鼎湖山听泉阅读答案谢大光
《鼎湖山听泉》阅读题答案
《鼎湖山听泉》阅读题答案《鼎湖山听泉》阅读题答案1．山泉与人本来没有什么共同之处，但作者在第2段将山泉比作了爱女，山泉和爱女有何共同之处？这表达了作者怎样的情感？明确：那半含半露，欲近故远的娇态；喜爱之情2．山泉作娇儿之态，泉声那么是孩子如铃的笑语这句话用了什么修辞？明确：比喻；在在文中有何作用？明确：承上启下3．第3段中受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，如何理解？明确：古老的鼎湖山，因山泉的活泼，焕发了青春的气息。
4．鼎湖山和泉的关系？明确：泉是鼎湖山的灵魂；鼎湖山的绿和泉水的关系？：泉滋润着绿，绿修养着泉5．文中写补山亭内的一副楹联的内容有何作用？明确：上联印证了登山感受：使进山之人身心了无杂尘，陡觉轻快；下联开启下文，引出对鼎湖山树木的.描写，有着承上启下的作用。
6．泉影越不可寻，而泉声越发悦耳，这样说算不算自相矛盾？为什么？明确：因为山高林密，所以泉影越不可寻；因为山越高，山势起伏越大，所以泉声越发动听。
7．作者把钟声和泉声相互应答写成老人呼唤忘返的孩子，有何作用？明确：衬托出山泉的青春活力8．课文直接写泉的地方并不多，而是写到了庆云寺、树木和鼎湖山的变化有何作用？明确：因为庆云寺是听泉的地点，而树木又能表达泉的润物之成效，这是宕开一笔，为下文写听泉蓄势，9．课文第8段写了哪三方面的内容？明确：1多层次的悦耳的泉声2听泉而得得人生感悟3赞美山泉10．作者说深夜听泉，别有一番滋味？这滋味表达在哪些方面？明确：1泉声层次丰富，悦耳动听；2泉声让人获得人生感悟，3泉声能净化人的心灵。
11．文章写泉声的层次为什么选择提琴、弹拨、倍司、铜管这几种乐器来作比喻？为什么先写喻体，后来才道出本体？明确：这些乐器和下文的交响乐想照应；符合当时听泉的过程：先听再辨再想象出详细的泉水的情形，所以先喻体，再本体。
12．文中看不见的指挥棒指什么？这交响乐奇妙在何处？明确：大自然一切和谐组合的自然规律（或作者的心）；奇妙在何处可以参考11题答案！13．作者听泉的过程也是一个什么过程？明确：心灵净化的过程（还要能画出表现作者心灵之旅的句子）14．山不在名，有泉那么灵仿写了哪一位诗人的哪一篇诗文中的句子？有何作用？明确：刘禹锡的《陋室铭》，引出下文对泉水的赞美，突出泉是鼎湖山的灵魂。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==鼎湖山听泉阅读训练及答案一鼎湖山听泉【预习反馈】一．给加点的字注音。
依偎（）一泓池水（）童稚（）翩飞（）了无杂尘（）楹联（）二．读懂文章的思路很重要，写景的文章可以抓住作者的观察点的变化，来揣磨作者的思路。
读了本文后，你读出了作者行文的思路吗？请你完成下列空格。
（友情提醒：抓住作者游山的踪迹哟！）作者的游山踪迹：岸边→ 山中→ → （半山）。
这样移步换景，逐渐地把山泉的形态和精神描摹出来了。
为了整合材料和体现出观赏景物的背景，还简略地交代了时间的变化：→ → 。
我们不妨把游踪（空间变化）看做纬线，把时间推移看做经线，这两者交织在一起，成为纵横交叉式结构。
三．选词填空。
1．过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就 (A迎 B扑 C拂)面而来。
2．那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常 (A绕 B趴 C 偎)我膝下的爱女。
3．远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶 (A涌 B掀 C推)去。
4．钟声来自半山上的庆云寺。
寺院依山而造， (A藏 B嵌 C耸)于千峰碧翠之中。
5．有时，泉水在树木疏朗处闪过亮亮的一（A潭 B片 C泓），再向前寻，已不可得。
四．链接阅读，回答问题。
北回归线上的绿色明珠鼎湖山地处北纬20度 10分，靠近北回归线。
在地球上北回归线附近的地区，因常年受副热带高压控制，气候炎热干燥，雨量稀少，沙漠连片，惟独我国南部和东南亚、南亚一些地区，因受到夏季海洋风影响，雨量丰富，植物繁茂。
鼎湖山处在东南亚季风区内，离海又近，能接受充沛的水汽，故山地林木葱茏，生长着众多的亚热带常绿阔叶林，并保存了一个完整的亚热带森林生态系统，被誉为“北回归线上的绿色明珠”。
根据调查统计，鼎湖山面积达17000亩，森林覆盖率在90％以上，其中原始林有201X亩以上，境内有高等植物201X种，结构复杂，层次分明，林中还生活着数以百计的飞禽走兽和爬行动物种类，构成了一个良好的生态系统。
鼎湖山听泉阅读练习及答案
鼎湖山听泉阅读练习及答案入夜，山中万籁俱寂。
借宿寺旁客房，如枕泉而眠;深夜听泉，别有一番滋味。
泉声浸着月光，听来格外清晰。
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：，是草丛中淌过的小溪;，是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。
至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。
这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。
在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。
我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。
啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。
说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
1、语段主要写了哪三个内容?3分2、“泉声浸着月光，听来格外清晰”中的“浸”字用得好，请赏析。
2分3、请联系生活实际，写出你听雨后的一点感受，要求运用一定的修辞手法。
