《写触动心灵的人和事》-PPT课件

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人教版高中语文必修一《写触动心灵的人和事》59张PPT

人教版高中语文必修一《写触动心灵的人和事》59张PPT
• 可是啊,我的言语我的笔下总是一吟愁断肠......
写 触动心灵的
人和事
父爱的速度

那一年我读高二,正是需要用功苦读的
时候,却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视
而自暴自弃。
• 无意中参与了一场巷战,并不知道打架的 目的是什么,只知道发泄似的冲上去乱打, 打到别人都跑走了,我站在一个被打昏过去 的男生面前,竟挪不动腿,被路过的一个老 师当场捉住,扭送到校长室去。而校长,只 瞥了一眼我那劣迹斑斑的违规记录,便摆摆 手说,你回家去吧,以后,也不必再来了。
• 《品读一》,母亲:
• “‘嗷嗷’直叫”——语言描写,心疼 “我”;
• “始终面带微笑地望着他,眼睛里充满了 自责”、“眼睛里饱含着泪水”

——肖像描写,卑微
• “母亲看出了我的反抗,朝我微微摇头”


——动作描写,无助
• 《品读二》,父亲 • “他的手在车门上东摸西摸”,“抬手抹
• ——起床
• 四点半之后,当晨光初显的时候,水门汀 路上和巷子里,已被这些赤脚的乡下姑娘挤满 了。她们有的在水龙头旁边舀水,有的用断了 齿的木梳梳掉紧粘在头发里的棉絮,有的两个 一组两个一组地用扁担抬着平满的马桶,吆喝 着从人们身边擦过。
• 楼下的那些席子、破被之类收拾了之后,晚 上倒挂在墙壁上的两张板桌放下来了。十几只 碗,一把竹筷,胡乱地放在桌上,轮值烧稀饭 的就将一洋铅桶浆糊一般的薄粥放在板桌中央 。
• 《品读二》,直抒胸臆的抒情议论是对父 亲的真诚忏悔。
• 我站在窗前,窗外一米阳光洒下,树影婆娑,摇曳 着记忆的影像。我曾那么坚定的挺过来,我曾擦干泪 水在异地学习生活,我曾那么庄重的告诉自己,你一 定要胜利要过得好。既然上帝给了我们一个机会,一 个不靠运气只青睐实力的机会,为何不去牢牢把握? 过去属于死神,未来属于自己。就算伤痕累累,也要 咬着牙,步履从容,卓尔不凡。就算溯洄从之,道阻 且长,我坚硬的羽翼也不会屈服。

《心灵共鸣,写触动心灵的人和事 》(共28张)PPT课件

《心灵共鸣,写触动心灵的人和事 》(共28张)PPT课件

为什么我们觉得没有东西可写?
请同学们快速阅读,看哪个同学最先找 出这个“谜底”?
原因是: 缺少对生活的敏感。
缺少一颗对生活感恩的心。
缺少观察思考,缺少丰富的联想。

然而,有了东西可写,就一定能写好作
文吗?当然不是,还得有方法和技巧。
▪ 那么,怎样才能写好 触动心灵的 人和事?
怎样写出触动心灵的人和事?
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉
袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他
用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左
微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的
泪很快地流下来了。

极具个性的外貌和细小传神的动作,把父亲对我
的关爱表现得非常深刻感人。
苦坐苦等苦思苦想 苦茶入口苦不堪言
愁纲愁线愁情愁理 愁眉苦脸愁断肝肠
▪ 人生在世,经历过的人和事 不计 其数 ,其中很多 人和事 随着时光的
流逝,而淡化了记忆;但也总有一些 人和事,在我们的心灵深处留下不可 磨灭的痕迹,时时触动我们的心灵, 激起心灵的阵阵涟漪。
我们先来看几幅图片,
看看哪些图片触动了我们的心灵,激起 了我们的心音共鸣。
教鞭轻轻敲在石板上”

这个细小传神动作,极富情趣地表现了
蔡老师假怒实爱的品性。

背 影 (朱自清)

我说道,“爸爸,你走吧。”他望车外看了看,说,
“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边
月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,
须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过
去自然要费事些。 我本来要去的 ,他不肯 ,只好让他去。

人教必修一表达交流《写触动心灵的人和事》课件(34张ppt)

人教必修一表达交流《写触动心灵的人和事》课件(34张ppt)

