五年级大庆精神铁人精神教案
学习大庆精神、铁人精神教案
学习大庆精神、铁人精神教案第一章：大庆精神概述1.1 教学目标了解大庆精神的起源和发展历程。
理解大庆精神的内涵和意义。
1.2 教学内容大庆精神的起源：介绍大庆油田的发现和开发过程。
大庆精神的发展：介绍大庆油田建设中的重要历史事件和人物。
大庆精神的内涵：介绍大庆精神的核心价值观和理念。
大庆意义：探讨大庆精神对中国社会主义建设和现代化建设的意义。
1.3 教学方法讲授法：讲解大庆精神的起源和发展历程。
案例分析法：分析大庆油田建设中的重要历史事件和人物。
小组讨论法：分组讨论大庆精神的内涵和意义。
1.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对大庆精神内涵和意义的理解程度。
笔试：评估学生对大庆精神起源和发展的掌握程度。
第二章：铁人精神概述2.1 教学目标了解铁人精神的起源和发展历程。
理解铁人精神的内涵和意义。
2.2 教学内容铁人精神的起源：介绍铁人王进喜的事迹和精神内涵。
铁人精神的发展：介绍铁人精神在各个时期的传承和发扬。
铁人精神的内涵：介绍铁人精神的核心价值观和理念。
铁人精神的意义：探讨铁人精神对中国社会主义建设和现代化建设的意义。
2.3 教学方法讲授法：讲解铁人精神的起源和发展历程。
案例分析法：分析铁人王进喜的事迹和精神内涵。
小组讨论法：分组讨论铁人精神的内涵和意义。
2.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对铁人精神内涵和意义的理解程度。
笔试：评估学生对铁人精神起源和发展的掌握程度。
第三章：大庆精神与铁人精神在实际工作中的应用3.1 教学目标理解大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。
学会如何将大庆精神和铁人精神融入到工作实践中。
3.2 教学内容大庆精神和铁人精神在工作中的体现：分析大庆油田和铁人王进喜在工作中体现出的精神品质。
如何在实际工作中发扬大庆精神和铁人精神：探讨如何在工作中传承和发扬大庆精神和铁人精神。
实际案例分析：分析具体的案例，展示大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用和效果。
3.3 教学方法讲授法：讲解大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。
大庆精神铁人精神教案
大庆精神铁人精神教案课题：九万里测温课时：1课时教学目标：1、通过观看视频故事，感受蔡升严谨认真的态度和科学求是的精神。
2.教育学生养成做事认真、一丝不苟的习惯。
重点、难点：做事认真严谨、求是的科学态度。
呈现形式：视频故事教学准备：多媒体课件教学过程一、创设问题情境1、同学们，你们认识油罐列车吗？你们听说过给油罐列车测体温的事吗？这节课我们就来学习第九课《万里测温》。
板书课题2、齐读课题3、看到课题你有什么问题吗？二、教师简介万里测温的原因：在六十年代，大庆是高寒地区，原油凝固点又高，要把原油运出去就得在油库给原油加温。
大庆会战初期，是靠鉄路用油罐车往外运油。
如果加热温度不够，原油在中途就会凝固，如果加热温度太高又会造成很多浪费，为了提供更科学的的数据，看当时的技术人员是怎样做到的？请同学们看视频。
三、在看视频的同时思考：1、本故事主要讲了一件什么事？2、指名讲述故事的大概内容。
3、视频中出现了哪些人物？叫什么名字？4、蔡升和张孔法在测温的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？四、合作交流：1、汇报:蔡升和张孔法在测温的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？2、谈感受：你觉得他们两个人对待工作的态度是怎样的？板书：做事认真、一丝不苟的好习惯。
五、总结学习本课你们要做到：做事认真、一丝不苟的好习惯。
1.通过刚才的视频你感受到了什么？2“万里测温”的事迹很感人，你从中体会到了什么？五、总结学习本课你们要做到：做事认真、一丝不苟的好习惯。
板书设计：九万里测温做事认真、一丝不苟的好习惯。
大庆精神、铁人精神教育教案
大庆精神、铁人精神教育第一课大庆对祖国的贡献一、辉煌的成就大庆油田自1959年发现、1960年开发建设以来，是我国目前最大油田。
在大庆油田开发的50多年中，取得了令世人瞩目的巨大成就。
（一）建成了全国最大的石油生产基地（二）擎起了我国工业战线的一面旗帜（三）创造了世界领先的油气田开发技术（四）促进了地方经济的繁荣发展（五）形成了以“爱国、创业、求实、奉献”为主要内容的大庆精神、铁人精神“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、铁人精神，以及“三老四严”“四个一样”等优良传统作风，同井冈山精神、长征精神、延安精神等一起成为中华民族精神的重要组成部分。
