我知道什么是迷信了
拒绝封建迷信作文
拒绝封建迷信作文朋友们！今天咱就来唠唠这封建迷信的事儿。
你们知道吗，我这人啊，在这世上也混了不少年头了，算起来在写作这个圈子里也深耕了20多年了。
我就发现啊，这封建迷信就像那阴魂不散的小幽灵，时不时地就冒出来吓唬人。
我记得我小时候啊，住在那个小胡同里，隔壁有个老奶奶。
哇，她可迷信了呢！每次一有点啥事儿，就开始求神拜佛的。
有一回我就好奇问她：“奶奶，您为啥老这么干呀？”她就神秘兮兮地跟我说：“娃呀，这神佛能保佑咱呢，可灵验了。
”我当时小啊，半信半疑的。
嗯...现在想起来，那可真是封建迷信的典型啊。
咱就说这封建迷信，它都有啥表现呢？比如说啊，有些人特别信什么风水。
这风水我感觉有时候被传得神乎其神的。
我有个朋友，他开个小店，找了个所谓的风水大师来看。
那大师在店里转了一圈，这儿指指，那儿点点，说这个门的朝向不对啦，那个收银台的位置不好啦，得改。
我那朋友呢，还真就听他的，花了不少钱重新装修。
结果呢？生意该咋样还咋样，并没有像那风水大师说的那样财源滚滚。
哼！这不是瞎折腾嘛。
还有啊，什么算命这事儿。
我记得好像是有这么个说法，说什么人的命运是天注定的，算命先生能给你算出个一二三四来。
我就想啊，这要是真能算出来，那咱还努力干啥呀？都等着命运的安排得了呗。
唉，可就是有好多人信这个。
我有次在街边看到个算命的，那摊位前面还围了不少人呢。
我就凑过去听了一耳朵，那算命的说得天花乱坠的，什么你命中有贵人啊，但是最近有小人作祟啦之类的。
那些听的人还一个劲儿地点头，好像真的被他说中了一样。
其实啊，我觉得他就是在瞎蒙，根据一些人的穿着打扮、表情啥的来判断，然后说些模棱两可的话。
我自己呢，也曾经差点就陷入这种封建迷信的怪圈里。
有段时间我写东西老是不顺，灵感就像那干涸的泉水，一滴都不冒。
我当时就想，是不是我冲撞了啥呀？是不是该去拜拜啥呢？嗯...我都走到寺庙门口了，突然就清醒过来了。
我就想啊，我这是咋了？我一个写了20多年东西的人，怎么能信这个呢？我应该从自身找原因啊，是不是最近没休息好，是不是阅读量不够了，而不是把希望寄托在这些虚无缥缈的东西上。
十大常见西方迷信,你不得不知道的神秘力量!
十大常见西方迷信，你不得不知道的神秘力量！这世上诡异的迷信有不少，东西方都一样。
不同国家迷信内容或许不同，但几乎所有国家都存在迷信，东方的迷信大家都或多或少知道一些。
而这里的十个西方迷信中，你又相信多少呢?你以为那些神叨叨的迷信说法只有中国才有吗？貌似追求真理，崇尚科学的老外也有迷信的一面。
今天，小潘爷整理了一些具有代表性的西方迷信.不相信的人可以当做文化背景知识的积累，相信的人可将其奉为趋利避害，除灾免厄的“宝典”。
诸位且看且珍惜！1.数字13认为13不吉利的说法很多，其中最著名的当出自《圣经》。
据记载，背叛耶稣的传道者犹大（Judas）便是第13个出席最后的晚餐。
无独有偶，北欧神话中，邪神洛基（Loki）也是第13个出席宴会，并于宴间谋害了光明之神巴德尔（Balder）。
生活中，13的痕迹也往往被人刻意抹杀。
比如：很多机场没有13号登机口，而用12A替代；不少大厦没有第13层，而以数字14替代。
不过，在亚洲人眼里，用14代替13也没高明多少。
2.黑色星期五星期五不吉的来源之一依旧与《圣经》有关。
耶稣遭犹大背叛后，死于星期五。
而“黑色星期五”（Friday the13th）因为结合了数字13和“星期五”这两个因素，简直就是霉运中的战斗机。
如今，由于感恩节（11月第四个星期四）大采购，“黑色星期五”的意义有了重大改变。
以前商店用不同颜色的墨水来记账，红色数字表示亏损，黑色数字表示盈利。
因为当年的“剁手党”很疯狂，所以周五盘货的时候账面多显示盈利状态，即黑色。
由此也衍生出了表示“盈利”的习语：in the black。
3.掉在身上的鸟粪“鸟粪掉在身上表示走运（Bird pooing on you is good luck）”的说法源于因果报应（karma），即碰到一件倒霉事之后，必然会走大运以抵消霉运。
这个想法倒是很符合鲁迅笔下阿Q的思维模式。
别人遇到这种事会怎样我不知道，但我一定开心不起来。
/(ㄒoㄒ)/~~4.飞过头顶的三只海鸥如果三只海鸥一起从你头上飞过，预示着死亡很快会降临(a warning of death soon to come)。
关于迷信的感想1
关于迷信的感想我们都知道，中国有着几千年的迷信传统，佛教中有迷信色彩，道教中也有迷信色彩，儒家文化中也不完全否定迷信。
迷信在帝王眼里是君权神授，天命所归，迷信在平民中则是生死轮回和因果报应，迷信在受压迫者那里则是精神的号召力。
几千年来的历史中，不仅在野史中有灵异的记载，正史中关于灵异的记载也很多。
到底为何迷信思想这么源远流长呢？黑格尔说“存在即是合理”，一个思想能够如此长时间的被大众所认可，大概有其存在的深刻的社会原因。
荀子认为人是性恶的，如果没有后天的向好的方面发展的教育，就会完全的发挥恶的本质。
西方的基督教则认为，一个人生来就有“原罪”，因此需要洗礼，需要信仰宗教，需要教育。
如果从唯物论的角度来看，人则没有性恶和性善之分，人生来几乎等同于白纸，完全看后天的发展。
