小班语言活动：水果歌
小班语言活动教案《水果歌》精选
小班语言活动教案《水果歌》精选一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章第一节，内容为《水果歌》。
通过学习《水果歌》，让学生认识和了解常见的水果，学会用简单的语言描述水果的特点，培养他们的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生认识和了解苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见的水果。
2. 学会《水果歌》，并能用简单的语言描述水果的特点。
3. 培养学生的观察力和语言表达能力，激发他们对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述水果的特点。
重点：认识和了解常见的水果，学会《水果歌》。
四、教具与学具准备教具：挂图、水果模型、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个水果篮，里面装有苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果，引导学生观察水果篮。
（2）教师邀请学生上台挑选水果，并说出水果的名称。
（3）学生挑选水果，教师及时给予鼓励和表扬。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《水果歌》录音，引导学生跟唱。
（2）教师出示挂图，引导学生用简单的语言描述水果的特点。
（3）教师示范描述水果的特点，如：苹果红红的，圆圆的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组挑选一个水果，用简单的语言描述水果的特点。
（2）每组派一名代表上台展示，其他同学认真听，给予评价。
（2）教师出示其他水果，引导学生尝试用简单的语言描述。
六、板书设计1. 《水果歌》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄水果特点：红红的、圆圆的、弯弯的、紫紫的七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用简单的语言描述它的特点。
2. 答案：示例：我喜欢橙子，它圆圆的，橙色的，很好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对水果的认识和了解程度不同，教师在教学中应关注个体差异，给予不同层次的学生充分展示的机会。
2. 在课后，教师可以引导学生观察生活中的其他水果，尝试用简单的语言描述，提高他们的观察力和语言表达能力。
小班语言教案《水果歌》
小班语言教案《水果歌》教学目标1.学习并掌握一些水果的名称。
2.增强对水果的认知和理解。
3.培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
教学内容1.歌曲《水果歌》。
教学步骤步骤一：引入新课介绍今天要学的歌曲《水果歌》。
先让孩子们看看水果的图片，询问他们认得哪些水果，然后告诉他们将要学的歌曲就是介绍这些水果的歌曲。
步骤二：学习歌曲让孩子们听歌曲。
先放一遍歌曲让孩子们听，然后再放一遍让孩子们跟唱歌曲。
学生能否理解歌词不是最重要的，唱歌的方式和节奏感是更重要的，这可以让孩子们逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
步骤三：合唱安排孩子们分组进行合唱。
老师可以把孩子们分成两组，让他们轮流唱歌曲互相对唱。
同时，老师也应该带领孩子们一起唱歌曲。
步骤四：游戏可以选择一些和歌曲相关的游戏来加强孩子们对歌词的掌握和对水果的认识。
比如将词语打乱让孩子们拼音，并根据拼音将词语拼出来，或者是掌握正确的水果的名称。
步骤五：总结在课堂结束时，让孩子们总结今天学到的内容，回顾一遍学习、唱歌和游戏的过程。
同时让孩子们温习歌词、练习合唱，再次巩固词汇的记忆。
教学特点1.此次教学是将语言和音乐相结合，加强对水果的认知和理解。
2.孩子们通过唱歌的方式来学习新知识，这符合他们天生的好奇心和对新事物的热情。
3.孩子们可以在教学过程中发挥自己的想象和创造力，尤其在游戏环节中。
教学体会将语言与音乐相结合是一种非常有效的学习方式，可以大大提高孩子们的语言能力和音乐欣赏能力。
孩子们学习的内容不仅仅是歌曲，而是对水果的认知和理解，这可以帮助他们在日常生活中更好地选择健康的食物。
同时，通过合唱和游戏的方式，孩子们可以更好地融入课堂生活，增加他们的自信心和乐趣感。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为学习《水果歌》儿歌，通过儿歌的形式，引导幼儿认识水果，学习水果的名称，了解水果的颜色和形状。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《水果歌》，认识和掌握常见水果的名称、颜色和形状。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 培养幼儿的观察能力，激发他们对自然事物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果名称、颜色、形状的记忆。
