科学教资面试真题
小学科学教师资格考试面试2024年下半年自测试题及答案解析
2024年下半年教师资格考试小学科学面试自测试题及答案解析一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为小学科学教师，你如何看待在科学教学中培养学生的探究精神和创新思维？答案：在科学教学中，培养学生的探究精神和创新思维是至关重要的。
我认为，这不仅是小学科学课程的核心目标之一，也是培养学生未来科学素养和创新能力的基础。
首先，探究精神是推动科学进步的重要动力。
通过引导学生提出问题、做出假设、设计实验、收集数据、分析结论等一系列科学探究过程，可以帮助学生建立科学思维方式，学会用科学的眼光观察世界、用科学的方法解决问题。
这种探究精神能够激发学生对未知世界的好奇心，培养他们主动探索、勇于尝试的品质。
其次，创新思维是现代社会对人才的基本要求。
在科学教学中，我们应该鼓励学生跳出传统思维框架，勇于提出新观点、新方法。
通过组织多样化的教学活动，如小组讨论、项目式学习等，为学生提供展示自己创新思维的平台。
同时，教师也要注重培养学生的批判性思维，学会质疑和反思，从而在不断的探索和创新中提升自我。
为了有效培养学生的探究精神和创新思维，我认为教师应该做到以下几点：一是要更新教学理念，树立以学生为中心的教学观；二是要优化教学设计，注重情境创设和问题引导；三是要加强实践教学，让学生在动手实践中体验科学探究的乐趣；四是要关注个体差异，因材施教，为每个学生提供适合自己的发展空间。
解析：本题主要考察考生对小学科学教学中培养学生探究精神和创新思维的理解和认识。
回答时，考生应首先明确探究精神和创新思维在科学教学中的重要性，然后结合具体的教学策略和方法，阐述如何在教学中有效培养学生的这两种能力。
在阐述过程中，考生可以结合自身的教学实践，提出具体的实施措施和案例，以增强回答的针对性和说服力。
同时，考生还应注意语言的准确性和条理性，确保回答内容清晰、逻辑严密。
此外，考生还可以从教育理论的角度出发，探讨探究精神和创新思维培养的理论依据和心理学基础，以丰富回答的深度和广度。
教师资格考试小学科学面试2025年上半年自测试题及答案解析
2025年上半年教师资格考试小学科学面试自测试题及答案解析一、结构化面试题（10题）第一题题目：在小学科学教学中，你如何平衡理论知识传授与学生动手实践能力的培养？答案：在小学科学的教学过程中，平衡理论知识传授与学生动手实践能力的培养是至关重要的。
我认为，这两者相辅相成，共同构成了科学教育的完整体系。
首先，理论知识是动手实践的基础和指导。
学生需要掌握一定的科学概念和原理，才能在实验中做到有的放矢，理解实验现象背后的科学规律。
因此，在教学过程中，我会注重通过生动有趣的讲解、实例分析等方式，帮助学生构建扎实的科学知识体系。
其次，动手实践是深化理论知识、培养科学素养的有效途径。
学生通过亲自动手操作，不仅可以加深对理论知识的理解，还能培养观察、分析、解决问题的能力，以及创新思维和团队合作精神。
为了促进学生动手实践能力的培养，我会设计一系列符合学生认知水平的实验活动，鼓励学生积极参与，并在实践中不断尝试、探索和发现。
在平衡两者关系时，我会采取以下策略：1.融合教学：将理论知识与动手实践紧密结合，使学生在理解理论知识的同时，能够立即应用于实践中，实现知识的内化。
2.分层教学：针对不同层次的学生，设计不同难度的理论知识和实践任务，确保每个学生都能在适合自己的水平上得到发展。
3.引导探究：在实验中，我会扮演引导者的角色，鼓励学生提出问题、假设并设计实验方案，通过自主探究的方式掌握知识和技能。
4.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，帮助他们认识自己的优点和不足，明确努力方向。
同时，通过评价促进学生之间的相互学习和交流。
解析：本题考查的是教师对小学科学教学理念和方法的理解。
科学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学素养和实践能力。
因此，在教学过程中，教师需要注重平衡理论知识传授与动手实践能力的培养。
通过融合教学、分层教学、引导探究和反馈与评价等策略，可以有效促进学生的全面发展，提高科学教育的质量和效果。
第二题题目：在小学科学课堂上，如何激发学生对自然现象的好奇心和探索欲，同时培养他们的观察能力和实验精神？答案：在小学科学教学中，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲，以及培养他们的观察能力和实验精神是至关重要的。
2023年教师资格考试小学科学面试真题及答案
2023年教师资格考试小学科学面试真题及答案问题1：试题：请阅读下面的实验步骤，然后回答问题。
实验步骤：1. 将一个玻璃杯中装满水。
2. 将一张纸盖在玻璃杯上。
3. 将玻璃杯迅速倒转，将纸夹在玻璃杯底和桌子之间。
4. 缓慢把手移开。
问题：为什么倒转后，玻璃杯中的水不会流出来？答案：倒转后，玻璃杯中的水不会流出来是因为大气压力的作用。
当玻璃杯倒转时，纸夹住了口，使得玻璃杯内外的压强保持平衡，水不会受到外力将其挤出。
问题2：试题：请解释“火山爆发”的原因。
答案：火山爆发的原因是地球内部的岩浆在地壳表面迅速释放的过程。
当地壳板块发生运动或岩浆的压力超过了地壳的承受能力时，岩浆会通过裂缝或喷口喷发到地面上，形成火山爆发。
火山爆发是地球活动的表现，也是地球释放内部能量的一种形式。
问题3：试题：描述一下地球的构造层次。
答案：地球的构造层次可以分为地壳、地幔和地核。
- 地壳是地球最外层的岩石壳，分为陆地地壳和海洋地壳。
它的厚度约为5-40公里，是地壳板块运动的主要地质活动区域。
- 地幔是地球的中层，位于地壳下方。
地幔分为上地幔和下地幔，厚度约为2900公里。
地幔由硅酸盐矿物和铁镁矿物组成，温度和压力较高。
- 地核是地球的内层，位于地幔下方。
地核分为外核和内核，厚度约为3480公里。
外核主要由液态铁和镍组成，内核主要由固态铁和镍组成。
这些层次共同构成了地球的内部结构，不断地产生地震、火山活动和大地构造变动等地质现象。
问题4：试题：请列举两个减少电池废弃物对环境的影响的方法。
答案：1. 回收再利用：将废弃电池进行回收并进行有效的再利用。
可以通过专门的回收站点或者电池专门回收的设施进行处理，将废旧电池回收再生产或者进行环保处理，降低对环境的影响。