二、大庆精神——共和国工业文明之魂（一）大庆精神的历史传承力大庆石油人对中国工业产生的深刻影响，更是他们始终如一的严细认真的作风，是完善的制度和执行制度“不走样”的态度。
会战时期的“三老四严”，现在仍是几十万大庆石油人行为的最高守则。
（二）大庆精神的巨大感召力1964年1月25日，毛泽东主席向全国发出了“工业学大庆”的号召。
这一号召极大地振奋了全国人民自力更生、奋发图强的精神，促进了各行各业掀起“比学敢帮超”的热潮。
两次全国范围内的“工业学大庆”，充分体现了大庆精神在新中国工业文明建设与发展中的重大意义。
2008年12月，大庆油田有限责任公司与中国航天科技集团公司并列荣获“中国工业大奖”。
这不仅是对大庆物质贡献的肯定，也是对大庆精神贡献的肯定。
（三）大庆精神的深远影响力2009年6月，胡锦涛总书记来大庆油田视察，在1205钻井队作业现场对大家说：“与50年前相比，现在的条件已经有很大不同，但大庆精神永远是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。
”如今，我们看到的是以崇高的爱国主义精神和革命的英雄主义精神为标记的大庆精神和铁人精神，已经渗透在中国民族工业的血液中。
.第二课忧国忧民的忧患意识忧患意识是指一个人对人类、社会、国家、人民已经遭遇到或可能遭遇的困境和危难持有警惕，并由此而激发奋斗图强、战胜困难的决心和勇气。
2024年大庆精神铁人精神教案
2024年大庆精神铁人精神教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第七章“弘扬民族精神”，具体内容为“大庆精神与铁人精神”。
通过学习大庆石油工人艰苦奋斗、勇于拼搏的精神，理解铁人王进喜等先进人物的事迹，教育学生坚定信念，弘扬民族精神。
二、教学目标1. 让学生了解大庆精神与铁人精神的产生背景、内涵及其历史意义。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的崇高情感，树立正确的价值观。
3. 引导学生将大庆精神与铁人精神融入到学习、生活中，培养勤奋刻苦、勇于进取的品质。
三、教学难点与重点教学难点：大庆精神与铁人精神的内涵及其现实意义。
教学重点：理解大庆精神与铁人精神在新时代的价值，激发学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放纪录片《大庆精神》，让学生了解大庆石油工人的奋斗历程，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解大庆精神与铁人精神的产生背景、内涵，引导学生学习先进人物的事迹。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合实际生活，谈谈如何在学习、生活中弘扬大庆精神与铁人精神。
4. 例题讲解：分析铁人王进喜的名言“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”，探讨其背后的精神品质。
5. 随堂练习：让学生列举身边体现大庆精神与铁人精神的人物事迹，进行分享交流。
六、板书设计1. 大庆精神与铁人精神背景：大庆石油会战内涵：艰苦奋斗、勇于拼搏、无私奉献历史意义：弘扬民族精神，推动国家发展七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对大庆精神与铁人精神的理解，以及在新时代如何弘扬这一精神。
2. 答案要点：大庆精神与铁人精神是中华民族优秀传统文化的体现，我们要在学习、生活中践行这一精神，努力成为国家栋梁之才。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍、观看纪录片，深入了解大庆精神与铁人精神的内涵，将这一精神融入到自己的成长过程中。
大庆精神铁人精神教育教案
三、学生讨论：
作为一名小学生如何发扬这种精神。
四、小结：
让学生试着复述故事，深刻体会所表现出的人物精神。
油城棋圣——柁嘉熹
课 题
油城棋圣——柁嘉熹
日 期
教 学 目 标
1、通过看连环画，引导学生学习柁嘉熹认真执着、勇于进取的品质。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
二、观看动画故事：
教师组织观看动画，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。
教师适当补充。
三、学生讨论：
讨论王进喜不同成长阶段的生活经历和性格特点。
四、小结：
千军万马来会战