神甫把镀金的十字架送到 他唇边,给他亲吻基督的圣 像,他却作了一个骇人的姿 势想把十字架抓在手里,这 一下最后的努力送了他的命。
老头儿身子一纵,扑上 梳妆匣,好似一头老虎扑上 一个睡着的婴儿。”
经典人物回顾:
形象
祥林嫂
贫 穷 悲 惨 不 幸
细节
她一手提着竹篮, 内中一个破碗,空 的;一手拄着一枝 比她更长的竹竿, 下端开了裂;她分 明已经纯乎是一个 乞丐了。
第二幅
从孩子惊恐的哭声里,我看到了战 争的无情和残忍;从父母愤怒的眼神 里,我看到一个民族的不屈与顽强。
让我们满怀博爱之心关注世界, 体会人生;满怀恻隐之心关怀和 帮助弱者;满怀希望之心感化和 激发内心良知,这种因付出而带 来的快乐才会历久不衰,才会在 付出中享受永恒的快乐。那么我 们在写作时,就会带着真挚的情 感,重视细节的刻划,就能让人 感动,让人震撼。
小活动:
写一个描写人物性格特点的词语:自卑 写一个描写人物语言特点的词语:吞吞吐吐 写一个描写人物动作特点的词语:缩手缩脚 写一个描写人物神态特点的词语: 胆怯
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有 一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一 张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可 爱的我。
诊断:外貌描写模式化,没有 突出特征
如何让你的叙述产生令人震撼的效果 ?
拥有高尚的情怀 让
(捕捉细节)

带着丰富的情感 震
(描述细节) 撼
融入思想的内涵 的
(提升细节)
细 节
第一幅
没有宽敞明亮的教室,没有平整 的课桌椅,也没有整洁的衣衫…. 然而,那专注的眼神告诉我,那低头认 真书写告诉我,那凝神思考的神情告 诉我,贫穷挡不住渴望,挡不住对知 识的渴望,挡不住对未来的憧憬…… 是挡不住的!

人教版必修一《写触动心灵的人和事》课件(29张PPT)PPT语文课件

人教版必修一《写触动心灵的人和事》课件(29张PPT)PPT语文课件

• 《妈妈的汗珠》:烈日下,田野里,母亲挥动着锄头, 在她老人家那黑黑的面颊上,滚动着许多细密而晶莹的 小汗珠。渐渐地,这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗 珠顺着布满皱纹的脸颊往下淌,淌到下巴上挂了片刻, 闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀下,是那样晶莹璀 璨,银光四射。然而瞬间又落了下去,滴进脚下那片热 土,激起一片小小的烟雾。
细节描写方法
• 1、提取细小传神的动作。 • 2、捕捉人物特色的语言。 • 3、描摹个性外貌神态。 • 4、刻画典型的景和物。 • 5、揣摩人物的心理活动。
咸咸的汗
高一(3)班 纪琳
高一(3)班 李娟
二、提炼素材。
这个过程,是发掘主题、深化意蕴的过 程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出 有价值的东西:它为什么触动你?你从中受 到了什么启发?一定要把这些感悟写出来。
策略之三:
• 阅读下面一段话,想一想,可以通过什么办 法使这段文字更生动形象?
• ……我病了,感冒,发热,出冷汗,医生让我 在宿舍休息……迷迷糊糊正睡着,同学们进来 了,有的帮我倒水、拿药,有的递给我一只 水果,不一会,生活指导老师来了,他给我 端来了一碗鸡蛋……看着大家为我忙碌,我的 心里激动极了……
心音共鸣
写触动心灵的人和事
看几幅照片,有没有让你 触动的地方
怎样写出触动心灵的人和事?
一、发掘感动点——抓住细节
感动点就是触发你心灵颤动的地方,它可 以是一个微笑,一个眼神,一句话,一个动作; 也可以是一件物品,如一封信,一件工艺品; 或者是天上的一片云,地上的一颗树,水中的 一层浪花。总之,不管是什么,你一定要被它 感动过,并通过细节,把它形象地再现出来, 并将你的感情融合进去。
• ——摘自某同学的周记《这里充满了爱》