2. 使用可充电电池：可充电电池可以反复充电使用，寿命较长，因此减少了单次使用一次性电池的数量。
选择可充电电池可以降低废弃物产生的数量，减少对环境的负面影响。
这些方法有助于减少电池废弃物对环境造成的污染和资源浪费。
2025年上半年教师资格考试小学科学面试模拟试题及答案解析
2025年上半年教师资格考试小学科学面试模拟试题及答案解析一、结构化面试题（10题）第一题题目：小明在观察植物生长的过程中发现，向阳处的植物生长得比背阴处的好。
请你解释这一现象，并思考如何利用这个原理来指导学校的绿化工作。
答案与解析：现象解释植物的这种倾向性生长的现象被称为“向光性”。
向光性是指植物向着光源方向生长的特性，这是植物对光照条件的一种适应机制。
植物之所以表现出向光性，是因为光照能够促进植物体内一种叫做生长素的物质分布不均。
在植物的顶端分生组织（如茎尖）中，生长素通常较多地分布在背光的一侧，因为光线能够影响生长素的分布，导致背光一侧生长素浓度较高，从而刺激该侧细胞伸长速度加快，使得植物整体朝着光源的方向弯曲生长。
此外，充足的阳光也是植物进行光合作用的重要条件。
光合作用是植物通过叶绿素吸收光能转化为化学能的过程，在此过程中植物能够制造自身所需的有机物并释放氧气。
因此，向阳处的植物能够得到更多的光照，从而更有效地进行光合作用，这不仅促进了植物的生长发育，还提高了植物的抗病性和生存能力。
应用指导基于以上原理，我们可以合理规划校园内的绿化布局：•在设计校园绿化时，可以优先考虑将喜阳植物种植在向阳处，而耐阴植物则可以安排在树荫下或背阴的地方。
•可以利用向光性的原理，在校园内设计一些植物墙或垂直花园，通过调整光照角度，引导植物朝着特定的方向生长，从而形成独特的景观效果。
•定期调整盆栽植物的位置，确保每株植物都能获得足够的阳光，促进它们健康生长。
•开展有关植物生长特性的科普活动，让学生们亲自动手实验，观察植物的向光性反应，从而加深他们对生物学知识的理解。
通过这些措施，不仅能美化校园环境，还能提高学生们的生态意识和科学素养。
第二题题目：在科学课堂上，当学生提出一个你并未准备或不了解的科学问题时，你会如何应对？答案：在面对学生提出我并未准备或不了解的科学问题时，我会采取以下几步来积极应对：1.保持开放和诚实的态度：首先，我会向学生坦诚表示这个问题很有趣，也是我之前没有深入思考的，感谢他们的提问让课堂更加生动有趣。
教师资格考试小学科学面试2025年自测试题及解答参考
2025年教师资格考试小学科学面试自测试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何设计一堂关于“植物生长”的课堂活动，以激发学生的好奇心和探究欲望。
答案：一、课堂活动设计：1.导入环节：•利用图片、视频或实物展示植物的不同生长阶段，引导学生观察并提问：“你们能观察到植物生长的哪些变化？”•设计问题：“植物是如何从种子成长为参天大树的？”2.探究活动：•将学生分组，每组提供不同种类的植物种子、土壤、水、光照等实验材料。
•指导学生设计实验方案，包括变量控制、实验步骤、记录数据等。
•学生分组进行实验，观察植物的生长过程，并记录相关数据。
3.讨论与分享：•学生汇报实验结果，分享观察到的植物生长现象。
•引导学生讨论影响植物生长的因素，如水分、光照、温度等。
4.拓展延伸：•组织学生进行“植物生长日记”活动，让学生持续观察家中或学校植物的生长情况。
•引导学生思考：“植物生长对我们生活有什么影响？”二、激发好奇心和探究欲望的方法：1.利用多媒体资源：通过图片、视频等多媒体资源，直观展示植物生长的过程，激发学生的兴趣。
2.问题引导：在课堂活动中设置一系列问题，引导学生思考，如“为什么植物需要阳光？”“植物是如何进行光合作用的？”等。
3.小组合作：通过小组合作，让学生在交流与合作中学习，培养他们的探究能力。
4.实验操作：实验是科学探究的重要手段，通过动手操作，让学生亲身体验科学探究的过程。
解析：本题目考察考生对小学科学课程的理解和教学设计能力。
在回答时，考生应首先阐述课堂活动的设计思路，包括导入、探究活动、讨论与分享以及拓展延伸等环节。
同时，要强调如何通过多种教学方法和手段激发学生的好奇心和探究欲望。
在解析中，应结合具体的案例和方法，展示考生对小学科学教学的理解和实践能力。
第二题题目：请描述光合作用的过程，并解释为什么它对于地球上的生命至关重要。
如果你是一名小学科学教师，你会如何设计一个实验来帮助学生理解光合作用的基本原理？答案与解析：光合作用过程：光合作用是指植物、藻类以及一些细菌利用阳光的能量将二氧化碳和水转化为葡萄糖（一种简单的糖）和氧气的过程。
小学科学教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试小学科学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目描述：作为一名小学科学教师，你注意到班上有几个学生在科学实验课上表现出对实验结果的不满，认为实验结果不符合他们的预期。
在课后，这些学生围在一起讨论，似乎对实验过程和结果有争议。
请问你将如何处理这种情况？第二题题目描述：请以《水的三态变化》这一课题为例，说明如何在小学科学课堂上进行实验演示，并引导学生进行观察和讨论，从而培养学生的科学探究能力。
第三题请结合小学科学课程特点，谈谈如何有效地组织科学探究活动，激发学生的学习兴趣。
第四题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何设计一堂以“地球上的水”为主题的科学探究活动。
第五题题目：请结合实际教学情况，谈谈如何在小学生科学教学中培养学生的探究能力和科学素养。
第六题题目：请你解释一下什么是“蒸发”，并举例说明在日常生活中的应用。
如果在课堂上如何通过实验来帮助学生理解这一概念？第七题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈您如何设计一堂以“植物生长”为主题的科学探究活动。
第八题题目：请描述一次您在课堂上成功引导学生进行科学探究的经历。
在描述过程中，请说明您是如何激发学生的兴趣，如何引导学生提出假设，如何设计实验步骤，以及如何帮助学生分析实验结果和得出结论的。
第九题题目：请你阐述在小学科学教育中，“探究式学习”与“接受式学习”两种教学模式的主要区别，并举例说明在实际教学中如何运用这两种教学模式。
