起跑线

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起跑线的学问

起跑线的学问

起跑线的学问1. 嘿,小伙伴们!今天咱们来聊聊"起跑线的学问"这个热门话题。

哎呀,一说起这个,我就想起我那个整天唠叨"要从娃娃抓起"的老妈。

她总是说:"孩子啊,你得抓紧时间学习,不然就输在起跑线上啦!"搞得我小时候都有点神经兮兮的,生怕自己哪天一不小心就掉队了。

2. 说真的,这个"起跑线"到底是个啥玩意儿啊?它又不是真的跑道,你看不见摸不着的。

有时候我就在想,这起跑线该不会是大人们编出来吓唬我们小孩子的吧?就像以前吓唬我们说"不好好吃饭饭就会被大灰狼抓走"一样。

3. 不过啊,仔细一琢磨,这起跑线还真有点意思。

你们想啊,它就像是游戏里的初始装备。

有的孩子一出生就带着满级神装,而有的孩子可能就只有个木棍。

这听起来是不是有点不公平?但是!游戏高手们都知道,初始装备好不等于最后能赢。

关键还得看你怎么玩,对不对?4. 哎呀,说到这儿,我突然想起我那个从小就被各种补习班"折磨"的表弟。

他爸妈可劲儿给他报班,什么奥数啊,钢琴啊,英语啊,恨不得把他变成个全能超人。

结果呢?小家伙现在一看到书本就头大,对学习一点兴趣都没有。

我就在想,这样的"起跑线"是不是反而把人家孩子给推远了?5. 其实啊,这起跑线的学问,说白了就是怎么给孩子一个好的开始。

但是,好的开始不一定非得是会背唐诗会弹钢琴。

我有个朋友家的孩子,从小就跟着爸妈一起做家务,学会了自己收拾东西。

现在上学了,老师都夸他独立能干呢。

这不也是一种很棒的起跑线吗?6. 哦,对了!说起起跑线,我想起一个有趣的比喻。

你们有没有玩过跳棋?起跑线就像是棋盘上的起始位置。

有的棋子可能一开始就在前面,但是如果走错了方向,照样会被后面的棋子超过。

所以啊,起跑线重要,但更重要的是你往哪个方向跑,跑得对不对。

7. 我记得有次在公园里,看到两个妈妈在聊天。

起跑线≠终点线_优秀作文800字

起跑线≠终点线_优秀作文800字

起跑线≠终点线_优秀作文800字起跑线不等于终点线起跑线是人生的出发点,是我们追求梦想、争取成功的起点。

当我们踏上起跑线时,我们要积极向前奔跑,不断克服困难,努力超越自我。

起跑线是我们梦想开始的地方,我们要勇敢地追赶梦想,不断努力,才能跑出一片属于自己的天空。

起跑线并不代表终点线。

起跑线只是我们脚下的一个起点,它只是人生道路上的一个里程碑。

而终点线代表的是人生的终点,代表了我们的最终目标。

终点线是人生的归宿,是我们奋斗的最终目的地。

当我们决定要追逐梦想,想要取得成功时,我们要有一个清晰的终点线,从而明确自己的目标,并且为之努力奋斗。

在追逐梦想的过程中,我们往往会遇到各种各样的困难和挑战。

这些困难和挑战就像一道道障碍物,摆在了我们前进的道路上。

只有当我们克服这些困难,并坚持不懈地奔跑时,我们才能够真正跑过起跑线,接近终点线。

事实上,在人生道路上,终点线并不只是一个目标的到来,它更多地代表着我们对于自己的肯定和成就感。

当我们跨过终点线时,我们会感受到一种满足感和成就感,因为我们不仅仅是完成了目标,更是实现了自我价值和人生意义。

起跑线和终点线之间不仅有努力奔跑,还有坚持和毅力。

在追逐梦想的过程中,我们可能会面临失败和挫折。

只要我们坚持下去,不放弃,不畏惧困难,我们就能够奔向成功,跨过终点线。

起跑线并不是终点线的障碍,而是一种动力和动力。

起跑线只是人生道路上的一个起点,而终点线代表着我们的最终目标和归宿。

在人生的旅途中,我们要勇敢地追逐梦想,不断努力超越自我。

只有这样,我们才能够真正跑过起跑线,接近终点线,并最终达到成功的彼岸。

无论起跑线与终点线之间有多少困难和挑战,我们要坚持不懈,迎接挑战,勇往直前,才能够跑向成功的终点。

起跑线教案

起跑线教案

“互联网搜索”教案《起跑线》一、教案背景:1.面向学生:小学2.学科:数学3.课时:1课时4.学生课前调查:起跑线的位置5 .教师课前准备A:多媒体投影设备B:教学PPT课件C:利用百度引擎相关的视频。

在教学前,利用百度引擎搜索相关的起跑线的资料,查找优秀教案作参考,根据课堂教学需要,将相关的资料做成PPT为学生演示。

二、教学课题:《起跑线》本课是一节数学综合应用的实践活动课,重在发展学生的应用意识。

通过解决生活中的数学问题,体会数学与生活的联系,从而提高学生综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。

三、教材分析:本册教材设计了“确定起跑线”这个数学综合运用活动,让学生通过小组合作的探究性活动,综合运用所学的数学知识和方法(如:圆的知识),动手实践解决问题,体会数学在日常生活中的应用价值,增强学生应用数学的意识,不断提高学生的实践能力和解决问题的能力。

