教师招聘统考：美术《有趣的鞋》说课稿
有趣的鞋子(美术)-幼儿园美术教案
有趣的鞋子（美术）- 幼儿园美术教案教学目标本节课的教学目标如下：1.让幼儿学会通过画画的方式表现自己的喜好；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.帮助幼儿学会用画画的方式表现自己的感受和思考；4.让幼儿明白鞋子是我们生活中不可缺少的物品，并懂得欣赏鞋子的美丽之处；教学内容本课的教学内容是有趣的鞋子。
通过让幼儿欣赏不同款式的鞋子，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，画出自己所想的有趣鞋子。
具体教学内容如下：第一部分（20分钟）•让幼儿观察教师带来的各式各样的鞋子，配合一些生动有趣的图画，引导幼儿开始想象自己心目中的有趣鞋子。
•帮助幼儿学习用简单的线条和图案表现鞋子的形态。
第二部分（30分钟）•提供牛皮纸、彩色笔、蜡笔、颜料等画画工具，让幼儿自由地画出自己的有趣鞋子。
•同时让幼儿自由地涂画，让他们运用自己的想象和创造力，发挥自己的创造性想象，创作出自己的鞋子。
第三部分（10分钟）•让幼儿交换自己画的鞋子，让大家互相观看，并评论谁的鞋子最好看。
学习评价•学生的作品将被班级和老师选出来贴在墙上，作为班级美术展馆的一部分；•评价标准包括创意、想象力、绘画、色彩搭配、整体效果、作品的表现力等方面。
教学反思该节课采用了有趣的鞋子作为教学内容，通过引导幼儿观察和赏析，让他们懂得欣赏鞋子的美，并将自己的创意和想象力通过画画的方式表现出来。
在本课中，采取了自由创作的方法，让每一个幼儿都能在自己喜欢和善于的方面发挥创造力，在完成作品的过程中培养他们的想象力和创造力。
此外，在本课中还为幼儿提供了良好的创作氛围和展示机会，让每个幼儿都能有机会展示自己的画作，展示自己的想象和创造力，同时也让幼儿从其他人的作品中获取更多的灵感和创意。
有趣的鞋子(美术)-幼儿园美术教案
有趣的鞋子（美术）-幼儿园美术教案一、教学内容和教学目标1.教学内容：有趣的鞋子2.教学目标：（1）了解绘画的基本要素，掌握线、面、色彩的运用。
（2）培养幼儿的审美能力和表现力，丰富幼儿的想象力和创造力。
（3）通过画鞋子的方式，培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿的艺术天赋，提高幼儿的美术素养。
二、教学过程1.引入（1）老师准备几双鞋子，并请幼儿观察并描述它们的形状、颜色、材质等特点。
（2）教师让幼儿思考，画鞋子怎样才会有趣呢？2.学习（1）老师向幼儿介绍绘画的基本要素（线、面、色彩），并让幼儿尝试使用这些要素，画出自己心中有趣的鞋子。
（2）老师鼓励幼儿试着加入自己的创意，例如添加花纹、图案、各种细节等，让鞋子更加有趣。
（3）老师在教学过程中可以进行一些示范，指导幼儿如何运用线、面、色彩，如何表现鞋子的细节。
3.活动（1）老师提供不同材料，让幼儿选择自己想要使用的材料，比如彩笔、彩色纸等。
（2）让幼儿在画纸上，依据自己的创意，进行创作。
4.展示（1）让幼儿展示自己画的鞋子，分享自己的作品，老师和同学们进行欣赏和评价。
（2）老师可以采取“投票”的方式，让同学们选出最有趣的鞋子，给予表扬。
三、教学重点和难点1.教学重点：（1）运用线、面、色彩进行绘画创作。
（2）培养幼儿绘画的兴趣、想象力和创造力。
2.教学难点：（1）如何让幼儿从生活中寻找素材，进行创意性的创作。
（2）如何指导幼儿在绘画过程中，运用线、面、色彩等基本要素，表现鞋子的特点和细节。
四、教学评价1.形成性评价：在教学过程中，通过老师的示范和指导，观察幼儿绘画创作的过程和结果，及时给予反馈和引导，并记录幼儿的表现情况。
2.总结评价：在教学结束后，评价幼儿在绘画创作中的表现和成果，对于幼儿的优秀作品进行表扬和奖励。
同时，老师也应该总结出本次教学的成功经验和存在的问题，为下一次教学做好准备。
《有趣的鞋》的美术教学教案设计
《有趣的鞋》的美术教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计元素。
2. 培养学生运用剪贴、绘画等手法创作出富有创意和个性化的鞋子的能力。
3. 提高学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 鞋子的基本结构：鞋底、鞋面、鞋带等。
2. 鞋子的设计元素：颜色、图案、材质等。
3. 创作方法：剪贴、绘画等。
三、教学重点与难点：重点：掌握鞋子的基本结构和设计元素，运用剪贴、绘画等手法创作出富有个性和创意的鞋子。
难点：如何创作出富有创意和个性的鞋子。
四、教学准备：1. 教师准备鞋子图片、鞋子设计样品等。
2. 学生准备剪刀、彩笔、水粉颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种鞋子的图片，引导学生观察和讨论鞋子的特点和设计元素。
2. 新课讲解：教师讲解鞋子的基本结构和设计元素，引导学生了解和掌握。
3. 示范：教师展示如何运用剪贴、绘画等手法创作出富有个性和创意的鞋子。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用剪贴、绘画等手法创作出自己的鞋子作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中关注鞋子的设计和创新。
六、教学评价：1. 学生创作鞋子的创意性和个性化程度。
2. 学生对鞋子基本结构和设计元素的理解和运用。
3. 学生在创作过程中的积极参与和合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请鞋设计师进行专题讲座，让学生更深入了解鞋子的设计和制作过程。
2. 组织学生参观鞋店或鞋工厂，亲身体验鞋子的制作过程。
3. 举办鞋设计比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特点，提供多种创作材料和工具，让学生自由选择，发挥个性。
2. 在学生创作过程中，教师要给予及时的指导和鼓励，帮助学生解决问题，提高创作信心。
九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。
