地相对地势较低,受西南季风影响大, 水汽较多,云量较大(6分)
认识基本的季节
认识基本的季节季节是指因地球公转和自转导致的气候变化周期。
地球公转一周、自转一天，但是由于地球自转轴倾斜，所以每年都会出现春夏秋冬四季。
季节在人类社会生活中具有重要意义，不仅影响着农业生产、旅游业、服装业等，同时也与人们的日常生活密切相关。
本文将基于科学的角度，认识基本的季节。
一、春季春季在北半球的时间为3月至5月，南半球则是9月至11月。
这个季节出现的原因是当地球公转至春分点时，太阳光线直射赤道，地球各地晝夜长度相等，空气温度开始回升，天气逐渐转暖。
春季天气温暖，气候适宜，花鸟虫鱼开始繁衍生息。
春季也是农民们忙于农业生产的时节，各种作物开始播种、栽培。
此外，春季在各个国家中都有纪念节日，例如中国的清明节、端午节和中华民族的传统节日——春节。
二、夏季夏季在北半球的时间为6月至8月，南半球则是12月至2月。
当地球公转至夏至点时，太阳光线直射北回归线，使得北半球日照时间最长，气温最高。
夏季气温高、空气湿度大，雨水充足，这也是植物茂盛、生长迅速的季节。
夏季也是游泳、野餐、郊游等活动的最佳时节。
但是，由于气温高、湿度大，夏季也是季节性疾病高发的季节，请注意避暑降温，保持身体健康。
三、秋季秋季在北半球的时间为9月至11月，南半球则是3月至5月。
当地球公转至秋分点时，太阳直射赤道，各地晝夜长度相等，空气温度下降，天气转凉。
秋季气候凉爽、干燥，植物、动物开始进入休眠期。
秋季是农业收获的季节，各种作物陆续成熟，也是人们各地举行感恩节、中秋节等传统节庆日的时刻。
四、冬季冬季在北半球的时间为12月至2月，南半球则是6月至8月。
当地球公转至冬至点时，太阳直射南回归线，南半球日照时间最长、气温最高，北半球日照时间最短，气温最低。
冬季空气干燥、气温低，降雪、降雨的天气比较频繁，植物、动物冬眠休息。
此外，冬季也是一些大型企业、零售业的销售旺季，各地也会举办各式各样的庆祝活动，例如圣诞节等。
总之，季节变化是我们生活中不可避免的自然现象。
【热点探究】2023届高考地理热点探究—自然地理演变过程
2019年7题
气旋对天气变化的影响
山东卷
2013年1～2题
2013年3～4题
2013年5题
2013年26题（1）（2）题
2013年33题
2013年34题
水循环主要环节、地表径流特征的变化
植被地带性分布规律及其成因
海陆热力差异对气温的影响
外力作用形成的典型地貌类型；地形对区域地理环境特征的影响；
（8）海水运动的形成过程及其对地理环境的影响过程：主要包括北印度洋季风洋流等大洋表层洋流分布规律的形成过程、海洋渔场的形成过程等。
（9）主要地质构造及其构造地貌的形成过程：主要包括褶皱、断层、火山、海沟、大洋中脊、海岭等地质构造或构造地貌的形成过程。
（10）地质灾害的发生过程：主要包括地震、滑坡、泥石流等地质灾害的发生过程。
在近几年高考试题中占有较大比重，如2021全国高考真题珊瑚礁的形成过程；2021湖北高考真题考查天气系统形成过程；2021福建高考真题，考查三角洲演变过程；预测2023年高考仍然以新情景为载体考查运用地理知识描述并分析某地理事物发生的过程。
自然地理过程类试题考情统计
类型
年份、题号
考查内容
全国卷
2019年Ⅰ卷9~11 题
（6）外力作用对地表形态的影响过程：主要包括风、海浪、流水、冰川等外力作用对地表形态的影响过程及形成的地貌（如沙丘、冲积平原、山麓冲积扇、河口三角洲、黄土高原千沟万壑的地表形态、地上河等）的过程。
（7）水循环的过程：主要包括水循环（如海陆间水循环、海上内循环、陆上内循环等）中的蒸发、水汽输送、降水等环节的过程，河流的春汛、夏汛、凌汛的形成过程等。
2019年Ⅰ卷9~11 题
2019年Ⅰ卷37 题
2019年Ⅱ卷9~11题
浅议地理区位因素中的主要因素与主导因素的区别与联系
浅议地理区位因素中的主要因素与主导因素的区别与联系作者：吴国强来源：《亚太教育》2015年第14期摘 ;要：影响地理区位的因素多种多样，大体可以归纳为主要严肃和主导因素。
不同的地理区域其地理特征在主要因素的影响下，主导因素往往决定该地理区域的演化发展方向或最突出特点，进而影响人类对该地理区域的正确认识和合理的开发利用。
本文试图通过对影响地理区域特征的主要因素和主导因素的区别与联系的分析，引导人们正确认识人地关系并促进人地关系的和谐发展。
关键词：地理区位;主要因素;主导因素在我们生活的地球上，各种地理事物和现象包罗万象，地理事物的特征多种多样。