四、教学方法:教法:介绍法,引导法,小组合作。

通过“在一些短跑比赛中,运动员所在的起跑线位置是不一样的,你知道这是为什么吗?”这一情境,为学生提供了一个有现实背景的数学问题。

学生通过运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程,了解“跑道的弯道部分,外圈比内圈要长”。

因此本节课的主要目的是使学生体会到圆的知识在生活中的应用,发展学生的应用意识,激发学生的学习兴趣。

教师要鼓励每个学生都积极探索解决这个问题,组织全班开展交流并加以适当引导。

引导学生思考解决问题的方法,鼓励学生用不同的方法解决问题。

五、教学目标:1、运用圆的有关知识计算所走弯道的长度,知道跑道的弯道部分外圈比内圈要长,会计算相邻两个起跑线的距离。

2、通过了解起跑线的位置,体会数学知识在体育中的应用,发展数学应用意识。

教学重点难点:会计算跑道的弯道(半圆)长,正确解决有关起跑线的设置问题。

培养学生应用数学的意识。

六、教学过程:(一)、复习导入1、回顾圆的周长计算公式,C= πd或C=2πr2、周长的一半应该如何计算呢?3,同学们欣赏两场比赛,大家在欣赏的时候注意观察运动员的起跑和经过的路线。

电影《起跑线》观后感

电影《起跑线》观后感

电影《起跑线》观后感当看完一部影视作品后,相信你一定有很多值得分享的收获,是时候写一篇观后感好好记录一下了。

想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧,下面是我为大家收集的电影《起跑线》观后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

昨天,我就把所有作业都完成了,妈妈说今天要带我去莫沟踏青,可出门一看,风太大了,于是我们就改变计划,决定去看电影。

我们看了一部印度电影《起跑线》,影片讲述了一对父母为了让女儿上最好的学校,接受最好的教育,想尽了各种办法,他们在学校周围买房子,和孩子一起去培训机构学习,甚至还去求别人,但都没有成功。

在无意中,他们得知这所学校有百分之二十五的名额是给贫困生的,于是他们假扮成穷人,搬到了贫民区,在这里,他们结实了许多心地善良的穷人,有一位朋友甚至为了给他的女儿筹到学费,竟然跑到马路中间被车撞,看到这里,我不禁感动了,这位朋友虽然很穷,但他为了朋友,冒那么大的风险。

最终,他们的女儿终于被录取了,但他朋友的儿子却没有被录取,他最终觉得,是他自己窃取了朋友儿子上最好学校的资格,他让女儿离开了那所贵族学校,去了他所资助的公立学校和朋友的儿子一起上学。

看了这部电影,我做为一名学生,体会到了父母为了孩子可以做任何事情。

我想起了我的爸爸妈妈,他们也为我做了那么多事情,虽然有时候我也觉得他们是错误的,但我现在明白了,不管他们做什么,都是为了我。

昨天,我和爸爸去看了一场电影:《起跑线》讲述的是一个关于父母为孩子找学校的事:拉吉夫妇有一个女儿叫:皮雅,皮雅因为语言的问题受到小伙伴的排斥,因为皮雅说印地语。

被认为是贫民窟的孩子。

为了让自己的孩子能上好的学校,受到好的教育,拉吉夫妇二人可以说绞尽脑汁,动用一切可以动用的关系力量。

因为在他们的国家里也同样有下面这样的现实:好的学校都想进,但是好学校名额是有限的,而有关系的就占去了一大部分。

为了让皮雅上好学校拉吉夫妇二人进行了搬家,为此专门买了新房子。

因为男主人公是服装店老板,而学校说一般不接收店铺老板的孩子,于是两个人开始身份转换,两人打扮成上流社会人士的样子。

印度电影《起跑线》美学分析

印度电影《起跑线》美学分析

149过战争,通过立法手段来获得,而精神的自由却并非一朝一夕可以达到。

三、贫困白人除了有钱的奴隶主和没有自由的奴隶,南方还有一部分“穷白人”。

在战争爆发前,他们没有资产或只有少量的土地,只能靠替别人工作或自己劳作赚取生计,斯嘉丽家的监工魏忠和他的相好施阿弥家就是这样的穷白人。

他们看不起黑人,却也被奴隶主们所看不起,他们只能在自己这个群体中寻找结婚的对象。

施阿弥生下了魏忠的私生子,刚刚出生孩子就夭折了,所有人都骂她们道德败坏,连黑奴也看不起他们。

他们自己也非常自卑,感觉见人抬不起头来。

为此事,斯嘉丽的父母辞退了魏忠,也因此与他也结下了仇。

战争过后,满目疮痍,所有原来的有钱人都变得一贫如洗,可是一部分的“穷白人”却钻了空子,亲近北方军人,摇身一变成为了有钱人。

就在斯嘉丽为了陶乐庄园三百元税款愁眉不展的时候,魏忠带着施阿弥,鲜衣怒马,大摇大摆地来摆阔气,想要买下陶乐庄园。

他们认为以前在这里曾经受过了侮辱,现在存心要用这方法来报复。

这样的人,无论在什么时代什么地方都会存在,他们的“低等”不在于他们有没有钱,有没有社会地位,而在于他们的心灵龌龊,自私残忍。

他们的“低等”是多少场战争也无法改变的!一个国家,分为了南方北方;一场战争,统一了南方北方,废除了奴隶制度。

作为战败方的南方人,他们的生活发生了不可逆转的变化,他们的思想也不由自主地跟着发生了巨大的变化。

高高在上的奴隶主,变成了要靠自己劳动吃饭的工人,商人,农民;受人摆布的黑奴,身体上获得了自由,精神上却陷入了迷茫;善于钻营的小人,一时得势,却永远被人们不齿!人们表面上的生活变了,思想也逐渐转变,但一些根深蒂固的文化意识却是难以彻底改变的。

女人虽然开始出来工作,但毕竟是不能比男人强的;黑人虽然不再是奴隶,但依然是“像小孩子一样又蠢又笨的”;有钱人家的孩子,若想以后寻到好人家,必是要与“上等人”交好,学习绅士淑女礼节的。