《写触动心灵的人和事》课件

《写触动心灵的人和事》课件
总结与反思
写作收获
情感体验深化
思考方式转变
通过写作,我更加深入地反思了自己 的人生经历和情感体验,对人性、情 感和社会现象有了更深刻的理解。
写作促使我更加主动地思考,培养了 我分析问题、解决问题的能力,也增 强了我的创新思维能力。
表达能力提升
写作锻炼了我的文字表达能力,使我 在用词、造句和段落组织方面更加熟 练和得心应手。
描述具体化
使用具体的细节和形象的 语言,使描述更加生动和 真实,让读者有身临其境 的感觉。
细节选择
选择与主题和情感紧密相 关的细节进行描绘,突出 重点,使作品更具表现力 和感染力。
语言运用
语言风格
根据作品的主题和风格选 择适当的语言,使作品更 加符合语境和氛围。
修辞手法
运用比喻、拟人、排比等 修辞手法,增强语言的表 达力和感染力,使作品更 加生动有趣。
THANKS
感谢观看
语言规范
注意语言的规范性和准确 性,避免错别字、语法错 误等问题,提高作品的可 读性和可信度。
结构安排
结构布局
合理安排作品的开头、中间和结 尾,使作品结构紧凑、逻辑清晰

过渡处理
注意过渡的处理,使段落之间、情 节之间的衔接更加自然流畅。
主次分明
突出主题,合理安排主要内容和次 要内容的比例,使作品重点突出、 层次分明。
未来展望
加强时间管理
在未来的学习和工作中,我会更加注重时间管理,确保有足够的 时间来完成任务,提高工作效率。
提升技术能力
为了更好地制作PPT课件,我会努力学习相关技术,提升自己的技 术水平,以更好地展现课程内容。
深入挖掘主题
在未来的写作中,我会更加深入地挖掘主题,拓展思路,增加内容 的深度和广度,提升作品质量。

心音共鸣——写触动心灵人和事PPT课件

心音共鸣——写触动心灵人和事PPT课件
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了,尖叫 着扑过来想要扶他,父亲却微笑着推开女 儿的手:“没事,只是摔了一跤。”然后 轻轻的拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不 引人注意地用大姆去了刀锋上的血迹。
2021
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以后三天,父亲每晚照常为女儿唱摇篮曲, 早晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大 海的蔚蓝。仿佛一切如常,而女儿却没察 觉父亲每一分钟都在变化,他的脸色一分 钟比一分钟苍白,看向海平面的目光是那 样的忧伤。
原来,在确定人选前一个星期,航天飞船的主设计 师罗廖夫发现,在进入飞船前,只有加加林一个人 脱下鞋子,只穿袜子进入座舱。就是这个细小的举 动一下子赢得了罗廖夫的好感,他感到这个27岁的 青年既懂规矩,又如此珍爱他为之倾注心血的飞船 ,于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣 使命。
2021
10
材料2:
几分钟后泰坦尼克号沉没,1503人丧失生命, 其中有那位女士。没有人知道她的名字。
2021
5
触动自己的心灵,让自己的双眼饱含感动 的泪水,只有这样,心中才会有美丽的彩 虹,你的笔下也才会流淌出动人的文字。
心灵的触动诱因是外在的,但其根源在于 人性的光辉;心灵的触动看上去是偶然的, 其根源在常怀感恩之心。心中有爱,眼中 才能有泪。
5.作家应该有一颗崇高的、火热的、敏锐的
心。
──王蒙
2021
7
一个生动的场景,一句真情的话语,一个 善意的微笑,一个感人的细节,都是生活 美人性美的表现,定会折射出生活的真谛。
“一花一世界,一叶一菩提”
“世事洞明皆学问,人情练达即文章”
“细微处见精神”
2021
8
怎样写出触动心灵的人和事?
请同学们快速阅读《话题探讨》,看看哪 个同学最先找出这个“谜底”?

