英汉思维差异视角下英语翻译的研究

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英汉思维差异及对翻译的影响

英汉思维差异及对翻译的影响
英汉思维差异及对翻译的影响
思维支配着语言,影响着翻译.英汉思维差异主要表现在四个方面,其在语言上也有诸多不同的表现.英汉翻译时应考虑思维差异对翻译的影响,尤其是词、句子层面的翻译,以提高译文的质量.
作者：杨社英盖会双 Yang Sheying Gai Huishuang 作者单位：杨社英,Yang Sheying(河北经贸大学,外语部,河北,石家庄,050091) 盖会双,Gai Huishuang(河北经贸大学,市场经济学院,河北石家庄,050061)
刊名：河北经贸大学学报（综合版）英文刊名：JOURNAL OF HEBEI UNIVERSITY OF ECONOMICS ANS TRADE(COMPREHENSIVE EDITION) 年，卷(期)：2008 8(3) 分类号：H315.9 关键词：思维方式差异影响翻译。

中英思维模式差异对汉英翻译的实践性指导

ＦＢ在Ｔｅｒ０附ｎ日一书中认为汉语用词具体（ｎｒｅ、１ｃｅｂｈｔｆＡｌＴｋｃｃｔ０ｅ）表达清晰（Ｐ、言形象（ｃ鹏ｑｅ，ｄ埘’语ｐｌｊｔｕ）而英语措辞抽象８Ｉｌ妇ｃ、ｂ）
辩证。在语言中主要体现为：汉语句子重心在后，为头大尾小的 “ 狮子头” 句式；英语重心在前，为头小尾大的 “ 孔雀尾” 句式。在汉英翻译的句子处理中，应该确定重心，进行旬序调整，即采用句法翻
程度上体现了英语对 “ 论事” “ 和物为” 的强调。总之，中英思维不同，如果在翻译实践中照搬主语，使译文会
行文生硬，不符合英语表达习惯，造成意义误解。汉译英时，要对主语的确定慎重考虑，强调客观时，采用主语物化的翻译方法。
１中国的形象思维和英美的逻辑思维
ｗｏＩａｅｆｅｎ１ｖｉａｇｌｕｄｈｖ枷ｎｉ０ｅⅥ 山Ｉｙｍ０ｅｔａ０ｙａｓ０ｄｅｈｓｅｉ．ｒｈｎ２ｅｒｌｒｔ锄ｈｓ
唯恐不周。日 ” 陈宏薇的《新编汉英翻译教程》中具体列出了中英思
维四个方面的对比。综合中外学者的有关论述，结合翻译教学的实践总结，概括出中英思维四个方面的差异在汉英语言中的具体表
直觉、具体和圆式为特征，是一种曲线型的思维方式。中国人习惯于绕弯子，常常从宽泛的空间和时问人手，整体到局部，大到从从小，由远及近；往把主要内容和关键问题保留到最后。而英美人往
受“ 天人相分 ”。与自然对立的思想影响，人对待事物习惯分析与

英汉语篇思维模式差异对翻译能力影响的研究

２研究方法
我认为英汉思维方式的差异对于原文理解和译
文内容及表达方式有很大影响作用。
我认为汉语注重话题．在翻译时．句子主题／速题４０．６关系不能完全与英语的主谓语结构等同起来。我认为语篇逻辑连接能力和翻译能力的高低密切相关。４１．７．４５３．０７０
思维模式差异成为影响翻译能力、翻译方法和质量的重要因素。
种提高外语能力的手段，导致学生对自身翻译能力缺乏正确的
认识和评估。然而，查数据（下表）调见
ｉ问卷题项平均值标准差
必须深入研究与语言与文化均有密切关系的思维方式。”１决ｆｌ它
定着人们 “ 待问题 ” 方式和方法。翻译实践中，为翻译的看的在作
基本单位，语篇所体现的思维特征对于学习者的英汉互译能力往往会产生干扰和负迁移影响，如果忽视两种语言的思维模式差异，会使译文受众对于译文的反应无法达到原文受众对原文的反应的对等，阻碍了文化的传播，影响了译文的可读性。这也
摘要：汉语篇在结构上存在差异，英而这种差异则反映了英语的直线性思维模式和汉语的非直线性思维模式。在翻译中．如果忽视了这种差异，会影响译文的可读性。维模式是影响翻译能力的重要因素。文对中国地质大学英语专业学生则思本

英汉思维差异对大学生英语翻译的影响

英汉思维差异对大学生英语翻译的影响思维依靠语言来表达，语言则是思维的载体。

当我们用英语结结巴巴说话时，我们明显能感到自己先用汉语把意思想好，然后翻译成英语说出来。

这样我们不得不思考在我们从源语言向目标语转换时，是什么影响着我们的翻译，下面我们将从英汉思维差异四个方面来分析。

１．综合型思维与分析型思维分析型思维和综合型思维是人类思维的两种基本形式。

这两种不同的思维方式，反映在语言上就是：分析型的思维方式使英语具有明显的词形变化和较为灵活的语序结构，而综合性的思维方式使得汉语无词形的变化，语序比较固定。

表达语法意义的词形变化，如：take、takes、took、taken。

同样一句汉语却可以通过词形变化，改变词性，用不同英语的句子表达出来。

如：He passed the exam successfully./He made success of passing the exam．这两个英语句子同样表达了“我成功地通过了考试”的意思，但词形都有变化。