教学重点：通过儿歌学习，让幼儿掌握水果名称、颜色和形状。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、挂图、儿歌《水果歌》录音。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 学习《水果歌》（10分钟）（1）播放儿歌《水果歌》录音，让幼儿倾听。
（2）教师带领幼儿一起跟读儿歌，让幼儿模仿并学习。
（3）教师逐句解释儿歌中的水果名称、颜色和形状，让幼儿加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个水果，通过挂图展示，让幼儿回答水果的名称、颜色和形状。
4. 随堂练习（5分钟）教师拿出其他水果卡片，让幼儿进行抢答游戏，看谁说得快、说得对。
六、板书设计1. 《水果歌》歌词。
2. 常见水果的名称、颜色和形状。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出家里的水果，并让孩子描述水果的名称、颜色和形状。
2. 答案示例：苹果，红色的，圆形的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《水果歌》，让幼儿掌握了常见水果的名称、颜色和形状，达到了预期的教学目标。
课后，教师可以引导幼儿观察家里的水果，让幼儿在现实生活中巩固所学知识。
同时，可以拓展延伸，让幼儿了解水果的营养价值，培养他们健康饮食的意识。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，对他们的进步给予充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：水果名称、颜色、形状的记忆。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学目标1. 学习认知5种基本水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学习歌曲《水果歌》，加添儿童对水果的认知和爱好。
3. 培育儿童的表达本领，能够正确发音和表达。
二、教学准备水果模型、水果图片、《水果歌》CD、录音机三、教学过程1. 游戏导入老师拿出水果模型问孩子们这是什么？询问孩子们吃过常见水果吗？老师将水果模型逐一呈现给孩子们看，并向孩子们介绍水果的特点、形状、颜色、味道以及好处等。
2. 歌曲赏识老师播放《水果歌》CD，让孩子们听歌谣，感受旋律，唱响歌曲，在歌曲中认得水果。
在播放歌曲时，老师同时呈现水果图片，以便孩子更好地认得。
3. 歌曲学习在歌曲学习环节中，老师带领孩子们跟着CD唱响《水果歌》，并让孩子们认头数脸，演唱组合。
在演唱时，老师可重点让孩子们注意正确的发音、音准，以及节奏。
4. 水果识别老师出示水果图片，让孩子们用手点指或口齿描述画面中的水果。
例如：“这是一个红色的水果，一圆形，有一个小半圆，有一个小根茎，是苹果。
”5. 制作水果卡片老师拿杰出纸，让孩子们选择本身最喜爱的水果，将其在色纸上绘制、剪切并用色笔涂鸦。
完成后，老师将孩子们的作品进行集中呈现，让他们共享制作心得和感受。
四、教学反思1. 教学过程设计丰富多彩，既包括游戏导入环节，也包括图画呈现、歌曲学习等多种形式，加添了教学内容的趣味性和互动性，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。
2. 在歌曲学习环节，老师需要重点讲解、示范和引导，在帮忙孩子们学唱一曲的同时，更要重视孩子们的音准、发音和语感的培育，让他们能真正地把握学到的学问和技能。
3. 制作水果卡片，能让孩子们把所学到的学问运用到实践，激发孩子的参加热诚，并让他们在艺术创作中认知水果，了解其形态、颜色、口感以及生长环境等方面，促进孩子的综合素养进展。
小班语言《水果歌》教案与反思
小班语言《水果歌》教案与反思一、教学内容本节课选自小班语言教材《水果歌》。
教学内容主要包括教材的第三章“多彩的水果”，详细内容为认识各种水果，学习水果歌谣，通过歌谣的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识和了解各种水果。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果名称和特点的记忆。
教学重点：水果歌谣的学习和运用。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、挂图、PPT、录音机。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果。
教师拿出水果，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示水果图片，讲解水果的名称和特点，带领幼儿一起学习水果歌谣。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起唱水果歌谣，让幼儿边唱边做动作。
b. 教师拿出水果卡片，让幼儿说出水果的名称和特点。
c. 幼儿分组，每组选择一种水果，用画纸和彩色笔描绘出水果的形状和颜色。
4. 小组讨论与分享（5分钟）a. 教师组织幼儿分组讨论，让每个小组分享自己画的水果。
b. 教师引导幼儿用语言描述水果的形状、颜色等特点。
a. 教师邀请幼儿上台展示自己的画作，并说出水果的名称和特点。
b. 教师带领幼儿一起唱水果歌谣，巩固所学内容。
六、板书设计1. 水果名称和图片。
2. 水果歌谣的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢草莓。
