14误入城市的水鸟
《鸟》节选的阅读理解及答案
《鸟》节选的阅读理解及答案《鸟》节选的阅读理解及答案「篇一」城市里的鸟或许是早年生活在乡间的缘故，我对天天可见的鸟熟视无睹；到了城市之后，见到的鸟相对少了，反而关注起鸟来，对鸟的身影和鸣叫变得日益敏感起来，只要看到一只鸟或听到几声鸟鸣便会冒出一些惊喜和感慨。
城市里的鸟是越来越多了。
城市里的鸟小巧玲珑，模样俊俏，多属燕雀之类，常见的有燕子、麻雀、黄莺、画眉、八哥、鸽子等，还有一些叫不出名字的小鸟。
有些鸟是不会进城的，像高飞的鹰、清高的鹤、孤独的乌鸦、夜行的猫头鹰和迁徙的大雁，在城市里是难觅其踪迹的。
鹰爱在云霄间翱翔，它的视野里是高山和大海，而城市在它眼里显得那样渺小，没有它盘旋的空间。
高贵且潇洒的鹤，爱在清清的湖水里觅食，在清澈的湖面上映照自己的倩影。
乌鸦这蒙冤的鸟，它深知人类对它的偏见，只有在黄昏的乡间的老树上哀叹自己的命运。
猫头鹰爱在夜深人静的时候到庄稼地里捉老鼠，而城市的老鼠却躲在阴沟、墙角，况且城市里的霓虹灯会让猫头鹰昏眩。
大雁的命运是整日奔波。
在深秋的子夜，我常可以听到大雁迁徙时发出的鸣叫，悲凉而沧桑。
为什么城市温暖的夜，留不住大雁的脚步呢？城市里的鸟喜欢从这棵树跳到那棵树，从屋檐的这头走到那头，或做一个小小的滑翔便停了下来。
有时候它们会飞到巷子里的地面上觅食，胆大一些的鸟还会飞上住户的阳台和窗台。
更多的时候，它们扑在电缆线上打盹儿，站在屋檐边上发呆，或躲在树枝上梳理羽毛，一派安适满足的样子。
不知它们是否还记得，它们的祖先曾在辽阔的原野上纵情地飞行，不知它们是否还有在广袤的天空中自由翱翔的梦想。
城市里的鸟鸣是好听的。
对于少闻鸟鸣的城里人来说，麻雀的唧唧喳喳也是悦耳的。
特别是在春情勃发的季节，鸟儿们啁啾呢喃的求偶之声，婉转悠长，富有磁性。
这让双耳塞满噪音、吵闹和网络歌曲的城里人听了，心旌摇曳，顿感做人的单调、乏味。
可乡间出身的我，总会听出些美中不足来。
城市里的鸟的鸣叫有一丝不安和胆怯，好像有意唱给城里人听，有些委屈和媚俗，虽也婉转悠长，但不如深山里的鸟鸣那样饱满圆润、干净流畅、底气充盈、野性十足。
宋词 十首 附翻译
目录一、水调歌头.明月几时有 (2)译文及注释 (2)二、卜算子.咏梅 (3)译文及注释 (3)三、声声慢.寻寻觅觅 (4)译文及注释 (4)四、如梦令.常记溪亭日暮 (5)译文及注释 (5)五、鹊桥仙.纤云弄巧 (6)译文及注释 (6)六、清平乐.年年雪里 (6)译文及注释 (7)七、雨霖铃.寒蝉凄切 (7)译文及注释 (7)八、浣溪沙.一曲新词酒一杯 (8)译文及注释 (8)九、丑奴儿.书博山道中壁 (9)译文及注释 (9)十、清平乐.年年雪里 (9)译文及注释 (9)一、水调歌头·明月几时有宋代：苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？(何似一作：何时；又恐一作：惟/ 唯恐)转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
(长向一作：偏向)译文及注释译文丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。
明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。
不知道在天上的宫殿，何年何月。
我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。
翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。
明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
注释丙辰：指公元1076年（宋神宗熙宁九年）。
这一年苏轼在密州(今山东省诸城市)任太守。
达旦：到天亮。
子由：苏轼的弟弟苏辙的字。
把酒：端起酒杯。
把，执、持。
天上宫阙（què）：指月中宫殿。
阙，古代城墙后的石台。
归去：回去，这里指回到月宫里去。
人教版五年级语文上册第四单元整体预习课课件
●有这样一本书——书中没有一个字，却处 处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人 都是书的作者。这本书的名字叫„生活‟。善于 读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启 示，还会为这本书增添更新更美的篇章。
●学习本组课文，要把握课文的主要内容， 领会作者从生活中得到了哪些启示；抓住关键 词句，体会这些词句的含义及表达效果。
单元总体构想
本组课文的学习分四个模块完成
整体 预习
基础 阅读
整合 阅读
2课时： ➢教材4篇课文
钓
落
鱼
花
的
生
启
示
➢ ➢
➢ ➢
通珍 往珠 广鸟 场 的 路 不 止 一 条
拓展 阅读
5课时 ➢丛书
《浓浓的乡情》整体预习
• 学习内容：
• 五年级语文上册第四单元《钓鱼的启示》、《落花生》、 《通往广场的路不止一条》、《珍珠鸟》四篇课文。
• 学习目标：
• 1、扫除字词障碍，并会理解运用。 • 2、检测课文重点段的朗读情况。 • 3、理清课文的主要内容，领悟课文中含义深刻的句子，领
悟课文所揭示的做人的道理。
• 学 习 流 程：
• 一、通过导读，整体感知： • 通过阅读本单元导读，我知道了这个单元的关键词是： •⑴ • •⑵
• 二、默读课文，画出生字词，填写学习单。
我的发现
五、一读课文，整体感知，填写“学习单”的“主要内容。