政治上的矛盾,种族间的歧视,依然存在于美国社会当中,直到一百多年后的今天也依然存在。

起跑线≠终点线_优秀作文800字

起跑线≠终点线_优秀作文800字

起跑线≠终点线_优秀作文800字起跑线是一个美丽的象征,它代表了一种人生的开始,一种奋斗的决心和勇气。

当我们踏上起跑线时,我们满怀憧憬、充满了希望,我们迫不及待地想要冲向终点线,追逐着我们的梦想和目标。

我们往往容易陷入一种误区,认为一旦踏过了起跑线,我们就会一马平川,顺利地达到终点。

人生却往往不是这样简单和顺利的,我们会遇到各种各样的挑战和困难,让人不堪重负。

就像一场马拉松比赛,起跑线只是比赛的开始,终点线才是最后的目标。

比赛的过程是充满曲折和挑战的,参赛选手需要在长途奔跑中保持坚持和意志,克服困难和疲劳,才能最终达到终点。

同样,人生中的起跑线只是人生的新起点,我们需要在前进的道路上充满信心和勇气,不断地面对和解决困难和挑战。

我们需要保持积极的心态,勇往直前,才能取得成功的终点。

正如著名作家马克·吐温所说:“在你站在宇宙之外的点上的时候,你能看到所有的东西。

但是当你真正地融入了那个宇宙的时候,你开始逐渐丧失你一开始所看到的东西。

”这句话告诉我们,当我们站在起跑线的时候,我们能看到无限的可能性和希望,但当我们走上人生的道路,我们会面对现实和困难,我们会失去一些最初的梦想和目标。

这并不意味着我们就应该放弃。

在人生的道路上,我们需要学会调整和适应,重新设定自己的目标和梦想。

人生是一段曲折和多变的旅程,我们需要从困境中寻找机遇,从挑战中成长,才能最终达到我们的终点。

而在这个过程中,我们也需要明确自己的价值观和目标,坚持自己的理念和原则。

当我们走在一条风景美丽的小路上,遇到了一堵墙,我们可以选择转身离去,寻找另一条道路;或者我们可以选择爬上墙顶,看看墙外的风景。

起跑线并不等于终点线,当我们踏上起跑线时,我们应该意识到这一点。

人生不是一条笔直的道路,而是一条弯曲而坎坷的道路,我们需要有勇气和智慧去应对各种挑战和困难。

只有坚守初心和坚持梦想,我们才能不断超越自己,走向成功的终点。

《起跑线》观后心得体会

《起跑线》观后心得体会

《起跑线》观后心得体会《起跑线》是一部描写中国教育体制问题的纪录片,通过深入调查分析,揭示了中国教育中存在的一些严重问题。

观后,我深感教育问题不容忽视,下面我将就个人对此片的观后心得进行阐述。

首先,该片从多方面展现了现实教育中的困境。

其中,激烈的升学竞争成为了中国教育中一大难题。

学生不得不承受巨大的压力,不仅要面对繁重的功课负担,还要参加各种各样的培训班和竞赛,以期在升学考试中脱颖而出。

这种竞争导致了学生长时间的埋头苦读,缺乏充分的时间和机会去培养兴趣和个性的发展,造成了学生在学习上缺乏自主性和独立思考能力的问题。

同时,这也加剧了教育资源的不均衡,使得像片中那些贫困地区的学生甚至无法接触到高质量的教育资源,进一步加大了教育的差距。

其次,该片也反映了一些教育机构和企业以及家长们为了求得更好的教育资源和机会,不择手段的现象。

教育培训机构通过各种手段和广告宣传吸引学生,但随之而来的只是学生们的虚假保证以及追求学生名气和成绩的利益驱动。

而家长们也纷纷加入到这个疯狂的升学竞争中,为了给孩子更好的教育,不惜花费巨大的金钱和精力。

这种现象不仅丧失了教育的本真性质,也加重了学生、家长以及社会的压力。

从教育改革的角度来看,该片也提出了一些值得深思的观点。

首先,教育应该更加注重培养学生的综合素质和创造力,而不仅仅是升学率和分数。

当前中国教育过于功课繁重,学生缺乏锻炼动手能力和创新思维的机会,这对于培养创造力和创新力是非常不利的。

其次,应该加强教育资源的均衡分配,缩小城乡教育差距。

当前,教育资源主要集中在大城市和发达地区,贫困地区的孩子们很难享受到优质的教育资源,这不利于社会的公平和进步。

最后,应该减轻学生的压力,改变升学的束缚。

学生不应该被升学考试所束缚,而是应该有更多的选择权和自由发展的空间,让他们能够充分发展自己的兴趣和潜能。

总之,《起跑线》揭示了中国教育中存在的一系列问题,引起了社会对教育问题的关注和讨论。

通过这部纪录片,我认识到教育问题不仅仅是一个学生或家长的问题,而是一个社会问题。

《起跑线》读后感

《起跑线》读后感

《起跑线》读后感
《起跑线》这本书是一部让人深思的作品。

通过作者对教育、社会阶层和家庭
关系的深刻剖析,让读者不仅仅是被故事吸引,更是被其中蕴含的思考所触动。

在这本书中,作者通过主人公的成长经历,揭示了教育对于一个人命运的重要
影响。

主人公从小就处于一个普通家庭,面临着种种教育资源的不足和社会阶层的限制。

然而,他并没有因此放弃,而是通过自身的努力和坚持,逐渐打破了自己的局限,实现了自己的梦想。

这让我深深地反思了教育的本质,以及每个人都应该有平等的机会去追求自己的梦想。

