苏教版八年级生物上册复习资料【全套】
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苏教版八年级生物上册复习资料第五单元生物的多样性第十四章丰富多彩的生物世界一、知识点归纳：第一节五彩缤纷的植物世界珍稀植物是指由于的变迁或而处于灭绝边缘的植物。
我国一级保护植物有_____、______、_____、_____等；二级保护植物有、______、_____等。
3、以上植物按照进化出现的先后顺序和结构的复杂程度排序是：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物（包含裸子植物、被子植物）第二节千姿百态的动物世界它们按照出现的先后顺序排序是：腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物按照结构的复杂程度和进化等级的高低排序是：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物3、无脊椎动物与人类的关系：可以为人类提供、_______、______等；有的昆虫对农业有利或有害，例如瓢虫是_____的天敌；有些昆虫可以传播_____，保证农作物的好收成；蚯蚓可以___________、____________及________________。
5、我国的珍稀动物，除了被誉为“活化石”的________外，还有___________、__________、_________、_________、____________、___________都是国家一级保护动物。
第三节神奇的微生物1、微生物的概念：指结构简单、形体很小，无法用肉眼观察到的生物。
第四节生物的分类1、生物分类的依据是生物的相似程度如（形态结构、内部构造、亲缘关系和生理功能），把生物划分成不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。
2、现存的生物估计至少有_____万种，但可以根据生物的_________、_________、________________以及_________________等特征进行分类。
3、分类的等级从高到低是_____、_____、_____、______、_____、_____、_____。
最新苏教版八年级上册生物复习提纲(完整版)
最新苏教版八年级上册生物复习提纲(完整版)第十四章·丰富多彩的生物世界植物生物的多样性生物的多样性 动物 （无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征 无脊椎动物的共同特征是：它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱.无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等主要类群. 环节动物 的身体是由许多形态相似的体节组成. 代表动物有：蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等. 软体动物 大多数在身体的腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳. 代表动物有：珍珠贝、蜗牛、乌贼等. 节肢动物 是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的动物类群，占动物总数的4/5以上，同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群. 节肢动物的主要特征是：身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官. 代表动物有：甲壳纲---蟹、虾、 蛛形纲---蜘蛛 多足纲---蜈蚣 昆虫纲---蝴蝶、蝗虫等. 脊椎动物代表着动物界的高等类群.现存的脊椎动物主要包括：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.它们的共同特点是身体的背部有脊柱.我国的珍稀动物我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等.生物的多样性 微生物 结构：它们具有细胞结构，但没有成形的细胞核.细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核质等部分构成.有些细胞还具有荚膜（保护）和鞭毛（运动结构）等结构. 分类：根据细菌不同的形态，可以把它们分为球菌、杆菌和螺旋菌三类. 生活方式：寄生或腐生.有的细菌营腐生生活（分解死的动植物遗体）如：枯草杆菌、甲烷菌等.有的细菌营寄生生活如：痢疾杆菌、结核杆菌等. 生殖方式：无性生殖（分裂生殖）. 观察方式：高倍显微镜. 应用：利用黄色短杆菌制造味精 细菌真菌 分类：除了少数真菌个体微小外，绝大多数真菌个体较大.真菌有单细胞的（酵母菌）和多细胞的（霉菌等）. 细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞内没有叶绿体， 生活方式：一般营腐生或寄生生活.生殖方式：真菌通过无性生殖（出芽生殖）或有性生殖的方式（孢子）繁衍后代.病毒病毒很小， 要用电子显微镜观察.它们结构非常简单，没有细胞结构，一般只有蛋白质外壳和遗传物质核酸.生活方式：病毒不能独立生活，必须寄生在生物的活细胞里，无限增殖.病毒对人类生活有利有弊；大多数细菌对人类有益，少数细菌对人类有害.病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系第十五章·生物多样性及其保护生物多样性包括三个方面的内容，即：物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性.（遗传多样性又叫基因多样性）联系：遗传多样性决定物种多样性，物种多样性的实质是遗传多样性.直接价值：信用、药用、工业原料、科研及美学价值. 间接价值：净化环境、保持水土、改良土壤、调节气候.潜在价值：新药的提取、生物品种的改良等方面的内容. 生物多样性的价值 湿地被称为“地球之肾”，森林被称为大自然的“调节器”，它们在生态平衡中起着重要的作用.生物多样性的破坏和丧失会直接影响人类和其他生物的生存.物种数量的锐减不仅威胁了物种多样性，也使自然界丧失了许多宝贵的基因，从面使遗传多样性也面临严重的威胁. 栖息地丧失环境污染 自然灾害外来物种入侵生物资源过度利用 保护生物多样性 就地保护：是最有效的保护措施，其主要形式是建立自然保护区. 