《生活的启示》整体感知学习单
课文
主要内容
《钓鱼的启示》
《落花生》
《通往广场的路不止一条》
《珍珠鸟》
我的发现
六、二读课文，梳理内容，填写“学习单”中“我的发现”
A、小组成员分工朗读课文重点段： ①1、2号读《钓鱼的启示》10、11自然段。 ②3号读《通往广场的路不止一条》12、13自然段。 ③4号读《落花生》7---10自然段。 ④5号读《珍珠鸟》第8自然段。
迁徙水鸟的重要驿站·黄海湿地鸟
水鸟重要驿站·黄海湿地东亚-澳大利西亚鸻鹬鸟迁飞路线陈克林11,2杨秀芝1,2吕咏1,2（1.湿地国际,北京，100029； 2.中国科学院东北地理与农业生态研究所，长春，130102）鸻鹬鸟类是水鸟中的一个大类，约115种。
它们通常体型小到中型、常生活在水体边缘的鸟类，包括雉鸻科、蟹鸻科、蛎鹬科、反嘴鹬科、燕鸻科、鸻科、鹬科等七科。
鸻鹬鸟类有两个极为重要的特点，一是它们高度依赖湿地（包括沿海和内陆湿地）；贝类、蟹、虾和蠕虫都是重要食物资源。
二是每年它们都要在繁殖地和越冬地之间往返迁徙数千甚至上万公里。
自南半球向北迁往繁殖地一般在每年的3月初-6月初，而回迁往越冬地则在8-11月之间。
在东亚-澳大利西亚迁徙路线上的鸻鹬鸟类65种，总数超过700万只，大部分种群都在俄罗斯远东地区、中国东北和华北地区繁殖，还有部分种群的繁殖地远达美国阿拉斯加地区。
繁殖期一般是每年的4－7月。
而鸻鹬鸟类的越冬地分布十分广泛，北起中国黄渤海地区，南至澳大利亚、新西兰等地均有分布。
越冬期一般为11月至翌年3月。
在世界范围内，鸟类迁飞是全球生物奇迹之一，鸻鹬鸟类的迁徙是最为壮观的，每年它们迁飞数千甚至上万公里，跨越不同的气候带和栖息地，是为了筑巢、补充体力和躲避恶劣的气候条件。
这种永恒的方式一次又一次地重复并且要远早于人类的演化。
它时刻提醒我们，鸟和人类生活在同一个星球上，一些看似地区性的行动会对其它生境乃至地球的另一半产生影响。
黄海湿地位于亚洲大陆与太平洋之间，地理坐标为东经117o35’-126o50’，北纬31o40’-41o00’。
她东临朝鲜、韩国，北面和西面紧接中国海岸，是中国唯一的海洋类型生态区，长江口北侧启东角与朝鲜半岛西南侧济州岛至韩国洛东江口的连线是黄海与东海的分界线。
黄海生态区东西最长达700km，南北最长1,000km，总面积达45.8万km2。
黄海湿地包括渤海和黄海两部分，沿岸主要入海河流有：长江、黄河、灌河、淮河、海河、鸭绿江、洛东江等13条，这些河流每年携带入海的泥沙、沉积物多达16亿吨，而长江、黄河所携带的泥沙就占到了所有沉积物的97%。
苏州河沿岸的鸟类品种
苏州河沿岸的鸟类品种全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：苏州河是上海市的一条重要河流，沿岸生活着丰富多样的鸟类品种。
这些鸟类在苏州河周围繁衍生息，成为了这片城市中的一道亮丽风景线。
下面我们来介绍一些在苏州河沿岸常见的鸟类品种。
苏州河沿岸常见的鸟类中，最常见的莫过于鸽子。
鸽子是城市中的常见鸟类，它们可以在城市的街头、广场、公园等地方看到。
在苏州河沿岸，鸽子经常出现在桥下、岸边的树林中，它们常常在这里觅食、栖息，时不时地发出咕咕的叫声。
鸽子的身形优雅，颇受人们喜爱。
除了鸽子，苏州河沿岸还可以看到许多水鸟。
其中最常见的是白鹭。
白鹭是一种美丽的水鸟，它们身形亮丽，常常在水中优雅地觅食。
在苏州河的水面上，可以看到白鹭在水中探头寻找食物的场景，令人感到自然与和谐。
除了白鹭，一些其他水鸟也有可能在苏州河沿岸出现，比如鸳鸯、鸬鹚等。
鸳鸯是一种美丽的水禽，雄鸟头部色彩鲜艳，雌鸟则相对较为朴素。
在苏州河沿岸，鸳鸯常常在水中嬉游，它们的身影如同一幅美丽的画卷，给河边增添了生机与活力。
而鸬鹚则是一种会潜水捕鱼的水鸟，它们常常在水中追逐鱼群，嘴巴灵活地夹取鱼苗。
在苏州河的水域中，可以看到鸬鹚在水中穿梭的身影，给人一种勤劳与灵活的感觉。
除了水鸟，苏州河沿岸还可以看到一些陆地鸟类。
比如麻雀、鹊等常见的城市鸟类。
它们常常在桥下、树林中觅食、栖息。
麻雀是一种普通的城市鸟类，它们常常在城市的屋檐、树丛中筑巢，成群结队地觅食。
在苏州河的周边，可以看到麻雀在树林中欢快地飞舞、叽叽喳喳地叫唤，给人一种热闹与繁华的感觉。
鹊是一种聪明灵巧的鸟类，它们常常在树上觅食，灵活地飞翔。
在苏州河的岸边，可以看到鹊在树林中来回穿梭，发出清脆的叫声。
鹊是一种喜欢鸣叫的鸟类，它们的叫声清晰动听，成为了苏州河沿岸一道美丽的风景。
除了以上所述的鸟类，苏州河沿岸还有许多其他种类的鸟类。
比如喜鹊、夜鹭、鸬鹚等。
它们共同组成了苏州河沿岸丰富多样的鸟类生态系统，成为了这片城市中一道亮丽的风景线。
李清照简介
一、人物名片李清照（1084－1155），济南章丘人，号易安居士。
宋代女词人，婉约派代表。
生于书香门第，在家庭熏陶下小小年纪便文采出众。
对诗词散文书画音乐无不通晓，以词的成就最高。
词清新委婉，感情真挚，且以北宋南宋生活变化呈现不同特点。
前期反映闺中生活感情自然风光别思离愁，清丽明快。
后来因为丈夫去世再加亡国伤痛，诗词变为凄凉悲痛，抒发怀乡悼亡情感也寄托强烈亡国之思。
有《易安居士文集》等传世。
代表作有《声声慢》、《一剪梅》、《如梦令》《夏日绝句》、《醉花阴》《武陵春》等。
其文学创作具鲜明独特的艺术风格，居婉约派之首，对后世影响较大，称为“易安体”。
二、个人履历艺术人生早期生活优裕，与丈夫赵明诚共同致力于金石书画的搜集整理，共同从事学术研究。
志趣相投，生活美满。
金兵入据中原，流落南方，赵明诚病死，李清照境遇孤苦。