课 题
千军万马来会战
日 期
教 学 目 标
1、通过观看动画故事，使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。
课时安排
“假小子”卢菊
课 题
“假小子”卢菊
日 期
教 学 目 标
1、通过看视频故事，感受卢菊在平凡的工作岗位上不计个人得失，一心一意为人民服务的无私奉献和乐观向上的生活态度。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于卢菊的故事，引入本课的学习。
二、观看动画故事：
教师组织看视频故事，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。
2、培养学生不怕吃苦、为他人着想的好习惯。ຫໍສະໝຸດ 课时安排1课时教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于王进喜学习的三件宝，引入本课的学习。
二、观看动画故事：
学习大庆精神、铁人精神教案
学习大庆精神、铁人精神教案第一章：了解大庆精神和铁人精神【教学目标】1. 让学员了解大庆精神和铁人精神的来源、含义及其在中国社会主义建设中的重要作用。
2. 培养学员对大庆精神和铁人精神的认同感和自豪感。
【教学内容】1. 大庆精神和铁人精神的定义。
2. 大庆精神和铁人精神的来源和发展。
3. 大庆精神和铁人精神在中国社会主义建设中的作用。
【教学方法】1. 讲授法：讲解大庆精神和铁人精神的定义、来源和发展。
2. 案例分析法：分析大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。
【教学步骤】1. 引入课题：讲解大庆精神和铁人精神的定义。
2. 讲解大庆精神和铁人精神的来源和发展。
3. 分析大庆精神和铁人精神在中国社会主义建设中的作用。
4. 通过案例分析，让学员了解大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。
第二章：学习大庆精神【教学目标】1. 使学员了解大庆精神的内涵和特点。
2. 培养学员对大庆精神的认同和传承意识。
【教学内容】1. 大庆精神的内涵和特点。
2. 大庆精神在我国社会主义建设中的作用。
【教学方法】1. 讲授法：讲解大庆精神的内涵和特点。
2. 案例分析法：分析大庆精神在我国社会主义建设中的作用。
【教学步骤】1. 引入课题：讲解大庆精神的内涵和特点。
2. 分析大庆精神在我国社会主义建设中的作用。
3. 通过案例分析，让学员了解大庆精神在实际工作中的应用。
第三章：学习铁人精神【教学目标】1. 使学员了解铁人精神的内涵和特点。
2. 培养学员对铁人精神的认同和传承意识。
【教学内容】1. 铁人精神的内涵和特点。
2. 铁人精神在我国社会主义建设中的作用。
【教学方法】1. 讲授法：讲解铁人精神的内涵和特点。
2. 案例分析法：分析铁人精神在我国社会主义建设中的作用。
【教学步骤】1. 引入课题：讲解铁人精神的内涵和特点。
2. 分析铁人精神在我国社会主义建设中的作用。
3. 通过案例分析，让学员了解铁人精神在实际工作中的应用。
第四章：大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用【教学目标】1. 使学员掌握大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用方法。
学习大庆精神、铁人精神教案
学习大庆精神、铁人精神教案第一章：了解大庆精神和铁人精神一、教学目标1. 让学员了解大庆精神和铁人精神的含义。
2. 使学员认识到大庆精神和铁人精神在我国社会主义建设中的重要作用。
二、教学内容1. 大庆精神的起源和发展2. 铁人精神的内涵和表现3. 大庆精神和铁人精神在我国社会主义建设中的意义三、教学方法1. 讲授法：讲解大庆精神和铁人精神的起源、发展及其意义。
2. 案例分析法：分析典型人物和事迹，让学员深刻理解大庆精神和铁人精神。
四、教学步骤1. 引入话题：讲述大庆和铁人两个英雄的故事，引发学员对大庆精神和铁人精神的兴趣。
2. 讲解大庆精神：介绍大庆精神的起源、发展及其在我国社会主义建设中的作用。
3. 讲解铁人精神：阐述铁人精神的内涵、表现及其意义。
4. 案例分析：分析典型人物和事迹，让学员深刻理解大庆精神和铁人精神。
5. 总结本章内容，布置作业。
第二章：学习大庆精神，做新时代创业者一、教学目标1. 让学员深入理解大庆精神的内涵。
2. 激发学员新时代创业的热情，培养学员的创业精神。
二、教学内容1. 大庆精神的核心价值观2. 新时代创业者的素质要求3. 如何在学习大庆精神中培养创业精神三、教学方法1. 讲授法：讲解大庆精神的核心价值观和新时代创业者的素质要求。
