苏教版 四年级美术上册 第1课 冷色和暖色 优质教学设计
四年级上册美术教案-1冷色和暖色｜苏少版
四年级上册美术教案－1 冷色和暖色 | 苏少版一、教学目标1. 让学生了解冷色和暖色的概念，能够辨别常见的冷色和暖色。
2. 培养学生运用冷色和暖色进行绘画创作的能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的色彩，激发他们对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 冷色和暖色的概念2. 常见的冷色和暖色3. 冷色和暖色在绘画创作中的应用4. 冷色和暖色与生活的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握冷色和暖色的概念，能够辨别常见的冷色和暖色，并能够运用它们进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生正确运用冷色和暖色，创作出富有美感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、绘画工具2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料、画笔五、教学过程1. 导入：通过展示冷色和暖色的图片，让学生初步感受两者的区别，引发他们的兴趣。
2. 新课内容：讲解冷色和暖色的概念，让学生了解它们的特点和常见的事物。
3. 练习：让学生在绘画纸上，用彩笔或水粉颜料分别画出冷色和暖色的物体，加深他们对概念的理解。
4. 创作：引导学生运用冷色和暖色进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力，创作出富有美感的作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 冷色和暖色2. 课题：1. 冷色和暖色的概念2. 常见的冷色和暖色3. 冷色和暖色在绘画创作中的应用4. 示例：展示冷色和暖色的物体图片，让学生直观感受两者的区别。
七、作业设计1. 课堂练习：用彩笔或水粉颜料分别画出冷色和暖色的物体。
2. 家庭作业：运用冷色和暖色进行绘画创作，题材自选，下周上课时展示。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否掌握了冷色和暖色的概念，能否辨别常见的冷色和暖色，并能够运用它们进行绘画创作。
2. 教学方法是否合适：教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学习。
3. 教学效果如何：学生对本节课的内容是否感兴趣，他们的绘画创作是否有进步。
四年级上册美术教学设计-第1课冷色和暖色｜苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：使学生了解色彩的基本知识，理解冷色和暖色的概念，学会运用冷色和暖色进行绘画创作。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的色彩感知能力和绘画技能。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发创新精神和实践能力。
二、教学内容本课内容为四年级上册美术教学第1课，课题为《冷色和暖色》。
教材选用苏少版美术教材，结合课文内容，让学生了解色彩的基本知识，学习冷色和暖色的运用。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握冷色和暖色的概念，学会运用冷色和暖色进行绘画创作。
难点：如何引导学生感知和运用冷色和暖色，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：同上。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师通过展示PPT，引导学生观察和分析冷色和暖色的图片，让学生初步感受冷色和暖色的特点。
2.基本知识（10分钟）教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷色、暖色的概念。
同时，通过举例分析，让学生进一步理解冷色和暖色的特点。
3.实践环节（10分钟）教师引导学生进行冷色和暖色的绘画实践。
让学生用冷色和暖色分别绘制同一物体，观察和感受冷色和暖色对物体形象的影响；然后，让学生自由创作，运用冷色和暖色进行绘画创作。
4.作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：冷色和暖色概念：冷色（给人以清凉的感觉），暖色（给人以温暖的感觉）特点：冷色通常包括蓝色、绿色等，暖色通常包括红色、黄色等运用：运用冷色和暖色进行绘画创作，注意色彩的搭配和协调七、作业设计让学生运用冷色和暖色进行绘画创作，下一节课进行展示和评价。
八、课后反思本节课通过观察、分析和实践，让学生了解了冷色和暖色的概念，掌握了冷色和暖色的运用方法。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时进行指导和鼓励。
同时，激发学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美素养。
重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中的重要环节，直接影响到教学效果和学生的学习体验。