除此之外,书中还反映了家庭对于一个人成长的重要性。

主人公在家庭中经历
了种种挫折和困难,但正是这些经历让他更加坚强和勇敢。

家庭是一个人成长的温床,是一个人心灵的避风港。

在这个社会中,家庭的作用不可忽视,它承载着一个人的情感和思想,塑造着一个人的性格和价值观。

通过阅读《起跑线》,我深刻地意识到了教育和家庭对于一个人的重要性。


这个竞争激烈的社会中,我们需要不断地学习和进步,不断地挑战自己,不断地超越自己。

同时,我们也需要珍惜家庭和亲情,让家庭成为我们成长的动力和支撑。

总的来说,这本书给我留下了深刻的印象。

它不仅仅是一部小说,更是一本关
于生活和成长的启示录。

通过主人公的经历和感悟,我更加坚信,只要我们有梦想,有勇气,有坚持,就一定能够走出自己的起跑线,迎接更加美好的未来。

愿我们都能够在这个世界上找到属于自己的位置,实现自己的人生价值。

起跑线电影观后感

起跑线电影观后感

起跑线电影观后感起跑线电影观后感(精选篇1)《起跑线》再度发扬了印度电影触及社会痛点,批判社会现实的优点。

与本片沉重的主题不同,《起跑线》用缤纷的色调和诙谐的调侃连接了教育不公、贫富差距、数典忘祖、社会歧视链、子女培养目标和人性异化等主题,结尾的处理让人惊喜连连,讽刺意味十足。

看完此片,才知中印两个完全不同的大国,在国民教育领域居然又如此相似,比如连夜排队入学、高价购买学区房、盲目追求全英文授课等高强度超龄教学、贵族学校和公立学校的天壤之别、教师和校长的势利庸俗、教育腐败等。

印度的教育体系与中国一样,从老师到学校,从孩子到家长,弥漫着一种强烈的焦虑和浮躁气息。

可为什么中国人的故事,总被我们的邻居滴水不漏的讲出来呢? 《起跑线》在叙事手法、镜头运用、人物塑造等方面中规中矩,故事也简单的很:一对“暴发户”夫妻拼尽全力让子女入学。

然而小人物的命运却牵动着整个社会,给观众强烈的带入感。

美国和西欧国家的教育施行双轨制,在曾经的西方殖民地,这种制度的影响尤其深远。

资本家(上层社会、富豪)的孩子自出生开始可以享受豪华教育资源,最终升入名校,但工人阶级的孩子只能在普通学校就读,最后上职业高中。

也就是说,资本家的教育是为社会培养领导者,而中产阶级和底层群众的孩子只能被培养成工人,为资本家服务。

这样就出现了一个很严重的问题,富人的孩子,尽管资历平平,但也可以通过良好的教育资源,打造一个完美的未来,而穷人的孩子就算无比聪明,也只能子承父业。

但是现在很多家长,无论贫穷富有,都选择性地忽略了这一前提,反而指责其他孩子不够努力。

须知,学校教育的效果取决于家庭教育,教育资源的好坏取决于家庭经济实力。

而家庭教育的效果在很大程度上由父母双方的教育背景所决定。

当美女学霸获得国外20多所知名学府的录取通知书时,这种新闻把拼命活下去的普通家庭当成了傻瓜:她们的经验完全没有推广价值,因为就算培养出完美的人才,也是教育畸形的产物。

资本家为利润而生,剥削工人的剩余价值。

“起跑线”的存因及淡化思考

“起跑线”的存因及淡化思考

惠。在这三个女神中 , 面子 比命运
和恩 惠还 有力量 。“ 面子 ” 中国 在 人心 目中根深蒂 固。无论帝王将 相还是 布衣平 民 ,都有 这样一种 爱面子的情结 。
在 很 多 中 国人 的 心 里 ,让 孩
“ 囚徒 困境 ” 博弈论 中的一 是 个 经典案 例 ,9 0年数 学家 塔克 15 任斯坦 福大学客座 教授 ,在给一 些心理 学家作讲演 时 ,他用两个
衡 之 后 ,均 选 择 自认 为 对 自 己 收
语 惊醒梦 中人” ,思量之
大国 ,就业机会 与准就业人员数
益最 大 、风险最 小的策 略一

下 ,起跑 线”之说 的确如 王司长 “
量严 重倒挂 ,某种 时候大学毕业 我加量加压 , 寻求优 质条件 。殊不 就等于失业 ,就业难 已成为不争
可是现实的 就业 难等 ,使 广 大家长潜 意识中树立 了过 多关于
孩 子 未 来 发 展 的 “ 想 敌 ” 从 而 假 ,
上’ ,从 而选 择所谓好 的初中 、 好
的 小 学 ,乃 至 好 的 幼 儿 园 … … 它
并不符合科学 的逻辑 。不值得 进 行大肆 的宣传和推广。” 近期教育 部基础教育一 司副司长王定华 如
自 谈- 由 — 一 I
益 还 是 在 追 求 个 人 利 益 最 大化 时 ,人们 不应该 忽视合 作的重要 性, 否则 就极 易陷入 困境 。因此 。 我 们要用好 , 足各种 教育手段 , 用 教 育人们不 要太过 “ 自私 自利 ” ,
I 活 -生
自 谈 由]
, , 因及 淡 化 思考 的存
。江苏 / 邓文 圣
“ 能 ‘ 孩 子 输 在 起 跑 线 不 让

《起跑线》电影优秀观后感5篇

《起跑线》电影优秀观后感5篇

《起跑线》电影优秀观后感5篇《起跑线》用缤纷的色调和诙谐的调侃连接了教育不公、贫富差距、数典忘祖、社会卑视链、子女培育目标和人性异化等主题,结尾的处理让人惊喜连连,挖苦意味十足。