2. 讨论法：分组讨论如何在学习大庆精神中培养创业精神。
四、教学步骤1. 复习上章内容，引入本章话题。
2. 讲解大庆精神的核心价值观：艰苦奋斗、勇于开拓、无私奉献、团队合作。
3. 讲解新时代创业者的素质要求：创新意识、风险意识、责任意识、诚信意识。
4. 分组讨论：如何在学习大庆精神中培养创业精神。
5. 总结本章内容，布置作业。
第三章：学习铁人精神，做新时代奋斗者一、教学目标1. 让学员深入理解铁人精神的内涵。
2. 激发学员新时代奋斗的热情，培养学员的奋斗精神。
二、教学内容1. 铁人精神的内涵和表现2. 新时代奋斗者的素质要求3. 如何在学习铁人精神中培养奋斗精神三、教学方法1. 讲授法：讲解铁人精神的内涵、表现和新时代奋斗者的素质要求。
学习大庆精神、铁人精神教案
学习大庆精神、铁人精神教案第一章：了解大庆精神和铁人精神1.1 教学目标让学生了解大庆精神和铁人精神的含义及背景。
让学生理解大庆精神和铁人精神在中国社会主义建设中的重要意义。
1.2 教学内容介绍大庆精神和铁人精神的起源和发展。
分析大庆精神和铁人精神的核心价值观和内涵。
1.3 教学活动通过观看相关纪录片或图片，了解大庆精神和铁人精神的背景和发展。
组织学生进行小组讨论，分享对大庆精神和铁人精神的理解和感受。
1.4 教学评估学生参与小组讨论的表现和分享的质量。
学生对大庆精神和铁人精神的基本理解程度。
第二章：学习大庆精神2.1 教学目标让学生深入了解大庆精神的内涵和特点。
培养学生学习和践行大庆精神的意识和行动。
2.2 教学内容分析大庆精神的核心价值观和主要特点。
介绍大庆精神在不同领域和行业的应用和体现。
2.3 教学活动观看相关纪录片或图片，了解大庆精神的具体实践和成果。
组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中学习和践行大庆精神。
2.4 教学评估学生参与小组讨论的表现和分享的质量。
学生对大庆精神内涵的理解程度和实践行动计划。
第三章：学习铁人精神3.1 教学目标让学生深入了解铁人精神的含义和特点。
培养学生学习和践行铁人精神的意识和行动。
3.2 教学内容分析铁人精神的核心价值观和主要特点。
介绍铁人精神在不同领域和行业的应用和体现。
3.3 教学活动观看相关纪录片或图片，了解铁人精神的具体实践和成果。
组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中学习和践行铁人精神。
3.4 教学评估学生参与小组讨论的表现和分享的质量。
学生对铁人精神内涵的理解程度和实践行动计划。
第四章：大庆精神和铁人精神在现实生活中的应用4.1 教学目标让学生了解大庆精神和铁人精神在现实生活中的应用和重要性。
培养学生将大庆精神和铁人精神融入日常生活的意识和行动。
4.2 教学内容分析大庆精神和铁人精神在个人成长、学习和工作中的应用。
探讨大庆精神和铁人精神在社会发展和国家建设中的作用。
五年“大庆精神铁人精神”全教案
第一课“五讲五不忘”教学目标：1.通过听音频故事，感悟铁人王进喜在艰苦创业的实践中得出的哲学观点所闪耀的思想光辉。
2.培养学生在学习和生活中善于总结、勤于思考的好习惯。
呈现形式：音频故事教学重点：通过听音频故事，感悟铁人王进喜在艰苦创业的实践中得出的哲学观点所闪耀的思想光辉。
教学难点：培养学生在学习和生活中善于总结、勤于思考的好习惯。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们，提起大庆油田，你会想到那个人的名字？——铁人王进喜。
王进喜身上的大庆精神、铁人精神是我们宝贵的精神财富，今天我们就学习有关王进喜的一个故事——“五讲五不忘”。
二、整体感知1、我将放一段音频，讲的是有关王进喜的故事，请同学边听边思考几个问题：（1）讲述的是什么期间的故事？（2）谁和铁人亲切的交谈？（3）那个人提了哪两个问题？（4）签字留念的内容是什么？（5）通过听录音参照前几个问题复述这个故事。
2、播放音频故事，学生带着问题认真听。
3、给大家时间思考，然后小组交流和汇报。
引导学生：学习铁人王进喜的这种敬业精神，我们要像他一样不怕苦、不怕死、不为钱、不为名，一心为国家，一切为革命。
4、欣赏铁人的名言。
三、课堂小结：“五讲五不忘”这节课学完了，让我们知道了“五不忘”是他人生经历的真实写照，是她一生工作实践的总结，是一个英雄模范通过艰苦卓绝的创业实践梳理总结出的真理，对后人有很大的警示和教育作用。
1.指名谈感受。
2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？四、板书设计五、教学反思第二课中七路旁见总理教学目标：1.通过听音频故事，感受铁人王进喜讲成绩不忘大多数人的崇高思想境界。
2.培养学生能够客观认识自己，在成绩面前多想他人。