中国学生往往把词形混淆，活用动词时用成名词，活用名词时又用成形容词。

所以词形转换是大学生英语学习中最薄弱的方面之一，翻译中的此类错误更是屡见不鲜。

归根结底，是受母语思维方式的影响，没有词形变化。

２．形象思维和抽象思维总的来说，传统的中国文化思维方式偏重于形象思维，而西方文化思维方式偏重于抽象思维，从英汉两种文字的发展和意义就可见一斑。

汉字从原始图画而逐渐演化为象形文字，后又发展为会意字，这都是形象思维的结果。

西方字母的形成与发展就是一个不断从具体物象中抽象概括的过程，因而字母不像汉语文字那么直观形象。

英汉民族两种思维方式的不同在语言上有直接的反映，尤其是在用词方面。

英语大量使用抽象名词，这类名词涵义概括，往往有一种“虚”、“范”、“略”、“曲”和“隐”的味道，而汉语用词倾向于具体，常常以实的形式表达虚的概念，以具体的形象表达抽象的内容。

因而显得“实”、“明”、“直”、“显”、“性”、“象”，往往措辞具体，涵义明确，叙述直接，多用比喻。

思维差异对汉英翻译的影响

思维差异对汉英翻译的影响张培基说翻译“是运用一种语言把另一种语言所表达的思维活动准确而整体地重新表达出来的语言活动”(张培基，1980:7) 。

因此，我们在翻译时，不仅要遵循语言规律，也要注意不同语言之间的思维差异，把握每种语言的特点，成功的实现语际之间的转换，使得译文熠熠生辉。

一、理性概译和感性直译首先，让我们一起来阅读以下两段汉语文字：（一）徐志摩《我所知道的康桥》(片段)康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。

河的名字是葛兰大（Granta），也有叫康河（Kiver Cam）的，许有上下流的区别，我不甚清楚。

河身多的是曲折，上游是有名的拜伦潭——“Byron’s Pool”——当年拜伦常在那里玩的；有一个老村子叫格兰骞斯德，有一个果子园，你可以躺在累累的桃李树荫下吃茶，花果会掉入你的茶杯，小雀子会到你桌上来啄食，那真是别有一番天地。

（二）陈从周的《说园》（片段）园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。

何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线。

二者说来，小园应以静观为主，动观为辅，庭院专主静观。

大园则以动观为主，静观为辅。

在（一）中，徐志摩笔下的康桥以记述为主，强调作者个人感受，多感性印象少理性印象。

对康桥的直录多于对其的宏观理性思索。

而在（二）中，陈从周对园林的描述中则多了几分理性的分析，提炼。

由此可见，同样是景物的描写，但上文反映了两种不同的思维模式，且在写法上的妙处各有千秋。

在写法上，称之为感性直录和理性概录。

相同的是，翻译也存在两种主要的思维支配模式：理性概译和感性直译。

不同的是，笔者认为，在汉英翻译当中，理性概译比感性直译更胜一筹。

从具体到抽象，从综合到分析，从整体到个体。

下面就具体结合冯骥才的《拒绝句号》的英译文，一一举例说明。

1.句号表示一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获，或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。