草莓是红色的，形状像心形，味道酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对水果的认识和表达能力是否有所提高，以及他们对歌谣的掌握程度。
2. 拓展延伸：教师可以带领幼儿去水果店实地观察水果，让幼儿在实践中巩固所学知识。
小班语言《水果歌》教案10篇
小班语言《水果歌》教案10篇小班语言《水果歌》教案篇1活动背景：生活中，在孩子接触到各种水果时，漂亮的颜色、可爱的形状都会给孩子留下深刻的印象。
每天吃水果的时候，我们都会让孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特征，孩子们对水果的颜色很感兴趣，会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”，老师也会将水果藏起来问孩子：“什么水果红红的？”，孩子们会说：“苹果红红的。
”这一问一答本身就很有儿歌的韵味，我想不如以此开展一个创编儿歌的活动，让孩子体验创编儿歌的乐趣，既可以巩固对颜色的认识，又能提高孩子大胆的说话能力和初步的创编能力。
一、活动目标：1.知道儿歌的名称，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌。
2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，会说普通话。
二、活动准备：图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。
三、活动重、难点：1、知道水果的颜色，并用合适的词说出来。
2、知道自己拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说。
四、教学手段：谈话法，提问法，多媒体辅助。
活动过程：一.导入出示水果图片，引导幼儿说说熟悉的水果。
教师：前几天我们认识许多的水果了，小朋友来说说看你最喜欢吃什么水果，它是什么颜色的？（幼儿自由发言）(设计意图：通过让幼儿观察图片，激发幼儿的自身生活经验，说说自己喜欢的水果是什么颜色，初步揭示主题。
)二.提出问题。
1、玩猜谜游戏。
师：原来你们认识这么多水果呀，现在我开考考你们，我们来玩猜谜游戏。
2出示图谱。
①.什么水果红红的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答)教师:什么水果红红的,苹果苹果红红的.(引导幼儿把话说完整)②. 什么水果绿绿的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答)出示西瓜图片.教师:什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的.(表扬鼓励幼儿)想一想，夏天我们最爱吃的，圆圆的甜甜的——西瓜③. 出示葡萄图片.什么水果紫紫的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答)教师:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.④. 出示香蕉图片.什么水果黄黄的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答)教师:什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的.3.教师:说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了.(启发幼儿能够看图片,跟着老师一起把它完整的念一念)(设计意图：幼儿通过猜谜游戏，激发幼儿的活动兴趣，知道苹果是红红的，西瓜是绿绿的，葡萄是紫紫的，香蕉是黄黄的。
幼儿园小班语言课水果歌教案5篇
幼儿园小班语言课水果歌教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《水果歌》6篇
幼儿园小班语言教案《水果歌》6篇幼儿园小班语言教案《水果歌》1 活动目标1.观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2.培养幼儿乐意在人人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2.水果手偶（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程一.导入“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
”1.教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
2.“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）3.请幼儿说苹果是什么颜色的，说对了，老师将图片翻过来，即红红的苹果。
4.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二.编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1.给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2.给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”3.给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5.“小朋友编的儿歌真好听。