呈现形式：音频故事教学重点：通过听音频故事，感受铁人王进喜讲成绩不忘大多数人的崇高思想境界。
教学难点：培养学生能够客观认识自己，在成绩面前多想他人。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们你们知道“中七路”在哪吗？它是大庆历史悠久的一条主要街道。
五年级大庆精神铁人精神教案设计
第一课“五讲五不忘”教学目标：1.通过听音频故事，感悟铁人王进喜在艰苦创业的实践中得出的哲学观点所闪耀的思想光辉。
2.培养学生在学习和生活中善于总结、勤于思考的好习惯。
呈现形式：音频故事教学重点：通过听音频故事，感悟铁人王进喜在艰苦创业的实践中得出的哲学观点所闪耀的思想光辉。
教学难点：培养学生在学习和生活中善于总结、勤于思考的好习惯。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们，提起大庆油田，你会想到那个人的名字？——铁人王进喜。
王进喜身上的大庆精神、铁人精神是我们宝贵的精神财富，今天我们就学习有关王进喜的一个故事——“五讲五不忘”。
二、整体感知1、我将放一段音频，讲的是有关王进喜的故事，请同学边听边思考几个问题：（1）讲述的是什么期间的故事？（2）谁和铁人亲切的交谈？（3）那个人提了哪两个问题？（4）签字留念的内容是什么？（5）通过听录音参照前几个问题复述这个故事。
2、播放音频故事，学生带着问题认真听。
3、给大家时间思考，然后小组交流和汇报。
引导学生：学习铁人王进喜的这种敬业精神，我们要像他一样不怕苦、不怕死、不为钱、不为名，一心为国家，一切为革命。
4、欣赏铁人的名言。
三、课堂小结：“五讲五不忘”这节课学完了，让我们知道了“五不忘”是他人生经历的真实写照，是她一生工作实践的总结，是一个英雄模范通过艰苦卓绝的创业实践梳理总结出的真理，对后人有很大的警示和教育作用。
1.指名谈感受。
2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？四、板书设计第一课“五讲五不忘”善于总结勤于思考五、教学反思第二课中七路旁见总理教学目标：1.通过听音频故事，感受铁人王进喜讲成绩不忘大多数人的崇高思想境界。
2.培养学生能够客观认识自己，在成绩面前多想他人。
呈现形式：音频故事教学重点：通过听音频故事，感受铁人王进喜讲成绩不忘大多数人的崇高思想境界。
教学难点：培养学生能够客观认识自己，在成绩面前多想他人。
课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们你们知道“中七路”在哪吗？它是大庆历史悠久的一条主要街道。
大庆精神铁人精神教学设计2
焊花朵朵教学目标：1、通过观看动画故事，感受于晓红勤学苦练、勇争第一的精神。
2、初步使学生树立“劳动最光荣，行行出状元”的观念。
教学重点：了解于晓红勇争第一、为国争光的故事。
教学难点：教育学生劳动最光荣。
学生分析：学生对电焊、焊工等方面知识知之甚少。
通过观看视频，激发学生的学习兴趣和极大的好奇心教学模式：导入新课—观看视频—讨论交流—拓展提升教具准备：视频故事教学流程：一、质疑导入同学们，你们了解焊工吗？你知道他们是做什么的吗？你见过女焊工吗？以此激发学生的学习兴趣，让学生带着极大的好奇心开始学习。
学生畅所欲言（大胆说、大声说、完整说）设计意图：唤起学生的学习欲望，导入新课二、播放视频、交流汇报（一）、组织学生看视频1、看了视频，让学生在兴趣盎然的观看中一步步走近这个具有传奇色彩的女焊工。
初步感受她坚强、勇敢、乐观的性格，还有她在工作中表现出的勤学苦练、勇争第一的精神。
设计意图：让学生看懂故事，便于了解感悟。
2、你有什么感受？主人公的做法对你有怎样的启发？设计意图：结合学生的回答回放视频，帮助学生进一步梳理情感，增强记忆。
（二）、联系实际1、再次观看动画讨论：焊接工作很辛苦，有人认为这样的工作没出息，你怎么看？设计意图：教育引导学生树立正确的人生观，价值观。
2、把大把的时间留给学生，给予学生积极的引导，引导他们初步建立正确的职业观，即：劳动最光荣，行行出状元。
（三）、进一步拓展：平凡的工作，普通的岗位，一样有它的。
意义和价值，不管做什么，我们都要干一行，爱一行。
板书设计：焊火朵朵劳动最光荣行行出状元。
弘扬大庆精神铁人精神主题班会教案范文
弘扬大庆精神铁人精神主题班会教案范文弘扬大庆精神铁人精神主题班会教案弘扬大庆精神铁人精神主题班会一。
班会题目: 如何弘扬大庆精神铁人精神～争做新世纪铁人的接班人二。
活动目的: 通过班会的开展～使同学们的心灵受到了震撼～思想得到了洗礼～使同学们明白了学习大庆精神铁人精神要落实到行动中去～要从身边小事做起的道理～更增强了同学们热爱家乡、热爱大庆的情感。
争做新世纪铁人的接班人。
三。