我在这里给大家共享一些最新《起跑线》电影优秀观后感,盼望对大家能有所关心。

最新《起跑线》电影优秀观后感1清明假期,与妹妹一起去看印度电影《起跑线》。

影片主要是围绕孩子的教育绽开。

仆人公是一对中产阶级的夫妇,住在小城市,生活过的`比较富足。

然而,随着为女儿选择学校,他们的生活发生了改变。

为了让女儿接受最好的教育,他们在大城市里买了房子,开头了为孩子上学的拼搏之路。

如询问培训班,学习面试的技巧;为了让孩子能够交到伴侣,在家进行party,结果事与愿违。

男仆人公为了给孩子报名,半夜就去排队,然而还有比他更早的。

一番折腾之后,孩子未被录用,缘由是他们的虽然有钱,但是由于是服装店老板而未被录用。

学校有给贫困生的名额,他们就又搬家去贫民窟。

最终孩子被学校录用,然而另一个贫民的孩子没有被录。

仆人公为了弥补,开头资助公办学校。

男仆人公觉得他们剥夺了贫困孩子上学的名额,于是去找校长说明状况。

然而,结果却是校长很赞成他的做法,情愿接受富人的孩子而不愿接受穷人的孩子,穷人的孩子在这最好的学校是待不下去,没有足够的金钱。

故事的最终,男仆人公在孩子们的毕业典礼上向大家坦白了自己所做的,承认自己过错的同时也指出了教育被商业化了。

最终男主将女儿送到公立学校就读。

影片主要反应的是急功近利的教育,教育被商业化,有钱人的孩子上最好的私立学校,全英文教学,而穷人的孩子只能送进进基础设施很差的公立学校。

影片的结局是一种抱负状态,但现实中许多人还是拼尽全力让孩子上最好的私立学校。

这反映的问题主要是教育资源严峻失衡,地区之间、城市与乡村之间、公立学校与私立学校之间。

关于教育,现实当中有很多的问题,重点学校门槛很高,其背后就是经济的较量。

如昂扬的择校费。

在应试教育的选拨制度下,分数是仍旧是最主要的衡量标准。

《起跑线》课件

《起跑线》课件

4、成功量学
◆如图,笑笑和淘气分 别从A、B两地出发, 沿着半圆形路线走到C 、D.
•⑴笑笑走的路线 的半径是( )米 ,走过的路程是 ( )米。 •⑵淘气走的路线 的半径是( ) 米,走过的路程 是( )米 •⑶笑笑比淘气少 走 ( )米。
二、成功示学
加油啊!
成功展示
◆如图,笑笑和淘气分别从 A、B两地出发,沿着半 圆形路线走到C、D. • ⑴笑笑走的路线的半 径是( 5)米,走过 的路程是(15.7 )米。 • ⑵淘气走的路线的半 径是( 11 )米,走过 的路程是(34.54 )米 • ⑶笑笑比淘气少走 18.84 ( )米。
•运动员跑步时要经过 弯道,弯道的外圈比 内圈长一些,因此起 跑线的位置不一样
•在一些短跑比赛中,运动员所在的起跑线位置是 不一样的,你知道这是为什么吗?
三、成功检测
1、基础题 一、判断: ⒈弯道的宽是10米,有8 名短跑运动员在这 条跑道上赛跑,为了公平,运动员的起跑 √ 线的位置应该是不一样的。( ) ⒉运动员只要是在同一条弯道上赛跑,无论 × 是内圈还是外圈,路程都是一样的 ( )
笑笑和淘气分别从A、B 处出发,沿圆周长一 半走到C、D。
• 1.他们两人走过的路程一




样长吗? 2.笑笑所走路线的半径为 10 ( )米,她走过的路程 是(31.4)米。 3.淘气所走路线的半径为 ( 11 )米,他走过的路程 是(34.54)米。 4.两人走过的路程相差是 ( 3.14 )米。 5.在短跑比赛中,运动员 所在起跑线的位置是不一 样的,你知道这是为什么 吗?
? 2.笑笑所走路线的半径为( ) 米,她走过的路程是( ) 米。 3.淘气所走路线的半径为( ) 米,他走过的路程是( ) 米 4.两人走过的路程相差是( ) 米。 5.在短跑比赛中,运动员所在起 跑线的位置是不一样的,你知 道这是为什么吗?