人美版小学三年级上册美术《有趣的鞋》说课稿
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学三年级上册美术《有趣的鞋》说课稿人美版小学三年级上册美术《有趣的鞋》说课稿今天我说课的内容是人美版小学美术教材第五册第 9 课《有趣的鞋》一课（课件），下面，我将着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学程序、板书设计七个方面来谈谈我对本课的教学设计。
（课件）一. 说教材分析（课件）这是一节设计制作领域的课。
课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。
目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力。
二．说学情分析（课件）这一学龄儿童是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,引导学生利用多种材料,大胆进行创新,并动手完成自己的创作三．根据以上教材分析、学情分析我确定本节课的教学目标：（课件）教学目标：了解鞋在长期发展中形成的风格，感受中国传统鞋文化。
培养学生的设计意识，培养学生选择、加工、运用材料的能力。
领略设计的魅力。
体验制作过程中的乐趣，感受成功后的喜悦。
四．明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）教学重点：1 / 3了解鞋子不同的造型及美感，自己设计制作鞋子，体验成功的乐趣。
教学难点：自己动手设计制作样式新颖的鞋子。
五. 说教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循教为主导，学为主体的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
小学美术《有趣的鞋》说课稿范文
小学美术《有趣的鞋》说课稿范文一、教材分析本节课是小学美术课程中的一堂《有趣的鞋》的课程，适用于小学三年级学生。
本节课旨在通过学习绘画有趣的鞋的姿态和形象，培养学生的观察力、想象力和创造力，培养他们的艺术感受和艺术表现能力。
二、教学目标1.知识目标：学习绘画有趣的鞋的表达方式，了解鞋子在艺术作品中的重要性；2.能力目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧；3.情感目标：培养学生对美术的兴趣，激发他们的艺术表现欲望。
三、教学重难点1.教学重点：教学生绘画有趣的鞋的表达方式；2.教学难点：培养学生的观察力和创造力，让他们能够独立创作出有趣的鞋。
四、教学过程及设计1. 导入（5分钟）让学生观察身边的鞋子，提问：•你们家里有什么样的鞋子？•鞋子有什么用途？•鞋子的姿态和形象有什么特点？通过导入，引起学生对鞋子的兴趣，为下面的学习做准备。
2. 学习绘画有趣的鞋的表达方式（20分钟）通过展示一些有趣的鞋子图片，让学生观察并描述这些鞋子的特点。
然后引导学生思考如何用绘画的方式表达有趣的鞋。
老师可以向学生示范一种简单的绘画方法，例如，画出一个平底鞋，然后让学生尝试绘画自己想象中有趣的鞋。
鼓励学生创造，并进行互相展示和讨论。
3. 指导学生绘画有趣的鞋（30分钟）老师布置绘画任务：让学生根据自己的想象和观察绘画一个有趣的鞋子。
老师可以提供一些绘画技巧和指导，例如如何运用线条表达鞋子的形态、如何用色彩丰富鞋子的表现力等。
4. 学生作品展示及点评（10分钟）让学生互相展示自己的作品，并进行点评。
鼓励学生积极参与和表达自己的观点，给予肯定和鼓励。
5. 总结与展望（5分钟）总结本节课的内容和学习收获，展望下一节课的学习内容，鼓励学生继续努力，培养对美术的兴趣和热爱。
五、板书设计板书内容：•有趣的鞋•观察力、想象力、创造力•绘画技巧六、教学反思本节课通过引导学生观察、想象和创造，培养他们对绘画有趣的鞋的表达方式的能力。
2024年有趣的鞋子说课稿
2024年有趣的鞋子说课稿有趣的鞋子说课稿1一、说教材：（一）说教材分析：《有趣的鞋子》是山东教育出版社三年级上册第九课教学内容，本课是设计制作课。
《有趣的鞋》一课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过学生参与欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)等环节，引导学生对生活中的“美”进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。
（二）说教学目标：依据《美术新课程标准》的精神和教材的要求，结合学生实际上情况，我确定本节课的教学目标为：知识目标：通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用多种材料，使用多种方法设计、制作一双有趣具有特色的鞋子；能力目标：培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
情感目标：欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色；生成性目标：在了解和制作简单鞋的基础上，让学生动手制作创新型的鞋.（三）说教学重难点:教学重点：学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子。
教学难点:制作一双有趣且有特色的鞋子。
（四）说教学准备：教具：课件展示各种鞋学具：彩纸、线绳、颜料、剪刀、胶水等二说教学方法教是为学服务，教师在教学中充分发挥主导作用，体现学生的主体作用。
为使本课在教学中突出重点，突破难点，切实有效地完成教学任务，达到审美的效果我采用以下教学方法：1、引导式教学法：根据学生由感性认识上升到理性认识的认知规律，我认为这种教学方法适合于三年级的学生，因为他们已经具备了一定的理论知识和感性认识．因此，我充分利用多媒体信息技术，创设与本课题相关的图片，以问题的形式展现给学生，不断采用观察、对比、启发、讨论归纳相结合．生动直观的画面，充分调动学生的探究性意识，让每个学生都能轻松愉快地参与到动脑的积极思维中。