迁地保护：一般是在不能实施就地保护的基础上才选择进行的补充手段. 生物的多样性第十六章 生命的起源和生物进化19世纪法国微生物学家巴斯德也通过肉汤实验，彻底否认了微生物可以“自生”的说法.原始大气（水蒸汽、氮气、氨、氢气、甲烷等） 有机大分子（蛋白质、核酸等） 原始生命（能生长、生殖、遗传） 原始单细胞生物.生命起源的过程 米勒实验的结论：在一定的条件下，原始厌氧中的各种成分能够转变成为有机小分子. 原始大气和现在大气的最重要的区别是：原始大气成分中不含氧气.因此，第一个出现的原始生命一定是厌氧型. 生物进化的证据 植物进化历程 化石：是保存在地层中的古生物的遗体、遗物、遗迹. 化石分布规律：越古老的地层中，生物化石越简单、越低等；越新形成的地层中，生物化石结构越复杂、越高等. 原始的藻类 原始苔藓植物 原始蕨类原始种子植物 动物进化历程： 原始单细胞生物 生物进化的总趋势 从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生.为“19世纪自然科学的三大发现之一”.自然选择学说的内容有：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存.生人类起源古猿.人类进化的主要历程：南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段、和智人阶段.在人类进化过程中发生的最显著的变化是脑容量的增加. 生物的多样性第十七章·动物的运动动物的运动形式多种多样动物运动的能量来源：脊椎动物的运动系统：由骨、骨骼肌、骨连结（如关节）三部分组成.骨——有杠杆作用、骨连结——有支点作用、骨骼肌——有动力作用.附着在两块或两块以上相邻的骨上.人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张，都是在神经系统调节和控制下完成的.人屈肘时，肱二头肌收缩，同时肱三头肌舒张；而人在伸肘时，肱二头肌舒张，同时肱三头肌收缩.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】双比自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩.X k B 1 . c o m运动系统的功能：运动、支持、保护.在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用.可见，人体肉的协调作用，才能完成.关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成.关节面包括关节头和关节窝. ：关节头从关节窝滑脱出来主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃等.动物通过运动可以适应环境，提高生存能力.鸟类适应飞行的特征：①呈流线型，利于减小飞行阻力.②骨中空，利于减轻体重③前肢特化为翼，被羽毛，利于飞行.④胸骨及胸肌发达，利于展翅.⑤直肠短，利于粪便随时排出，减轻体重.直接来源是ATP ；根本来源是：食物；最终来源是：光能..细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，其中一部分转化为热能，另一部分主要暂时贮存在一种被称为ATP 的能源物质中.食物 （消化吸收）细胞 （呼吸作用）ATP (提供能量) 鸟类飞行、马奔跑等第十八章·动物的行为 按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为. 先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等.而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为.动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义社会行为：共同维持群体的生活，从而具有的行为.社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工 ③有的还形成等级探究性实验：提出问题、作出假设、制定并实施计划、（实验现象）得出结论.会根据以下实验回答上边问题.课本4页、22页、34页、35页、39页、41页.动物的运动和行为。
苏教版八年级上、下册生物复习资料
八年级上册复习资料第14章丰富多彩的生物世界1．植物的主要类群及其特征2、无脊椎动物：体内无脊柱3、脊椎动物：体内有脊柱4．我国的珍稀植物：国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐等。
国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。
我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。
5．病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系（有利有弊）6、生物分类依据：生物学家依据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），把生物化为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。
等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
种是生物界最基本的分类单位。
原则：生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度就越大，表明它们的亲缘关系就越近。
（虎和豹的亲缘关系比虎和猫的亲缘关系更近）第15章生物的多样性及其保护1、生物多样性的含义包括3个方面：（1）物种多样性（2）遗传多样性（3）生态系统多样性。
其中物种多样性是生物多样性最直观的的体现。
2、生物多样性的价值：（1）直接价值。
如提供食物（2）间接价值。
如净化环境，保持水土、改良土壤、调节气候。
（3）潜在价值。
如开发新药。
3、生物多样性面临威胁的只要原因有：（1）世界人口的快速增长（2）生物资源的过度开发利用（3）环境污染、自然灾害频发（4）外来物种入侵4、保护生物多样性的途径：（1）就地保护。
如建立自然保护区（2）迁地保护。
如建设植物园、动物园、水族馆（3）加强教育和法制管理其中就地保护是保护生物多样性最为有效地措施。