一生经历了表面繁华、危机四伏的北宋末年和动乱不已、偏安江左的南宋初年。
李清照是中国古代罕见的才女，她擅长书、画，通晓金石，而尤精诗词。
她的词作独步一时，流传千古，被誉为"词家一大宗"。
她的词分前期和后期。
前期多写其悠闲生活，多描写爱情生活、自然景物，韵调优美。
如《一剪梅》等。
后期多慨叹身世，怀乡忆旧，情调悲伤。
如《声声慢》。
她的人格像她的作品一样令人崇敬。
她既有巾帼之淑贤，更兼须眉之刚毅；既有常人愤世之感慨，又具崇高的爱国情怀。
她不仅有卓越的才华，渊博的学识，而且有高远的理想，豪迈的抱负。
在同代人中，她的诗歌、散文和词学理论都能高标一帜、卓尔不凡。
而她毕生用力最勤，成就最高影响最大的则是词的创作。
她的词作在艺术上达到了炉火纯青的境界。
形成了自己独特的艺术风格——“易安体”。
她不追求砌丽的藻饰，而是提炼富有表现力的"寻常语度八音律"，用白描的手法来表现对周围事物的敏锐感触，刻画细腻、微妙的心理活动，表达丰富多样的感情体验，塑造鲜明、生动的艺术形象。
在她的词作中，真挚的感情和完美的形式水乳交融，浑然一体。
鉴赏诗歌写景抒情用典艺术
• 答： _____________________________________________________________ ___________
• 答案 ①下片前五句借景抒情，借千年之后八公 山风景依然而豪杰却无处可寻，抒发了词人对当 朝无英雄的失望之情。
• 两首诗都写雪景，描写手法却各具特色，请结合诗歌内容进行赏析。 • 答：
_____________________________________________________________ ___________
• 答案 第一首诗：运用感官结合的方法写雪。 ①以触觉写雪：雪后诗人只觉被褥毫无暖意， 如同水泼在上面，重在表现下雪之后天气寒冷。 ②以视听结合写雪：庭院里的雪光反射在书斋 的帷幔上，明亮而刺眼，诗人误以为天将破晓， 半夜听到屋檐上雪融化后滴落的声音。写出了 雪后的独特感受。
• 注 西湖：颍州(今安徽阜阳)西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。 • 下片主要运用了什么表现手法来写景？请结合词句简析。 • 答：
_____________________________________________________________ ___________
• 答案 动静结合。下片前两句写风平浪静，把水面比作平滑的琉璃， 再以船的移动缓慢，衬托了“静”。后两句写涟漪微起，惊动了沙洲上 的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”。写出了西湖春色的多姿多 彩，表现了词人流连山水的愉快心境。
• ③衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用 “溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达出诗 人的欣悦之情。
• ④拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为 赋予鸟和鱼，具体可感，表达出诗人喜悦的心情。
水鸟6篇_精品文档
水鸟6篇在这里这里是一条河流的下游，两岸是吟诗的花柳；这里是水道密布的地带，水声作回舟的唱晚；这里是一片永恒的芦花，生长着前世今生的绚烂。
在这里，木瓜也似琼琚；在这里，木琴也似流水。
在这里，木瓜也胜海棠；在这里，木琴也胜钟鼓。
俯仰之间都是一尾潜泳的鱼，吟唱之中都是徐徐轻飘的芦絮。
那条河流，那片芦花，在这里。
这是一条河流的下游。
宽阔的水域上密布着众多河道，弥漫的水雾扑面而来，向四周腾起，河洲上双双栖息着众多的水鸟。
他站在遥远的岸上，却想成为一只水鸟，飞去生着荇菜的水流旁。
长短不齐的荇菜，顺着水流左右摇摆，等待女子前来采摘。
他想成为一只水鸟，这样就能与心仪的女子双双栖息；他想成为一只水鸟，这样就能免去朝朝暮暮日夜思念；他像成为一只水鸟，从此不会辗转反侧难以成眠。
他要为她弹奏琴瑟表示亲近，他要敲钟打鼓使她倾心……长短不齐的荇菜，顺着水流左右摇摆，和他一起等待在这永远的下游栖居下来。
这是一片飘飞的芦花。
广袤的芦花覆盖了清冷的秋水，清晨的露珠在水面上凝结成霜。
对岸一片飘渺的白雾被缓释出来。
这边，他透过散开的芦絮望见了对岸。
她想去对岸寻找陌生的伊人。
沿着芦絮飘飞的方向寻找伊人，伊人在芦花深处飘飞；在芦花深处寻找伊人，伊人如芦絮般飘飞而去。
若逆着蜿蜓的河道行进，芦花愈加茂盛众多，行舟的路途艰难而漫长；若顺着宁静的水流行进，茂盛的芦花随波起伏，伊人飘然着从对岸走来，穿过郁郁苍苍的秋水，走过水鸟栖息的沙洲，仿佛走到水中央在这永恒的芦花里栖居下来。
永远的下游，永恒的芦花，都在一方无法查证的水土上，而我们已经在这里栖居了数千年。
在这里，谁都是一尾潜泳的鱼；在这里，谁都是徐徐轻飘的芦絮。
这里，就叫作《诗经》。
水鸟篇二:保护鸟类作文900字小鸟——我们人类的伙伴保护鸟类作文900字小鸟我们人类的伙伴鸟类是人的伙伴，它们能够捕捉害虫，传播花粉。
一些鸟还会准确地预报天气，成为不需要报酬的小气象站。
晴天的早晨，麻雀跳跃欢叫，预示天气继续晴好。
鸟类调查方法实用手册