现在我们给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
6.请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7.表演儿歌。
三.游戏：请幼儿戴上水果手偶，练习儿歌。
如老师问：“什么水果红红的？”戴苹果手偶的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
小班语言《水果歌》教案(通用7篇)
小班语言《水果歌》教案（通用7篇）小班语言《水果歌》教案篇1活动目标：1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学习儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。
2、儿歌录音、课件活动过程：一、导入今天老师带了几位小客人到我们小（2）班来做客，现在老师把他们请出来和我们小（2）班的小朋友见见面。
出示四个有颜色的水果宝宝，小朋友，你们知道他们叫什么名字吗？那再请你看一下他们都是什么颜色的呢？（老师教你用一句好听的话来说）我们小3班的小朋友真能干，一下子就认出了这几位小客人，那接下来老师就要和我们小朋友一起看了水果的颜色来学习一首《水果歌》二、学习儿歌《水果歌》那请我们小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔细听听儿歌里说了些什么？听录音（配合课件）（引导幼儿完整说出苹果苹果红红的、香蕉香蕉黄黄的……）刚才我们听了儿歌，还看了图片，接下来老师就请我们小朋友看着图片用好听的声音来回答老师的问题。
（师生对念）你们回答的真棒，我们再跟着录音机一起来念一遍儿歌。
我们小3班的小朋友真聪明，不但认识了水果宝宝还学念了《水果歌》。
三、游戏：水果歌老师看到果园里的许多水果都熟了，你们想不想和老师一起去摘水果呀，让我们一起去摘水果吧。
（请小朋友摘一种自己喜欢的水果戴起来回到小椅子上）先请小朋友仔细看一下你摘的是什么水果，当老师问到什么颜色的水果时，什么颜色的水果就要边回答变站起来。
小班语言《水果歌》教案篇2活动目标：1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。
活动准备：苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个。
活动过程：一、激趣引入：1、教师出示魔术箱。
2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。
（出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上）小结：这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们想不想试一试？二、编儿歌：（一）、给苹果编儿歌。
小班语言教案及反思《水果歌》
小班语言教案及反思《水果歌》一、教学目标知识目标1.能够认识并说出苹果、梨、香蕉、葡萄、西瓜等水果的名称。
2.能够听懂歌曲《水果歌》的歌词。
3.能够唱出歌曲《水果歌》。
情感目标通过唱歌游戏，培养幼儿的音乐欣赏能力和团体合作精神。
能力目标1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言表达水平。
2.训练幼儿的听觉记忆能力，提高幼儿的听力水平。
二、教学重难点1.教学重点：认识并说出苹果、梨、香蕉、葡萄、西瓜等水果的名称。
2.教学难点：幼儿的音乐欣赏和团体合作精神的培养。
三、教学准备1.歌曲《水果歌》。
2.五种水果的图片卡片。
四、教学过程1. 创设情境老师向幼儿介绍今天的歌曲是《水果歌》，然后拿出五种水果的图片卡片向幼儿展示，并让幼儿感受、品尝这些水果。
2. 歌曲欣赏1.老师播放《水果歌》音乐。
2.然后，老师给幼儿演唱一遍歌曲，让幼儿跟随老师一起唱。
3.重复演唱，让幼儿逐渐熟悉歌曲。
3. 水果识别1.老师拿出五种水果的图片卡片，对每一种水果进行简单的介绍和描述。
2.老师拿起其中一个图片卡片，让幼儿来猜是哪一种水果，并大声说出水果名称。
3.重复操作，让所有幼儿都有机会发言。
4. 歌曲唱唱1.老师再次播放《水果歌》。
2.让幼儿分成小组，每个小组选择一种水果，用手势表演歌词，并唱出相关段落。
3.每个小组表演完毕后，其他小组给予掌声和鼓励。
五、教学反思本次水果歌的教学活动内容紧密联系幼儿的生活、增强了幼儿的兴趣，将知识点融入游戏和歌曲中，从而让幼儿在活动过程中轻松学习、乐在其中。
通过这次教学活动，幼儿对水果有了更加细致的了解，也对音乐、团体合作有了初步的认识和接触。
但是也需要注意到，幼儿的语言表达能力还较为薄弱，下一步则需要进一步加强对语言表达能力的培养和训练，开展更多相关的教学活动。
小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件2篇
小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件 (2)小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件 (2)精选2篇（一）课程名称：小班语言活动 -《水果歌》教学目标：1. 学习并掌握与水果相关的词汇。
