综合性学习4对联、广告、标语

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综合性学习习题汇编

综合性学习习题汇编

综合性学习习题汇总校园生活璞玉中学1、试写出校园里流行的语言二句。

答案:1玉米(李玉春的歌迷);帅呆了;美眉等2、校园处处有标语,请为校园的花园、教室、饭堂拟二条标语。

答案:花园;梅竹楹岁寒三友,桂樱桃含笑一园;小草在生长,请不要打扰它;教室:老马自知近黄昏,不用扬鞭自奋蹄。

(名人、格言、警句即可)饭堂:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

节约光荣,浪费可耻。

3、请你写出你所在学校的校歌或你所在的班的班歌。

假如你的学校准备开展教室,寝室文化活动,请你负责寝室文化的布置。

4.你准备怎样布置寝室文化?请写出你的设计内容。

5.若寝室里需要张帖一些名人画像,且要要画像旁写一段人物介绍语。

请你把最喜爱的名人的介绍写下来。

6.中考临近,学子正在奋力拼搏,老师让每人分别在寝室文化宣传栏内写一句鼓励大家的话,你的话是什么?写下来?答案4.例如:张贴人物名人画像,写名人名言,故事,设计图书角,鼓励的话语,流行歌曲介绍等。

5.如:司马迁,汉朝人,我国著名的文学家,史学家,著有我国第一部纪传体通史《史记》———,李宇春,女,24岁,中国第二届超级女声总冠军,以其独特的嗓音,奔放的舞姿,羸得青少年的热捧,是青春偶像派的代表人物。

6.略三月被定为文明礼貌月,学校号召同学们要讲文明,讲礼貌7.请你为本活动月设计一条富有感染力的宣传标语。

8.你认为学校同学有哪些不文明不礼貌的行为,并说说怎样改正?至少写两点。

9.“讲文明,讲礼貌”从我做起,从小事做起,你将怎样做到“讲文明,讲礼貌”?附答案:7.a.让我们讲文明,讲礼貌,共创和谐校园b. 8.语言通顺,改正方法有针对性即可。

9.言之有理即可。

在我们身边,父母均在外打工的儿童比比皆是,这些儿童被称为留守儿童,为此,我校决定举办以“关注留守儿童”为主题的活动周,请你参加以下选题:10.请你为本活动设计一条富有感染力的宣传标语。

(不超过15个字)11.你认为留守儿童面临的主要问题有哪些?至少写出两点。

综合性学习 仿写 宣传语 开场白

综合性学习  仿写 宣传语 开场白
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考点 2 拟写广告、标语 1.[2020 四川泸州]八年级将组织以“诚信之旅”为主题的研学旅行活动,请你为本 次活动拟写一条宣传标语。要求:主题鲜明,使用对偶句,总字数不少于 10。 ________________________________________________________________ 答案:(示例)与诚信相伴,和美德同行。携诚信上路,带素养回家。凝聚诚信力量, 培育时代新风。践行诚信美德,争做时代新人。诚实守信传美德,虚心好学树新风。
●学校举办“推广普通话活动周”,同学们都积极参与这项活动。(8分) ●(1)请你设计-条富有感染力的宣传语。(1分) ●(1)学好普通话,方便你我他(走遍天下都不怕)。 ●(2)你认为在活动周中应开展哪些语文活动项目?请列举三项:(3分) ●(2)答:①诗歌朗诵比赛;②朗读比赛;③讲故事比赛;④普通话与方言的对比研究。 ●(3)就学校如何推广普通话问题,请你向校长提出富有创意的活动建议。(2分) ●(3)答:①师生课堂上课都用普通话;②师生课余交流都用普通话。③学校各种会议、活动
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1.[2017 山东青岛]读下面的句子,按要求作答。 张明参加演讲比赛成绩不好,十分懊恼,在作文中向老师倾诉了烦闷。发下作文后, 张明发现上面有老师的留言:“张明,老师理解你现在的心情,但是如果我们摔倒了,却 不知道是被哪一块石头绊倒的,这要比摔倒本身更让我们懊恼啊!” 张明读后,准备给老师发一条信息,表达谢意,谈谈感想。请你替张明拟定这条信息。 (含标点符号不超过 100 字) 老师,__________________________________________________________
动物的生存状态,关爱动物,保护动物,学会查阅资料,整理信息,调查,利 用网络交流等能力。(从知识,能力,情感方面,言之成理即可)

语文综合性学习题型分类及答题方法辅导

语文综合性学习题型分类及答题方法辅导

语文综合性学习题型分类及答题方法辅导综合性学习题型分类及答题方法辅导语文综合运用的中考具体题型分类有:一、综合运用类二、实践探究类三、主题探讨类四、地方特色类五、图文结合类六、信息提取类七、关注时事类一、综合运用类例题:你班组织“毕业晚会”活动,你经历了下面一些事情,你是怎么解决的?1、班级征集晚会主题语,要求是简洁形象的一句话或一个短语。

你写的是什么?2、根据节目表,合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈”友谊地久天长“,请你为连接这两个节目写几句串台词。

3、事后某同学为学校广播站写了一则消息,交稿前,她请你做些修改。

①为了活泼毕业班同学的课余生活,加强同学之间、师生之间的情感交流,九年级⑴班最近组织了毕业晚会。

②同学们踊跃参与、认真准备,各逞其能。

晚会内容丰富,形式多样,③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。

活动中,大家增进了友谊,展望了未来。

晚会过后,该班又精神饱满地投入到紧张的学习之中。

⑴、句①中,有词语搭配不当,可将”____”一词改成“____”。

⑵、句②中,有词语使用不当,应该为”____”。

⑶、句③中,有词语并列不当,应删去“____”。

4、晚会后,你感到收获很大。

第二天上学路上,领班一位同学问你:”学习那么紧张,花那么多时间搞活动,划得来吗?“请你用一两句话得体地回答他的提问,表明你的看法。

解题指导这是一道语言综合运用题,兼容应用文、语病修改、语文活动等知识的应用与实践。

命题人做了一个精心的设计,把课堂中学习到的各种语文知识通过一次活动串联你起来,各小题从不同的角度对学生的能力进行考察,而且题目与学生的实际结合非常紧密,使学生能够联系生活实际来思考和答题。

