优质课教案【教学设计】《友谊地久天长》_音乐_小学
六年级艺术《友谊地久天长》教案
六年级艺术《友谊地久天长》教案一、教学目标1. 让学生通过学习苏格兰民间歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲的意义，感受友谊的美好。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达自己对朋友的感激之情，培养学生的感恩心态。
二、教学内容1. 歌曲《友谊地久天长》的背景知识介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏、歌词学习。
3. 歌曲的演唱技巧及情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《友谊地久天长》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏变化。
四、教学方法1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受友谊的美好。
2. 讲解法：讲解歌曲的背景知识，帮助学生理解歌曲意义。
3. 示范法：教师示范演唱，引导学生正确学习。
4. 练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
五、教学过程1. 导入：通过谈论友谊的话题，引导学生思考友谊的重要性。
2. 介绍歌曲《友谊地久天长》，播放歌曲，让学生初步感受友谊的美好。
3. 学习歌曲旋律，引导学生跟唱。
4. 分析歌曲歌词，讲解友谊的含义。
5. 练习歌曲演唱，重点指导高音部分和节奏变化。
6. 分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
7. 总结本节课的学习，强调友谊地久天长的意义。
六、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲对友谊的赞美。
2. 学生能够通过歌声表达对朋友的感激之情。
3. 学生掌握一定的音乐欣赏能力，能够理解音乐与生活的联系。
七、教学拓展1. 组织学生进行友谊主题的绘画或手工艺创作，加深对友谊的理解。
2. 邀请家长或专业人士进行友情讲座，丰富学生的友谊观念。
3. 开展友谊主题的班级活动，如友谊日、友谊分享会等，增进学生之间的感情。
八、教学资源1. 歌曲《友谊地久天长》音频资料。
2. 歌词sheet music。
3. 教学视频或图片资料，用于讲解歌曲背景。
4. 音乐乐器，如吉他、钢琴，用于伴奏教学。
5. 分组活动所需道具，如小卡片、彩笔等。
友谊地久天长》教案
友谊地久天长》教案
1、教师播放歌曲《友谊地久天长》的MV，让学生先听一遍，感受歌曲的情感表达和旋律。
2、教师讲解歌曲的节奏、音高、音色等基本知识，让学生能够理解歌曲的结构和演唱技巧。
3、教师分别演示不完全小节和弱起小节的演唱技巧，让学生能够理解和掌握这些概念。
4、教师让学生分组练歌曲的演唱，指导学生如何用轻柔的声音、连贯的气息有感情地演唱歌曲。
四、巩固练：
1、学生进行小组表演，展示自己对歌曲的理解和演唱技巧。
2、教师根据学生表现进行点评和指导，帮助学生不断提高演唱水平。
五、课堂总结：
1、教师引导学生回顾本节课的研究内容，总结歌曲的演唱技巧和知识点。
2、教师强调学生应该注重情感表达，用音乐传递友谊和美好情感。
六、作业布置：
1、要求学生在家练歌曲的演唱，并注意掌握不完全小节和弱起小节的演唱技巧。
2、要求学生在下节课前准备一首自己喜欢的歌曲，并准备进行演唱。
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。
为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。
并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。
二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。
三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。
过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。
情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。
四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。
难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。
五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。
六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
《友谊地久天长》优秀教案
《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
进一步懂得友谊的真正含义。
能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。
教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。
难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。
《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。
教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。
2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。
3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。
4、分声部进行学唱歌曲。
强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。