唯物论里面的很多思想确实可以解释世界存在的状况，但是，在我的潜意识中，我多少认为人是有性恶的倾向的。
比如，大多人好逸恶劳，喜欢不劳而获。
在中国古代，大部分人是没有多少文化的，也就是天生的有恶的倾向，那么怎样才能控制这些人的行为呢?儒家的伦理纲常当然是非常起作用的，而迷信的思想也有很大的意义，这些秘密思想中，虽然有一些原始的脱离实际的荒诞的东西，但是毫无例外的，都会要求做一个好人，多做善事，如果没有宗教中所表达的“恶有恶报，善有善报”，大概整个历史上，社会的秩序要混乱的多。
而且在面临危难时，还能给人们一种信仰和支持，任何人都有默默祷告神灵的权利，而且形式非常简单，这就给他们以慰藉。
高中时，有一次，我们班会，一个女同学这样说，她说自从上学之后，就学习到了要反对封建迷信，因此回到家里，会与进行拜神的母亲争吵，说母亲的行为时错误的迷信，但是后来慢慢的就改变了，她认识到，作为一个没有多少文化和能力母亲，这是她们唯一的方式，她只能够用这种带有迷信色彩的行为，来为自己的孩子祈求平安和幸福。
我当时听了之后，很是感动，我也曾与母亲争吵过，现在也有点后悔。
TheFalloftheHouseofUsher《鄂谢府崩溃记》《厄舍古屋倒塌》中文译版
可这些一般物品挑起我好多想象，
这类想象倒是我不熟悉的。
我在
楼梯上碰到了一位医生。
他那老谋深算的表情中混杂着窘怯的神情。
他从我身边走过时似在
颤抖。仆人翻开一扇门，引我见古厦的主人。
我走进的这个房间又大又高。
房间中的窗户是修长的，
我站在黑色的橡木地板上，
感觉
这些窗户是那么遥远， 好似永远也够不着。 稍微的红光透过玻璃射进，
我一边这样观察着，一边策马到达房子跟前。一名在门口迎候的仆人牵走了我的坐骑，
我走进大厅那哥特式的拱门。一名走路蹑手蹑脚的仆人一声不吭地领我走过许好多多黑暗、
复杂的走廊，前往主人的书斋。
在路上， 我不知道怎么才能除掉自己的愁闷心情。
随着我的
脚步， 周围的东西——屋顶的雕琢、
墙上的挂毯、 乌黑的地板——都在颤抖，这类东西其实
目光
灼灼的眼睛，也都极为震慑我的心灵。还有他那娇嫩圆滑的头发，
显然是久未梳洗，这薄薄
的一层头发不是垂在脸边，而是散在头顶，让我看着十分陌生。
我立刻在我朋友的作派中感觉了一种不断变化的东西，
我很快发现这是由于他怎么也克
服不住自己那因神经过分激动而引起的习惯性颤抖。
我来以前心里上的确做好了准备，
知道
会碰上这类情况。 这不但是由于他在信中有所提及，
我怕的不是这些事情自己，而是它们产生
的结果。即即是最小的小事也会刺激我的灵魂，使我颤抖。其实我其实不恼恨危险，
我只恼恨
危险造成的收效， 我恼恨害怕。 我处于这类身心交瘁的可悲状态之中，
感觉自己早晚会在努
力挣脱心理害怕时，放弃掉生命和理智。〞
接下去，经过他那些断断续续的模糊表示，
对当代迷信现象的反思
类别 1
0%
20%
40%
60%
80%
100%
是否经常去星座运势网站
偶尔去, 75% 常去, 21.40%
几乎每天都 去, 3.60%
• 近年来，社会上算命、看相等迷信活动生 意兴旺；更加荒唐的是，有些领导干部居 然因为风水先生一句话就把好端端的新建 楼房推倒重建。科学的发展是人类不断战 胜愚昧无知的过程。迷信是愚昧无知的一 种表现，中世纪及以前，迷信流行并不为 怪。奇怪的是当今科学如此发达，上可以 入太空上月球，下可以入海底，甚至连人 都能“克隆”，可迷信却仍然时有流行。
迷信的性别差异
100.00% 90.00% 93.30% 76.90% 56.20% 89.30% 83.30%
80.00%
70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00%
34.20%
性别
性格
年龄
关于算命和星座
算命先生/手相/ 面相, 11.60% 扑克牌算 命, 55.60% 电脑算命, 76% 知道自己星 座, 91%
把希望寄托于幻想之中
• 一般地说,迷信者大多是精神极度空虚者,他 们没有自己的精神信仰和精神寄托,也没有 自己要做的“事业”。市场经济的逐步发 展，改变了社会的面貌，给人们提供了许 多新的机会，也带来了一些不确定的因 素。当人们对事态的进程难以把握、对社 会现象感到困惑之时，对自身、对社会、 甚至对科学容易失去信心，产生所谓信仰 危机。于是，一些宣扬鬼神、命运和超自 然神秘力量的愚昧迷信活动——如街头算命 ——就趁虚而入，占据人们的心灵空间。
对社会丧失判断能力
• 尽管科学在不断地发展,尽管人类对于自然 的解释力和支配力随着科学技术的发展而 不断地增强,但是,人类却始终不能揭开宇宙 的终极的奥秘,不能完全克服疾病尤其是自 身的死亡。而且,值得一提的是,科学越是发 展,也许越是加深了人们对于自然的无限性 的认识,因为人们知道得越多,未知的范围也 越宽。这也许正是迷信在现代科学日益昌 盛的今天仍然非常流行以及一些杰出的科 学家也相信迷信的一个客观原因吧。
反对封建迷信相信科学的作文
反对封建迷信相信科学的作文《反对封建迷信，相信科学》一、《迷信那些事》我住的村子里，老张头那可是出了名的“迷信专业户”。
老张头那房子有个小院，院子里种着棵老槐树。
有一天，他一出门，发现老槐树上有只鸟窝掉下来了半边。