鸟类调查方法实用手册Methods for Bird Surveys – a practical handbook编者： 马嘉慧、刘阳、雷进宇出版： 香港观鸟会有限公司香港邮政总局信箱12460号电话： (852) 2377 4387传真： (852) 2314 3687电邮： hkbws@.hk(一般)info@(中国项目)网站： .hk赞助： Darwin Initiative(达尔文基金)支持机构： 国际鸟盟/香港观鸟会中国项目、北京观鸟会(筹)资料及图片提供： 国际鸟盟、香港观鸟会、北京观鸟会、厦门观鸟会、陈承彦、张洁、张浩辉、周家礼、何万邦、吕德恒、李海涛、苏毅雄、黄伦昌、余日东、GeoffCarey、Mike Crosby、John Holmes、Richard Lewthwaite、W.J.Sutherland、印刷： 4M Studio2006年3月出版国际参考书号（ISBN）：962-7508-07-1本手册所载的所有文字及照片，一律不得以任何方式复制、复印、储存于可存取系统或传送。
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封面和封底图片： 张浩辉、江明亮、方健华、何文辉、洪家耀、马嘉慧鸟类调查方法实用手册 Methods for Bird Surveys – a practical handbook赞助出版支持机构引言生物研究工作依赖于高质量的野外工作，以及对种类的准确鉴别技术，而鸟类由于大多具有艳丽的色彩、容易被观察到、并具有高声鸣叫的特点，成为了最容易调查的动物类群之一；因此鸟类研究也是众多野生生物研究中，被较多人所认识的。
自鸟类学发展至今，因为研究的广泛参与性，鸟类无疑成为了被调查最频繁的生物。
许多研究计划广泛吸收了许多的观鸟者参与其中的鸟类调查和监测工作，使得鸟类调查在所有环境监测中是最经济有效的。
李清照如梦令原文翻译
李清照如梦令原文翻译李清照如梦令原文翻译语文课本中有很多经典的文学作品，在学习课文的过程中必须认真进行阅读，这样才能提高阅读水平，下面是小编收集整理的李清照如梦令原文翻译，欢迎阅读参考！《如梦令·昨夜雨疏风骤》朝代：宋代作者：李清照原文：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否?应是绿肥红瘦。
译文：昨天夜里雨点虽然稀疏，但是风却劲吹不停，我酣睡一夜，然而醒来之后依然觉得还有一点酒意没有消尽。
于是就问正在卷帘的侍女，外面的情况如何，她只对我说：“海棠花依旧如故”。
知道吗?知道吗?应是绿叶繁茂，红花凋零。
注释：疏：指稀疏。
卷帘人：有学者认为此指侍女。
绿肥红瘦：绿叶繁茂，红花凋零。
浓睡不消残酒：虽然睡了一夜，仍有余醉未消。
浓睡：酣睡，残酒：尚未消散的醉意。
雨疏风骤：雨点稀疏，晚风急猛。
讲解这首小令，有人物，有场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。
“昨夜雨疏风骤”指的是昨宵雨狂风猛。
疏，正写疏放疏狂，而非通常的稀疏义。
当此芳春，名花正好，偏那风雨就来逼迫了，心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。
酒吃得多了，觉也睡得浓了。
功效一醒觉来，天已大亮。
但昨夜之神情，却已然如隔在胸，所以一路身便要询问意中悬悬之事。
因而，她急问清算衡宇，启户卷帘的侍女：海棠花若何样了?侍女看了一看，笑回道：“还不错，一夜风雨，海棠一点儿没变!”女主人听了，嗔叹道;“傻丫头，你可知道那海棠花丛已是红的见少，绿的见多了吗!?”这句对白写出了诗画所不能道，写出了伤春易春的闺中人复杂的神气口吻，可谓“传神之笔。
作者以“浓睡”、“残酒”搭桥，写出了白夜至晨的时间变化和心理演变。
然后一个“卷帘”，点破日曙天明，巧妙得当。
然而，问卷帘之人，却一字不提所问何事，只于答话中透露出谜底。
真是绝妙工巧，不着痕迹。
词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。
本篇是李清照早期的词作之一。
描写鸟的诗句
描写鸟的诗句描写鸟的诗句160句在平时的学习、工作或生活中，大家都看到过许多经典的诗句吧，诗句具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。
那些被广泛运用的诗句都是什么样子的呢？下面是本店铺为大家整理的描写鸟的诗句，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、新来雁阔云音，鸾分鉴影，无计重见。
卢祖皋《宴清都初春》2、黄鸟翩翩杨柳垂，春风送客使人悲。
高適《东平别前卫县李寀少府》3、天寒水鸟自相依，十百为群戏落晖。
秦观《还自广陵》4、鸟雀不知郊野好，穿花翻恋小庭中。
高珩《春日杂咏》5、楚人重鱼不重鸟，汝休枉杀南飞鸿。
杜甫《岁晏行》6、持此谢高鸟，因之传远情。
张九龄《感遇幽人归独卧》7、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
——杜甫《春望》8、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。
——王翰《凉州词二首》9、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——王维《鸟鸣涧》10、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
——李白《独坐敬亭山》11、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
——李商隐《无题相见时难别亦难》12、山气日夕佳，飞鸟相与还。