2. 认识不同水果的形状、颜色和味道。
3. 培养学生的合作能力和语言表达能力。
教学准备：1. CD或MP3音乐文件。
2. 水果卡片或图片。
3. 含有不同水果图片的PPT。
教学过程：一、引入活动1. 谈论水果：老师先引导学生讨论他们喜欢的水果，并简单介绍一些常见的水果，如苹果、橙子、香蕉等。
2. 游戏：猜水果。
老师出示一张水果卡片，学生通过观察卡片中的水果形状、颜色等特征进行猜测。
二、学习歌曲《水果歌》1. 播放歌曲：在播放歌曲之前，先给学生听一遍歌曲，帮助他们熟悉旋律。
2. 歌曲学唱：再次播放歌曲，带领学生跟着节奏和歌词一起唱《水果歌》。
三、辅助教学活动1. 水果形状认知：出示一些水果的图片，让学生观察并描述水果的形状。
如：圆形的苹果、长形的香蕉等。
2. 水果颜色辨认：出示不同颜色的水果图片，让学生说出水果的颜色，并搭配颜色词汇进行学习。
如：红色的苹果、黄色的香蕉等。
3. 水果味道尝试：给学生提供几种不同水果的样品，让他们尝试并表达各种水果的味道，如酸、甜、苦等。
四、总结活动1. 谈论水果：让学生回顾学习过程，分享他们对不同水果的了解和感受。
2. 结合形状、颜色和味道：帮助学生回顾和巩固所学的水果词汇，并进行相关的练习，如根据形状、颜色等特征说出对应的水果名称。
五、结束活动1. 温习歌曲：再次播放《水果歌》，带领学生一起唱。
2. 家庭任务：鼓励学生在家里尝试不同水果，并进行描述和分享。
教学反思：本次活动通过歌曲、游戏和实景体验等多种方式，让学生在欢乐的氛围中学习了与水果相关的词汇和知识。
学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情，不仅在听说能力上得到了锻炼，同时也培养了他们的合作能力和观察力。
然而，也存在一些需要改进的地方。
幼儿园小班语言《水果歌》教案精选
学习策略与方法指导
01
02
03
04
采用直观教学法，利用水果实 物或图片等教具，帮助幼儿形
象记忆。
运用游戏化教学，设计有趣的 游戏环节，让幼儿在游戏中学
习、巩固知识。
鼓励幼儿动手操作，如让幼儿 自己挑选水果、观察水果特征
等，提高幼儿的实践能力。
通过家园共育，建议家长在日 常生活中引导幼儿多接触、了 解水果，加深对水果的认识。
07 反思总结与改进 方向
本次课程亮点回顾
课程内容贴近幼儿生活，以水 果为主题，易于引起幼儿兴趣。
通过歌曲、游戏等多种形式， 让幼儿在轻松愉快的氛围中学 习语言。
注重培养幼儿的口语表达能力 和倾听能力，促进了幼儿语言 能力的全面发展。
存在问题分析及原因剖析
部分幼儿在课堂上表现出注意力不集中的问题，可能与课堂互动不够、教学方法单 一有关。
观察幼儿是否能与同伴进行良好的互动，共同参 与到课堂活动中。
课后作业完成情况
家庭作业完成度
检查幼儿是否完成了教师布置的与《水果歌》相关的家庭 作业。
家长参与度
了解家长在幼儿完成家庭作业过程中的参与程度，是否给 予了必要的指导和帮助。
作业质量
评价幼儿完成的家庭作业的质量，包括绘画、手工制作等。
家长反馈意见收集
的外形和特征。
播放儿歌和故事
02
播放与水果相关的儿歌和故事，营造轻松愉快的学习氛围，激
发幼儿的学习兴趣。
互动式白板应用
03
利用互动式白板进行拖拽、拼图等互动游戏，让幼儿在游戏中
巩固对水果的认知。
游戏化活动设计思路
水果猜猜乐
通过触摸、闻味等方式，让幼儿 猜测水果的名称，增强幼儿的感
幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为学习《水果歌》儿歌，通过儿歌的形式，让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《水果歌》，认识和了解常见的水果，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对儿歌的兴趣，激发他们学习语言的热情。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握《水果歌》的歌词，并能独立演唱。
教学重点：让幼儿通过《水果歌》认识常见的水果，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿上台，挑选喜欢的水果，并模仿水果的样子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《水果歌》录音，让幼儿跟随音乐一起学唱。
（2）教师逐句解析歌词，让幼儿理解歌词的含义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组，让幼儿在小组内合作演唱《水果歌》。
（2）每组挑选一名代表，上台展示演唱成果。
4. 巩固提高（10分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿根据图片提示，独立演唱《水果歌》。
（2）教师邀请个别幼儿上台，进行演唱展示。
（2）教师对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励。
六、板书设计1. 《水果歌》2. 内容：苹果红，香蕉黄，橙子圆又大；桃子甜，葡萄酸，菠萝真好吃；水果水果，真美味，吃了水果，身体棒！七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍《水果歌》中所学的水果，并尝试独立演唱。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与到教学活动中，提高了他们的学习兴趣和积极性。