英汉文化差异对翻译的影响

英汉文化差异对翻译的影响作为语言学习者，我们都知道语言和文化是密不可分的。

每种语言都反映了其所在文化的思维方式、价值观和世界观。

在翻译过程中，英汉文化差异对翻译的影响不可忽视。

本文将从不同层面探讨这一问题。

一、语言层面英汉两种语言的基础词汇和语法结构有很大差异。

例如英语的动词时态非常丰富，而中文则使用助词表示时态。

这就导致了在翻译过程中，英文句子可能需要在语法和逻辑层面做出调整才能更准确地表达中文原意。

同时，两种语言的词汇中也存在很大差异。

中文中通常使用成语、典故等表达方式，而英语的表达方式更倾向于实用性。

在翻译过程中， translators 需要注意不能只字翻译，而要根据目标语言读者习惯进行适当调整和转换。

二、文化层面除了语言差异之外，不同文化间的差异也会对翻译造成影响。

首先，英汉两种文化的思维方式有所不同。

中文文化注重人际关系的建立，而英语文化更强调个体主义。

因此在翻译中，如果将一个英语句子中的个体主义理解为中文文化中的人际关系，就会使原意产生严重误解。

其次，不同文化中存在着很多不同的象征意义。

例如中文中的“狗尾巴草”就有“愚弄人”的意思，而在英语中“dog's tail grass”则只是一种植物的名字。

在翻译过程中， translators 需要对这些差异进行挖掘和理解，才能更好地传达原意。

三、社会层面不同的社会背景、习惯和风俗也会对翻译产生积极或消极影响。

例如，在英语中“United Nations”通称为“UN”，而在中文中则通常直接称为“联合国”。

这是因为中文中通常不使用缩写，因此在翻译过程中也不能直接将英语缩写翻译成中文。

此外，不同地域、不同国家的表达方式也有所不同。

例如在英国，男女年龄相差较大的情侣被称为“couple”，而在中国这种情况通常被称为“老少配”。

在翻译过程中，translators 需要对这些区别进行注意和把握。

结论总的来说，英汉文化差异对翻译的影响不可避免。

英汉互译中的思维差异对比分析

英汉互译中的思维差异对比分析英汉语言作为中西方思维方式的具体体现，有着很大的不同。

要在翻译中灵活转换，就很有必要首先弄清楚其思维模式方面的差异。

标签：思维模式；思维差异；英汉互译很多学者认为，思维方式与语言密切相关，“思维是语言生成和发展的深层机制，语言又促使思维方式得以形成和发展。

语言是思维的主要工具，是思维方式的构成要素。

思维以一定的方式体现出来，表现于某种语言形式之中”。

（连淑能，2002）。

东方和西方属于两大不同的文化体系，因而形成两大类型的思维模式。

东方和西方的思维模式从总体上看具有不同的特征，如东方人偏重人文，注重伦理、道德西方人偏重理性、逻辑、实证等等。

英汉互译中语言转换很大程度上受英汉思维模式的影响，具体而言体现在以下四个方面：一、整体思维VS 分析思维（Synthetic thought VS Analytic thought）一般来看，中国人倾向于整体思维。

而英语国家的人则恰恰相反，会将整体分解成具体的部分，然后分析其特征、功用、关系等。

中国人计算时间一般按照年-月-日-小时-分钟从大到小的顺序，而英语中则从小到大，分钟-小时-日-月-年；中国人的名字一般将姓置于前，名放在后，而英语国家的人名顺序是先名后姓。

二、形象思维VS 抽象思维（Imaging thought VS Abstract thought）中国人往往选择形象思维，西方人选择的抽象思维。

中国的文字是一种象形文字，其很大程度上决定了中国人会选择形象思维，例如，“人”、“田”、“山”等；而英语是一种字母文字，其需要借助于抽象思维的方式来表达含义。

例1：Now that the merger of “dot and com” has created so many young millionaires，there’s a new topic：venture capital.译文：既然网络公司的兼并造就了如此多的年轻百万富翁，我们面临一个新话题：风险资本。

浅谈英汉思维差异对翻译的影响

浅谈英汉思维差异对翻译的影响The Influence of the Differences between Chinese andEnglish Thinkings upon Translation一、引言不同的民族，不仅有各不相同的民族文化，而且还有彼此不同的思维方式、思维特征、思维风格等，这便是思维差异。

英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。

世界上讲汉语的人最多，而英语的分布最广。

因为英汉两民族的交往越来越频繁，而两民族的思维差异所带来的困扰一直影响着两民族间的对话。

翻译作为从一种语言向另一种语言转换的活动，本质上不仅是一种语言活动，还是一种思维活动。

笔者拟从语言与思维的关系入手，通过思维差异的表现形式，揭示英汉思维差异对翻译的影响。

二、语言与思维的关系语言是人类交际最重要的工具，它是人类所特有的、用任意创造出来的符号系统来表达感情和愿望、交流思想的方法。

简单地说，它是人们思维和认识的组织者。

思维即人脑对客观现实的反映过程，具体地说，它是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程，它是人类所特有的一种精神活动，是从社会实践中产生的。

作为构成思维模式的材料符号中的一个部分，语言通过音、形、义的结合，系统地储存于人脑的皮层细胞内，参与思维活动。

由此可见，思维和语言有着密切的关系。

一方面，思维离不开作为材料的语言。

倘若没有语言，思维则无以定其形，无以约其式，无以证其实。

反之，若没有思维，语言也不具备其多功能性和丰富性。

因此，我们可以说，思维作用于语言，语言也作用于思维。

思维的发展推动着语言的发展，而语言的发展同时也推动着思维的发展。

两者相互作用，相互依存。

三、中英思维方式对比思维方式是主体在反应客体的思维过程中，定型化了的思维形式、思维方式和思维程序的综合和统一。

思维形式有借助概念、判断、推理的逻辑思维形式，也有借助直觉、灵感、想象的非逻辑思维形式。

常用的思维方式有归纳法、演绎法、类比法等。

英汉思维差异及其翻译

- 227 -校园英语 / 翻译探究英汉思维差异及其翻译成都理工大学/刘珈辛【摘要】在英汉翻译的过程中，由于文化、宗教、习俗等方面都存在差异，造成在翻译的过程中存在很多的问题。