活动形式: 教师主持～通过生生～师生的互动交流～图片课件～歌曲等方法。
～活动过程:过一。
导入班会 1. 播放歌曲:石油工人有力量。
工 2.主题班会开始。
题主持人::主题班会现在开始～作为大庆人我们要弘扬大庆为精神铁人精精神～那么到底什么是大庆精神铁人精神什呢,工人们总结的呢好:不怕苦、不怕死、不为钱、怕不为名、一心为国家、一不切切为革命。
三老四严是大庆职工在上世纪庆60年代提出的口号。
提1962年首次提出对待革命事业～首要当老实人～说老实话～要办办老实事,对待工作要有严格的要求～严密的组织严～严肃的态～度～严明的纪律。
到律1936年形成完整表述～高度概括成三整老四严～是大庆精神和铁人四精神的重要组成部分。
这精一作用一是大庆石油工人高度的主人翁责任感和科学度求实精神的具求体体现～是大庆油田企业文化融会中大华民族优秀文化传统最华基本最典型最生动的概括和本总结。
总 3.利用课件播放以《铁播人王进喜的事迹》为主题的图片展开。
迹 4. 放映结束～围绕主1 / 2主题展开讨论,老师带领学生展开讨论,。
学 5..教师小结:大庆精神铁人精神是中华民族宝贵的人精神财富～是我们大庆精人的骄傲～作为一名大庆人的～我们都应该具备大庆精～神铁人神精神～我们要从身边的小事做起～踏踏实实边做好自己该做的做事。
2 / 2。
学习大庆精神、铁人精神教案
学习大庆精神、铁人精神教案一、教学目标1. 让学生了解大庆精神和铁人精神的含义及其时代价值。
2. 通过学习，使学生树立正确的价值观，培养勇于创新、艰苦奋斗的精神。
3. 引导学生将大庆精神和铁人精神融入到学习、工作和生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、教学内容1. 大庆精神的产生背景和发展历程。
2. 铁人精神的内涵及其在我国历史上的重要地位。
3. 大庆精神和铁人精神的时代价值及其在当代中国的传承和发扬。
4. 如何在实际生活中践行大庆精神和铁人精神。
三、教学方法1. 讲授法：讲解大庆精神和铁人精神的历史背景、内涵及时代价值。
2. 案例分析法：通过分析典型人物和事例，使学生深入理解大庆精神和铁人精神。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享学习心得，互相启发。
4. 实践法：引导学生结合自身实际，制定践行计划，将大庆精神和铁人精神融入到学习、工作和生活中。
四、教学安排1. 第1-2课时：了解大庆精神的产生背景和发展历程。
2. 第3-4课时：学习铁人精神的内涵及其在我国历史上的重要地位。
3. 第5-6课时：探讨大庆精神和铁人精神的时代价值及其在当代中国的传承和发扬。
4. 第7-8课时：分析如何在实际生活中践行大庆精神和铁人精神。
5. 第9-10课时：总结课程内容，进行课程反馈和评价。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 学习心得：收集学生的学习心得体会，评估对大庆精神和铁人精神的理解和感悟。
3. 践行计划：评估学生制定的践行计划的可行性和实施情况。
4. 期末考试：设置有关大庆精神和铁人精神的题目，检验学生的学习效果。
六、教学资源1. 教材：《学习大庆精神、铁人精神》教材。
2. 辅助材料：相关历史文献、人物传记、新闻报道等。
3. 网络资源：大庆精神铁人精神纪念馆官网、相关视频资料等。
4. 实物资源：大庆油田模型、铁人王进喜事迹图片等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：掌握大庆精神和铁人精神的内涵、时代价值及如何在实际生活中践行。
30五年级大庆精神铁人精神教案
30五年级大庆精神铁人精神教案
第九课猛如老虎，细如绣花
教学目标：
1、通过听音频故事，感受铁人王进喜“干工作要为油田负责一辈子，经得起子孙万代检查”的认真负责精神。
2、引导学生做事讲干劲，还要有细劲。
呈现形式：音频故事
教学重点：感受铁人王进喜“干工作要为油田负责一辈子，经得
起子孙万代检查”的认真负责精神。
教学难点：引导学生做事讲干劲，还要有细劲。
教学课时：1课时
教学流程：
一、情境导入
你们知不知道“猛如老虎，细如绣花”是什么意思啊？谈谈自己的想法。
二、知识回顾
1、观看《把不合格的井填上》的视频片段。
2、简单的介绍本节课的故事背景。
3、播放音频让学生深入了解
4、根据听音频故事的内容，说一说“猛如老虎，细如绣花”是什么意思？谈谈自己的看法？
三、合作探究
我们学习了王进喜爷爷对工作的严格要求，对自身的严于律己的精神。
请你谈一谈听完故事之后的感受？结合自身讲一讲在以后的学习和生活中，应该如何做到“猛如老虎，细如绣花”？
教师引导：在工作中讲干劲，要猛如老虎；讲细劲，要细如绣花。
四、组织交流、汇报。
1、小组汇报
2、问题补充
五、总结
