2021秋浙教版品社五上《家庭万花筒》word教案1

2021秋浙教版品社五上《家庭万花筒》word教案1教学目标：
1．了解家庭模式的演变过程，对自己的家庭有一个比较全面的了解。

2．继承传统家庭的美德，有效地发扬于现代家庭生活中。

3．家庭是社会的细胞，明白家庭的稳固关系到社会的稳固，明确自己在家庭生活中所扮演的角色。

教学重难点：
重点：明白得家庭是社会的细胞，随着社会的进展，家庭的模式也在不断发生变化，了解家庭演变的历程。

难点：体会如何在现代家庭中发扬传统家庭生活的美德。

课前预备
教师：
1．《红楼梦》关于大伙儿庭一起生活的影视片断。

2．江南第一家有关视频剪辑。

3．“郑义门”的相关资料
学生：
了解大伙儿族的故事
了解“郑义门”的相关资料
教学过程
一、创设情形，导入教学
1．诵小诗，感亲情。

（教师出示课件：“倾诉的声音”）
师：读着这首诗，你能用一个字来概括这首诗？（自由说）家，是我们成长的港湾，欢乐的源泉；家，烙印着童年的多少回忆，充满着父母多少关爱。

2．揭示课题。

这节课，我们走进《家庭万花筒》，用万花筒来看家庭。

（课件出示课题。

）
二、彩虹镜——了解多彩的现代家庭模式
（一）谈话了解家庭
1、我们先来做个小调查，你家有几口人？分别有谁呢？（2——3）
（生：3口。

师：那确实是独生子女家庭）
（生：4口。

师：那确实是非独生子女家庭）
2、有没有和他们不同的？
生：我和爸爸、妈妈、爷爷奶奶住在一起。

师：爷爷奶奶是一带人、爸爸妈妈是一代人，我们又是另外一代人。

像如此三代人住在一起，我们就叫“三世同堂”。

3、你的家是几世同堂呢？
（二）了解现代家庭模式
1、刚才这位同学的家里就只有他一个小孩，我们称之为“独生子女家庭”，你还明白哪些家庭？
2、有这么一家人他们也来到了我们的课堂上，谁来介绍一下？（PPT出示合照）
3、这是一个重组家庭，他们之间的关系有点复杂，干脆考考你们，
刘星全家：以小孩的情形来分，独生子女家庭，
晓雪全家：这又是谁家，家庭关系如何呢，非独生子女家庭，
4、现代也有结了婚不想生小孩的家庭，这种家庭有个专门时尚的名字叫做“丁克家庭”。

5、咱们再来看刘星，当她妈妈与爸爸离婚后，这种家庭就叫单亲家庭
6、在那个家里，刘星算得上是一个“问题”学生了。

当他犯错误的时候，夏东
海是如何对待的呢？考试考砸了的时候呢？（宽容、讲理）
7、每当家里有什么情况要做决定的时候，他们还会开个小小的家庭会议呢！多民主啊！
8、这尽管是一个“重组家庭”，然而，在他们中间却充满着欢声和笑语。

多和谐啊！
9、这位老人家又是谁呢？（刘星姥姥）
姥姥的居住情形，像这种老人和小孩分开住的老人家庭，也有一个专门新奇的名字叫做：“空巢家庭”。

就像鸟妈妈把小鸟养大后，小鸟飞走建立了自己的家，鸟妈妈确实是一个空巢家庭。

10、你周围有如此的家庭吗？面对如此的家庭，我们能够做些什么呢？
11、是呀，只要我们多留心，我从我们周围的小情况做起，多一份的关怀和孝顺，就会让那个孤单、冷清的“空巢家庭”多一点的温顺和爱。

12、我们在一起来看看现代家庭的模式：
PPT出示所有家庭的名称：
独生子女家庭、非独生子女家庭、丁克家庭
单亲家庭、重组家庭、空巢家庭……
13、现代家庭的模式事实上还不止这些，学到那个地点，你有什么想说的吗？
板书：现代家庭：形式众多
二、平面镜——了解家庭模式的变迁
过渡：现代家庭是如此子，那古代家庭呢？闭上你的眼睛，老师带着你们一起穿越到古代，一起去看看他们的生活。