【关键词】英汉思维差异翻译一、前言在不同的语言中存在着不同的特点，在翻译的过程中我们要遵循本国的语言，保证语言翻译的正确性。

二、英汉翻译中具体和抽象的转换方法1.具体译法。

英语表达趋向于抽象，而汉语表达趋向于具体，在英汉翻译中，有必要将抽象的英语转化为具体的汉语。

所谓具体译法，就是在翻译过程中把原文中抽象的或者是比较抽象的单词、词组、成语或句了用具体或者比较具体的单词、词组、成语或句了来进行翻译，从而消除或降低语言差异给翻译带来的损失，使译文产生与原文相同的效果。

在翻译英语单词、词组或成语时，如果能用相对具体，或包含具体形象的汉语表达，就会达到更好的效果。

如英语中的抽象单词“transportation, committee, elegance, jealousy ”在翻译中有时需要处理成“运输工具、委员会成员、傲慢态度”以及“妒忌心理”才能更加完整、准确地表达原文。

2.转性译法。

西方人擅长抽象思维，这导致英语的表达趋向于抽象。

英语中动词受形态变化的限制，使用比较有限，而名词的使用比较频繁。

汉语中动词的使用很频繁，甚至可以动词连用。

因此，在英汉翻译过程中要适当地将英语的名词转换成汉语的动词，这样才能符合汉语的表达习惯。

将英语的名词转译为汉语动词是英汉翻译中常见的一种翻译方法。

三、翻译过程中的文化差异处理1.自译法。

自译法是一种常用的翻译方法，是指在翻译过程中按原文逐字逐句地翻译。

但自译并非是让翻译者小假思索地照搬原文的语言形式，而是用那些听者或读者能够接受或理解且最能体现国外文化特征的语言表现出来，让这种跨文化语言能流畅且小显生硬和牵强地自然流露。

因此，在进行跨文化语言转换时，翻译者应注意尽量保持异国风情与情调，同时还要小着痕迹，保持原文的精髓与味道，使得翻译出来的语言既生动形象，又能传播文化的差异性与小同文化背景下的鲜明语言特征。

思维方式的差异与英汉翻译(下周)

思维差异与英汉翻译一、形合与意合英美民族重形式逻辑，力求把各部分之间的关系表述清楚，而汉民族重整体思维和辩证思维。

具体说来，表现在语句衔接方式上，英语重形合，汉语重意合。

所谓形合，是指句中的词语或分句之间用语言形式手段（如形态标志，连接词等）连接起来，表达语法意义和逻辑关系。

所谓意合，是指句中各种成份的关系大部分靠意念连贯，不求结构完整、严谨，而求“形散神不散”。

邵志洪对形合、意合的解释既形象又生动。

他认为，英语以主语和定式动词为骨干搭起两根栋梁，然后运用各种关系词把相关的材料组成关系结构的板块，向主语和动词这两根栋梁上挂，前呼后拥，层层相加，不厌其烦。

其重点是通过严整的结构交待清楚板块之间的相互关系。

而汉语无形态变化，因此只有靠语序与虚词来表示各种语法关系，动作的先后顺序与语序对称，即先发生的事先说，后发生的事后说，构成一种线性横向排列的结构，其意义或意群往往靠一系列的线性句法单位逐步加以展开和叙述，这就如竹竿一样，其信息内容是一节一节的通下去的，有人称之为“流水型”句式。

英译汉时，往往要破句重组，把各“板块”拆下，按照中文的思维方式和表达习惯重新排成“线性”结构。

如：1）Y ou can imagine how I blessed my husband for bringing friends to dinner when we had only a bit of cold meat in the refrigerator.当冰箱里只剩下一点冻肉的时候，我丈夫又带朋友来家吃饭，你可以想像得出我是多么感激他了。

2）He had returned the previous evening from a tour of the countryside, and wanted to go through the papers that had accumulated in his absence before visiting hours started.他下乡去视察了一回，在他下乡期间，公文积了一大堆；昨天傍晚他刚回来，现在他想在会客时间开始之前把这些公文翻阅一下。

浅析英汉思维差异及翻译技巧运用

浅析英汉思维差异及翻译技巧运⽤2019-10-26【摘要】翻译离不开语⾔与思维。

语⾔与思维相互作⽤，思维⽅式的不同必然导致语⾔结构的差异，从⽽影响翻译技巧的运⽤。

英汉思维⽅式之间存在着很⼤差异，本⽂通过对⽐，具体指出英汉语⾔思维⽅式的差异，从⽽在翻译时可以根据这些不同之处，针对性地选择不同的翻译技巧，提⾼译⽂质量。

【关键词】语⾔思维⽅式形合意合翻译技巧翻译是运⽤⼀种语⾔把另⼀种语⾔所要表达的思维内容正确⽽完整地重新表达出来的语⾔活动。

同时翻译也是将⼀种语⾔⽂化承载的意义转换到另⼀种语⾔⽂化中的跨语⾔、跨⽂化的交际活动。

翻译还是⼀种思维活动。

不同的思维⽅式会产⽣不同的语⾔认知⽅式，进⽽影响到翻译技巧的选择及译⽂的质量。

翻译离不开语⾔与思维。

思维，即⼈脑对客观现实的反映过程，具体地说，它是在表象、概念的基础上进⾏分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。

