优质课教案【教学设计】《友谊地久天长》_音乐_小学

小学五年级下册音乐

《友谊地久天长》教学设计

课题：歌曲《友谊地久天长》；欣赏《放心去飞》

课型：唱歌综合课

教学目标：

1、知识和能力：

（1）唱准弱起小节以及附点四分音符，学唱歌曲《友谊地久天长》，合作学唱二声部，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别。

（2）欣赏歌曲《放心去飞》，感受两个乐段不同的音乐情绪。

2、过程和方法：

（1）通过模唱、学唱、表现音乐等活动引导学生自主学唱歌曲。竖笛吹奏《友谊地久天长》，形成学生的小组合作学习意识，培养小组合作团体能力。体会器乐演奏所产生的音乐情感，体验竖笛二声部合奏的音乐效果。

（2）采用听、唱等音乐实践活动《放心去飞》3 拍子的特点，培养音乐表现力。

3、情感态度和价值观：

通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好；聆听歌曲，用优美抒情的声音去演唱歌曲，理解歌中所表达的主题，激发深情的友谊之情。

教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验，竖笛吹奏。

教学难点：

掌握弱起小节知识；准确、有感情地演唱《友谊地久天长》，感受并表现歌曲中的二声部；并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。

教学道具：

电子琴、竖笛、多媒体

教学过程：

一、导入：（课件展示学生五年里的学习生活照片）

师：同学们，小学的生活即将结束，回忆五年来成长的日日夜夜，老师的教诲，同学的友谊，家长的叮咛都历历在目。五年的美好时光里你们曾吵过、闹过、哭过、笑过，再过70

多天，你们将小学毕业，各自踏入不同的中学，但是这小学五年的友谊是最珍贵的，是永远不

会忘怀的。今天，我来为大家演唱一首歌，作为提前送给你们的毕业礼物。

【设计意图：让学生感受音乐的情感以唤起学生对同学之间的友爱，使其懂得拥有友情的感觉是幸福的，是快乐的，从而为狭义环街做好铺垫。】

二、欣赏歌曲《友谊地久天长》

1、（1 听）师范唱，学生聆听歌曲

听完了这首歌，你心里都有什么样的感受，这首歌曲表达了一种怎样的情感？

2、（2 听）让我们带着这样情感再来聆听歌曲，想一想这首歌曲适合在什么的场合演唱？

【设计意图：通过简单的问题设计，让学生懂得音乐的情绪和灵魂性的内容是怎样传递的，间接指导学生在自己的演唱中加以注意。】

介绍作品：

歌曲《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，是由伟大的农民诗人罗伯特.彭斯创作的，在

当地家喻户晓，在我国流传也很广。同时它也是电影《魂断蓝桥》的主题曲，歌词真挚感人，

旋律耐人寻味，是朋友们在分别时经常演唱的一首歌曲

3、（3 听）那么这首《友谊地久天长》是通过那几个方面让我们感受到这种“依依不舍、即将分离”的情感呢？请大家再来听赏歌曲，同时大家可以随着轻声哼唱。（从歌词、旋律、

速度、演唱时的感情投入、……）

师：旋律的优美流畅、略带忧伤；速度：中速；情绪：充满诗意的歌词…….

【设计意图：充分利用音像资料创设情境、营造氛围，激发学生的情感，让学生与音乐产生共鸣，提高学生学习兴趣；引导学生聆听，感受作品】

三、新授歌曲

1、生指出疑惑的地方，师进行讲解

师讲解：弱起小节不安全小节

歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱，每个乐句都是从弱拍起唱，结束在三拍的长音上，这一小节叫做不完全小节，与第一小节构成一个完全小节，这样的首尾呼应更能表达出友谊之长久。