认识血缘家庭
1、同学们，这是哪里呀？如何来到一个山洞了呀？同学们明白是如何回事吗？
2、你明白猿人是如何组建家庭的吗？他们的家庭有什么特点，他们会和其他家庭的人结婚吗？
生：（同辈男女之间发生的婚姻关系，一群兄弟与一群姐妹之间互为共夫或共妻，子女自然为集群共有，子女则“知母不知父”。

男人过着多妻生活，同样女的也过着多夫生活。

）
3、如此的关系如何样啊？（有点纷乱）
4、你喜爱在如此的家庭模式里生活吗？
认识宗族大伙儿庭（？）
认识秦汉时期的小家庭
过渡：闭上你的眼睛，我们接着穿越。

睁开眼睛，瞧瞧，这次我们在哪里啊？1、同学们，大伙儿来猜，在那个家庭里可能会有谁呢？
学生：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶……
2、在秦汉的时候子女在长大以后是不承诺和父母住在一起的，因此在五口之家里没有爷爷奶奶。

兄弟姐妹同居者更少，大约在四五人之间，我们称之为“五口之家”，跟我们现在的家庭模式有点相似。

3、你喜爱和爷爷奶奶分开住吗？你喜爱在如此的家庭里生活吗？
三、多棱镜——认识古代大伙儿庭的专门模式
过渡：不喜爱不要紧，我们还有最后一次穿越的机会呢！赶忙闭眼，到了，看看这是哪儿？（PPT显现郑义门）
（一）、感受郑义门的经济
1、通过时代的变迁，专门多的大伙儿庭都慢慢地没落了，然而有如此一个大伙儿庭却存留了下来，还成了一个“典范”。

你是如何明白得“郑义门”那个词的？
2、你是如何明白得那个词的？
3、在古代，九代不分家就能够称为“义门”，郑家整整15代不分家，故称为“郑义门”。

明太祖朱元璋赐封它为“江南第一家”。

4、在那个家族最兴盛时，有3000人一起生活。

这么多人一辈子活在一起，你会
有什么疑问吗？
（郑家的房子怎么说有多大？3000多人靠什么生活？有多少男人、女的等？）5、老师也有专门多疑问呢！这么多人如何吃饭呢？那么多小孩的教育问题如何
解决呢？假如有人犯了错误如何办呢？就让我们带着这些疑问，阅读手里的资料，小组讨论研究，查找答案吧！
6、咱们先来解决第一个问题：3000多人靠什么生活？（生答）
7、老师那个地点也有一些资料，相信读完之后你会更加明白。

PPT出示
8、像如此的大伙儿庭你还明白哪些？你从哪里看得出来？（PPT出示：红楼梦家谱）
9、那个确实是四大名著之一《红楼梦》中贾家的家谱。

宁荣二府上下五代，就有近百来人。

还有家中上上下下的丫鬟侍从，这么多人都住在一起。

不分家，财产共有，我们就叫“同居共财”。

10、按照这种逻辑，你们的爸爸妈妈和爷爷奶奶分开住，会有什么后果？
PPT出示明朝法律：凡是祖父母、父母健在而子孙要另立门户、分家分财产的，杖打一百；父母去世，兄弟之间要另立门户分家产的，杖打八十。

11、假如在明朝那么专门多爸爸都要被打屁股呢！在中国的传统习俗里，家庭是要“人丁兴盛”、“四世同堂”那才幸福。

（二）感受郑义门的教育
对家庭成员的惩处
1、3000多人住在一起，假如有人犯了错误如何办呢？（家法侍侯）
2、国有国法，家有家规，你们家有什么家规吗？
3、小家庭有自己的家规，但凡是大户人家都会有着自己的一套家规。

瞧，这确实是“郑氏规范”，一共168条，是世界上最齐、最全的家庭治理规范。

4、关于这些规范你又了解多少呢？（PPT出示家规，学生概括）
5、正是如此的规范，使得173人做官，却没有一个贪污。

6、那谁又是那个家规的执行者呢？（一家之主）
7、在大伙儿庭里，强调的是长幼尊卑，专门是家族中最高一辈的男性是那个家族的权威，我们称之为：家长制。

8、你所明白的“家长制”是如何一回事呢？有哪些特点呢？
（子女婚姻关系对家庭成员的惩处）
9、有在电视或者书本里看到过如此的例子吗？
（补充：巴金先生《家》中高老太爷对子女婚姻的干涉《红楼梦》中宝黛爱情的悲剧）
10、请看看那个视频，从中你感受到了什么？（播放视频“宝玉挨打”）
11、生：老太太的权益专门大。