思维是语⾔产⽣的基础，它⽀配着语⾔，语⾔依附于思维。

在翻译过程中，两种语⾔与两种思维相互运动、相互吸引、相互碰撞。

就语⾔与思维的关系⽽⾔，语⾔既是思维的重要载体，⼜是思维的主要表现形式。

同时，思维活动⽆论多么复杂、多么抽象，都是通过语⾔进⾏的，然后⼜是通过语⾔表达出来的。

思维对语⾔的作⽤是决定性的；思维⽅式的不同决定了语⾔表达形式的多样性。

⼀、英汉思维⽅式的差异思维⽅式是⼀个民族或者⼀个区域在长期的历史发展中所形成的⼀种思维定势。

每个民族都有⾃⼰独特的思维⽅式。

不同的民族⽂化，反映着持某种语⾔的民族群体千百年来形成的语⾔⼼理倾向，体现着持该语⾔民族的思维特征。

英汉两种语⾔也毫不例外。

从语⾔逻辑思维⾓度看，英汉思维差异主要表现在以下⼏个⽅⾯：（⼀）抽象思维与具像思维英语民族重抽象思维，⽽汉民族重具像思维。

汉语⽤词倾向于具体，常以实的形式表达虚的概念，以具体的形象表达抽象的内容。

语篇常采⽤取象类⽐、设象喻理、以喻代议、寓议于喻的表达⽅式，让读者领悟深奥的道理。

从中英思维差异视角分析中英互译核心思维

校园英语 /从中英思维差异视角分析中英互译核心思维海口经济学院外国语学院公共外语教学部/夏海玲刘文文【摘要】正确的思维对正确的语言表达具有至关重要的决定性意义。

本文主要是笔者在日积月累的教学反思中，总结出的具有普遍性和概括性的理论研究结果。

本文试图提炼出中英思维的核心差异，并将其运用到大学公共英语翻译教学实践中。

【关键词】中英思维差异翻译技巧教学实践【Abstract】This paper，first，examines the commonly-seen poor expressions of English learners in China due to the ill-equipped knowledge of thinking style.Then，it deals with the key differences of thinking between Chinese and English-speaking countries.In the third part，some translation strategies are recommended，accordingly，to help improve the teaching and learning practice.【Keywords】Differences of Thinking;Translation Tactics; Teaching and Learning Practice中国英语学习者容易常犯的英语表达错误主要有：语序混乱，词性混淆，词语搭配不当，主谓逻辑不一致，第一人称的滥用，状语与要修饰的动作位置颠倒等等。

