八年级语文上册小专题写作举例子打比方列数据习题课件苏教版
2017年秋新版苏教版八年级上册 第六单元写作 举例子 打比方 列数据 主课件
是为了把事物特征说清楚，或者把事理 阐述明白 。
要说明一个事物或说明一种道理， 就要讲究说明方法。 选择恰当的说 明方法，可以将事物或事理说明得更 清楚，更准确，使文章更具有科学性。
写作
举例子 打比方 列数据
• 学习目标
• 1、了解举例子、打比方、列数据的说明方 法。 • 2、说明事物能根据说明的目的和事物的特 征运用举例子、打比方、列数据的说明方 法。 • 3、学会运用举例子、打比方、列数据的说 明方法写说明文。
复习回顾
请同学们回忆一下我们学过的 第六单元的课文，如：《奇妙的 克隆》 ，看看作者在哪些句子里 运用了举例子、打比方、列数据 的说明方法，并说说运用这些说 明方法的好处。
• 举例子 • 如：我国著名学者童第周在1978年成功 地进行了黑斑蛙的克隆试验。 • 举出实际事例来说明事物，使所要说明 的事物具体化，以便读者理解，这种说明 方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，更 生动形象，读者更明白，增强说服力。更 具体、更详细。
我从东长安街向天安门广场走去，未进入广 场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样 矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。 作用分析：这里用了打比方的说明方法，作 者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人， 生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄 伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的 印象。
比较哪一句说明方法运用得恰当 作比较：
• 第一组： • a．太阳就像一个熊熊燃烧的大火球。 • b．太阳就像一个原子反应堆。
a句用了大家熟知的大火球作比，清楚明了。 而b句则用“原子反应堆”这一并非人人皆 知的事物作比，使问题反而更加复杂化了。 所以b句运用的说明方法是不恰当的。
人教版八年级语文上册《四单元 写作 使用恰当的说明方法》研讨课件_29
参考2：我有一个精美的铅笔盒，它小 巧、漂亮，是我用过的铅笔盒里最喜欢的一 个。每当我上课、写作业时，它总能为我服 务，排忧解难。它可不是普通的铅笔盒，它 是竖着放置的，就像一个毛笔筒。荧光绿色 的外表，是它最诱人之处，每当我看到上面 的卡通图案，总忍不住想笑。蓝色的小卡通 人和绿色结合起来，真是妙不可言。
作业设计
1、参考产品说明书，熟悉手机最主要的功能 键和用领，给爷爷奶奶写一份简明扼要的“手 机使用教程”。
2、围绕你印象深刻的建筑，自拟题目，写一 篇说明文。
3、选择一种你感兴趣的美食，仔细观察它的 制作过程，写一篇说明文。
谢谢大家！
分类别—使说明对象条理清楚
拱桥可以用石、砖、木、钢材、混 凝土等材料建造。拱形有很多种， 如半圆形、多边形、马蹄形等，还 有单孔的和多孔的。
“每次分类都依照一定标准”
作比较—使事物特征更加鲜明 “比较以后要有结论”
一
下定义—揭示事物的本质特征
枝
黄
作诠释—揭示事物的某种或某些特质
花
原产
意
“换甲乙项的检验法” 大
利
例：水是一种最简单的氢氧化合物，无色、
无味、无臭的定义）
水是一种无色透明液体。 （作诠释） （无色透明液体不一定是水，可以是酒精。）
参考1：我有一个铅笔盒，它的外型与 普通铅笔盒差别不大。他“身高”是3厘米， “身长”是20厘米，“身宽”是8厘米，面 积约为160平方厘米，体积约为500立方厘 米。是一个铁制的铅笔盒……
语文八年级上人教新课标第四单元写作 《使用恰当的说明方法》课件
欢迎各位老师 莅临指导！
写作
使用恰当的说明方法
打比方、举例子、列数字、分类别、作比较、下定义、 作诠释、引资料等
苏教版初中语文八年级上册8上《记叙文、说明文写作指导》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
《挥手之间》旳开头，交代了事件旳时间、地点： “一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去， 见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”
（2）开门见山、揭示主题旳点题法
《背影》一文旳开头写到：“我与爸爸不相见已 二年多了，我最不能忘记旳是他旳背影。”《白杨礼 赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡旳，我赞 美白杨树。”这么旳开头简洁明快，直截了当，读了 开头，能立即抓住文章旳中心。
1、首尾照应：开头写道“这是十几年此前旳事了。”“在一种 春节前一天旳下午......”结尾呼应：“但是从那时候起，每逢春 节……十二年过去了……”
2、文题照应：全文中，多处照应了题目。如第5段旳买桔子， 第6、7、8段小姑娘掰开桔子及做小桔灯旳动作。