2、演示操作法：为了丰富学生的感性认识，让学生知道艺术创作的步骤和方法，提供可借鉴的范例，在讲解鞋的设计、制作和色彩搭配时，我运用演示操作法组织教学．三说学法：教育艺术不在于传授知识本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
16《有趣的鞋》(教案)2022-2023学年美术一年级下册
16《有趣的鞋》（教案）1. 教学目标1.1 知识目标•了解鞋的种类和形状。
•能够用几何图形画出简单的鞋型。
•体会用形状和颜色的组合来表达形象的魅力。
1.2 能力目标•培养学生对形状、色彩、构图的感知能力和表现能力。
•发挥学生的创造性思维，引导学生从生活中寻找灵感，表达自己的想法和感受。
•提高学生通过绘画语言表达情感和思想的能力。
1.3 情感目标•培养学生的审美情趣和创造能力。
•提高学生的自信心和艺术欣赏能力。
•引导学生关注生活中的美好，发现生活中的美。
2. 教学重难点2.1 教学重点•引导学生运用形状和颜色表现鞋子形象的特点。
•提高学生的表现能力，通过绘画表达自己的想法和感受。
2.2 教学难点•培养学生的创造思维，通过寻找创意灵感来表现形象和情感。
•引导学生在构图和色彩运用方面追求自己的艺术特点。
3. 教学过程3.1 导入（5分钟）教师简要介绍今天的教学内容：我们将要学习一种很有趣的绘画形式——插画，虽然它很少被拿来教授绘画，但它的表现方式是有趣的且接近于儿童的表现方式。
同时，也希望同学们在我们现在学的尺寸与形状的练习中学会如何创造性地表达。
3.2 观看展示（10分钟）让同学们观看一些插画作品，包括生活中不同的鞋子样式，如球鞋、运动鞋、卡通鞋等。
学生在观看中学习不同的基本形状组合出鞋子形状和表达出各种不同的情感，同时了解了不同种类的鞋子特点。
3.3 课堂练习（30分钟）让学生尝试根据所学形状练习画出不同样式的鞋子。
教师在此阶段应该提供充足的时间让学生自由画画，同时培养其创造思维，能够在自己的想法中获取灵感。
3.4 分享作品（10分钟）让学生将自己的作品分享给同桌或全班同学，让同学互相欣赏、批评和交流。
通过这样的方式，学生能够更好的从其他人的作品中获得灵感，了解自己存在的不足和认真的解决问题。
3.5 归纳概括（5分钟）在课堂总结中，教师可以对学生进行总结思考和对当天课程的反馈。
同时给予学生更多的批评建议和激励等。
《有趣的鞋》教案（精选12篇）
《有趣的鞋》教案（精选12篇）《有趣的鞋》篇1活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。
2、知道要穿合适的鞋子。
3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子。
活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个。
猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。
三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。
1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。
（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。
）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。
四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。
体验穿大鞋的感觉。
）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。
五、认识一些特殊的鞋子播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。
岭南版美术一年级下册《16. 有趣的鞋》说课稿2
岭南版美术一年级下册《16. 有趣的鞋》说课稿2一. 教材分析《有趣的鞋》是岭南版美术一年级下册第16课的内容。
本课以生活中的鞋为题材，引导学生观察、分析、欣赏各种鞋的造型、色彩和材质，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了多种鞋的图片，以及制作鞋模的步骤和方法，便于学生参考和实践。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对生活中的物品充满好奇，喜欢动手操作。
然而，他们对鞋的结构、材质和制作过程的认识还不够深入，需要在教学过程中逐步引导和培养。
此外，学生的审美观念和创造能力也处于初步形成阶段，需要通过大量的观察、分析和实践来提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察到生活中各种鞋的造型、色彩和材质，学会欣赏美、评价美。
通过制作鞋模，提高学生的动手能力和创新能力。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，了解鞋的结构和制作过程，提高审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的关注，增强学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察、分析鞋的造型、色彩和材质，培养学生审美能力和动手能力。
2.教学难点：学生独立观察鞋的特点，运用美术语言进行评价，以及制作鞋模的过程。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体展示各种鞋的图片，让学生直观地了解鞋的造型和色彩；同时，提供制作鞋模的步骤和方法，引导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入新课：展示一双具有特色的鞋，引导学生关注鞋的造型、色彩和材质，激发学生的兴趣。
2.观察分析：学生分组讨论，观察教材中的鞋的图片，分析鞋的特点，并用美术语言进行评价。