（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。
）5、听录音进行模唱。
高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。
感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。
8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。
四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。
2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。
4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。
5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。
五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。
《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。
2、引导幼儿随着音乐跳舞。
活动准备：歌曲音乐。
活动过程：一、开始部分。
友谊天长地久音乐教案
篇一：友谊地久天长音乐教案《友谊地久天长》教案一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
（2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
二、教学重点（1）歌曲旋律的准确性训练。
（2）四四拍的强弱规律。
（3）歌曲情感的体验。
三、教学难点：（1）四三拍在歌曲中的运用体验。
（3）歌曲情感的延伸体会。
（4）英文歌词的学习。
可以一带而过，不再课上细致学唱（5）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
四、教学方法（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法五、课时设计1课时六、教学过程多媒体准备，组织上课，师生问好。
（一）导入新课。
（可以作为课结束时的欣赏歌曲，导入可以开门见山）1、周华健《朋友》2、儿歌《找朋友》3、毛阿敏《永远是朋友》（二）新课讲授（1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？教师给以提示。
（友谊、朋友、友情?） ?（2）师：对了，大家说的很好。
是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。
今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。
首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
（3）播放歌曲《友谊地久天长》。
（第一遍）（4）介绍歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。
这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。
颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？（出示本歌曲的主要节奏型）（5）教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。
在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。
歌曲教案《友谊地久天长》
歌曲教案《友谊地久天长》第一篇：歌曲教案《友谊地久天长》《友谊地久天长》教学目标：1、唱会歌曲《友谊地久天长》，尝试自信地独唱或与他人一起演唱，用歌声表达自己真挚的感情。
懂得朋友间珍贵的友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
2、能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
3、能与他人合作共同表演，并从中感受到合作的愉悦，感受音乐的魅力。
教学重、难点: 本节课的教学重点是教唱会歌曲《友谊地久天长》。
难点是让学生能够体会苏格兰音乐的特点并能声情并茂的演唱歌曲。
教学过程：一、组织教学：播放音乐，学生随音乐进入教室。
（出示画面一：苏格兰民俗风情及音乐）上课礼仪：上课！（师生问好）很高兴今天与大家一起走进音乐的殿堂，领略声音带给我们的无限魅力！二、情景导入：（大屏幕播放画面二电影《魂断蓝桥》）1、师：刚才我请同学们欣赏了经典美国电影《魂断蓝桥》的片段，里面我们听到了一首闻名世界的插曲，大家能告诉我这首歌是什么吗？（一组同学说，三组同学说，六组同学说，还有没有不同意见的同学？大家听的都很仔细!这首歌曲就是——《友谊地久天长》。
三、新课教授1、师：今天我们就一起来学唱这首《友谊地久天长》2、（出示画面三，播放歌曲范唱。
）请同学们先随音乐小声的模唱一遍歌曲。
大家模唱的真不错，看来大家对这首歌是非常熟悉的。
3、（出示画面四歌曲的曲谱）下面请同学们在老师的钢琴伴奏下再演唱一遍。
4、（出示画面四歌曲的曲谱）纠正不当之处：真不错！大家要注意歌曲高潮部分的节奏（教师示范演唱）：友谊万岁！友谊万岁！举杯痛饮，同声歌颂，友谊地久天长。
请同学们再跟老师的琴唱一遍这一句。
5、(分析处理歌曲)歌曲的旋律同学们唱得都很好了!那么大家说，这首歌表达了一种什么情感？应该用怎样的情绪去演唱呢？师：同学说的都不错！歌曲表现的是朋友之间依依惜别的感情，我们应该满含深情地去演唱。
6、好！请同学们用你深情地声音再来演唱一遍。
四、创编1、同学们，这首歌是一首苏格兰民歌。
友谊地久天长_音乐教案
友谊地久天长_音乐教案课程背景和目标：这节课将以歌曲《友谊地久天长》为主题，通过音乐教学培养学生对友谊的认知，并通过歌曲的演唱和活动让学生感受到友谊的力量。
该节课的目标是让学生了解友谊的重要性，培养学生的音乐欣赏能力和演唱能力，同时提高学生的合作和沟通能力。
