七年级上册 古代诗歌四首

“幸甚至哉，歌以咏志。”
乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最 后两句是合乐时加上的，是诗的附文， 跟诗的内容没有联系。
诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?
“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 （互文）” 诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人 博大的胸怀。
哪些语句是实景？ 哪些语句是虚景？
2.你从哪些诗句可看出龙标这被贬 之地极偏远？
闻道龙标过五溪； 随君直到夜郎西。
3.诗中哪一个字真实集中体现了作 者的感情？
愁心
4.本诗借月抒发了诗人怎样的 思想感情？
这首诗借月抒发了诗 人对友人的思念、同情 和关切之情。
〖练习一〗
1、诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗 中指王昌龄，古人常用官职或任官 之地的州县名来称呼一个人。
左迁:古尊右卑左，即贬官。
这首诗是作者为好友王昌龄贬 官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好 诗。
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞 题材为主的著名诗人。他特别擅长写七 绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时， 与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇 坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着 相似之处。据说李白从天宝三年离京漫 游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉 这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给 远方的友人。
1.诗人为什么要将愁心寄与明月呢?
2.你从哪些诗句可看出龙标这被贬 之地极偏远？
3.诗中哪一个字真实集中体现了作者 的感情？
4.本诗借月抒发了诗人怎样的思想 感情？
1.诗人为什么要将愁心寄与明月呢?
世上唯有明月能分别照见 远隔千里的人，在这首诗中， 诗人将月亮人格化，请她将 自己的忧愁之心传与王昌龄， 带去了诗人莫大的精神慰藉。
曹操
3
解题
本诗是古乐府 观：看 沧海：大海
知识锦囊：乐府
乐府是汉代封建王朝建立的管理音
乐的一个宫廷官署。 乐府最初始于秦代，到汉时沿用
了秦时的名称。公元前112年，汉王 朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务 是收集编纂各地民间音乐、整理改编 与创作音乐、进行演唱及演奏等。
知识锦囊：乐府诗
古人把这一乐府机构收集并 制谱的诗歌，称为乐府诗，或 者简称乐府。唐代以后，即把 指汉、魏、晋、南北朝的乐府 诗称为古乐府。后代模仿其体 制的作品，有时也称古乐府。
古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人 久不得归，自然会产， 诗人曾往来于吴、楚之间，不得归家，故有这首 五言律诗。且以“海日生残夜，江春入旧年”这 一联而闻名于天下。
解题
本诗是五言律诗 次：停泊 北固山：三面临 江，形势险要，号 称“天下第一江山”
接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。
“秋风萧瑟，洪波涌起。”
展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其 出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天 的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
“日月之行，若出其中； 星汉 灿烂，若出其里。”
诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇 特的想像。这四句是全诗的高潮，创造了一 个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮， 星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中， 何等气魄！ （互文）
古代诗歌四首
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导入 1
2
3
4 练习 扩展
古体诗
古诗
四言 五言 七言 乐府诗
绝句：共4句（五绝、七绝）
新体诗 律诗：共8句（五律、七律）
4联：首联、颔联、颈联、尾联
（宋）词
小令（58字以内）
（按字数分）
中调（90字以内） 长调（91字以上）
词 （流派）：豪放、婉约
（元）散曲
小令
（按曲数分） 套数
观沧海
根据注释，理 解诗歌大意，体会 诗的意境。
〖注释〗
龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人 常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
左迁:古尊右卑左，即贬官。
子规：即杜鹃鸟。
五溪: 唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、 沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。
夜郎: 汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、 北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为 夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这 里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近） 。李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。
古人云：情哀而景
哀，作者的难过之情也 融入了所见之景中。那 么诗中写景的诗句是怎 样表现作者的哀愁之情 的？
〖艺术特色〗
诗人李白通过丰富的想象，用表达爱情 的方式抒写志同道合的友情，把明月作为信 使，让它把自己的“愁心”（即对朋友的关 心与安慰之情）随风逐月寄托到夜郎西。这 种将自己的感情赋予客观事物，使之人格化 的形象思维法，是本诗巨大的特点之一和优 点之一。同时，作者想像惊人，气概超逸， 笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性， 这也是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之所 以有长久的艺术魅力的真正原因。
