江苏专用2018届高三物理一轮复习必考部分第2章相互作用章末高效整合课件

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2018版高考物理江苏专用大一轮复习讲义课件第二章 相互作用 第1讲 精品

2018版高考物理江苏专用大一轮复习讲义课件第二章 相互作用 第1讲 精品

4.重心:物体的每一部分都受重力作用,可认为重力集中作用于一点即 物体的重心. (1)影响重心位置的因素:物体的几何形状;物体的 质量 分布. (2)不规则薄板形物体重心的确定方法: 悬挂 法.注意:重心的位置不一 定在物体上.
二、弹力 1.弹性形变:撤去外力作用后能够 恢复原状 的形变. 2.弹力 (1)定义:发生 形变 的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的 作用力. (2)产生条件: ①物体间直接接触; ②接触处发生 形变 . (3)方向:总是与施力物体形变的方向 相反 .
(2)定杆:若轻杆被固定不发生转动,则杆所受到的弹力方向不一定沿杆 的方向.如图乙所示,水平横梁的一端A插在墙壁内,另一端装有一个小 滑轮B,一轻绳的一端C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量m =10 kg的重物,∠CBA=30°.滑轮受到绳子的作用力应为图丙中两段绳 中拉力F1和F2的合力,因为同一根绳子张力 处处相等,都等于重物的重力,即F1=F2= G=mg=100 N.用平行四边形定则作图,可 知合力F=100 N,所以滑轮受绳的作用力为 100 N,方向与水平方向成30°角斜向下, 弹力的方向不沿杆.
①接触面_粗__糙___ ②接触处有__压__力__ ③两物体间有_相__对__运__动___
大小 方向
0<Ff≤Ffm
Ff=μFN
与受力物体相对运动趋势 与受力物体相对运动的方向_相__反___
的方向__相__反__
总是阻碍物体间的_相__对___ 作用效果
__运__动__趋__势__
总是阻碍物体间的_相__对__运__动___
6.(人教版必修1P61第2题)一只玻璃瓶,在下列情况下是否受到摩擦力? 如果受到摩擦力,摩擦力朝什么方向? (1)瓶子静止在粗糙水平桌面上. 答案 不受摩擦力 (2)瓶子静止在倾斜的桌面上. 答案 受到沿斜面向上的静摩擦力 (3)瓶子被握在手中,瓶口朝上. 答案 受竖直向上的静摩擦力 (4)瓶子压着一张纸条,扶住瓶子把纸条抽出.

2018版高考物理一轮复习第2章相互作用第1讲重力弹力摩擦力课件

2018版高考物理一轮复习第2章相互作用第1讲重力弹力摩擦力课件

重心
弹力
1.产生条件 形变 ;两者缺一不可,并且弹力和形变 接触 ;(2)发生_________ (1)两物体_________ 产生 ,同时_________ 消失 同时_________ 。 2.弹力的方向 沿绳和线 指向它们收缩趋势的方向。 (1)轻绳和细线的拉力____________ 垂直于平面 若是曲面则垂直 (2)点与平面、平面与平面接触处的弹力________________( 被压或被支持 的物体。 于接触处的公切面)指向_________________ 中心轴线 指向恢复原长的方向。 (3)弹簧的弹力方向:总是沿_____________
4.大小 μFN 。 压力 滑动摩擦力大小与_________ 成正比,即:Ff=_________ 5.方向 相对运动方向 相反。 跟接触面相切,并跟物体_______________
静摩擦力
1.产生
相对运动趋势 时产生的摩擦力。 两个相互接触的物体,有______________ 2.作用效果 相对运动趋势 的作用。 总是起着阻碍物体间_______________ 3.产生条件 挤压 相对运动趋势 ;(3)____________ 接触面粗糙 。 (1)相互接触且_________ ;(2)有_____________
杆的拉力(或压力)
3.计算弹力大小的三种方法 (1)根据胡克定律进行求解。 (2)根据力的平衡条件进行求解。 (3)根据牛顿第二定律进行求解。
如图所示,在一个正方体的盒子中放有一个质量 分布均匀的小球,小球的直径恰好和盒子内表面正方体的边长 相等,盒子沿倾角为 α 的固定斜面滑动,不计一切摩擦,下列 说法中正确的是 导学号 51342130 ( A ) A.无论盒子沿斜面上滑还是下滑,球都仅对盒子的下底面有压力 B.盒子沿斜面下滑时,球对盒子的下底面和右侧面有压力 C.盒子沿斜面下滑时,球对盒子的下底面和左侧面有压力 D.盒子沿斜面上滑时,球对盒子的下底面和左侧面有压力