这可不得了，老张头当场脸色就变了。
他嘴里嘟囔着：“这兆头不好啊，怕要有祸事喽。
”然后就赶忙跑到村头李瞎子那去“问吉凶”。
李瞎子那也是个神神叨叨的主儿，在村子里靠所谓“算卦”“看风水”啥的糊弄人。
老张头一去，李瞎子就故弄玄虚地摸了摸他那根破竹竿，然后煞有介事地说：“你这事儿啊，是有鬼怪作祟，得在院子里摆个阵，再弄点符纸烧烧。
”老张头一听，深信不疑，赶紧回家准备。
他在院子里又是摆石头又是贴符纸，搞得家里乌烟瘴气的。
结果呢，没过几天，老张头的孙女感冒了。
老张头就更觉得是那鸟窝的祸事应验了，到处和人说。
可我就觉得好笑，那孙女感冒不就是因为晚上睡觉蹬被子着凉了嘛。
我跟老张头说，感冒是病菌引起的，带孩子去看医生才是正理。
老张头不听，还说我不懂。
这老张头被封建迷信害得可不小，明明就是生活中正常的事儿，非得扯到一些神啊鬼啊的上面。
如果大家都像老张头这样，遇到什么事都不去找科学的解决方式，那社会可不得乱套了。
二、《科学之光》在我们日常生活里，科学无处不在。
就拿上次我家洗衣机坏了来说。
我那爱嘀咕的老妈刚开始也有点迷信想法，她觉得是不是最近家里动了啥东西犯了“忌讳”。
我可不管这一套，咱可是相信科学的。
我就拿着螺丝刀把洗衣机后盖给打开了，我虽然不是什么专业维修人员，但我知道洗衣机这东西是有机械原理和电路原理的。
我仔细地检查，发现原来是有根电线松动了，导致洗衣机运转不正常。
我把电线重新接好，洗衣机就又欢快地转了起来。
老妈看到这场景，有点不好意思地说：“看来还得是科学靠谱啊。
”如果我也像老张头那样迷信，就把洗衣机坏了这件事归结到什么封建迷信的事上，那洗衣机可能永远就只能当成一个摆设了。
像洗衣机这种现代化的电器，是人类科技的成果，依靠的是科学的原理制造出来的。
知识扩展：封建迷信的事例
封建迷信的事例
1.水面浮针，其实是巫师神婆们把脸盆放在地上后装神弄鬼一番，脚不停在脸盆边踏，扬起的灰尘在水面铺了层膜，而针又头发里蹭过，沾了头油，所以很容易放在水面上，以此说家中凡水鬼。
铜钱浮水面屹然。
2.还有就是在烧纸时，烧后的纸灰会呈螺旋状飞升到很高的空中，并由此说所祭拜之人收到祭品了。
解释这个很简单，知道热气球就知道了，是燃烧的热气把成空的折纸冲到空中的，这和折纸的方式和烧纸的方式有一些关系。
一般人不注意，所以在有些时候飞不起来，有些时候就飞起来了，差异导致人们流传出这些迷信。
3.还有就是一些天桥把势用的眼明手快的小把戏，障眼法，还有就是一些心理学方面用的在被蒙蔽者信以为真后的催眠术。
其大多是托儿，成群的进行诈骗。
这都是科学知识缺乏引起的。
4.大多迷信思想成于老年人，这和他们生前的经历有关系，坎坷，战乱，生死，死前眼前出现的幻觉，在临死前说给儿孙，儿孙出于对长者的敬畏便铭记于心，小辈则更于对死人的恐惧牢牢记在心里，在和别人说起，一传十，十传百，再加以夸张，就越叫人相信，三人成虎就是这个道理。
这里那些古代长舌妇们做出了很大贡献，也有父教子从的儒家思想有分不开的关系。
5.古代常有因躲避捉丁和厌恶世俗之人隐居山林者，在自修身，修性时为避祸端也把自己隐居这处说的有妖有怪，且自己安插器械装神弄鬼的。
The_Fall_of_the_House_of_Usher《鄂谢府崩溃记》《厄舍古屋的倒塌》_中文译版
The Fall of the House of Usher《鄂谢府崩溃记》/《厄舍古屋的倒塌》【中文译版】[爱伦·坡著]他的心脏像是一个悬挂着的琴箱，稍一碰触便发出音乐的鸣响。
——贝朗瑞在这年秋天的一个沉淡、阴暗、寂静的白日，天上的云彩低垂。
整整一天我独自一人骑着马走过乡下一大片极为凄凉的土地，暮色降临时，我终于看见了那阴沉的厄舍古厦。
不知怎么搞的，我一看到这幢房子，就不由产生出一种难以忍受的忧郁感。
我说难以忍受，是由于这种感情中没有半点美的味道，要知道，即使是最荒凉、最可怕的自然景象，在人们心中也往往会引起一种近乎诗意的感伤，而我现在的忧郁感中却毫无诗意可言。
我望着前面的景象——望着这幢房子和它周围的地貌，望着光秃秃的墙壁，望着眼睛般的窗户，望着那一排排蓑草，望着那几株死树的白树干，心中极感压抑。
这感觉就如同吸足鸦片的人从美梦中醒来，重新回到冰冷的现实中一样。
我心里冰凉冰凉的，心猛地往下一沉，感到一阵恶心——不论运用何种崇高的想象力，这种忧郁感都是无法驱散的。
我不由想到：这是怎么了为什么我一看到厄舍古厦心里便极为别扭这是一个难解之谜，我无法解释为什么我一想到它便心中充满种种阴沉的想象。
我只好得出一个十分牵强的结论：一方面，毫无疑问，自然景物这种组合，确实产生了一种力量，可以影响人的情绪，而另一方面，对于这种组合的感受和分析，却应该是因人而异，寓于人本身的思考当中的。
我想到，假如把眼前的这些景物重新安排一下，它们的压抑性很可能就会大大减弱，甚至完全消除。
这样一想，我便策马来到池塘陡峭的边缘，观看灰色的蓑草、丑陋的枯树干，和那眼睛般空洞洞的窗口，我心中忽然打一个冷战，情绪变得比刚才更为压抑。
然而，我却将在这幢阴沉的古厦中住上几个星期。
它的主人罗德里克·厄舍从小就是我的好朋友，但是现在我俩已经许多年未曾谋面了。
最近我收到了一封来自远方乡下的信——一封来自他的信，一封纠缠着我、必须我亲自答复的信。