第16章生命起源和生物进化1.生命的起源：（1）原始大气成分：水蒸气、氢气、甲烷、氨、二氧化碳和硫化氢等。
原始大气中没有氧气。
（2）原始生命起始于原始海洋！（3）米勒的实验：生命诞生：第一步：原始大气—有机小分子第二步：有机小分子--有机大分子第三步：有机大分子—原始生命—原始单细胞生物；原始生命诞生的摇篮是原始海洋。
苏教版八年级生物上册知识点复习汇总
2、 化石是生物进化的直接证据，它是保存在地层中的古生物的遗体、遗物、和遗迹。“始祖鸟”化石是爬
行类进化为鸟类的典型证据。
3、 植物进化的历程：藻类植物—苔藓—蕨类—裸子—被子 植物
动物进化的历程：单细胞动物…腔肠-扁形-线形-环节—软体—节肢—鱼类—两栖—爬行—鸟类—哺
乳；哺乳类是由爬行类进化来的。
第 18 章 动 物 的 行 为 1、按行为表现不同可分为：①觅食行为 ② 防御行为：保护色（变色龙）；拟态（枯叶蝶、尺蠖）； 警戒 色（黄蜂、毒蛙） ③生殖行为：求偶、占区、筑巢、交配、孵卵、育雏 ④其它：迁徙行为、洄游行 为、冬眠行为、攻击行为、节律行为 ⑤社会行为：动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行 为。（白蚁、蜜蜂） 3、先天性行为：（本能行为）是动物生来就有的由遗传物质所控制的行为。 例子：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑 巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、婴儿喝奶、 小鸭游泳、动物哺乳。 4、学习行为：（后天性行为）不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和学习逐渐建 立起来的新的行为。 例子：海豚的顶球，转圈和跳跃，蚯蚓走 T 字迷宫，小狗做算术，大山雀偷喝牛奶， 大猩猩钓白蚁。 5、动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强，形成的后天性行为越复杂。 6、动物的行为受到神经系统和内分泌系统分泌的激素的调控。
多样性是生物多样性最直观的的体现。
2、 生物多样性的价值：（1）直接价值。如提供食物（2）间接价值。如净化环境，保持水土、改良土
壤、调节气候。（3）潜在价值。如开发新药。
3、 生物多样性面临威胁的只要原因有：（1）世界人口的快速增长（2）生物资源的过度开发利用（3）环
境污染、自然灾害频发（4）外来物种入侵
营养方 式
代表生物
苏教版八年级上册生物复习提纲(完整版)
苏教版八年级上册生物复习提纲(完整版)第十四章·丰富多彩的生物世界植物生物的多样性生物的多样性 动物 （无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征 无脊椎动物的共同特征是：它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
无脊椎动物约占动物种数的95%,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等主要类群。
环节动物 的身体是由许多形态相似的体节组成。
代表动物有：蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。
软体动物 大多数在身体的腹面有块状肌肉足,体外被覆坚硬的贝壳。
代表动物有：珍珠贝、蜗牛、乌贼等。
节肢动物 是动物界中种类最多,数量最大,分布最广的动物类群,占动物总数的4/5以上,同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。
节肢动物的主要特征是：身体分节,体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢,头部有眼、触角和口等器官。
代表动物有：甲壳纲---蟹、虾、 蛛形纲---蜘蛛 多足纲---蜈蚣 昆虫纲---蝴蝶、蝗虫等。
脊椎动物代表着动物界的高等类群。
现存的脊椎动物主要包括：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
它们的共同特点是身体的背部有脊柱。
我国的珍稀动物我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外,还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。
生物的多样性 微生物 结构：它们具有细胞结构,但没有成形的细胞核。
细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核质等部分构成。
有些细胞还具有荚膜（保护）和鞭毛（运动结构）等结构。
分类：根据细菌不同的形态,可以把它们分为球菌、杆菌和螺旋菌三类。
生活方式：寄生或腐生。
有的细菌营腐生生活（分解死的动植物遗体）如：枯草杆菌、甲烷菌等。
有的细菌营寄生生活如：痢疾杆菌、结核杆菌等。
生殖方式：无性生殖（分裂生殖）。
观察方式：高倍显微镜。
应用：利用黄色短杆菌制造味精 细菌真菌 分类：除了少数真菌个体微小外,绝大多数真菌个体较大。
真菌有单细胞的（酵母菌）和多细胞的（霉菌等）。
苏教版八年级上册生物复习资料
苏教版八年级上册生物复习资料苏教版八年级上册生物复习资料生物是我们生活中不可或缺的一部分，它关乎着我们的身体健康、环境保护以及人类的未来发展。
在苏教版八年级上册生物课程中，我们学习了许多有趣的内容，包括细胞、遗传、生物多样性等。
下面我将对这些内容进行复习和总结。
1. 细胞细胞是生命的基本单位，也是构成生物体的基本组成部分。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞是最简单的细胞，没有细胞核和细胞器。
而真核细胞则包含有细胞核和多种细胞器，如线粒体、内质网等。
细胞通过不断的分裂和增殖来完成生长和繁殖。
2. 遗传遗传是生物学中的一项重要概念，它研究的是物种和个体之间的遗传信息传递。
遗传信息以基因为单位，通过遗传物质DNA进行传递。
基因决定了生物的遗传特征，如眼睛的颜色、身高等。
遗传的方式有性繁殖和无性繁殖两种，其中性繁殖是通过两个个体的配子结合形成新的个体，而无性繁殖则是个体自身通过分裂或者萌芽产生新的个体。
3. 生物多样性生物多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富性。
地球上的生物多样性非常丰富，包括了动物、植物和微生物等。