3、前后照应：如第2段对房间陈设旳描写，提到竹凳及墙上 旳电话；第3段写小姑娘登上凳子要打电话旳动作；第2段提到朋 友有事出去，第11段则交代朋友已经回来了；第9段写小姑娘旳话 “我爸爸一定会回来旳”，第12段则呼应“那小姑娘旳爸爸一定早回 来了”。从《小桔灯》行文旳到处照应，没有丝毫疏漏，可见作家 冰心旳写作技巧，正因为如此，文章才做到细针密线、构造严谨， 来龙去脉清楚鲜明。
（3）环境描写、渲染气氛旳描写法
《驿路梨花》旳开头描写了自然环境：“山，好 大旳山啊！起伏旳青色群山一座挨一座，延伸到远方， 消失在迷茫旳春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫旳 气氛，对后文写边疆军民助人为乐旳感人事迹起了背 面烘托旳作用。
《多收了三五斗》描写旳是社会环境：“万盛米 行旳河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来旳敞口船。 船里满载旳是新米；把船身压得很低，齐着船舷旳菜 叶和垃圾被白腻旳泡沫包围着，一漾一漾旳，填没了 这只船和那只船旳空隙。”这段描写给人留下旳印象 是船多、米多，暗示了丰收旳年景。而这种丰收景象 与后文农民旳遭遇与失望形成了鲜明旳对比，揭示了 主题。
人教版八年级语文上册原创第4单元写作-使用恰当的说明方法(43张ppt)课件(共43张PPT)
列数字
打比方
引用说明
4、如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。 5、许多古书中也有关于大豆的记载，如《诗经》就有“中原有 菽，庶民采之”的诗句。
举例子、作比较
下定义
引用说明
6、这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态 环境中的“移民”称为“生物入侵者”。
常见的说明方法：
下定义、打比方、分类别、举例子、作比 较、列数字、列图表、引用说明。 注意有些说明方法与修辞方法、论证方法 有类似的地方，但在提法上是不同的。 比喻、对比——打比方、作比较 举例论证——举例子
说说下列句子所使用的说明方法：
1、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最 大的殿堂。
①在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不 到的办法。如福建漳州的江东桥…… ②按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、 锦屏、画屏…… ③人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。 ④苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以 及门窗栏杆大多漆广漆。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2011中考说明文试题例举
运用举例子、列数字的说明方法，用美国 1934年发生的沙尘暴这一例子、运用数字具 体准确地说明了沙尘暴的严重危害。
练一练
“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体， 用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤 于用脑的人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞会得到很 好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反， 那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激较少，甚至 没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不 用就要生锈，经常运转就很润滑。外国有过这样的研究，科学 家观察了一定数量的20－70岁的人，发现长期从事脑力劳动的 人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所 事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
八年级上册第四单元写作 使用恰当的说明方法 教案作文课件
主备课人
审核人
课型
写作课
上课时间
教学目标：
1、了解几种常见的说明方法，如下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等。
2、说明事物能根据说明的目的和事物的特征运用恰当的说明方法。
3、学会运用恰当的说明方法写说明文。
教学重点：
1．说明事物能根据说明的目的和事物的特征运用恰当的说明方法。
二、复习说明方法
举例子、打比方、列数据、下定义、作比较、作诠释、分类别、摹状貌、画图表。
请同学们回忆一下我们学过的第三、四单元的课文，如：《中国石拱桥》，看作者都运用了那些恰当的说明方法。
（1）举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更具体、更详细。