——陶渊明《饮酒其五》13、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
——陶渊明《归园田居其一》14、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》15、荡胸生曾云，决眦入归鸟。
——杜甫《望岳》16、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
——王籍《入若耶溪》17、山光悦鸟性，潭影空人心。
——常建《题破山寺后禅院》18、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
——韦庄《台城》19、春去花还在，人来鸟不惊。
——王维《画》20、青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《摊破浣溪沙手卷真珠上玉钩》21、鸟向檐上飞，云从窗里出。
——吴均《山中杂诗》22、林中有奇鸟，自言是凤凰。
——阮籍《咏怀八十二首其七十九》23、风暖鸟声碎，日高花影重。
——杜荀鹤《春宫怨》24、始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
——欧阳修《画眉鸟》25、迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
——杜审言《渡湘江》26、百啭千声随意移，山花红紫树高低。
六年级语文第三、四单元
第三单元：诗文精粹8、三打白骨精（新增）1、《三打白骨精》本文通过记叙孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定，机智和勇敢。
2、《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》，作者是吴承恩（明），通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强的孙悟空；贪婪、狡猾、诡计多端的白骨精；不能识别妖魔，心地善良的唐僧。
《西游记》中还有很多脍炙人口的故事，如：《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》……四大名著中另外三部分别是《红楼梦》（曹雪芹清）、《三国演义》（罗贯中明）、《水浒传》（施耐庵明）。
3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①时间：去西天取经路上的一天；②地点：一座高山中；③人物：唐僧师徒四人及白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤经过：孙悟空三打白骨精；⑥结果：白骨精被打死。
4、四大名著中含三字的故事名《西游记》：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义，；《红楼梦》：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；《水浒传》：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅9、词两首[ 如梦令李清照（新增）渔歌子]1、《词两首》《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。
表现了作者早期生活的情趣和心境。
《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，朔造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。
2、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：清平乐、忆江南、水调歌头。
3、《如梦令》中“醉”表明词人心情愉快，是开怀畅饮的结果。
“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了；也可能是词人兴致很高，流连忘返。
两个“争渡”表现了词人急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。
4、《渔歌子》描写的自然景物有：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、鱼构成了一幅美丽的春天景物图。
渭河渭南段鸟类生存现状调查
摘要本文阐述了渭河渭南段地区概况,通过调查总结了渭河渭南段珍稀鸟类物种现状和鸟类分布现状,分析了鸟类面临的威胁及干扰,以期为保护当地鸟类资源提供参考。
关键词鸟类生存;现状;威胁;调查;渭河渭南段中图分类号Q958文献标识码A 文章编号1007-5739(2021)19-0187-02DOI :10.3969/j.issn.1007-5739.2021.19.069开放科学(资源服务)标识码(OSID ):渭河渭南段鸟类生存现状调查张燕子权明玥刘凯月吕倩倩高子茜吴逸群(渭南师范学院环境与生命科学学院,陕西渭南714000)湿地是鸟类的聚居地,一方面湿地为鸟类提供了不可替代的生境,另一方面鸟类作为湿地生态系统的重要组成部分,在能量转换和维护生态系统稳定性方面起着重要的作用,是湿地环境的重要指示物种。
湿地鸟类群落结构及其动态变化是人们了解湿地鸟类、探究鸟类与湿地环境关系的基础和依据。
渭河作为渭南市最大的水域,是渭南市鸟类的主要栖息地之一,鸟类资源丰富。