3.欣赏评价：展示学生收集的鞋的图片，让学生评价鞋的美观程度，培养学生的审美能力。
4.创作实践：学生根据鞋的特点，设计一双有趣的鞋模，并用废旧材料制作。
《有趣的鞋》的美术教学教案设计
《有趣的鞋》的美术教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解鞋子的历史、文化和设计原理。
培养学生运用各种材料和技巧创作有趣鞋子的能力。
提高学生对美术创作的兴趣和自信心。
1.2 过程与方法：通过观察、分析和实践，让学生掌握鞋子的基本结构和设计方法。
培养学生创新思维和审美能力。
培养学生团队合作和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对鞋子的文化认知和尊重。
培养学生热爱生活、关注社会问题的意识。
培养学生勇于表达自我、追求个性的精神。
第二章：教学内容2.1 课题：《有趣的鞋》引导学生关注鞋子的外观、功能和文化内涵。
引导学生探索鞋子的设计方法和创作过程。
2.2 教学资源：提供各种鞋子的图片、视频和实物样本。
提供绘画、剪贴、拼接等美术材料和工具。
2.3 教学过程：观察分析：让学生观察各种鞋子的图片和实物，分析鞋子的结构、色彩和设计特点。
创作实践：让学生运用绘画、剪贴、拼接等技巧，创作出自己设计的有趣鞋子。
展示评价：让学生展示自己的作品，互相评价，总结经验。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解鞋子的历史、文化和设计原理。
引导学生思考和讨论鞋子设计的方法和技巧。
3.2 示范法：示范如何运用绘画、剪贴、拼接等技巧创作有趣鞋子。
引导学生跟随示范，实践创作过程。
3.3 互动教学法：引导学生观察、分析和评价彼此的创作作品。
鼓励学生提出问题，互相交流，共同进步。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行自我评价，总结自己在创作过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价：让学生互相评价他人的作品，从不同角度给出意见和建议。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创作思路、技巧运用和价值观体现。
第五章：教学时间与进度安排5.1 课时：本课题共需4课时，每课时45分钟。
5.2 进度安排：第一课时：讲解鞋子的历史、文化和设计原理。
第二课时：示范如何运用绘画、剪贴、拼接等技巧创作有趣鞋子。
说课稿人教版美术三年级上册《有趣的鞋》
说课稿人教版美术三年级上册《有趣的鞋》一. 教材分析《有趣的鞋》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课以生活中的鞋为主题，引导学生发现鞋子的多样性与美感，激发学生的创造力和想象力。
教材内容丰富，包括鞋子的历史、鞋子的种类、鞋子的设计等方面，旨在让学生在了解鞋子知识的基础上，运用剪、贴、画等手法，创作出富有创意的鞋子作品。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的审美能力和动手能力，对生活中的事物充满好奇心。
他们在课堂上敢于表达自己的观点，乐于参与活动。
但部分学生可能对鞋子的知识了解不多，因此在教学过程中，教师需要引导学生关注生活中的鞋子，培养学生对鞋子的审美鉴赏能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解鞋子的历史、种类和设计方法，学会运用剪、贴、画等手法创作有趣的鞋子作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美鉴赏能力和创新设计能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对生活的热爱，关注生活中的美好事物，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解鞋子的知识，学会运用剪、贴、画等手法创作有趣的鞋子作品。
2.教学难点：如何引导学生发现鞋子的美感，创新设计出具有个性化的鞋子作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极创作。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物观察、示范讲解等手段，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种有趣的鞋子图片，引导学生关注鞋子，激发学生的兴趣。
2.了解鞋子知识：讲解鞋子的历史、种类和设计方法，让学生对鞋子有更深入的了解。
3.创作实践：引导学生分组合作，运用剪、贴、画等手法，创作富有创意的鞋子作品。
4.作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，培养学生的审美鉴赏能力和团队协作意识。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注鞋子，创新设计更多有趣的鞋子作品。
七. 说板书设计板书设计遵循简洁、直观、易懂的原则，主要包括以下内容：1.课题：有趣的鞋2.鞋子知识：历史、种类、设计方法3.创作手法：剪、贴、画4.评价与展示：作品展示、互相评价八. 说教学评价本节课的评价主要从以下几个方面进行：1.学生对鞋子知识的掌握程度。
2022《有趣的鞋》美术说课稿
2022《有趣的鞋》美术说课稿《好玩的鞋》美术说课稿1第九课，好玩的鞋一、说教学目标依据本教材的结构和内容分析，结合着三年级学生的认知结构和心理特点我制定了以下教学目标：1、，认知目标，识记，理解了解鞋文化，理解手工制作鞋的特点及步骤2、，实力目标，依据鞋的特点和纸的特性，利用胶棒、卡纸、剪刀等工具制作纸鞋，从而提高学生的审美实力和推断实力。
3、，情感、看法、价值观目标，通过对鞋文化的学习以及对相关学问点的联系我们要弘扬和发展我国传统的文化，培育学生的爱国主义情感，提高学生的实践动手实力、审美实力以及推断实力。