课程内容：1.导入（10分钟）：-引入歌曲《友谊地久天长》，播放歌曲的前奏，让学生用肢体语言表达对友谊的感受。
-引导学生回忆和分享自己和朋友之间的美好时光。
2.歌曲学习（20分钟）：-教导歌曲的歌词和曲调，让学生跟随节奏拍手。
-分段教学歌曲的歌词，边教边唱，让学生复述歌曲的主题和情感。
-教学整首歌曲的演唱，让学生分成小组，集体合唱歌曲。
3.音乐活动（30分钟）：-分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一段歌词创作一个简短的小舞台剧。
-学生利用歌曲歌词和自己的创意，在小舞台上表演友谊的场景和故事。
-让每个小组轮流表演，其他小组观看并给予反馈。
4.总结和延伸（10分钟）：-请学生回答以下问题：友谊对我们的生活有什么影响？你为什么认为友谊很重要？-引导学生思考如何用声音和歌曲传达友谊的情感。
-鼓励学生在课堂结束后与朋友分享他们所学到的内容，并保持和朋友们的真诚友谊。
评估：教师将根据学生的表现评估他们的参与度和理解力。
-学生对音乐的理解和表达程度-学生在小组活动中的表现和合作能力拓展：可以在下一节课的音乐活动中通过合唱或合奏等形式进一步发展学生的音乐能力。
此外，教师还可以组织一场音乐比赛或音乐会，让学生展示他们学到的歌曲和演唱技巧。
课后作业：让学生回家与家人或朋友合唱歌曲《友谊地久天长》，并与他们分享自己在课堂上学到的知识和经历。
人教版六年级下册音乐第六单元《友谊地久天长》优质教案
人教版六年级下册音乐第六单元《友谊地久天长》优质教案人教版六年级下册音乐第六单元《友谊地久天长》优质教案教学目标：1.学会唱歌曲《友谊地久天长》，用抒情、柔美的歌声表达真挚的友谊和惜别时的感情。
2.通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好。
3.欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐情感。
教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
教学难点：准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
教学过程：一、导课：老师：人的一生中有很多次相聚和离别，有时一次离别也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是我们要珍惜这珍贵的友谊。
如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆，我会用《友谊地久天长》，今天呢，也与同学们一起分享这首歌曲。
二、新授歌曲《友谊地久天长》1.研究歌曲第一步：感受歌曲。
要求学生：(1) 认真体会歌曲的情绪。
(2) 思考：歌曲表达了怎样的情感？学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。
第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲。
老师介绍了《友谊地久天长》的背景和特点，并范唱旋律，让学生回答调号、拍号等问题。
第三步：学唱歌曲。
1) 朗读歌词，提示发音等问题。
2) 教唱歌曲，指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。
3) 全曲演唱，注意换气和表达歌曲的情感。
4) 分配角色，男女同学分别演唱不同段落，齐唱全曲。
三、课后练学生可以在家里练唱歌曲，并思考自己与朋友之间的友谊，珍惜和维护这份友谊。
以上是人教版六年级下册音乐第六单元《友谊地久天长》的优质教案。
老师和学生们一起唱歌，老师唱前半部分，学生们合唱后半部分。
这样的唱法可以让学生们更好地参与到歌唱中来。
在扩展延伸的部分，教师可以引导学生思考，让他们想一想还有哪些歌曲是赞美友谊的。
然后，通过讨论，让学生们比较《友谊地久天长》和其他歌曲在演唱形式、速度、风格等方面的不同之处。
友谊地久天长音乐教案设计
友谊地久天长音乐教案设计教案名称：友谊地久天长教学目标：1.理解友谊的重要性及其在我们生活中的作用；2.能够通过音乐表达出对友谊的感激和祝福；3.能够熟练演奏和合唱《友谊地久天长》这首友情歌曲。
教学准备：1.老师准备一张《友谊地久天长》的歌曲CD；2.学生准备乐器：琴、声乐、鼓等；3.打印歌曲歌词的复印件；4.准备录音设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.老师播放《友谊地久天长》的歌曲；2.老师提问学生：“你们听过这首歌吗？你们对友谊有什么看法？”引导学生谈论友谊的重要性。
Step 2：歌曲分析（10分钟）1.老师与学生一起分析《友谊地久天长》这首歌的歌词并讨论其意义；2.老师引导学生思考：这首歌表达了什么样的情感？它给我们带来了什么样的启示？Step 3：声乐演唱（15分钟）1.老师教学生歌曲的旋律和歌词；2.老师分组指导学生进行声乐演唱，并进行合唱。
Step 4：乐器伴奏（20分钟）1.学生分组，根据歌曲的风格和情感，选择合适的乐器进行伴奏；2.老师给学生指导如何演奏乐器，如何与声乐进行协调和合作。
Step 5：合奏排练（20分钟）1.学生进行声乐与乐器的合奏排练；2.老师指导学生注意和谐、协调和统一Step 6：合奏表演（15分钟）1.学生进行合奏表演，并由老师带领合唱；2.学生可以在表演时使用手势表达出对友谊的感激和祝福。
Step 7：总结与反思（10分钟）1.老师与学生共同总结今天的学习内容；2.学生回答问题：“你们觉得今天对友谊有什么新的认识吗？你们对今天的合奏表演有什么感受？”教学延伸：1.学生可以根据自己对友谊的理解，创作一首属于自己的友情歌曲；2.学生可以选择其他类似主题的歌曲，进行演唱和合奏。
教学评估：1.观察学生在学习过程中的积极参与程度；2.评价学生在合奏表演中的合作能力和音乐表现力。
教学资源：1.《友谊地久天长》歌曲CD；2.歌曲歌词的复印件；3.乐器：琴、声乐、鼓等；4.录音设备。
儿童歌曲教学案例：友谊地久天长
儿童歌曲教学案例：友谊地久天长友谊地久天长一、教学目标：1、了解友谊的真谛，引导学生关注朋友间的相处方式。
2、积极参与歌曲演唱，培养学生的音乐素养和综合能力。