生物多样性的维持对于生态平衡的保持和人类的生存发展至关重要。
然而，由于人类的活动，生物多样性正面临着严重的威胁，如森林砍伐、水污染等。
因此，我们每个人都应该积极参与到生物多样性保护中来。
4. 植物的结构和功能植物是地球上最重要的生物之一，它们具有多种不同的结构和功能。
植物的根系可以吸收水分和养分，并固定植物在土壤中。
茎是植物的支撑结构，也是营养物质的传输通道。
叶子则是植物进行光合作用的主要部位，通过光合作用，植物可以制造出自己所需的能量。
此外，植物还可以通过开花和结实来繁殖后代。
5. 动物的结构和功能动物是地球上最为丰富多样的生物群体之一，它们具有各种不同的结构和功能。
动物的体内有多种不同的组织和器官，如肌肉组织、神经组织等。
动物的运动依靠肌肉组织的收缩和放松来实现。
神经组织则负责传递和接收信息。
八年级上册生物苏教版复习资料归纳
八年级上册生物苏教版复习资料归纳八年级上册生物苏教版复习资料归纳1一、尝试对生物分类：藻类:单细胞,衣藻.多细胞,水绵,海带.无根茎叶分化.孢子繁殖。
海带、衣藻苔藓:多细胞,有茎、叶无根、具假根.无疏导组织. 孢子繁殖。
地钱、葫芦藓植物蕨类:有根、茎、叶,有疏导组织.卷柏、铁线蕨分类种子植物: 裸子植物：无果皮。
松树、油松、云杉、银杏50多被子植物双子叶植物：:两片子叶,网状脉.大豆、花生万种单子叶植物:一片子叶,平行脉.玉米、小麦二、根据生物特征进行分类分类的七个等级:界、门、纲、目、科、属、种.﹙种是最小的分类单位,每一个种里只有一种生物,一种生物便是一个物种，同种生物的亲缘关系是最密切的。
)生物分类等级越大,生物的种类越多,共同特征越少。
界的生物共性最少，生物种类最多生物分类等级越小,生物的种类越少,共同特征越多。
种的生物共性最多，生物种类最少分类依据:根据生物之间的形态和结构的相似程度分类.分类意义:了解生物多样性,保护生物多样性.被子植物中,花、果实、种子往往作为生物分类的重要依据.植物学家林奈《自然系统》中提出双名法。
三、认识生物多样性生物多样性内容包括生物种类多样性,基因的多样性,生态系统的多样性.生物多样性之间的关系保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物的根本措施.我国生物多样性特点:物种丰富,特有的和古老的物种多,经济物种丰富,生态系统多样.我国是“裸子植物的故乡”.苔藓、蕨类、种子植物位居第三。
鸟类鱼类哺乳类位居世界前列。
四、保护生物多样性生物多样性面临威胁,原因:①滥砍乱伐②偷猎③环境污染④外来物种入侵.保护生物多样性主要措施①建立自然保护区②圈养③制定法律,协议.④科学研究保护我特有的濒临灭绝的珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、、扬子鳄、银杉、珙桐。
其中动物中的“活化石”——扬子鳄。
生物中的“活化石”——银杉、珙桐八年级上册生物苏教版复习资料归纳2(一)、动物的分类(目前已知动物大约150万种，根据体内是否有脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。
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八年级上册生物复习第14章生物的生殖与发育1、无性生殖：（定义）：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
（方式）：出芽生殖、营养生殖、植物组织培养。
2、出芽生殖：酵母菌、水螅3、营养生殖：（定义）：依靠营养器官（植物的根、茎、叶）进行的无性生殖。
（优点）：①保留植物亲本的优良性状，②加快植物生殖的速度。
（方式）：嫁接、扦插、压条。
枝接：将一株植物体带有芽的枝接到另外一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。
（接穗：带有芽的枝砖木：被接的植物体）嫁接代表：（柑、橘）芽接：将一株植物体的芽接到另外一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。
（接穗：芽砖木：被接的植物体）代表：（桃、山楂、苹果）嫁接的注意点：使接穗和砖木的形成层紧密的结合在一起，从而提高成活率。
嫁接的优点：①保留接穗的优良性状；②繁殖速度快。
扦插：菊，月季，杨柳4、植物组织培养：（定义）：将植物的器官、组织、细胞在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育为完整的植物体。
（例子）：胡萝卜根的细胞或组织（优点）：①短期内生产出大批的植物；②防止植物病毒的侵害；③培育出高产优良的新品种。
5、有性生殖：（定义）：由亲代产生两性生殖细胞（精子和卵细胞），通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育为新个体的生殖方式。
6、植物的有性生殖：花的六大基本结构：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（包括花药和花丝）、雌蕊（包括柱头、花柱和子房）。
其中雄蕊和雌蕊最为重要。
子房的内部结构：外层是子房壁，内部有胚珠（外被是珠被，顶端有开口为珠孔，里面有卵细胞）。
①花开后第一步进行传粉：雄蕊花药中的花粉通过不同的途径落到雌蕊柱头上的过程。
自花传粉：同一朵花中，雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。
异花传粉：一朵花雄蕊花药中的花粉落到另一朵花雌蕊柱头上的过程。
②传粉过后第二步进行受精：植物的精子和卵细胞结合成受精卵的过程。
(完整版)苏教版初二生物上册知识点归纳
八年级上册生物复习提纲第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻），也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用④孢子繁殖，最低等的植物应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。
②孢子繁殖应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。
②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。
三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。