起跑线八年级作文范例5篇

起跑线八年级作文范例5篇

起跑线八年级作文范例5篇起跑线八年级作文1夏日炎炎,百无聊赖.那狠毒的太阳,挥舞着它的长鞭,将我从欢乐的草坪驱赶到家门口的大树上,我只好闷闷不乐地坐在下面打发时光.在大树下,粗糙的地面上长年累月地躺着一块又大又厚的石板,像一位年迈的长老在静静地诉说着往事.突然,我眼前一亮,那死气沉沉的石块上添加了一丝生机,一朵紫色的小花不知什么时候从石板缝里钻了出来,俏皮地晃着小脑袋,在骄阳中傲然挺立.我使出九牛二虎之力捧起石块,仔细观察那朵横空出世的小花,小花用纤细的小身板支撑起那美丽的花,还时不时晃动一下身子,自鸣得意地欣赏一下自己.真是既使人怜悯又使人疼爱呀!自从发现了它之后,我便天天都来看它,尽管它生长在这残垣断壁里,但它一点也不自卑,它总是在这艰苦的环境中咬牙挺进,终于绽放出了美丽的色彩.如今的它,已是一个亭亭玉立的美少女,那娇嫩的花瓣,那婀娜的身材,那一举一动都是如此的温文尔雅,与那在温室中成长的花儿同样优美.这不禁让我想到:〝为什么在大花园的花儿与在一个石头裂缝里生长的花儿可以同样的美呢?〞生命,本来就是一场比赛,而生命的起跑线难道就真的如此重要吗?不.同样都是花儿,一朵花的起跑线在石壁裂缝中,而另一朵则是在清新的土壤中,但是它们同样能绽放出精彩的生命.人,不也是这样?出生的条件优越不重要,重要的是后天的拼搏与努力.生命的起跑线,不管你起跑得多慢,只要你努力,你在生命的赛道上挥洒下汗水,得到的结果也是同样的,不要因为你的出生条件落后而感到挫败,其实,人人都是平等的,生命的起跑先后是没有影响的,只要奋发图强,你完全可能超越别人!生命,就是一场与生俱来的比赛.生命的起跑线并不重要,生命的绽放,终究是留给那些不怕困难,永远前进的人!起跑线八年级作文2说到家人的爱,我不禁想起了那天晚上发生的事情.那天晚上,姑妈让我完成她给我布置的作业,不然就打电话给我妈,我下意识迅速的从书包里把那本学习资料《我的笔记》拿了出来,开始飞快的做题.时间到了,我筋疲力尽的坐在椅子上,心想又要挨批评了,又要挨唠叨了.姑妈推开了我的房门问道:〝作业写完了吧?〞〝还没,只差一点点了.〞姑妈立刻要给我妈妈打电话,我顿时感觉自己怒火上升,不高兴的说道:〝姑妈,如果让您一小时把《我的笔记》从59页做到100页,您能做到吗?〞姑妈不以为然的说:〝谁叫您脑筋转不快呢,怪谁?〞我鼻子一酸,一颗冰冷的泪珠从我的脸颊划过.电话通了,对面传来一阵〝滴滴〞的声音,我知道妈妈在坐地铁回家.〝干嘛呀,姐.〞〝你儿子没完成作业!〞〝不会呀,他的作业不早就在学校完成了吗?〞〝我是说我给他布置的作业.〞〝他为什么没有完成?〞〝你问他吧!〞说完姑妈便把手机给了我.我把之前说给姑妈的话说给我妈听,可没有想到的是她和姑妈说的差不多一样,我顿时感到世界充满了黑暗.我想:小学生在学校学了将近一天,没有学完,我就不相信他在家学习几小时能学完.我又感觉监管我们的大人只会记得我们不好的一面,从来不提我们努力的一面.妈妈想了一会儿,说道:〝不是我们逼你,是你不得不这么做,因为我们不想让你输在起跑线上.〞我顿时感觉脑袋一震,这起跑线上的爱真让人无奈啊.起跑线八年级作文3微风徐徐,秋意袭人.度过了一个漫长的暑假,迎来的是一个美好的秋天.在这桂花飘香.金秋收获的季节里,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光;我们走进了陌生而美丽的校园,开始了新一学期的征途.时光如白驹过隙,今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友;今天的我们已不再是大声朗读〝床前明月光〞的小学生;今天的我们已经告别童年,走向青春.带着对未来的憧憬,我们来到了中南东洲国际学校,正式进入了初一生活.开学已有一个星期,而眼前的这所学校对我来说还是陌生的.新环境.新同学.新任务.新集体,给了我新的憧憬.进入新班级,我既感到新奇又感到孤单.新奇的是我走进了这美丽的校园,校园是那样干净整洁.绿树成荫;老师讲课是那样富有活力.引人入胜;每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容,在这个新的环境里学习读书,我感到无比的满足和幸福.但与此同时,我也有一丝孤单,告别了相处六年的小学同学,进入了新的环境,认识的人还很少.面对身边的陌生面孔,我心里有一种莫名的担忧和恐惧,总觉得自己不合群,不能尽快地适应新学校的一切.可是我很快就被班级融化了,同学们的天真活泼.老师的和蔼可亲都像一缕缕春日的光辉洒在我的心房.在这个温暖的大家庭中,我很快结识了许多新朋友,我们处得非常好.当然,我的老师也很好,我很喜欢他们.在老师和同学之间,不存在代沟,大家彼此交谈也很愉快.告别小学的天真懵懂,紧接着要面临的是初中的充实紧张.在中学,学习的竞争相当激烈,这也给了我一定的压力,唯恐成绩被拉到队伍后面.俗话说,〝困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强〞.作为一名初中生,我们丝毫不能懈怠,要时时保持一种学习的状态.与其怕这怕那,不如活在当下,尽快适应这种紧张的学习气氛,为自己以后更好的学习奠定牢固基础,争取在未来三年给家长.老师和自己交上满意的答卷.〝书山有路勤为径,学海无涯苦作舟〞.同学们,让我们扬起理想的风帆,在绚丽多彩的中学航行中独树一帜.前方的征途或许会有坎坷,但我始终相信,在我们敬爱的老师的带领下,我们一定会战胜一切困难,如海面上展翅高飞的海燕一样迎着狂风暴雨,终会到达成功的彼岸!起跑线八年级作文4青春.汗水夹杂着成长的过程;泪水.欢笑携带着精彩的起点.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.站在起跑线上我们充满欢笑,充满激情,充满心酸,但这却是人生中美丽的阅历.起跑线上的体验是一朵野花,生长在崎岖的岩石底下,经历暴风雨的袭击,仍然婀娜多姿;起跑线上的结果是一首歌曲,拥有感人肺腑的歌词,一波三折的曲调,谱写着动人的旋律.无论它是什么,总之,每个人的心中它是美丽的.其实,人生中有很多起跑线,生长阶段不同,它的意义也不相同.我生命中的第一条起跑线,如春天般,带着殷切的期盼,万象更新,生机勃勃,给予人生命力.在母亲十月怀胎的辛苦下,我带着好奇来到这个迷人的世界.我蹒跚学步,即使会跌跌撞撞,甚至会摔倒,我不放弃,我重新爬起来,虽然我还懵懂,但我知道站在人生的起点,我不能输给同龄人.随后,我学会说话,学会生活的一些技能.我的童年也因起跑线而变得绚丽.我生命中的第二条起跑线,如夏天般,带给青春激情,炎热酷暑,盛夏的果实,给予人动力.我经历了十几年的花季,我踏入了青春期.我是口渴的乌鸦,贪婪地吮吸着知识给予我的力量,给予我的鼓舞.我站在起跑线上,插上理想的翅膀,追逐梦想.我的梦想,闪耀着彩色的光,张开翅膀,飞到想去的地方.〝对呀,我们是有梦的少年,我们心中有一团不可抹灭的火焰.我的青春也因起跑线而变得夺目.我生命中的第三条起跑线,如秋天般,带给人成熟的气息,天高气爽,硕果累累,给予人收获.我开始步入社会,在无比庞大的起跑线上打拼.我会有成功,也会有失败,但我不气馁,我坚信阳光总在风雨后.我的中年也因起跑线而变的光彩.我生命中的第四条起跑线,如冬天般,带给人坚强的意志,梅花屹立,白雪皑皑,给予人稳重.谁说人老珠黄的,这不是终点,而是一个起点,我顽强地享受平静的生活.我的老年也因起跑线而变得精彩..一年有青春秋冬,人有生老病死.站在不同的起跑线上,我相信它会因我的努力拼搏,执著追求而变得更加美丽.起跑线八年级作文5人生说长不长,说短不短.但人生之路却很艰辛.人生之路即成长之路.成长之路是曲曲折折的,是经风雨的洗礼才能长大成人.漫长人生,命运在手.应站在人生的起跑线上,努力.拼搏.努力奋斗.相信,我们的人生会更加的丰富多彩!不断奋斗想要站在人生的起跑线上,就必须要有自己的不懈努力.相信,中理由自己努力了,才会得到不同的待遇.我们现在,还只是一个孩子,还只是一个学生.学生的天职就是努力学习,把学习成绩提上去,等毕业了有一个好的血液.追后找一个好的工作.这就是我们所要做的事情.现在最重要的就是学业.就是成绩.只有奋斗了,努力了.相信会有所成就,有所回报!脚踏实地生活中,想要取得回报,就必须靠自己的真实水平,只有自己的艰辛付出后,换来的都是美好的.都是自己的实力.脚踏实地,踏踏实实.都说都市学习是一件苦差事,但我们不能因此就放弃,吃得苦中苦,方为人上人.相信,只有这样,我们才能更加的进步!人生之起跑线想要站在人生的起跑线上,意味着自己要比他人努力的更多,付出的更多.她人在早晨六点读书,自己就在四点起来读书.因为早起来就会比他人多学很多的知识.有一句话曾说‘早起的鸟儿有虫吃’.这跟读书是一样的.只要肯下功夫,相信,就会有不同的收获.有不同的答案!学习是一件苦差事,正因为苦,我们才要更加的去努力.更加的去学习.去拼一拼,拼出实力.拼出成绩.相信,在这样的大集体中,我们既学习了也会快乐!人生之起跑线,需要我们靠自己的努力.如果不让自己落后,那就加快脚步,加快步伐.不断奋斗.不断前进.相信,功夫不负有心人,一定会给我们一个和特大的惊喜.因为我们付出了.那些没有付出的人妄想得到这个特殊的礼物.因为礼物是给有付出的人而准备的.天下没有免费的午餐,只有不懈努力,不懈的追求.相信,会有所收获,会有所回报!想要站在人生的起跑线上,就必须靠自己的努力.看别人家孩子是多么的优秀.我们也能做到.只是要看有没有耐心,相信.有付出,唯有回报!人生之起跑线,相信,付出.努力.坚持.就一定会有所收获.有所回报.青春还很长,希望我们的青春无悔.青春无遗憾!相信,站在人生之起跑线商会看的更远,更久!起跑线八年级作文。

