思想品德人教版八年级上册第八课
2024八年级思想品德教案上册人教版答案
2024八年级思想品德教案上册人教版答案【教学目标】1.让学生理解个人与集体的关系，认识到团结合作的重要性。
2.培养学生关爱集体的情感，提高团结协作的能力。
3.引导学生树立正确的价值观，增强集体荣誉感。
【教学重点】1.个人与集体的关系2.团结合作的重要性3.集体荣誉感的培养【教学难点】1.如何在集体中发挥个人优势2.如何处理个人与集体的矛盾【教学过程】一、导入新课1.教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。
问题：请大家谈谈你们对集体的认识。
二、新课内容1.第一课时：个人与集体的关系（1）教师通过案例讲解个人与集体的关系，引导学生认识到集体对个人的重要性。
案例：一个班级在比赛中取得了好成绩，这是集体的力量，也是每个成员共同努力的结果。
（2）学生讨论：如何在集体中发挥个人优势，为集体的发展做贡献。
2.第二课时：团结合作的重要性（1）教师通过案例讲解团结合作的重要性，引导学生认识到团结协作的力量。
案例：一个团队在完成项目时，成员之间相互支持、相互帮助，最终取得了成功。
（2）学生讨论：如何在生活中实践团结合作，提高团队凝聚力。
3.第三课时：集体荣誉感的培养（1）教师通过案例讲解集体荣誉感的培养，引导学生认识到集体荣誉感的重要性。
案例：一个班级在比赛中取得了好成绩，同学们为班级感到自豪，这种自豪感就是集体荣誉感。
（2）学生讨论：如何在生活中培养集体荣誉感，为集体争光。
三、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课的内容，巩固所学知识。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
四、课后作业1.结合本节课内容，写一篇关于个人与集体关系的感悟。
2.观察身边的一个集体，分析其团结协作的情况，提出改进意见。
五、教学反思2.学生反馈本节课的学习感受，提出意见和建议。
通过本节课的教学，教师和学生共同探讨了个人与集体的关系，团结合作的重要性以及集体荣誉感的培养。
学生们在课堂上积极参与讨论，对集体有了更深刻的认识。
在今后的教学中，教师要继续关注学生的成长，引导他们树立正确的价值观，为集体的发展贡献力量。
初中思想品德(道德与法治)人教部编版八年级上册《以礼待人》课件
以礼待人
人教部编版道德与法治八年级上册课件
目
录
01
02
03
新知导入
待人礼为先
新课导入：
答案解析：①抢先坐在沙发上，自顾自玩手 机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就 拿起筷子夹菜吃。 ②会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会 告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明 有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人 的尊重和认可。
做文明有礼的人
探究三：你的用语文明吗？
程 门 立 雪
思考：如何评价杨时和游酢的行为？
答案解析：二人尊重老师，文明有礼。做 文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 值得我们去学习。
做文明有礼的人
探究三：你的用语文明吗？
中华宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。根据下面展示 出来的情景，说出相应的礼貌用语。
A.自尊自信 B.自立自强 C.与人为善 D.平等待人
本课小测
3.文明礼貌要通过端庄的举止来体现。下列在参加社交活动时的举
止，符合文明礼貌要求的是 (D )
A.容貌整洁且一定要化浓妆 B.服装整洁且一定要穿名牌
C.尽量不与他人主动交谈
D.举止得体，谈吐文雅
以礼待人
人教部编版道德与法治八年级上册课件
思考：你认为小岩哪些方面做得不合适？ 如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？
笔记区
1.礼的含义及表现
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 在社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止 文明等方面。
合作探究
待人礼为先
探究一：小区文明
我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。 小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。 思考：你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行给小区 居民造成了哪些影响？
人教版政治八年级上册教案
人教版政治八年级上册教案教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其阐释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。
感谢您的阅读，以下是带来的人教版政治八年级上册教案内容，希望能帮助到您！人教版政治八年级上册教案1第一课：珍惜新起点目标预设：知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。
过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入后的新感受，遇到的新问题。
情感态度和价值观：帮助小学生学会学生正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视新的初中生活。
培养家长热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。