多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
1.腔肠动物常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门应用：海蜇可供食用；珊瑚能分泌珊瑚礁（珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地）2.扁形动物常见的扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫特征：①身体扁平，消化道有口无肛门②虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。
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一、单细胞生物
1. 原生动物（泡虫、草履虫、阿米巴）
2. 原生植物（藻类、草型藻、球藻）
3. 蠕虫（线虫、蛔虫）
二、多细胞生物
1. 人类（人体器官、组织、细胞）
2. 动物（脊椎动物、无脊椎动物）
- 脊椎动物：鸟类、哺乳动物、鱼类、两栖动物、爬行动物
- 无脊椎动物：昆虫、软体动物、节肢动物、棘皮动物、环节动物
三、细胞的结构与功能
1. 细胞膜
2. 细胞质
3. 细胞核
4. 细胞器官（线粒体、高尔基体、内质网、核糖体、溶酶体）
5. 细胞的运动（伪足的原生动物、鞭毛的藻类、纤毛的细胞）
6. 水分子的渗透
7. 光合作用与呼吸作用
四、动物的生长与繁殖
1. 哺乳动物的生活习性与生殖
2. 鸟类的生活习性与生殖
3. 两栖动物、鱼类的生活习性与生殖
4. 昆虫的生活习性与生殖
5. 动物的保护
五、植物的营养与繁殖
1. 植物的组织结构（维管束、根、茎、叶）
2. 植物的繁殖
- 裸子植物的繁殖
- 种子植物的繁殖
- 被子植物的繁殖
3. 植物的光合作用、呼吸作用、运输作用和排泄作用
六、生态环境与环境保护
1. 生活与工作环境对健康的影响
2. 动植物的适应环境
3. 环境的污染
4. 环境保护的意义和方法
以上是大致的复习内容，希望对你有所帮助！如果有需要进一步了解更详细的知识，请参考教科书和学校提供的教材。
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八年级上册苏教版生物复习资料八年级上册苏教版生物复习资料随着学期的进行，我们即将迎来八年级上册的生物考试。
为了帮助大家更好地复习，我整理了一些重要的知识点和考点，希望对大家有所帮助。
1. 细胞与组织生物学的基本单位是细胞，细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞没有细胞核，而真核细胞则有。
细胞内有许多重要的细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体等。
这些细胞器各自承担着不同的功能，协同工作使细胞正常运作。
2. 生物的分类生物可以按照不同的特征进行分类。
最常见的分类法是按照生物的进化关系划分。
生物可以分为原核生物和真核生物，真核生物又可以分为原生生物、菌类、植物和动物等。
每个类别都有其独特的特征和生物学特性。
3. 遗传与进化遗传是生物学中非常重要的一个概念。
遗传是指生物体的性状和特征通过基因传递给后代的过程。
基因是生物体内携带遗传信息的单位。
基因有不同的形式，称为等位基因。
当两个等位基因相同时，称为纯合子；当两个等位基因不同时，称为杂合子。
遗传的规律有许多，如孟德尔的遗传规律、染色体遗传和基因突变等。
4. 生物的生长发育生物的生长发育是指生物从出生到成熟的过程。
生物的生长发育过程中，会经历不同的阶段，如婴儿期、青春期和成年期等。
在生长发育过程中，生物会经历身体的变化和器官的发育。
这些变化和发育是由遗传和环境共同作用的结果。
5. 生物的呼吸与循环生物的呼吸和循环是维持生命活动的重要过程。
呼吸是指生物体通过吸入氧气和排出二氧化碳来进行能量代谢的过程。
循环是指生物体内血液的循环运输和供应。
呼吸和循环是密切相关的，二者相互促进，保持生物体的正常运作。
6. 生物的生态环境生物的生存和繁衍需要适宜的生态环境。
生态环境包括生物与生物之间的相互作用和生物与非生物因素之间的相互作用。
生物之间的相互作用包括捕食关系、共生关系和竞争关系等。
非生物因素包括温度、湿度、光照和土壤等。
生物与环境之间的相互作用对于维持生态平衡至关重要。
苏教版八年级上册生物复习提纲(完整版)
苏教版八年级上册生物复习提纲(完整版)第十四章·丰富多彩的生物世界植物生物的多样性生物的多样性 动物 （无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征 无脊椎动物的共同特征是：它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
无脊椎动物约占动物种数的95%；包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等主要类群。
环节动物 的身体是由许多形态相似的体节组成。
代表动物有：蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。
软体动物 大多数在身体的腹面有块状肌肉足；体外被覆坚硬的贝壳。
代表动物有：珍珠贝、蜗牛、乌贼等。
节肢动物 是动物界中种类最多；数量最大；分布最广的动物类群；占动物总数的4/5以上；同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。
节肢动物的主要特征是：身体分节；体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢；头部有眼、触角和口等器官。
代表动物有：甲壳纲---蟹、虾、 蛛形纲---蜘蛛 多足纲---蜈蚣 昆虫纲---蝴蝶、蝗虫等。
脊椎动物代表着动物界的高等类群。
现存的脊椎动物主要包括：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
它们的共同特点是身体的背部有脊柱。
我国的珍稀动物我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外；还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。
生物的多样性 微生物 结构：它们具有细胞结构；但没有成形的细胞核。