电影《起跑线》观后感最新5篇

电影《起跑线》观后感最新5篇

电影《起跑线》观后感最新5篇《起跑线》用缤纷的色调和诙谐的调侃连接了教育不公、贫富差距、社会歧视链等主题,结尾的处理让人惊喜连连,讽刺意味十足。

接下来给大家带来电影《起跑线》观后感,希望能给您大家带来帮助。

电影《起跑线》观后感1《起跑线》明明是一部喜剧电影,可是却让人悲伤到泪流满面。

让我们一起看一看吧!印度德里(最好的学校)一年一度最盛大的招生即将开始,这个学校的入学名额相当紧俏,好多家长们都想尽各种办法抢占名额,服装店的老板拉吉和妻子米塔也开始为女儿抢占名额,他们的经历简直就是现代版的“孟母三迁”。

他们从普通居民区搬到富豪区,又装成贫民到了贫民区。

为了女儿想尽办法进入好学校,最后如愿以偿入学。

但得知是占了贫民区好朋友家孩子的名额后,他选择了退学,并让女儿转到了公立学校。

看完这部电影,我心里很不是滋味。

这不仅仅是印度的现状也是中国的现状。

想想身边的例子,前段时间,有很多家长为了让孩子进入好学校,彻夜守在学校门口,这则消息都已被登上了新闻;还有我们邻居,他们一家省吃俭用,卖掉自家房子,只为买学区房,真是可怜天下父母心呀!每个人都应该站在公平的起跑线上竞赛,你们觉得呢?电影《起跑线》观后感2周三是私人家庭影院的会员日,有时观影半价、有时免费饮料供应、有时赠送一场。