第十题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何激发学生对科学学习的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标和学生特点，设计一堂小学科学课的教案。
教学目标：1.知识与技能：了解植物生长的基本条件和过程，能够描述植物从种子到成熟植株的发育过程。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生观察能力、实验操作能力和合作交流能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对植物生长的兴趣，培养学生关爱自然、尊重生命的情感。
小学科学教师资格证面试真题
小学科学教师资格证面试真题
小学科学教师资格证面试真题：
1.请介绍你对小学科学教育的理解。
2.请谈谈你对教师需要掌握的知识和技能的看法。
3.你如何运用不同的教学方法激发学生的学习兴趣？
4.请描述你如何制定有效的科学教学计划？
5.请描述你的科学教学实践经验。
6.你如何帮助学生以实践的方式来理解科学知识？
7.你对科学教学的认识和实践如何推动学生的学习？
8.遇到困难的学生，你会如何解决？。
9.请介绍你在教学中如何积极推动学生参与实践活动的经验。
10.请介绍你如何利用教学活动提高学生的解答问题和思考能力的经验。
教师资格考试小学科学面试2025年上半年自测试题与参考答案
2025年上半年教师资格考试小学科学面试自测试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为小学科学教师，在面试中，你认为应该如何激发学生对科学学习的兴趣和好奇心？答案：在科学教育的广阔舞台上，激发学生对科学学习的兴趣和好奇心是至关重要的。
作为小学科学教师，我将从以下几个方面着手，以培养学生的探索精神和科学热情：1.设计趣味性的实验活动：利用日常生活中易得的材料，设计一系列既安全又有趣的科学实验。
比如，通过“火山爆发”模拟实验，让学生亲眼看到酸碱反应产生的现象，从而引发他们对化学变化的好奇。
这样的实践活动能够让学生在动手操作中感受科学的魅力，激发其探索未知的欲望。
2.引入生活中的科学现象：将科学知识与学生熟悉的生活场景相结合，让他们意识到科学并非遥不可及，而是无处不在。
比如，在讲解光的折射原理时，可以引用彩虹的成因作为例子，让学生理解科学现象与日常生活的紧密联系，进而增强学习的亲切感和兴趣。
3.采用多样化的教学方法：利用多媒体、互动白板等现代教学工具，以及故事讲述、角色扮演等生动有趣的教学方式，使课堂变得生动有趣。
同时，鼓励学生提问和讨论，营造开放、包容的学习氛围，让每个学生都能积极参与到科学学习中来。
4.鼓励学生进行课外探究：布置一些与课程内容相关的课外探究任务，如观察植物生长、记录天气变化等，让学生在课外时间也能保持对科学的关注。
此外，还可以组织科学兴趣小组或参加科学竞赛，为学生提供更多展示自我、交流学习成果的平台。
5.树立榜样与激励：向学生介绍一些著名的科学家及其贡献，让学生了解到科学探索的艰辛与喜悦，激发他们的崇拜之情和效仿之心。
同时，对学生在科学学习中的点滴进步给予及时的肯定和表扬，让他们感受到成功的喜悦和成就感。
解析：本题考察的是小学科学教师如何在教学过程中激发学生的兴趣和好奇心。
科学学习本身就是一个充满探索和发现的过程，因此，教师需要通过各种手段来激发学生的学习兴趣和好奇心。
小学科学面试面试题目(3篇)
第1篇一、基础知识部分1. 请简述科学探究的基本步骤。
解析：科学探究的基本步骤包括：提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、分析解释、得出结论、反思与评价。
2. 请解释什么是科学事实？解析：科学事实是指经过科学实验和观察得到的，可以重复验证的，具有普遍性和确定性的陈述。
3. 请列举三种常见的科学方法。
解析：常见的科学方法包括观察法、实验法、调查法等。
4. 请解释什么是科学理论？解析：科学理论是科学家通过对大量事实和实验数据的分析、归纳和推理，形成的对自然界某一现象或规律的解释。
5. 请简述科学知识的特点。
解析：科学知识具有客观性、普遍性、可验证性、可证伪性等特点。
二、教学设计部分1. 请设计一节关于“水”的科学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程和教学评价。
教学目标：（1）让学生了解水的性质、用途和存在形式；（2）培养学生观察、实验、分析问题的能力；（3）提高学生对科学知识的兴趣。
教学重难点：（1）重点：水的性质、用途和存在形式；（2）难点：如何通过实验验证水的性质。
教学过程：（1）导入：通过提问“你们生活中有哪些与水有关的事情？”引导学生思考水的用途。
（2）新课讲授：讲解水的性质、用途和存在形式。
（3）实验探究：引导学生进行“水的溶解性”实验，观察水的性质。
（4）讨论与交流：让学生分享实验结果，分析实验现象。
（5）总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，并提出进一步探究的方向。
教学评价：（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性；（2）实验操作：评价学生在实验过程中的操作规范性、实验结果是否准确；（3）课后作业：检查学生对本节课内容的掌握程度。
2. 请设计一节关于“植物生长”的科学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程和教学评价。
教学目标：（1）让学生了解植物生长的基本条件和过程；（2）培养学生观察、实验、分析问题的能力；（3）提高学生对科学知识的兴趣。
教学重难点：（1）重点：植物生长的基本条件和过程；（2）难点：如何通过实验验证植物生长的条件。
教师资格考试小学科学面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试小学科学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合小学科学教育的特点，谈谈您对学生进行科学探究活动的认识以及如何有效开展这些活动。
第二题题目：请谈谈你对“小学科学课程中，如何有效地将科学知识与学生的生活实际相结合”的理解，并结合具体案例进行分析。