四年级上册美术教案-1冷色和暖色-苏少版
四年级上册美术教案1 冷色和暖色苏少版教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握色彩的冷暖概念。
2. 培养学生运用冷暖色调进行绘画创作的能力。
3. 引导学生观察和表现生活中的冷暖色调。
过程与方法1. 通过观察和分析，让学生理解冷暖色调的特点和表现方法。
2. 通过实践操作，让学生掌握冷暖色调的运用技巧。
情感态度价值观1. 培养学生对美术的热爱和审美情趣。
2. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
教学内容1. 色彩的冷暖概念。
2. 冷暖色调的特点和表现方法。
3. 冷暖色调的运用技巧。
4. 冷暖色调在生活中的应用。
教学重点与难点教学重点1. 冷暖色调的特点和表现方法。
2. 冷暖色调的运用技巧。
教学难点1. 冷暖色调的观察和表现。
2. 冷暖色调的运用和创新。
教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、冷暖色调的图片、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示冷暖色调的图片，引导学生观察和感受色彩的冷暖。
2. 新课：讲解色彩的冷暖概念，让学生了解冷暖色调的特点和表现方法。
3. 实践：让学生运用冷暖色调进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 冷色和暖色2. 冷暖色调的特点3. 冷暖色调的表现方法4. 冷暖色调的运用技巧作业设计1. 让学生运用冷暖色调进行绘画创作，要求运用所学知识。
2. 观察生活中的冷暖色调，记录下来，下次课分享。
课后反思1. 教学过程中，学生对冷暖色调的理解和运用是否到位，如何改进。
2. 教学方法是否有效，如何调整。
3. 学生的学习兴趣和参与度如何，如何提高。
4. 对学生的评价是否全面、公正，如何改进。
5. 对教材的理解和把握是否准确，如何提高。
6. 对教学目标的达成度如何，如何改进。
7. 对教学过程的掌控是否到位，如何改进。
8. 对教学资源的利用是否充分，如何改进。
9. 对教学环境的创设是否合适，如何改进。
四年级上册美术教学设计-1冷色和暖色-苏少版(7)
《冷色和暖色》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解色彩的冷色系和暖色系，认识色彩的温度感，能够运用冷色和暖色进行绘画创作。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对色彩的感知和表现能力，提高学生的绘画技巧。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣。
二、教学内容本课是苏少版四年级上册《色彩之冬》单元中的第7课，教材中以冬季的景色为背景，引导学生认识色彩的冷色系和暖色系，并通过绘画实践，让学生运用冷色和暖色进行创作。
三、教学重点与难点教学重点：学生能够认识色彩的冷色系和暖色系，理解色彩的温度感。
教学难点：学生能够运用冷色和暖色进行绘画创作，表现出冬季景色的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、彩色卡纸、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：学生自带水彩颜料、画笔、调色板等绘画工具。
五、教学过程1.导入新课教师出示冬季的景色图片，引导学生观察和描述冬季景色的特点，引出本课的主题《冷色和暖色》。
2.自主学习学生通过观察教材中的作品，分析冷色系和暖色系在作品中的运用，理解色彩的温度感。
3.课堂讲解教师通过PPT展示，讲解冷色系和暖色系的定义和特点，引导学生认识和区分冷色系和暖色系。
4.绘画实践教师引导学生运用冷色和暖色进行绘画实践，要求学生在作品中表现出冬季景色的特点。
5.作品展示与评价学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计板书设计如下：冷色和暖色冷色系：蓝色、绿色、紫色等暖色系：红色、黄色、橙色等色彩的温度感七、作业设计学生回家后，运用冷色和暖色进行绘画创作，表现出冬季景色的特点，第二天将作品带到学校进行展示和评价。
八、课后反思在本节课中，学生通过观察、分析和实践，对冷色系和暖色系有了更深入的认识，能够在作品中运用冷色和暖色表现出冬季景色的特点。
但在课堂中，对于色彩的温度感的讲解还不够深入，需要进一步加强。
小学美术苏少版四年级上册《第1课冷色和暖色》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案5
小学美术苏少版四年级上册《第1课冷色和暖色》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
第1课冷色和暖色
一、教学目标：
1、认知目标：能够区分冷色与暖色.
2、情感目标：能够说出冷色和暖色给自己带来的感受.
3、实践目标：用绘画的或拼贴的方式创作表现一幅温暖或寒冷的作品.
二、教学重点：学会区分冷色和暖色.了解艺术语言.
三、教学难点：创作表现一幅温暖或寒冷的作品.
四、教学过程：
(一 )、导入阶段：
老师:同学们三年级的时候我们已经学过了三原色,还记得是哪三原色吗?