50字左右3分1、答案：①鼎湖山多层次的泉声②作者在听泉时所产生的人生感悟③对鼎湖山泉水的由衷赞美。
2、答案：“泉声浸着月光”中的“浸”就用得很好，它既写出了山中夜晚的寂静，又写出了泉声的清澈、空灵，描绘了泉声与月光交融的美妙意境。
3、答案：①淅淅沥沥的雨声，犹如贝多芬的曲子般清脆美妙，我好像进入仙境，陶醉在雨水的歌唱之中。
②雨是大自然孕育的小精灵，你听，滴滴嗒嗒的雨声，汇成一曲奇妙的钢琴曲，在这曲子之中，灵魂得到洗礼，得到升华，清新柔美的感觉遍布全身。
③淅淅沥沥的雨声就像一曲轻音乐，让人陶醉，引人遐想，它荡涤了人的心灵，净化了万物，还我们一个清新美丽的世界。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《鼎湖山听泉》阅读练习及答案
《鼎湖山听泉》阅读练习及答案《鼎湖山听泉》阅读练习及答案阅读《鼎湖山听泉》选文，按要求答题（8分）入夜，山中万籁俱寂。
借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜听泉，别有一番滋味。
泉声浸着月光，听来格外清晰。
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：，是草丛中淌过的小溪；，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。
至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。
这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。
在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。
我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。
啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。
说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
10、语段主要写了哪三个内容？（3分）【答】11、“泉声浸着月光，听来格外清晰”中的“浸”字用得好，请赏析。
（2分）【答】12、请联系生活实际，写出你听雨后的一点感受，要求运用一定的修辞手法。
（50字左右）（3分）【答】答案：10、①鼎湖山多层次的泉声②作者在听泉时所产生的人生感悟③对鼎湖山泉水的由衷赞美11、“泉声浸着月光”中的“浸”就用得很好，它既写出了山中夜晚的寂静，又写出了泉声的清澈、空灵，描绘了泉声与月光交融的美妙意境。
12、①淅淅沥沥的雨声，犹如贝多芬的曲子般清脆美妙，我好像进入仙境，陶醉在雨水的歌唱之中。
②雨是大自然孕育的小精灵，你听，滴滴嗒嗒的雨声，汇成一曲奇妙的钢琴曲，在这曲子之中，灵魂得到洗礼，得到升华，清新柔美的感觉遍布全身。
③淅淅沥沥的雨声就像一曲轻音乐，让人陶醉，引人遐想，它荡涤了人的心灵，净化了万物，还我们一个清新美丽的世界。
鼎湖山听泉课外阅读答案
篇一：鼎湖山听泉课外阅读答案篇二：鼎湖山听泉课外阅读答案入夜，山中万籁俱寂。
借宿寺旁客房，如枕泉而眠。
深夜听泉，别有一番滋味。
泉声浸着月光，听来格外清晰。
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。
至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。
这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。
在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。
我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。
啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。
说什么山不在高，有仙则名，我却道山不在高，有泉则灵。
孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？梦也罢。
醒也罢。
我愿清泉永在。
我愿清泉常鸣。
1.文中所描写的泉声有什么独特的美? 。
2. 深夜听泉，别有一番滋味，这别有的滋味具体表现在哪些方面？。
3. 我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。
中的融和滤用得好不好，请选择一个进行分析。
4.下面一段文字描写瀑布，与上文描写泉水相比较，它们在写法上有哪些相同的地方？请作简要分析。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
(朱自清《绿》)【答案】1.节奏美、层次美、情韵美。
2.①万般泉声，如一曲奇妙的交响乐。
鼎湖山听泉阅读训练及参考答案
鼎湖山听泉阅读训练及参考答案山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。
受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。
行至半山，有一补山亭。
亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。
远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。
就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。
踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。
越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。
怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。
安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
[乙]如果遇上大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。
然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水是毫无所知的。
每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达太阳所反映的水上涟漪的影子，像轻烟似的总在树上和青草上晃动着。
在小溪的淙淙声中，饱含树脂的幼芽在开放，水下的草长出水面，岸上青草越发繁茂。
这儿是一个静静的旋涡，旋涡中心是一棵倒树，有几只亮闪闪的小甲虫在平静的水面上打转，惹起了粼粼涟漪。
水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。
【小题1】鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点？文段[甲]和[乙]采用了哪种相同的手法，把无形的水声描摹得生动可感？（4分）【小题2】泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”？写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用？（4分）【小题3】揣摩文段[乙]画线的句子，联系上下文说说你对这句话的理解。
鼎湖山听泉阅读练习及答案
鼎湖山听泉阅读练习及答案江轮挟着细雨，送我到肇庆。
冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。
赶到鼎湖山时，已近黄昏。
雨倒是歇住了，雾漫得更开。
山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。
眼不见，耳则愈灵。
过了寒翠桥，还没踏上进山的途径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。
泉声极清朗，闻声如见山泉活脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心。
身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。
进山方知泉水非此一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。
山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。
那半含半露，欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。
每见我伸手欲揽其近前，她必必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑进，儇我腰间。
好一个调皮的孩子！山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。
受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气。
使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。
行至半山，有一补山亭。
亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：到此已无尘半点，上来更有碧千寻，深得此中精神，令人点头会意。
站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。
远近高低，树木枝缠藤绕，密不可株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。
就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。
踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。
越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。
怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
入夜，山中万籁俱寂。
借宿寺旁客房，如枕泉而眠。
深夜听泉，别有一番滋味。
泉声浸着月光，听来格外清晰。
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。
《鼎湖山听泉》阅读理解及答案
《鼎湖山听泉》阅读理解及答案《鼎湖山听泉》阅读理解及答案鼎湖山听泉入夜，山中万籁俱寂。
借宿寺旁客房，如枕泉而眠。
深夜听泉，别有一番滋味。
泉声浸着月光，听来格外清晰。
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。
至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。
这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。
在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。
我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。
啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。
说什么山不在高，有仙则名，我却道山不在高，有泉则灵。
孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？梦也罢。
醒也罢。
我愿清泉永在。
我愿清泉常鸣。
1.文中所描写的泉声有什么独特的美?。
2.深夜听泉，别有一番滋味，这别有的滋味具体表现在哪些方面？3.我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。
中的融和滤用得好不好，请选择一个进行分析。
4.下面一段文字描写瀑布，与上文描写泉水相比较，它们在写法上有哪些相同的地方？请作简要分析。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
(《绿》)【答案】1.节奏美、层次美、情韵美。
2.①万般泉声，如一曲奇妙的`交响乐。
鼎湖山听泉阅读理解答案
篇一：鼎湖山听泉阅读理解答案篇二：鼎湖山听泉阅读理解答案入夜，山中万籁俱寂。
借宿寺旁客房，如枕泉而眠。
深夜听泉，别有一番滋味。
泉声浸着月光，听来格外清晰。
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。
至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。
这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。
在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。
我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。
啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。
说什么山不在高，有仙则名，我却道山不在高，有泉则灵。
孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？梦也罢。
醒也罢。
我愿清泉永在。
我愿清泉常鸣。
1.文中所描写的泉声有什么独特的美? 。
2. 深夜听泉，别有一番滋味，这别有的滋味具体表现在哪些方面？。
3. 我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。
中的融和滤用得好不好，请选择一个进行分析。
4.下面一段文字描写瀑布，与上文描写泉水相比较，它们在写法上有哪些相同的地方？请作简要分析。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
(朱自清《绿》)【答案】1.节奏美、层次美、情韵美。
2.①万般泉声，如一曲奇妙的交响乐。
《听泉》阅读答案13篇
《听泉》阅读答案13篇在学习和工作的日常里，我们都要用到阅读答案，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编为大家收集的《听泉》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《听泉》阅读答案1听泉韩静霆演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。
琴弓的马尾吃住了弦，像是把山里的玉石锯开了一个小缝儿，泉水呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。
跌扑回还，绕在身边。
心里所有的浮躁、郁闷、烦琐，都被淙淙流泉冲走了。
身上清爽得很、干净得很。
舌根也甜润润湿漉漉。
说来真得感谢盲人音乐家阿炳，他用一把胡琴，教会了我们听泉。
让我们知道感觉山中清泉，应该打通生命所有孔窍，只凭眼睛直观是不够的。
是啊，古人说刑天舞干戚，以乳为目，以脐为口，就是说人的浑身上下都生着精明的感官，人本来就是精灵别透的灵长目，我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然，从这个角度说，也许我们才是真正的“盲人”。
还有，我们没有化清流为音乐的神力，在盲人音乐家阿炳这里，泉水是灵感的婴儿。
他一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感，再加进自己的天分、才情与生命感悟，人间就淌出了不朽的经典，音乐的清泉——《二泉映月》。
“二泉”从前只是穷道士沿街卖艺的一支曲子，如果不是遇到杨荫浏先生，那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了。
我在音乐学院学琴的时候，老先生杨荫浏的学养和人品极为师生尊崇。
杨荫浏和阿炳之间的理解与默契，是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比。
换句话说，琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏，就大可不必因世无知音摔碎瑶琴了。
杨荫浏是在建国初期为抢救濒临灭绝的文化遗产，寻访阿炳的。
背着笨重的录音机，他和阿炳谈心、谈艺、谈琴。
用那时候流行的“履带”般的录音机带，录下了阿炳的曲子。
这首曲子无题，阿炳让杨先生取个题目，杨先生思忖了片刻说，就叫做《二泉映月》吧。
可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇，他那深陷的眼窝红了，几乎要流出“泉水”了；面前这位先生不仅听懂了他，把他的琴声录下，让他的音乐永远活着，而且，一语点睛，戳动了他的心泉之门。
鼎湖山听泉阅读答案谢大光
篇一：鼎湖山听泉阅读答案谢大光篇二：鼎湖山听泉阅读答案谢大光谢大光①江轮挟着细雨，送我到肇庆。
冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。
赶到鼎湖山时，已近黄昏。
雨倒是歇住了，雾漫得更开。
山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。