写触动心灵的人和事上课用ppt课件

写触动心灵的人和事上课用ppt课件

数学课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到 试卷之前,我紧张得要命。我不停地在心里念叨:“阿弥 陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不玩手机,不看电视, 不打游戏机了。唉!都有怪我自己,老想着打游戏机,考 试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的《小别离》。 老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲, 千万别让我不及格啊!”
结尾:我喜欢在雪地上奔跑,然后转过身来,看我自 己在世界上留下的脚印,然后再向前跑……
4)开头:不要抱怨遭遇过太多的苦难,不要试图躲避面 临的挑战,不要惧怕眼前的黑暗,放远视线,向前,向前, 向前!成功将不再遥远!
结尾:向前,是一叶驶向成功彼岸的小舟,迎着黎明 第一线曙光,你可嗅到了彼岸的花香?扔掉痛苦的负担, 扬起信念之帆,奋勇向前,向前,向前!
不大难。可是他穿过铁道,
要爬上那边月台,就不容
易了。他两手攀着上面, 特写
两脚再向上缩;他肥胖的
身子向左微倾,显出努力
的样子,这时我看见他的
背影,我的眼泪很快的流
下来了。——朱自清《背
影》
锤炼语言 完整版ppt课件
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例二:
慢写细描
我微微睁开眼,妈妈果然站在我床前,她就那么 站着,手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我,那是什 么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是 三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日的晚霞对嫩 柳的辉映……我分明地感觉她的目光在我的头发上
然而,有了东西可写,就一定能写好作文吗?当然 不是,还得有方法和技巧。
怎样才能写好 打动完人整版心ppt课的件 文章?
8
我们写好打动人心的文章可以从哪 个方面入手呢?
▪ 发掘感动点
▪ 生活中,总有一种味道让我们难以忘怀, 一个 苹果,一块面包,一本书,一张画,一段经历,一份 亲情………它触动了我们,让我们铭记.我们记 住它有时不仅是它的味道好,更是它能够将你 的味蕾和情感链接起来,带给我们一些特殊的 感受和回忆…….
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就怕自己考砸了(我好象看见满试卷 鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来, 使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看 到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母 悲伤的叹息声和旁人的嘲笑。)
试卷拿到手以后(我用有点颤抖的 手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入 我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。 我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一 翻,随着“啪”的一声,我看到了我的 分数──48,可怜的“48”,)一看不及 格,我很是伤心。
❖ 例1:有人写到查询中考分数,是这样写的 :“中考分数查询那夜,我告诉爸爸说晚 一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码, 我心里非常害怕。”
大家觉得写得如何?
修改:
❖ 记得,那是一个静得可怕的夜晚,我几乎 能听到自己心跳的声音,因为今晚就能查 询中考成绩,我低着头请求爸爸说晚一些 查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了 ,平日优美的拨号声现在显得格外刺耳, 每一声都敲击着我怦怦直跳的心。
刘博文