地理事物的特征是一个地区或区域内的综合性特征的集中反映与概括。
影响地理事物特征的因素很多，在众多的影响因素中，各种不同因素对一个地区地理事物特征的影响程度及强度不同，会导致该地理事物表现出不同的特征。
根据对地理事物的不同影响程度及强度，影响地理事物特征的因素一般可以分为两种，即主要因素和主导因素。
主要因素是对某一地理事物特征影响程度较深、强度较大的因素，也就是分析、比较、判断该地理事物特征的主要区位因素。
一般情况下，某一类相似的地理事物往往受到相同或相似的主要因素的影响。
例如影响农业生产的主要区位因素有气候、地形、土壤、水源、交通、市场、政策等，影响工业的主要区位因素有土地、原料、动力、劳动力、零部件、技术、市场、交通等。
因此，分析某一地区地理事物的主要特征时，应综合地全面地考虑各种影响因素，也就是分析、概括、归纳出影响这种地理事物特征的主要因素，只有全面而准确地理解并归纳出这些主要因素，才能较好地把握某一地理事物的主要特征，进而掌握其空间分布和发展变化的基本规律。
主要因素往往表现出共同性，例如不同地区的农业生产活动，都会受到地形、土壤、气候、水源、交通、市场、政策等主要因素的影响，因而表现出基本相同的地理特征，即地域性、季节性和周期性。
可以说，正是由于受到主要因素的影响，，地理事物特征尤其是地理环境才表现出整体性这一显著特征。
地理专题复习 地理事物和地理现象的时空特征1
（2）飞机可以在 ）飞机可以在5000米 米 高度平稳飞行的是 A （1） B （2） C （3） D （4） 飞机能平稳飞行的条件是对流层气流上升 缓慢，也就是上层气温高于理论气温 上层气温高于理论气温， 缓慢，也就是上层气温高于理论气温，即低 于垂直递减率。 于垂直递减率。分析图中曲线变化幅度可以 看出（ ）图符合条件。 看出（4）图符合条件。该图地面气温约 10℃ ，5000米约为 米约为—10℃ ，比理论气温高， 比理论气温高， ℃ 米约为 为正确选项。 故 D为正确选项。 为正确选项
5、世界主要洋流的分布及分布规律 、
6、六大板块与世界陆地主要地形分布图 、
• 以种植业为主的农业地域 – 季风水田农业： 季风水田农业： 东亚、东南亚、 东亚、东南亚、南亚 – 商品谷物农业： 商品谷物农业： – 美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、 美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克 兰、我国的东北平原等 • 以畜牧业为主的农业地域 – 大牧场放牧业： 大牧场放牧业： 美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、 美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等 – 乳畜业： 乳畜业： 美国五大湖周围、西欧、中欧、澳大利亚、新西兰， 美国五大湖周围、西欧、中欧、澳大利亚、新西兰， 我国东部大城市周围 • 混合农业： 混合农业： 欧洲、北美、南非、澳大利亚、 欧洲、北美、南非、澳大利亚、新西兰
2、昼夜长短的季节变化规律（赤道上全 、昼夜长短的季节变化规律（ 年昼夜平分、二分二至日的昼夜状况） 年昼夜平分、二分二至日的昼夜状况）
节气 春分 日 全球 昼夜 平分 夏至日 秋分日 冬至日
昼夜状 况
北半球昼最长 全球昼 北半球夜最长、 北半球夜最长、 夜最短， 昼最短， 夜最短，北极 夜平分 昼最短，北极圈 圈内为极昼； 内为极夜； 圈内为极昼； 内为极夜；南半 球则相反 南半球则相反
地理学习和备考中应遵循的“5W1H”原则
地理学习和备考中应掌握的“5W1H”原则西北师大附属中学李旭强学习过一个阶段地理知识的学生常有这样的困惑：地理究竟学习些什么？怎样学习？面对繁杂的地理知识特别是区域地理内容，笔者通过多年的教学实践，认为学生在学习及备考过程中，应结合具体的题目类型，尝试并掌握以下六个方面的原则和方法，可获得较好的学习效果。
1．Where——区域定位“在哪里”地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，其学科的两个显著特点之一是地域性。
地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异的空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变规律。