1、2题考察的是写广告、标语、解说词、拟对联、致欢迎词的能力。

3题考察的是修改病句的能力。

题4考察的口语交际能力。

参考答案1、例:花季情良师恩;同窗的你我;友谊地久天长(答案不限于此。

未扣住”毕业“或”同学情“、”师生情“的,扣分;语言不够简洁、形象的,扣分。

专题04 语言表达+综合性学习(第03期)-2023年中考语文真题分项汇编(全国通用) (解析版)

专题04  语言表达+综合性学习(第03期)-2023年中考语文真题分项汇编(全国通用) (解析版)

专题04语言表达+综合性学习一、语言表达1.(2023·山东潍坊·统考中考真题)在学校“心中的灯塔”讨论中,你需要拟写完成下面的文字。

请选择一个材料,在横线处补写事例,使语意连贯,内容完整,句式基本一致。

历史川流不息,精神代代相传。

“马班邮路坚守者”王顺友,一人一马,递送邮件,孤独坚守三十年,唱响了“党的领导指引我,为人民服务要到底”的歌谣;“最美奋斗者”杨善洲,退而不休,植绿不止,将山秃水枯的大亮山变成绿洲,兑现了“只要生命不结束,服务人民不停止”的诺言;。

这些时代楷模,都是指引我们青少年成长的人生灯塔。

【材料一】辽宁鞍钢集团的郭明义,少年时就以雷锋为榜样。

退伍转业40年来,他在不同岗位上都取得突出成绩。

他还热衷志愿服务,成立“郭明义爱心团队”1400余支,志愿者总数超过240万。

他“有一分热发一分光”,被称为“当代雷锋”。

【材料二】丈夫癌症去世后,张桂梅主动申请到贫困山区华坪县任教。

十年时间,克服重重困难,筹建起云南丽江华坪免费女子高中。

至今,已帮助1600多名大山里的女孩考上大学。

“我想改变一代人。

”她身患十多种疾病,却甘愿做一名“燃灯校长”。

【答案】示例:“燃灯校长”张桂梅,主动申请到贫困山区华坪县任教,筹建云南丽江华坪免费女子高中,帮助1600多名大山里的女孩考上大学,擘画“我想改变一代人”的蓝图。

【详解】本题考查句子仿写。

根据题干要求,先分析“‘马班邮路坚守者’王顺友,一人一马,递送邮件,孤独坚守三十年,唱响了“党的领导指引我,为人民服务要到底”的歌谣;“最美奋斗者”杨善洲,退而不休,植绿不止,将山秃水枯的大亮山变成绿洲,兑现了“只要生命不结束,服务人民不停止”的诺言”两个句式,确定要仿写的句式结构:修饰词+人物+事迹经历+加总结性成就,结合材料一和材料二进行人物故事总结即可,书写时注意句式一致,语意连贯,内容完整。

示例1:“当代雷锋”郭明义,少年立志,奉献他人,热衷志愿服务,成立爱心团队,践行“有一分热发一分光”的誓言。

综合性学习类型及答题技巧

综合性学习类型及答题技巧

综合性学习类型及答题技巧一、活动设计类:主要有设计活动主题、活动目的、活动方式、活动项目、活动建议、活动步骤、宣传语、采访语、开场白、结束语等。

例1:为提高学生的身体素质,国家正在大力提倡“阳光体育”活动。

作为一名中学生,你应该积极起来,主动参与到这一活动中去。

假如你是体育委员,请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。

活动主题:强身键体,人人参与。

活动目的:通过开展“阳光体育“活动,提高同学们的身体素质,争做身心健康的中学生。

活动方式(两项以上):①晨跑;②跳绳;③登山;④小组球类比赛;⑤小组广播操比赛等。

例2:学校举办“推广普通话活动周”,同学们都积极参与这项活动。

(1)请你设计一条富有感染力的宣传语。

答:学好普通话,方便你我他(走遍天下都不怕)。

(2)你认为在活动周中应开展哪些语文活动项目?请列举三项:答:①诗歌朗诵比赛;②朗读比赛;③讲故事比赛;④普通话与方言的对比研究。

(3)就学校如何推广普通话问题,请你向校长提出富有创意的活动建议。

答:①师生课堂上课都用普通话;②师生课余交流都用普通话。

③学校各种会议、活动都用普通话。

(4)长期以来,广播电视上方言节目频频出现,校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。

答:不应在广播电视上播放方言节目,这虽然有利于提高节目的收视率,但不利于普通话的推广。

例3:今年3月30日,XX市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。

学校是传播文明礼仪的重要阵地,作为一名中学生,有义务积极参与这项活动为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用,班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”的主题班会。

假如你是这次班会的主持人,请你写一段话作为开场白。

答:中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。

一个人的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。

文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。

人教部编版七年级上册期末复习专题4:综合性学习

人教部编版七年级上册期末复习专题4:综合性学习

综合性学习:少年正是读书时1、学校文学社团“华韵文学社”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会。

你如果是文学社的社长,请你完成下面的任务:A.请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语(口号)。

走进名著,启迪人生。

让花香伴随书香,让名家走进心灵。

B.请你为研讨会主持人设计一段开场白。

(不超过80字)示例:同学们,在三年的社团活动中,我们读了大量中外文学名著,这其中一定有许多想法和感受。

今天,就请大家畅所欲言,展示你的才华。

示例:同学们,名著是人类文化的精华。

阅读名著,如同与大师携手,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。

今天,让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧!C用推荐信的方式向文学社(同学们)推荐一部你喜爱的名著,以供大家参考阅读。