教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生旁白课前准备好自我介绍卡片教学过程：一、导入新课进入中学后，有很多新鲜的自然现象，让我们好奇，令我们欣喜。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。
让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧!二、新授(一)初中生活新体验活动1七嘴八舌话“初中新生活”初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样熟识的?活动2议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些全新使同学们感到恐惧新鲜和好奇的地方呢?提示：可从以下现阶段谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学全校，可从班级设置、学生数量变化等高中对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。
活动3说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢?(注意调动新转入学生的应邀参加)提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。
如：我感到既兴奋又憋屈，兴奋的是指导老师老师的启发改变了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了;郁闷的是我平衡性学习的灵活性有待于挖掘。
八年级政治上册第七、八课试题
思想品德：第七、八课试题(陕人版新课标八年级上）一、单项选择题1、对“己所不欲，勿施于人”的正确理解是（）（1）自己不要的东西，送给别人（2）自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上（3）我们在交往中，要善解人意，对人持平等的态度（4）采取什么方式对待他人，先要替对方想一想，如果我们不愿意去做，那么我们就不要以此对待别人A(1)(3)(4) B(2)(3)(4) C(1)(2)(3) D(1)(2)(3)(4)2 下列名言体现”换位思考,与人为善”这一理念的是( )(1)己欲立而立人, 己欲达而达人(2)要想得到别人的友谊,就要提高自己的文化修养水平(3)善是精神世界的太阳(4)宽容是一种高贵的品质,一种崇高的美德A(1)(3)(4) B(2)(3)(4) C(1)(2)(4) D(2)(3)(4)3树林里找不出两片完全相同的树叶,人世间找不出完全相同的两张面孔.对待人与人之间存在各种各样的差异,我们应该( )A相互宽容,尊重彼此的个性B拒绝与性格不同的人交往C不与那些在学习上有困难的同学交往D要求别人必须按照自己说的去做4 随着社会的不断进步,世界的日益开放,与不同文化共处已成为我们面临的新课题.面对不同的文化,我们应该( )(1)采取客观平等的态度(2)保护本民族文化,漠视其它文化(3)尊重因文化不同而导致的行为方式的差异(4)虚心学习其他文化的长处和优点A(1)(2)(4) B(1)(3)(4) C(2)(3)(4) D(1)(2)(3)5 世界文化具有多样性和丰富性,尊重珍惜各个国家和民族的文化体现了一种( )A国家意识 B民族意识 C地域意识 D全球意识6 节日是一种文化习俗,是国家和民族在长期的历史演进中,所形成的独具一格的文化传统.下列完全属于中华民族传统节日的是( )A劳动节妇女节国庆节青年节B春节端午节中秋节重阳节C情人节圣诞节泼水节中秋节D春节情人节愚人节妇女节7一个美国人从中国回到美国,对他的朋友谈起他在中国的感受.他说:”在中国,吃一顿饭要”打”三次架.一进餐厅,为了推让座位,主客就开始相互拉扯,接着上菜, 主客又要你推我挡一番,最后为了付账,更会展开一场精彩激烈的”争夺战”,这说明( )A中国人的吃饭风俗繁琐B中国人爱慕虚荣C在不同文化背景下生活的人,会有不同的待人处世方式.会对别人的行为作出不同的理解D美国人看不起中国人8如今,可口可乐,肯德基快餐,索尼电器等舶来品,已为中国人所熟悉,它们甚至成了一些中国人生活不可缺少的一部分.伴随它而来的还有不同的生活方式.这对我们的启示是( )A中国文化将难再延续,将逐渐被淘汰B外来文化都很优秀C多元的世界文化,开阔了我们的视野,丰富了我们的生活,但我们不能失去自身文化的独特性.要对外来文化批判地加以吸收.D要保持民族自尊,抵制外来文化的影响.9一位要到东村去办事的年轻人，向正在田间锄草的老农问路:“喂！老头，去东村怎么走？老农答道：“到了东村你就知道了。
八年级上册政治第八课
八年级上册政治第八课的主题是“我们受法律特殊保护”。
本节课旨在让学生了解未成年人受到法律的特殊保护，包括家庭保护、学校保护、社会保护以及司法保护。
通过学习，学生们能够增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会依法维护自身的合法权益。
首先，家庭是未成年人成长的摇篮，家庭保护对未成年人的成长至关重要。
家长应当关心未成年人的身心健康，提供生活、教育等方面的保障，创造一个有利于未成年人健康成长的家庭环境。
其次，学校是未成年人接受教育的主要场所，学校保护对未成年人的成长也具有重要意义。
学校应当依法保障未成年人的受教育权，关注未成年人的身心健康，预防未成年人犯罪，为未成年人提供安全、健康的学习环境。
此外，社会也应当为未成年人提供良好的成长环境。
社会各界应当共同关注未成年人的成长，加强对未成年人保护的法律宣传，提高未成年人的法律意识，营造一个全社会共同参与未成年人保护的良好氛围。
最后，司法保护是维护未成年人合法权益的重要手段。
司法机关应当依法审理涉及未成年人的案件，保护未成年人的合法权益，对侵害未成年人合法权益的行为予以严厉打击。
总之，八年级上册政治第八课强调了未成年人受到法律的特殊保护，这是我国法律对未成年人健康成长的重要保障。
通过学习本节课，学生们能够更好地了解自身受到的法律保护，增强自我保护意识，提高自我保护能力，为健康成长奠定基础。
同时，也提醒全社会共同关
注未成年人保护，共同为未成年人的健康成长创造良好的环境。
部编人教版《道德与法治》八年级上册教材介绍和编写意图
二、教材亮点