2018版高考物理江苏专用大一轮复习课件第二章 相互作

2018版高考物理江苏专用大一轮复习课件第二章 相互作

相对运动 总是阻碍物体间的 总是阻碍物体间的___________ 趋势 _______ 相对运动 __________
效果
2.动摩擦因数: 相对运动 时,摩擦 (1)定义:彼此接触的物体发生_________ F 力的大小和压力的比值。μ= 。 FN 粗糙程度 有关。 (2)决定因素:与接触面的材料和__________
(6)F=kx中“x”表示弹簧的长度。(

(7)滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反。(

(8)接触处有摩擦力作用时一定有弹力作用;反之有弹力作用 时,也一定有摩擦力作用。( ) )
(9)接触处的摩擦力方向一定与弹力方向垂直。(
(10)两物体接触处的弹力增大时,接触面间的摩擦力大小一 定增大。( 答案 (1)× ) (2)√ (3)× (4)× (5)√
( 2 )弹性限度:当形变超过一定限度时,撤去作用力后,
形状 ,这个限度叫弹性限度。 物体不能完全恢复原来的_______
3.弹力
恢复原状 ,对与 (1)定义:发生弹性形变的物体,由于要_________
它接触的物体会产生力的作用,这种力叫做弹力。 接触 且发生__________ 弹性形变 。 (2)产生条件:物体相互______ ( 3 )方向:弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形 相反 。 变的外力方向_______
产生
条件
压力 ②接触处有______ 相对运动 ③两物体间有__________ 趋势 ________
大小
(1)静摩擦力为被动力,与正 0<F≤Fmax 压力无关,满足_____________
(2)最大静摩擦力Fmax大小与 有关 正压力大小______
F=μFN
方向 作用

2018版高考物理江苏专用大一轮复习讲义课件第二章 相互作用 专题强化二 精品

2018版高考物理江苏专用大一轮复习讲义课件第二章 相互作用 专题强化二 精品

能使物体沿斜面向上滑行,试求:
(1)物体与斜面间的动摩擦因数; 答案
3 3
解析 如图所示,未施加力F时,对物体受力分析,
由平衡条件得mgsin 30°=μmgcos 30°
解得μ=tan
30°=
3 3
(2)这一临界角θ0的大小. 答案 60°
解析 设斜面倾角为α时,受力情况如图所示,由平衡条件得: Fcos α=mgsin α+Ff′ FN′=mgcos α+Fsin α Ff′=μFN′ mgsin α+μmgcos α 解得 F= cos α-μsin α 当cos α-μsin α=0,即tan α= 3 时,F→∞,即“不论水平恒力F多 大,都不能使物体沿斜面向上滑行”,此时,临界角θ0=α=60°.
√D.只将绳的右端移向B′点,拉力变大
分析 答案 解析
方法感悟
处理动态平衡问题的一般思路
1.平行四边形定则是基本方法,但也要根据实际情况采用不同的方法,
若出现直角三角形,常用三角函数表示合力与分力的关系.
2.图解法的适用情况:图解法分析物体动态平衡问题时,一般物体只受
三个力作用,且其中一个力大小、方向均不变,另一个力的方向不变,
√A.B对A的摩擦力大小为Ff,方向向左
B.A和B保持静止,C匀速运动
√C.A保持静止,B和C一起匀速运动 √D.C受到地面的摩擦力大小为F-Ff
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4.如图所示,两相同小球a、b用轻弹簧A、B连接并悬挂在天花板上保持静止, 水平力F作用在a上并缓慢拉a,当B与竖直方向夹角为60°时,A、B伸长量刚 好相同.若A、B的劲度系数分别为k1、k2,则以下判断正确的是 答案 解析 A.kk12=12