(要结合人物和情节,说说你从名著中受到的启迪。

)(注意书信的格式)华韵文学社:(亲爱的同学们)我向大家推荐《钢铁是怎样炼成的》这本书。

我读了《钢铁是怎样炼成的》,了解到保尔苦于病痛的折磨,想自杀,最终战胜了自己,放弃了轻生的念头。

它使我认识到,在生活中遇到困难时,只要坚强地面对,勇于超越自我,就一定能战胜困难,把握人生。

我相信大家一定也能从中获益的。

所以特别向大家推荐这本书。

此致敬礼某某某某年某月D在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时,有的老师认为“需要”,有的家长认为“不需要”。

作为一名学生,你是如何看待的?根据你的认识写一段话,阐述自己的观点和理由来说服他们。

示例一:中学生需要课外阅读。

因为课外阅读能扩大学生的阅读面,拓展知识;可以使学生受到情感熏陶,获得思想启迪;提高综合素质,促进各科学习。

示例二:中学生不需要课外阅读。

课外阅读鱼龙混杂坏书会毒害我们的思想;中学生学习时间紧,所学科目多。

不应把时间浪费在课外阅读上;痴迷于课外阅读,会影响学业。

E各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟,已经写出了上联,请你为其补出下联。

上联:阅经典传承文化瑰宝下联:___________________示例一:读好书塑造精彩人生。

七年级上册综合性学习练习(含答案)

七年级上册综合性学习练习(含答案)

七年级上册综合性学习练习(含答案)七年级上册综合性研究练1、古代诗文中有不少描绘自然风光的佳句,请按要求写出你最喜欢或熟悉的句子。

春季:夏季:秋季:冬季:2、在下列词句间连线,使之构成四副对联。

四面荷花三面XXX方悔读书迟竹直心虚乃吾友不尽长江滚滚来无边落木萧萧下一城山色半城湖黑发不知勤学早水性淡泊是我师3、有人把老师作过很多比喻,如“把老师比作蜡烛,因为它燃烧了自己,照亮了别人。

”“把老师比作小草,因为它朴实无华,默默奉献。

”……你把老师比作什么呢?说说理由。

我把老师比作,因为它。

我把老师比作,因为它。

4、阅读下面材料,回答①-②题。

国外某城市开设了租车自驾旅游项目。

驾车人发动汽车时,车内自动放音装置就会放一段录音:“阁下,驾驶汽车时速不超过30英里,你就可以饱览本地的美丽景色;超过60英里,请你到法庭做客;超过80英里,欢迎光顾本地设备最新的急救医院;上了100英里,请君安息吧!”①对当地划定的驾车最高时速理解正确的一项为哪一项()A、30英里B、60英里C、80英里D、100英里②若用简明的语言直截了当地表达录音的内容,在说“阁下,请您”后接续正确的一项是()A、饱览美景B、不要超车C、驾车慢行D、热爱生命5、××中学团委准备为召开部分团员座谈会发布通知,通知正文的最后一句应写的是()A、恭候莅临B、望准时列席C、敬请届时指导D、欢迎大家光临6、通常人们在信尾写上“此致敬礼”,这个“此”是指()A、信的内容B、写信人的谦称C、代指后面的敬礼D、礼貌用语7、“三十年河东,四十年河西”中的“河”最初指的是()A、黄河B、XXX、长江D、汾河8、有位美国老年妇人来游仙女山,途中不慎被荆棘划破了裤脚,游兴大减,不肯继续登山,机灵的女导游笑着对她说了一句话,这句话使得老妇人开怀大笑。

高兴地继续跟导游登山观景了。

根据当时的情景和女导游的身份,你认为她说的是下面的哪句话?()A、我们仙女山就是这样,荆棘多,但只要你小心点,不就不划破了吗?B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客,拉住您的裤子,不想让您走呢!C、我们仙女山的荆棘何等热忱好客,它拉住您的裤子,就是不让您走。

综合性学习语言类

综合性学习语言类

• 6.有时候,课堂上老师上课也用方言,校 报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话 的看法,你说道:(2分) • 6.参考答案:课内不宜使用方言教学,否 则不利于推广普通话。 • 7.从2008年起,我国已将‚端午节‛明文 规定为法定节日,有何意义?(2分) • 7.参考答案:传承民族文化,弘扬民族精 神。
• 8.活动二:我的观点——对于传统节日和民俗文 化,有以下两种不同观点。你赞同哪一种?简述 理由。 • 观点1:传统节日和民俗文化应该保护。 • 观点2:时过境迁,某些传统节日和民俗文化被淘 汰也很正常。 • 观点理由: • 8.活动二:赞同观点1,理由如元宵节闹花灯、中 秋节赏月等传统民族节庆,有利于民族文化的传 承(民族精神的发扬、民族凝聚力的增强),应 该大力保护。赞同观点2,理由如某些传统节日和 民俗文化已远离了现实生活,失去了存在的基础, 所以被淘汰也是正常的。
• 5..针对反对学生阅读课外书的学校老师或 家长,请你联系你阅读名著等课外书籍的 收获,谈谈你的观点和依据。(4分) • 5.要点:名著等课外书籍知识面广,内容 丰富,富含人生哲理,阅读这些书籍能够 使我们拓宽视野,活跃思维,启迪智慧, 陶冶情操,懂得更多做人的道理,应该多 读;要有联系自己的实际。
• 4. 2006年,北京师范大学教授于丹因在中 央电视台‚百家讲坛‛讲授《论语》而在 全国引起哄动。人们尊称她为‚学术超 女‛,纷纷抢购她编写的《〈论语〉心 得》。针对这种‚追星‛现象,你有什么 看法?(50字以内)(4分) • 4参考答案:儒家的思想在今天仍有生命力, 学者会受到人们的尊崇。于丹用通俗的语 言讲解了《论语》的 深邃思想,告诉了我 们做人做事的道理。她让孔子的思想重放 光彩。
• 3.有人认为,中国人写好汉字,这应当是我国教 育最基本的也是最基础性的要求;有人认为只要 学习好,字写得好不好无所谓。你的观点呢?请 简要阐述。 • 3.示例:支持观点。我认为作为中国人,应该写 好字。中国有句古话‚人能写字,字能写人‛, 写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字 写得如何,常常是衡量一个人是否受过教育或受 教育水平的一个标志。 • 反对观点:我觉得现在科技这么发达了,连签名 都可以由电脑来设计,实在没有必要花那么多的 时间去练习写字。