二、说教学的重点及难点重点，对我国传统鞋文化的了解，驾驭纸鞋制作的基本步骤，能够创作出简洁的手工鞋制作、培育学生的爱国主义情感。
难点，对鞋文化深化的了解，创建出既美观又有利于借鉴价值的鞋。
三、说教法1、直观演示法利用ppt展示图片以及现场示范等手段进行直观演示，激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛促进学生对学问的驾驭。
2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获得学问，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培育学生的自学实力、思维实力、活动组织实力。
3、分组探讨法手工制作过程中，充分发挥学生的合作沟通和协调实力，促使学生在学习中解决问题，培育学生的团结协作的精神。
四、说学法我们常说，“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有驾驭学习方法的人”，因而，我在教学过程中特殊重视学法的指导。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主子。
这节课在指导学生的学习方法和培育学生的学习实力方面主要实行以下方法，思索评价法、分析归纳法、自主探究法、分组探讨法、总结反思法。
最终我详细来谈谈这一堂课的教学过程。
五、说教学过程在这节课的教学过程中，我注意突出重点，条理清楚，紧凑合理。
各项活动的`支配也注意互动、沟通，最大限度的调动学生参加课堂的主动性、主动性。
1、导入新课由过去学过手工制作的学问和以及有关鞋制作“材质”这个问题为开头的情景来导入新课。
小学美术·《有趣的鞋》试讲稿五篇
小学美术·《有趣的鞋》试讲稿五篇第一篇：小学美术·《有趣的鞋》试讲稿小学美术·《有趣的鞋》试讲稿一、谜语导入，点明主旨师：同学们好!生：老师好!师：同学们。
老师今天给大家带来了一个谜语。
你们来猜猜看是什么。
生：好。
师：两只小船, 无浆无篷, 十个小孩, 分坐船中, 白天来来去去, 晚上人去船空。
师：同学们，你们知道是什么吗?打一件日常用品。
生：是鞋子。
师：哇，这个同学好聪明啊，你是怎么猜到的呢?生：鞋有两只，像小船一样，十个小孩代表着我们十个脚趾头。
白天我们要穿鞋外出，晚上回家睡觉了就把鞋脱了。
师：是的，说的非常好。
谜底就是鞋子，鞋是我们日常生活中必不可少的物品。
如果没有鞋子，我们就得光脚走路，这样不仅难受而且容易脚部受伤。
所以鞋子对我们来说是非常重要的。
同学们，你们知道吗?我们可以用自己的小巧手来做鞋子呢。
今天老师就来教大家做一做漂亮的手工鞋子。
二、观察作品，示范做法师：同学们，你们看老师手上的这双鞋子漂亮吗?生：漂亮。
师：谢谢大家。
你们能猜到老师是用什么材料做的吗?生：彩色塑料纸生：还有硬纸板。
师：同学们真是火眼金睛啊!一下子就看出来了。
这是一双凉鞋。
它的做法十分简单。
下面老师来为大家示范一下做法，请大家仔细观察。
师：这双凉鞋的做法分为三步。
第一步：做鞋底。
第二部：做鞋面。
第三步：粘鞋面。
首先，我们在这个硬纸壳上画上一双小脚丫，对。
大小同学们可以自己把握。
你也可以比照着自己的小脚丫来画。
然后呢，我们用剪子沿着画线把它剪下来。
同学们，你们看这像什么呀?生：鞋垫子。
师：是的。
非常像，这就是我们的小鞋底儿。
师：然后，我们拿出彩色的塑料纸。
我们选择蓝色、红色、和黄色这三种。
同学们一会儿制作的时候也可以选择自己喜欢的颜色。
现在我们将这三种颜色的纸，都分别剪成二根手指头宽。
15 厘米左右长的纸条。
同学们可以拿出自己的尺子量一量。
蓝色和红色的我们各剪4 根，黄色的我们剪2 根。
一年级下册美术说课稿-第16课(有趣的鞋子)｜岭南版
一年级下册美术说课稿-第16课（有趣的鞋子）| 岭南版一、教材分析本课程的教材是《岭南版美术》一年级下册，第16课，名为“有趣的鞋子”。
本课程的主要目的是帮助学生了解鞋子的样式与种类，以及它在日常生活中的重要性。
本单元包括了画画、观察、认识、理解和表达这样几个环节。
二、教学目标1.了解不同种类的鞋子及其样式。
2.学习如何观察和描述鞋子的颜色、形状和细节。
3.提高学生绘画的能力，包括素描、填色和构图。
4.通过合作学习，提高学生的沟通和合作能力。
三、教学重点和难点教学重点1.帮助学生了解鞋子在生活中的重要性。
2.帮助学生观察、理解和描述鞋子的样式和细节。
3.提高学生的绘画能力和艺术表达能力。
教学难点1.学生在观察细节和作画时可能存在的问题与困难。
2.学生在表达自己的艺术想法时可能存在的困难。
四、教学过程1. 导入教师可以使用一些图片或者实物来展示不同种类的鞋子，然后让学生自由发言，谈论所展示出来的鞋子。
2. 观察和描述鞋子学生需要集中注意力，观察在实物上展示的细节和颜色，并描述鞋子的特征。
学生可以在纸上画出来，写下他们的描述。
3. 绘画让学生使用素描技巧来描绘自己的鞋子，并运用颜色来着色。
教师需要督促学生仔细绘制每一个细节，同时也要监督学生的色彩运用技巧。
4. 分享和交流请学生在小组内分享自己的作品，并向其他同学描述自己的作品的特征和特点。
教师可以帮助学生提出更多的问题来启发学生的思考。
5. 给出评价教师需要在作品上给学生留下评价和意见，让学生知道自己的优点和不足，并向他们提供进一步的建议。
五、教学反思本课程的教材设计得非常好，可以通过动手的方式提高学生的学习兴趣。
然而，在教学过程中，也存在着一些问题，比如学生在素描的过程中可能会出现一些困难，需要老师提供更多的引导和帮助。
另外，在分享和交流的过程中，老师也需要鼓励学生，让他们自由地表达自己的思想和意见。
总的来说，这是一门很好的课程，可以在学生的美术和绘画能力方面提高他们的水平。
《有趣的鞋》小学美术试讲稿小学美术试讲稿模板
《有趣的鞋》小学美术试讲稿小学美术试讲稿模板尊敬的考官、老师们：大家好！我是来自XX小学的XX老师，今天非常荣幸能够在此向大家展示一堂小学美术课程。
本节课的主题是《有趣的鞋》，旨在培养学生观察和创造力，引导学生发现身边的美妙细节。
接下来，我将向大家介绍本节课的设计和实施。
首先，让我们带领学生观察鞋子的形状、颜色和纹理。
通过放映一些图片，学生们可以参考不同种类和样式的鞋子，并让他们从整体和细节方面发现鞋子的特点和变化。