在以后的学习和生活中，做事情要付出自己最大的努力，要敢闯敢拼，还要细致认真，才能取得进步和成功。
六、板书设计
七、教学反思。
大庆精神铁人精神教学计划1
大庆精神、铁人精神教学计划
一、指导思想
以传承和弘扬“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、铁人精神为宗旨，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时期大庆人为目标，以《国家基础教育课程改革纲要（试行）》为依据，结合大庆精神、铁人精神教育的课程特点和基础教育实际，充分发挥课堂教学在文化传承和育人中的作用，让大庆精神、铁人精神根植于学生心灵，引导学生形成正确的人生观、价值观，促进其全面健康发展。
二、教学目标
以认识了解、情绪感染为重点，强化情感、态度、价值观，让学生通过听、看、思、谈等方式，用心感受并自觉内化故事蕴涵的思想，达到意识、态度、能力、品质和精神的提升，从而为学生形成正确的人生观、价值观奠定基础。
三、教学形式
以真实的、有代表性的故事和事迹为载体，采用动画、视频、音频、连环画等小学生感兴趣、易接受的方式，通过播放教学光盘，灵活呈现课程内容，达到生动、形象、感人的教育效果。
四、课时安排
3年级每两周一课时，全年度为16课时，具体安排如下：
大庆精神、铁人精神教学计划
三年一班
李春瑜。
弘扬大庆精神铁人精神的主题班会方案范文
弘扬大庆精神铁人精神的主题班会方案范文主题：弘扬大庆精神铁人精神一、活动目标1.了解大庆精神和铁人精神的内涵和重要性；2.激发学生对大庆精神和铁人精神的认同和追求；3.培养学生坚定的意志力和不屈的奋斗精神；4.鼓励学生勇于担当，追求卓越和追逐梦想。
二、活动准备1.准备相关数据和图片，介绍大庆精神和铁人精神的故事和事迹；2.准备合适的音乐和视频素材，激发学生情感；3.设计相关游戏和活动，加强学生的互动参与；4.准备相关文具、奖品等。
三、活动步骤1.开场引导（约10分钟）a.播放《中华人民共和国国歌》拉开班会的序幕；b.以问卷调查的方式了解学生对大庆精神和铁人精神的了解程度，并随机抽取同学回答；c.通过简单的游戏环节，增加班会的活跃气氛，为后续的学习和讨论做铺垫。
2.大庆精神的介绍与讨论（约20分钟）a.通过图片展示，介绍大庆精神的起源、内涵和表现；b.结合大庆精神代表人物的事迹，进行讨论和分享，引导学生思考大庆精神对我们的影响和启示；c.根据学生的讨论，总结出弘扬大庆精神的重要性和必要性。
3.铁人精神的介绍与分享（约20分钟）a.播放铁人精神的相关视频，展示铁人精神的力量和奋斗精神；b.以铁人三项赛为例，介绍铁人精神的内涵和重要性；c.要求学生结合自己的感受和认识，分享自己身边的铁人精神典型案例。
4.班级互动游戏（约15分钟）a.设计与大庆精神和铁人精神有关的游戏环节，增加学生的参与和互动；b.游戏内容可以包括团队合作、技能挑战等，旨在培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
5.个人追逐梦想的宣言（约15分钟）a.鼓励学生根据班会的主题，撰写个人追逐梦想的宣言；b.学生在纸上写下自己的宣言，然后上台发表，并接受全班同学的鼓励和肯定；c.认真总结班会的主题内容，鼓励每个学生将活动中学到的精神内涵融入到自己的成长和学习中。
6.总结与展望（约5分钟）a.总结班会的内容和收获，感谢学生的积极参与；b.展望班级下一步的行动，强调培养和践行大庆精神和铁人精神的重要性。
大庆精神铁人精神教学计划
大庆精神铁人精神教学计划一、引言大庆精神是指在困难的环境下，不屈不挠、坚持奋斗的精神；而铁人精神是指在重压之下，勇往直前、非凡坚韧的品质。
这两种精神有着深刻的内涵和广泛的应用价值。
为了向广大学生传承和弘扬这种精神，本计划特设计了一系列铁人精神教学活动，旨在培养学生们的意志品质和抗挫能力。
二、活动一：铁人启示录在该活动中，我们将通过多种形式的展示，让学生们了解和领悟铁人精神在历史和现实中的鲜活案例。
例如，通过图片展、文献摘录以及现场讲述等方式，向学生们介绍徐海东、邓稼先等先进典型，以激发他们对铁人精神的向往和追求。
三、活动二：铁人经典阅读该活动中，我们将给学生们提供一系列具有铁人精神内涵的经典著作，并鼓励他们主动阅读并撰写读书笔记。
教师将针对学生的不同年龄和能力制定读书计划，并组织读书分享会，以促进学生对铁人精神的深入理解和思考。
四、活动三：铁人体能训练在这个活动中，我们将通过体育运动来磨炼学生的身体素质，并培养他们坚定不移的意志品质。
例如，组织马拉松比赛、攀岩、绳索训练等，既能让学生们锻炼身体，又能让他们体验到铁人精神所带来的快乐和成就感。
五、活动四：铁人特训营该活动旨在通过模拟铁人特战队的训练，让学生们在严格的环境中锻炼自己的意志品质和团队合作能力。