综合性学习17种类型例题分析

综合性学习17种类型例题分析

综合性学习类型一、仿写句子【例1】下面是某同学摘抄的读书名言,请你依照这句名言的形式,仿写一个句子。

名言:一本书像一艘船,带领我们驶向无限广阔的生活海洋。

仿写:一本书像示例:一本书像盏灯,指引我们走入别样绚丽的人生旅途。

【例2】某同学在微博上写下了心目中“美丽中国”的样子。

他写了上句,请你根据语意,续写下句。

(要求:语意相关、句式相同、字数相等)在蓝天白云下自由呼吸,。

示例①:在青山绿水间尽情歌唱示例②:在洁净的大地上诗意栖居(语意相关,句式相同、字数相等)二、对对联【例】你也许游历过祖国的许多名胜古迹吧,看过许多名联佳句,你对对联及其知识有了更深的了解,从下面备选项目中,选择相关词语,完成下联。

上联:羡慕嫉妒恨下联:备选词:英俊忠厚可爱怜淘气憨快老实高兴神速示例:忠厚老实憨淘气可爱怜四、写颁奖词【例】请你根据下面的一段人物事迹,为他写一段颁奖词。

人物事迹:阿里木10年前来到贵州省毕节市,以烤羊肉串为生。

毕节有不少穷孩子上不起学,阿里木便决定用烤羊肉串挣来的钱资助贫困学生。

8年来,阿里木把卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元钱,全部捐献出来资助了上百名贫困学生。

很多网友被他的故事所感动,亲切地称他为“烤羊肉串的慈善家”。

颁奖词:快乐的阿里木,在烟火缭绕的街市上,大声放歌。

苦难没有冷却他的热心,声誉不能改变他的信念。

一个人最朴素的恻隐,在人群中激荡起向善的涟漪。

五、写开场白、串台词、结束语【例1】最近,为配合“书香莆田”活动的推广,某校开展相关活动,请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。

(不少于80字)示例:老师们,同学们,大家好!莆田是一座弥漫着浓郁书香的城市,生活在这座城市,我们应该更好地传承莆田人爱读书、读好书的传统,让我们在“书香四溢”的读书心得交流活动中,分享读书的快乐吧!【例2】你班要举行“毕业晚会”,节目中二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》。

假如你是晚会主持人,请你参考示例写几句串台词,把这两个节目连接起来。

2019-2020年中考)全国语文《对联、广告、标语等的拟写》考点解析

2019-2020年中考)全国语文《对联、广告、标语等的拟写》考点解析

2019-2020年中考)全国语文《对联、广告、标语等的拟写》考点解析“浓缩的都是精华”,对联、广告和标语像一朵奇葩,闪耀在语文中考的园地中。

在2014年中考中,宁波卷以炼字形式展示了对联的无穷艺术魅力;东营卷为“生命与空气”宣传活动拟写公益广告,号召大家爱护环境;广安卷让学生为“旅游日”拟写标语以吸引天下游客。

这些试题,均巧妙地将语文与生活“嫁接”起来,考查了考生的语文实际运用的能力,体现了“大语文”学习的终极目标。

对联类考查题型呈现出灵活多变的趋势。

近几年中考的主要题型有:对接式、赏析式、修改式、撰写式、联想式(即由对联联想到某历史人物或名胜等)。

广告和标语类的主要题型有:评析、理解广告和标语;创作、拟写广告和标语。

1.对联拟写指要(1)字数相等。

这是对联最基本的要求,这样才整齐、对称、平衡,给人视觉上的美感。

(2)结构相同。

对联的上下联要求主谓对主谓,动宾对动宾,并列对并列等。

(3)词性相对。

上下联相对应位置上的词语词性要相对(同),即名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数词对数词,虚词对虚词等。

(4)平仄相反。

上下联相对应位置上的词语要做到“平仄相反”。

上联的最后一字必须是仄声,下联的最后一字必须是平声。

但一般情况下,对考生平仄方面的要求没有这么严格。

(5)语意相关。

这是对联内在美的体现,它要求上下联的意脉必须互相关联。

对联的内容关联可分为三类:正对(上下联内容相类相关)、反对(上下联内容相对相反)、流水对(上下联内容连贯相承)。

2.广告词、标语的拟写技巧与标准(1)活用修辞。

①对偶。

这类广告、标语读来朗朗上口,给人美感,便于记忆。

如:珍爱生命,远离毒品;②对比。

通过鲜明的对比,给人深刻的印象和启示。

如:新飞广告做得好,不如新飞冰箱好;③比喻。

使其形象生动。

如:普通话——13亿颗心与心之间的桥梁。

④设问。

便于激起人们的思考,增强感染力。

如:为何血浓于水?因有爱在其中。

(义务献血)⑤反复。

部编版初三九年级语文中考 综合性学习修辞、对联、仿写 课件

部编版初三九年级语文中考 综合性学习修辞、对联、仿写 课件
早日到来的急切心情。
我们要特别辨明几种易混淆的修辞手法
比喻和比拟:比拟是把拟体当成本体来写重点在“拟”, 比喻是用喻体比方本体重点在“喻”。
对偶与对比:对比的基本特点是“对立”,对偶的基本特点是对称; 对偶主要是从结构上说的,它要求结构相称,字数相等; 对比是从意义上说的,它要求意义相反或相对,而不管结构形式如 何 反问与设问:设问不表示肯定什么或否定什么,
3、词性相对。
4、结构相应。
5、内容相关。 对联的上下联内容必须是相关的,来形成一个有机整体,来共
同表达一个主题,绝对不能彼此鼓励,各自为政。
中 考
考点二 对联