我有一个铅笔盒，它的外型与普通铅笔盒差别不大。它“身高”是3厘米，“身长”是20厘米，“身宽”是8厘米，面积约为160平方厘米，体积约为500立方厘米。是一个铁制的铅笔盒。……
我有一个精美的铅笔盒，它小巧、漂亮，是我用过的铅笔盒里最喜欢的一个。每当我上课、写作业时，它总能为我服务，排忧解难。它可不是普通的铅笔盒，它是竖着放置的，就像一个毛笔筒。荧光绿色的外表，是它最诱人之处，每当我看到上面的卡通图案，总忍不住想笑。蓝色的小卡通人和绿色结合起来，真是妙不可言，……
【个性修改】
板书设计常见说明方法
举例子、打比方、列数字、
下定义、作比较、作诠释、
分类别、摹状貌、画图表、作引用。
作业布置：（二选一）
1、为电脑或智能手机写一篇说明文。
2、探究：（查找资料，解释说明）
2017年秋新版苏教版八年级上册。第六单元写作。举例子。打比方。列数据。主课件配套教案
2017年秋新版苏教版八年级上册。
第六单元写作。
举例子。
打比方。
列数据。
主课件配套教案教学目标：1、研究举例子、打比方、列数据的说明方法。
2、了解如何根据事物的特征选择合适的说明方法。
3、掌握使用举例子、打比方、列数据的说明方法写说明文的技巧。
教学重点：1、了解举例子、打比方、列数据的说明方法的特点及作用。
2、能够根据事物的特征选择合适的说明方法。
教学难点：如何根据事物的特征选择合适的说明方法，并在写作中运用。
教法学法：引导分析法、讲解法、谈话法、练法。
教学课时：2课时教学过程：一、导入新课假设大家需要到河的对岸，我们可以选择不同的方法，如趟河、过桥或乘船。
这些方法就是说明方法，用来达到我们的目的。
同样地，我们写说明文时也需要选择合适的说明方法来清晰地表达事物的特征和道理。
板书：课题、举例子、打比方、列数据二、明确研究目标1、研究举例子、打比方、列数据的说明方法。
2、了解如何根据事物的特征选择合适的说明方法。
3、掌握使用举例子、打比方、列数据的说明方法写说明文的技巧。
三、复回顾请同学们回忆一下我们学过的第六单元的课文，如《奇妙的克隆》，找出作者在哪些句子里运用了举例子、打比方、列数据的说明方法，并讨论这些方法的好处。
举例子是通过实际事例来说明事物，使读者更容易理解。
打比方则是通过将两种不同的事物进行比较，突出事物的特点和形象。
列数据则是通过数据的方式来表达事物的特征，更加客观和准确。
四、教学实践让同学们通过实践来掌握使用举例子、打比方、列数据的说明方法写说明文的技巧。
首先，让同学们选择一个事物，然后根据其特征选择合适的说明方法，写一篇说明文。
在写作过程中，教师可以提供指导和帮助。
五、总结反思通过本节课的研究，我们了解了举例子、打比方、列数据的说明方法及其应用。
同时，我们也学会了如何根据事物的特征选择合适的说明方法，并掌握了使用这些方法写说明文的技巧。
根据XXX的实验结果，我们可以得出结论：意义记忆的效率更高。
说明方法练习题 解析 课件PPT
（列数字）（打比方 列数字）
D．有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次 就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
（举例子）
四、指出下列句子使用的说明方法。 （1）大厅堂是一座宽二十七米，深二十二米，
高二十二米的大型仿古建筑。（ 列数字 ） （2）日光灯比起普通电灯来，具有功率小，亮
度大，使用寿命长等优点。（ 做比较 ） （3）他现在的情况正如“过街老鼠，人人喊
打”。 （ 引用 ） （4）铀是一种银白色的金属。（ 做诠释 ）
五、说说下列各句所用的说明方法。 （区别各种说明方法的特点）
（1）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要 尖些。（ 作比较 ）
（2）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的 尾巴，显得格外漂亮。（ 打比方 ）
（3）松鼠通常一胎能生三四个。（ 列数字 ）
七、指出下列句子运用的说明方法。
（1）所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石 或钢筋水泥“砌墙”。（ 作诠释 ）
（2）我国公共单位（不含住宅）的围墙总长500多万 千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千 米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3350平 方千米。（ 列数字 ）
（3）世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴 西的“植物墙”。（ 举例子 ）
（4）光波长短不同，产生的热效应也不同：红、橙、黄 光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。
（ 分类别、作诠释 ）
十二、"指出下列各句所用的说明方法并说明其作用。 （1）大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家