学生:红、黄、蓝
老师：非常好，我们的同学学的非常认真。
如同我们同学的个性一样，每位同学的性格脾气都是不一样的，色彩呢他也有自己的个性。
红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖，让人联想到火焰、太阳。
蓝色他的个性宁静、和谐，稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。
四年级上美术教学设计-冷色与暖色-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握冷色与暖色的概念及特点。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生合作、交流、创新的能力，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 认识冷色与暖色。
2. 学习冷暖色调的运用。
3. 创作一幅冷暖对比的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握冷色与暖色的概念及特点，学会运用冷暖色调进行绘画创作。
2. 教学难点：如何让学生在绘画作品中巧妙地运用冷暖色调，形成鲜明的对比效果。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、彩色卡纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩色卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，让学生欣赏冷暖色调的图片，引导学生发现和感受冷暖色调的特点。
2. 新课导入：讲解冷色与暖色的概念及特点，让学生了解冷暖色调在绘画中的运用。
3. 课堂示范：教师现场示范冷暖色调的运用，讲解绘画技巧，引导学生积极参与。
4. 学生练习：让学生运用所学知识，自主进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：组织学生展示自己的绘画作品，引导学生相互欣赏、交流、评价。
六、板书设计1. 冷色与暖色的概念及特点。
2. 冷暖色调的运用技巧。
七、作业设计1. 让学生运用所学知识，回家后自主创作一幅冷暖对比的绘画作品。
八、课后反思1. 对冷暖色调的讲解不够深入，部分学生可能仍存在理解上的困难。
2. 在学生练习环节，对学生的个别指导不够到位，部分学生可能未能完全掌握冷暖色调的运用技巧。
3. 课堂时间安排不够合理，可能导致学生创作时间不足，作品效果受到影响。
重点关注细节：在教学内容中，对冷暖色调的运用技巧的讲解不够详细，需要进行补充和说明。
补充说明：在美术教学中，冷暖色调的运用是提高学生绘画水平的重要环节。
冷暖色调的运用不仅能够增加作品的视觉效果，还能够表达出作者的情感和气氛。
因此，在教学过程中，需要详细讲解冷暖色调的运用技巧，让学生能够理解和掌握，并能够在实际绘画中运用。
四年级上美术教案-冷色与暖色-苏少版
四年级上美术教案-冷色与暖色-苏少版
一、教学目标
1.能够理解和掌握冷色与暖色的概念；
2.能够通过绘画形象地表现冷色和暖色的感觉和特征；
3.能够运用冷色和暖色创作出符合自己主题的画作。
二、教学重点和难点
教学重点
1.冷色与暖色的概念；
2.如何运用冷色和暖色表现感觉和特征；
3.如何运用冷色和暖色创作画作。
教学难点
1.如何让学生通过绘画来感性认识多种颜色的色彩特征；
2.如何让学生在创作中运用所学到的知识。
三、教学过程
1. 导入新知识
通过比较不同颜色的相似性和差异性引导学生认识冷色与暖色的概念，并与学生一起分辨一下哪些颜色是冷色，哪些颜色是暖色。
2. 练习技巧
让学生在白纸上练习描绘出不同颜色的特征和感觉，加强了解色彩特点。
3. 带领学生欣赏画作
让学生欣赏一些有关冷色和暖色的经典画作，并带领学生讨论画作中的冷色和暖色营造的感觉和氛围。
4. 创作活动
让学生用自己的创意创作一幅以冷色和暖色为主题的画作。
5. 回顾总结
通过回顾当天的学习内容，让学生有机会再次思考和总结所学习到的知识，强化记忆。
四、教学资源
1.白色纸张；
2.彩色笔、彩色铅笔、颜色笔等。
五、教学评估
1.观察学生在练习中掌握颜色特点的情况；
2.观察学生在创作中是否运用了所学知识。
六、教学心得
学生在学习中通过画笔去感知色彩，感性认识了冷色与暖色的概念，并在课堂中参与绘画创作活动，激发了学生的想象力和创造力，达到了教学目标。
同时，在教学过程中也需要重视学生个体的差异性，因材施教提高教学效果。
四年级上美术教学设计-冷色和暖色-苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够理解冷色和暖色的概念，掌握色彩的冷暖对比和调和技巧，培养学生对色彩的感知和运用能力。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的绘画技巧。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生积极向上的生活态度，引导学生关注自然、关注生活，提高学生的审美素养。
二、教学内容本节课的教学内容为《冷色和暖色》，属于苏少版四年级上册教材。
通过本节课的学习，学生将掌握冷色和暖色的概念，了解色彩的冷暖对比和调和技巧，能够运用冷色和暖色进行绘画创作。
三、教学重点与难点教学重点：使学生掌握冷色和暖色的概念，了解色彩的冷暖对比和调和技巧。
教学难点：如何引导学生运用冷色和暖色进行绘画创作，提高学生的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔等。
五、教学过程1.导入新课教师通过向学生展示一些冷色和暖色的图片，引导学生关注色彩的冷热感觉，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学（1）讲解冷色和暖色的概念教师通过讲解，使学生理解冷色和暖色的概念，让学生认识到冷色和暖色是相对的，两者可以相互调和。
（2）讲解色彩的冷暖对比和调和技巧教师通过示范和讲解，使学生了解色彩的冷暖对比和调和技巧，引导学生运用冷色和暖色进行绘画创作。