(三)【技法总结】
1.区分上下联


(1)看句尾平仄。先看看末尾字,上联的末字是三声或四声(仄声),下联的
末字是一声或二声(平声)。例如“春风堂上通佳气;夜雨庭前种好花”,四声“
综合性学习
——考点四 修辞、对联、仿写
1.比喻修辞手法及作用:
• 【定义】用将某一事物或情境来比另一事物或情境的修辞方法。(要了解本体和喻 体)
• 例①:他长得很像他哥哥。(表示比较不是比喻句)(两个不同事物具有相同的特征) • 例②:他刚才好像出去了。(表示推测揣度不是比喻句)
• 【作用】:可使语言形象、生动,把抽象的事理具体化,形象化。
判断下列句子,是对偶句的打“√”,不是的打“×”。
1.满招色。
(√ )
3.好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
(× )
6.反复修辞手法及作用:
【定义】根据表达的需要,使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。 包括连续反复和间隔反复。 例①:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(连续反复) • 例②:旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。

专题06:综合性学习-2021-2022学年七年级语文下学期期末考试好题汇编(部编版)(解析版)

专题06:综合性学习-2021-2022学年七年级语文下学期期末考试好题汇编(部编版)(解析版)

专题07 综合性学习1.(2021·重庆永川·七年级期末)综合性学习初一年级将开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。

学习活动一:爱国名言识家国(1)下面是小欣同学搜集的两则名言,请把你对名言的理解或感悟批注在横线上。

①苟利社稷,死生以之。

(《左传·昭公四年》)批注:___________________________________________________②清澈的爱,只为中国。

(陈祥榕[注])[注]陈祥榕:福建省宁德市人。

2019年9月参军入伍,2020年6月在中印边境对峙事件中壮烈牺牲,年仅18岁。

中央军委追记陈祥榕烈士一等功。

批注:__________________________________________________学习活动二:诗词朗诵系家国(2)为参加诗词朗诵会,请你帮小欣同学再搜集一首爱国诗词,古今中外的均可。

要求:写出作者和诗词题目。

文天祥《过零丁洋》光未然《黄河颂》(3)小欣同学是这次诗词朗诵会的主持人,她要利用文天祥的《过零丁洋》和光未然的《黄河颂》这两首诗歌来写一个开场白。

请你代她写一写。

要求紧扣主题,语言得体,100字左右。

【答案】(1)①如果能对国家有利,个人的生死都由他去。

可见,为了国家利益,个人安危又算什么呢?②陈祥榕对祖国,爱得纯粹,爱得义无反顾!他不愧是新时代“最可爱的人”!(2)示例:陆游《十一月四日风雨大作》艾青《我爱这土地》普希金《为了遥远的祖国的海岸线》(3)各位同学:大家好!我们在文天祥的笔下,看到了他以死明志的民族气节。

我们在《黄河颂》激越昂扬的歌词里,领略到了中华儿女顽强奋斗的精神。

这些个人和民族的精神就是家国情怀。

今天,我们就一起演绎“天下国家”为主题的诗词朗诵会吧。

【详解】(1)本题考查名言的理解或感悟。

①苟利社稷,死生以之:如果能对国家有利,个人或生或死都可置之度外。

从这句名言可以看出,为了国家利益,就不能顾及个人安危,在祖国需要的时候,要以身报国。

七下综合性学习:我的语文生活 优秀课件PPT(招牌、广告、对联)

七下综合性学习:我的语文生活 优秀课件PPT(招牌、广告、对联)

2
设计统计表 整理统计
统计整理——以小组为单位,设计统计表,整理、统计 在招牌中发现的错别字及其他毛病。小组间交流、补充、 完善自己的资料。
3
分类分析招牌的语言特点
分类分析——将记录下来的招牌进行分类,然后简要分 析各类商店招牌的语言特点。
分类方式:杂货店类、饭店类、书店类、服装店类、饰品店类等
02
我来写广告词
• 广告是传播信息的一种方式,目的在于推销商品、劳务或说服人 们接受某种观点。广告实质是一种信息沟通。
• 广告可分为商业广告和公益广告。 • 仔细回想一下,生活中哪些广告词让你印象深刻?这些广告词的
独特之处在哪里?
活动方案
准备阶段
1 搜集 记录
实施阶段
总结阶段
2 评价 赏析
3
拟写广告语
衣衣布舍——依依不舍 骑乐无穷——其乐无穷
4
选择招牌 交流评价
交流评价——选择一个你认为设计得最好的商店招牌, 在全班交流,说说你对这个招牌的评价。
情景示例: 请分享一个你认为颇具创意的招牌名,并做简要品析。 “一面之缘”:这个名字运用成语,一语双关,即表明该饭店 的特色,又蕴含着通过一份面结交朋友的情感内涵,让人印象 深刻。
01
正眼看招牌
• 商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌,能吸引人的注意,还 能引起人们购物的兴趣。到街上走走,会看到有的招牌设计比较 讲究,风格独特,有浓浓的文化感;有的招牌却比较粗糙,没有 特色,存在用字不规范等毛病。
活动方案
准备阶段
实施阶段
1
2
3
调查访问 设计统计表 分类分析招
记录招牌
整理统计
七年级下册 综合性学习
我的语文生活

