部编版教材七年级下册第三单元写作训练 细节描写 课件

《驿路梨花》
语意双关，不仅是在写自然界梨花的美丽芬芳， 更是在赞美助人为乐的梨花姑娘。
总结作用：
1.表现人物性格； 2.烘托人物心情； 3.推动故事情节发展； 4.深化作品主题； 5.创设环境氛围；
…… 优秀的文学作品离不开细节描写！
抓住细节 写出精彩
方法指导：
1、捕捉细节，写的真实；
（细致观察人物身体多个部位的具体表现）
抓住细节
RJ七年级下册语文 第三单元写作指导
学习目标：
1、了解细节描写及常见类型，理解其 在写作中的作用；
2、学习如何捕捉生活中的细节，学习 如何描写生动的细节；
3、学习在写作中运用细节描写来刻画 人物，表达情感。
请同学们读两个句子，判断哪一句更好。
1：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地， 热极了。 2：烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，道 路两旁的庄稼热得低下头，弯下腰;河里的 水烫手;地里的土冒烟。
动作细节描写：
示例四：
《“飞天”凌空 ——跳水姑起娘吕跳伟夺魁》
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞
去衬。着那蓝一天瞬白间云，，她酷那似修郭长煌美壁妙画的中腾身凌空体空犹翔如舞被的空“中飞托天住”了。，
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中 转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明
忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉
的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
《驿路梨花》
渲染了一种宁静美好的氛围，为下文发现小茅屋做铺垫。
景物细节描写的作用：
示例三：
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香 气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫 的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
1.你认为哪一个句子好?为什么? 2.第2句比第1句增加了一些内容,说说增补了哪些内容?
细节描写：
是指抓住生活中的细微而又 具体的典型情节，加以生动细致 的描绘。
细节描写的分类：
肖像细节描写 动作细节描写 语言细节描写 景物细节描写
肖像细节细节描写：
示例：
1、那个小男孩身上很脏，衣服也穿得很少。 服饰
色迷彩衣裤一样，仿佛永远也洗不干净。所以，一直以来我总是憎恶地远远
绕过他的身边，即便这样，我还是怀疑他身上的那种脏臭会沾染到我的身上。
而他却仿佛全然不知，远远看见我总是咧嘴微笑。这天，我和朋友出去骑行，
聊得正高兴，没注意路上有一个破碎的酒瓶，直到车轮“吱嘎”压过，前胎
《阿长与‹山海经›》
语言细节，既说明了阿长没有文化，又表 现了阿长对“我”的关爱，表达出“我”内 心的感动。
景物细节描写的作用：
示例一：
山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延 伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 《驿路梨花》
交代了故事发生的背景，也烘托出我们急切的心情。
示例二：
突出了小茅屋的重要性，为下文情节的展开做了铺垫。
2、此人三十出头，身瘦衣宽，脸长长的，胡须头发有些凌
乱。游客朝他拍照，闪光灯咔嚓咔嚓，他毫无反应，只把
一条腿歪搭在船舷上半低着头，默默享受那支短短的香烟。
那条腿也瘦，裤管显得有些空荡，薄长的脚板蹬着千层底
的黑布鞋。
容貌、身材
动作细节描写：
一连串个性化
示例一： 只见她捏下一团面，用手揉一揉，揉的
内外均匀后，再轻轻用大拇指一掐，在上头 掐出一个小洞，然后拿起筷子挑上一点黑芝 麻糊塞进小洞里，双手轻轻一揉，一个圆滚 滚的汤圆就做好了。
《老王》
表现了老王的病重，临终前的骇人病容， 也写出了作者当时惊讶又有些害怕的心态， 为后文表达内心的愧怍做了很好的铺垫， 这种真实的感受，让读者也仿佛置身文中， 令人难忘。
动作、神态细节描写的作用：
示例：
有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻 松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很 高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什 么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚……父 亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。……等父 亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板 。
2、选择细节，写的典型；
（调动多种感官，从不同角度写出不同部位的表现）
3、润色细节，写的生动。
（加入丰富的联想和想象，使用恰当的修辞）
佳作赏析
我感到了愧怍
有一个人，他普通平凡，甚至有些卑微，但他却使我明白了做人的道
理。
这个人，便是我家店门口的一个修车人。他是一个哑巴，皮肤黝黑，泛
着脏兮兮的油光，两只大手也总是沾满黑乎乎的污垢，和他那身破旧的军绿
生动的动作细节体现了父亲《不想台服老阶但》又不
得不服老的无奈心理。神态细节形象地描写 出父亲脸色铁青的状态，也表现出他苦闷无 奈懊恼的心理。

语言细节描写的作用：
示例：
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是 她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回 来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
景物细节描写：
示例： 我抬头一看，山枣一个个、一串串、一
枝枝、红彤彤、圆溜溜、似珍珠、赛玛瑙、 像仙丹，夕阳下，在风中摇头晃脑。
走进经典
肖像细节描写的作用：
示例：
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直
僵僵地镶嵌在门框里……他面色死灰，两只眼上都
结着一层翳……他简直像棺材里倒出来的，就像我
想象里的僵尸……
她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展 开身体优美的线条：
从前还伸没的等手观指众，从一眼直花延缭续乱到中绷反直应的过足来尖，。她已经又展入开水身体，
笔直地象轻盈的箭，“哧”地插进碧波之中，
几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙 女”，四面水花悄然不惊。
语言细节描写：
示例：
凯恩老师又认真地说：“既然门没有知觉， 你为什么要用仇恨和怒气去对待它？为什么不对它 展示你的友好？你可以用仇恨对待这扇门，也可以 用爱善待这扇门呀。无论今天早上在你身上发生了 什么事，你可以用仇恨去对待，也可以用爱去对待， 一切在于你的选择。”
动作细节描写：
某一个典型化
示例二： 女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，
用小小的身体护着奶奶，大声喊着：“不许 你们欺负我奶奶！”
动作细节描写：
对比性
示例三：
（母亲）望了望我，看了看包子，举起手中的 拐杖，把包子打掉在地。她让我跪在父亲的遗像前。
半天，她把我从地上拉起，从头到脚仔细打量 了一遍，看看我挂烂的衣服，摸摸我划破的手和脸， 什么都明白了。