3.课堂练习教师布置课堂练习任务，要求学生运用冷色和暖色进行绘画创作。
在练习过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，帮助学生提高绘画技巧。
4.作品展示与评价六、板书设计板书设计如下：冷色和暖色概念：冷色——给人以凉爽感觉的色彩，如蓝、绿等；暖色——给人以温暖感觉的色彩，如红、黄等。
对比：冷色与暖色相对，可以相互调和。
调和技巧：运用冷色和暖色进行绘画创作，注意色彩的冷暖对比和调和。
七、作业设计作业：运用冷色和暖色进行绘画创作，注意色彩的冷暖对比和调和。
八、课后反思在本节课的教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，引导学生掌握冷色和暖色的概念，提高学生的绘画技巧。
四年级上册美术教学设计-1冷色和暖色-苏少版
教学设计教学目标：1. 让学生了解和掌握冷色和暖色的概念及特点。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的美术素养。
3. 培养学生合作、交流、创新的能力，激发他们对美术的热爱。
教学内容：1. 冷色和暖色的概念及特点。
2. 冷色和暖色在绘画中的应用。
教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握冷色和暖色的概念及特点，学会运用冷色和暖色进行绘画。
2. 难点：如何让学生运用冷色和暖色创造出富有感染力的绘画作品。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、彩色笔、画纸、画板等。
2. 学具：彩色笔、画纸、画板等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的物品，发现它们的颜色。
2. 提问：你们知道颜色可以分为哪两种类型吗？二、新课导入（10分钟）1. 介绍冷色和暖色的概念及特点。
2. 展示冷色和暖色的图片，让学生感受它们的区别。
3. 讲解冷色和暖色在绘画中的应用。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组合作，选择一种冷色和一种暖色进行绘画。
2. 引导学生运用冷色和暖色创造出富有感染力的绘画作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的绘画作品。
2. 引导学生互相评价，说出自己对作品的看法。
2. 学生反思自己在课堂上的学习过程，分享自己的收获。
板书设计：冷色和暖色概念及特点应用作业设计：1. 回家后，运用冷色和暖色绘制一幅绘画作品。
2. 家长签字确认，第二天带来学校展示。
课后反思：重点关注细节：板书设计一、板书设计的原则1. 简洁明了：板书设计应简洁明了，一目了然，能够让students 快速把握课程重点。
2. 结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，逻辑性强，有利于students 理解课程内容。
3. 重点突出：板书设计应突出课程重点，有助于 students 强化记忆。
4. 图文结合：板书设计应尽量采用图文结合的方式，使 course content 更直观、生动。
二、板书设计的具体内容1. 冷色和暖色的概念：在板书上用简洁的语言描述冷色和暖色的定义，例如：“冷色通常给人以清凉、宁静的感觉，包括蓝色、绿色等；暖色通常给人以温暖、热烈的感觉，包括红色、黄色等。
苏少版美术四年级上册《第1课 冷色和暖色》教学设计3
苏少版美术四年级上册《第1课冷色和暖色》教学设计3一. 教材分析《第1课冷色和暖色》是苏少版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握冷色和暖色的概念，以及它们在绘画中的应用。
通过本课的学习，学生可以提高对色彩的感知和运用能力，丰富他们的绘画表现手法。
二. 学情分析四年级的学生已经对色彩有了初步的认识，他们善于发现生活中的色彩，并能运用色彩进行简单的绘画创作。
但他们对冷色和暖色的概念可能还比较模糊，对色彩的运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实践来深入理解冷色和暖色的特点，提高他们对色彩的运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能理解冷色和暖色的概念，学会运用冷色和暖色进行绘画创作。
2.过程与方法目标：通过观察、实践，学生能掌握冷色和暖色的运用方法，提高绘画表现力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对色彩的热爱，激发他们创作的热情。
四. 教学重难点1.重点：学生能理解冷色和暖色的概念，学会运用冷色和暖色进行绘画创作。
2.难点：学生能熟练运用冷色和暖色，创作出富有感染力的绘画作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.观察法：引导学生观察生活中的色彩，培养学生的观察能力和色彩感知能力。
3.实践教学法：通过让学生动手实践，提高他们对色彩的运用能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：《苏少版美术四年级上册》2.教学多媒体设备：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩色颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示两幅绘画作品，一幅以冷色为主，一幅以暖色为主，引导学生观察并提问：“你们能分辨出这两幅作品的颜色特点吗？冷色和暖色分别给人什么感受？”让学生初步感知冷色和暖色的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示各种冷色和暖色的图片，如大自然、建筑物、人物等，让学生进一步观察和感受冷色和暖色的特点。