江苏专用2018届高三物理一轮复习必考部分第2章相互作用第1节重力弹力摩擦力课件

江苏专用2018届高三物理一轮复习必考部分第2章相互作用第1节重力弹力摩擦力课件
理 知 识 · 双 层 夯 基
析 考 点
· 多 维 突 破
课 时 强 化 练
节次 第 1 节 重力 弹 力 摩擦力 第 2 节 力的合成 与分解
考纲
命题规律
形变和弹力、胡克定律Ⅰ 1.弹力和摩擦力的考查,特别注意 静摩擦、滑动摩擦、摩擦 弹簧弹力和杆上的弹力及静摩擦 力、动摩因数Ⅰ 力的合成和分解Ⅱ 力; 2.受力分析及力的运算作为一种 分析物理问题的工具,贯穿高考
知识点 3 摩擦力 1.静摩擦力与滑动摩擦力 名称 静摩擦力 接触面 粗糙 产生条件 接触处有 弹力 两物体间有 相对运动 趋势 大小: 0<Ff≤Ffm 的方向 相反 滑动摩擦力 接触面 粗糙 接触处有 弹力 两物体间有 相对运动 大小:Ff= μFN
相反 _____
大小、 方向 方向:与受力物体相对运动趋势 方向:与受力物体相对运动的方向 作用效果 总是阻碍物体间的 相对运动趋势 总是阻碍物体间的 相对运动
2.动摩擦因数 (1)定义:彼此接触的物体发生 相对运动 时,滑动摩擦力和正压力的比值 μ Ff =F . N (2)决定因素:接触面的材料和 粗糙程度 .
1.正误判断 (1)只要物体发生形变就会产生弹力作用.( ×) (2)物体所受弹力方向与自身形变的方向相同.( √ ) (3)重力的方向一定指向地心.( ×) (4)滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反.( ×) (5)运动的物体不可能受到静摩擦力的作用.( ×) (6)静摩擦力一定是阻力,滑动摩擦力不一定是阻力.( × ) (7)物体间的摩擦力越大,动摩擦因数越大.( ×)
(2)假设法:对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不存在,看物体 能否保持原有的状态.若运动状态不变,则此处不存在弹力;若运动状态改变, 则此处一定有弹力. (3)状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判 断弹力是否存在.

2018版新步步高高考物理(全国用)大一轮复习讲义课件:第二章相互作用第2讲

2018版新步步高高考物理(全国用)大一轮复习讲义课件:第二章相互作用第2讲
静摩擦系数μ取决于相互接触的两物体表面的材料性质及表面状况.如图,
质量为m的物块静止于斜面上,逐渐增大斜面的倾角θ,直到θ等于某特定
值φ时,物块达到“欲动未动”的临界状态,此时的摩擦力为最大静摩擦力,
物块m的平衡方程为FN-Gcos φ=0,Ffm-Gsin φ=0.
又Ffm=μFN, 解得μ=tan φ, φ称为摩擦角, 只与静摩
的侧面推压木柴的力约为
d A. l F
分析 答案

l B.dF
解析
l C.2dF
d D.2lF
d l l = ,得推压木柴的力 F 1=F2= F. F F1 d
题组阶梯突破
7.(多选)生活中拉链在很多衣服上得到应用, 图是衣服上拉链的一部分, 当 我们把拉链拉开的时候, 拉头与拉链接触处呈三角形, 使很难直接分开的拉 链很容易地拉开, 关于其中的物理原理, 以下说法正确的是 答案 A.拉开拉链的时候,三角形的物体增大了拉拉链的拉力 B.拉开拉链的时候,三角形的物体将拉力分解为两个较大的分力 √ C.拉开拉链的时候,三角形的物体将拉力分解为方向不同的两个 √ 分力 D.以上说法都不正确
其合力随夹角的增大而减小,当两力反向时,合力最小;当两力同向时,
合力最大.
(2)三个共点力的合成.
①最大值:三个力共线且同向时,其合力最大,为F1+F2+F3.
②最小值:任取两个力,求出其合力的范围,如果第三个力在这个范围
之内,则三个力的合力的最小值为零,如果第三个力不在这个范围内,
则合力的最小值为最大的一个力减去另外两个较小的力的大小之和.
深度思考
判断下列说法是否正确.
(1)两个力的合力一定大于任一个分力.( × )
(2)合力与分力是等效替代关系,因此受力分析时不能重复分析.( √ )