曹操善诗歌，《步出夏门行》诸篇，用乐府旧题 抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末 人民的苦难生活也有所反映。
7
j朗ié读 观 沧 海
dàn
曹操
东临碣石，以观沧海。
xiāo sè 水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
马致远，字千里， 号东篱，大都（今北 京）人，元代著名散 曲家，元曲四大家之 一，马致远的《天净 沙·秋思》被誉为“秋 思之祖”、“万中无 一”之作。
小结
通过诗人丰富的想像，本来无知无情的 明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的 知心人，她能够而且愿意接受自己的要求， 将自己对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎 之西，交给那不幸的迁谪者。这种将自己的 感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也 就是使之人格化，乃是形象思维所形成的特 点之一和优点之一。说，他的贬官，并不是 由于什么重大问题，而只是由于生活小节不 够检点。李白在听到他不幸的遭遇后，写了 这首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。
2、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！”，这一名句 运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。
拟人。明月有了人性，能将 “愁心”带给远方的朋友，诗句 生动形象地表达了诗人的忧愁和 无奈，以及对友人的关切之情。
请用自己的话概括这首诗表达 的思想感情。
这首诗，通过对景 物的描写，表达了作者 对好友被贬官的深切同 情和关切之情。
品 颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”
读 （对偶）表现的是江上行舟，即将天亮的情景。
欣
从中我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行 舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是“形
赏 容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退之时，一
轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已
呈露春意。作者把“日”与“春”作为新生的美
请你积累思乡的古诗词。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
（李白）
天净沙 曲牌
秋 思 题目
马致远
元代曲作者
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知识锦囊
元曲：元杂剧、元代散曲 散曲：小令、套曲 元曲四大家：关汉卿，马致远，郑 光祖，白朴。
作者名片
带给洛阳家乡。“乡书”、“归雁” 与首联的“客路”、“行舟”，遥相 呼应，流露出身在江南、神驰故里的 飘泊羁旅之情，使全篇笼罩着一层清 淡的思乡之情。
为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？ 由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己
旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他 传递家书。
主旨
• 诗人借景抒情，细致地描绘了长 江下游开阔秀丽的早春景色，表 达了诗人对祖国山河的热爱，流 露出诗人乡愁乡思的真挚情怀， 也表达了诗人思念故乡，思念亲 人的思想感情。
〖练习二〗
3、诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交 融”。联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思 考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规
”来写写? “杨花”且“落尽”是点明时令，这 样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的 季候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花 ”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人 的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国 古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此 ，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛 之语，而悲痛之意自现。
品 首联：“客路青山外，行舟绿水前。”
读 “客路”点明自已是客游在外，规定了
欣
全诗的情调氛围，旅途在青山之外，自 已乘坐的船正在绿水中向前行。
赏
颔联：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
（对偶）潮水上涨，江面顿时开阔，江
水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来， 船帆端端正正地高挂着。作者通过“风正一 帆悬”的小景，把平野开阔、大江直流、波 平浪静的大景表现了出来。
实景 虚景
水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
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实景中，哪些语句是动景？ 哪些语句是静景？
动景： 水何澹澹 秋风萧瑟 洪波涌起
静景： 山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂
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主旨
描写大海吞吐日月、包蕴 万物的壮丽景象，抒发雄伟抱 负和博大胸怀。
一首律诗每两句为一联，共四联 第一联（第1，2句）称“首联”（或起联） 第二联（第3，4句）称“颔联” 第三联（第5，6句）称“颈联” 第四联（第7，8句）称“尾联”(或结联）
王湾，洛阳（今属河南） 人。唐代诗人。玄宗先天 年间进士，参与编撰《群 书四部录》，后任洛阳尉。 早有文名，往来吴、楚间， 其诗流传不多。