“在哪里”即定位是一切地理问题研究的起点，因为地理位置制约着一个区域的地理特征(区域地理研究的核心)及其成因(系统地理研究的核心)[1]。
无论是自然地理，还是人文地理，是区域地理，还是系统地理，其地理事物的发生、发展、变化、分布等都是在一定的空间地域和地理背景下进行的，在此基础上才有空间联系、空间结构、空间运动，以及空间思维、空间想象的出现。
学习区域地理特征、分析工农业、城市、交通线路布局时，准确的空间定位是解题能够得以顺利进行的前提条件和关键。
地理学的地域性特征，决定了地图在地理知识学习中的地位，任何系统地理知识只有落实到一定的区域内才能加以分析和解决。
空间概念的建立和区域定位能力要通过一定的读图训练才能得以实现和提高。
如何确定区域地理位置，并形成科学的地图影像，可从数理位置(如经纬网坐标)、自然地理位置(如海陆位置、相对于山脉、河流的位置)、人文地理位置(如相对于城市、重要交通线的位置)三方面入手。
首先，要根据经纬网线确定某一区域的绝对位置，其次，可通过一些重要经纬线及其穿过的大洲、大洋、国家或省区，以及湖泊河流、重要地形区、气候区、工业区、农业区、城市、港口、交通线、矿产基地、旅游景点等来掌握地理事物的位置关系。
2．What——地理特征“有什么”许多人对地理知识的学习还停留在“地名+物产”的肤浅阶段，这种认识和做法虽很偏颇，但也不失有一定的道理。
地理事物及季节性与周期性
地理事物的周期性和季节性当阳三高熊风华【知识结构】【典型例题解析】例1：（04广东）位于甲地的一支古代商船队，利用风力，前往乙、丁两地贸易之后顺利返回原地。
读图根据所学知识回答1—3题。
（1）、从甲地出发的最佳季节应该是（C ）A．夏季B．春末C．冬季D．初秋（2）、从乙地经丙地，前往丁地贸易必须（ C ）A．在北半球夏季出发，经丙地直航到丁地B．在南半球夏季出发，经丙地直航到丁地C．在北半球夏季出发，航行到丙地等候下一个风季D．在南半球夏季出发，航行到丙地等候下一个风季（3）、这支商船队完成整个航程至少需要（ B ）A．半年B．一年半C．二年半D．三年半〖解析〗：（1）资料中所给的是“利用风力航行”，所以应首先考虑风向的变化，甲地为亚热带季风气候，冬季以西北风为主，夏季以东南风为主，从甲地到乙地的航向基本上是自北向南，所以冬季出发正好顺着西北季风航行。
（2）这道题仍然考查的是本地区的风向变化。
从乙地到丙地航向为自东南向西北，在北半球为夏季时，该地区盛行东南风；北半球为冬季时正好相反，该地区盛行西北风，所以应选择北半球夏季出发航行。
从丙地到丁地航行在北印度洋海域，受南亚季风控制，冬季盛行东北风，夏季盛行西南风，根据从丙地到丁地的方向应选择盛行东北风的冬季。
（3）根据前两题的分析从甲地冬季出发，到达乙地后等到北半球夏季出发，到达丙地后再等到冬季航行到丁地，这样单程就用了一年，返航时在北印度洋的航向是自西向东，在太平洋的航向是自南向北，所以选择夏季就都是顺风的，半年的时间就可以返回。
加在一起完成整个航程需要一年半的时间。
例2：北京（40°N）某校—学生在研究性学习活动中，对太阳能热水器进行了重新设计（如图），把热水器装在一个大玻璃箱中，并将支架改造成活动方式。
（1）、为使热水器有最好的效果，需经常调节支架，使正午太阳光线直射集热板。
在一年中，集热板与地面夹角的变动幅度大约是（ B ）A．23°26′ B．46°52′ C．66°34′ D．90°（2）、当集热板与地面夹角最大时（ C ）A．我国江淮地区正值梅雨季节B．松花江正是第一次汛期C．南太平洋漂浮的冰山较多D．巴西高原的动物向北迁徒〖解析〗：（1）当太阳直射23°26′N时，北京正午太阳高度达到最大值：H1=90°－（40°－23°26′）=73°26′集热板与地面的夹角达到最小值16°34′；当太阳直射23°26′S时，北京正午太阳高度达到最小值：H1=90°－（40°＋23°26′）=26°34′集热板与地面的夹角达到最大值63°26′因此集热板与地面夹角的变动幅度大约是63°26′－16°34′=46°52′（2）当集热板与地面夹角最大时，当太阳直射23°26′S，为北半球的冬季，南半球的夏季。
计量地理复习重点
1.地理数据：就是用一定的测度方式描述和衡量地理对象的有关量化标志。
两大基本类型：空间数据和属性数据。
2.属性数据：主要用于描述地理实体、地理要素、地理现象、地理事件、地理过程的有关属性特征。
划分两种类型：数量标志数据（包括间隔尺度数据和比例尺度数据）和品质标志数据（包括有序数据、二元数据和名义尺度数据）。