四年级上册美术教学设计-第1课冷色和暖色｜苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：使学生了解色彩的基本知识，掌握冷色和暖色的概念及运用，培养学生对色彩的感知和审美能力。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用色彩知识进行创作的能力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美素养，引导学生发现生活中的美，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、色彩的冷暖感觉。
2. 冷色和暖色的概念及运用：冷色系（蓝、绿、紫等）和暖色系（红、黄、橙等）的特点，以及如何在创作中运用冷色和暖色。
三、教学重点与难点重点：掌握色彩的基本知识和冷色、暖色的概念。
四、教具与学具准备教具：PPT、彩色卡纸、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生了解色彩的基本知识和冷色、暖色的概念。
2. 讲解：讲解色彩的三要素，分析冷色系和暖色系的特点，以及如何在创作中运用冷色和暖色。
3. 示范：教师示范如何运用冷色和暖色进行创作，讲解色彩搭配的技巧。
4. 实践：学生分组进行创作，运用冷色和暖色进行绘画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 色彩三要素：色相、明度、纯度2. 冷色系：蓝、绿、紫等3. 暖色系：红、黄、橙等4. 冷色与暖色的运用：对比、协调、渐变等七、作业设计1. 完成一幅以冷色和暖色为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于冷色和暖色的绘画心得体会。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了色彩的基本知识和冷色、暖色的概念，能够在创作中运用冷色和暖色。
但在实践中，部分学生对色彩搭配的掌握仍有待提高，需要在今后的教学中继续加强引导和训练。
同时，学生在创作过程中表现出较高的兴趣和积极性，课堂氛围良好，达到了预期的教学目标。
重点关注细节：作业设计一、绘画作品作业设计1. 作业目的：通过绘画作品，让学生将冷色和暖色的知识运用到实际创作中，提高学生的色彩搭配能力和绘画技巧。
四年级上册美术教案-第1课 冷色和暖色｜苏少版
四年级上册美术教案-第1课冷色和暖色｜苏少版一、教学目标知识目标1.学生能够理解冷色和暖色的概念。
2.学生能够辨认常见的冷色和暖色。
3.学生能够用冷色和暖色画出明暗对比强烈的画作。
能力目标1.学生能够通过观察、感受和实践，提高自己的美术绘画能力。
2.学生能够通过美术作品的欣赏和分析，感受和理解颜色的表现力。
情感目标1.学生能够感受到冷色和暖色所带来的不同情绪和情感。
2.学生能够在自己的绘画实践中，表达自己的情感和体验。
二、教学内容1. 冷色和暖色的概念教师通过图片、实物和课堂讨论的方式，向学生介绍冷色和暖色的概念。
冷色包括蓝、绿、紫等颜色，暖色包括红、橙、黄等颜色。
2. 冷色和暖色的区别教师通过图片和实物的对比，引导学生分辨出冷色和暖色之间的区别。
冷色给人以静止、安静、深沉、清新的感觉；暖色给人以温暖、活泼、热烈、明亮的感觉。
3. 初步感受冷色和暖色教师要求学生用双手轻轻摸触冷色和暖色的颜料。
鼓励学生通过多次触摸和感受，培养对颜色的敏感度和感知能力。
4. 冷色和暖色的用途教师通过图片和实例的方式，向学生介绍冷色和暖色的用途。
在绘画和设计中，常用暖色渲染温暖、欢快、光亮等情感，用冷色渲染古朴、高雅、深沉等情感。
5. 冷色和暖色的搭配教师通过图片和实例的方式，向学生介绍冷色和暖色的搭配方法。
冷色和暖色的搭配可以营造明暗对比强烈的画面，同时也可以让画面呈现出几何美、抽象美、幻觉美等。
6. 制作冷色和暖色画作教师要求学生用布面板、颜料和画笔，制作冷色和暖色画作。
在绘画过程中，鼓励学生有理性的安排和精细的表现，同时也要注重在画作中表达个人情感和观感。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍本节课的学习内容和目标，并对冷色和暖色的概念进行简单介绍和诠释。
2. 感性认知（10分钟）教师要求学生根据平时的感受和观感，分辨出所见颜色是冷色还是暖色，并通过画板进行颜色分类和整合。
3. 知识讲解和理解（20分钟）教师通过图片、实物和课堂讨论，向学生介绍冷色和暖色的概念、区别、用途和搭配方法，并引导学生进行深入的理解和思考。
四年级上册美术教案-1冷色和暖色-苏少版(7)
四年级上册美术教案1 冷色和暖色苏少版 (7)教学目标1. 知识与技能：让学生理解冷色和暖色的基本概念，能够辨别并运用冷色和暖色进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 色彩的基本概念：介绍颜色的三原色、间色和复色，以及冷色和暖色的定义。
2. 冷色和暖色的特点：分析冷色和暖色在视觉和心理上的不同影响。
3. 色彩的情感表达：探讨如何运用冷色和暖色表达不同的情感和氛围。
4. 绘画创作实践：学生运用冷色和暖色进行绘画创作，体验色彩的魅力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握冷色和暖色的基本概念，并能够运用到绘画创作中。
2. 教学难点：培养学生对色彩的感知能力和审美能力，以及如何运用色彩表达情感。
教具与学具准备1. 教具：色彩样本、绘画作品示例、多媒体教学设备。
2. 学具：绘画纸、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示冷色和暖色的绘画作品，引导学生观察并讨论两者的不同。
2. 新知识学习：介绍冷色和暖色的基本概念，以及如何运用到绘画创作中。
3. 实践操作：学生在指导下进行绘画创作，运用冷色和暖色表达不同的情感和氛围。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。