科学解释迷信
现象一：夏天的晚上，人们有时会看到坟地里 有蓝绿色的火焰，若隐若现，飘忽不定，更奇 怪的是：它会跟着人走，你停它也停下，你跑 它也跟着你跑。迷信者就说这是“鬼”在夜间 出门照路的“鬼火”，你知道这是怎么回事吗？
因人骨中含有大量的磷质，死后会溢 出，遇空气会自燃，而且磷较轻，人跑时会 带动空气，造成磷火跟随气流，所以称为 “鬼火”。
现象二：在扫墓烧纸钱时有时也会刮起
一阵旋风 ，迷信的人说是“鬼”来抢钱了， 你知道是怎么回事吗？
其实，这是空气流动的现象。由于火 堆上方的空气急剧升温，气流上升很快， 四周的冷空气补充也快 ，因此，产生了旋 风。
同学们，要记住， 人世间，鬼神无。 信迷信，更可恶， 害自己，害亲属。 破迷信，反邪教， 用科学，最有效。
思品教案-相信科学不迷信_小学思想品德教案_模板
思品教案－相信科学不迷信_小学思想品德教案_模板教学目标认知：1.知道迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。
2.懂得科学是破除迷信的有力武器。
情感：对迷信思想感到可笑、可悲。
行为：1.热爱科学，多读科学书刊。
2.不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。
教学建议教材分析：一、本课设置本课是依据《课程标准》三至五年级“热爱科学”德目的有关要求设置的。
着重进行相信科学不迷信的教育，让学生知道科学与迷信是根本对立的，迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现，小学生要从小相信科学，不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。
二、栏目意图1．导入部分“想一想”栏目以学生学过的语文课《河伯娶亲》导入。
本课以此为出发点，一则能取得学生对迷信思想、迷信活动害人不浅的统一认识；二则可以让学生直接进入教学所需要的情境。
2．课后练习“讲一讲”，要求学生“讲几个因迷信上当受骗的事例”。
通过讲述进一步强化教育观点：迷信是无知的表现，科学是破除迷信的有力武器，我们要相信科学不迷信。
3．“议一议”栏目设计了一个情景：小强生病后，奶奶让他喝香灰水。
处理此题时应鼓励学生积极参与讨论，设想多种答案，只要言之有理就加以肯定。
通过本题的处理，要让学生理解：一、知道什么是迷信活动；二、自己不参与迷信活动；三、能积极劝阻迷信活动。
4．“读一读”栏目要求学生读故事，谈感想。
这一栏目选取的是一个日本小孩新岛襄的故事，旨在告诉学生一些有关宗教本质的知识，教育学生不要盲目崇拜偶像。
教法建议：为了使学生真切地体会迷信是骗人，教师可以通过演示科学实验，也可以让学生亲自做实验，从而加深学生对要相信科学不迷信道理的理解。
教学设计示例第六课相信科学不迷信〈教学目标〉认知：1.知道迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。
2.懂得科学是破除迷信的有力武器。
情感：对迷信思想感到可笑、可悲。
行为：1.热爱科学，多读科学书刊。
2.不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。
教学重点：教育学生不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。
相信科学不迷信教案
相信科学不迷信教学目标认知：1.知道迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。
2.懂得科学是破除迷信的有力武器。
情感：对迷信思想感到可笑、可悲。
行为：1.热爱科学，多读科学书刊。
2.不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。
教学建议教材分析：一、本课设置本课是依据《课程标准》三至五年级“热爱科学”德目的有关要求设置的。
着重进行相信科学不迷信的教育，让学生知道科学与迷信是根本对立的，迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现，小学生要从小相信科学，不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。
二、栏目意图1．导入部分“想一想”栏目以学生学过的语文课《河伯娶亲》导入。
本课以此为出发点，一则能取得学生对迷信思想、迷信活动害人不浅的统一认识；二则可以让学生直接进入教学所需要的情境。
2．课后练习“讲一讲”，要求学生“讲几个因迷信上当受骗的事例”。
通过讲述进一步强化教育观点：迷信是无知的表现，科学是破除迷信的有力武器，我们要相信科学不迷信。
3．“议一议”栏目设计了一个情景：小强生病后，奶奶让他喝香灰水。
处理此题时应鼓励学生积极参与讨论，设想多种答案，只要言之有理就加以肯定。
通过本题的处理，要让学生理解：一、知道什么是迷信活动；二、自己不参与迷信活动；三、能积极劝阻迷信活动。
4．“读一读”栏目要求学生读故事，谈感想。