3.间隔尺度数据：这种数据，是以有量纲的数据形式表示测度对象在某种单位（量纲）下的绝对量。
4.比例尺度数据：这种数据，是以无量纲的数据形式表示测度对象的相对量。
5.有序数据：当测度标准不是连续的量，而是只表示其顺序关系的数据，则称其为有序尺度或等级尺度数据。
6.二元数据：即用0、1两个数据表示地理事物、地理现象或地理事件的是非判断问题。
7.名义尺度数据：即用数字表示地理实体、地理要素、地理现象或地理事件的状态类型。
8.洛伦兹曲线：意大利统计学家洛伦兹，首先使用累计频率曲线研究工业化的集中化程度。
9.集中化指数：是一个描述地理数据分布的集中化程度指数。
10.回归分析方法：就是研究要素之间具体数量关系的一种强有力的工具，运用这种方法能够建立反映地理要素之间具体数量关系的数学模型，即回归模型。
11.时间序列:也叫时间数列或动态数列，是要素（变量）的数据按照时间顺序变动排列而形成的一种数列，它反映了要素（变量）随时间变化的发展过程。
12.图的定义：从数学本质上揭示了地理实体与地理事物空间分布格局，地理要素之间的相互联系以及它们在地域空间上的运动形式，地理事件发生的先后顺序等。
设V是由n个点所组成的集合，E是由m条线所组成的集合，而且E中任意一条线都是以V中的点为端点，任意两条线除了端点外没有其他公共点。
那么V和E在一起就构成了图记G。
图的两个基本要素：点集（或称顶点集）、边集(或称弧集)13.地理学的三个基本阶段：古代地理学（19世纪以前）、近代地理学（19世纪－20世纪50年代）、现代地理学（20世纪60年代以来）。
高一地理必修1知识点总结
高一地理必修1知识点总结高一地理必修一是高中地理学习的基础内容，也是我们打开高中地理大门的钥匙，下面是小编给大家带来的高中地理必修一知识点总结，希望能够帮助到大家!高中地理必修一知识点总结第一单元地图知识1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。
0°以东，180°以西，为东经度;0°以西，180°以东，为西经度。
2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。
0°-30°为低纬，30°-60°为中纬，60°-90°为高纬。
新- 课-标- 第-一-网3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。
4.经线的形状和长度：所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。
5.东西经的判断：沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。
6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。
7.东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。
8.东西方向的判断：劣弧定律(例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面)。
9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大(分母愈小)，表示的范围愈小;比例尺愈小(分母愈大)，表示的范围愈大。
10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”;有指向标的地图，指向标的箭头一般指向北方;经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向;极点投影图可通过自转确定方向。
11.等值线的判读方法：大大小小两条平行等值线间的闭合区域，若闭合等值线的数值等于其中较大的数值，则闭合区域内的数值大于较大值高低低高向高值凸出的气温(或水温、气压等)低，相反则高高高低低某等值线向高纬(或高空)方向凸出，则此处气温(或气压)比同纬度或同一高度其他地区偏高;反之亦成立河流向凹等高线凸出的方向与河流的流向相反，河流的流向是等高线数值变小的方向洋流向凸海洋上受洋流影响而发生弯曲的等温线，其凸出方向与洋流的流向相同凸高凹低若某地等压面上凸，则该地气压比同一高度上两侧的气压高;相反则气压较低一陆南无论南北半球，1月份陆上等温线都向南凸出，海洋上向北凸出;7月份相反12.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡;等压线越密，水平气压梯度(力)越大，风力越大;等温线越密，温差越大。