（三）以法治意识为指向，突出法治教育，让 学生更好地理解“法治让生活更美好”
2.注重学生“在社会中成长”与不断深化的 社会认识的统一。
一、特点说明
（一）注重逻辑，关照教学内容的完整呈现
3.注重作为获益者的社会成员和作为奉献者和担当者 的社会成员的统一。
一、特点说明
（二）与时俱进，强化总体国家安全观教育
1.将维护国家利益列为 一个单元，专门设置国 家利益和总体国家安全 观的教学内容。
➢ 主动融入绚丽多彩的社会生活，树立积极的生活态 度，学会互助关爱、合作共享，承担起我们作为社 会成员的责任。（行为）
三、内容结构
第一课 丰富的社会生活
➢ 我与社会 ➢ 在社会中成长
三、内容结构
第一课 丰富的社会生活
➢ 我与社会 • 感受社会生活（绚丽多彩、错综复杂） • 我们都是社会的一员（社会的有机组成部分、 在社会关系中确定身份）
三、内容结构
第三单元 勇担社会责任
➢ 勇于承担社会责任是一种价值追求，更是一种 精神境界。（认识）
➢ 增强责任感和责任心，自觉自愿地承担责任， 在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐、健 康成长，谱写绚丽多彩的青春篇章。（行为）
三、内容结构
第六课 责任与角色同在
➢ 我对谁负责 谁对我负责 ➢ 做负责任的人
三、内容结构
第五课 做守法的公民
➢ 预防犯罪 • 了解罪与罚（刑法、犯罪、刑罚） • 加强自我防范（远离犯罪、杜绝不良行 为、依法自律）
人教版道德与法治八年级上册课时安排和教学计划
一，指导思想以党的教育方针和科教兴国战略为指导, 以实施全面素质教育为方向, 充分发挥思想品德课的教育功能, 坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性, 培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
二，学情分析八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。
八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。
由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。
本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。
教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。
教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。
第二单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；。
尊重他人，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。
它是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。
教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。
【八年级】人教版八年级思想品德上册全册教案
【八年级】人教版八年级思想品德上册全册教案第一单元相亲相爱一家人本单元包括第一个“屋檐下的爱”、第二个“我与父母交朋友”和“与父母良好沟通”的主题探索活动。
1．单元地位七年级教材的主题是修身养性，孝敬父母是修身养性的延伸，所以本单元是七年级内容的延伸。
同时，它也与后续内容密切相关。
八年级思想品德教材第一册的主题是学会沟通。
它的教学内容是根据学生逐渐扩大的社会生活来安排的。
在学生不断扩大的社会生活中，家庭是学生最熟悉的生活领域。
与家长沟通不仅是学生在现实生活中必须面对的实际问题，也是学习与他人沟通的基础，与家长沟通是学生学习和沟通的实验场。
因此，以与家长的沟通为起点具有现实的教育意义。
因此，本单元也是学生与同龄人、教师、社会人士以及来自不同民族和国家的人交流的基础。
它也可以说是后续内容的基石。
2．主要内容第一部《屋檐下的爱》包括三个框架：“我知道我的家人”、“我爱我的家人”和“三春晖难以报道”。
第一个方框主要引导学生正确认识家庭的特点和家庭关系的建立，了解父母的特点和家庭的优秀品质；第二个盒子主要让学生感受到父母对自己的爱和家庭的温暖，从而增强学生爱家人和父母的感觉；第三个盒子主要是让学生明白父母的爱和努力应该得到回报。
他们应该孝顺父母和长辈，增强对家庭的责任感和自豪感，并付诸实践，以便将孝顺和尊重长辈落实到日常行为中。
第二“我与父母交朋友”包括两框：“严也是一种爱”和“两代人的对话”。
“严也是一种爱”由成长也会有烦恼切入，再到父母对子女的严要求体现的是父母的爱和一片苦心，然后讲逆反心理及可能带的危害。
这就为讲与父母的沟通提供了铺垫和前提。
在“两代人的对话”一框中，教材提出从尊重、理解、讲艺术等角度处理亲子沟通。
“与家长良好沟通”的主题是帮助学习与家长沟通的成功经验和存在的问题，并获得解决这些问题的具体有效方法。
总的指导思想是从观念和技能入手，根据学生的亲子情况、具体问题的处理和应对策略进行安排。
政治八年级上册第八课知识点
政治八年级上册第八课的知识点包括但不限于以下几个方面：坚持国家利益至上：国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
树立危机意识和防范意识：坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
增强维护国家利益的责任感和使命感：坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
我们要用合法的方式有序表达爱国情感，维护国家利益。
以上仅是部分知识点，如需更多信息，建议查阅相关教材或咨询政治老师。
八年级上册政治复习提纲
第一课相亲相爱一家人1．我们为什么要孝敬父母？答：〈1〉父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。
〈2〉父母不仅从生活上无微不至地抚养照顾我们，还从思想品德上关怀教育我们。
〈3〉我们成长的每一步都浸透着父母的心血。