第三题题目：在小学科学课上，你如何引导学生进行科学探究活动，培养他们的科学探究能力？第四题题目：请结合小学科学课程特点，谈谈如何有效开展跨学科学习活动？第五题题目：请谈谈你对小学科学教学中实验探究活动的看法，并结合实际教学经验，谈谈如何有效地组织学生进行科学实验探究。
第六题题目在教学设计中，为什么要选择科学实验作为教学方法？请提供一个成功的科学实验案例，并说明其教学意义。
第七题题目描述：上课时，课堂气氛活跃，学生积极参与课堂讨论。
你发现有一个学生一直在角落里低头不语，且多次举手要求发言。
你作为教师，如何处理这种情况？第八题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何激发小学生对科学学习的兴趣，并举例说明。
第九题题目：在进行小学科学教学时，如何激发学生对科学的兴趣和好奇心？第十题题目：请简述你对“好奇心是学习科学的动力”这一观点的理解，并结合实际教学谈谈如何培养小学生的科学好奇心。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标，设计一节小学科学课《植物的生长》的教学教案。
教学目标：1.知识与技能：了解植物生长的基本过程，认识植物生长所需的基本条件。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养观察能力、实验操作能力和合作交流能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对植物生长的兴趣，培养学生热爱自然、关注生命的情感。
第二题题目背景：请根据以下题目设计一份小学科学教案，适合四年级学生。
要求教学目标明确、教学过程合理、教学方法多样，能够培养学生的科学探究精神和实践能力。
题目：《水是怎样传播热的》教案设计要求：1.教学目标：•科学知识目标：了解水的热传导特性，知道水是热的良导体。
小学科学老师面试真题试卷
小学科学老师面试真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 太阳系中最大的行星是：A. 地球B. 火星C. 木星D. 土星2. 植物通过什么过程将阳光转化为能量？A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 分解作用3. 人体最大的器官是：A. 心脏B. 肺C. 皮肤D. 肝脏4. 下列哪项不是生态系统的组成部分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 空气5. 地球的大气层中，保护我们免受太阳有害辐射的是：A. 对流层B. 平流层C. 臭氧层D. 电离层6. 以下哪种物质不是人体必需的营养素？A. 蛋白质B. 脂肪C. 碳水化合物D. 酒精7. 以下哪种现象不是潮汐形成的原因？A. 月球引力B. 太阳引力C. 地球自转D. 地球公转8. 光年是用于测量什么的单位？A. 质量B. 距离C. 时间D. 速度9. 以下哪种不是化石燃料？A. 煤B. 石油C. 天然气D. 太阳能10. 人体中负责过滤血液的器官是：A. 心脏B. 肺C. 肾脏D. 肝脏二、填空题（每题2分，共20分）11. 植物的根、茎、叶被称为________。
12. 地球的自转周期是________小时。
13. 人体中最大的淋巴器官是________。
14. 光合作用的产物是________和氧气。
15. 人体中负责消化和吸收的主要器官是________。
16. 地球上的生物多样性主要分布在________和热带雨林。
17. 人类的染色体数量是________对。
18. 地球的内部结构由外到内依次是地壳、地幔和________。
19. 人体中负责呼吸的主要器官是________。
20. 植物的花、果实和种子被称为________。
三、简答题（每题10分，共30分）21. 请简述水循环的过程。
22. 描述一下人体免疫系统的工作原理。
23. 解释一下为什么我们不能直接饮用海水。
四、论述题（每题15分，共30分）24. 论述科学教育在小学阶段的重要性。
科学老师面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍1. 请您用3分钟的时间，简要介绍一下自己的教育背景、教学经验、专业特长以及对科学教育的理解和看法。
2. 您认为一个优秀的科学老师应该具备哪些素质？请结合自身经历进行阐述。
3. 您在教学过程中遇到过哪些挑战？是如何克服这些挑战的？二、教学理念与方法1. 请您谈谈自己对科学课程教学目标的理解，以及如何将教学目标与学生的学习需求相结合。
2. 您如何处理科学课程中的理论知识与实践操作的关系？3. 请您介绍一种您在科学教学中常用的教学方法，并说明其优势和适用场景。
4. 您如何激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养？5. 您如何培养学生的科学探究能力和创新能力？6. 您在教学过程中如何关注学生的个体差异，实施差异化教学？三、课程设计与实施1. 请您结合具体案例，谈谈如何设计一节科学课，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
2. 您如何将跨学科知识融入到科学教学中？3. 请您谈谈如何运用信息技术辅助科学教学。
4. 您如何组织科学实验课，确保学生的安全？5. 您如何评价学生的科学实验报告？四、班级管理与家校沟通1. 请您谈谈如何建立和谐的班级氛围，提高班级凝聚力。
2. 您如何处理课堂纪律问题？3. 您如何与家长进行有效沟通，共同关注学生的成长？4. 请您谈谈如何开展家校合作，共同促进学生的科学素养提升。
五、专业发展1. 请您谈谈自己未来的专业发展方向。
2. 您如何保持自己的专业素养，跟上科学教育的发展？3. 您如何参与科学教育的学术交流和研究？六、案例分析1. 案例一：某学生在科学实验中出现了意外情况，请分析原因并提出解决方案。
2. 案例二：某学生在科学课程中表现出极大的兴趣，但学习成绩不佳，请分析原因并提出改进措施。
3. 案例三：某班级学生在科学课程中的参与度不高，请分析原因并提出改进措施。
七、模拟教学1. 请您准备一节科学课的教案，并进行模拟教学。
2. 模拟教学结束后，请评委对您的教学进行点评，并提出改进建议。
小学科学教师资格考试面试试题及答案指导