眼不见，耳则愈灵。
过了寒翠桥，还没踏上进山的途径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。
泉声极清朗，闻声如见山泉活脱进跳的姿影，引人顿生雀跃之心。
身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。
②进山方知泉水非此一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。
山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。
那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。
每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。
好一个调皮的孩子！③山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。
受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气。
使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。
行至半山，有一补山亭。
亭已破旧，无可驻目之处，唯亭内一楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
⑤钟声来自半山上的庆云寺。
寺院依山而造，嵌于千峰碧翠之中。
由补山亭登四百余阶，即可达，庆云寺是岭南著名的佛教第十七福地，始建于明崇祯年间，已有三百多年历史。
寺内现存一口“千人锅”，直径近二米，可容一千一百升，颇为引人注目的古刹当年的盛况，于此可见一斑。
⑥晚饭后，绕寺前庭园漫步。
园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃穆气氛迥然相异。
花丛中两棵高大的古树，枝繁叶茂，绿荫如盖，根部护以石栏，显得与众不同。
原来，这是二百多年前，引自锡兰国（今名斯里兰卡）的两棵菩提树。
相传佛祖释迦牟尼得道于菩提树下，因而，佛门视菩提为圣树，自然受到特殊的礼遇。
⑦鼎湖山的树，种类实在太多。
苏教版九上语文 第一课《鼎湖山听泉》阅读练习
初中语文试卷马鸣风萧萧九年级上册第一课鼎湖山听泉(一)入夜，山中万籁俱寂。
借宿寺旁客房，如枕泉而眠。
深夜听泉，别有一番滋味。
泉声浸着月光，听来格外清晰。
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。
至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出互不相同的音响。
这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。
在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命的诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。
我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。
啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。
说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在高，有泉则灵”。
孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？梦也罢。
醒也罢。
我愿清泉永在。
我愿清泉常鸣。
1．“深夜听泉，别有一番滋味”，这别有的“滋味”具体表现在哪些方面？2．清丽典雅是谢大光散文语言风格，作家遣词造句匠心独运。
请自选角度对划线句赏析？3．为什么说“泉水就是鼎湖山的灵魂”？4．“我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。
”中的“融”和“滤”用得好不好，请选择一个进行分析。
（二）江轮夹着细雨，送我到肇庆。
冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。
赶到鼎湖山时，已近黄昏。
雨倒是歇住了，雾漫得更开。
山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。
眼不见，耳则愈灵。
过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。
泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引入顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。
鼎湖山听泉文言文阅读及参考答案
鼎湖山听泉文言文阅读及参考答案入夜，山中万籁俱寂。
借宿寺旁客房，如枕泉而眠。
深夜听泉，别有一番滋味。
泉声浸着月光，听来格外清晰。
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。
至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，那么轻重缓急，远近上下，各自发出互不相同的音响。
这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐，在这泉水的'交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋。
我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖。
又好似泉水汨汨滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。