板书设计1. 冷色和暖色2. 提纲：色彩的基本概念冷色和暖色的特点色彩的情感表达绘画创作实践作业设计1. 作业内容：学生运用冷色和暖色进行绘画创作，表达自己的情感和想法。
2. 作业要求：作品需包含冷色和暖色的运用，具有明确的情感表达。
课后反思1. 教学效果：通过学生的作品和课堂表现，评估学生对冷色和暖色知识的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识，再到实践和评价的全过程，是整个教案中最为关键的部分。
四年级上册美术教案-第1课 冷色和暖色｜苏少版
《冷色和暖色》教学设计一、教学目标1.知识与技能:掌握冷色暖色的色彩常识,感受冷色和暖色带给人的不同感受。
2.过程与方法:欣赏图片让学生掌握冷色和暖色的色彩知识。
3.情感态度价值观:提高学生对冷色暖色的审美,学会利用冷色暖色美化生活。
二、学情分析学生在了解了三原色、间色等色彩知识的基础上,再来学习冷色和暖色,是一次温故而知新的学习过程这节课是一节以绘画为基础知识的造型、表现、设计练习课,是为了让学生学习色彩基础知识而设置的。
本课的教学内容比较抽象,怎样使学生从对色彩的冷暖,认识到掌握并运用色彩的冷暖进行对比这一过程,是一个由感性认识上升到理性认识的一个难点。
主要培养学生能够说出冷暖色给自己带来的感受或联想,能辨别暖色调、冷色调并感受其美感,并会自己运用色彩传递自身的情感。
三、教学重点:了解冷色暖色,并体会色彩的感觉。
四、教学难点:体会冷暖色的相对性并理解冷色暖色在生活中的运用。
五、教学准备：课件、图片及彩色卡纸、双面胶。
六、教学过程第二学时教学活动活动（一）【导入】同学们，今天老师给同学们带来了一些美丽的图片，你们想看吗？1.教师出示图片2.欣赏暖色的图片3.红、黄、橙色让你联想到什么?4.学生谈感受5.进行评讲活动（二）1.教师出示图片2.欣赏冷色的图片3.学生谈感受4.进行评讲冷色和暖色会给我们不一样的联想,给我们不一样的感受活动（三）【讲授】色彩冷暖的相对性，了解色调1.欣赏图片,2.了解什么是暖色调的画3.了解什么是冷色调的画掌握什么是色调:画面上色彩的整体关系构成了画面的色调。
其中主要色彩主宰了色调的倾向。
活动（四）【讲授】冷暖的相对1.一张紫色的花在绿色的的树叶中显得较暖,同样的紫色小花在底色为红色中显得较冷。
所以色彩的冷暖是相对的。
2.选择一张画说明色彩的相对性。
3.学生谈感受。
小结：通过两次图片的对比观察，同学们发现同一个物体，在不同的背景下，它的冷暖色性也不同，这就是色彩冷暖的相对性。
小学美术苏少版四年级上册《第1课冷色和暖色》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案6
小学美术苏少版四年级上册《第1课冷色和暖色》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《色彩的冷暖与对比》的教学设计
一、教学设计
这节课是绘画课。
它的教学目的是：
（l）通过学习色彩对比的知识，使学生感受色彩对比的形式美感。
（2）引导学生初步认识色彩的冷暖与对比。
（3）通过电脑的大量图片约展示和学生的动手操作，使学生体会色彩对比的美感，培养学生对色彩的感知能力。
教学重点是初步认识色彩的冷暖与对比。
教学难点是如何认识和运用色彩的冷暖与对比。
而这些利用计算机可以使学生进行探究学习，引起学生的兴趣。
二、教学过程
（一）导入新课
我们生活在一个五彩缤纷的世界里，能看到红的花、绿的草、蓝蓝的天空．不同的色彩给人以不同的感觉。
（在电脑的屏幕上，出现红的花、绿的草、蓝蓝的天空）。
请同学们看看以下几种颜色，使你联想到自然界中的什么事物？你有什么感觉？（二）讲授新保
1．观察、联想。
四年级上册美术教学设计-1冷色和暖色-苏少版(6)
教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解冷色和暖色的概念，能够运用冷色和暖色进行创作，感受色彩的和谐美。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对色彩的敏感度，培养学生的创新意识。
二、教学内容本课的主题是《冷色和暖色》，属于苏少版四年级上册教材。
教学内容包括冷色和暖色的概念、色彩的运用以及创作实践。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握冷色和暖色的概念，学会运用冷色和暖色进行创作。
难点：如何让学生在创作中合理运用冷色和暖色，使作品色彩和谐。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：同上。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）通过展示PPT，让学生了解冷色和暖色的概念，引导学生发现生活中的冷色和暖色。
2.讲解与示范（10分钟）讲解冷色和暖色的特点，示范如何运用冷色和暖色进行创作。
3.学生创作（10分钟）学生在教师的指导下，运用冷色和暖色进行创作。
4.作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相欣赏、学习。
六、板书设计板书设计如下：冷色和暖色冷色：蓝色、绿色、紫色等暖色：红色、橙色、黄色等冷色+暖色=和谐美七、作业设计课后让学生运用冷色和暖色进行创作，提高学生的实践能力。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，使学生了解了冷色和暖色的概念，掌握了运用冷色和暖色进行创作的方法。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决问题。
在作业设计方面，要注重培养学生的实践能力，提高学生的创新意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对冷色和暖色的认识有了明显提高，但在创作过程中，部分学生对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强训练。
需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为它详细描述了教师在课堂上如何组织教学活动，以及学生如何参与学习的过程。