〈4〉孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
2．怎样孝敬父母？答：孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，回报父母。
我们孝敬父母，就要做到在日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。
3．影响与父母沟通的原因有哪些？答：〈1〉我们的心理正处在“断乳期”，存在逆反心理。
〈2〉子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。
〈3〉由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有比较大的差异。
（代沟）4．我们怎样搭建与父母心灵沟通的桥梁？（我们怎样与父母沟通交流？）答：〈1〉学会与父母沟通就要理解自己的父母。
〈2〉尊重自己的父母。
〈3〉还要掌握一定的技巧和方法。
第二课我们共有一个家1．我们为什么要热爱祖国？答：〈1〉我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽。
〈2〉我们的祖国历史悠久。
〈3〉在悠悠的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。
①文字典籍；②艺术创造；③科技发明。
2．我们怎样热爱自己的祖国？答：〈1〉要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整。
〈2〉要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心。
3．我们青少年应怎样为促进民族团结作贡献？（怎样维护民族团结？）答：〈1〉我们青少年应自觉拥护我国的民族政策，尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事情。
〈2〉各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团结，促进各民族共同发展。
4．你是如何看待台湾问题的？答：〈1〉实现祖国统一是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。
人教版思想品德八年级上册知识点归类(1-6课)
人教版思想品德八年级上册知识点归纳第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下（一）我知我家1、家庭的含义：(P5)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系确立的几种情形：(P5)依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组建新的家庭。
3、家庭结构的类型：(P5)（1）一般为核心家庭和主干家庭。
核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。
主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。
（2）此外，还有少量的单亲家庭和联合家庭。
4、与父母的关系不可选择（P6)（1）原因：与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。
（2）我们应该如何对待自己的家庭（P7）：我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。
要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
（二）我爱我家1、我们为什么要爱自己的家?（我和家庭的关系）（P8）（1）家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校。
（2）父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
（3）父母无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
2、父母对子女的奉献: （P9）（1）爱的特点：亲情是至深至纯的，无微不至的，永恒的，无私，不求回报的爱。
母爱似水，温柔细腻，父爱如山，严格深沉。
（2）爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)：（P10）父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬。
父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。
父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。
3、家的作用（P10）家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全、健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
八年级政治上册教案人民版15篇
八年级政治上册教案人民版15篇有关八年级政治上册教案人民版15篇作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是作者整理的人民版思想品德八年级上册教案，希望能够帮助到大家。
八年级政治上册教案人民版（精选篇1）一、说教材(一)教材简析“法律规范经济行为”是八年级思想政治第三课的第二框题，本课第一框题主要从理论(法律、法制)的角度讲了宪法对我国社会主义经济制度的规定，第三框题主要从实践的角度讲依法打击经济犯罪的几种类型。
本框主要介绍我国经济活动中的各种规则以及经济活动的参与者要依法规范自己的行为。
它主要从理论和实践相结合的角度说明如何规范经济行为在全课中具有承上启下、前后衔接的作用，学好本框对理解全课具有重要意义，同时也使学生初步了解经济常识，对学生今后参与经济活动具有重要的指导意义。