但在教学过程中，应注意个别幼儿的语言表达能力较弱，需要教师多给予关注和指导。
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》一、教学目标1.能够认识和口头表达8种常见水果的名称；2.能够识别水果并描述其特征；3.能够运用所学词汇和朗读技巧演唱《水果歌》；4.能够在语言活动中自由运用所学语言表达，并培养其语言交流能力。
二、教学重难点1.教学重点：学生认识和口头表达8个常见水果的名称和特征；2.教学难点：学生能够熟练运用所学朗读技巧演唱《水果歌》，并自由运用所学语言表达。
三、教学准备1.教师准备的8个水果图片；2.选用的《水果歌》歌曲；3.一个播放器；4.学生用的识字卡片。
四、教学过程1. 热身（5分钟）观察和描述老师所准备的水果图片，让学生逐个说出水果名称，并描述该水果的特征，如形状、颜色、大小等。
2. 学习（10分钟）老师播放《水果歌》歌曲，带领学生齐唱。
同时，老师边唱边做出对应水果的手势，帮助学生更好地记忆。
3. 操练（15分钟）老师播放歌曲，带领学生跟着唱。
然后老师随机给学生出示一个水果图片，学生在口头中表达对应的水果名称，并描述特征。
成功表达的学生可以获得相应的徽章，鼓励学生表达。
4. 拓展（15分钟）老师将所准备的水果图片放在桌上，让学生根据图片描述水果的特征，并互相猜测对方的描述的水果种类。
5. 反思（5分钟）老师和学生一起回顾此次语言活动的重要内容和亮点，并反思哪些地方做得好，哪些地方仍需要改进。
五、教学总结此次语言活动以《水果歌》为主要内容，帮助学生认识和口头表达8种常见水果的名称。
学生在活动中表达自由，以及运用课堂所学语言表达。
此次活动进一步培养学生语言交流能力。
六、教学反思要注意语言活动内容的权重分配，不要让学生被简单的歌曲内容所吸引，而忽略了口头表达方法和能力的训练。
在反思环节，老师应当更加关注学生在活动中的表现和反应，并针对学生的表现进行及时调整。
2024年幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思
2024年幼儿园小班语言活动教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》中的《水果歌》。
该儿歌以简单易懂的歌词介绍了生活中常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子等，旨在通过歌词的韵律和节奏，培养幼儿的语言感知能力和词汇积累。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地唱出《水果歌》，掌握歌中出现的各种水果名称。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和语言表达能力，使其能够模仿歌中的句式，创造性地替换水果名称。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌词的节奏，学会替换歌词中的水果名称。
2. 教学重点：培养幼儿的语言感知能力和词汇积累，激发对水果的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、水果卡片、节奏乐器（如小鼓、沙锤等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示水果卡片，让幼儿说出水果名称，引入本节课的主题《水果歌》。
2. 教学新知：（1）教师播放多媒体课件，带领幼儿学唱《水果歌》。
（2）教师逐句讲解歌词，让幼儿跟读，并模仿歌词中的节奏。
（3）教师邀请幼儿上台，一边唱《水果歌》，一边做简单的舞蹈动作。
3. 实践情景：（1）教师将水果卡片随机分给幼儿，让他们按照歌词节奏，替换歌中的水果名称。
（2）幼儿分组，每组选择一种水果，模仿歌中的句式，创作一句新的歌词。
4. 随堂练习：（1）教师播放《水果歌》伴奏，让幼儿独立演唱。
（2）教师邀请幼儿分享自己创作的新歌词，并给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《水果歌》歌词2. 歌词中的水果图片3. 幼儿创作的新歌词七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用今天学到的句式，创作一首关于蔬菜的儿歌。
2. 答案示例：《蔬菜歌》：蔬菜蔬菜，我爱你。
苹果、香蕉、橙子、茄子、西红柿。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学唱《水果歌》，让幼儿掌握了歌词中的水果名称，并能够替换歌词中的水果，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思【活动目标】1. 培养幼儿的语言表达能力和歌唱能力。
2. 帮助幼儿学习常见的水果名称。
3. 提升幼儿的团队合作意识。
【教学准备】1. 水果图片或模型。
2. 水果歌谱。
【活动过程】1. 引导幼儿进入活动氛围，询问他们对水果的喜好和了解程度。
2. 准备一些水果图片或模型，给每个幼儿分发一两种不同的水果，营造学习氛围。
3. 简短介绍每种水果的名称，观察幼儿的反应和兴趣。
4. 学习水果歌，先唱一遍，然后引导幼儿边看歌谱边跟着唱。
5. 在学唱歌的同时，根据图片或模型，让幼儿用手指指着相应的水果。
6. 分组比赛，每组派出一名代表，逐个指出你们分到的水果并唱出水果歌。