接下来，我们将进行一个简单的创作活动，让学生们使用自己的想象力来设计有趣的鞋子。
我将提供一些不同颜色的纸张、剪刀、胶水和彩笔等工具，让学生们自由发挥创造力，设计出独一无二的有趣鞋子。
并鼓励学生们在设计过程中注意形状、颜色和纹理的搭配，以及尝试不同的材料和装饰。
最后，让学生们分享和展示自己设计的有趣鞋子。
通过这个环节，我们可以鼓励学生们展示他们的作品，并与他人分享彼此的创作经验，为每个学生提供一个自信和表达自我的机会。
在课程的评价方面，我将会通过观察学生的参与和投入程度来评价他们的创作活动，并采用一对一的形式与他们进行简短的讨论和反馈。
同时，我还会鼓励学生们以文字或图画的形式记录他们的创作思路和体验，以便于后续课堂的复习和总结。
通过这堂课，我希望学生们能够培养观察和创造力，发现身边的美妙细节，并且鼓励他们表达自己的想法和创意。
同时，通过分享和展示作品，学生们也能够建立自信和合作精神。
以上就是本节课的设计和实施内容。
课程中，我将充分引导学生积极参与创作，培养他们的观察和创造力，并通过分享和展示作品鼓励学生们表达自己的想法和创意。
非常感谢各位考官、老师的聆听和指导，期待您们的宝贵意见和建议！谢谢！。
有趣的鞋说课稿
《有趣的鞋》反思性说课稿尊敬的各位领导、老师们：你们好！我反思性说课的内容是：人教版小学美术三年级上册第9课《有趣的鞋》用多种方法或多种材料和设计制作一双有趣漂亮的拖鞋。
义务教育美术课程标准（2012年版），在美术课程的性质上强调了美术的愉悦性。
课标中指出：“学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。
”《有趣的鞋》一课是根据新课改的要求，按照《新课标》的教学理念，在美术活动中激发学生的兴趣，培养学生的造型能力、动手能力，让学生乐于探究，主动参与，勤于动手，从而感受学习过程的愉悦，增强学生的自信心，促进学生个性的形成和发展。
一、根据新课标及教学内容确立教学目标1知识与能力：引导学生了解鞋的文化、发展。
根据拖鞋的结构，能用多种方法，多种材料设计一双有趣且漂亮的拖鞋。
2、过程与方法：在欣赏、交流、创作、展示评价等活动中培养学生的造型能力、动手能力及发散思维的能力。
3、情感态度与价值观：引导学生从生活中发现美、感受美。
使学生在愉快的学习氛围中体验美术学习的乐趣。
二、根据课堂教学实践情况，说设计亮点与创新课堂教学亮点之一：创设情境，激发兴趣。
根据学生的年龄特点和认知特征，创设学习情境，以动画片《樱桃小丸子》片段导入本课，吸引学生的学习兴趣，让学生主动学习，探究。
活跃了课堂气氛，为发挥学生的主体作用奠定基础，为教学的展开作铺垫，引导学生思维轻松进入学习内容。
课堂教学亮点之二：以自学为主，让学生主动探究新知，培养学生分析问题，解决问题的能力。
根据新课标的要求，本课我让学生欣赏生活中常见的趣味性很强的拖鞋和教师范作，引导学生分析拖鞋的结构，分析探索拖鞋的制作方法和步骤，培养学生自主学习，主动探究的能力和分析问题，解决问题的能力。
通过欣赏教师范作，让学生感受不同材料、不同方法制作的鞋子，从而拓宽学生的思路，以便学生能更加大胆的想象创造。
课堂教学亮点之三：帮助老师出主意，师生选择多种材料共同设计有趣的拖鞋。
《有趣的鞋》的美术教学教案设计
《有趣的鞋》的美术教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计原理。
2. 培养学生运用剪、贴、画等手段创作有趣鞋子的能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，提高审美观念。
二、教学内容1. 鞋子的基本结构2. 鞋子的设计原理3. 创作有趣鞋子的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：了解鞋子的基本结构，掌握设计原理，创作有趣鞋子。
2. 教学难点：如何巧妙地运用剪、贴、画等手段，创作出具有个性和创意的鞋子。
四、教学准备1. 鞋子的图片或实物2. 绘画、剪贴等工具和材料3. 投影仪或白板五、教学过程1. 导入：展示各种有趣的鞋子图片或实物，引导学生关注鞋子的外观和特点，激发学生的兴趣。
2. 基本结构讲解：通过投影仪或白板，讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 设计原理讲解：介绍鞋子的设计原理，如对称、比例、色彩搭配等。
4. 创作指导：引导学生运用剪、贴、画等手段，创作出具有个性和创意的鞋子。
可以分步进行，每一步骤给予具体指导。
5. 学生创作：学生在教师的指导下，进行鞋子创作。
鼓励学生发挥想象，大胆尝试。
6. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示，互相评价，教师给予点评和指导。
7. 总结与拓展：总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中关注鞋子的设计和创新，提高审美观念。
六、教学评价1. 学生创作鞋子的创意和设计水平。
2. 学生运用剪、贴、画等手段的技能掌握程度。
3. 学生在创作过程中表现出的合作意识和沟通能力。
七、教学反思在课后，教师应认真反思本次教学的效果，包括学生的参与度、理解程度和创作水平。
教师也应考虑自身的教学方法是否恰当，是否需要针对某些环节进行调整和改进。
八、教学拓展1. 组织学生进行鞋设计比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际中。
2. 邀请专业的鞋设计师进行讲座，让学生更加深入地了解鞋设计的过程和技巧。
3. 组织学生参观鞋博物馆或鞋厂，增加学生对鞋历史和制作过程的了解。
一年级下美术说课稿—有趣的鞋-岭南版
一年级下美术说课稿-有趣的鞋-岭南版一、教学目标1.了解岭南文化特色之一：足踏实地的传统文化意蕴。
2.能够正确使用水粉画工具和运用基本色彩理论，绘制一个具有形态感的鞋子。
3.发挥想象，设计一个有趣的鞋子，培养学生创造力和想象力。
4.介绍一些艺术创作技巧，提高学生美术综合素质。
5.加强学生审美观察能力，提升对艺术的理解和欣赏能力。
二、教学内容及重点难点1.教学内容一年级下册美术课教材中第四单元，有趣的鞋。