的动物园增添了华夏异彩。 说明方法： 打比方 作用：把大熊猫比喻成东方明珠，生动形象地说明大熊猫的珍贵。 （2）一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下
常见的说明方法列数字举例子打比方作比较课件
快就吃掉了。例如，有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时
好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几
个小时就把它吃光了。鲸跟牛羊一样用肺呼吸。鲸的鼻孔
长在脑袋上，呼气的时侯浮出海面，从鼻孔喷出来的气形
成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
常见的说明方法列数字举例子打比方作比较
6
一星级作业：指出句子的说明方法，然后体会说明方法的好处 1.最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
• 3.同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。在群星璀璨的 宇宙中，就像一叶扁舟。
运用了作比较的说明方法，把地球与宇宙进行比较， 突出了地球的渺小。 • 4.越来越多的国家开始实行“阳光计划”,开发太阳能能 源。如美国的“光伏建筑计划”、欧洲的“百万屋顶光伏 计划”、日本的“朝日计划”以及我国已开展的“光明工程” 等。
开展的“光明工程”等。(
)
比
• 4．红色魔鞋是刘翔的赞助公司为他11参6 加2004雅典奥运会特作别比制较作列的数。字它
是目前为止该公司生产的最轻的一双钉鞋，比巨星迈克尔·约翰逊在2000
年悉比尼如奥运会夺冠时所穿的116克的金缕鞋还轻。(
)
举例子
• 5孙.温比读如馨与,耕许提”多醒。房（：屋有大时门上一刻句着话）这含样有的两正楷种对、联甚：至“承多前种祖说德勤明和方俭法，，启我后子们不 能漏选或少写。
这句话运用了（
）的说明方法，作用是（
）地写出了（
）。
4.不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是 鲸。
这句话运用了（
）的说常见明的说方明法方法，列数作字用举例是子打（比方作比较 ）地写出了（
）。
7
顺口溜：
写作《举例子打比方列数据》PPT精选教学PPT课件
其次，运用这些说明方法需注意的事项：
1、运用举例子的方法来说明事物特点时， 所举事例必须典型，要与所说明的事物 有内在联系。 2、运用打比方的方法来说明事物特点时， 要注意比喻词恰当，所比拟的对象与所 要说明的对象之间一定要具有相似点， 不要将所要说明的对象比拟偏了。 3、运用列数据的方法来说明事物特点时， 列出来的数据一定要准确无误、来源可 靠，不能瞎编乱造。
举例子
举例子，就是举出有代表性的实例，通过 个别来说明一般。《奇妙的克隆》一开头， 连续举了细菌、葡萄枝、仙人掌、草莓四 个例子，讲清“克隆”是什么，接着又阐 述了时至今日“克隆”含义的扩大。 如：我国最著名学者童第周在1978年成功 地进行了黑斑蛙的克隆实验。
举例子能具体地说明事物的特点，使文章表达 的意思更明确，更生动形象，更具有说服力。
意义记忆是在对事物理解的基础上，依 据事物的内在联系，运用有关的知识经 验进行的记忆，与机械记忆相对应。
布置作文
标题： 1、 低碳生活，从我做起 2、 倡导低碳生活 3、 低碳，从生活细微处做起
要求：以上三题中任选一题，写一篇说 明文，不少于500字，要求运用举例子、打 比方、列数据的说明方法。
例文引路
多么惊人的数字！有人说，我也想节约呀，可是我不知 道具体该如何做？其实真正做到低碳生活并不难，只要 注意5个“节”就行了，即节能、节电、节水、节油、节 气。例如：随手关灯、拔插头，少用洗衣机等大功率的 电器；冰箱内存放食物的量以占容积的80%为宜，放得过 多或过少，都会费电；用完自来水，及时关水龙头；用 过的水，可以多次利用；尽量步行，骑自行车，坐轻轨、 地铁，少开车；尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、 一次性水杯、一次性筷子等。这些生活方式不仅可以节 约能源，减少碳排放量，而且也是一种最健康的生活方 式。
语文苏教版八年级下册说明方法：列数字,举例子,作比较
说明方法：列数字，举例子，作比较对应文字：列数字1例如牡丹，由自然选择纲了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。
经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等几十个品种。
2再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。
自从美洲发现以后，才开始人工栽培，现在已有上千种形状、颜色不同的品种。
3又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。
上一世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。