教师资格考试小学科学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：如果你在课堂上发现一位学生对于科学实验表现出极大的兴趣，但在实验过程中却出现了错误，你会如何处理这种情况？第二题请以“水的三态变化”为主题，设计一堂小学科学课的教学活动，并说明你的教学设计思路。
第三题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对小学科学教学中“探究式学习”的理解及其在课堂中的应用。
第四题题目：如果你是一位小学科学教师，课堂上有一个学生提出了一个看似离谱的科学问题，比如“为什么天上有星星却看不到月亮？”你会如何处理这个问题？第五题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何设计一堂以“水的特性”为主题的科学探究活动。
第六题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对小学科学教学中培养学生科学探究能力的理解和实施策略。
第七题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈您如何设计一堂以“植物的生长”为主题的科学课，并说明如何引导学生进行观察、实验和探究。
第八题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何设计一节以“植物的光合作用”为主题的科学探究活动。
第九题题目：请你谈谈如何结合小学科学课程的特点，设计一堂生动有趣的科学探究活动。
第十题题目：作为一名小学科学教师，如何处理课堂上的突发事件，以确保教学秩序和学生的安全？二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一堂小学科学课《植物的生长》，要求：1.教学目标明确，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面；2.教学内容完整，包括导入、新课讲授、实践操作、巩固练习、总结提升等环节；3.教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果；4.教学时间控制在40分钟内。
第二题教案设计题题目要求：根据以下教学主题和学情，设计一节小学科学课的教案。
教学主题：《植物的生长》教学对象：小学四年级学生教学目标：1.知识与技能：了解植物生长的基本过程，认识种子发芽、生长的条件。
2.过程与方法：通过观察、实验，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
小学科学教师资格证考试面试真题及逐字稿模板
小学科学教师资格证面试真题考点：小学科学1、题目：《蚕卵里孵出的新生命》2、内容：3、基本要求：3、基本要求：（1）带领学生了解蚕卵的外表和生活习性（2）有适当师生互动以及过程性评价（3）试讲时间10分钟。
《蚕卵里孵出的新生命》教学设计【教学目标】科学概念1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。
2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。
3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。
过程与方法1、饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。
2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。
3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。
情感态度价值观1、培养饲养、观察动物的兴趣。
2、培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。
3、能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。
[教学重点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。
[教学难点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。
[教学准备]分组实验器材：蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。
教师演示器材：蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒；桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。
[教学过程]一、导入新课同学们，我们养上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？二、学习新课1、观察蚕卵（1）让我们来饲养蚕，观察蚕A、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状（说明：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0.5毫米。
刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3—4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。
学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。
）B、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。
（2）仔细观察，还有什么发现？（比如蚕卵的中心处是凹下去的等。
学生也可能会发现有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。
教师资格考试小学面试科学试题及答案指导
教师资格考试小学科学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目描述：请就“如何激发小学生学习科学兴趣”这个问题进行阐述。