创新设计 2018版高考物理(江苏版)大一轮复习配套课件:第二章 相互作用 能力课

创新设计 2018版高考物理(江苏版)大一轮复习配套课件:第二章 相互作用 能力课
能力课 多物体平衡及平衡中的临界、 极值问题
高考模拟演练
平衡中的连接体问题
1.连接体 多体是指两个或者两个以上的物体组成的物体系统,中间可 用绳、杆或弹簧连接或直接连接(连接体),也可以是几个 物体叠加在一起(叠加体),一般靠摩擦力相互作用。
高考模拟演练
2.内力和外力
当 A、 B视为整体时, A对 B 的作用力就属于内部力,受力分
(2)绳子断与不断的临界条件为绳中张力达到最大值;绳子
绷紧与松弛的临界条件为绳中张力为0;
高考模拟演练
( 3 )存在摩擦力作用的两物体间发生相对滑动或相对静止 的临界条件为静摩擦力达到最大。 研究的基本思维方法:假设推理法。 2.极值问题 平衡物体的极值,一般指在力的变化过程中的最大值和最小
答案
BD
高考模拟演练
【变式训练2】 在竖直墙壁间有质量分别是 m 和 2m 的半圆球 A 和圆球 B,其中 B 的球面光滑,半圆球 A 与左侧墙壁之 间存在摩擦。 两球心之间连线与水平方向成 30° 的夹角, 两 球恰好不下滑, 设最大静摩擦力等于滑动摩擦力 (g 为重力 加速度) ,则半圆球 A 与左侧墙壁之间的动摩擦因数为 ( )
析时不用考虑;单独对 B分析时,A对B的作用力就属于外力, 受力分析时必须考虑。 3.整体法与隔离法 (1)当涉及整体与外界作用时,用整体法。
(2)当涉及物体间的作用时,用隔离法。
(3)整体法和隔离法选取的原则:先整体后隔离。
高考模拟演练
角度 1
轻绳(或轻杆或轻弹簧)连接体模型
【模拟示例1】 ( 2017· 杭州七校联考) 如图 1 所示,甲、乙两个小球的质量均为 m,两球间 用细线连接, 甲球用细线悬挂在天花板上。 现 分别用大小相等的力 F 水平向左、向右拉两 球, 平衡时细线都被拉紧。 则平衡时两球的可 能位置是下面的( )

高三物理一轮复习 必考部分 第2章 相互作用章末高效整合教师用书(2021年最新整理)

高三物理一轮复习 必考部分 第2章 相互作用章末高效整合教师用书(2021年最新整理)

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第2章相互作用物理模型|绳上的“死结”与“活结"模型1.“死结”可理解为把绳子分成两段,且不可以沿绳子移动的结点.“死结”两侧的绳因结而变成了两根独立的绳,因此由“死结”分开的两段绳子上的弹力不一定相等.2.“活结”可理解为把绳子分成两段,且可以沿绳子移动的结点.“活结"一般是由绳跨过滑轮或者绳上挂一光滑挂钩而形成的.绳子虽然因“活结”而弯曲,但实际上是同一根绳,所以由“活结”分开的两段绳子上弹力的大小一定相等,两段绳子合力的方向一定沿这两段绳子夹角的平分线.如图2­1甲所示,细绳AD跨过固定的水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为M1的物体,∠ACB=30°;图乙中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上,另一端G通过细绳EG 拉住,EG与水平方向也成30°,轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量为M2的物体,求:图2.1(1)细绳AC段的张力T AC与细绳EG的张力T EG之比;(2)轻杆BC对C端的支持力;(3)轻杆HG对G端的支持力.【规范解答】题图甲和乙中的两个物体M1、M2都处于平衡状态,根据平衡的条件,首先判断与物体相连的细绳,其拉力大小等于物体的重力;分别取C点和G点为研究对象,进行受力分析如图甲和乙所示,根据平衡规律可求解.(1)图甲中细绳AD跨过定滑轮拉住质量为M1的物体,物体处于平衡状态,细绳AC段的拉力gT AC=T CD=M1图乙中由T EG sin 30°=M2g,得T EG=2M2g.所以错误!=错误!.(2)图甲中,三个力之间的夹角都为120°,根据平衡规律有N C=T AC=M1g,方向和水平方向成30°,指向右上方.(3)图乙中,根据平衡方程有T EG sin 30°=M2g,T EG cos 30°=N G,所以N G=M2g cot 30°=3M2g,方向水平向右.【答案】(1)错误!(2)M1g方向和水平方向成30°指向右上方(3)错误!M2g方向水平向右[突破训练]1.(2017·徐州质检)在如图2。