二、教学重点：1、引导学生了解友谊的真谛。
2、让学生在歌曲演唱中感受到友谊的珍贵。
三、教学难点：1、鼓励学生积极表达我，在演唱中积极互动。
2、让学生牢记友谊之美，将其付诸实践。
四、教学过程：1、热身活动教师通过各种眼神、手势、音乐和音效等多种方式引导学生放松身体，减少紧张情绪，为后续的学习活动做好准备。
2、导入教师通过图片、视频、音频等多媒体素材，让学生了解不同种族、性别、国籍、文化背景等人群间的友谊，引导学生认识友谊的重要性。
3、歌曲演唱教师播放《友谊地久天长》的音频，让学生跟着音乐的节奏唱起来，带领学生一起唱响这首充满正能量的歌曲，感受到友谊的温暖和力量。
4、分组活动教师将学生分成小组，让他们协同合作完成一项任务。
例如让学生组成一幅友谊的画，或者表演一个关于经历或者互动的小剧场等等。
5、讨论教师指导学生思考一个问题：“什么是真正的友谊？”组织学生小组交流讨论，让他们互相倾听和尊重，分享自己的观点和经验，从他人身上学习，体验友谊的真谛。
6、总结回顾教师总结本次课堂重点和难点，让学生回顾本次学习积累的收获，总结课程内容，记得付诸实践。
五、教学评估评估方式：观察、听取、评分等多种方式。
评估内容：体现学生对于友谊的理解和唱歌、表演能力等方面的评估。
六、教学效果与展望教师通过本次教学，让学生在唱歌和表演的同时，加深了对于友谊的理解，认识到友情是珍贵的，体验到了合作和互助的过程。
并且，教师还帮助学生明确了如何继续发扬友谊，如何将友谊之美转化成实际行动，推动和平与繁荣，共同创造美好人类社会。
友谊地久天长音乐教案
友谊地久天长音乐教案教案名称：友谊地久天长，音乐教学方案适用年级：小学音乐教学课时数目：1课时教学目标：1.能正确地演唱儿歌《友谊地久天长》。
2.能正确行动和表达祝福的姿势。
教学重点：1.歌曲的歌词与旋律。
2.运用身体动作表达情感。
教学准备：1.CD或教学视频，准备好儿歌《友谊地久天长》。
2.PPT或图片资源，准备好表达祝福的动作图片。
教学过程：Step 1：创设情境1.利用一张纸板制作贝壳形状的表演道具，教师准备好一朵花和一个手表模型。
2.教师身着生日派对的服装，告诉学生今天是我的生日，我希望大家给我一个特别的礼物。
请学生思考，什么样的礼物是最特别、最珍贵的呢？Step 2：导入新知1.播放儿歌《友谊地久天长》的音乐，让学生先跟着音乐节拍鼓掌。
2.引导学生仔细聆听歌曲，然后进行回答问题的小活动：（1）这首歌主题是什么？（2）歌中主要表达了哪些内容？（3）思考一下，在朋友之间，如果我们要给对方送上一份特别的礼物，那你觉得什么样的礼物最特别呢？Step 3：学唱歌曲1.教师先示范唱歌曲的第一段（“亲亲我亲亲你”的部分），然后学生跟着教师的节奏进行跟唱。
2.教师逐句解释歌词的含义，帮助学生更好地理解和记忆歌词。
3.学唱第二段和第三段。
Step 4：表达祝福的姿势1.制作PPT或展示图片给学生展示一些表达祝福的姿势，如竖大拇指代表“给你很棒的礼物”，双手合十代表“愿你幸福快乐”等。
2.教师对每个动作进行演示，并让学生跟着动作进行练习。
3.学生自由发挥，使用表达祝福的姿势互相祝贺。
Step 5：整合演唱与祝福动作1.教师带领学生整合歌曲的演唱和表达祝福的动作，让学生在唱歌的同时展示对朋友的祝福。
2.学生分成小组，一人表演，其他同学鼓掌鼓励。
Step 6：达成目标1.学生们单独或分组进行表演，展示他们对友谊的理解，通过歌曲和动作表达出对朋友的祝福。
2.教师对每个小组进行评价和鼓励。
Step 7：总结1.教师引导学生思考，什么是真正的友谊？我们应该如何对待朋友？2.学生进行总结，分享自己的想法。
友谊地久天长 音乐教案
友谊地久天长音乐教案
友谊地久天长》教案
一、教学目标
1) 知识技能目标：研究唱歌曲《友谊地久天长》，并能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
2) 情感态度价值观目标：通过研究歌曲《友谊地久天长》，使学生懂得朋友间珍贵的友情，并能够通过歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
二、教学重点
1) 歌曲旋律的准确性训练。
2) 四四拍的强弱规律。
3) 歌曲情感的体验。
三、教学难点
1) 四三拍在歌曲中的运用体验。
2) 歌曲情感的延伸体会。
3) 英文歌词的研究。
4) 弱起小节和附点节奏的准确把握，以及换气符号在歌曲中的运用。
四、教学方法
1) 示范法
2) 听唱法
3) 讨论法
五、课时设计
1课时
六、教学过程
1.导入新课
老师介绍一个网络游戏叫做“疯狂猜歌”，并示范唱几首歌曲片段，让同学们猜歌名。
其中包括《朋友》、《找朋友》和《永远是朋友》等与友谊有关的歌曲。
2.新课讲授
1) 老师引导同学们发现这些歌曲的共同点，即都与友谊有关。
2) 老师介绍本堂课要研究的歌曲《友谊地久天长》，并播放歌曲让同学们感受其速度和节奏。
3) 老师介绍歌曲的节奏型，包括四四拍和速度中等。
4) 老师范唱，学生跟唱，并纠正学生在学唱过程中出现的问题，如弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律和换气点。
5) 播放伴奏，让同学们熟悉歌曲，并加强对弱起小节和附点节奏的理解。
以上是对原文的小幅度改写，同时删除了明显有问题的段落。
六年级《友谊地久天长》教案
六年级《友谊地久天长》教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，培养学生的人际交往能力，提高自我管理能力。
2.学生能够理解、领悟、表演并唱好歌曲《友谊地久天长》。
3.善于发现身边的友谊，珍惜并维护好身边的友情。
二、教学重点1.帮助学生理解并唱好歌曲《友谊地久天长》。
2.引导学生认识到友情的重要性。
三、教学过程1.导入通过图片和故事等形式，向学生介绍什么是友谊以及为什么要珍惜友谊。
2.预习让学生在家预习《友谊地久天长》这首歌曲，并在下课时现场演唱。
3.学习1.听歌分析首先，教师放歌曲《友谊地久天长》。
请学生仔细听，并思考以下问题：•歌曲的主题是什么？•歌曲的歌词内容是什么？•歌曲手法有哪些特点？2.合唱练习1.请学生跟着歌曲的曲调一起唱。
2.在学生掌握歌曲的基础上，教师可以让学生分成小组合唱。