地理答题规范 题型1特征类
题型一特征描述类
【题型解读】描述类试题的设计一般是将地理事物要素以点、线、面的形式呈现于地理材料或叠加于相应地理图表中，让考生描述地理事物的形态或状态。
此类题目按对象可分为对地理事物特点的描述、地理事物分布特点的描述和地理事物发展变化过程特点的描述。
高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明”图中沙尘暴多发区的地表环境“特点”，“描述”图示地区年降水量或地形区“分布状况”，“简述”图中某地区的自然地理“特征”，从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面“归纳”河流的“主要特征”等。
1．解答特征描述类试题的基本思路，见下图：
题型二地理事象判断类
【题型解读】
判断是对事物情况有所肯定或否定的思维形式，包括地理事物是什么、有什么、属于什么。
常见的判断类试题设问形式有：判断……的分布是否合理；指出……的类型等。
例如，有的设问是“此时A 城镇的风向是________”；“四个地区中，规模最大的是________”；“图中所示是________海区”等等，分别属于对地理事物形式、特点和分布的判断。
此类题型主要分为两种类型：判断某自然地理事物或现象是什么，属于什么；判断人类生产活动怎么样，是否合理。
【高中地理】高考地理必背知识点：关于季节的知识专题
【高中地理】高考地理必背知识点：关于季节的知识专题１、首要知识：(1)北半球与南半球季节相反，即北半球与南半球在同一时间处于不同的季节。
(2)太阳照射点的边线、移动方向；晨昏线与经线和昼夜的边线关系；昼夜长短的变化；(3)北半球的四个重要节气：3月21日春分，6月22日夏至，9月23日秋分，12月22日冬至2、四季的推论(1)天文方面：从光照图上判读：太阳直射点的位置；晨昏线与经线和昼夜的位置关系；昼夜长短的变化；(2)从天文现象上量测：地球在太阳轨道上的边线；极昼、极夜、极光的发生的半球。
(3)气候方面：气团活动；锋面活动；特殊天气的产生；气温中心的变化；气压中心的盛衰；季风（东亚、东南亚、南亚、澳大利亚北部等）方向的变化；干湿季节；等温线的弯曲；气压带的断裂等。
(4)河海方面：河流汛期；河流补给；河流枯水期、鞭叶的时期及冰期、凌汛的发生；季风洋流等。
(5)生物方面：草木枯荣，开花结实，动物迁徙、繁殖等(6)农业方面：作物生长、黄熟、收摘；植树；渔汛；山地牧场的耕作；黄淮海平原的水盐运动特征；澳大利亚墨累-贝弗利盆地的农事活动等。
(7)其他方面：雪线升降；登山佳期；极地考察；海岸晒盐3、常考的季节现象(1)北半球春季的地理事物或现象：①东北地区河流的春汛（季节性积雪融水）②黄河在一年中第一次发生凌讯；③江南姑娘采茶正忙（雨前茶最好）④华北平原出现春旱，长城以北种春小麦；⑤我国北方发生大风或沙暴天气⑥长芦盐场忙著晒盐（雨季未至，气温低，冷却小）(2)北半球夏季天文方面的地理事物或现象：①北极实地考察最佳时期（极昼现象）②南部沿海地区物体影子有时朝南③地球公转速度最小时期（七月初，远日点）(3)北半球夏季气候方面的地理事物或现象：①大陆等温线向北凸出②长江中下游一带出现伏旱天气③我国低温中心在青藏高原④亚洲扰动势力衰弱⑤南亚、东南亚、我国西南地区吹西南风⑥东亚季风区盛行东南风⑦我国东部沿海地区存有台风、暴雨突袭⑧地中海沿岸国家寒冷潮湿⑨好望角、开普敦沿海风浪大(4)北半球夏季水文方面的地理事物或现象：①尼罗河处丰水期②塔里木河水位最高的时期（冰川融化）③北印度洋的洋流顺时针流动（沿岸海水向东流）④喜马拉雅山的雪线增高⑤我国南方赛龙舟(5)北半球夏季生物方面的地理事物或现象：①驯鹿自针叶林带迁向苔原带②天山牧民在森林带以上的草场放牧（夏季牧场）③北半球热带草原区（草木茂密）和季风区正值雨季④潘帕斯草原一片枯黄（南半球热带草原）(6)北半球秋季的地理事物或现象：①太阳照射点向南移动，地球太阳速度母葛氏②华北平原种冬小麦，棉花收摘③一场秋雨一场寒④我国秋高气爽，北雁南飞⑤香山红叶，北半球温带森林（东岸35°n、西岸40°n以北）已经开始落叶(7)北半球冬季的地理事物或现象：①地球坐落于近日点附近（一月初）②北半球大陆高压衰弱，大洋扰动衰弱③南极考察最佳时期④北半球昼短夜长，北极极夜、极光⑤途径北印度洋西行的船只顺风顺水⑥澳大利亚袋鼠产卵强劲⑦我国常遭寒潮影响⑧好望角、开普敦一带炎热干燥⑨大陆等温线向南凹陷⑩我国秦淮以北河流存有结冰现象（冰期、冰层）。