2、学唱歌曲

现在让我们学唱这首《友谊地久天长》

（1）听唱第一乐段。请大家跟着琴学唱，及时纠正音高、时值的错误。

（2）跟随老师弹琴演唱，及时纠正音高、时值的错误。

（3）学生找难点句--6｜5. 3 3 1｜2. 1 2 6｜5. 3 3 5｜6 - -

·1｜5. 3 3 1｜2. 1 2 3｜1. 6 6 5｜1 - -

3、处理难点句：

（1）听唱旋律，强调音高。

（2）点出附点节奏

师：附点的出现，使整首歌曲更加寄托了朋友间的思念之情。整首歌曲都是以这种节奏型来完成的。

（3）现在让我们一起来完整的视唱旋律。

【设计意图：歌曲学生比较熟悉，用听唱法进行教学，帮助学生学唱并提高学生的注意力。】

4、学唱歌曲

（1）填词演唱，注意高潮时的音高与速度。

（2）自唱第二、三乐段，大家要注意最后一句感情的自由延长。

（3）让我们一起带着美好的回忆，带着对伙伴们的友谊来完整演唱歌曲。

四：巩固歌曲：

1、个体展示---指感情丰富的学生进行单独展示歌曲，以此感染其他同学，同时进行友谊

思想教育。---- 学生评价

2、好朋友展示

3、群体展示

4、学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感---再现情景想象-------- 你有一位曾经朝夕相

处的好朋友，请你怀着对朋友的怀念和祝福演唱这首歌吧。

全体同学互相拥抱。

【设计意图：单个展示、朋友一起展示，群体展示，层层引导，让学生在唱会歌的前提下，理解歌曲情绪体验歌曲所带来的友谊情感。】

五、竖笛教学

1、师：这首在我国广泛流传的表现着朋友之间深厚友谊的歌曲，不仅仅是因为充满诗意的歌词，还因为这首歌曲有着优美流畅、婉转起伏的旋律，请同学请出陪伴了三年的好伙伴--

竖笛，一起来吹奏歌曲，分享友谊之天长地久。

2、生自行练习吹奏，师巡回指导、强调换气地方

3、生齐奏，注意：速度、吹奏时的气息、换气的地方

生分组：一组视唱，一组吹奏

4、二声部练吹

（1）竖笛练习二声部合吹，分男女生分声部练吹。

（2）分组：一组练吹一组视唱，一组唱词

要求：要注意二声部的和谐，声部间唤气的统一。

5、合奏注意：吹奏姿势、速度、吹奏时的气息、换气的地方

6、巩固：反复练习视唱、吹奏、歌曲的演唱。生分组进行：一组演唱、一组吹奏。

六、拓展延伸

引导学生思考：同学们还知道那些赞美友谊的歌曲？例：《朋友》、《送别》、《永远是朋友》、《放心去飞》等。

现在让我们一起来欣赏曾经红遍大江南北的小虎队演唱的歌曲《放心去飞》

1、1 听：播放小虎队演唱的《放心去飞》视频。

感受歌曲表现的内容及表达了怎样的情感？（当年小虎队即将解散，三人将要奔向各自的事业时，在告别演唱会上演唱的歌曲，歌曲情绪忧伤，表达了三人即将分开时难以割舍的情怀。）

建议：学生在聆听时可随着旋律轻轻晃动，带动学生全身心地投入到音乐之中。

2、2听，用“wu”轻声哼唱歌曲，

歌曲的节奏有什么特点，（三拍子），

3、分段欣赏：两个乐段之间的对比

第一乐段：速度舒缓、情绪依依不舍第二乐段：速度稍快，情绪激昂，表达了对朋友

的祝福之情。

【设计意图：分段欣赏，让学生更容易理解、分析作品。通过聆听让学生更深入地理解音乐作品的内涵。】

4、自主参与，升华情感。

《放心去飞》《友谊地久天长》两首歌曲都是舒缓的速度，表现了朋友间即将分离时又舍不得彼此，表达对朋友的美好祝福，流露出他们友谊的深厚。

七、小结：