这一栏目选取的是一个日本小孩新岛襄的故事，旨在告诉学生一些有关宗教本质的知识，教育学生不要盲目崇拜偶像。
教法建议：为了使学生真切地体会迷信是骗人，教师可以通过演示科学实验，也可以让学生亲自做实验，从而加深学生对要相信科学不迷信道理的理解。
教学设计示例第六课相信科学不迷信〈教学目标〉认知：1.知道迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。
2.懂得科学是破除迷信的有力武器。
情感：对迷信思想感到可笑、可悲。
行为：1.热爱科学，多读科学书刊。
2.不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。
教学重点：教育学生不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。
明明知道烧纸是迷信,为什么还要坚持？
烧纸，是中国传统文化中的一种仪式，用于祭祀祖先或者神明。
随着社会的发展，越来越多的人开始质疑这种行为的合理性，认为这是一种迷信行为。
那么，既然知道烧纸是迷信，为什么还要坚持呢？烧纸是一种文化传承。
中国有着悠久的历史和文化，其中祭祀祖先是一种重要的传统仪式。
在这个仪式中，烧纸是必不可少的一部分。
这种行为代表着对祖先的尊重和感恩，是一种表达情感的方式。
对于许多人来说，这是一种传统文化的延续，是一种信仰的体现。
烧纸也是一种情感宣泄。
在现代社会中，人们的生活节奏越来越快，压力也越来越大。
烧纸可以成为一种情感宣泄的方式，让人们释放内心的压力和情感。
在这个过程中，人们可以倾诉自己的心事，表达自己的感激和祝福。
这种仪式可以让人们感到心灵上的宁静和平静。
第三，烧纸也是一种社交活动。
在中国，祭祀祖先和神明的仪式通常是家庭聚会的一部分。
家庭成员可以一起参加这个仪式，共同表达对祖先和神明的敬意和感激之情。
这也是一种增进家庭感情的方式。
烧纸也可以成为社区活动的一部分，让人们在这个过程中建立联系和友谊。
烧纸作为一种迷信行为，也存在一些问题。
烧纸会产生大量的烟雾和污染，对环境造成危害。
烧纸也存在一些安全隐患，容易引发火灾和其他事故。
一些不法分子利用烧纸之名进行诈骗和欺诈活动，给社会带来不良影响。
烧纸作为一种传统文化和信仰的体现，具有一定的意义。
随着社会的发展和环境的变化，我们也需要审视这种行为的合理性和安全性。
我们应该尊重传统文化，但也要保护环境和安全。
只有在这样的前提下，烧纸才能真正成为一种有意义的文化活动。
烧纸作为中国传统文化中的一种仪式，代表着对祖先的尊重和感恩，是一种表达情感的方式，也是一种社交活动。
烧纸也存在一些问题，如环境污染和安全隐患。
我们应该尊重传统文化，但也要保护环境和安全，让烧纸成为一种有意义的文化活动。
明明知道烧纸是迷信,为什么还要坚持
明明知道烧纸是迷信，为什么还要坚持燃烧纸钱、纸马、纸屋等物品是一种流行于中国传统文化的习俗，被认为是对祖先和逝去的亲人表示思念和尊敬的一种方式。
然而，随着社会的发展和科学知识的普及，越来越多的人开始意识到烧纸是一种迷信和有害的行为。
明明知道烧纸是迷信，为什么还要坚持呢？一方面，烧纸这一传统习俗在中国历史文化中已深深扎根，形成了人们的情感认同和文化习惯。
无论是节日祭祀还是家庭纪念活动，都离不开烧纸这一环节。
对于许多人来说，烧纸不仅是一种仪式感，更是一种传统情感的延续和表达。
因此，即使明知烧纸是迷信，许多人仍然会出于心理安慰和文化传承的考虑，坚持进行燃烧纸钱的行为。
另一方面，许多人坚持燃烧纸钱的原因还在于对家庭和传统的尊重和孝顺。
在中国传统文化中，尊敬祖先和长辈是一种重要的道德准则和价值观。
燃烧纸钱被认为是孝敬祖先和表达对家庭的尊重和感恩的一种方式。
因此，即使一些人已经意识到烧纸是迷信和无益的行为，他们仍然选择坚持这一传统习俗，是出于对家人和传统的情感连接和承诺。
此外，还有一些人出于个人信仰和宗教因素，坚持进行烧纸的行为。
在一些宗教仪式和信仰活动中，燃烧纸钱被赋予了特殊的意义和象征，被视为与神灵沟通和祈福的方式。
因此，一些信徒会坚持进行烧纸的仪式，是出于对信仰和仪式的虔诚和尊重。
尽管烧纸是一种迷信和有害的行为，但要改变人们对此的观念和习惯并不容易。
这一传统习俗深植于中国文化中，与人们的情感、信仰和价值观紧密相连。
要引导人们理性对待烧纸的行为，需要进行科学知识普及和文化传统的合理解释，让人们明白烧纸的迷信本质和危害，从而逐步改变对这一行为的认知和态度。
除此之外，还需要加强对替代方式和新型祭祀仪式的引导和推广，让人们有更多更合理的方式来表达对先人和亲人的思念和尊重。
在现代社会，传统文化和科学知识需要相互融合，人们的行为和信仰也应与时俱进。
明明知道烧纸是迷信，但人们仍然坚持这一传统习俗，是出于多种因素的综合影响。
封建迷信的表现及其原因的调查与分析
封建迷信的表现及其原因的调查与分析（11旅游管理闽台班 201105913121 陈章华）在科学技术越来越发达的今天，仍然有人对封建迷信如此着迷，封建迷信作为社会的毒瘤屡禁不止，而且还有越来越泛滥的趋势。
尤其在农村，在人们教育程度不高，知识普遍缺乏，经济相对落后的地方，这种情况尤为明显，仿佛迷信已经成为了他们的精神寄托。