(二)教学目标新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，根据《课程标准》、教学内容和学生实际制定“三位一体”的教学目标。
知识目标识记：我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称。
理解：各种经济活动的参与者都要依法规范自己的行为。
能力目标结合个人的所见所闻所为，对照有关法规，具有初步的正确判断多种经济活动的参与者是否依法规范自己行为的能力。
思想觉悟目标使学生懂得社会主义经济建设离不开法律的道理，提高自己关于法律对经济建设起重要作用的.认识，使学生懂得在经济活动中要依法规范自己的行为。
(三)教学重点、难点教学重点：经济活动的参与者都要依法自己的行为。
确立依据：经济建设需要良好的经济秩序，经济活动的参与者依法自己的行为，有利于形成良好的经济秩序，从而促进经济的快速有序发展。
所以把它确定为重点。
教学难点：法律规定我国经济活动中的各种规则。
确立依据：概念抽象，学生的知识容量较少，思维能力不强，涉及经济活动的范围较小，所以把它确定为难点。
二、说学情通过前面的学习，学生对法律知识有一定的了解，在日常生活中，学生看电视、购买消费商品、参与经济活动、接触一些经济现象，并产生一定的思考，对经济活动有感性的认识，因此学生对学习本课内容感到需要和兴趣。
初中思想品德八年级上册第八课
初中思想品德八年级上册第八课《竞争？合作？》重点：理解竞争与合作对个人和社会带来的积极作用，以及可能引起的负面作用。
理解合作共享与公平竞争的内涵。
难点：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力。
在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
情感目标：学会爱护环境，培养环保意识。
针对的问题：当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的程度也日趋激烈。
但是不少青少年学生并不善于竞争。
一方面，不理解什么是竞争，即在竞争的概念上是模糊不清的。
比如，把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等，概念上的模糊不清常常导致行为上的偏差。
另一方面，不知道如何竞争，即在竞争的方式上存在问题。
比如，有的学生为了追逐某种利益，在竞争中取胜，违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人，这属于不知道如何竞争的范畴。
不少当代青少年学生不善于合作。
与人彼此合作的意识和能力是他们所欠缺的，在独生子女身上表现尤为明显。
一方面，不少学生身上自我为中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，甚至唯我独尊，总是将他人置于服从的地位；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与他人合作。
学生的需要：21世纪是充满竞争与合作的世纪，青少年学生如果不懂得如何正确对待竞争与合作，将难以适应社会，个人难以得到更好的发展。
很多学生也渴望与他人友好合作，拥有理性和谐的竞争氛围。
一方面，我们要引导学生学会合作，学会与他人共同生活；另一方面，从小就要培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战。
1、观看48届世乒赛男子双打决赛录像导入2、小小辩论场：展示辩题《竞争与合作哪个更重要》3、阅读课文中刘国梁与孔令辉的一段故事，引导学生正确对待竞争欣赏小品《一本参考书》，大胆评评小品中两位同学的行为。
4、心理体验：引导学生知道竞争中必须遵守规则。
(完整版)八年级上册《道德与法治》教学计划
八年级上册《道德与法治》教学计划曹丙伟学生学习道德与法治课的积极性还算比较高，思想也比较活跃，但由于新改版的教材，许多能力还有待培养，课改实施也有一个适应过程，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，加大课堂改革力度的基础上，还要加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
一、教学目标初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观、能力、知识三个维度。
“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。
只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。
“知识“是道德与法治形成和发展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。
“能力”是体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不可缺少的基本条件。
这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。
这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过学生自己去体验去领悟。
在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。
越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现。
二、教材分析本册教材共分四个单元：第一单元：合奏好生活的乐章、第二单元:人身权，受教育权：美好生活最相关、第三单元：拥有合法财产保护消费权益、第四单元：走进社会亲近社会第一单元合奏好生活的乐章本单元包括第一课我与集体共发展、第二课竞争合作求双赢.第二单元人身权，受教育权：美好生活最相关本单元包括第三课伴我们一生的权利、第四课受教育为幸福生活奠基。
初中思想品德(道德与法治)人教部编版八年级上册《以礼待人》课件PPT模板
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待人礼为先