3.赏析让学生自己分析并发表自己的看法，让学生以小组形式，进行歌曲赏析，分享自己对这首歌曲的理解。
4.拓展请学生以班级为单位分小组，大家一起写一篇文章表述友谊的力量以及如何在日常生活中维护和珍惜友情。
5.课后作业请学生在家庭作业中，写一篇关于他们身边的一位好朋友的文章，并确保文章中至少包含以下内容：•讲述你们是如何成为朋友的？•怎样维护和珍惜你们之间的友情？•这位朋友身上有什么值得你学习的地方？四、教学反思通过这次教学，我的学生们对于友谊有了更深刻的理解，并掌握了一首歌曲。
在后续的小组合唱、赏析及写作中，学生们表现积极，发挥出了他们自身的特长和长处。
同时，在教学中，教师也对于本学期的其他课程有了更好的理解，并对于以后的学习调整也提供了参考。
《友谊地久天长》教案_1
《友谊地久天长》教案
一、教学内容
唱歌《友谊地久天长》
二、教学目标
（一）学会歌曲《友谊地久天长》。
（二）通过聆听、演唱、表现等活动，理解音乐作品的内涵，懂得珍惜友情。
（三）能与他人合作表演，感受到合作的愉悦。
三、教学过程
（一）导入
播放影片《魂断蓝桥》片段，聆听主题曲。
教师：这部电影你看过吗？这首歌曲给你带来什么感受？
播放歌曲《友谊地久天长》
教师：请从速度、情绪等方面聆听歌曲。
（二）作品简介
这是苏格兰的一首古老的民歌，作为影片《魂断蓝桥》的主题歌以后，这首歌风靡全球，成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。
（三）学唱歌曲
.出示歌谱，哼唱歌曲的旋律，找出典型节奏。
2.视唱歌谱
3.填词演唱
（四）律动表演
学生谈一谈心中友谊的样子，边唱边表演，表达自己对友谊的理解。
四、拓展延伸
在世界上像苏格兰民歌一样，流行在不同国家的著名的民歌：俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，意大利民歌《桑塔.露琪亚》《啊！朋友》美国民歌《噢，苏珊娜》《念故乡》《老人河》，加拿大民歌《红河谷》。
友谊天长地久教案
友谊天长地久教案友谊天长地久教案友谊天长地久教案1活动目标：1．欣赏并初步学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。
2．感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，珍惜朋友友谊。
重点难点：感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步学唱。
活动准备：歌曲《友谊地久天长》、PPT、字卡；认读过部分字词。
活动过程：一、谈话导入：说说我们的友谊。
小朋友你们马上就要毕业了，离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。
心里有什么样的感觉呢？二、听友谊的歌：体会歌曲的情意1.播放ppt，引导幼儿第一次完整欣赏歌曲。
提问：听了这首歌曲你有什么感觉？歌词里说了些什么？唱的最多的是哪一句？这句话是什么意思？2.欣赏歌曲，进一步感受歌曲。
1.让我们和好朋友一起背靠背再来听一听这首歌吧！还可以一边轻轻的哼唱，一边轻轻地跟着节奏摇摆我们的身体。
2.提问：听了这首歌，让你想起了在幼儿园和好朋友一起做的哪些有趣的事？三、歌唱友谊。
1.歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听，那你觉得我们在唱这首歌时，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）2.幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。
四、告别时刻。
友谊地久天长，我们马上就要分别了，在最后相聚的日子里，你想怎样和你的朋友道别呢？（出示ppt）引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。
五、延伸活动：友谊卡送给我的好朋友教师出示爱心卡，引导幼儿将卡片制作完整，送给自己最好的朋友，珍藏这段友谊。
友谊天长地久教案2武汉市东亭学校胡蕾学情分析：七年级学生学习基础较弱，但思维活跃、敢于质疑。
这些是与往届学生不同的明显特点。
优势：求知欲强，创造力强，敢于质疑、挑战老师，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作学习能力强。
对音乐有兴趣，在学习中能有不同的创造和发现。
问题：控制力、专注力差，容易走神。
一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用打击乐器的方式来为歌曲伴奏。
六年级下册音乐教案-6.3友谊地久天长 ｜人教版
《友谊地久天长》教学设计一. 学情分析：本年级的学生，活泼可爱，思维活跃，利用多媒体及网络直观教学、形式多样的音乐体验活动，唤起学生的学习热情，帮助学生打开多彩的音乐世界。
二.教学目标：1、情感态度价值观:通过学唱《友谊地久天长》，感受音乐的美，喜欢歌唱友谊的歌曲；引导学生珍惜友谊。
2、过程与方法：通过跟唱、模唱、朗诵歌词、小组合作探究分析、舞蹈体验、节拍、节奏体验练习活动，让学生理解歌曲、学会歌曲、感受歌曲音乐之美。
3、知识与技能：能用自然圆润、抒情的声音和真挚的的情感演唱《友谊地久天长》；运用力度、情绪的变化细腻处理歌曲的情感层次；掌握2/4拍的强弱规律及及这首歌曲的弱拍起唱。
三.教学重难点：（1）教学重点:要求学生能用圆润、抒情的声音和真挚深情怀念的情感演唱歌曲，能运用情绪的变化，深情演绎歌曲的情感层次。
（2）教学难点:歌曲中附点节奏的把握，并能细腻体现歌曲的情感层次。
（3）教学策略及教法、学法设计：教授法、欣赏法、讨论分享法、体验练习法、演示法、自主学习法（4）教学过程：同学们，今天老师要和大家开启一次快乐的音乐之旅，在这之前首先我们来做一个节奏的小游戏：请同学们模仿老师一起打。
4/4 x.x x x|x.x x x|x.x x x| x - -0||音节训（用 La 代替）4/4 6 |5. 3 3 1 |2 .1 2 6 |5.3 3 5 | 6 - - 0 ||大家的声音非常好听,咱们通过观察这段节奏是几几拍的,(很好,不难发现这就是4/4拍的)很好,游戏过后 ,让我们一起猜一猜老师放的这首小曲子，对就是《找朋友》这首歌，朋友是一个温馨的词，朋友间的友谊温暖我们的一生，一路有朋友不孤单，今天我们一起学唱一首苏格兰民歌《友谊地久天长》。