2018版高考物理(新课标)一轮复习课件:第二章 相互作用 2-2

2018版高考物理(新课标)一轮复习课件:第二章 相互作用 2-2

2.运算法则 (1)平行四边形定则. (2)三角形定则. 3.重要结论 (1)两个分力一定时,夹角θ越大,合力越小. (2)合力一定,两等大分力的夹角越大,两分力越大. (3)合力可以大于分力,等于分力,也可以小于分力.
4.几种特殊情况的共点力的合成
类型 两力互相 垂直 作图 合力的计算
2 F= F2 + F 1 2 F1 tan θ= F2
第 2讲
力的合成与分解
知识点一
力的合成与分解
1.合力与分力 (1)定义:如果一个力
产生的效果
跟几个共点力共同作
合力
用产生的效果相同,这一个力就叫做那几个力的 来那几个力叫做
分力
,原
.
等效替代
(2)关系:合力和分力是
的关系.
2.共点力 作用在物体的 力. 3.力的合成 (1)定义:求几个力的
合力 同一点
两力等大, 夹角为θ 两力等大且 夹角为120°
θ F=2F1cos 2 θ F与F1夹角为 2 合力与分力等 大
考向1 [典例1]
作图法的应用 一物体受到三个共面共点力F1、F2、F3的作用,
三力的矢量关系如图所示(小方格边长相等),则下列说法正确 的是( B )
A.三力的合力有最大值F1+F2+F3,方向不确定 B.三力的合力有唯一值3F3,方向与F3同向 C.三力的合力有唯一值2F3,方向与F3同向 D.由题给条件无法求合力大小
若橡皮条的弹力与形变量的关系满足胡克定律,且劲度系数 为k,发射弹丸时每根橡皮条的最大长度为2L(弹性限度内),则发 射过程中裹片对弹丸的最大作用力为( A.kL 3 C. kL 2 B.2kL 15 D. kL 2
D
)
[解析]

2018版高考一轮总复习物理课件 第2章 相互作用 2-1 精品

2018版高考一轮总复习物理课件 第2章 相互作用 2-1 精品

A.一直增大
B.保持不变
C.先减小后增大 D.先增大后减小
解析 开始时弹簧处于压缩状态,物块 P 所受的静摩
擦力方向向右,缓慢抬起木板的右端,物块 P 的重力沿斜
面向下的分力增大,而物块保持静止不动,故沿木板向上
的静摩擦力增大,选项 A 正确。
3.[2017·重庆南开月考]如图所示,在水平桌面上叠放 着质量相等的 A、B 两块木板,在木板 A 上放着质量为 m 的物块 C,木板与物块均处于静止状态。A、B、C 之间以 及 B 与地面间的动摩擦因数均为 μ,设最大静摩擦力与滑动 摩擦力大小相等,现用水平恒力 F 向右拉木板 A,下列说 法正确的是( )
高考一轮总复习
必考部分
第2章 相互作用
第1讲 重力 弹力 摩擦力
板块一 主干梳理·对点激活
知识点 1 重力、弹力、胡克定律 Ⅰ
1.重力 (1)产生:由于地___球_的吸引而使物体受到的力。 (2)大小:与物体的质量成正__比__,即 G=__m_g_。可用 _弹__簧__测__力__计___测量重力。 (3)方向:总是竖___直__向__下_的。 (4)重心:其位置与物体的_质__量_分布和形__状__有关。
考点 静摩擦力的分析与判断 自主练透
静摩擦力有无及方向的三种判断方法 1.假设法 利用假设法判断的思维程序如下:
2.状态法 明确物体的运动状态,分析物体的受力情况,根据平衡 方程或牛顿定律求解静摩擦力的大小和方向。 3.牛顿第三定律法 此法的关键是抓住“力是物体间的相互作用”,先确定 受力较少的物体受到的静摩擦力的方向,再根据“力的相互 性”确定另一物体受到的静摩擦力方向。
杆连接,在小木块匀速滑上斜面和匀速滑下斜面过程中,
轻杆对小球作用力( )