教学内容包括：1.岭南文化中足踏实地的传统文化意蕴。
2.学习水粉画工具和基本色彩理论。
3.绘制一个具有形态感的鞋子。
4.设计一个富有想象力的鞋。
5.艺术创作技巧以及美术综合素质。
2.重点难点1.理解岭南文化与足踏实地的文化内涵。
2.掌握水粉画工具和基本色彩理论。
3.绘制具有形态感的鞋子。
4.发挥想象力，设计富有想象力的鞋子。
5.创新思维，较高的绘画综合素质。
三、教学方法和策略1.教学方法1.讲授教学法——讲解岭南文化，介绍水粉画工具、基本色彩理论和艺术创作技巧、美术综合素质。
2.示范教学法——具体演示如何绘制鞋，如何运用色彩搭配设计。
3.个别讲解法——根据学生不同认知差异，给不同学生提供具体的指导。
4.小组合作学习法——鼓励学生团队学习，提高彼此之间的美术创作能力。
2.教学策略1.启发思考策略——通过对生活中鞋子的讨论，调动学生思考和表达能力。
2.群体互助策略——鼓励学生基于相同的传统文化基础，讨论和合作提高美术创作能力。
3.表扬激励策略——对于表现良好的学生，大力表扬，从而增强其学习兴趣和学习自信心。
四、教学手段和学习资源1.教学手段1.语言：精讲、解释、点拨、鼓励、批判、问答。
2.实物：美术用具、水彩笔、速写本。
3.数字化媒介：如PPT、Word文档等。
4.动态图片：运用美术馆视频和图画展示，互动提高孩子的美术启蒙兴趣。
2.学习资源1.课本《有趣的鞋》。
2.岭南文化及相关教育文献资料。
3.美术图片展示。
说课稿
《有趣的鞋》说课稿大港四小商泽兰《有趣的鞋》说课稿一、教材与学生分析：《有趣的鞋》是一节以设计、应用，与欣赏、评述的综合内容。
本课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过学生参与欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)、等环节，引导学生对生活中的“美”进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。
本课重点突出“认识鞋、制作鞋”这一主要内容。
注重引导学生对鞋的形状、外观、实用等方面的观察和理解，让学生体会美术与生活的联系。
三年级的学生活波可爱，求知欲强有一定的绘画和创作能力。
本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏一赏，想一想，做一做，使学生从视觉、触觉，感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，在引导学生积极投入、制作的过程中，激发学生欣赏美、创作美、情感美。
二、设计理念：《有趣的鞋》一课让学生把熟悉的鞋，作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。
我按照我校推行的体验式五步教学模式进行讲授，创设情境、自我感受、互动交流、创作实践、展示评价、体现“以学生自主发展、自主学习、自主实践”和“展现自我、张扬个性”的教学思想。
三教学过程(一)创设情境1、谜语导入，激发学生兴趣，增加了趣味性。
（二）、自我感受、互动交流1、不同年代、不同款式、不同民族，不同功能鞋的欣赏，丰富视觉形象，注重素材积累通过大量直观的鞋的图片，引导学生了解鞋子的特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，充分感受、积极体验，从而把视觉经验转化为实践经验。
2、分析鞋子的组成与教师的示范通过欣赏教师亲身制作的鞋子，能更进一步地维持学生的兴趣。
在欣赏教师作品的过程中学生能无形地掌握了一些制作的方法和材料的运用，起到了很好的示范作用。
(三)、创作实践1、学生利用不同材料进行创作、装饰。
创作中以比赛的形式，充分调动学生的参与学习积极性，激发他们的创作欲望。
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2014年安徽教师招聘统考：美术《有趣的鞋》说课稿
一、教学目标
1．欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2．通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3．培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
二、教学重点：学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子
三、教学难点：制作一双有趣且有特色的鞋子。
四、教学准备
教师：
1．提前一周准备好有关鞋子的问卷。
（附2）
2．了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片。
3．手工制作两只鞋子。
4．课件（不同风格、不同民族的鞋子图片）
5．准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、瓦楞纸等各种可用于制作鞋子的材料供学生选用。
学生：
1．在家长的协助下，通过上网或查书了解有关鞋子的知识。
2．材料准备：课前收集一些广告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料。
3．工具准备：剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔、教学理念将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
五、教学过程
（一）引导阶段
课前三分钟让学生在小组中相互传阅《有趣的鞋》课前实践作业。
老师板书课题：有趣的鞋
导入“前几天，同学们完成了老师布置的《有趣的鞋》课前实践作业，老师看了大家的这份作业，感到满意，特别是XX（点名表扬3-5名学生）同学的作业，完成得很认真，很有自己的想法，老师看了他们所回答的问题和搜集到的资料图片，从中又学到了许多有关鞋子的知识。
老师知道大家的收获肯定很多，现在，老师想请同学们说说，通过这份作业，你了解到鞋子的哪些知识？”
学生谈收获学生自由发言谈自己的收获，并让学生展示自己搜集到的鞋子图片或文字资料。