初中地理气候知识点归纳
初中地理气候知识点归纳地理气候是地球表面大气层的一种自然现象。
初中地理学科中的气候知识点对于我们了解地球的自然环境，理解地理事物的形成与变化具有重要意义。
以下是初中地理气候知识点的归纳总结。
一、气候的影响因素1.纬度：随着纬度的增加，平均气温逐渐降低。
2.经度：同一纬度上，沿海地区气候相对温和，且降水量较大，而内陆地区气候相对干燥。
3.地形：高山地区气温较低，气候类型随海拔的升高发生变化。
4.近大水体：靠近大洋或海洋的地区气候较为温和，呈现海洋性气候。
5.大气环流和海洋洋流：两者相互作用决定了不同地区的气候类型。
二、气候类型1.热带雨林气候：位于赤道附近，雨量充沛，温度高，季节性变化不明显。
2.热带季风气候：位于赤道以南的亚洲、非洲、澳大利亚等地，具有明显的季节性风和降水变化。
3.草原气候：位于赤道以北与南温带之间，气温季节性变化明显，降水分布较不均匀。
4.地中海气候：位于地中海沿岸，夏季炎热干燥，冬季温暖多雨。
5.温带季风气候：位于亚洲东部和北美洲西部，具有明显的季节性风和降水变化。
6.北极气候：位于北极圈内，气温低，年降水量较少。
7.高原气候：位于高海拔地区，气温较低，气压较低，气候干燥。
三、气候要素1.气温：是空气获得的热量的度量，一天内的气温变化叫日变温，一年内的气温变化叫年变温。
2.降水量：地面单位面积上的雨量总和，能够影响农业、生态系统和地貌等。
3.湿度：大气中水蒸汽含量的多少，用相对湿度来表示。
4.气压：大气对地面单位面积的压力，随着海拔的增加而减小。
5.风：空气的水平运动，风向用风向标表示，风力用风力等级表示。
四、气候变化1.自然因素：包括火山爆发、海洋循环、太阳辐射等因素会引起气候的自然变化。
2.人类活动：森林砍伐、工业排放等人类活动会引起气候的变化。
3.全球变暖：由于温室效应的加剧，地球平均气温呈现上升的趋势，导致全球气候变化。
初中地理气候知识点的归纳总结至此结束。
通过学习和理解这些知识点，我们可以更好地了解地球的气候变化规律，对环境变化有更准确的判断和应对能力。
描述地理事物或现象的特征
描述地理事物或现象的特征地理事物或现象是指地球上存在的各种自然和人为现象，以及与地理相关的事件和活动。
这些事物或现象具有特定的特征，可以通过地理学的知识进行描述和分析。
下面将从不同的角度来描述地理事物或现象的特征。
首先是地理事物或现象的空间特征。
地理事物或现象发生在地球的不同区域，具有一定的空间分布特征。
例如，河流是地球上存在的一种地理事物，它们在地球表面呈现出分布广泛、蜿蜒曲折的特点。
不同的河流具有不同的长度、宽度和深度，它们通过地形地势的影响形成了不同的河道。
此外，山脉、平原、湖泊、海洋等地理事物也具有不同的空间特征，它们在地球的各个地方呈现出不同的形态和分布。
其次是地理事物或现象的时间特征。
地理事物或现象的出现和变化都具有一定的时间特征。
地球上的自然现象如气候、季节、日月风云等，都存在着一定的时间变化规律。
例如，气候变化呈现出长时间尺度的周期性变化，季节变化呈现出一年四季交替的周期性变化。
人类的生活与活动也受到时间特征的制约，如工作时间、生活作息、交通工具的运行等都与时间有关。
再次是地理事物或现象的形态特征。
地理事物或现象的形态特征是指它们的外部形状、内部结构和物质组成的特点。
例如，山脉的形态特征包括山峰的高度、山脊的曲线形状、山谷的深浅等。
河流的形态特征包括河道的宽度、深度、岸线的起伏等。
湖泊的形态特征包括湖面的大小、形状、湖岸的陡峭程度等。
这些形态特征可以通过地理学的方法和工具进行测量和描述。
此外，地理事物或现象还具有与人类活动相关的特征。
人类活动对地理事物或现象的形成和变化产生了重要的影响。
例如，城市是由人类聚集在一起的生活和活动的场所，城市的形成和发展对土地利用、交通网络、建筑风格等都产生了深远的影响。
农田是人类进行农业生产的地点，农田的规模、种植方式、农作物的选择等都与人类的农业活动息息相关。
这些与人类活动相关的特征是地理事物或现象的重要组成部分。
总之，地理事物或现象具有空间特征、时间特征、形态特征和与人类活动相关的特征。
初一地理地图标注要素解析
初一地理地图标注要素解析地理地图标注是初中地理学习中非常重要的一项技能。
通过准确地标注地图上的要素，可以帮助我们更好地理解地理现象和地理事物的空间分布规律。
因此，掌握地理地图标注的要素是学好地理的基础。
本文将对初一地理地图标注的要素进行解析，以帮助同学们在地理学习中更好地应用这一技能。