综合性学习—对联—

综合性学习—对联—
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1、把握对联的基本特点 2、进行联想和想象
3、仿用已有的修辞手法
4、利用传统的对联口诀
云对雨,雪对风,晚照对晴空;春对夏,秋对冬,暮鼓对晨钟;
楼对阁,户对窗,巨海对长江;
——《声律启蒙》
对联故事
苏辙(1039年-1112年),字子由,北宋散文家, 与其兄苏轼同属“唐宋八大家”之列。
一天,苏轼带着年少的弟弟苏辙游巫山。山上一位 老道听说神童苏轼光临,便想当面考考他。老道出了个 异字同音对:“无山得似巫山好。”苏轼不假思索,立 即对出下联:“何叶能如荷叶圆?”老道连连称好。
对联“快乐大本营”
2、请你来贴对联(茶馆、理发店、书店、药店、
宾馆、鞋店、粮店、肉铺、饭店)
文海放舟健儿要敢顶风上;书山寻宝志士哪能空手回 (书店)
新事业从头做起;旧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ象一手推平 (理发店) 飞鸟闻香化凤;游鱼得味成龙 (饭店)
但愿世间人无病;何愁架上药生尘 (药店) 客至心常热;人走茶不凉 (茶馆) 春夏秋冬一岁川流不息;东西南北四方宾至如归 (宾馆)
(2)耳闻夏蚊成雷
眼观群鹤舞空。
(3)楚子刻舟求剑,舟行丢剑;
郑人度足买履,度忘失履。

一天傍晚,苏轼和好友佛印泛舟
对 长江。佛印是一个和尚。苏轼忽然用
手往左岸一指,笑而不语。佛印顺势
联 望去,只见一条黄狗正在啃骨头,马 故 上就明白了。他随将自己手中题有苏 事 东坡诗句的蒲扇抛入水中,这扇子上
题有苏东坡诗句。然后两人大笑起
来。 原来,这是一副哑联。
苏轼上联的意思是:狗啃河上(和尚)骨
谁知,苏辙在一旁却说:“兄长的下联对得还不甚 工稳,不如改一改。”苏轼问:“怎么改?”苏辙便念 道:“何水能如河水清?”

综合性学习4对联、广告、标语新

综合性学习4对联、广告、标语新

⑦反复。运用反复的修辞手法来编拟广告词也是常 用的方式,因为它可以起到强调作用,突出广告对 象的某些特征。例“天天钙天力,添钙添活力”。 (钙天力)整个广告就是要让消费者能对钙天力这种 补钙产品产生强有力的兴趣。 2.化用歌词 例“平生只唱一首歌,哪有不平哪有我。”(某压 路机广告)
3.字词巧排 如“让普通话不普通,让平凡人不平凡”,通过字 词的巧妙排列,造成语音、语义上的循环往复,既 有要求,又有标准,使人产生深刻的印象。 4.哲理情趣 例,有一则环保公益广告“地球上最后一滴水,就 是你的眼泪”,则表达了深刻的哲理,让世人记住 一定要保护好我们的家园,否则留给我们的可能只 有眼泪。
4.(2024,自贡)下面四副对联中,不符合对联格式要求的一
项是(
D)
A.喜有两眼泪,多交益友;恨无十年暇,尽读奇书。
B.精神到处文章老;学问深时意气平。
C.事能知足心常惬;人到无求品自高。
D.临水开轩,四面云山一幅画;凭栏远眺,万家烟火总关
情。
5.(2024,北京)恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙
莽原
呐喊
B.莽原 呐喊 毁灭 彷徨
C.莽原 彷徨 毁灭 呐喊
D.毁灭 呐喊 莽原 彷徨
提示:《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》
是鲁迅先生的作品(含译作);《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
6.请你拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的 公益广告词。要求:主题鲜明,感情真挚,语言 简明生动,至少运用一种修辞手法,字数在18字 以内。 示例:关爱留守儿童,浇灌祖国幼苗;留守一份 真情,奉献一片爱心。
【例 2】(2014,吉林)经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基 因。学诗文,情飞扬,人灵秀;用诗文,志高洁,品芬芳。请根据你的 积累,对出下联。

专题6综合性学习(信息概括、图文转换、对联标语)(讲练)-2024年中考语文二轮复习讲练测(解析版)

专题6综合性学习(信息概括、图文转换、对联标语)(讲练)-2024年中考语文二轮复习讲练测(解析版)

专题06综合性学习(信息概括、图文转换、对联标语) (2)【课标要求】 (2)【考查特点】 (2)【命题趋势】 (2) (3)考点一信息概括 (4) (4)考法一信息提取题 (4)考法二拟定新闻标题 (7) (7)知识点一信息提取方法步骤 (7)知识点二新闻标题的概括技巧 (8) (9)考点二图文转换 (14) (14)考法一:图表类 (14)考法二:徽标类 (16)考法三:漫画类 (17) (18)知识点一图表类题目解题技巧 (18)知识点二描述徽标的内容及含义 (19)知识点三漫画的描述及寓意 (20) (21)考点三对联标语 (25) (25)考法一:拟写对联题 (25)考法二:拟写宣传标语 (26) (28)知识点一对联知识 (28)知识点二标语的拟写技巧 (29) (30)【课标要求】《义务教育语文课程标准》2022版对综合性学习部分的要求有如下几点:1.在语言文字运用情境中,发现、感受和表现语言文字的魅力。

围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容,策划并开展语文学习、展示和交流活动,加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。

2.能就共同关注的热点问题搜集资料,提取信息,概括观点,确立学习活动主题;能用流程图、文字等形式呈现活动设计方案;能围绕学习活动开展调查,用文字、图表、图画、照片等形式呈现学习成果;能利用图书馆等多种渠道获取资料,整理相关学习内容,完善自己的认识,撰写活动总结。

【考查特点】“综合性学习”是语文课程的重要学习内容,体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题,让考生通过自主探究,运用发散思维予以解答,进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。

简单地说,就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。

“综合性学习”考点主要有以下几个方面:①与名著阅读结合起来,设计调查方式,写出调查结果,介绍名著内容等;②与地域文化联系起来,介绍家乡名人,关注家乡建设,彰显城市精神;③与口语交际结合起来,劝说、辩论;④围绕某一名人进行系列活动。

中考语文专题4综合性学习专题训练(解析版)

中考语文专题4综合性学习专题训练(解析版)