子女犯了错，家长能够对其进行体罚。

12、你每犯一次错误，你的爸爸妈妈会像宝玉的爸爸那样打你们吗？那会如何做
呢？
13、但是，在那个时候啊，只要你犯了错误，就会有专门严格的家法。

假如你们
生活在那个年代，估量专门多同学都被打得屁股开花了。

14、“父母之命，媒妁之言”、“棍棒底下出孝子”、“子不教，父之过”，这
确实是“家长制”，即便是像宝玉如此集宠爱于一身的人，即使犯了错也要挨打受罚，还打得不轻呢。

（三）感受郑义门的生活
过渡：感受过了“郑义门”的家规，小姐少爷们，肚子有点饿了吧，我们一起去吃饭吧！
1、今天可有3000人和我们同吃一锅饭。

你在担忧什么呢？
2、这么多人一起吃饭，会可不能专门乱呢？（生：有会膳钟帮忙）
3、谁来说说这“会膳钟”是如何一回事啊？
（“会膳钟”每天早上敲二十四下，全族人员同时起床；接着敲四下，同时梳洗；再敲八下，男女分成两队，到“师俭厅”听家长训话。

）
4、是呀！真有秩序啊！每逢初一、十五，边敲鼓边唱家训。

（《训诫歌》：“听！听！听！凡为子者，必孝其亲；为妻者，必敬其夫，为兄者必爱其弟，为弟者必恭其兄。

”每日晨起后，要到“有序堂”听诵男女训诫之词。

男训要紧是孝悌仁恕，积善济人；女训要紧是孝顺尊敬，温顺慈爱等等。

）5、不光初一十五要听家训，每天吃早饭还要听训条呢！你们瞧！（PPT）
“人家盛衰，皆系积善与积恶而已。

何谓积善，居家则孝悌，处事则仁恕，凡因此济人者皆是也；何谓积恶？恃己之势以自强，克人之财以自富，凡因此欺心者皆是也。

”
6、每天听着仁义孝悌之道，难怪3000人吃饭都那么井然有序呢！
7、是呀！正是因为他们专门重视家庭教育，人人都“以和为贵，以孝为先”，才能整整15代不分家，被称为“郑义门”。

明太祖朱元璋赐封它为“江南第一家”。

（四）观赏牌坊
1、不光朱元璋皇帝有赐封，那个家族历经三个朝代，都那么兴盛，那么和谐。

这其中的治家明白也被专门多的统治者用到治理国家之上。

小家庭是社会稳固的基础。

专门多皇帝都为他们立了牌坊。

2、我们一起来观赏一下这些牌坊。

（PPT）
3、牌坊是封建社会为表彰功勋、科第、德政以及忠孝节义所立的建筑物。

我们比较熟悉的，假如一个女的的夫君死了，她为他守寡，生活专门检点，我们就会为她立一个“贞洁牌坊”。

在古代，给人牌坊那可算得上是最高的荣誉了，就像我们现在拿金牌一样。

4、那个郑义门可了不得啊，一共有九座牌坊！可见朝廷是多么重视那个家族，那个家族关于国家的稳固有着专门大的作业啊！
5、难怪有人如此评判：
一个家，同居15世360年不分家；
一个家，173人做官无一贪污；
一个家，最盛时3000多人同吃一锅饭。

“郑义门”——中国家族文化的一段传奇。

四、聚焦镜——现代家庭与古代家庭的异同
1、这么好的制度，这么好的大伙儿庭，什么缘故没有连续到现在呢？
（古代家长专制，子女思想禁锢，没有自由；现代讲究“民主”，男女平等）2、尽管这些大伙儿族因为存在的一些弊端没有连续下去，然而依旧有专门多传统的美德值得我们学习的。

请你来说说。

3、是呀！不总管庭的形式如何变迁，家庭的美德是永久不变的。

因此，不论从古代的大伙儿庭依旧现代家庭，“以和为贵，以孝为先”的传统美德依旧一脉相承的。

家庭的稳固关系到社会的稳固，“修身齐家治国平天下”，只有建设好小家，才能有和谐的大国。

4、了解家庭中的家谱。

为了记录血缘和亲情的传承，家族中显现了家谱。

你对家谱了解多少？下节课我们还要学习如何制作家谱图。