1.什么是礼？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
2.在社会生活中，礼主要表现在哪些方面？
社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
待人礼为先
文明有礼促进社会和谐。
待人礼为先
（二）文明有礼的重要性
情境一：2016年8月21日，在里约奥运会上，中国女排时隔12年后再次站上奥运最高领奖台。颁 奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗， 高唱国歌，国歌声响彻整个体育场。 1．思考：这个情境体现了什么？ 情境二：泰国皇宫洗手间有一句中文告示：请便后冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下 中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一则中文告示：请保持安静！据说，这是他们专门写给中 国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。 2．读完后，有什么感想？ 3. 这两则材料说明了什么？
（二）文明有礼的重要性
(学生阅读教材P37“运用你的经验”) 思考： 1．你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？ 2．如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？ 3.这则故事说明了什么？
文明有礼是人立身处世的前提。
待人礼为先
（二）文明有礼的重要性 阅读教材P38“探究与分享”
思考： 1.你生活的小区存在哪些不文明的行为？ 2.这些行为给小区居民造成了什么影响？ 3.对文明小区的什么期望？
⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。
⑤正确，爱护环境，举止文明；
⑥不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。
⑥正确，语言文明；
八年级思想品德第八课教案详解
八年级思想品德第八课教案详解。
一、教学目标1.让学生了解人文情怀的基本概念和要素。
2.培养学生的人文情怀，提高其人文素养和良好的人际关系。
3.提高学生的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学重点1.引导学生了解人文情怀的内涵和与人文素养的关系。
2.帮助学生学会如何发挥自己的人文情怀，在人际交往中表现出更好的素质和精神。
3.提高学生的表达能力和创造力，培养学生的个性特点和价值观。
三、教学方法1.演示法：通过情境演示和生动的例子，让学生更好地理解人文情怀的定义和要素。
2.交流法：通过小组讨论和互动交流，让学生更好地感受和认识人文情怀的内涵和意义。
3.体验法：通过实践活动和情感体验，让学生亲身感受人文情怀的魅力和价值。
四、教学步骤第一步：学生进入情境在课堂开始前，教师将可以呈现一些有代表性的图片，引导学生通过图片表达自己对人文情怀的定义和感受。
同时，教师可以引导学生思考哪些人具有良好的人文情怀，从而引出课题：了解人文情怀的内涵和要素。
第二步：教授人文情怀的基本知识在引入课题之后，教师将为学生介绍人文情怀的定义和要素，让学生对人文情怀的内涵有更加深刻的认识。
同时，在讲解的过程中，教师可以通过让学生讨论，让学生自己发掘并感受人文情怀的光芒。
第三步：小组讨论与情感交流学生分成小组进行讨论，相互交流各自对人文情怀的感受与认识。
在讨论的过程中，教师可以指导学生，让他们更好地感受和理解人文情怀的内涵和意义。
第四步：情感体验与实践活动在讨论结束后，教师可以组织一些情感体验活动和实践活动，让学生亲身感受人文情怀的魅力和价值。
比如，可以让学生参加一些文化活动、公益活动或社团活动等。
通过这些活动，让学生能够更好地发挥自己的人文情怀，提高自己的人文素养和人际交往能力。
第五步：总结与反思在活动结束后，教师可以组织学生进行总结和反思。
让学生认识到人文情怀的重要性和价值，并鼓励学生在未来的日子中，通过此次活动学到的知识和技能，能够在日常生活中更好地发挥自己的人文情怀，并且通过参与社会活动，为社会和他人作出更大的贡献。
【2019年整理】人教版八年级思想品德上册全册.docx
八年级上册思品教案全册备课八年上册思想品德是以加初中学生思想品德教育主要任，帮助学生提高道德素，形成健康的心理品，立法律意，增社会任感等。
俗：“德才兼，以德先” 。
所以，思想品德一程的教育在整个学生的学与展中有着至关重要的作用。
本套教材主要从知、能力、情感度价方面培养学生的健康心理和秀的品德素。
知方面有：了解青少年的身心展特征和促身心展的途径、个体展与社会境的关系、知道基本的法律知、了解法律的基本作用和意等；能力方面有：培养自然、自然、保境的能力等；情感方面有生命、自尊自信、孝敬父母、尊重他人等。
下面，我主要就八年上册的内容来我教材的感受。
八年上册教材主要是交往合作一主，遵循由近到（如从人到朋友到网）、由浅到深（如从交往的象深入到具体方法）的来安排，同，接近，近生活，按学生生活中遇到的了《相相一家人》、《友伴同行》、《我朋友通天下》和《交往新思》四个元。
主要我与他人的关系和交往的具体方法两行了的描述，学生深刻了解自己与周人、朋友、老等密关系，同学会与之正确的相之道。
在本册中，我最喜第九《心有他人天地》，本有“海百川，有容乃大” ；“ 位思考。
与人善” ；“平等尊重你我他”三小。
着重“人关系”介了几种比重要的交往方法，如容。
在我生活中，容是一种境界，是高尚的道德，有的学生存在自我中心、心胸狭隘的心理，缺乏，他人缺乏包容之心。
不善于容、体，就无法适人关系的要求，更无法形成代社会所倡的精神，所以，学生中的，有必要行容教育。
本人也一直得“ 容”是中美德的重要品德之一，学会了容，在生活中很多都会迎刃而解，所以，学生了解容，教会他容得尤重要。
除了容，本介了位思考、尊重他人等交往的“良方”，我将会和他一同深入学并践。
以上就是我八年上册教材的一些浅，望老在以后的工作中多加指，我定虚心学，并希望在以下中得到帮助。