第二题情景：下面是一幅关于包含星星、月球和地球的图片：[图片展示一个简单的太阳系模型，包含太阳、地球，月球和几颗星星]问题：请你结合这幅图片，谈谈小学科学教学中如何引导学生理解星辰与地球之间的关系，并设计一个具体的教学情境。
第三题题目：请你描述一下你在科学课上如何引导学生进行合作学习，并举例说明。
第四题题目内容：作为一名小学科学教师，你如何处理学生在科学实验中提出的新问题或者新发现？这个问题考察了教师在面对学生提出的新问题或新发现时，如何引导学生的思辨能力和创新能力。
第五题请结合您的教学实践，谈谈您在小学科学教学中如何激发学生探究学习的兴趣，并举例说明。
第六题【问题】学生告诉你，他回家以后经常打爸妈，作为班主任你怎么办？【参考答案】，我会对他进行说服教育，晓之以理，动之以情。
我会给予他说服教育，让他明白打人不是解决问题的手段，更是很恶劣的一种行径，如果采取暴力，只有愤怒没有距离，使坏人好事更为恶劣。
其次，如果发现他的父母教育方式不是很对的地方，我也会跟他们沟通，让他们意识到这种问题的严重性，学会如何正确地和孩子进行沟通，采取更加温和、循循善诱的教育方式。
再次，我也会进行家访，和小伙伴的家人共同商讨针对孩子问题的解决办法。
多关注他的身心健康，针对他平时在班级活动的一些表现来进行因材施教，在班里积极倡导和谐的人际关系。
最后，我要建立优秀的集体舆论，通过班级舆论来帮助他认识自己的错误，进一步促进他的行为朝着正确的方向改变。
总之，在处理班级的事务的过程当中，我一定要做到四点：一切为学生的发展，做到依法执教，严慈相济，为人师表。
【视频解析】【相关题目】《小学科学学科教学设计——科学学科中疑难点的教学设计》第七题题目：请谈谈你如何处理小学生之间的冲突。
第八题情景：小明在观察花朵的时候，发现不同颜色花朵的花香不同，红色的花香比较强，黄色的花香比较淡。
小学科学教师资格考试面试试题及答案指导(2025年)
2025年教师资格考试小学科学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合实际教学情境，谈谈你对“小学科学教学中的探究式学习”的理解，并举例说明如何在小学科学课堂中有效实施探究式学习。
第二题题目：假设你在课堂上进行科学实验时，发现有一个学生突然举手表示他有一个不同的实验结果。
你作为教师，应该如何处理这种情况？第三题题目：请谈谈你对“科学教育中的探究式学习”的理解，并结合具体的教学案例谈谈如何在小学科学教学中实施探究式学习。
第四题题目：请谈谈你对“小学科学教育中，如何激发学生的好奇心和探索精神”的理解，并结合实际教学案例谈谈你的具体做法。
第五题题目：请你谈谈如何将科学教育中的“探究式学习”与“合作学习”相结合，以促进小学生的科学素养发展。
第六题题目：假设您是一位小学科学教师，在一次科学实验课上，有几位学生因为好奇而私自改变了实验步骤，导致实验结果与预期不符。
您会如何处理这种情况？第七题题目描述：假设你是一名小学科学教师，学校计划开展一次以“探索植物生长”为主题的科学实践活动。
在活动前，学校领导要求你准备一份详细的方案，并计划在面试中展示你的方案设计。
请你现场阐述你的活动方案，包括活动目标、内容、方法、步骤和预期效果。
第八题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何在教学中培养学生的科学探究能力？第九题题目：请谈谈你对“科学教育中，实验与理论教学的关系”的理解，并结合实际教学经验，谈谈如何有效结合二者。
第十题题目：请结合小学科学学科特点，谈谈如何激发学生参与科学探究活动的兴趣。
二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一堂小学科学课《水的秘密》的教学教案。
第二题题目：请根据以下教学情境，设计一节小学科学课的教案。
教学对象为三年级学生，教学内容为《植物的生长》。
教学情境：本节课通过观察植物生长的实验，让学生了解植物生长的基本条件和过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
教材内容涉及植物生长所需的水分、阳光、土壤等条件。
小学科学教师资格考试面试自测试题与参考答案
教师资格考试小学科学面试自测试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你如何理解“小学科学教育中的探究式学习”，并分享一个你在教学中实施探究式学习的具体案例。
答案：小学科学教育中的探究式学习，是一种以学生为主体，通过提出问题、假设、实验、观察、记录、分析、讨论和结论等步骤，自主构建知识体系和提升科学素养的教学方法。
它强调学生的主动参与、实践操作和批判性思维，旨在培养学生的科学探究能力、创新能力和解决问题的能力。
具体案例：在教学《植物的生长》这一单元时，我设计了一个探究式学习项目。
首先，我引导学生观察教室内的植物，鼓励他们提出关于植物生长的问题，如“植物为什么需要水？”“不同光照条件下植物的生长速度会如何？”等。
随后，我们共同筛选出几个可探究的问题，并让学生根据自己的兴趣选择研究主题。
接下来，我指导学生制定研究计划，包括实验设计、所需材料、观察记录表格等。
例如，选择研究“不同光照条件下植物生长速度”的学生，他们设计了将同一批次的植物幼苗分别放置在强光、弱光和阴暗三种不同光照条件下，每天定时浇水并记录植物的生长情况。
在实验过程中，学生们积极参与，仔细观察，认真记录。
他们发现，在强光下的植物生长最快，而阴暗处的植物生长最慢，这一发现与他们的假设基本一致。
实验结束后，我组织学生进行小组讨论，分享各自的观察结果和感受，并引导他们深入分析实验结果，探讨其背后的科学原理。
通过这次探究式学习，学生们不仅掌握了植物生长的基本知识，更重要的是，他们学会了如何提出问题、设计实验、收集和分析数据，以及如何从实验中得出结论。
这种学习方式极大地激发了他们的学习兴趣和探究欲望，培养了他们的科学素养和综合能力。
解析：本题旨在考察考生对小学科学教育中探究式学习理念的理解以及在实际教学中的应用能力。
通过具体案例的分享，考生能够直观地展示自己对探究式学习的理解和实施过程，同时也能够体现其教学设计和组织能力。
在解析部分，我强调了探究式学习的重要性和特点，以及案例中所体现的探究式学习的关键环节，如提出问题、设计实验、观察记录、讨论分析等，从而帮助考生更好地理解和掌握这一教学方法。
最新科学教师招聘面试试题
面试科学试题一、教科版小学科学五年级上册第一单元第一课《种子发芽实验（一）》。