若淡去语言基础薄弱，语音不准，词汇量不足，语法理解力差，语言学习条件欠佳等个人动机方面的原因之外，我们不可否认的一个深层次的原因就是中英思维差异之大。

这常常使中国英语学习者望文生畏，裹足不前。

一、中英思维之核心差异英语思维是重理性、讲科学的思维，其逻辑缜密，句子结构紧凑。

试析英汉思维差异在句子层次上对英汉翻译的影响

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文。吴绍华（学院高州师范分院广东高州）茂名
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试析英汉思维差畀在句子层次上对英汉翻译饷影响
摘要：由于英汉民族所处的文化背景不同，导致人们在思维方式上出现很大差异，这些差异在很大程度上影响了学生的英汉翻译学习。笔者从英汉思维差异的角度出发，探讨英汉思维差异在句子层次上对中国学生英汉翻译的影响，以使学生能够注意到这种差异，掌握英汉句子的特点，提高英汉翻译能力。关键词：英汉思维差异；汉句子翻译英引言原修饰语的顺序逐字逐句翻译的，字、句都没有错，也符合中文语法，但不怎么顺口，不自然。而译文２则考虑到了汉语修饰语的排序特点，更加符合汉语的表达习惯。例６中，译文ｌ也是按英语原句的顺序来安排地点状语，这不符合汉语地点状语由大地方到小地方这样一ｉｍｅｅｉｅｎｇｒａｌｚｈｏｍｕｃｗｈｍｏｒｔｎｅｈａ个排序的习惯，很不自然，而译文２则考虑到ｋｎｗｌｄｇＩｏｅｅｈａｅｐｔｉｒｍｈｉ．ｄｂｅｎｅｔｎｇｆｏｍ了这一点，符合汉语的地点状语排序的习惯。四．英语主语多用无灵主语，而汉语译文ｌ：他的最大贡献使我认识到，我从他那里学到的远远不只是知识。多用有灵主语英语民族偏好客体思维方式，即以自然译文２：他使我认识到，我从他那里学到的，远远不只是知识，这是他最大的为本体。而汉民族习惯干主体性思维方式，即贡献。以人为中心来观察、分析，理和研究事物。推例４Ｔｈｐｏｌｆａｍａｌｃｕｔｙｅｅｐｅｏｓｌｏｎｒ因此，汉语常用人称作主语，当人称不言自明ｃｃｒａｎｌａｎｅｔｉｙｄｆａｔｇｅｓｏｎｂｙａｅｅａｇｒｓｉｂｉｇ时，就以 “ 有人” 人们”等泛指人称为主语、“ ｃｕｎｔｙ，ｉｏｎｌｏｒｆｙｔｙｄａｒｔｒｓｉｈｅｅｏｉｅｎ的有灵主语。而英语中为了明确区分主体与ｓｒｇｅ，ｄａｅｏｔｋｐｒｓａｄｇｒｓｔｕｇｌｒｔａｅｕａｍ，ｎａｐ客体却多用物称作主语，也就是使用无灵主ｉｈｅｒｗｎｎｔｉｏｈａｓｈｅｎｄｔｄｅｔｎｙｓｉｏｆｈｅｒｔｉ语。那么在英汉翻译过程中，可以根据英汉ｏｎｏｎｔｙ．ｗｃｕｒ主语使用类型的差异对译文的主语进行相应译文１：小国人民一定能打败大国的的调整，得到符合汉语表达习惯的译文。侵略，只要敢于起来斗争，敢于拿起武器例７Ｔｈｈｃａｐｔｋｌｈｏｎｅｔｉｋｃｒｅｉｅｔｅｓｕｄｌｄｏｆｙｏｔｔｐｍｆｏｓｅｓ．并掌握自己国家的命运。译文２：小国人民只要敢于起来斗争，译文１：厚地毯杀死了我的脚步声。敢于拿起武器并掌握自己国家的命运，就译文２：我走在厚厚的地毯上，一点定能打败大国的侵略。脚步声都没有。分析：例３中译文ｌ与译文２相比较，例８Ｌｓｎｈｉｅｄｒｔｏｌｔｅｏｉｇｔｅｒｌａｅｏｋａｌｈｉｏｔｍ译文１是按照英语句子结构一一对应翻译ｆｇｈｔｕｔｏｆｈｅ．的，把全句的要点放在开头来译，显然与译文１：失去了他们的领导把他们的汉语句子先说明、阐述外围环境，最后点战斗也带走了。出重点的表达习惯不相符，带有翻译腔，译文２：他们失去首领以后便丧失了而译文２则把全句的重点放到最后，符合斗志。汉语的表达习惯。例４中的英语状语从句分析：例７中译文ｌ让人摸不着头虽长，但却只是说明条件，因此不是主要脑，地毯怎么可以杀死脚步声，这是字对的，所以放在主句之后，那么在译成汉语字的死译，没有考虑到英语客体思维方时，根据汉语句子在表达上的习惯，也就式，也就是英语为了明确区分主体与客是强调逻辑顺序，先出现条件，再出现结体，多用无灵主语，而汉语则与之相反。译果，重点在后，即把主句放在句尾，因而文２就很好地考虑到了汉语习惯于主体思译文２比译文ｌ更符合汉语的表达习惯。维方式，把无灵主语转换为有灵主语，符三英语在修饰语的顺序上是从小到合汉语的表达习惯。例８中的译文１同样也是没有考虑到汉语的思维方式，而套用大。而汉语则是从大到小英语民族重分析思维，部分优先。汉民了英语思维方式，使得译文成为名副其实族重综合思维，整体的优先。其差异反映到语的英式汉语，很不自然，不通顺。而译文言表现形式上为，英语民族谈问题常从具体开２则与之相反，把英语无灵主语转换汉语始，即个体一整体而汉民族谈问题常从宏观、有灵主语，符合汉语主体思维、表达习惯。全局的问题上讲开，即整体一个体。由于英汉以上是笔者从思维差异的角度分析了两个民族Байду номын сангаас思维逻辑上的这种逆向反差，使得英语在句子层次上与汉语的不同。在实际英语和汉语在表达时间，点等概念时，修饰的教学当中，为帮助学生克服母语干扰产生地中心词的词序常常是完全相反的。那么在英的负迁移现象，教师需要在课堂上对这些差汉翻译过程中，就可根据英汉修饰语的顺序上异进行对比分析，就一些容易受母语影响而的差异对译文修饰语的顺序进行适当调整，得产生的错误进行明确的教学，使学生了解英汉句子结构的不同特点，注意到在英汉翻译出更加符合汉语表达习惯的译文。例５Ｉｓａｓｌｌ～ａｈｏｅｕ中可能出现的错误，变盲目为主动，有意识ｔｉｍａｌｄｆｓｉｎｄｂｔ，ｏｉｐｏｔｎｔｏｒ．ｍｒａｐｔ地排除干扰。同时，在英语教学中还要有意译文１：它是一个小的，老式的但很识地培养学生用英语进行思维的习惯和能重要的港口。力。对于英语专业学生来说，英汉翻译既是个难题，更是一种挑战。在帮助学生了解译文２：它是一个老式的小港，但很了思维差异以及由此产生的语言表达差异重要。例６Ｓｅｌｅｔ４３ＮａｊｇＲｏｄ，后，教师应该通过各种渠道，提高学生的英ｈｉｓａ８ｎｉａｖｎＮａｈｎｇ，ｎｃａＣｈｉｎａ．语语感和用英语思维的能力。比如说可以鼓励学生多找一些英汉对照的读物来分析，译文Ｉ：她住在４８３号南京路总结英汉语在句子层次上的差异，然后找南昌市中国。译文２：她住在中国南昌市南京出规律，指导其翻译实践。总之，英汉两种语言表现形式上的差异路４３号。８下转１页）５７分析：例５中译文ｌ的译法是按照英语绝不是孤立的、任意的。这些（达上习惯于从侧面说明、阐述外围环境，最后点出最重要信息，句式呈曲线型。那么在英汉翻译过程中，就可根据英汉语义表达上的差异对译文句子结构进行调整，得出更加符合汉语表达习惯的译文。例３Ｈｉｃｉｏｔｉｕｉｎｗａｋｓｈｅｃｎｒｂｔｏｓｍａ — ｆ