为什么会产生这样的情况呢？原因有很多。
他们对于“神”也是抱着“宁可信其有不可信其无”的古老思想，对于自己信仰的，供奉的神灵，只要拜一拜，求一求，心态也得以改变。
如何解决这些问题呢？在我看来, 加强农村的科学教育力度，提高人们的科学文化知识，帮助树立正确的人生观，是解决封建迷信问题的最根本办法。
（一）调查的基本情况每逢过节，例如除夕，元宵等节日，村里的庙里一接近晚上12.00，就会变得人山人海，“烧香拜佛”在多个节日里，成为了每家每户当日的必做之事，当然除了那些不信奉这些的人家了。
为了家庭平安健康，财源广进，许多人家，就会请些戏班子，在村里的戏院里做戏表演公开给村民们看，以求达到这种的愿望。
也会有些暴发户，自主筹资，修建戏院，因为大家都觉得，多做好事就会受到神灵的眷顾。
“接元宝撑伞入门”等都是必须的流程。
（二）利用迷信欺诈他人的行为福清海口镇前村82号的妇女陈爱珠诈11骗。
长期以来陈爱珠利用封建迷信活活动愚弄欺骗一些真心礼佛的群众并诈取他们的钱财。
陈某骗人的伎俩就是自称“如来”转世，说她自己能够救苦济世，包治百病能预知过去未来的鬼话再趁机耍弄施放纸符和所谓的灵丹妙药等的小把戏骗的别人的信任和财物。
陈爱珠行为得危害性显而易见。
因为迷信神佛的心理被这个自称佛祖的女骗子利用，使深受其害的人被骗还不自知，不但财物受到损失受骗者家庭同样受到伤害陷入不和睦的境地。
据了解陈爱珠从事这个骗人勾当已至少有十多年时间，因为行骗时间长，这个骗子还小有名气，甚至“佛祖”都成了她的专用代号。
听说只要在她家附近打听“佛主”住哪就能找到她的家。
我们身边的封建迷信作文
我们身边的封建迷信作文
《我们身边的封建迷信》
嘿，小伙伴们！你们知道吗，在我们身边呀，有时候还能看到一些怪怪的事情呢，那就是封建迷信啦！
有一次，我去奶奶家玩。
奶奶可疼我啦，那天她神秘兮兮地跟我说：“宝贝呀，来，奶奶给你个东西，这可是能保佑你平安的哟！”我一看，呀，是个奇奇怪怪的小挂件。
奶奶说这是从寺庙里求来的，可灵验啦！我就奇怪啦，一个小挂件怎么就能保佑我平安呢？这不是很奇怪吗？
还有呀，我们小区里有个阿姨，特别相信什么算命的。
有一回她去算了一命，说她今年会遇到大灾，吓得她呀整天提心吊胆的。
她还到处跟人说，哎呀，我这可怎么办呀，会不会真有什么不好的事情发生呀！我就想说，这算命的真有那么准吗？那他怎么不算算自己啥时候能发财呢！
记得有一次，我们学校旁边来了个卖所谓“转运石”的人。
好多同学都跑去买，说能带来好运呢。
我就觉得好笑，一块石头就能转运啦？那我们还努力学习干嘛呀，天天戴着石头等好运来不就行啦！这不是瞎扯嘛！
我就不明白了，为什么还有那么多人相信这些封建迷信的东西呢。
我们生活在一个科学发达的时代呀，很多事情都能用科学来解释的。
生病啦，我们应该去看医生，而不是去求神拜佛；想取得好成绩，我们应该努力学习，而不是去买什么转运石。
我们要相信科学，不要被这些没有根据的迷信给骗啦！
封建迷信就像一个大骗子，骗走了人们的时间和金钱，还让人们心里充满了不必要的恐惧和担忧。
我们可不能上它的当呀，要用我们聪明的脑袋去分辨是非，相信科学，让生活变得更加美好！小伙伴们，你们说是不是呀！。
关于迷信的看法400字作文
关于迷信的看法400字作文
在历史的长河里，迷信这玩意儿总是时不时就冒出来。
你知道吧，就是那种觉得有啥神秘力量在操控一切的想法。
古代人看到风雨雷电、疾病瘟疫，就觉得有神仙在搞鬼，然后就开始搞各种仪式和咒语，希望能得到神仙的保佑。
不过啊，迷信这玩意儿可害人不浅。
它让人不想动脑子，觉得啥事儿都有神仙搞定，自己就不用操心了。
结果啊，遇到问题就只会求神拜佛，根本不会想着自己想办法解决。
更糟糕的是，有些骗子就是利用人们的这种心理，搞各种诈骗活动，坑得大家团团转。
但是啊，现在科技进步了，教育也普及了，大家开始明白一个道理，这个世界上没有神秘力量，只有科学方法才能解释一切。
所以啊，现在的人们越来越理性了，遇到问题会先想想怎么解决，而不是盲目地求神拜佛。
迷信这东西啊，虽然有点儿历史和文化背景，但也得看清楚它的真面目。
有些迷信的东西，比如过年放鞭炮、贴春联，其实是有文化含义的，可以尊重。
但那些纯粹是忽悠人的迷信，咱们可得擦
亮眼睛，别被它们给迷惑了。
在这个充满未知的世界里，咱们得靠自己的智慧和勇气，找到属于自己的方向。
反对迷信倡议书
反对迷信倡议书
尊敬的广大市民和朋友们：
我们都知道，迷信是指在没有科学依据的情况下，通过迷信的方式去解释和预测事物的发展和结果，从而影响人们的思维和行动。
迷信在一定程度上限制了人们的理性思考和科学精神的发展，也对社会和个人的发展产生了负面影响。
为了倡导科学、理性的思考和行为，我们特发起此次反对迷信的倡议。
我们希望通过以下方式，引导人们树立正确的思想观念和价值观念：
第一，加强科学教育。
科学是人类认识世界和改造世界的强大工具，只有通过科学方法和理性思维，才能真正了解事物的本质和规律。
我们呼吁教育部门加大科学教育的力度，让广大人民群众有机会接触到科学知识，培养科学素养，从小培养科学思维，并强调科学精神的重要性。
第二，加强法律监管。
迷信行为也许是出于个人的信仰和传统文化，但是一旦迷信行为涉及到危害他人的利益或者社会的稳定，就需要法律的严格监管和制裁。