一、时间要素的标注在地理地图上，时间要素的标注是非常重要的。
它可以帮助我们理清事物在时间上的发展和演变过程。
例如，我们可以在地图上标注出历史事件的发生地点和时间，这样有助于我们理解历史变迁的时空关系。
此外，地图上还可以标注一些气候要素的时空分布，如降水量、气温等，以便我们了解地理现象的季节性变化。
二、空间要素的标注地理地图上标注的空间要素主要包括地理区域的名称、地理现象的分布和地理要素的位置等。
在标注地理区域的名称时，要确保标注的位置准确无误，以免产生混淆。
同时，地理现象的分布也需要准确标注，这可以通过使用符号、颜色或模式等手段来展示不同地理现象的空间分布特征。
此外，地理要素的位置标注也要精确，可以使用点、线和面等方式来标注。
三、地形要素的标注地理地图上的地形要素标注主要包括山脉、河流、湖泊等地貌特征。
在标注山脉时，可使用等高线表示山脉的高度和形态。
河流的标注可以采用箭头指示水流的方向和标注河流的名称。
而湖泊和海洋的标注通常使用填充颜色标示其分布范围。
此外，还可以将地图上的地形要素与其他要素进行联动，以展现地理要素之间的关系。
四、经济要素的标注地理地图上的经济要素标注有助于我们了解经济活动的分布和特点。
例如，可以在地图上标注出工业区、商业区、农业区等经济区域，以显示各个经济活动的空间分布。
同时，还可以通过标注交通网络、港口、机场等交通设施的位置，展示交通运输在经济活动中的重要性。
此外，还可以标注一些重要的资源分布，如矿产资源、能源资源等。
五、人口要素的标注人口要素的标注可以帮助我们了解人口的分布和人口密度的变化。
在地图上标注人口分布时，可以使用点状符号来表示城市或村庄的位置和规模。
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地理事物和现象的季节性
【考情分析】
地理事象的季节变化，主要侧重春、夏、秋、冬四季节发生的地理事象，试题一般提供可以判断季节信息，然后得出结论，再提供若干地理现象，需要确定与题干地理现象发生的季节相同的。
考生需要注重在平时归纳同一季节的地理现象，把握基本规律。
这部分试题,相对比较分散,存在形式以选择题为主,难度不大,但需要进一步转化题干的季节信息。
考查内容主要以自然地理为主，兼顾人文地理中的农业、游游等知识。
【重难点剖析】
不同空间区域的地理环境有明显的季节变化，不同半球季节变化差异也明显，通过对各地理环境季节差异认识，有利于培养好的空间观念，养成比较维习惯，强化地理基本知识和基本技能。
各种地理事象的季节变化
1、天文现象的季节变化：
2、大气与气候现象的季节变化
好于其他季节；沼气利用夏季优于冬季(气温高)；太阳能利用一般是夏季优于冬季，沼气也是夏季好于冬季；伏季休渔。
夏季，一般在 6—9月左右，各海区不完全一致。
7、自然灾害和环境问题的季节变化
9、旅游
我国的季风气候显著，自然景观随季节变换而春翡夏翠，秋金冬银的差异。
春季，万物复苏，呈现出生机勃勃的景象，是外出踏青的好时机；夏季，气温升高，海边、高山是人们避暑观光的好地方。
一般地说，我国北方地区和南方一些高山地区的山水风景最宜夏季观赏。
鸟岛观鸟 5月是最佳时机；南方高山宜夏季观赏，因夏季雨水多，多云雾；北方的园林宜夏季观赏；冰雕、雪景、雾凇宜冬季观赏。
【练习】请判断下列地理事物或现象出现在北半球的哪个季节
1、东北地区的河流在一年中首次进入汛期（）3、尼罗河洪水开始消退（）
6、南极考察一片繁忙（）
7、北极考察的最好季节（）
8、索马里沿岸出现寒流（）13、长芦盐场晒盐的佳期（）15、青尼罗河河水量在一年中达最大值（）
16、潘帕斯草原一片枯黄（）19、硅谷地区天气干燥（）23、北印度洋的洋流按顺时针方向流动（）24、南极中山站白昼长于南极长城站（）25、我国的低温中心在青藏高原（）30、甜菜活跃生长期（）31、舟山渔场出现墨鱼汛（）32、喜马拉雅山的雪线升高（）34、天山牧民在森林带以上放牧（）36、一场雨后带来一场凉（）37、开普敦多雨（
38、洛杉矶多雨（）39、上海的正午太阳高度比布宜诺斯艾利斯高（）
41、非洲北部草原正值雨季（）42、从日本到波斯湾的航船在北印度洋顺风顺水（）
43、北极圈附近的国家出现“白夜”现象（）44、华北平原冬小麦返青（）
51、影响我国天气的气团是极地大陆气团（）53、好望角一带炎热于燥（）
59、悉尼白昼比香港长（）
【参考答案】1.春季 3. 秋季6. 冬季7. 夏季 8. 夏季13.春季15. 夏季16. 夏季19. 夏季20.