英汉思维差异及其翻译

英汉思维差异及其翻译
英汉思维差异及其翻译
随着互联网技术的不断更新和发展, 英语以及汉语双方互相渗透, 也让英汉之间的思维差异变得越来越被重视, 那么, 在翻译过程中我们需要从怎样的角度去突出英汉之间思维差异至关重要。

首先, ，英汉的文化背景不同, 常常导致了双方思维的不同。

例如,汉语语言更加注重表达思想, 而英语语言却偏向于客观描述。

此外，汉语注重叙述到英语更加偏重简洁概括。

此类文化差异在翻译过程中极大的影响着翻译质量。

其次, 英汉言语之间还有词汇差异，例如汉语中拥有比英语词汇更多的俚语以及自定义词汇，这也导致在翻译过程中产生两语差异，而翻译技巧就是解决这种词汇差异的重要手段。

此外，双语之间存在一定的句式差异，汉语句子结构较英语句子结构复杂，所以在翻译的时候，尤其是翻译汉语到英语的时候，我们要注重简洁，尽量使句式简单明了，以免影响语义的精准性。

最后，在翻译过程中，应特别注重双语之间文字语气的差异。

汉语中文字语气表现丰富，而英语则严谨明确，在翻译时不能以汉语带来的柔美语气译成英语，以免使得句子表意不明。

因此，在翻译的时候要加以区分，让读者在阅读的时候心情舒畅安定。

综上所述，英汉之间思维差异主要涉及文化背景、词汇、句式差异以及文字语气四个方面，在翻译语言学中，要注重突出这些差异，以便更好地传达准确意义。

浅谈汉英文化思维差异对比研究与翻译

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惯。”
Ｈａｆｙｈｕｓｌｗａｏｅ
中国辞海的文化解释：广义来说，人类社会历史实践过程中３１从指．．宗教文化：国文化中的道教、、、卦、弥陀佛、磐等，４中阴阳八阿涅所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义来说，社会的意识形指而英语中有 “ ｏ ” “ｈｒｈ、ｍｉｓｎｒ” Ｇｄ、ｃｕｃ ” “ ｓｉａｙｏ态以及与此相适应的制度和组织机构。词汇空缺的翻译方法：译，音译、译、义或意译等音半仿释文化包括一切人类社会的共享的产物，既包括了经过人的加工或３２词义冲突．包含了人的劳动在内的物质文化，包括了含社会经济制度、族制也家词义冲突是指原语词语所载的文化信息，译语中的对应词语所与度、姻制度、治法律制度以及根据这些制度所组成的各种团体在承载的文化信息是互相矛盾的，就是说，语的表层指称意义相同，婚政也词

英汉思维差异在语篇层次上对翻译的影响

在一次记着招待会上，问题集中于头一天的选举结果。总统就此发
螺旋式的思维使汉民族在语言表达上一般是先叙述事情的背景，说明问言。他说，或他不能解释为什么共和党遭受了这么大的失败。这种情况最终
会使共和党失去在众议院长期享有的优势。
原文按照汉民族的思维习惯转换之后，个句子被拆分成几个句子，一难做到忠实于原文。２调整信息布局．汉民族的思维习惯在分布信息时倾向于“ （先下转第１２页）５
二、维差异在语言上的表现思
ｗｈｒｅｐｅｒＢａｏｔｎｐｒｕｔｏｅｏａａｎｔｔｅｅｐｎｅｏｔｅｓｔｉｅｅｐｏｌｕｂｕｕｓｉｆｐｒｎｌｇｉｓａｈｘｅｓｏｈｒ，ｉｓｉｓｆ
｜
一
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英汉思维差异在语篇层次上对翻译的影响
◆ 乔淑霞
（重庆三峡学院外国语学院）
【摘要】思维和语言紧密相关。英民族和汉民族的思维方式不同，英汉在篇章的结构安排上有很大的差异。因此，在英汉语篇的互译过
程中，须采取必要的调整手段，使之符合译入语的表达习惯。【关键词】思维和语言思维方式差异语篇翻译
ｄｙ’ ｌｃｉｎｒｓｌａｅｃｕｄｎｔｅｐａｎｗｈｐｂｉａａｕｆｒｄａＳｅｅｔｅｕｔｔｔｈｏｌｏｘｌｉｙｔＲｅｕｌｃｎｓｈｄｓｆｅｅｏｓｈｈｅ
（明人防患于未然，聪愚蠢者临渴掘井）。句中的ｗｓｏｉｍ和ｆｌｄｏｌ表达的ｙ所抽象概念译成汉语时要具体化，才吻合汉民族的思维习惯。２英民族重直线思维，民族重曲线思维．汉方式。这种 “ 性的” 维方式使英民族采用直接交流（门见山）线思开的形