【名师导学】高考一轮物理总复习:第2章《相互作用》章末总结ppt课件

【名师导学】高考一轮物理总复习:第2章《相互作用》章末总结ppt课件

2
本章内容是力学的基础,其研究方法贯穿整个物 理学的核心内容,本章的重点是摩擦力的大小和方向 判断问题、共点力的合成问题、物体的平衡问题.而 共点力作用下物体的平衡问题又是高考的重点、热点.
1.分析共点力作用下物体平衡问题的基本思路
MM.DD.20XX
3
2.共点力作用下物体平衡问题的求解方法
求解平衡问题的基本方法是力的合成法和分解 法,同时也要注意以下方法的灵活运用.
的劲度系数k与其圈数n的关系的表达式为k=
N/m;该弹簧的劲度系数k与其自由长度l0(单位为m)
的关系的表达式为k=
N/m.
MM.DD.20XX
11
【解析】根据胡克定律解题.(1)根据胡克定律有
mg=k(x-x0),解得k=
mg x-x0

0.100×9.80 (5.26-4.06)×10-2
N/m≈81.7 N/m,1k≈0.012 2.
(3)矢量三角形法:若三个不平行的共点力的合 力为零,三力矢量平移组成的图形必定为一封闭的三
角形. (4)三力汇交原理:物体在同一平面内的三个不
平行的力的作用下处于平衡状态,这三个力必定共
点.
MM.DD.20XX
5
(5)相似三角形法:对于受到三个共点力的作用而 处于平衡状态的物体来说,这三个力可构成一个封闭 的矢量三角形,我们可运用数学中解三角形的有关知 识来求解,如正弦、余弦定理.有时还可以利用力的矢 量三角形与物体所在空间构成的几何三角形的相似来 求解.
M处支持力方向与支持面(地面)垂直,即竖直向 上,选项A正确;N处支持力方向与支持面(原木接触 面)垂直,即垂直MN向上,故选项B错误;摩擦力方 向与接触面平行,故选项C、D错误.

2018版高考物理江苏版大一轮复习配套讲义:第二章 相

2018版高考物理江苏版大一轮复习配套讲义:第二章 相

能力课多物体平衡及平衡中的临界、极值问题一、单项选择题1.如图1所示,斜面体A放在水平地面上,用平行于斜面的轻弹簧将物块B拴在挡板上,在物块B上施加平行于斜面向上的推力F,整个系统始终处于静止状态,则下列说法正确的是()图1A.物块B与斜面之间一定存在摩擦力B.弹簧的弹力一定沿斜面向下C.地面对斜面体A的摩擦力一定水平向左D.若增大推力,则弹簧弹力一定减小解析因不知道弹簧处于伸长还是压缩状況,故A、B、D错误;对整体受力分析,地面对斜面体A的摩擦力与推力F的水平分力等大反向,故C正确。

答案 C2.(2018·江苏淮安高三考前信息卷)如图2所示,斜面的倾角为30°,物块A、B通过轻绳连接在弹簧测力计的两端,A、B重力分别为10 N、6 N,整个装置处于静止状态,不计一切摩擦,则弹簧测力计的读数为()图2A.1 N B.5 N C.6 N D.11 N解析对物体A由共点力平衡条件有F T-G A sin 30°=0,由牛顿第三定律可知,弹簧测力计的读数为F T=5 N。

选项B正确。

答案 B3.如图3所示,两个物体A 、B 的质量均为1 kg ,各接触面间的动摩擦因数均为0.3,同时用F =1 N 的两个水平力分别作用在A 、B 上,则地面对物体B ,B 对物体A 的摩擦力分别为(取g =10 m/s 2)( )图3A .6 N 3 NB .1 N 1 NC .0 1 ND .0 2 N 解析 以A 、B 整体为研究对象进行受力分析,可知地面对B 的摩擦力为零;再以A 为研究对象进行受力分析,F f =μmg =3 N >1 N ,可知B 对A 的摩擦力与力F 大小相等、方向相反,大小为1 N ,所以选项C 正确。

答案 C4.(2018·陕西西安交大附中等五校联考)将两个质量均为m 的小球a 、b 用细线相连后,再用细线悬挂于O 点,如图4所示。

用力F 拉小球b ,使两个小球都处于静止状态,且细线Oa 与竖直方向的夹角保持θ=30°,则F 的最小值为( )图4A.33mg B .mg C.32mg D.12mg 解析 以a 、b 为整体,整体受重力2mg 、悬绳Oa 的拉力F T 及拉力F 三个力而平衡,如图所示,三力构成的矢量三角形中,当力F 垂直于悬绳拉力F T 时有最小值,且最小值F =2mg sin θ=mg ,B 项正确。