综合性学习专题(知识点思维导图+习题训练)思维导图习题训练一、(2022·湖北襄阳·模拟预测)横竖撇捺,勾连交错间,记忆了历史,传承了文明。

汉字,一个个神奇的组合,展现了无穷的魅力与神奇的力量。

让我们一起来开展“神奇的汉字”综合性学习活动吧。

(1)【甄别对联】举办“汉字听写大赛”时,老师征集了四副活动宣传标语,这些宣传语都是对联的形式,你认为最恰当的应是()。

A.承先启后传千年文化,继往开来扬时代精神。

B.抑扬顿挫听先贤教诲,方正平稳育民族精神。

C.横平竖直是祖先脚印,轻描淡写如历史回声。

D.一字一音是汉语本色,一笔一画如多彩人生。

(2)【巧解汉字】汉字对中国文化来说除了是语言的表达方式外,还蕴含着许多哲学思想。

例如:“俗”字,就是一个人一个谷,人吃五谷,既是俗。

但是谁又能脱俗呢?请你仿照这种解释,从下面汉字中任选一个,说说“汉字的哲学”。

备选字:仙鲜埋晶(3)【探究材料】综合探究以两则下材料,说说你的发现。

①“汉语热”在世界各地迅速升温,目前全球已有537所“孔子学院”(国外学习汉语的学校)。

日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法,韩国练习汉字书法的民众逾十万人。

东南亚、欧美等地学习汉语和练习写汉字书法的人也与日俱增。

②国内某网站连续两年做了“我国汉字应用水平现状调查”,数据统计如下:调查内容数据统计喜欢敲键盘,不愿动笔写2019年:46% 2020年:52%常提笔忘字,常写错别字2019年:79% 2020年:83%字体不美观,从未练习书法2019年:71% 2020年:74%我的发现:__________________(4)【规劝练字】根据设置的情境,完成下面对话。

小明:离中考越来越近了,哪有时间练习书法?还不如多背几个英语单词!小华:____________________小亮:小明,小华说得对!时间愿意挤总还是有的,我们应该参加这项传承文化,有益身心,一举多得的活动。