啊，我完全陶醉在泉水的唱歌之中。
说什么“山不在高，有仙那么名”，我却道，“山不在名，有泉那么灵”。
蕴育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？梦也罢。
醒也罢。
我愿清泉永在。
我愿清泉常鸣。
海在我们脚下沉吟着，诗人一般。
那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像威风拂过琴弦，像落花飘在水上。
海睡熟了。
内容上：方法上：1、入夜山中听到泉声及由此产生的感受。
2、听觉；泉声3、详细表现在：（1）万般泉声如一曲奇妙的交响乐。
（2）有一种岁月的流逝，历史的变迁和生活感慨和生命的诞生、成长、繁衍、死亡的人生感悟。
（3）有一种心灵净化和升华的遐思。
4、从生命的美好、岁月的流逝等角度谈，言之成理即可。
5、内容上：课文描绘了不同形态的泉流，《听潮》侧重描绘大海平静时的一个场景。
方法上：课文多角度设喻，描写不同流淌形态的泉水；《听潮》侧重运用博喻，详细描写大海的平静和温柔。
（意对即可）。
1.鼎湖山听泉(用)
小结： 这是一篇写景散文，鼎湖山作 为“北回归线上的绿洲”，生态环 境优美，可写之景很多，作者却着 重抓住“泉”来写，在表达方式上 又以“听”组合材料，揭示了从泉 水中感悟到的人生哲理：历史生生 不息，美感充满生机。
精读课文
选择自己最喜欢的内容，有感情地读， 然后告诉大家你选择这一部分的原因。
示例： （1）我喜欢这一段：站在亭前望去，满眼确是一片 浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸 的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推动。 这里的“湿”字既巧妙地告诉读者鼎湖山刚沐浴 过细雨，又暗点泉水“蕴育生机，滋润万木”之意。 （2）我喜欢这一句：“那柔曼如提琴者，是草丛中 淌过的小溪。” 这个比喻句将草丛中小溪流淌的声音比作提琴声， “柔曼”一词非常形象地表现出了这种声音轻柔、悠 长的特点，同时这种柔曼之美也使人想起了王维的诗 句：“明月松间照，清泉石上流。”
精读课文
鼎湖山美，鼎湖山的泉更美，以至于作者将 之誉为“鼎湖山的灵魂”，它到底好在哪里？ 请同学们运用“鼎湖山的泉美，美在——”的 句式，根据课文内容说话。
示例： 鼎湖山的泉美，美在那半含半露、欲近故远的 娇态，让我想起了千里以外与自己朝夕相处的调皮 女儿。
心“随泉而流，游遍鼎湖”，泉水“滤过心田，冲走污垢 ”。 作者用对乐曲的阐释道出作者对人生规律乃至社会和宇宙 发展规律的领悟：历史生生不息，美感充满生机。 听泉的过程无形中也就成了自我心灵净化的过程。 作者的鼎湖山之旅，实际上就是心灵之旅。
贯穿全文的是“听”字，还是 “泉”字? •全文是在颂泉，而“听”不 过是认识泉的手段。本文作 者 着重抓住一个“泉”字来 写，用听觉 来感受，写出了 鼎湖山的独特的美。
整体感知
阅读全文，回答问题
本文是一篇游记散文，请 问同学们，游记散文一般 都是按照什么顺序来写的? ：
谢大光的“鼎湖山听泉”阅读训练及答案[推荐五篇]
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谢大光的“鼎湖山听泉”阅读训练及答案[推荐五篇]第一篇：谢大光的“鼎湖山听泉”阅读训练及答案①山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。
受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气。
使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。
行至半山，有一补山亭。
亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
②站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。
远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。
就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。
踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。
越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。
怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。
安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
9．①②两段文字所写的主要内容是什么？（2分）10．第②段写鼎湖山树的浓密，与课题“听泉”有什么联系？（2分）11．“亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：‘到此已无尘半点，上来更有碧千寻’，深得此中精神，令人点头会意”一句中，“此中精神”所指的内容是什么？（2分）12．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（）（2分）A．鼎湖山为岭南四大名山之一，作者却单选无数山泉，且又只在一个“听”字上用足了功夫，单这选材，这角度，足以让人叹服。
B．文中多处运用衬托的手法，如用景物朦胧、视线模糊来反衬听觉的敏锐，泉声的清朗；用低处泉声反衬高处泉声的悦耳；用白天听泉反衬深夜听泉的清晰。
C．作者听泉听得如痴如醉；听泉，听得百感交集。
读者读着这篇散文，也如同有一股清澈的泉水流过心头，让人得到美的享受与爱的升华。
D．文章最后说“我愿清泉永在。
我愿清泉常鸣”是由于作者听懂了鼎湖山小溪、滴泉、激流飞瀑那优美的歌声，山泉为他注入了一股生命的活力。