老师对学生的发言给予肯定和表扬。
师归纳：“同学们说得很好！鞋子早在五千多年前就出现了。
随着社会的进步，生活条件越来越好，鞋子也发生了很大的变化，现在，鞋子的种类也越来越多，比如：不同季节有不同的鞋子，不同的民族也有不同风格的鞋子，不同场合要穿不同的鞋子；鞋子也有不同的功能，比如溜冰鞋、舞蹈鞋等，总之，我们的生活中少不了鞋子。
老师在课前也从网上搜集到了一些鞋子的图片，我们一起来看看。
”欣赏各式各样的鞋，观察鞋子造型、感受鞋子的美。
A．师点击课件，依次展示草鞋、绣花布鞋、清代女鞋、三寸金莲、藏靴、蒙古童靴、虎头鞋、绣花船形皮靴、柯尔克孜族童靴、幼儿布棉鞋、牛头布棉鞋、布拖鞋、休闲运动鞋、高根鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、草鞋、伸缩鞋等图片。
简要介绍以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。
师：“这些鞋子好看吗？好看在哪里？”（课件最后一页显示所有鞋子图片，学生边看边说。
）
B．学生发言：（教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点，感受鞋子的造型和装饰美。
）老师归纳：鞋子的造型真有趣，不仅实用而且美观漂亮。
（二）发展阶段
观察学生带来的鞋子。
师：“今天同学们也带了好几只有特色的鞋子，我们一起来看看。
”请学生展示自己带来的鞋子，说说自己的鞋子有什么独特之处。
了解鞋子的组成部分。
“鞋子大体可以分为哪些部分？”欣赏老师制作的大鞋子，激发学生兴趣。
师：“今天老师还带了两只特别的鞋子，想看看吗？”请两位学生分别到讲台下拿出一只老师制作的鞋子。
“这两只鞋子有趣吗？为什么？”“这是老师制作的新鞋子，还没取名呢！大家给它取个名字吧！（学生给鞋取名）老师给它取名叫‘超级幸运鞋’和‘蜘蛛侠鞋’，相信这只鞋会给大家带来好运气！我还没试穿呢！同学们想穿吗？呵呵，现在不行！这可是有条件的，什么条件呢？这节课，我们要自己动手制作鞋子，做得好的同学就可以试穿这两只幸运鞋啦！有信心吗？有兴趣吗？”“现在不急着制作，我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。
”分析鞋子的制作材料和制作方法这两只鞋子分别采用了什么材料制作？（彩色卡纸、瓦楞纸、即时贴、吹塑纸等）这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰？（剪贴图形、画图案）欣赏课本范作，进一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。
分析搜集到的材料，小组讨论：师：“今天同学们带了一些自己收集的材料，老师也为大家准备了一些即时贴、瓦楞纸、蜡光纸、彩色卡纸，现在请各小组同学根据这些材料的质地和颜色，研究一下这些材料可以怎么运用？想想
这些材料适合用在制作鞋底还是鞋面上？”小组讨论交流。
每小组请一位学生说说材料运用和制作鞋子的想法。
（三）实践阶段
1．鞋子的制作过程：（以制作小拖鞋为例，通过实物投影仪简要示范制作步骤。
）
A．制作鞋底：选稍厚的卡纸，用剪刀剪出鞋底的外形。
（可自由创意鞋底形状）
B．制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。
C．装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。
2．小组交流讨论：打算怎样设计制作有趣的鞋。
3．学生动手实践：作业：运用各种材料和方法，制作一只造型独特、有趣的鞋。
4．学生制作，老师巡视指导。
指导学生合理运用各种材料、运用各种方法精心装饰鞋子。
（四）作业展评：
A．让学生陆续把自己制作好的鞋子摆放到讲台前桌面上，学生观摩评价。
B．师生评价作品，选出最有特色、最有趣的鞋子。
评价方法：造型是否有创意？装饰美不美？颜色是否合适。
奖励方法：评出优秀作品，奖励作者试穿老师制作的“超级幸运鞋”或“蜘蛛侠鞋”。
老师送给学生小小的祝愿，如：祝你好运、步步高、学习进步等祝语。
C．老师总结：“有趣的鞋”制作方法各种各样、材料也各种各样，只要多动脑，就会想出很多好方法。
就会创造出各式各样有特色的鞋。
（鼓励未未完成鞋子制作的同学在课后继续制作完成。
）
（五）课后拓展：用橡皮泥做只造型独特的鞋或尝试用绘画的方法设计几只有趣的鞋。
（六）收拾整理：各小组长组织整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。
（七）教学后记
本节课以“看”“想”“说”为教学主线，通过大量直观的鞋子图片和作品实物，引导学生了解鞋子的特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉经验转化为实践经验，并通过动手“做”，创造出了各式各样有趣的鞋，达到了教学目标。
课前让学生在家长的协助下上网搜集有关鞋子的知识，使学生对鞋子有了一定的了解，为本课的教学奠定了基础。
本课内容贴近学生的生活经验，学生在课堂上的兴趣很高，制作鞋子时小组之间合作得很好，许多学生在装饰鞋面时采取了很多种方式，如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法，制作的鞋子造型独特，色彩和装饰美感很强，学生学得开心，做得更开心！附1：部分本节课学生作品《有趣的鞋》课前实践作业
1．完成作业方式：在家长的协助下，上网查找有关鞋子的资料。
百度搜索（选择“网页”或“图片”选项）分别输入：鞋子、民族鞋子、鞋子介绍、拖鞋、儿童鞋等词搜索）找到感兴趣的鞋子资料后，以打印或摘抄的方法收集资料。
2．完成以下几个问题：你在网上查看到了哪些民族的鞋子？答：（略）古代的鞋子和现在的鞋子有什么不一样？（如外形、装饰、彩色等）答：鞋子可以用什么材料来制作？答：你喜欢怎样的鞋子？答：
3．如果让你设计一只样式独特的鞋子，打算怎样设计？请你画在下面的方框内。
4．搜集一些可用于手工制作鞋子的材料。
如：漂亮的包装纸、广告纸、厚卡纸、零碎的布、各种小饰物等等。
5．你家里有没有很可爱、有特色的鞋子呢？若有，能不能带来给全班同学看看？。