细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核质等部分构成。
有些细胞还具有荚膜（保护）和鞭毛（运动结构）等结构。
分类：根据细菌不同的形态；可以把它们分为球菌、杆菌和螺旋菌三类。
生活方式：寄生或腐生。
有的细菌营腐生生活（分解死的动植物遗体）如：枯草杆菌、甲烷菌等。
有的细菌营寄生生活如：痢疾杆菌、结核杆菌等。
生殖方式：无性生殖（分裂生殖）。
观察方式：高倍显微镜。
应用：利用黄色短杆菌制造味精 细菌真菌 分类：除了少数真菌个体微小外；绝大多数真菌个体较大。
真菌有单细胞的（酵母菌）和多细胞的（霉菌等）。
八年级上册生物复习提纲_苏教版(全)
第5单元生物的生殖、发育与遗传生物的生殖与发育1．生物无性生殖方式（1）无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
（2）无性生殖和有性生殖的区别是不是经过两性生殖细胞的结合（3）生物无性生殖的方式是出芽生殖、营养生殖，在条件适宜的环境中，酵母菌的生殖方式是出芽生殖。
无性生殖能保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。
植物依靠营养器官进行的生殖方式，叫营养生殖，方法有扦插、嫁接和压条。
2．植物嫁接的基本方法和原理（1）嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起，这样才能使两部分细胞愈合在一起，提高成活率。
嫁接后的植株往往具有接穗特征。
嫁接有枝接和芽接两种。
3．植物组织培养技术的基本过程（1）将植物的细胞、组织或器官等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫植物组织培养技术。
如短时间内生产出大批无病毒兰花苗，采用植物组织培养。
4．植物的有性生殖过程 A（1）有性生殖是指亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
（2）传粉是雄蕊花药中的花粉传送到雌蕊柱头上的过程。
传粉方式有自花传粉和异花传粉。
（3）植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程叫做受精。
5．花的结构和与果实发育的关系（1）花的结构图：（2）果实包括果皮和种子，果皮由子房壁发育而成。
种子由子房里的胚珠发育而成。
其中的珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
一颗花生中有3个种子，说明子房中有 3 个胚珠子房壁——————果皮珠被————种皮果实子房胚珠受精卵———胚受精极核——胚乳6．果实或种子与传播相适应的结构特点（1）果实和种子的传播有风力、水力、人和动物、自身力量几种方式。
其中，豌豆种子靠自身力量传播，蒲公英果实和虞美人种子靠风力传播，苍耳果实表面有倒刺靠人和动物传播，睡莲靠水力传播。
7．昆虫的生殖和发育过程8．昆虫的完全变态发育和不完全变态发育的实例（1）家蚕的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做完全变态发育。
八年级上册生物苏教版知识点全册
八年级上册生物苏教版知识点全册生物是一门研究生命现象的科学，它让我们更好地了解自然界中百态千姿的生命。
本文将全面介绍八年级上册生物苏教版的知识点，通过学习这些知识点，相信你能更加深入地了解生命的奥秘。
第一章：生命的分类生命的分类是生物学的基础。
生命体的分类可以分为两个方面：一是形态学分类，即按照生物的外部形态、结构、生物学特征和习性等特征进行分类；二是系统学分类，即基于生物的遗传、形态、生理和生态等方面的相似之处来分类。
在生命分类中，我们最常接触的就是生物界中的五个门类：动物界、植物界、菌界、原生生物界和古菌界。
根据这些门类内的特征，我们可以将生物按照属、种、纲、目、科、属和品种等级别进行分类。
第二章：细胞的基础细胞是构成生物体的基本单位，生命的本质都在细胞当中。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞两种形式。
细胞的结构也是十分重要的。
细胞包括核和质两部分，核内包含遗传物质——DNA，质内包含细胞器——线粒体、内质网、高尔基体、进、出芽体、鞭毛和纤毛等组成的细胞器。
第三章：遗传基础遗传指的是生物在生物学上转化遗传信息的过程，遗传信息是通过DNA分子传递的。
DNA分子遵循生物指令，以信使、核糖体和氨基酸为中介，转译成蛋白质。
遗传的重要性可以通过一些习惯性繁殖现象的拓展得到更好的理解。
例如，掌握了遗传知识后，我们便能够更好地进行植物育种，设计出更加优良的品种。
第四章：生物与环境的关系生物与环境是紧密相关的，不同的环境可以影响生物的生态地位和特定性状的表达。
土壤、水质、气温和光线等环境因素的变化均必然对生物有一定的影响，且生物对不同的环境因素有着不同的适应性。
例如，生物的适应性可以表现在生物内部某一特定组成的变化上——适应性进化，也可以表现为生物个体对于食物、天气和后代等因素特定性状的变化——习性适应。
第五章：生物生长发育的规律生物的生长和发育在生命过程中始终伴随着个体的进化。
生长是指一个生物个体由原有生命状态产生其他状态的过程，发育则是指生物个体在生长的基础上逐渐发展成为各种良种的生命形式。
八年级生物上册 复习资料 苏教版
八年级生物（上）复习资料生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖有性生殖的过程：胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子有性生殖的意义：能使后代更好的适应环境】果实包括果皮和种子。
果皮由子房壁发育而成。
种子由子房里的胚珠发育而成，其中的株被发育成种皮，受精卵发育成胚。
2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
无性生殖方式：出芽生殖；营养生殖；组织培养营养生殖：植物依靠营养器官进行的无性生殖；营养生殖的方法：扦插，嫁接，压条等等，常用的营养生殖方法：嫁接。
营养生殖的意义：保持植物亲本的优良性状；加快植物生殖的速度；3．嫁接：把一株植物的芽或带有芽的枝条接到另一株植物体上，它们愈合成一株完整的植物体的过程。