下面请同学们翻开课本,我们一起来分享这首歌.老师简单的介绍一下这首歌：《友谊地久天长》是一首流传甚广的苏格兰民歌。
苏格兰语是失去已久的日子。
这首歌曲是苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来的，一经唱出就风靡全球，电影《魂断蓝桥》把它作为主题曲，旋律优美而朴实，给人以优美抒情、民族风格鲜明的强烈感受。
友谊地久天长音乐教案
友谊地久天长音乐教案一、教学目标：1.通过学习《友谊地久天长》这首歌曲，使学生了解友谊的重要性，并激发学生对友谊的珍视和维护。
2.学习使用简单的乐器或身体语言伴随演唱《友谊地久天长》歌曲。
3.培养学生表达自己的情感和观点的能力。
二、教学重难点：1.学生能够演唱《友谊地久天长》这首歌曲。
2.学生能够使用简单的乐器或身体语言伴随演唱《友谊地久天长》这首歌曲。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师播放《友谊地久天长》这首歌曲，试探性提问学生：“你们喜欢这首歌吗？为什么？”鼓励学生积极回答并讨论。
2.学习歌曲（20分钟）a.学唱歌曲：教师将歌词分行写在黑板上，然后逐行教给学生。
教师先带唱，学生随后跟唱。
b.学唱歌曲的旋律：教师用旋律钢琴或其他音乐工具演奏歌曲的旋律，学生跟着节奏和旋律哼唱。
3.分组演唱（20分钟）将学生分成小组，让每个小组轮流演唱《友谊地久天长》。
每个小组可以加入简单的舞蹈动作或乐器伴奏，增强表演效果。
教师可以提供一些基本的乐器给学生，例如手鼓、打拍子木鱼等。
4.制作乐器（25分钟）教师给每个小组提供一些简单的材料，如空瓶子、鸭蛋纸等，引导学生制作乐器。
学生可以用这些制作好的乐器伴奏演唱《友谊地久天长》。
5.小结与反思（15分钟）教师引导学生回顾整个学习过程，并让学生分享他们制作乐器和演唱《友谊地久天长》的体验与感受。
教师总结教学内容，并与学生一起总结出关于友谊的重要性的结论。
四、教学延伸：1.学生可以选择自己喜欢的歌曲，然后加入乐器伴奏或简单的舞蹈动作，进行小组表演。
2.学生可以编写自己的歌曲，表达对友谊的感激和珍视之情，并演唱出来。
3.学生可以将制作好的乐器带回家，与家人或朋友一起演唱歌曲，共同感受友谊的力量。
五、教学评价：1.教师观察学生在学习过程中的参与度和专注度。
2.以小组演唱和制作乐器的表现为评价指标，看学生是否能在演唱当中能运用乐器或身体语言，是否能很好地协作与合作。
3.结合学生的表演和课堂讨论，评价学生是否理解了友谊的重要性，并能用自己的话语表达出来。
《友谊地久天长》(教案)
（2）建立和维护友谊பைடு நூலகம்方法：教授学生如何与他人建立友谊，以及如何维护友谊，使其长久。
举例：介绍尊重、关心、帮助和支持朋友的具体做法，如倾听、赞美、道歉、包容等。
（3）解决友谊中的问题：指导学生学会处理友谊中的误会、冲突和背叛等问题，维护良好的人际关系。
《友谊地久天长》（教案）
一、教学内容
《友谊地久天长》（教案）
本节课选自人教版小学五年级《道德与法治》上册第四单元“朋友之间”的第二个课时。教学内容主要包括：
1.理解友谊的含义，认识到友谊的重要性。
2.学习如何建立和维护友谊，包括尊重、关心、帮助和支持朋友。
3.探讨友谊中的问题与解决方法，例如处理误会、冲突和背叛。
1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是指人与人之间相互尊重、关心、帮助和支持的关系。它是我们生活中不可或缺的部分，对我们的成长和幸福有着重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在解决误会和矛盾中的实际应用，以及它如何帮助我们维护和加强朋友间的联系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的尊重、关心、帮助和支持这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何在实际生活中运用这些原则。
1.教学方法的有效性：在讲授友谊的概念时，我采用了生动的案例和角色扮演活动，让学生们更直观地感受到友谊的重要性。从学生的反馈来看，这种教学方法较为有效，有助于他们理解抽象的理论知识。
2.课堂互动的引导：在小组讨论和成果分享环节，我鼓励学生们积极参与，表达自己的观点。但我也发现，部分学生较为内向，不善于主动发言。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们鼓励和支持，提高他们的自信心。
《友谊地久天长》教案
【篇一】《友谊地久天长》教案《主题友谊地久天长》教案友谊地久天长教材分析本课有两方面的教学内容一、欣赏凡高的名画《向日葵》，体会画面中蕴含的凡高和高更的友谊。
然后鼓励学生用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的向日葵。
二、通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，以“友谊”为主题进行创意并把作品存入艺术档案夹。
教学目标通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，体会作品中是如何表现感情的。
用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的作品。
教学重难点发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。
教具准备多媒体电脑、实物投影仪、凡·高的代表作、各类表现友谊的艺术作品等。
课时2课时第一节一、欣赏评述，听故事欣赏凡·高的《向日葵》出示教师提前寻找到的成都市东城根街小学校园网中学生对《向日葵》的评述文章二、把爱寓于画中提问如果现在让你来画向日葵，你打算怎样表现呢？师如果改变向日葵的颜色，感觉会怎样？（利用电脑把向日葵变成绿色调。
）学生谈感受。
比较近似色与对比色搭配给人的不同感受。
总结不同的色彩搭配给人不同的情感体验学生谈色彩的象征意义，以及对不同色调的感受作业要求用凡·高《向日葵》的构图、造型为素材，尝试重新命名，用自己喜欢的工具和材料改画《向日葵》。