你认为本课的难点是什么？你怎么设计来突破难点？二、教科版小学科学五年级上册第一单元第五课《食物链和食物网》。
本课没有实验，理论较多，在教学中各环节你怎样设计来提高学生的学习兴趣？三、教科版小学科学五年级上册第二单元第一课《光和影》。
针对本课说说你的教学思路。
四、教科版小学科学五年级上册第二单元第三课《光是怎么传播的》。
在进行卡纸实验后你还有哪些教学设计？这些设计的目的是什么？五、教科版小学科学五年级上册第二单元第四课《光的反射》第二部分运用光的反射，你如何教学？六、教科版小学科学五年级上册第二单元第五课《光与热》。
这一课教学内容是按照“假设——实验验证——资料拓展”的思路编写的，你如何按照这一思路进行教学？七、教科版小学科学五年级上册第二单元第六课《怎样得到更多的光和热》。
这一课有几个对比试验？选一个对比试验说说你是如何设计的？八、教科版小学科学五年级上册第二单元第七课《做个太阳能热水器》。
本课学生设计制作的热水器不会有多大的使用价值，试说明教材为什么设计这一课？本课的教学目标是什么？以及课前你需要做哪些准备？九、教科版小学科学五年级上册第三单元第三课《坚硬的岩石会改变模样吗》。
本课的引入阶段你怎么设计？课后你将设计一个怎样的拓展活动？十、教科版小学科学五年级上册第三单元第四课《土壤中有什么》。
你如何设计本课第一部分“寻找土壤的成分”的教学？十一、教科版小学科学五年级上册第三单元第五课《雨水对土地的侵蚀》。
本课教学活动你的总体思路是什么？模拟实验时你需要提醒学生们什么？十二、教科版小学科学五年级上册第四单元第一课《我们的小缆车》。
说说你的教学设计及意图？十三、教科版小学科学五年级上册第四单元第二课《用橡皮筋作动力》。
本课教材分几个活动？选一个活动说说你应该做哪些指导？十四、教科版小学科学五年级上册第四单元第三课《像火箭那样驱动的小车》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科学面试真题2012 年湖南省长沙市雨花区小学科学试讲题目:《热起来了———怎样给身体增加热量》(五年级下册,教育科学出版社)2012 年湖南省长沙市芙蓉区小学科学试讲题目:《电———我们选择了什么》( 四年级下册,教育科学出版社)(备课40 分钟,试讲10 分钟)2012 年湖南省长沙市市直小学科学试讲+答辩1.试讲题目:《热胀冷缩》( 五年级下册,教育科学出版社)(试讲10 分钟)2.答辩(1)你为什么会选择教科学?(2)学生学科学和不学科学有什么区别?2012 年湖南省株洲市开元区小学科学试讲题目:《食物的营养》( 四年级下册,教育科学出版社)(备课40 分钟,试讲8 分钟)2011 年湖南省岳麓区小学科学试讲题目:《减少丢弃和重新使用》( 六年级下册,教育科学出版社)物理2010 年湖南省长沙市岳麓区初中物理试讲题目:《电功率》( 八年级下册,人民教育出版社)2012 年湖南省醴陵市初中物理答辩1.请你简单介绍一下自己。
2.即兴演讲题目:《我选择,我精彩》2012 年初中物理答辩作为一名初中物理教师,你认为物理学科有什么特点? 你的教学方法主要有哪些?河南省郑州市高中物理答辩1.学生问你相对论是什么,你如何回答?2.高斯定理是什么,高中物理中的知识能帮助我们解决什么问题?3.平直地面上有一辆匀速直线运动的汽车,请问车轮的哪个地方速度最大?4.三个宇宙速度是什么? 分别表示什么意义?5.动量守恒定律在力学中的重要意义是什么?6.牛顿三大定律之间有什么关联?7.热力学三大定律是什么?8.电动势是什么?9.质点、刚体是什么? 它们有何共同特点?10.大学课程里的《力学》,你都学会了什么? 请你系统地概括一下。
11.熵是什么? 用你自己的语言描述一下。
12.折射定律是什么?它是怎么来的?13.19 世纪的最后一天,欧洲著名的科学家欢聚一堂,会上,英国著名的物理学家开尔文发表了新年祝词时说:“物理大厦已经落成,所剩的只是一些修饰工作……动力理论肯定了热和光是运动的两种方式,现在,它的美丽而晴朗的天空却被两朵乌云笼罩了……”这两朵乌云是什么?14.牛顿和爱因斯坦都对物理做出了巨大的贡献,请你谈谈对他们的了解。
15.高中物理课本有几本?怎么分类?16.新课标里要求三维教学目标,分别是什么? 试举一例加以区分说明。
17.你对新课改知道多少?你对其有何认识?18.一堂好课的标准是什么? 那么在教学中为了达到这一标准,你会怎么做呢?19.有很多人物理没学好,就你所知可能会有什么原因? 有可解决的方法吗?20.对应试教育和素质教育的争论,你怎么看待?21.我们学校年轻老师很多,压力很大,很多老师没呆多久就离开了,你如何看待这个?22.你在我们学校有没有一个职业生涯规划? 如果有,请你详细谈一下。
23.很多人说教师这一行“能吃饱,富不了”,对此你有何感想?24.你的学生喜欢上了你,你应该怎么办?25.如果发现学生早恋,你应该怎么处理?26.班主任是干什么的?他的哪项工作最重要?27.学生不喜欢老师,向家长反映,家长向学校投诉,你应该如何处理?化学2012 年中学化学答辩1.请你谈谈你对XX 中学的看法。
2.请你做自我介绍并自我分析。
3.针对你要应聘的岗位,请你谈谈对该岗位的设想。
2012 年湖南省长沙市高中化学试讲+答辩1.试讲题目:《离子键》( 高一必修一,人民教育出版社)(准备时间1 小时,试讲30 分钟)2.答辩(1)学生自己管自己,对吗? 为什么?(2)作为一名教师,你如何利用教学反思提高自己的教学水平?生物2012 年湖南省长沙市芙蓉区初中生物试讲题目:《鸟的生殖与发育》( 八年级下册,人民教育出版社)(备课时间1 小时,试讲15 分钟)初中生物答辩1.在初中生物教学中如何创设教学情境,试举一例。
2.作为一名生物教师,你认为生物学科有什么特点? 你的教学方法有哪些?2011 年湖南省浏阳市高中生物说课题目:《生态系统中的能量流动》( 高二必修三,人民教育出版社)(备课时间20 分钟,说课8 分钟)心理2010 年湖南省长沙市岳麓区小学心理试讲题目:《人际交往指导:学会与人合作》2011 年湖南省长沙市开福区心理试讲+答辩1.试讲题目:《学会巧妙地拒绝》( 备课1 小时,说课10 分钟)2.答辩(1)你对这堂课的设计思路是什么?(2)学校出现学生自杀,作为心理老师,你会做什么?各学科考生面试心得总结主考官谈面试前几日,我有幸陪同XX 地区专家参加了教师的招聘考试的试讲评委工作。
在教学方面受到启发的同时,对于教师如何准备试讲以及在试讲过程中应该注意的问题也有几点体会。
在这里与大家分享一下。