（了解砧木；接穗；芽接；枝接的概念）嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.4.果实和种子的传播途径：风力：蒲公英，虞美人，柳，松；水力：椰子，莲；动物与人的运动：苍耳，野蔷薇，番茄；自身能力：大豆，豌豆，喷瓜；二昆虫的生殖和发育1．完全变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 受精卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕（四个时期，四次脱皮）、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态发育：和成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程。
受精卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫（经历了三个时期，五次脱皮）、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育胶质膜中细胞分裂后.前肢.尾.鳃逐渐消失尾消失.用肺呼吸1．完全变态发育:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙发育成胚形成肺浅水.湿润陆地2．特点：卵生，体外受精。
四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2．特点：卵生体内受精3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。
卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。
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苏教版八年级生物上册复习资料第五单元生物的多样性第十四章丰富多彩的生物世界一、知识点归纳：第一节五彩缤纷的植物世界珍稀植物是指由于的变迁或而处于灭绝边缘的植物。
我国一级保护植物有_____、______、_____、_____等；二级保护植物有、______、_____等。
3、以上植物按照进化出现的先后顺序和结构的复杂程度排序是：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物（包含裸子植物、被子植物）第二节千姿百态的动物世界2、总结：以上动物都属于无脊椎动物按照结构的复杂程度和进化等级的高低排序是：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物3、无脊椎动物与人类的关系：可以为人类提供、_______、______等；有的昆虫对农业有利或有害，例如瓢虫是_____的天敌；有些昆虫可以传播_____，保证农作物的好收成；蚯蚓可以___________、____________及________________。
5、我国的珍稀动物，除了被誉为“活化石”的________外，还有___________、__________、_________、_________、____________、___________都是国家一级保护动物。
第三节神奇的微生物1、微生物的概念：指结构简单、形体很小，无法用肉眼观察到的生物。
第四节生物的分类1、生物分类的依据是生物的相似程度如（形态结构、内部构造、亲缘关系和生理功能），把生物划分成不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。
2、现存的生物估计至少有_____万种，但可以根据生物的_________、_________、________________以及_________________等特征进行分类。
3、分类的等级从高到低是_____、_____、_____、______、_____、_____、_____。
其中种又叫_____，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。
它是生物界最基本的分类单位。
在生物各类群之间，所处的共同分类单位越____，它们之间的相似程度越____，表明它们的亲缘关系越____，反之，相似程度越____，则亲缘关系越_____。
腔肠动物门扁形动物门动物界……等42个门头索动物亚门：无头动物，如文昌鱼尾索动物亚门：又称被囊动物，脊索仅在尾部，如海鞘软骨鱼纲：如鲨鱼和脊索动物门硬骨鱼纲：如海马、鲫鱼两栖纲脊椎动物亚门爬行纲鸟纲哺乳纲蓝藻门褐藻门……等8个门生物植物界苔藓植物门蕨类植物门裸子植物亚门种子植物门双子叶植物纲被子植物亚门单子叶植物纲黏菌门真菌界：真菌门原核生物界：无细胞核的单细胞生物。
原生生物界：由原核生物进化而来，一般是有细胞核的单细胞生物。
以上是目前比较常用的五界分类系统。
4、在植物园或公园里，我们经常可以看到各种植物的标牌，请仔细想一想除了植物的名称外，上面拉丁文的第一个词一定是表示哪一级分类单位？1.下列关于细菌的说法,不正确的是()A.大多数对人类有益,少数有害B.细菌能进行光合作用制造有机物C.细菌的营养方式是异养D.细菌的芽孢是渡过恶劣环境的结构2.下列属于真菌特征的有()①细胞内无成形细胞核②细胞内有真正细胞核③进行孢子生殖④通过分裂方式繁殖后代⑤细胞内没有叶绿体A.①③⑤B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑤3.艾滋病是由于感染人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,该病毒与大肠杆菌最明显的区别是()A.无成形的细胞核B.无细胞壁C.无细胞结构D.无遗传物质4.关于细菌的叙述中,正确的是()A.用低倍显微镜可以观察到染色的细菌B.细菌细胞里也含有叶绿体C.每个细菌都是独立生活的D.一个细菌也是一个细胞,所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核5、如图是五种微生物图，请据图回答下列问题．（1）图中( )是病毒，它没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和( )组成，繁殖方式是( )．（2）图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是：B无成形的( )．（3）图E中的a是( )，图中的C、D、E都通过产生a来繁殖后代．（4）图中的( )（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．（5）以上大多数生物在自然界中的作用主要是：作为( )参与物质循环．（6）图中的C能产生( )，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病．6、下面有五种动物:蜥蜴、蜗牛、蚯蚓、海蜇、麻雀。