学生作业，教师指导。
三、把爱展示出来展示作业，由作者本人讲述一下自己是如何表现情感的，准备把这幅画送给谁。
第二节一、动画里的友谊课件出示迪斯尼动画片《The Fox and theHound》，提问你知道这部迪斯尼动画片的名字吗？知道其中感动人的故事吗？你对影片所表现的动物之间的友谊有怎样的感受？鼓励学生谈谈自己看过的动画片里是如何表现友谊的。
二、品诗画，话友谊欣赏宋代画家马远所画《踏歌图》（局部）及唐代诗人李白的诗《赠汪伦》，引导学生对比分析诗人与画家是如何在作品中表现友谊的。
优质课教案【教学设计】《友谊地久天长》_音乐_小学
小学五年级下册音乐《友谊地久天长》教学设计课题：歌曲《友谊地久天长》；欣赏《放心去飞》课型：唱歌综合课教学目标：1、知识和能力：（1）唱准弱起小节以及附点四分音符，学唱歌曲《友谊地久天长》，合作学唱二声部，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别。
（2）欣赏歌曲《放心去飞》，感受两个乐段不同的音乐情绪。
2、过程和方法：（1）通过模唱、学唱、表现音乐等活动引导学生自主学唱歌曲。
竖笛吹奏《友谊地久天长》，形成学生的小组合作学习意识，培养小组合作团体能力。
体会器乐演奏所产生的音乐情感，体验竖笛二声部合奏的音乐效果。
（2）采用听、唱等音乐实践活动《放心去飞》3 拍子的特点，培养音乐表现力。
3、情感态度和价值观：通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好；聆听歌曲，用优美抒情的声音去演唱歌曲，理解歌中所表达的主题，激发深情的友谊之情。
教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验，竖笛吹奏。
教学难点：掌握弱起小节知识；准确、有感情地演唱《友谊地久天长》，感受并表现歌曲中的二声部；并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
教学道具：电子琴、竖笛、多媒体教学过程：一、导入：（课件展示学生五年里的学习生活照片）师：同学们，小学的生活即将结束，回忆五年来成长的日日夜夜，老师的教诲，同学的友谊，家长的叮咛都历历在目。
五年的美好时光里你们曾吵过、闹过、哭过、笑过，再过70多天，你们将小学毕业，各自踏入不同的中学，但是这小学五年的友谊是最珍贵的，是永远不会忘怀的。
今天，我来为大家演唱一首歌，作为提前送给你们的毕业礼物。
【设计意图：让学生感受音乐的情感以唤起学生对同学之间的友爱，使其懂得拥有友情的感觉是幸福的，是快乐的，从而为狭义环街做好铺垫。
】二、欣赏歌曲《友谊地久天长》1、（1 听）师范唱，学生聆听歌曲听完了这首歌，你心里都有什么样的感受，这首歌曲表达了一种怎样的情感？2、（2 听）让我们带着这样情感再来聆听歌曲，想一想这首歌曲适合在什么的场合演唱？【设计意图：通过简单的问题设计，让学生懂得音乐的情绪和灵魂性的内容是怎样传递的，间接指导学生在自己的演唱中加以注意。
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小学五年级下册音乐
《友谊地久天长》教学设计
课题：歌曲《友谊地久天长》；欣赏《放心去飞》
课型：唱歌综合课
教学目标：
1、知识和能力：
（1）唱准弱起小节以及附点四分音符，学唱歌曲《友谊地久天长》，合作学唱二声部，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别。
（2）欣赏歌曲《放心去飞》，感受两个乐段不同的音乐情绪。
2、过程和方法：
（1）通过模唱、学唱、表现音乐等活动引导学生自主学唱歌曲。
竖笛吹奏《友谊地久天长》，形成学生的小组合作学习意识，培养小组合作团体能力。
体会器乐演奏所产生的音乐情感，体验竖笛二声部合奏的音乐效果。
（2）采用听、唱等音乐实践活动《放心去飞》3 拍子的特点，培养音乐表现力。
3、情感态度和价值观：
通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好；聆听歌曲，用优美抒情的声音去演唱歌曲，理解歌中所表达的主题，激发深情的友谊之情。
教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验，竖笛吹奏。
教学难点：
掌握弱起小节知识；准确、有感情地演唱《友谊地久天长》，感受并表现歌曲中的二声部；并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
教学道具：
电子琴、竖笛、多媒体
教学过程：
一、导入：（课件展示学生五年里的学习生活照片）
师：同学们，小学的生活即将结束，回忆五年来成长的日日夜夜，老师的教诲，同学的友谊，家长的叮咛都历历在目。
五年的美好时光里你们曾吵过、闹过、哭过、笑过，再过70
多天，你们将小学毕业，各自踏入不同的中学，但是这小学五年的友谊是最珍贵的，是永远不
会忘怀的。
今天，我来为大家演唱一首歌，作为提前送给你们的毕业礼物。
【设计意图：让学生感受音乐的情感以唤起学生对同学之间的友爱，使其懂得拥有友情的感觉是幸福的，是快乐的，从而为狭义环街做好铺垫。
】
二、欣赏歌曲《友谊地久天长》
1、（1 听）师范唱，学生聆听歌曲
听完了这首歌，你心里都有什么样的感受，这首歌曲表达了一种怎样的情感？
2、（2 听）让我们带着这样情感再来聆听歌曲，想一想这首歌曲适合在什么的场合演唱？
【设计意图：通过简单的问题设计，让学生懂得音乐的情绪和灵魂性的内容是怎样传递的，间接指导学生在自己的演唱中加以注意。
】
介绍作品：
歌曲《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，是由伟大的农民诗人罗伯特.彭斯创作的，在
当地家喻户晓，在我国流传也很广。
同时它也是电影《魂断蓝桥》的主题曲，歌词真挚感人，
旋律耐人寻味，是朋友们在分别时经常演唱的一首歌曲
3、（3 听）那么这首《友谊地久天长》是通过那几个方面让我们感受到这种“依依不舍、即将分离”的情感呢？请大家再来听赏歌曲，同时大家可以随着轻声哼唱。
（从歌词、旋律、
速度、演唱时的感情投入、……）
师：旋律的优美流畅、略带忧伤；速度：中速；情绪：充满诗意的歌词…….