这一部分的补充和说明如下：教学过程是教学设计中最为关键的环节，它涉及到教学目标的实现、教学内容的传递、学生学习效果的评估等多个方面。
四年级上册美术教案-第1课 冷色和暖色｜苏少版
2.答：天空、海水、冰雾等，宁静、寒冷的场面。
3.学生讨论。
二、导趣求知
1.找一找冷色和暖色。
2.黄和黄绿比，哪色是冷色，哪色是暖色。
3.可以从教室的位置，同学们的衣服等处寻找。
4.说说这些图片给人的整体感觉（寒冷的或是温暖的），再举例一下作品中的色彩。
三、课堂总结
年级
课题
冷色与暖色
课时
3
教师
教学目标：
能够在色相环中区分出冷色和暖色。
体会色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学生学习色彩的兴趣。
学习重点、难点：
从感性到理性去认识色彩。
通过比较去辨别色彩间的冷暖关系。
教学准备：
课件、色轮、色织、图片。
过程与方法
教师活动
一、创设情景
谈话导入：色彩给人的联系。
板
书
设
计
板
绘
冷色与暖色
教学
回顾
1．提问：红、黄、橙，你联想到什么？
2．提问：蓝、绿、紫，使你联想到什么？
3．提问：不同的颜色，给人哪些不同的感觉？
小结：不同的颜色，给人以不同的感觉，或冷或暖，以此分成了冷色和暖色，色彩的冷暖是人们长期经验中联系的结果。
二、导趣求知
1.在色相环中区分冷色和暖色。
小结：在色环中，红、橙红、橙、橙黄属于暖色。蓝、蓝绿、绿属于冷色。黄、黄绿、紫红、紫属于中性色。
2.提出疑问，出示色卡。
小结：绘画中的冷暖是相对的，不是绝对的，是需要相对比较去感受。
3.在教室中寻找冷色和暖色。
4.分析教材中的图片。
小结：在我们的周围、生活里、风景、室内环境等，常常给我们以冷和暖的感觉，经常去观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷和暖。
苏少版美术四年级上册《第1课 冷色和暖色》教学设计2
苏少版美术四年级上册《第1课冷色和暖色》教学设计2一. 教材分析《第1课冷色和暖色》是苏少版美术四年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握冷色和暖色的概念，通过观察、分析、实践，让学生能够运用冷色和暖色进行绘画创作。
教材中提供了丰富的图片案例，让学生能够直观地感受冷色和暖色的运用效果，从而提高学生的色彩搭配能力和绘画表现力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，对色彩有了初步的认识。
但在实际绘画创作中，很多学生对色彩的运用还不够熟练，对冷色和暖色的概念理解不深。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析、实践，从而提高他们对冷色和暖色的运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握冷色和暖色的概念及特点。
2.培养学生对色彩的感知能力和搭配能力。
3.引导学生运用冷色和暖色进行绘画创作，提高学生的绘画表现力。
四. 教学重难点1.冷色和暖色的概念及特点。
2.如何在绘画创作中运用冷色和暖色。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图片案例，分析冷色和暖色的运用效果。
2.实践法：让学生亲自动手进行绘画创作，提高对冷色和暖色的运用能力。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的绘画心得，相互学习。
六. 教学准备1.教材：《苏少版美术四年级上册》2.绘画材料：水彩笔、彩色铅笔、画纸等3.课件：教材中的图片案例及相关教学内容七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示教材中的图片案例，引导学生观察和分析冷色和暖色的运用效果，让学生初步感受冷色和暖色的特点。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解冷色和暖色的概念及特点，让学生进一步了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画创作，尝试运用冷色和暖色进行搭配。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师总结学生在绘画创作中冷色和暖色的运用情况，指出优点和不足，并进行讲解。
5.拓展（10分钟）教师通过展示更多优秀的绘画作品，让学生感受冷色和暖色在绘画创作中的运用效果，激发学生的创作灵感。
苏少版美术四上《冷色与暖色》教案
苏少版美术四上《冷色与暖色》教案一、教学目的：1、引导学生感受色彩冷暖的特点，学习色彩知识；运用色彩的冷暖知识，培养学生美感的意识。
2、引导学生正确表达自己对色彩的感受和明白得，进展学生的想象力和制造力。
3、提高学生运用色彩进行表现的爱好和能力，鼓舞学生运用色彩的冷暖大胆的表达自己情感体验。
二、教学重点和难点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖的知识表达自己的情感。
三、创新点：从多种感官培养学生对色彩的感受能力，提高学生对活动的参与意识和设计意识。
四、空白点：利用学到的色彩的冷暖知识，为画面填涂色彩，表现自己内心的感受。
五、教具学具预备：教具：课件（摄影作品、绘画作品、音乐等）学具：水彩笔油画棒六、教学过程：一、组织教学二、导入新课：教师提问：（1）你喜爱穿什么颜色的衣服？什么缘故喜爱这种颜色？学生争先恐后地回答：我喜爱穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……教师小结：看来大伙儿都专门有个性，都有自己比较喜爱的颜色。
（2）师依照学生回答情形给予小结，边板书“冷、暖”两种感受。
不同的色彩会给我们带来不同的视觉感受，色彩的冷与暖是色彩的一种属性。
这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感受。