冬季23. 夏季24. 冬季25.夏季30.秋季31. 夏季 32. 夏季34. 夏季36、秋季37、夏季38、冬季39、夏季41、夏季42、冬季43、夏季44、春季51、冬季53、冬季59、冬季【季节判读方法】
1．了解图象载体，提升获取和解读季节信息能力
季节判读的图象载体主要有坐标图、示意图、等值线图、分布图等。
要学会读图，养成析图习惯，经常提取图上的季节信息。
例如，提取光照示意图上的季节信息，可以归纳为“切点法”、“交角法”和“直观法”。
“切点法”是指晨昏线切于极圈为冬夏二至，切于极点为春秋二分，切点纬度与太阳直射点纬度互余。
“交角法”是指晨昏线与经线间的交角=太阳直射点的纬度，交角变化会带来某地正午太阳高度和昼夜长短的季节变化，进而带来其他相关地理事象的季节变化。
“直观法”是指在太阳视运动图上要学会五看：一看太阳升落方向，二看正午太阳位置，三看正午太阳高度角，四看昼夜长短，五看直射点纬度。
例1．下图中a、b为某地不同日期的“太阳视运动路线图”，圆O为地平圈，箭头为太阳视运动方向。
北京时间为18：40时，太阳位于R或P点。
据此回答⑴-⑶题。
⑴关于该地地理特征的说法，正解的是
A．具有雨热同期的气候优势 B．植被以亚热带常绿阔叶林为主
C．当地适合种植葡萄、柑橘、油橄榄D．居民以黄色人种为主
⑵当太阳视运动路线如曲线a所示时，下列说法正确的是
A．该地太阳从东南方向升起 B．太阳直射点一定向南移动
C．该地的昼长为14小时48分钟D．南、北印度洋的洋流均呈顺时针方向流动
⑶当太阳视运动路线如曲线b所示时，下列说法正确的是
A．伦敦的正午太阳高度比上海小 B．全球各地不都是地方时6时看到太阳日出
C．北半球出现极昼现象的范围将要增加D．莫斯科的白昼时间比北京长
解析：第⑴题，北京时间为18：40时，太阳位置最高为正午12点，该地经度为20°E；求纬度找正午太阳高度角，b线所示正午太阳高度角为50°，此时日出正东为春秋二分，则通过正午太阳高度计算公式计算出该地地理纬度：50°=90°-φ，φ=40°，由于正午太阳在南方，说明该地在直射点以北，即北半球，φ=40°N，该地在（20°E，40°N），属于地中海气候，气候特点是冬雨夏干，A错；植被以亚热带常绿硬叶林为主，B错；盛产葡萄等亚热带水果，C对；欧洲以白色人种为主，D错，故选C。
第⑵题，此时，日出东北，A错；太阳从东偏北21°升起，西偏北21°落下，说明直射点的纬度为21°N，B错；地平圈其实好比时钟，根据地平圈上的四个正方向来定时，正东6点，正西18点，正南12点，正北24点，则地平圈上4分钟/1°，1小时24分钟/21°，则太阳直射北纬21°时，该地比春秋分日落晚了1小时24分钟，也比春秋分日出早了1小时24分钟，则此时的昼长=12+1小时24分钟+1小时24分钟=14小时48分钟，C对；只有北印度洋具有季风洋流（夏顺），南印度洋仍呈逆时针方向流动，D 错，故选C。
第⑶题，此时，太阳直射赤道，伦敦因纬度比上海高而正午太阳高度比上海小，A对；全球昼夜等长，B、C、D错，故选A。
答案：⑴C ⑵C ⑶A
2．把握试题切入点，熟练调动和运用季节现象
季节判读切入点有两种：其一，以热点新闻为背景材料直接给出时间，要求考生判读该时间内的季节现象，此类试题难度较小，可以采用“直读法”，即直接判读。
如专题适应训练中的1-2题。
其二，先提供季节情境要求考生判读，再借“此时”连环推理其他季节现象，此类涉及关联考点的试题难度较大，且与其他非季节现象综合考查，可以采用“曲读法”，即间接判读，如例1中⑵和⑶所述。
无论是“直读法”，还是“曲读法”，都要求考生多做有心人，熟记各种季节现象，不断积累季节信息。
例如，口诀记忆海陆等温线弯曲规律“点南陆南点北陆北”可以提高解题速度，省去推理时间。
再如，学会归纳典型气候类型的代表城市、季风风向、河流汛期、卫星发射时间、特色旅游等季节信息，都能提高思维的敏捷性。
当罗马、洛杉矶、旧金山、雅典、塔兰托、马赛等地炎热干燥时，或珀斯、开普敦、好望角、圣地亚哥多雨时，或南亚盛行西南季风时，或尼罗河处于汛期，赞比西河处于枯水期时北半球为夏季，反之为冬季。