高考物理江苏专用大一轮复习精讲相互作用形变和弹力.精选PPT

高考物理江苏专用大一轮复习精讲相互作用形变和弹力.精选PPT

2.如图1所示,一倾角为45°的斜面固定于墙角,为使一光 滑且质量分布均匀的铁球静止,需加一水平力F,且F通 过球心,下列说法正确的是 ()
图1
A.球一定受墙水平向左的弹力 B.球可能受墙水平向左的弹力 C.球一定受斜面竖直向上的弹力 D.球不一定受斜面的弹力作用 解析 F的大小合适时,球可以不受墙的作用力,F增大时墙 才会对球有弹力,所以选项A错误,选项B正确;斜面对球必 须有斜向上的弹力才能使球不下落,该弹力方向垂直于斜面, 选项C、D错误。 答案 B
物体在力的作用下形状或体积的变化叫形变。 首先分析物体的运动情况,然后根据物体的运动状态,利用共点力的平衡条件或牛顿第二定律求弹力。
的形变。
2.弹性 A.小车静止时,F=mgsin θ,方向沿杆向上
1.在半球形光滑碗内斜搁一根筷子,如图4所示,筷子与碗的接触点分别为A、B,则碗对筷子A、B两点处的作用力方向分别为 4.(多选)( ·甘肃省五市联考) 如图2所示,放在水平地面上的质量为m的物体,与地面的动摩擦因数为μ,在劲度系数为k的轻弹簧作用
物体不能完全恢复原来的 形状 ,这个限度叫弹性限
度。
3.弹力
(1)定义:发生弹性形变的物体,由于要 恢复原状 ,对 (2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向。
3.如图8所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同: (2)轻杆弹力的方向不一定沿杆的方向。
(1)条件法:根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是 否存在弹力。此方法多用来判断形变较明显的情况。 (2)假设法:对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不 存在,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,则此 处不存在弹力;若运动状态改变,则此处一定有弹力。 (3)状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或`共点 力平衡条件判断弹力是否存在。
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【答案】 (1)2MM12 (2)M1g 方向和水平方向成 30°指向右上方 (3) 3M2g 方州质检)在如图 2-2 所示的甲、乙、丙、丁四幅图中,滑轮本身 所受的重力忽略不计,滑轮的轴 O 安装在一根轻木杆 P 上,一根轻绳 ab 绕过滑 轮,a 端固定在墙上,b 端下面挂一个质量都是 m 的重物,当滑轮和重物都静止 不动时,甲、丙、丁图中木杆 P 与竖直方向的夹角均为 θ,乙图中木杆 P 竖直.假 设甲、乙、丙、丁四幅图中滑轮受到木杆 P 的弹力的大小依次为 FA、FB、FC、 FD,则以下判断中正确的是( ) 【导学号:96622034】
图 2-4
C. 2mg
D.mg
A 取 A、B 两球为一整体,质量为 2m,悬线 OA 与竖
直方向夹角为 30°,由图可以看出,外力 F 与悬线 OA 垂直
时为最小,Fmin=2mgsin θ=mg,所以外力 F 应大于或等于
mg,小于或等于
2mg,故外力
F
的大小不可能为
3 3 mg.
高考热点 1|平衡状态下的物块组合 1.物块与物块或物块与木板组合在一起,处于平衡状态,是高考命题中常 见的一类物体系统组合模式,物体之间除了相互作用的弹力外,还有可能出现 一对相互作用的滑动摩擦力或静摩擦力. 2.无论是物块组成的系统整体,还是系统内部的单个物块,因都处于平衡 状态,其合力均为零.此时要注意根据题目需要选取不同的物体或系统作为研 究对象,然后受力分析,根据平衡条件列方程求解.
[突破训练]
2.如图 2-4 所示,质量均为 m 的小球 A、B 用两根不可
伸长的轻绳连接后悬挂于 O 点,在外力 F 的作用下,小球 A、
B 处于静止状态.若要使两小球处于静止状态且悬线 OA 与
竖直方向的夹角 θ 保持 30°不变,则外力 F 的大小不可能为
()
3
5
A. 3 mg
B. 2 mg
物理方法|求解平衡类问题方法的选用技巧 1.常用方法 解析法、图解法、正交分解法、三角形相似法等. 2.选用技巧 (1)物体只受三个力的作用,且三力构成特殊三角形,一般用解析法. (2)物体只受三个力的作用,且三力构成普通三角形,可考虑使用相似三角 形法. (3)物体只受三个力的作用,处于动态平衡,其中一个力大小方向都不变, 另一个力方向不变,第三个力大小、方向变化,则考虑选用图解法. (4)物体受四个以上的力作用时一般要采用正交分解法.