我们呼吁相关部门完善相关法律法规，对迷信行为进行明确规定，并依法严厉打击。
第三，倡导科学精神。
科学精神是一种追求真理、勇于探索、注重实证和批判思维的精神状态，是现代社会进步的重要动力。
我们呼吁社会各界树立科学精神，尊重科学的权威性和普适性，鼓励科学研究和科技创新，推动社会的持续发展。
最后，我们希望广大市民和朋友们积极参与到反对迷信的行动中来，通过自己的言行和行为，传递正确的价值观，推动社会的进步和发展。
让我们共同努力，倡导科学、理性的思考和行为，摒弃迷信，共创美好未来！谢谢大家！。
迷信的危害
迷信的危害引言迷信是指人们对超自然力量，鬼神、符咒、星座等追求、信奉、顺应或畏惧的一种心理状态。
虽然迷信在一定程度上可以满足人们的心理需求，但它也给人们的生活和社会造成了很大的危害。
本文将从多个方面探讨迷信的危害。
1. 浪费时间和资源迷信常常牵扯许多仪式、算命、祭祀等行为，这些活动往往耗费大量的时间和资源。
人们花费数小时排队等待拜神、请财神、祈福，并且购买各种所谓的辟邪物品，如挂件、符咒等等。
这不仅浪费了个人的时间和金钱，也会对整个社会的资源分配造成一定程度的浪费。
2. 妨碍科学进步迷信往往是一种基于主观臆想和经验主义的思维方式，它拒绝科学的论证和验证。
当人们相信迷信时，他们忽视了科学方法和科学事实的重要性，阻碍了科学对真相的探索和理解。
这将导致社会对科学知识的误解和误导，阻碍科学发展的进程，影响到国家和社会的整体发展。
3. 损害健康某些迷信往往与健康直接相关。
例如，有人迷信“赶尸”活动，误认为吃人死后的器官会增加长寿。
然而，这种行为不仅是对人身尊严的侵犯，还对人们的健康造1成了极大的威胁。
此外，一些人相信星座运势和塔罗牌等迷信工具，导致他们在生活中盲目决策，无法做出理性的判断，对自己的健康造成潜在的危害。
4. 损害社会秩序迷信的存在会给社会秩序带来一定的干扰。
一些迷信活动，如庙会和庙会花车巡游，吸引大量人们前来观看，可能导致交通堵塞、公共秩序混乱等问题。
另外，一些邪教组织常常以迷信为基础，进行非法活动、骗取信徒财物，严重破坏社会的正常秩序和稳定。
5. 造成心理负担迷信常常给人们的心理带来巨大的压力和负担。
迷信者往往因为某些“不吉利”的信念或者预兆而过度担忧和焦虑。
他们日常生活中不断疑神疑鬼，为一些迷信的观念而纠结不清。
这种心理负担不仅对个人的健康和幸福产生负面影响，还可能对人们的人际关系和社交活动造成阻碍。
结论迷信在一定程度上满足了人们的心理需求，但是它也给人们的生活和社会造成了很大的危害。
迷信浪费时间和资源，阻碍科学进步，损害健康，破坏社会秩序，以及给人们的心理造成负担。
对封建迷信的看法作文
对封建迷信的看法作文《对封建迷信的看法》嘿，小伙伴们！你们有没有想过封建迷信这回事儿？反正我是想了好多好多！就说前几天吧，我奶奶不知道从哪儿听说了一个什么“神婆”，能治病消灾。
我一听就觉得不对劲，这都啥年代了，咋还信这个？奶奶非拉着我一起去，我心里那个不情愿啊！到了那地方，乌泱泱的全是人，那“神婆”装模作样地在那儿又唱又跳，嘴里还念念有词。
我就纳了闷了，这能管用？这要是能把病治好，还要医院干啥？我跟奶奶说：“奶奶，这根本就是骗人的，您别信！”奶奶却瞪了我一眼说：“小孩子懂啥！”我真的是又生气又无奈，这不是明摆着的事儿吗？咱们想想啊，要是靠求神拜佛就能解决问题，那大家都不用努力学习、工作了，天天在家磕头就行了呗！这可能吗？这就好比说你不播种、不浇水，就能等着庄稼自己长出来，能吗？根本不能啊！还有啊，我听说有的地方，家里有人去世了，非要搞那些特别繁琐又没意义的仪式，花好多好多钱。
这钱拿来改善生活不好吗？非得浪费在这些虚无缥缈的东西上。
封建迷信就像一个大泥潭，一旦陷进去，就很难出来。
它让人们失去了理智，失去了判断是非的能力。
就像一个迷路的人，在黑暗中乱撞，却找不到出路。
我同学小明跟我说，他老家有个习俗，说什么女孩子出生的时辰不好，将来就没出息。
这不是胡说八道吗？难道一个人的命运是由出生的时间决定的？那那些通过自己努力取得成功的女孩子算什么？这不是对人的一种歧视和侮辱吗？咱们生活在现代社会，应该相信科学，用科学的方法去解决问题。
生病了就看医生，想实现梦想就努力奋斗。
别指望那些看不见摸不着的东西能给我们带来什么。
封建迷信就像是一个毒瘤，它侵蚀着我们的思想，阻碍着我们的进步。
我们可不能被它迷惑了，要擦亮眼睛，看清它的真面目。
我觉得啊，我们应该多学习科学知识，用科学的思维去思考问题。
要勇敢地对封建迷信说“不”！只有这样，我们才能过上真正幸福、美好的生活。
小伙伴们，你们说对不对？。
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我知道什么是迷信了
教学目标:
认知：
1.知道迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。
2.懂得科学是破除迷信的有力武器。
情感：
对迷信思想感到可笑、可悲。
行为：
1.热爱科学，多读科学书刊。
2.不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。