英汉思维的差异与英译汉中的词类转换

英汉思维的差异与英译汉中的词类转换【摘要】不同的名族孕育出丰富多彩的语言，而每个名族的语言都受到特定思维方式的支配。

中国人研究英语，首先要研究英美人的思维方式。

对比分析英汉思维的差异无疑是一种有效的研究方法，这对翻译实践也大有帮助。

本文首先分析了英汉思维的差异及对语言的影响，然后简要地从英译汉词类转换的层面探讨了与思维差异相关的英译汉问题。

【关键词】思维差异；翻译；词类转换0 引言在全球经济一体化的进程中，语言交流也日益频繁。

但翻译过程中往往不能将源语言的真正含义用目的语表达出来。

这主要是忽略了支配语言的思维差异。

英名族往往以客观事物为考察对象，注重个体分析。

而汉名族经常以人和有生命的事物为考察对象，注重整体分析。

思维的差异必定带来语言表达方式的不同。

提高翻译质量应首先提高思维差异意识。

1 英汉思维差异1.1 思维方式不同英美人的思维方式往往是抽象的，而汉名族的思维方式往往是具体的。

体现在英语和汉语表达层面，英语经常使用大量的抽象名词，词形变化手段；中文则使用具体的表达方式。

例如：This was real. 这句话的译文是：这一次他真的在飞。

“飞”这个具体的描述是根据前文得出的。

was 是由be 转化而来的，中文没有体现出来，但读者完全可以根据上文得知这句话的动作发生在过去。

1.2 思维风格不同英美人的思维是先提供主要信息，再举例说明，而汉名族往往相反，先进行铺陈，然后再总结，提供主要信息。

因此，象时间、地点、原因等信息经常出现在英语的后面，汉语的开头。

因此，英语句子的一般结构是：主，谓，宾，定，状，补。

英语有严谨的主谓结构，主谓结构统领全局。

而汉民族是散点思维，思维按逻辑，时间，因果关系排列，缺乏西方句子的中心动词。

例如：The intensity of the moment filled his mind with anxiety. 该句的中心动词是“filled”。

译文是：这一刻紧张异常，他感到焦虑不安。

论英汉思维方式差异与翻译

１英语重抽象思维。汉语重形象思维
英民族擅长于抽象思维，汉民族擅长于形象思维。这种思维方式孕育于各自不同的民族文化土壤。汉文化 “ 尚象”的文化传统形成了偏重
４英语重直线思维，汉语重曲线思维
汉民族比较含蓄，表达意思不直接，习惯对所述的事物进行铺垫、论英汉思来自方式差异与翻译闺海鹏
内蒙古大学
【摘
内蒙古
呼和浩特
０１００７０
要】语言思维与翻译关系密切，翻译作为一种语言活动意义重大，本文从英汉思维差异入手，从几个方面阐述这些差异对翻译的影响
【关键词】思维方式思维特征思维风格差异翻译中图分类号：Ｈ３１５．９文献标识码：Ａ文章编号：１００９ — ４０６７（２０１３）０８－１２９－０１在全球化迅猛发展的今天，跨文化交际的重要性越来越明显。一位ｌｅａｖｅｓ，ａｎｄｈｅｔｃｏｕｒｓｉｎｇｏｆｓｔｒｅａｍｓ，ａｎｄｉｔｓｓｗｅｅｔｒｅｓｌｆｅｓｓｓｅｅｋｉｎｇ！（形合）春花含苞待放，绿叶缓缓舒展，溪水潺潺流淌，欢乐的春天涌动着
息中心。
比如英语讲 “ Ｉｍｅｔｗｉｈｔｍｙｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｃｌａｓｓｍａｔｅａｔｈｔｅｅｎｔｒａｎｃｅｏｆｈｔｅｔｈｅａｔｒｅｔａ７：３０ｖｅｓｔｅｒｄａｙｅｖｅｎｉｎｇ．ｗｈ０ｍＩｈａｖｅｎ ’ ｔｓｅｅｎｆｏｒｙｅｒａｓ． ” 而汉语则说 “ 昨天晚上７点半在剧院门口，我遇到了我多年未见的中学同学。 ” 综上所述，思维是翻译活动的基础，思维的差异在翻译实践过程中是