A.FA=FB=FC=FD C.FA=FC=FD>FB



图 2-2
B.FD>FA=FB>FC D.FC>FA=FB>FD
B 绳上的拉力等于重物所受的重力 mg,设滑轮两侧细绳之间的夹角为 φ, 滑轮受到木杆 P 的弹力 F 等于滑轮两侧细绳拉力的合力,即 F=2mgcosφ2,由夹 角关系可得 FD>FA=FB>FC,选项 B 正确.
【规范解答】 题图甲和乙中的两个物体 M1、M2 都处于平衡状态,根据平 衡的条件,首先判断与物体相连的细绳,其拉力大小等于物体的重力;分别取 C 点和 G 点为研究对象,进行受力分析如图甲和乙所示,根据平衡规律可求解.
(1)图甲中细绳 AD 跨过定滑轮拉住质量为 M1 的物体,物体处于平衡状态, 细绳 AC 段的拉力 TAC=TCD=M1g
解法二:采用正交分解法
建立如解法一图中所示的坐标系,由 T2sin θ=Nsin θ, 可得:T2=N=m2g,2T2sin α2=T1=m1g,解得mm12=
2sin α2,C 正确.
解法三:采用三力平衡的解析法 T2 与 N 的合力与 T1 平衡,则 T2 与 N 所构成的平行四边形为菱形,则有 2T2sin α2=T1,T2=m2g,T1=m1g,解得mm12=2sin α2,C 正确. 【答案】 C
专 题 突 破 练

章 末 高 效 整 合 末过
关 练
物理模型|绳上的“死结”与“活结”模型 1.“死结”可理解为把绳子分成两段,且不可以沿绳子移动的结点.“死 结”两侧的绳因结而变成了两根独立的绳,因此由“死结”分开的两段绳子上 的弹力不一定相等. 2.“活结”可理解为把绳子分成两段,且可以沿绳子移动的结点.“活结” 一般是由绳跨过滑轮或者绳上挂一光滑挂钩而形成的.绳子虽然因“活结”而 弯曲,但实际上是同一根绳,所以由“活结”分开的两段绳子上弹力的大小一 定相等,两段绳子合力的方向一定沿这两段绳子夹角的平分线.
图乙中由 TEGsin 30°=M2g,得 TEG=2M2g. 所以TTEAGC=2MM12. (2)图甲中,三个力之间的夹角都为 120°,根据平衡规律有 NC=TAC=M1g, 方向和水平方向成 30°,指向右上方. (3)图乙中,根据平衡方程有 TEGsin 30°=M2g,TEGcos 30°=NG,所以 NG= M2gcot 30°= 3M2g,方向水平向右.
如图 2-3 所示,小圆环 A 吊着一个质量为 m2 的物块并套在另一个 竖直放置的大圆环上,有一细线一端拴在小圆环 A 上,另一端跨过固定在大圆
环最高点 B 的一个小滑轮后吊着一个质量为 m1 的物块.如果小圆环 A、滑轮、 绳子的大小和质量以及相互之间的摩擦都可以忽略不计,绳子又不可伸长,若
平衡时弦 AB 所对的圆心角为 α,则两物块的质量比 m1∶m2 应为( )
A.cos
α 2
B.sin
α 2
C.2sin
α 2
D.2cos
α 2
图 2-3
【规范解答】 解法一:采用相似三角形法
对小圆环 A 受力分析,如图所示,T2 与 N 的合力与 T1 平衡,由矢量三角形 与几何三角形相似,可知:
mR2g= m1g 2Rsin
α,解得:mm12=2sin 2
α2,C 正确.
如图 2-1 甲所示,细绳 AD 跨过固定的水平横梁 BC 右端的定滑轮 挂住一个质量为 M1 的物体,∠ACB=30°;图乙中轻杆 HG 一端用铰链固定在竖 直墙上,另一端 G 通过细绳 EG 拉住,EG 与水平方向也成 30°,轻杆的 G 点用 细绳 GF 拉住一个质量为 M2 的物体,求:
图 2-1 (1)细绳 AC 段的张力 TAC 与细绳 EG 的张力 TEG 之比; (2)轻杆 BC 对 C 端的支持力; (3)轻杆 HG 对 G 端的支持力.
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