如今鸟类资源正在逐渐减少,生态环境面临巨大威胁,为了维持生态系统平衡,保护鸟类资源势在必行。
为此,对渭河渭南段鸟类群落资源进行了系统的调查,以期掌握鸟类现状,为湿地鸟类和世界候鸟迁徙的研究及府河柏泉湿地生态系统的管理和保护提供参考。
1地区概况渭南市隶属于陕西省,位于东经108°50′~110°38′、北纬34°13′~35°52′,地处陕西关中渭河平原东部,是陕西省的“东大门”,占地面积约13134km 2。
渭南市属于暖温带半湿润大陆性季风气候,夏季高温多雨,冬季寒冷少雨,春秋季较短,四季分明,雨热同季。
渭河,古称渭水,是黄河的最大支流,发源于甘肃省定西市渭源县鸟鼠山,主要流经甘肃省天水和陕西省宝鸡、咸阳、西安、渭南等地,至渭南市潼关县汇入黄河。
渭河干流在渭南段,西起零河,东至渭河入黄口,河长138km 。
南岸堤防长90.7km ,北岸堤防长78.5km ,流经渭南市高新区、经开区、临渭区、华州区、大荔县、华阴市、潼关县7个县(市、区)。
[体裁作文]写李清照的作文(精选10篇)
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[体裁作文]写李清照的作文（精选10篇）写李清照的作文（精选10篇）“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
尽兴晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”轻快、朗朗上口的如梦令广泛流传。
作者李清照的名字也自然而然的传进了千家万户。
可谁又能想到，这位“宋代第一才女”在痛失夫君的晚年，过的是何等凄凉！“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨……这次第，怎一个愁字了得！”我仿佛看到了李清照一个人孤苦伶仃的守着窗子独坐。
望着窗外，独自伤心……李清照不仅是中国古代罕见的才女，她还被誉为“词家第一大宗”。
“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳”情意绵绵的相思小曲；“香冷金猊，被翻红浪”遥遥的思念浓的化不开；“临高阁，乱山平野烟光薄。
”失去家人的创伤久久无法平息。
明丽轻快，活泼清丽到相思微愁，再到苦闷伤痛，所有词，哪一首不是她呕心沥血写下的？她的人格与她的作品一样令人崇敬。
她既有巾帼之淑娴，更兼须眉之刚毅；“生当作人杰，死亦为鬼雄”既有常人愤世之感慨，又具有崇高的爱国情怀。
李清照，她有美满家庭，又经历了世间沧桑。
她是一个传奇，她的词则是一个传奇中的奇迹！细细品味李清照的词，在慢慢琢磨李清照词中的佳句。
有的简单明了，读后易懂。
有的则不露真意，待你去一点一点破解其中无限奥妙……读李清照的诗，品李清照的词。
乐趣无穷也！对于诗和词，我向来喜欢词多一点，她给我一种乐得清平自在调的随意，一种天阶月色凉如水的恬静，一份夜深蛙声成片的朴实温馨。
诗讲究逐字句推敲，而词更多的时随性而为、一气呵成，作者的心意表露得更为直接，更容易看出，而不至于歪曲了古人。
而在词之中，我比较推崇李清照的词――清新淡雅、幽柔哀怨一如她本人。
思绪飘啊飘，来到一片雨帘之中。
恍惚听见南宋女词人的满腹幽怨，化作唱不尽的小调，向四周飘散，落定在江南水乡古镇石桥的缝隙之中。
我任雨水肆意打湿头发，在雨中寻觅梦中之人。
不见晓风，更无残月，唯拱桥弯弯，庭院深深，杨柳依依，女子喃喃。
“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”连数月不消的江南雨如催化剂般催生了她绵绵情思，她倚窗而立，发丝凌乱倦梳头，“物是人非事事休，欲语泪先流。
古诗注解
天净沙·秋、元代、白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
注释①天净沙：曲牌名.②残霞：晚霞。
③寒鸦：天寒归林的乌鸦。
④飞鸿影下：雁影掠过。
飞鸿：天空中的鸿雁。
译文太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂，多么的落寞，拖出那长长的影子。
炊烟淡淡飘起，几只全身乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，时不时还发出几声令人心酸的啼叫。
在残霞的映照下，那一身羽毛闪闪发亮。
忽然，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。
顺着它远远望去，山清水秀；再往近处看，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花，在风中一齐摇曳着，颜色几尽妖冶。
赏析忆江南乡、白居易、江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南。
说明江南风景之美是当年自己亲身感受到的，是非常熟悉的。
红日东升，阳光灿烂，在朝阳的映照下，江畔姹紫嫣红的鲜花比火还要红；春江水清，波碧，在满地绿草的映衬下，显得比蓝草还要绿。
小学古诗大全别董大、唐朝高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?千里的云似乎变成了黄色，阳光也如同落日的余辉一般。
大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。