1.妆容、服饰您应聘的是教师这个行业,以后要教书育人。
所以一定要注意您的仪表。
(1)化淡妆,而不宜浓妆艳抹。
刘海儿不要遮住眼睛,更不宜烫发、染发。
尽量做到清清爽爽。
(2)服饰要符合职业特点。
教术科,您就要穿正装,男士别忘了打领带,教体育您则要穿运动服。
(3)妆容、服饰还要符合您所教授学生的年龄层次。
教小学和教高中,妆容和服饰绝对不一样。
总之,女教师要给人感觉既典雅,又平易近人;男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
2.进入试讲地点(1)如果没有人领您进入试讲地点,那么您进去要先敲门,等专家说请进时,再轻轻推门进入。
注意,你从门口走到讲台的这一段时间,专家已经开始观察了,所以您走路一定要挺拔,给人精神抖擞的第一印象。
有些应聘者进门时,臂弯里夹着课本,弯腰驼背,没有一点老师的风度。
给专家的第一印象就十分不好。
(2)如果有人领您进入试讲地点,也要有礼貌。
进门先打招呼。
例如“各位专家好”等。
3.自我介绍即使招聘流程里没有这一项,你自己也要主动争取。
这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。
自我介绍就紧扣八个字:突出自我、张扬个性。
要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
4.试讲(1)首先要表明你所要教授的科目、内容,针对的是几年级学生、第几次课。
例如:新课程标准语文第九册,第二单元第二课的新授课。
(2)普通话一定要用普通话。
如果您一开口就是乡土话,那么您在这时已经被淘汰了。
因为普通话是教师的基本功。
普通话要标准,咬字一定要清晰。
( 特别是对于语文科目)(3)音量音量一定要大。
不要认为自己对着的是几名专家。
要把他们想象成一个班的孩子。
况且,专家们听了一天的课,已经昏昏欲睡了,您的音量要足以把他们震醒。
(4)音调语调要抑扬顿挫。
要有重音、轻音、拖音、有节奏性,不要有口头禅。
(5)语速语速不能太快。
有些应聘者可能太紧张,一上台就开始滔滔不绝地讲,飞快地讲,好像赶任务一样。
结果一堂课下来,他自己都不知道在讲些什么,专家们也没听明白什么。
所以语速要尽量慢一点,也可以缓和一下紧张的心情。
(6)仪态抬头挺胸,目视前方。
双手可随意放在身体的两侧,也可放在讲台上;腿不要乱抖;目光要时而环视讲台之下,与学生或专家有眼神的交流。
(7)板书粉笔字也是教师的基本功,一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩。
除了字要工整之外,板书的布局也要掌握好,字不要全挤在一边。
(8)多媒体的应用熟练操作多媒体。
注意讲课、板书和操作课件的衔接,否则会给人讲课中断的感觉。
多媒体不能滥用。
它只是教学的辅助工具,所以不能越俎代庖。
不要把多媒体做得花里胡哨,因为您不是在做动画片,而是在授课,课件花哨会使学生注意力分散。
(9)课件的选择选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势( 自己最熟悉的),又要有代表性。
让孩子有兴趣,也要让专家有兴趣。
课件的制作要有特色。
适当穿插漫画、照片、图表,还要注意音乐的应用。
(10)授课授课要注意启发性。
多提问,多留出时间让学生思考,自由讨论。
授课要有感情、有逻辑;说话要化繁为简、生动活泼;面部表情不要太紧张,要面带微笑。
5.说课授课完毕,下一环节就是说课。
如果专家没有要求你下面进行说课,也可自己主动要求,可以让专家对你有更加全面的认识。
说课不一定按照固有的程序。
因为经过前面的授课,专家对您的素质已经有了一个大致的定位。
这时,说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解,或是对您所教授科目的理解。
让专家认为您有自己的思想在里面。
6.答辩如果您有幸进入这一环节,成功的几率已有60% 。
答辩要语言流利。
回答问题会就是会,不会就是不会,不要不懂装懂。
更不要打断专家的提问,进行狡辩。
专家问得越多, 录取的机会就越大。
7.注意事项(1)要把专家当成孩子来教。
不要想着是专家在听课,就任意拔高授课内容,要明确您所面对的是您所教的小学生、初中生或高中生。
(2)授课时即使您很紧张,也不要过多地说状态不好,请大家原谅。
(3)如果在您的试讲过程中专家很严肃地打断您,说明专家有些不耐烦了。
下面您的授课就要注意互动性,调动气氛。
(4)如果答辩后,专家留下您单独谈话,恭喜您,您被录取的几率上升为90% 。
以上是我对教师求职的一点感受,希望对各位准备应聘的人们有所帮助。
生物专业应试者面试心得大家好,我是应聘生物教师的应试者,虽然是一次失败的经历,但是从中总结了一些经验和教训,与大家一起分享。
面试流程:抽签,每隔15 分钟进去一个备课,当场抽自己试教的题目,备课时间1 小时,然后试教15 分钟。
当时大家抽中的题目都是人民教育出版社初中第四册《鸟的生殖和发育》。
其实我这节课以前上过公开课,当时还获得了学校的好评,所以抽到这道题目的时候我是非常兴奋的。
我就按照自己以前的思路,取了这节的后半部分,鸟的生殖发育过程,设计了导入,引导提问,还设计了一些联系诗词的练习,还有情感教育。
整个上课过程,就个人感觉,我不紧张,表现也还好, 和学生的互动也还不错,提问也较多,学生回答也挺多的。
当时觉得自己唯一的大问题就是粉笔字太差了。
所以考完后,觉得自己的分数应该不错,但是拿到分数之后,我顿时崩溃了。
离开后,我不甘心,后来遇到一个科目的一个老师,她的面试分很高,九十多分。
和她聊了一会,然后心态就慢慢平静了。
我的问题在哪呢? 其实这也是大家可能都需要注意的一个问题,现在新课改的趋势是锐不可挡,更多地强调学生的主动学习,而教师只是起到一个引导作用。
九十多分的那位老师,她就采用了一个小黑板的形式,将问题提前写在黑板上,然后上课时将学生分组,分组讨论,分组回答,充分体现了学生的主观能动性。
那位老师跟我说,她说的时间非常少,基本上都是让学生说的,而我们可能说的时间就比较长。
注重上课思路非常重要,后来我的指导老师告诉我说,我们现在的上课能力在那些评委看来都不算什么,他们更注重的是你的上课思路和教学理念。
那位老师后来还和我说到其他一些问题,比如说服装要穿职业装, 穿裙子要穿丝袜,要穿高跟鞋等等。
那位老师后来就进了,真的很棒。
这是我一次失败的心得,希望对大家有用。