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之路,在我们各自的脚下。∥思——思想,心田上开出的智慧
之花。∥记 —— 记住自己说过的话 , 做一个守信的人。∥ 忘——连心都死亡了,那是真正的遗忘。
2.(2015,辽阳)结合语境补写一个句子,使之构成语意连贯 的排比句。
即使人生会经历各种各样的不幸,司马迁对不公的命运报以的最坚强的笑容; 《童年》是高尔基对冷酷的生活报以的最真诚的笑容; 《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基对残缺的人生报 _______________________________________________________________
也对一对。
①山清水秀——〔 花好月圆(花红柳绿、月明风清等) 〕 ②粗茶淡饭——〔
山珍海味(山肴野蔌、玉盘珍馐等)〕
6.看图答题。 (1)请用简洁的语言说出上面图片所反映的内容。 有的人在杀野生珍稀动物,把它们当盘中餐。 (2)请根据图片反映的现象写一则公益广告。 ①保护珍稀野生动物 ,别让地球只剩人类;②同是地球生,相煎何 太急?
【例 2】(2014,吉林)经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基 因。学诗文,情飞扬,人灵秀;用诗文,志高洁,品芬芳。请根据你的 积累,对出下联。 上联:子 瞻 闲 赏 庭 前 月 下联:
【解析】答此题,首先要了解对联的特点:上下句“字数 相等,结构相同,意义相承”,再分析上联内容。上联写 某人干某事,下联也要写某人干某事。上联“子瞻”是苏 东坡的“字”,整个句子是主谓结构,下联也要选一个古
__________________ 。 以的最乐观的笑容
3.(2015,汕尾)中华民族文化源远流长 ,习俗丰富多彩。请仿照例句,
在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行 仿写,使仿写的两个句子与例句组成排比句。(注意节日的先后顺序) 例 句 : 春 节 贴 对 联 放 鞭 炮 , 寄 寓 生 活 红火吉祥如意; 清明上坟墓拜祖先 _______________________ , 缅怀先辈恩德激励后人 _______________________ ; 中秋吃月饼赏明月 祝福家人平安团圆幸福 。 ________________________ ,__________________________ ( 前半句应点明节日及主要活动;后半句说明该节日的意义 , 句式可从 宽。)
4.平仄相协。平仄最起码的要求是:上联末字必仄,下联 末字必平。上下联平仄要相反。“平”指拼音的第一、二 声,“仄”指拼音的第三、四声。 5.节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。例如,横眉
冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。上下联的节奏都是二字一
顿、二字一顿、三字一顿,节奏完全吻合。 6.语意相关。所谓“对联”,既要在词性、平仄上讲究“ 对”,又要在内容、语义上讲究“联”(即上下联的意思要 有一定的关联)。
②双关。就是利用双关赋予词句几层不同的意思 ,从而收到耐人寻味之 效。如“说好普通话,‘知音’遍华夏”,“知音”二字,一语双关。 利用双关语作为公益广告词 ,能增加表达的层次性和丰富性 ,词浅意深 ,回味无穷。
③对比。如“好人献上一滴血 ,病者除却万分忧”,通过鲜明的对比 , 给人深刻的印象和启示。 ④仿拟。就是套用人们熟知的语句 ,使其产生一种新的意义 ,从而达到 加深印象的效果。如“但愿人长久,热血注心田”是化用苏轼的“但愿 人长久,千里共婵娟”。这类语句为人熟知 ,让人感到亲切 ,有利于赢 得人们的好感,也有利于迅速传播。 ⑤比喻。如“血,生命的源泉,友谊的桥梁”,形象生动地说明了血的 作用。 ⑥设问。运用设问,以激起人们的思考 ,增强感染力。如“为何血浓于 水?因有爱在其中”,构思新颖,提问巧妙,发人深省。
真情,奉献一片爱心。
7.选出下列句子在特定的语言场合使用不得体的一句
(
B
)
A. 某图书馆在墙上挂了一幅标语:“求知使人进步 , 知识 就是力量。” B. 某中学有一个教室贴了一幅标语:“人生求痛快 , 先痛
而后快。”
C. 某中学校门处立了一块告示牌:“同学, 进出学校请佩 戴校徽。” D.某体育馆内挂了一幅横标:“冲出亚洲,走向世界。”
7.上下联最好不出现重复的字。
二、广告、标语的拟写
(一)基本要求:
以道理倡导人,以情感打动人,以创意吸引人。 (二)具体方法
1.运用修辞。以生动形象的文字,准确表达意图,力求简洁鲜明,言有
尽而意无穷。 ①对偶。使用对偶,这类公益广告词有节奏有韵律 ,读来琅琅上口 ,听
来和谐悦耳,给人以美感,也便于记忆。
7.“节俭过年、杜绝浪费”成了春节的关键 词。为倡导人们度过一个幸福、节俭、平安、 和谐的春节,东方热线向广大市民征集春节宣 传标语。请你试着写一条。 示例一:提倡节俭过年 , 营造祥和气氛。示 例二:不铺张,不浪费,节俭过个实在年。
代文人的“字”或“名”、“号”开头,后面的内容要按
照上联的结构和内容来仿写。 【答案】 示例: (1) 茂叔独爱池中莲; (2) 青莲豪饮樽中醇;
(3)渊明独采篱下菊。
1.(2015,济宁)参考下面的例子,从“海、路、思、记、忘”
中任选一字,根据其字形特点写一两句有意蕴的话。 示例:灯——黑暗中一丁点儿的火星,也可以点燃希望的明灯。 出——努力翻过一座山又一座山,就会找到出路。 示例:海——接纳每一滴水,成就了大海的辽阔。∥路——人生
伏园悼念鲁迅先生的挽联 ,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编
的刊物名称,意中有意,感人至深。在下面对联的横线处 ,依次填写作 品名称或刊物名称,与原联相符的一项是(
B
呐喊
)
踏________,刈野草,热风奔流,一生________;
痛________,叹而已,十月噩耗,万众________。 A.毁灭 彷徨 莽原
8.(2015,辽阳)在连续两年的全国两会上,“全民阅读”被写入政府 工作报告。为了贯彻这一文件精神,你所在的社区将开展一次读书活动
。请你为这次读书活动拟写一条宣传语。(20字以内)
示例:①倡导全民阅读,建设书香社会;②让书香飘满每个角落;③ 让阅读成为你的生活习惯。
9.(2015,包头)完成下面的对联题。
中考语文总复习
——拟写专题
对联、广告、标语
1.联系前后句子,仿写一个内容相关,
形式一样的句子。 2.拟写对联、广告、标语、口号等。 3.赏析对联、广告、标语、口号等。
一、拟写对联
1.字数相等。上下两联的字数必须相等,不能有 一字之差。 2.词性相对。上下两联相应位置上的词,词性须 对称,甚至颜色词要对颜色词,方位词要对方位词 等等。 3.结构相应。上下两联的句法结构应当一致,如 动宾结构对动宾结构,主谓结构对主谓结构等等。
⑦反复。运用反复的修辞手法来编拟广告词也是常
用的方式,因为它可以起到强调作用,突出广告对
象的某些特征。例“天天钙天力,添钙添活力”。
(钙天力)整个广告就是要让消费者能对钙天力这种 补钙产品产生强有力的兴趣。 2.化用歌词 例“平生只唱一首歌 , 哪有不平哪有我。” ( 某压 路机广告)
3.字词巧排
如“让普通话不普通,让平凡人不平凡”,通过字 词的巧妙排列 ,造成语音、语义上的循环往复 ,既 有要求,又有标准,使人产生深刻的印象。 4.哲理情趣 例,有一则环保公益广告“地球上最后一滴水 ,就 是你的眼泪”,则表达了深刻的哲理 ,让世人记住 一定要保护好我们的家园 ,否则留给我们的可能只 有眼泪。
1.仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。 浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文„„中华之美,异彩纷呈:
中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,
美在戏曲,生旦净丑,演绎悲欢人生 ; (2) 演 奏 美 妙 旋 律 ; (1)_________________________________ 美在文学,诗词曲赋,抒写灿烂文化 。 ___________________________________
4.下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特点完成组合, 并把答案写在下面相应的横线上(填写序号)。 ①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山 ① ;下联:______ ⑤ ; (1)上联:______ ④ ;下联:______ ② 。 (2)上联:______
5 . 对联是传统文化中很有趣味的语言形式 , 讲究字 数相等,结构相同,意境相似或相反。成语也可以对对 联,如:雪中送炭—锦上添花,井然有序—杂乱无章。你
上联:书声萦耳,如歌岁月如歌趣; ,似锦文章似锦程 下联:才气溢胸 ____________________________
10.(2015,咸宁)2014年4月18日,一台以传统文化为核心资源的原创 节目——《中国成语大会》在中央电视台开播。成语是中国独有的语言资 源,堪称中华文化的“活化石”。请你参加以“我爱成语”为主题的综 合性学习活动,按要求完成下列任务。 ①请你为此次主题活动设计一条标语(至少要用到一个成语)。 示例一:品读成语,感受中华文化的博大精深。示例二:走进成语, 就是走进了万紫千红的文化园地。 ②仿照下面画线句子再写一句。 成 语 是民 间 口 语 的 浓缩 , 是文学 经 典的 传 承 , 是 历 史故事的再 现 。 它像一幅画,用彩笔描绘着自然的花红柳绿;它像一首诗,用文字吟诵 _______________________________________________________________ 着人生的悲欢离合;它像一支歌,用旋律彰显着青春的喜怒哀乐 _____________________________________________________________ 。
4.(2015,自贡)下面四副对联中,不符合对联格式要求的一 项是(
D
)
A.喜有两眼泪,多交益友;恨无十年暇,尽读奇书。
B.精神到处文章老;学问深时意气平。
C.事能知足心常惬;人到无求品自高。 D . 临水开轩 , 四面云山一幅画;凭栏远眺 , 万家烟火总关 情。
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