此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！送元二使安西唐朝王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
小学一年级:《静夜思》李白[唐]床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
皎洁的月光洒到床前，迷离中疑是秋霜一片。
仰头观看明月呵明月，低头乡思连翩呵连翩。
《春晓》孟浩然[唐]春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
（1）春晓：春天的清晨。
晓，指天刚亮的时候。
（2）不觉：不知不觉，没有察觉到。
（3）闻啼鸟：听到小鸟的鸣叫声；闻，听到；啼，鸣叫。
（4）夜来：夜里。
【译文】春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。
美丽的聊城风景作文
美丽的聊城风景作文篇一《聊城湖光》聊城啊，那可是个有不少好风景的地儿。
就说聊城的湖吧，真真是个让人一瞅就觉得舒坦的地儿。
我记得有一次，那大夏天的，我热得不行，就想着去湖边凉快凉快。
到了湖边，好家伙，那湖老大了，一眼都望不到边。
湖水在太阳底下泛着光，波光粼粼的，就像好多小镜子在那闪呢。
湖面上吹来一阵风，带着点水汽，那股子凉快劲儿一下子就把身上的热气给撵跑了。
湖周围种着一溜的柳树，柳枝就那么垂着，都快碰到水面了。
有些柳枝上还挂着几个小虫子在那晃悠呢。
湖里头有好些船，花花绿绿的。
我瞅见一艘小船，船帮子上画着几朵大荷花，特别好看。
那船夫慢悠悠地划着桨，那桨划开水面的时候，就有一圈一圈的涟漪，跟连环套似的往周围荡。
在船上还有几个小孩子在那大呼小叫的，一会儿指着水里的鱼，一会儿又喊着远处飞过来的水鸟。
水里的鱼那可得好好说说，有红的、白的，还有黑的，一群一群的。
有的鱼还跃出水面呢，溅起一小朵水花，然后“扑通”又掉进水里。
我在湖边找了个大石头坐下，光看着这湖就看了老半天，觉得心里特别宁静。
这湖啊，就像是聊城的一颗大明珠，把整个城市都映得好看了起来。
这聊城的湖光啊，真是咋看咋喜欢。
篇二《聊城古楼之美》聊城的古楼那也是相当有韵味的，说到古楼，我就想起那次我去古楼玩的事儿了。
古楼就那么高高的伫立在那，从老远就能瞅见。
我走近了看，它的墙是那种有年头的灰色，就像一个老爷爷在那静静地站着。
古楼的门窗都透露出一股古朴的气息，那些窗户的花纹啊，雕得可细致了，我凑近了去看，就像蜘蛛网一样，但是又比蜘蛛网有规则，弯弯绕绕的可好看了。
门上的铜把手都有些发绿了，能看出来这楼的岁数不小呢。
我好奇地顺着楼梯往上走，那楼梯的木板踩上去嘎吱嘎吱响，心里还吓一跳，担心这楼梯会不会突然断了。
可到了楼顶上，那感觉就一个字，爽。
我能看见整个聊城的街道，房子一排排的，像小盒子一样。
远处的人啊车啊，看起来都小小的。
楼顶上吹着风，头发都被吹乱了。
风里面带着一种老建筑和古砖的味道，有一点点尘土味，又有点厚实的感觉。
苏教版小学语文六年级下册教材简析 (2)
二、苏教版小学语文六年级下册教材简析第一单元共4篇课文，一篇为现代诗歌，三篇为写景散文。
从内容上考虑，单元主题可概括为“壮丽山川”。
这一单元的教学除了让学生感受祖国的山河之美，还要让他们体会作者在字里行间流露出来的对自然、对祖国的热爱之情。
此外，还要关注文章在表达上的特点，一是抓住景物的特点；二是不同的观察顺序。
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。
全文围绕“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”这一中心，从空间、时间两个不同的纬度来讴歌。
在作者笔下，长江是一位力大无比的巨人，挽起高山大海，用磅礴的力量推动新的时代；长江是一位慈祥和蔼的母亲，哺育各族儿女，用纯洁的清流灌溉花的国土。
作为中国母亲河的赞歌，歌词气势恢宏，，跨越时空，凝聚了巨大的文化内涵、情感容量和审美价值，直到今天依然传唱不衰。
教学时要整体把握，在突破中心的基础上，激情演绎；要以读代讲，朗读与理解相结合，朗读与想象相结合，朗读与感悟相结合；要充分运用现代教育技术，补充相关的课程资源，包括歌曲、音像视频等。
还可以作进一步的教学研究，与以往同题材的内容对比，总结类课文教学的经验。
《三亚落日》按日落过程的时间顺序描绘了海南三亚夕阳滑落的奇特景象。
文中的落日依附了一颗童心，活脱脱像个活泼、快乐的孩子，活力四射，动感十足。
读这篇课文，孩子们会感到那轮三亚的落日就是自己。
文中动词锤炼得极见功力，使南洋的热带风情和落日的诗意变化在跌宕的笔触中极富视觉冲击力。
教学时文章的整体结构应该让学生了解，特别是第二自然段，关于三亚热带风情的刻画，渲染了气氛，对落日之美起到了一定的烘托作用，可以放到第一课时组织教学。
重点部分的讲读要扣住三个关键的比喻句，由扶到放，逐层推开，至于相关资源的拓展应立足文本，不宜过多，还是要以品味课文的语言为主。
课后可以与《海上日出》进行比照阅读。
《烟台的海》按冬春夏秋的季节顺序描写了烟台独特的海上景观。
统编版五年级语文上册1白鹭(课件) (1)
白鹤
朱鹭
苍鹭
太大而嫌生硬
大了一些，太不寻常
哲理感悟
小组讨论：
“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的 美”，作者要告诉我们怎样的哲理？
品味美感（二）
品味美感（三）
朗读感悟
请同学们随着音乐，朗读课文6-8自然段 所描绘的三幅图，读出悠然的意境。
语句赏析
“或许有人会感到美中不足， 白鹭不会唱歌。但是白鹭本身 不就是一首很优美的歌吗？