试根据下图回答问题:(1)图中的A、B、C、D、E分别是哪种动物?A,B,C,D,E。
(2)你能否把上述动物按从简单到复杂的顺序排列?(3)你认为给动物分类时要考虑动物的哪些特征?第十五章生物多样性及其保护第一节生物多样性1、生物多样性指_______及_____________的多样性。
主要包括_____________、____________、____________三个层次。
2、我国丰富而独特的生物多样性表现在：___________________、_____________________、_________________________、____________________________等。
3、生物多样性的价值表现在三个方面，第一：__________；第二：_______________，例如，在自然界的、、、___________及等方面发挥重要作用，丰富多彩的______与__________共同提供了人类赖以生存的基本条件；第三：___________，例如，未被开发的野生生物在_______、____________和_____________等方面有着十分重要的作用。
4、被称为地球之肾。
5、是生物多样性的直观体现。
第二节保护生物多样性的艰巨使命一、生物多样性面临的三大威胁：1、物种多样性加速灭绝2、遗传多样性减少3、生态系统多样性破坏4、练习：生物多样性面临的威胁主要体现为_________________________。
二、生物的多样性面临威胁的四大原因：1、栖息地的散失（主要原因）2、环境污染3、掠夺式的开发利用4、外来物种的入侵5、造成生物多样性面临威胁的根本原因是人类的活动。
6、练习生物多样性丧失的原因是多方面的，____________________是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的主要原因，此外，_____________也是造成生物多样性丧失的重要原因。
三、保护生物多样性的措施：1、就地保护2、迁地保护3、法律保护4、科学研究保护5、练习（1）生物多样性的保护包括_____________和____________等，同时，还应__________和_______________，提高_____________________。
其中____________是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段。
________________是生物多样性就地保护的主要场所。
__________、___________、__________和___________是实施迁地保护的主要手段。
（2）保护生物多样性的主要措施是就地保护，也就是保护生态系统多样性。
（3）请例举四个国家自然保护区：第十六章生命的起源和生物进化第一节生命的诞生1、生命起源的学说：神创论、自然发生说、宇生说、热泉生态系统、化学起源说2、化学起源说的理论依据是米勒实验3、生命起源的三个阶段：一、无机小分子合成有机小分子二、有机小分子合成有机大分子有机大分子合成多分子体系（只作了解新教材省略了该步骤）三、有机大分子合成原始生命原始生命最后转变为原始的单细胞生物4、练习：（1）生命起源的过程分为三个阶段：第一，原始大气成分（_________、______、氮、氨、氢、_______）在早期地球环境（高温、雷电、紫外线）条件下合成为_______________；第二，有机小分子合成有机大分子（_____、______等）；第三，有机大分子在____________中逐渐积累，通过长期的互相有氧呼吸也可以进行无氧呼吸作用，最后逐步形成能够_______、______、______的原始生命，并进一步形成_______________。
（2）下图是美国学者米勒设计的一个模拟装置。
抽真空后将甲烷、氨、氢气等以（a）处泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后再A 内放电7天，经（b）冷却后，产物沉淀在C中。
请回答：（1）A内为模拟中发生现象。
（2）B、C的液体相当于。
米勒在液体中发现了等有机物。
（3）这个实验表明。
第二节生物进化的历程1、化石是地层里古代生物的_______、________等的总称。
生物进化的直接证据是________，它们有规律的出现在不同________的地层中，其中越简单、越________的生物化石总是出现在越________的地层里；越______、越________的生物化石则出现在越新近形成的地层里。
这说明生物是________的。
同时科学家还通过______________、_____________等方法找到了生物进化的其他证据。
2、从始祖马到现代马的进化过程大约经历了5000万年，其进化趋势是：体型由______趋_____，四肢越来越_____，多趾足逐渐变成发达并。
3、1861年，在______国发现的__________化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。
1986年，在我国辽宁省又发现__________和____________等化石，进一步显示了鸟类可能起源了______________。
根据现在已经发现的鸟及其祖先的化石，按进化顺序排列：_________________→__________→始祖鸟→__________。
4、植物进化历程：最早的植物是中_____________，它们经过漫长的年代逐渐进化为___________、____________和。
原始苔藓植物进化为，该类植物再进化为。
原始种子植物包括和。
5、无脊椎动物进化历程：最早出现的动物是生活在______中的_____________，它们经过漫长年代逐步进化为___________、_________、_____________、__________、______________和___________等原始无脊椎动物。
6、脊椎动物进化历程：由古代_____进化为__________，再进化为____________，某些_____________进化为________和____________等7、生物进化规律：从_____到______、从______到______、从________到_______、从_______到_______。