【设计意图：充分利用音像资料创设情境、营造氛围，激发学生的情感，让学生与音乐产生共鸣，提高学生学习兴趣；引导学生聆听，感受作品】
三、新授歌曲
1、生指出疑惑的地方，师进行讲解
师讲解：弱起小节不安全小节
歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。
同学们请注意看乐谱，每个乐句都是从弱拍起唱，结束在三拍的长音上，这一小节叫做不完全小节，与第一小节构成一个完全小节，这样的首尾呼应更能表达出友谊之长久。
2、学唱歌曲
现在让我们学唱这首《友谊地久天长》
（1）听唱第一乐段。
请大家跟着琴学唱，及时纠正音高、时值的错误。
（2）跟随老师弹琴演唱，及时纠正音高、时值的错误。
（3）学生找难点句--6｜5. 3 3 1｜2. 1 2 6｜5. 3 3 5｜6 - -
·1｜5. 3 3 1｜2. 1 2 3｜1. 6 6 5｜1 - -
3、处理难点句：
（1）听唱旋律，强调音高。
（2）点出附点节奏
师：附点的出现，使整首歌曲更加寄托了朋友间的思念之情。
整首歌曲都是以这种节奏型来完成的。
（3）现在让我们一起来完整的视唱旋律。
【设计意图：歌曲学生比较熟悉，用听唱法进行教学，帮助学生学唱并提高学生的注意力。
】
4、学唱歌曲
（1）填词演唱，注意高潮时的音高与速度。
（2）自唱第二、三乐段，大家要注意最后一句感情的自由延长。
（3）让我们一起带着美好的回忆，带着对伙伴们的友谊来完整演唱歌曲。
四：巩固歌曲：
1、个体展示---指感情丰富的学生进行单独展示歌曲，以此感染其他同学，同时进行友谊
思想教育。
---- 学生评价
2、好朋友展示
3、群体展示
4、学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感---再现情景想象-------- 你有一位曾经朝夕相
处的好朋友，请你怀着对朋友的怀念和祝福演唱这首歌吧。
全体同学互相拥抱。
【设计意图：单个展示、朋友一起展示，群体展示，层层引导，让学生在唱会歌的前提下，理解歌曲情绪体验歌曲所带来的友谊情感。
】
五、竖笛教学
1、师：这首在我国广泛流传的表现着朋友之间深厚友谊的歌曲，不仅仅是因为充满诗意的歌词，还因为这首歌曲有着优美流畅、婉转起伏的旋律，请同学请出陪伴了三年的好伙伴--
竖笛，一起来吹奏歌曲，分享友谊之天长地久。
2、生自行练习吹奏，师巡回指导、强调换气地方
3、生齐奏，注意：速度、吹奏时的气息、换气的地方
生分组：一组视唱，一组吹奏
4、二声部练吹
（1）竖笛练习二声部合吹，分男女生分声部练吹。
（2）分组：一组练吹一组视唱，一组唱词
要求：要注意二声部的和谐，声部间唤气的统一。
5、合奏注意：吹奏姿势、速度、吹奏时的气息、换气的地方
6、巩固：反复练习视唱、吹奏、歌曲的演唱。
生分组进行：一组演唱、一组吹奏。
六、拓展延伸
引导学生思考：同学们还知道那些赞美友谊的歌曲？例：《朋友》、《送别》、《永远是朋友》、《放心去飞》等。
现在让我们一起来欣赏曾经红遍大江南北的小虎队演唱的歌曲《放心去飞》
1、1 听：播放小虎队演唱的《放心去飞》视频。
感受歌曲表现的内容及表达了怎样的情感？（当年小虎队即将解散，三人将要奔向各自的事业时，在告别演唱会上演唱的歌曲，歌曲情绪忧伤，表达了三人即将分开时难以割舍的情怀。
）
建议：学生在聆听时可随着旋律轻轻晃动，带动学生全身心地投入到音乐之中。
2、2听，用“wu”轻声哼唱歌曲，
歌曲的节奏有什么特点，（三拍子），
3、分段欣赏：两个乐段之间的对比
第一乐段：速度舒缓、情绪依依不舍第二乐段：速度稍快，情绪激昂，表达了对朋友
的祝福之情。
【设计意图：分段欣赏，让学生更容易理解、分析作品。
通过聆听让学生更深入地理解音乐作品的内涵。
】
4、自主参与，升华情感。
《放心去飞》《友谊地久天长》两首歌曲都是舒缓的速度，表现了朋友间即将分离时又舍不得彼此，表达对朋友的美好祝福，流露出他们友谊的深厚。
七、小结：
同学们，五年中多少个朝朝暮暮、风风雨雨，我们在一起，多少个成功失败、流泪流汗，我们在一起。
校园里的欢声笑语、生活中的点点滴滴，我们难以忘怀。
接下来，请同学们观看一段短片这是老师们对大家的祝愿，祝愿大家在各自的初中生活中，顺利学习，快乐成长，
愿同学的友谊地久天长，愿你我的师生情谊天长地久。