今日恰逢周三,享受观影半价。

爸爸、妈妈、外婆还有我来到私人影院看了一部早就想看的电影《起跑线》。

这部电影讲的是和我们中国家长一样担心的“择校问题”。

电影开头,男女主人公为了女儿能上当地最好的幼儿园,可谓是百费周折。

他们花了巨款买了学校附近的房子。

为了能跟邻居交好,他们费尽心思,但依旧无法和别人融合。

不光如此,为了能顺利通过学校的面试,他们找培训班,不仅女儿要培训,连他们自己也要培训,结果依旧却因为他们自己的学历不够而没有如愿。

最终,他们想要用贿赂的方式没如愿后,用富人装穷人的手段骗取名额,让他们的女儿顺利入学,而一直默默帮助他们的人却落榜了。

《起跑线》观后感9篇

《起跑线》观后感9篇

《起跑线》观后感9篇《起跑线》观后感篇1最近一家三口去看了印度电影《起跑线》,电影反映的择校热问题,相信会引起不少中国家长的共鸣。

对于普通家庭是否有必要送孩子上名校,名校是否华而不实满足虚荣,怎样培养健康、快乐、善良的孩子,这些问题也许能在影片里找到答案。

影片讲了印度德里一个中产阶级家庭拼尽全力送孩子上名校的故事。

主人公拉吉是一个时装店老板,在妻子的怂恿下,为了让年幼的女儿上一所名校,不惜举家搬迁到名校旁的富人区,尽力融入富人圈子未果。

拉吉高价报了帮助上名校的咨询机构,按照咨询顾问的要求进行了各种努力仍未被名校录取。

听说名校对贫困家庭孩子有录取名额,又咬牙假扮穷人,搬到穷人区生活,接受名校派来的调查员的审核。

拉吉一家因为语言、生活习惯等原因无法融入富人社会,又因为难以适应艰苦条件等原因难以融入底层社会,闹出了不少笑话。

影片既展现了富裕群体的攀比、虚荣和虚伪,还生动展现了穷苦人民的勤劳朴实、聪明善良。

拉吉一家假扮穷人,认识了善良、勤劳的希亚姆一家,受到他们无私的帮助。

电影观众是知道拉吉家不缺钱,施助者希亚姆家世代穷苦,却教拉吉挤公交,带着他在工厂干活,把自己的工资分给他,甚至不顾自己生命安全去“碰瓷”,将得到的赔偿送给拉吉交孩子学费,结果阴差阳错,穷人希亚姆的孩子却没上名校,拉吉的孩子入选了,希亚姆还掏钱为他们庆祝……,看到这里我的眼睛湿润了。

想起美国作家芭芭拉.艾伦瑞克的书《我在底层的生活》,写的就是作者扮演成穷人体验底层劳动者的辛苦奔波和生活的无助,对照着这部电影看,对穷苦阶层的辛酸就有了更深的理解。

影片后面也展现了拉吉为纠正自己的欺骗而努力,包括匿名捐助公立学校,到名校提出放弃孩子学籍,并当众讲述自己的故事,让孩子从名校退学,去上普通的公立学校等。

家长们,如果要给孩子选择名校时,一定要考虑下自己的实际情况,不要盲目攀比,为虚荣心所累。

看了电影,一直对教育孩子充满自信的我开始反思自己教育孩子的问题。

起跑线≠终点线_优秀作文800字

起跑线≠终点线_优秀作文800字

起跑线≠终点线_优秀作文800字我们所处的社会是一个竞争激烈的社会,每个人都在为了生活而不断努力。

在这么一个竞争的环境中,起跑线成为了大家关注的焦点之一。

起跑线似乎代表了每个人的起点,人们努力的目标就是要超过这个起点,达到更加优秀的境地。

我们不能仅仅将起跑线作为评判一个人的唯一标准,因为起跑线并不等于终点线。

起跑线是我们出发的地方,是我们开始奔跑的地方。

在我们人生的舞台上,起跑线代表了我们接受的教育资源、家庭背景和社会环境等因素,这些因素都会影响到我们人生的起步。

起跑线越高,我们的起步就越好,越容易获得成功。

起跑线只是我们人生之路的起点,它并不能决定我们一生的成败。

我们不能只根据起跑线的高低来评判一个人的价值和能力。

终点线是我们努力奔跑的目标,是我们最终要达到的地方。

虽然终点线往往是未知的,但是它可以是一个人的梦想、目标或者追求的事物。

终点线是一个人成长、进步和发展的标志,它不仅仅代表一个人取得了一定的成绩,更重要的是体现了一个人的价值和能力。

终点线远远超越了起跑线,它并不仅仅取决于一个人的起点,而更多地取决于一个人的努力和付出。

在人生的旅途中,我们会遇到很多困难和挑战,这些困难和挑战会让我们不断探索和努力。

我们在追求梦想的过程中,会经历起伏、失败和挫折,但是只要我们坚持不懈,不断奋斗,就一定能够达到终点线。

不同的人在不同的起跑线上出发,但是只要我们有足够的毅力和努力,就不会被起跑线所束缚,我们可以超越起跑线,达到终点线。

所以,起跑线≠终点线。

起跑线只是我们奔跑人生的起点,它并不能决定我们的未来。

相反,终点线才是我们真正要去追求的目标,它是我们最终要达到的境地。

无论我们在起跑线的高低如何,只要我们坚持不懈,不断努力,我们就一定能够超越起跑线,达到终点线。

我们要相信自己的能力,勇敢追逐梦想,努力实现自己的目标。

无论起点如何,只要我们坚持不懈,终点线就在我们的脚下。

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电子教案格式2
编写者:执教时间:
课题起跑线课时1课时
教学目标知识与技能1、会利用已有知识和技能解决圆弧长的相关计算问题。

2、通过起跑线问题的解决,体会数学知识在体育中的应用,培养学生的应用数学意识和解决问题
的水平。

过程与方法
情感态度与价值观
体验数学与日常生活的密切联系。

教学重点教学难点教学重点:使用圆的相关知识计算。

教学难点:会计算跑道的弯道(半圆)长,能解决相关起跑线的设置问题。

教学准备多媒体课件、实物投影、照片
教学过程一、情景引入
出示教材第62页起跑线图。

问一:为什么每条起跑线都不在同一条水平线上呢?
(因为跑道的弯道部分,外圈比内圈长一些)
问二:半径为10米的半圆有多长,你会计算吗?
11米呢?
二、讲解实例
出示如下问题:
1.理解题意。

2.小组讨论。

3.全班交流。

(1)笑笑走过的路程:3.14×10×2÷2=31.4(m)
(2)淘气所走的路线半径为11米[10+1=11(m)],淘气走过的路程:
三、练一练
实行200米赛跑,如果最内圈跑道的起跑线已经画好,那么以后每条跑道的起跑线应
环节调整
与修改
互动解疑
中,给学
生提供充
足探究的
时间和空
间,鼓励
学生大胆
交流,质
疑,最后
再得出结
论。

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