齐一凡
看着碗里的面,咽了咽口水, 但又将碗递到妹妹面前,用筷子夹 起一根面条,放在嘴边吹了吹,热 气被吹得四处飘散,才递给妹妹: “小心点,别滴在衣服上。”
Hale Waihona Puke 次日早晨,妻用不友善的腔调对父亲交代:
“茶几上有好烟,有烟缸,别抽叶子烟,别乱抖 烟灰。别动音响,别动气灶,别动冰箱,别动电 视……”父亲谦恭地说:“叫我动,我也动不来 的。”中午我俩回来,看见满地的水,父亲正蹲 在地上,拿着抹布,手忙脚乱地擦地板。妻子一 甩手进了卧室, “砰”地一声关了门。父亲便
寒冬中的温暖
胡若情
北风如鬼嚎般呼呼的刮着,像锋利 的匕首割着周围人们的面庞。散落 的雨花师冷酷的北风更嚣张跋扈, 肆无忌惮。
爱是一碗米饭 (郭硕硕)
小鸡们在地上争抢食物,打得不 可开交,而那些瘦弱争不过的小鸡 们只能独自寻找食物。
戚淑涛
姐姐端着那碗米饭,心想:“弟 弟正是长身体的年纪,我也不太饿, 就让弟弟先吃吧。想着想着,独自 却不争气地叫了起来。
立即又像做错了事一般,不知所措起来下午下了 一场小雨,下班回来不见父亲。父亲回来时,湿 漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头,松树皮一样的 手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋,妻 子“哼”了一声,又进了卧室。
父亲说:“我去买东西了,不会买,也不知 你们缺啥,就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病,你 记着,一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人,核 桃粉补脑。孙儿胃口不好,瘦,就给他买了健脾 糕,吃了开胃。”
父亲执意要走。怎么留也留不住,我决定叫 一辆出租车送他回去。(后文见教材)
❖ 儿子为父亲开车门,父亲感动得泪流满
❖ 面。这一细节就是作者写作的触动点,也 是最大的感动点。因为这一点的触动,作 者回想起父亲来城里后,儿媳、孙子如何 不敬,而老人又如何忍气吞声,一心为儿 孙考虑等一系列情节,这些情节中父子三 代不同行为态度的对比,自然引发作者的 理性思考,文末的议论和抒情也就发自肺 腑,感人至深了。
父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋,说 :“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的,都攒3年了 。我用处不大,你拖家带口的用得着,拿着。我 明天就回去了,你有空就回来,看看你妈的坟, 你爷的坟。没空回来,爸也不怪你,你们忙,单 位纪律严呢!”说完父亲笑了一笑,摸出叶子烟, 正要点,可能想起了妻的交代,又揣了回去。
例一:(他)蹒跚地走到铁 道边,慢慢探身下去,尚 不大难。可是他穿过铁道, 要爬上那边月台,就不容 易了。他两手攀着上面, 两脚再向上缩;他肥胖的 身子向左微倾,显出努力 的样子,这时我看见他的 背影,我的眼泪很快的流 下来了。——朱自清《背 影》
作文
观察下图,写一段文字,注意运 用细节描写。
碗筷中的爱意
数学课开始了,老师把批好的试 卷发了下来。在拿到试卷之前,我 紧张得要命,就怕自己考砸了。试 卷拿到手以后,一看不及格,很是 伤心。
数学课开始了,老师把批好的试卷
发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得 要命(我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛, 上帝啊,保佑我吧!我再也不玩手机, 不看电视,不打游戏机了。唉!都有怪 我自己,老想着打游戏机,考试前一天 还趁父母不在家偷看了一个小时的《小 别离》。老师啊,发发慈悲,手下留情, 我以后上课一定好好听讲,千万别让我 不及格啊!”)
莹透明的水珠溅到他稚嫩的脸上,绽
放出一朵朵水花。他却腾不出手来擦 一下,只好眯着眼睛向前看,任由水 从他细小的肩膀滴下,打在手臂和衣 服上。
学一学:怎样刻画细节
他终于来到母亲的跟前,奶语言描写 声奶气说道:“妈妈,洗 脚!”。水顺着他额头流到下 神 描态 写巴悦这, , 是仿他多佛却么正毫动在不人做在的一意情件,景伟满啊大脸,的我的事喜深。 深被打动了,从小孩那普通的 话语中,我读到了一颗真诚的 心,从他那双明亮的眸子中, 心理 我看到的是--“孝”的光芒! 描写
❖ 那么具体来说,要怎么样才能在生活 中发掘出更多的感动点呢?
写法借鉴 :我们写触动心灵的人和
事可以从哪几个方面入手呢?
❖1 发掘感动点 ❖2 刻画细节
学一学:怎样刻画细节
动作
母亲回头一看,惊讶了。
描写
在窄小的过道中,儿子正吃力地端着
满满的一盆水,如小鸭子般摇摆着,
一步一步向前迈进。那纤弱的小手显 然承受不住水的重量,他只好用双手 紧紧握住盆边,用胸口努力地顶住水 盆,维持着身体和水盆的平衡。水盆 左右晃动着,水不断从盆里溢出,晶
例文分析:
父亲(前半部分)黄方国
父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家, 他搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流 ,呵斥他走开。我向父亲求证此事时,他像犯了错的孩 子,局促地搓着双手, 目光游移,嗫嚅地说:“下次 ,我一定要穿周正点。”
家里不宽敞,我们把父亲和儿子安排在一间屋里。 父亲进屋不久,我就听见巴掌落在脸上的“啪”声。开 门一看,儿子正大吵大闹:“你脏,你脏,不准你亲我 ,滚出去!”我对儿子动了武,妻子对我怒目而视。父亲 垂着手,呆呆地站在一旁,这一夜很晚还听见父亲辗转 反侧的声音。
(任翔宇)
最冷的天,最暖的事 (齐靖涵)
一碗饭 一份情(彭子轩)
一碗饭里的温暖
李腾宇
一只手拿着筷子,另一只瘦小的手 托着一只巨大又破烂不堪的碗。碗 里只有少量的米饭以及几片菜叶和 一两块小指甲盖大小的肉。
寒冬中的暖阳
丁若琛
破旧的木板门已经生了无数裂纹, 门外是被冻成了砖块的发黄的土地, 土地上有一排被寒风割的满是破损 的石阶,石阶上坐着两个相依在一 起的稚嫩的孩童。
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