举例子1例如牡丹，由自然选择纲了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。
经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等几十个品种。
2再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。
自从美3又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。
上一世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。
洲发现以后，才开始人工栽培，现在已有上千种形状、颜色不同的品种。
3作比较1自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。
人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。
2例如牡丹，由自然选择纲了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。
经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等几十个品种。
写作举例子打比方列数据教案01
三、指导写具体
师：接下来我们就要展开合理的想象把橘子介绍清楚生动。
(老师手拿橘子，引导学生边看边展开想像。)
师：颜色——
生：黄中带绿。
生：黄中透绿。
师：“透”用得好，这说明绿色是慢慢显现的，很淡。形状——
生：圆溜溜的。
生：像一个小南瓜。
师：大小呢?¡
五、学生习作
1、师：我们刚才通过观察、介绍了橘子的特征，还恰当地运用了说明方法，接下来用我们大家总结出来的方法写你喜欢的另一种水果——石榴。
2、学生写作
六、习作评讲
1、第一次评：特征介绍清楚了没有（并修改病句）
2、第二次评，有没有恰当地运用了说明方法。
3、针对上面的方法自己修改
4、读优秀作文
七、总结：介绍一种水果还可以介绍叶子、花、作用、功效等，这些特征描述有的需要借助课外的资料，下节课我们就来学习如何把资料的内容转化为自己的语言的方法。
生；有我的拳头那么大。
师：请你掂一掂，它大约有多重?¡
生：(用手掂了掂 大约有二三两。)
师：(把橘子送到一个学生鼻子前)你闻闻。
生：清香。(师又送到另一个学生面前)
生：一股淡淡的清香。
师(剥开橘皮，请了一名学生)你数一数，一共有多少片橘瓤?(学生数了，共有１２瓤。)
师：它看着像什么呢?¡
生：像含苞欲放的花骨朵。
生：还真奇怪，同一个橘子中的橘瓣怎么有的甜，有的酸呢，可能是太阳光在作怪吧？
生：怪不得有人说，同一个家庭里长大的孩子个性都会有不同，看来橘子也是如此啊！
四、指导用上说明方法把橘子介绍生动、具体
1、师：橘子的形状（样子）、颜色、味道我们都说了。老师觉得对它的描述还是零散的。现在，老师刚才同学们说的整合一下，连成一段话写了下来，同学看看发现了什么？
八年级语文(含模拟卷)上册第一单元写作小专题新闻写作练习新人教版.doc
写作小专题新闻写作【写作导航】一、新闻要素广义的新闻包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
狭义的新闻专指消息。
一般而言，一篇新闻可以分成标题、导语、主体、结尾、背景五部分。
标题是全文的眼睛。
导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话。
主体是对导语内容的展开和补充。
结尾和背景，是对主体的补充介绍或说明，可有可无。
二、新闻类别(一)消息1．简要的、完整的事实报道。
消息的篇幅较短，一般只有几百字，但却对事实有较为完整的叙述。
这里所谓的完整，一般是指“五个W和一个H”的完整。
2．有较强的时效性。
在各种(报刊)新闻体裁中，消息的时效性是最强的。
3．结构一般较固定，如“倒金字塔结构”“时间顺序结构”“悬念式结构”等几种结构方式。
4．有明示的消息头。
消息头分为“电”和“讯”两类，如“本报讯”和“本报××”等。
(二)通讯：通讯比消息的内容更为详尽，更为生动形象。
在结构上没有消息那样严格的格式。
从发稿时间上讲，通讯的时效性赶不上消息。
(三)特写：就是截取“局部”，而非一件事的始末或一个人的一生，以描写为主要表现手段的一种新闻体裁。
它往往截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段或细节，作形象化的再现与放大，生动而集中地再现场景与人物。
三、新闻特征1．时效性：一篇新闻所要报道的绝不能是一些陈芝麻烂谷子的事，而必须是最“新近发生”的事实。
2．真实性：(1)构成新闻的基本要素都要确凿无误。
(2)新闻所反映的事实发生的环境条件、过程和细节、人物的语言甚至动作等都必须真实。
(3)新闻中引用的各种资料，如数字、史料、背景材料等，都必须确切无误。
(4)新闻中涉及的人物的思想认识和心理活动等，都必须是当事人所述。
【例文引路】孩子坠窗幸未死家长看管应当心【标题】新颖、清楚。
今天早上，有一小孩从五楼窗户坠下，牵动了左邻右舍的心。
人们急忙打电话求救，不一会儿，120救护车赶到，孩子被送往县医院抢救。