板书课题：冷色与暖色三、讲授新课：（一）、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是如何样产生的。
1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感受。
（1）放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面给你什么感受？（学生观看后回答）---给人以冷的感受。
（2）放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又给你什么感受？---给人以温顺的感受。
（3）屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感受。
启发提问：这两幅画面什么缘故会给人以不同的感受？谁来发表一下自己的见解。
色彩的冷暖是人们长期体会中联想的结果。
通过观看比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感受是不一样的。
比如在温度相同的室内，一个房子涂成蓝色，另一个房子涂成红色，两间房子给人的感受差别就专门大，温度差别能够达到三、四度。
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苏教版四年级美术上册第1课冷色和暖色优质教学设计
●教材分析：
本课是“造型;表现”学习领域的教学，《生活中的冷色》、《生活中的暖色》两课一起构成了本册教材中的色彩基础教学单元。
学生在了解三原色、间色等色彩知识的基础上，再来学习冷色和暖色，是一次温故而知新的学习过程。
我们生活的这个世界几乎到处都有色彩，人们时时刻刻都在感受着色彩。
而人对色彩天生非常敏感的，色彩的感情来自各人对生活、自然的不同生理感觉和情感，但有些感情许多人还是近似的。
当太阳晒到皮肤上，或看到橙色的火光映照时，我们都会感到温暖。
当站在蔚蓝的大海边，在白色的雪地上，我们会感到凉爽。
久而久之，当看到红、橙、黄等色时就感到温暖，它们就是暖色；看到蓝、蓝紫、蓝绿等色时就会感到冷，它们就是冷色。
因色彩感觉的冷暖差别而形成的对比为冷暖对比，但色彩的冷暖又是相对的，如紫色和绿色会随着不同色彩环境的变化而变化，它们在冷色环境中会显得较暖，在暖色环境中会显得较冷。
●教学目标：
1、了解什么是冷色、什么是暖色。
2、知道绿、蓝、紫为冷色，红、黄、橙为暖色。
3、用冷暖色表达出自己的感受，绘制出具有冷暖变化的图案。
4、培养学生对色彩的兴趣、感知。
●教学重点:了解冷色暖色,并体会色彩的感觉。
●教学难点：体会冷暖色的相对性。
●教学过程设计：
一导入新课：
１、谈话，引起学生兴趣。
你喜欢穿什么颜色的衣服？
教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色，那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉。
导入图片师根据学生回答情况给予小结，课题。
２、引导学生联想、感受
（1）出示课件中的暖色块:看见这你联想到了什么?有什么感觉?（学生回答后出示太阳、阳光、火焰等图片让学生感受）象红黄橙等给人以温暖的感觉的颜色,被称为是暖色。
（２）出示课件中的冷色块:看见这你联想到了什么?有什么感觉?（学生回答后出示冰雪、树
林、大海、湖泊等图片让学生感受。
）象蓝绿紫等给以人冷的感觉的颜色,被称为冷色。
小结：你体会并感觉到色彩有什么属性？板书课题：冷色和暖色
二、讲授新课：
１、放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。
（１）提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？（朱红色）最冷的是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对比的中心轴。
（２）启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。
提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？谁敢上台来试一试？
请一名同学上台板演，将色相卡分成两部分摆放（冷、暖两个序列），并说出自己分的规律。
教师根据学生回答情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。
因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。
（3）绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。
（教师点击课件，并进行举例说明）
如：蓝和绿相对于橙色属于冷色，但是绿色相对蓝色要偏暖一点。
所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对比较去感觉。
（4）同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。
冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。
三、图片欣赏
１、生活中的冷暖色。
２、老师的作品欣赏。
３、同学的作品欣赏。
四、教师示范：
１、同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。
冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。
出示相同图案配色冷暖不同的作品。
２、示范步骤：设计图案——设定冷暖色的运用——涂色
五、学生作业：
作业设计：
冷色凉爽，暖色温暖，能运用冷暖色自己创意设计或绘制图案么？图案可以简单一些。
课后拓展：启发学生联想在生活中还有哪些地方可以运用冷暖色调来表现。
将你所学的冷暖色调知识用于家中的环境布置如窗帘的色彩选择、家具、墙壁的颜色、服装的色彩搭配等，自己动动手，或者给父母提提建议。
2010-8-28。