教学建议
教材分析：
一、本课设置
本课是依据《课程标准》三至五年级“热爱科学”德目的有关要求设置的。
着重进行相信科学不迷信的教育，让学生知道科学与迷信是根本对立的，迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现，小学生要从小相信科学，不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。
二、栏目意图
1．导入部分“想一想”栏目以学生学过的语文课《河伯娶亲》导入。
本课以此为出发点，一则能取得学生对迷信思想、迷信活动害人不浅的统一认识；二则可以让学生直接进入教学所需要的情境。
2．课后练习“讲一讲”，要求学生“讲几个因迷信上当受骗的事例”。
通过讲述进一步强化教育观点：迷信是无知的表现，科学是破除迷信的有力武器，我们要相信科学不迷信。
3．“议一议”栏目设计了一个情景：小强生病后，奶奶让他喝香灰水。
处理此题时应鼓励学生积极参与讨论，设想多种答案，只要言之有理就加以肯定。
通过本题的处理，要让学生理解：一、知道什么是迷信活动；二、自己不参与迷信活动；三、能积极劝阻迷信活动。
4．“读一读”栏目要求学生读故事，谈感想。
这一栏目选取的是一个日本小孩新岛襄的故事，旨在告诉学生一些有关宗教本质的知识，教育学生不要盲目崇拜偶像。
教法建议：
为了使学生真切地体会迷信是骗人，教师可以通过演示科学实验，也可以让学生亲自做实验，从而加深学生对要相信科学不迷信道
理的理解。
教学设计示例
第六课相信科学不迷信
〈教学目标〉
认知：
1.知道迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。
2.懂得科学是破除迷信的有力武器。
情感：
对迷信思想感到可笑、可悲。
行为：
1.热爱科学，多读科学书刊。
2.不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。
教学重点：教育学生不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。
教学难点：对迷信的原因的认识，是本课教学的难点。
教育过程：
一、讲故事，导入新课
1．师：同学们，你们知道“河伯娶亲”的故事吗？
2．学生讲河伯娶亲故事。
3．教师提问：
给河伯娶亲就能避免灾害吗？为什么？
板书：迷信
4．师：迷信就是相信一些神、仙、鬼、妖等世上根本不存在的东西。
5．教师提问：这个故事告诉我们什么道理？
6．小结：我们不能相信迷信，一定要破除迷信。
板书：破除
7．师：有人曾说：“人之所以迷信，只是由于恐惧，人之所以恐惧，只是由于无知。
”过去，由于人们无知，存在着各种各样的迷信思想。
认为打雷是雷公在发怒。
下雨是龙王在行云布雨。
生病是鬼怪缠身。
8．教师提问：
你们现在相信不相信这些？为什么？
9．小结：
以前，人们由于缺乏科学知识,对自然界和人类社会的许多现象迷惑不解，又找不到合理的解释，以为这些是上天主宰，命运注定的。
现在，随着科学的发展，对于过去人们弄不清的自然现象和社会现象，都能用科学原理去解释。
这样的例子有很多。
二、分析事例，强化观点
1．学生读课文第2自然段。
2．教师提问：
（1）当牧场里的几百匹马出现各种奇怪症状时，当地人怎么想？怎么做？
（2）科学家做了些什么？科学家的研究充分证明了什么？
板书课题：相信科学不迷信
在科学发达的今天，本来不该再迷信神、仙、鬼、妖以及命相等。
然而，现实生活并非如此，在我国有些地方，有人生了病，不去医院治疗，却把巫婆、神汉请到家中。
难道巫婆、神汉真的能治病吗？
3．学生自读（课文3-5自然段）
4．教师提问：
（1）巫婆治好小兵的病了吗？为什么治不好？
（2）巫婆斩鬼见血是怎么回事？
5．教师演示：姜黄汁与碱水反应的实验。
6．教师提问：
要认清巫婆骗人的把戏，没有科学知识行吗？为什么？
7．小结：
迷信活动是蒙骗、愚弄人的。
科学是破除迷信的武器，我们就是要运用这个武器，反对形形色色的迷信活动。
板书：科学是的最好武器
三、联系实际，辨别是非，指导行为
1．学生讲一讲自己了解到的因迷信而上当受骗的事例。
2．学生讨论：
听完事例后有什么感想？假如自己遇到这样的事例应该怎样对待？
3．教师小结：
迷信是愚昧无知的表现，迷信害人。
我们一定要努力学习科学文化知识，用科学来武装自己的头脑，不相信鬼神和违反科学的事情，不参加迷信活动。
板书：努力学习不相信不参加
4．讨论：遇到下面的情况应怎么办？
5．教师出示投影：
小强生病了，奶奶从香炉里弄了一点香灰，放在碗里，倒上水，对小强说：“你把它喝下去，病一会儿就好了。
”
6．教师提问：
如果你是小强，你怎么做？如果你是小强的同学，看到这一情况怎么办？
7．学生用表演的方式回答问题。
8．小结：
遇到这种情况我们首先要做到自己不信，还要积极劝阻别人不要相信。
板书：积极劝阻
五、总结全课，提出希望
1．学生阅读“读一读”的小故事，谈感受。
2．教师总结：
同学们，科学是破除迷信的有力武器，我们一定要努力学习科学文化知识，用自己的实际行动抵制迷信思想，反对迷信活动。