7. 与幼儿一起整理歌唱过程中出现的不熟悉的词汇，并进行复习。
【教学反思】通过这次水果歌的教学活动，我对自己的教学方法和效果进行了反思，发现了自己存在的一些问题和需要改进的地方。
首先，我在活动开始时的引导不够充分，没有激发幼儿的主动性和积极性。
我应该在提问他们对水果的喜好和了解程度时，更多地倾听和引导他们的回答，让幼儿们参与进来，增强他们的兴趣和自信心。
其次，我在教授每种水果的名称时，过于简短并且没有真实的水果样本展示给幼儿。
下次我应该准备一些水果样本，让幼儿亲自触摸和品尝，更直观地了解水果的特点和名称。
另外，在学唱歌的过程中，我没有充分利用图片或模型与幼儿进行互动。
我应该引导幼儿通过观察图片或模型，并结合歌谱进行学唱，这样能增加幼儿对歌曲内容和水果名称的理解。
最后，在活动的比赛环节中，我没有注重团队合作意识的培养和落实。
下次我会设置一些团队合作的任务，让幼儿们相互协作，共同完成任务，培养他们的团队合作意识和能力。
总的来说，这次水果歌的语言活动对于幼儿的词汇积累和歌唱能力的培养起到了一定的促进作用。
通过反思和评估，我会更加重视幼儿的主动参与和团队合作，优化教学方法和形式，以提高教学效果和幼儿的参与度。
小班公开课《水果歌》教案推荐5篇
小班公开课《水果歌》教案推荐5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动水果歌教案与反思
小班语言活动水果歌教案与反思1. 教学目标•通过唱歌的方式，让幼儿辨识不同的水果，并掌握基本的水果名字；•培养幼儿的语言表达能力和歌曲欣赏能力；•增加幼儿对水果的了解和兴趣。
2. 教学内容以《水果歌》为主题，分别介绍苹果、香蕉、橘子等不同种类的水果。
3. 教学准备•用于播放音乐的音响设备；•3~4个较大的水果模型或图片；•《水果歌》伴奏CD。
4. 教学过程第一步：热身•孩子坐在地上，老师可以先拉大家的手臂，让孩子们感受音乐的节奏。
第二步：引入•引导孩子们根据老师手里的水果模型/图片，轻声说出水果的名称，并重复几遍，让孩子们记住。
•然后老师唱起水果歌，并鼓励孩子们跟唱。
第三步：歌曲表演•老师与孩子们一起唱歌，利用音响设备播放音乐后唱起来。
•在歌曲中，老师要特别强调每个水果的名称，并让孩子们跟着唱。
第四步：活动游戏•让孩子们在水果模型/图片前，拿着相应的模型或者图片说出水果的名称。
•让孩子们辨认水果的颜色、形状，培养孩子们对水果的基本认知。
第五步：反思总结•老师带领孩子们回顾刚才的教学环节，看看有哪些水果他们都学习到了，孩子们可以相互交流分享。
•最后要对孩子们的表现给予肯定，并提出改进建议。
5. 教学技巧•注意音乐和歌曲的节奏，让孩子们更易接受和理解。
•活动过程中，要注意孩子们的情感体验，引导他们认识水果的好处，并培养孩子们对健康的兴趣。
•围绕“水果文化”展开丰富多彩的教学活动，让孩子们充分感受到生活乐趣。
6. 反思本次教学活动在幼儿园小班中取得了显著成效。
孩子们通过唱歌的方式，积极掌握了基本的水果名字，并对水果有了更深入的了解和兴趣。
同时，老师通过教学过程中的引导和反思，不仅帮助孩子们感受音乐和歌曲的节奏，增强了语言表达和歌曲欣赏能力，更带领孩子们领略了水果文化，加深了孩子们对健康的认识和兴趣。
因此，本次教学有以下建议： - 在活动过程中，要注意孩子们的特点和兴趣，精心挑选活动形式和内容，让他们更加愉快地参与到活动中来。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思在幼儿园教育中，语言教学是非常重要的一环。
通过语言的学习和运用，幼儿可以更好地与他人沟通交流，表达自己的需求和情感。
为了帮助幼儿更好地学习语言，我设计了一堂以《水果歌》为主题的小班语言教案。
这堂课的目的主要是通过歌唱和游戏的形式，让幼儿学习认识常见的水果，并能正确地发音和运用。
在活动开始之前，我会先通过图片和实物的展示，引导幼儿回忆和认识不同种类的水果。
这样不仅能够帮助幼儿建立起对水果的基本认知，还可以培养他们的观察和记忆能力。
接下来，我会引导幼儿们一起学唱《水果歌》。
这首歌曲有着简单明快的旋律，旋律中包含了各种常见水果的名称。
幼儿们可以边跟随歌曲的节奏扭动身体，边学唱歌词。
通过唱歌的方式，幼儿可以更加深入地记住每个水果的名称，同时还能锻炼他们的听觉和发音能力。
为了加强对水果名词的理解和记忆，我在课程中设计了一个互动游戏环节。
我会在课堂中放置一些水果的图片和卡片，幼儿们可以按照指示将正确的水果放到相应的位置。
这个游戏是一个团队合作的过程，可以促进幼儿之间的互动和沟通。
通过这样的互动游戏，幼儿们可以更加深入地认识不同水果的特点和区别，进一步巩固他们对水果名称的记忆。
在整个课程的过程中，我会尽量营造轻松活泼的氛围，让幼儿们能够全身心地参与到学习中去。
在教学过程中，我会倾听每个幼儿的发言并给予积极的鼓励和肯定。
通过这样的教学方式，我相信幼儿们会更加有动力和兴趣去学习和使用新的语言知识。
反思部分：在这堂课的设计中，我注重了对幼儿们多种智力发展的培养。
通过视觉的展示、听觉的训练、口语的练习以及团队合作等形式，我希望能够全面地激发幼儿们的认知和语言能力。
然而，我也发现了一些不足之处。
首先，在设计的过程中，我没有考虑到幼儿们可能的不同程度的学习能力。
有些幼儿可能会比较容易学会，而有些幼儿可能需要更多的时间和帮助。
在今后的教学中，我会更加关注每个幼儿的学习进度，根据他们的具体情况进行个别辅导和帮助。
小班语言教案及反思《水果歌》
小班语言教案及反思《水果歌》一、教学目标知识目标1.学习水果的发音和名称。