1、堂律是高校堂的关，作初任教初中的我，又面叛逆期的学生，如何掌握好堂律可能是个大，我想是不是有一些特殊方法，望指。
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第八课竞争合作求双赢5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)一、请你选择1.美国著名心理学家爱利克·伯奈（E.Berne）依据对自己和对他人所采取的基本生活态度，把人际交往分成四种模式。
在下列的四种模式中，你认为可取的一种是（）A.“我不好——你好、我不行——你行”B.“我好——你不好、我行——你不行”C.“我好——你也好、我行——你也行”D.“我不好——你也不好、我不行——你也不行”思路解析： E.Berne）根据生活态度的不同划分的四种交往模式，主要考查学生在生活中应以什么样的心态与人交往的问题。
综合分析以上四种模式，只有第三种是正常的、积极的，而其余三种交往模式要么否定自己，要么否定他人，或者对双方都采取了一种否定的、不信任的态度，这都不利于交往中的合作。
答案：C2.日本东芝公司总裁佐藤曾说过：“在世界范围内，不会再出现一家公司独霸某一技术领域或某一商务范畴的局面了。
任何一家有进取精神的高技术公司，在今天都离不开战略合作，因为技术已经高度尖端化，市场已经高度复合化，你不可能再指望凭自己的力量就能一统整个生产流程。
”他领导的东芝公司就是按照他所倡导的实行战略联合的部署，由一家小公司一跃成为生产发电设备、家用电器、电脑软件的国际一流企业。
他们与美国摩托罗拉公司合建的半导体工厂，仅用5年时间就确立了在大规模记忆芯片上世界领先厂商的地位；他们通过与美国IBM公司合作，在便携式电脑彩色超薄型显示器领域内，仅用3年时间就一举成为世界第二大供应商。
东芝公司成功的经验告诉我们（）A.当今社会既是充满竞争的社会，也是协同合作的社会B.竞争与合作既对立又统一，二者相互渗透、相辅相成C.人们要想在激烈复杂的竞争中立于不败之地，就必须采取与人合作的态度D.合作可以壮大自己的实力，增强竞争的能力思路解析：本题以日本东芝公司坚持协同合作的战略，走联合发展的道路，促进企业迅速发展，成为国际一流大企业的事例，考查学生对合作重要性的认识及对合作与竞争关系的理解，对这种特殊行为规范的理解。
正确理解材料中所体现的道理是做好这道题的前提。
在这个事例中，既体现了合作在社会上的普遍存在，也体现了竞争与合作之间的关系，又说明了善于合作的重要性。
答案：ABCD3.在世界知名的大公司中，对员工素质的要求不尽相同，但有一点是相同的，那就是要求员工要具有“团队合作精神”。
这是因为（）A.现代社会中竞争更加激烈B.合作无处不在、无时不有C.合作是个人事业取得成功的保证D.合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力思路解析：合作是事业成功的土壤。
任何事业的成功，都需要良好的合作。
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
精诚合作使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
题干主要的意思说明团队合作的重要性。
A、B、C三项不符合题意要求。
答案：D二、请你判断1.竞争能最大限度地激发我们的潜能，但竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。
（）思路解析：竞争对人的发展有促进作用，它给我们带来压力和动力，激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。
竞争也有不利的一面，它可能使“胜者骄，败者馁”，还可能导致我们过分紧张和焦虑，甚至产生怨恨别人超过自己的忌妒心理。
对竞争的两面性要全面认识。
答案：(√)2.在未来社会中，竞争会越来越激烈，这一方面决定了人有多次成功和失败的可能；同时，竞争的加剧也要求人们学会合作。
（）思路解析：竞争就会有成功和失败。
面对竞争的成功，应该再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。
合作与竞争相互依存。
学会在竞争中合作，才能达到充分的合作和合理的竞争。
竞争是一种有效的合作方式。
在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我、共同进步，不以成败论英雄。
答案：(√)10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)一、我选择1.周婷婷和王铮就读于辽宁师范大学教育系，一个双目失明，一个双耳失聪。
她们为了共同的目标——生活上要自理、学习上不落后，组成了“海伦·凯勒”号联合舰队。
周看不清听得见，就做王的耳朵；王看得清听不见，就做周的眼睛。
两人取长补短，实现了生活上的自理，并且在学习上也取得了成功。
上述事例说明（）A.生活中处处有合作B.合作有助于培养我们乐于助人的品质C.合作有助于我们战胜个人无法克服的困难D.合作有助于我们取长补短，实现优势互补思路解析：此题强调了合作的重要性。
没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
在竞争中合作体现的是双赢的原则，竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而要取长补短、相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
四个选项都符合题意的要求。
答案：ABCD2.1953年秋天，杨振宁应邀在纽约的布鲁克海文实验室担任访问学者。
由于工作原因，他和当时还是一名研究生的密尔斯在同一间办公室不期而遇，共同的兴趣把两位素不相识的同行紧紧地联系在一起。
面对比自己资历浅的同行，大度的杨振宁没有任何犹豫，主动把关于推广规范不变性的思想和盘托出，密尔斯也为杨振宁的真诚和慷慨所感动。
在杨振宁思想的指导下，密尔斯很快在原有电动力学的基础上，展现出他在计算形式，方面的天才，在原有的麦克斯韦方程上巧妙地加了一项给予修正。