共同呼吁
感谢欣赏！
运用反问句，表现出白鹭的外形那么漂亮， 活动那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但 它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一 首无声的歌。
语句赏析
——不，歌未免太铿锵了。
破折号表示转折，作者否定了上面的说法。 “铿锵”给的的感觉是太喧嚣、热烈，白鹭的形象是恬淡、悠闲 的，因此“铿锵的歌”不适合形容白鹭。
段落赏析
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
课堂小结
适宜 美好
首尾呼应 喜爱赞美
主题概括
这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的色素的适宜、 身段的精巧及觅食、栖息、低飞时的韵味，给人以美的享受， 表达了作者对白鹭的喜爱之情。
布置作业
1、运用对比、直接描绘的写作手法，写 一写你熟悉的事物。 2、朗读并背诵课文。
谜语导入
鹭鸶 ——杜牧
雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。
学校：五大连池市沾河雷锋小学校 姓名：周丽娜 人教部编版.小学五年级.语文
作者简介
郭沫若：中国现代杰出的作家、诗人、历史学
家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社 会活动家。四川乐山人。他学训渊博，才华横 溢。生平著述很多，诗集《女神》，历史剧作 《蔡文姬》、《屈原》等，现有《郭沫若全集》 留世。
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13 误入城市的水鸟
事后有人说，这事不能怪那只鸟，也不能怪那个冒冒失失的农民。
事情发生在一个星期天，一个阳光明媚的星期天。
一只远道而来的鸟，确切的说，是一只迷路的鸟在这个城市制造了不小的轰动
首先看到它的是一群准备到郊外踏青的叽叽喳喳的小孩。
他们善于发现的眼睛在各种强烈色彩充斥之中看见了一点活泼的令人心情舒畅的色彩，这是在繁华商业区域相当可怜的一点绿地里，一点会跳跃的色彩。
小孩们不善于掩饰自己的欣喜，不禁大呼大叫起来。
这时一个正忙于值勤的戴红色袖章的老太太制止了他们的欢呼。
老太太年龄大眼睛却好使，瞎咋呼些什么，那是一只鸟，鸟都没看见过，哼！但是她的话还没说完，她的目光就愣住了，话语随即被一连串的惊讶取代。
她看见的是一只很不普通的鸟。
她发愣的工夫，几个等绿灯等得不耐烦的青年脚下一蹬，自行车就窜进了连贯的车流，顷刻间给交通带来了小小的混乱。
就怕没人先吃螃蟹，人们趁这工夫也不再遵守交通规则，该穿马路的就穿马路，人和车纠缠在一起，把路口当成了自由市场。
经过老太太身边的人都禁不住朝她发愣的方向多看了一眼，便呆在了原地。
更多的人停了下来，更多的车辆停了下来，越来越多的人从车窗里探出脑袋瞧个究竟，路口的交通像几支拧在一起的麻花，很乱。
再后来，交通完全陷入了瘫痪。
人们彻头彻尾被这只鸟征服了。
能够征服高傲的人类的鸟，肯定是一只美丽的鸟。
这的确是一只美丽的鸟，一袭羽毛翠绿而光滑，尖尖的长喙线条流畅简洁，俏皮的尾巴随着鸟的跳跃在空中画出一条条优美的弧线。
这只鸟正在觅食，可能是城市草坪中的食物没有想像中那样丰富，鸟短时间内难以找到果腹的东西，以至于它是那样专心，没有注意到在离它一两丈远的地方已聚满了一群情绪振奋的人。
人们都相信他们正在有幸目睹难得一见的珍稀鸟类。
因此人们首先想到的是应该采取什么样的措施把这一宝贝鸟保护起来。
人们终于想起了有点陌生的珍稀动物繁育基地。
珍稀动物繁育基地被热心群众打来的电话惊动了，几个资深的动物学家正在风风火火往这边赶。
电视台的现场直播车也风驰电掣般地往这边开了过来。
而这个时候事情出现了变化，或者可以说，事情变化得似乎让整个城市都觉得脸上无光——一个老实巴交的农民不经意就替代了那只鸟当了事件的主角。
在围观群众的外围，一个从乡下进城来买种子的农民忍不住踮起穿着草鞋的脚往这边瞥了一眼，就以一种鄙夷的口气很果断地说，你们这些城里人呀，这鸟哪有什么希罕的嘛，这明明是一种水鸟，我们那里的水田有的是，大家都叫它打鱼雀。
你还呆在这里干什么，城市这地方你也敢来。
这个不明世故的农民似乎存心要捣蛋，捡起一粒石子朝鸟扔了过去。
悠闲的鸟受到惊吓，一振翅膀，箭一般射进城市灰蒙蒙的天空。
事后有人在查了《百科全书》后，在晚报“身边科学”一栏里撰文说，这鸟很常见，叫翠鸟。
自我评价：
1、注音。
明媚（）顷刻（）长喙（）觅食（）
2、填写汉子
惊ya（）螃xie( )瘫huan( )zhuan( )文
3、解释词语。
果腹：
风驰电掣：
4、体会加点字的含义。
（1）这是在繁华商业区域相当可怜的一点绿地里，一点会跳跃的色彩。
（2）一阵翅膀，剑一般射进城市灰蒙蒙的天空。
5、本文的叙述顺序是什么？
6、谈谈本文是如何运用夸张手法的？
7、文章开头说：“这事不能怪那鸟，也不能怪那冒冒失失的农民，”那么究竟应该怪谁哪？
8、这篇小说有什么现实意义？
积少成多：
1、《西游记》中，孙悟空听菩提师祖讲授式“手之舞之，足之蹈之”的原因是：_____________________.
2、《红楼梦》又叫（）（）（）（），是中国古代最伟大的长篇小说之一，全书一百二十回，前八十回为（）所作，后四十回为（）所作。
3、感时花溅泪，（）（杜甫《望春》）
4、（？）雪拥蓝关马不前。
（韩愈《左迁至蓝关示侄子孙湘》）。