2.学习歌曲《水果歌》中的歌词。
3.能够在教师指导下正确地唱出歌曲。
能力目标1.能够理解歌曲中的内容和意思。
2.能够模仿教师的发音和节奏，唱出正确的歌词。
3.能够用简单的语言描述自己喜欢的水果和颜色。
情感目标1.增强学生对水果的兴趣和爱好。
2.培养学生的口语表达能力和听力能力。
3.培养学生的团队合作精神和积极参与意识。
二、教学内容教学材料1.歌曲《水果歌》。
2.水果图片和拼图。
3.小组活动用的水果和颜色卡片。
教学过程1. 热身（5分钟）播放儿童歌曲《小兔子乖乖》, 通过歌曲的伴奏和手势，让学生进入课堂状态。
2. 前导活动（10分钟）通过展示水果图片和拼图，介绍各种水果的名称和外观。
让学生积极参与，说出自己最喜欢的水果和颜色。
3. 歌曲学唱（20分钟）播放歌曲《水果歌》，教师进行身体动作和手势引导学生，让学生跟着节奏和歌词唱歌。
可以适当加入双声部或分组表演，营造良好的课堂氛围。
4. 引导师生共同完成活动（20分钟）老师出示颜色卡片，让学生自由选择自己喜欢的颜色和对应的水果，自己与另一位同学配对，以团队合作形式完成水果和颜色的搭配卡片，并互相检查，让学生在做活动中不知不觉地学会协作。
5. 总结反思（5分钟）教师让学生回顾今天所学的内容，让学生自己总结演唱歌曲的要点和表达心得，以及对今天新学的知识和技能的认识和感悟。
三、教学反思此次教学中，我与学生形成了良好的互动，尤其是在学唱歌曲时，学生积极参与、欢唱不停，没有学生不投入课堂。
在教学过程中，我也注意到学生中个别小朋友有发音不准的问题，于是在歌曲学唱环节，我采取反复指导和纠正的方法，对发音不准的小朋友进行个别指导，帮助他们掌握正确口音和发音方式，并及时表扬他们的进步。
同时，在小组活动中，我注意提醒学生在合作中注意互相尊重与理解，让他们在合作中体验到团队的力量和快乐，培养了学生积极参与和团队合作的精神。
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活动名称：水果问答歌曲
活动目标：
1.学习儿歌，并能有节奏念诵儿歌。
2.喜欢参与语言活动，对语言活动感兴趣。
活动准备：
1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂颜色）。
2.红、黄、绿、紫四种颜色的问号图片。
3.水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动指导：
1.情景导入，引发幼儿活动兴趣。
师：果园里的水果丰收啦，石老师想带小朋友们一起去果园里摘果子，你们想去吗？请你们开起你们的小汽车。
滴滴！出发吧！……果园到啦！睁大眼睛看看，果园里面都有那些水果？
教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面）。
2.学习儿歌。
（1）感受并学习叠词。
师：①咦？小朋友们仔细观察，今天的水果和我们平时见到的水果有没有什么不一样的地方？哦！他们忘记穿上有颜色的衣服了。
②那你们想帮他们挑衣服吗？想帮谁挑？挑什么颜色的衣服？
③水果宝宝们都换上了有颜色的衣服，苹果宝宝穿上了红色的衣服变得怎么样？（红红的）老师想送一句更好听的话给苹果，你们仔细听一听，老师是怎么说的：“苹果苹果红红的。
”这句话好听吗？那我们一起吧这句话送给苹果。
（重复）那谁来给西瓜送好听的话呢？
（2）学习儿歌内容。
①展示问号图片，学习如何提问。
师：今天果园里不只有水果宝宝，还来了一位特殊的宝宝，你们看这是谁啊？（问号）问号代表什么意思呢？请小朋友来猜一猜问号宝宝是来做什么的？（提问题）那你们觉得这个问号宝宝想问谁？你怎么知道的？对啦，红色的问号宝宝
有问题想问红红的苹果。
②老师手里还有三个不同颜色的问号宝宝，我请3个小朋友来说一说他们分别想问谁？
③不同的问号宝宝都找到了想问的水果，我们来听听看红色问号宝宝是怎么问的：“什么水果红红的？”那绿色的问号宝宝会问西瓜什么问题呢？
（3）完整复述儿歌。
①教师有感情的朗诵儿歌，幼儿倾听
师：小朋友们今天都很棒，都开动脑筋送好听的话给水果宝宝，还帮问号宝宝找朋友，其实你们已经编出了一首很好听的儿歌，这首儿歌的名字就叫做《水果歌》请小朋友竖起小耳朵，认真地听老师念一遍这首儿歌。
水果歌
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
②教师问、幼儿答，一起朗诵儿歌。
师：你们想不想和老师一起来朗诵这首儿歌呀？那老师来当问号宝宝提问，你们来当水果宝宝回答问题，我们来试一试。
3.游戏“我问你答”。
（1）展示水果挂饰，认识自己。
师：①你们的念的又清晰又准确，老师奖励你们玩一个游戏，你们看（展示水果挂饰）。
这么多的水果，你们想摘就摘哪一个，摘下来了就贴在身上，小手放腿上坐坐好。
②现在老师扮演问号宝宝，你们扮演水果宝宝。
我要看看水果宝宝们知不知道自己是什么水果？苹果宝宝在哪里？（依次提问）
（3）讲解游戏规则，开始游戏。
师：“宝宝们都知道自己是什么水果了，现在我们来‘我问你答’的游戏。
①请听规则，问号宝宝问‘什么水果红红的？’，什么宝宝来回答呀？对了，
苹果宝宝站起来回答。
其他宝宝们听明白了吗？我们来试一试。
（4）升级版“我问你答”。
教师：“哇！你们回答的真棒，看来我要再加大难度才行，现在我不按顺序提问了，敢不敢接受挑战？”（
4.教师小结，活动延伸。
教师：“这么难的挑战都难不倒你们，你们可真棒呀，快给自己鼓励鼓励。
在我们幼儿园里种了许多水果，散步的时候我们一起去找找，看看还有哪位水果宝宝可以和我们做游戏好不好？”。