从此，“杨——密尔斯规范场”理论宣告诞生，并荣获诺贝尔物理学奖。
这表明（）A.他们之间只有合作没有竞争B.竞争并不排斥合作C.良好的合作创造双赢D.帮助别人就是帮助自己思路解析：竞争是一种有效的合作方式。
在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
在竞争中合作体现的是双赢的原则，竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而要取长补短、相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
他们之间是竞争中的合作。
合作与竞争，相互依存。
答案：BCD3.王虹和李彩曾是一对最令人羡慕的朋友，因为她们都很出色。
但渐渐地她俩在成绩上的你争我夺愈演愈烈，都要争坐班上的“第一把交椅”。
当王虹连续几次在班上夺冠后，李彩开始对王虹爱理不理了。
等到期终考试揭晓，王虹的分数又一次超过了李彩。
王虹给李彩打电话，想安慰安慰她，不料李彩冲着她大吼：“你别假正经了，想借机嘲笑我一下，是不是？谁都比不上你，你开心了，你得意了……”然后，不等王虹解释就把电话挂了。
如果你是李彩的同学，此时你对她要说的是（）A.竞争能发挥个人才能，应该积极参与B.老死不与王虹往来，暗地里较着劲和她比试C.面对失败不应灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。
因为“世上无常胜将军”D.应尊重对手，向对手学习。
因为竞争的目的在于取长补短，共同进步思路解析：人人都有长处和不足，同学之间要取长补短，携手共进。
竞争其实是一种有效的合作方式。
一个人要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于同他人竞争。
在合作竞争中，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
答案：D4.美国NBA从各个球队中挑选最优秀的球员组成的“梦之队”，在巡回比赛时往往打不过技术比较差的球队。
这主要是因为（）A.“梦之队”的队员球艺不精B.“梦之队”的队员球艺高超，但缺乏合作精神C.“梦之队”的队员没有对手，缺乏竞争的压力D.“梦之队”的队员在一起的时间很短，成员间缺乏协作、配合思路解析：造成题干中现象的原因不是球艺不精，也不是缺乏竞争的压力，而是队员在一起的时间很短，成员间缺乏协作、配合。
个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。
合作的成果属于大家，由大家共享。
答案：D二、我判断1.做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
（）思路解析：在竞争的过程中，有的人怕别人超过自己，当别人进步时，不但不为别人高兴，反而产生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人，这种可怕的心态叫忌妒。
忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大的危害。
忌妒是竞争的副产品。
要做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
答案：(√)2.在现代社会，竞争是你死我活的，合作只是表面的东西。
（）思路解析：竞争是一种有效的合作方式。
在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我、共同进步，不以成败论英雄。
没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
在竞争中合作体现的是双赢的原则，竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而要取长补短、相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
答案：(×)3.成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，在竞争中只要“尽其所能”，就该问心无愧。
（）思路解析：竞争就会有成功和失败。
面对竞争的成功，应该再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。
答案：(√)三、我回答王鹏和李磊是一对好朋友，两人的成绩都在班级名列前茅。
王鹏思维敏捷，但有些毛躁；李磊的记忆力惊人，但有时又缺少变通。
在学习上两人既是竞争的对手，又是互帮互学的伙伴；既充分发挥自己的优势，也从对方身上看到了自己的不足。
两人取长补短，携手共进，成了同学们羡慕的“好搭档”。
从两人的合作与竞争中，你受到了什么启发？思路解析：解答此类题目的关键是立足材料，审清题意。
在生活中，合作与竞争既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。
答案：(1)我们应该树立竞争意识，积极地参与竞争。
竞争不仅能激发我们的积极性和主动性，培养我们的进取心，锤炼我们的坚韧力，克服不求上进、萎靡不振的现象，而且还能在与对手的竞争过程中，找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。
（2）竞争的结果不是“你死我活”，而是“双赢”。
在竞争的同时，要学会合作。
同竞争相比，合作对人的发展具有更为重要的意义。
合作比竞争具有更高的效率，是事业成功的保证。
快乐时光吃的理论母亲正在厨房忙得满头大汗，父亲却在餐桌旁悠闲地说：“讲到吃，我是最有研究了，这时儿子帮母亲从厨房里捧出一碟炒猪肝、一碟炒猪心，一齐摆放在餐桌上。
父亲伸出筷子各夹了一块，送到嘴里嚼着，然后津津有味地问儿子：“你知道猪心、猪肝是补什么的？”儿子正想着怎样回答，母亲却不耐烦地抢着回答说：“傻孩子，这是补那些像你父亲一样没心肝的人的。
”30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)一、基础测试1.日本游泳运动一直处于世界领先地位，有人说，他们训练方法是有着很多秘密的。