我们将在大自然环境中组织学生们进行生存训练、高空项目等，以挑战他们的身心极限，激发他们的斗志和毅力。
六、活动五：铁人主题创作该活动中，我们将鼓励学生们用创意的方式来表达对铁人精神的理解和追求。
例如，学生们可以以绘画、写作、摄影等形式，表达自己对铁人精神的赞美和敬仰。
教师将组织评选活动，对优秀作品进行展示和奖励，以激发学生们的创造力和学习兴趣。
七、活动六：铁人讲堂在这个活动中，我们将邀请一些成功人士、行业领袖来校园开展铁人讲座，与学生们分享他们的成长经历和铁人精神的重要性。
通过亲身经历的分享与互动交流，学生们将更直观地了解铁人精神如何在实践中发挥作用，并受到积极的影响和启示。
歌颂铁人精神和大庆精神主题班会教案
歌颂铁人精神和大庆精神主题班会教案第一篇：歌颂铁人精神和大庆精神主题班会教案歌颂铁人精神和大庆精神主题班会教案一开场合：亲爱的老师，同学们，你们好！左：祖**亲走过了风雨的61年白：有艰辛，有奋斗左：有悲伤，有欢乐白：下面我宣布二年一班以《中国精神颂》为主题的班会现在开始左：1949年，中华人们共和国成立了！饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了！白：中国像一条巨龙一样，以一个大国的身份重新屹立与世界东方！合：世界的东方有一条巨龙那就是我们伟大的祖国——中国左：下面请同学们观看，新中国成立短片观看视频新中国成立初期，在国际上被没有地位，可是，我们仍然以作为一名中国人而骄傲。
请听柳絮同学的演讲《我是中国人》白：新中国成立初期并不是很富裕，但勤劳的中国人民并没有气馁，用自己的双手辛勤劳动，在当时涌现了一批杰出人物。
请观看视频铁人王进喜像这种自强不息的人或事你们还知道哪些？谁愿意说给大家听听张金瑶朗诵《自强不息》李嘉稳朗诵《自己动手，丰衣足食》白：我们的祖国永不屈服，自强不息的精神，鼓舞着我们每一个人。
我们好想大声地说中国《我们爱你》，请听诗朗诵第一段：王艺辛二：赵佳勇三：孔英迟四：郑蕊五：合左：如今，我们的祖国在几代人的拼搏建设下，已经富足强盛。
2010年，世界博览会在就在中国上海举办了，请听刘宇飞同学的演讲《为了建立和谐世界的梦想》背景世博会图片中国馆左：透过历史的变迁我们应该发扬中华民族的哪些精神呢？下面，请同学们畅所欲言…… 自由发言左：最后，让我们谈谈怎么结合中国精神指导我们的学习和生活，我们应该怎么做才能报效祖国呢？自由发言欣赏歌曲《精忠报国》合：让我们牢记自己的誓言，努力学习，报效祖国，让我们的祖国更加强大！白：一年一班主题班会到此结束，谢谢大家！歌颂铁人精神和大庆精神主题班会教案他拉哈中心学校一年一班祁晓冬第二篇：大庆精神铁人精神教案幼儿园中班《大庆精神铁人精神》教育活动设计课题：小油娃运油花活动目标：1.学习提物快速跑，发展动作的协调，平衡能力。
大庆精神铁人精神教育教案
课 题
“假小子”卢菊
日 期
教 学 目 标
1、通过看视频故事，感受卢菊在平凡的工作岗位上不计个人得失，一心一意为人民服务的无私奉献和乐观向上的生活态度。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于卢菊的故事，引入本课的学习。
二、观看动画故事：
教师组织看视频故事，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。
教师适当补充。
三、学生讨论：
作为一名小学生如何发扬这种精神。
四、小结：
让学生试着复述故事，深刻体会所表现出的人物精神。
油城棋圣——柁嘉熹
课 题
油城棋圣——柁嘉熹
日 期
教 学 目 标
1、通过看连环画，引导学生学习柁嘉熹认真执着、勇于进取的品质。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
大庆精神铁人精神教育教案
东义顺小学
一年级
油娃识铁人
课 题
油娃识铁人
日 期
教 学 目 标
1、通过观看动画故事，让学生对铁人王进喜的一生成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜苦难而不屈的童年对他成长的积极影响。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于王进喜的故事，引入本课的学习。
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于柁嘉熹的故事，引入本课的学习。
二、观看动画故事：
教师组织看视频故事，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级大庆精神铁人精神教案（2019—2020学年度第二学期）头台镇瓦房小学于丹丹2020.03第九课猛如老虎，细如绣花教学目标：1、通过听音频故事，感受铁人王进喜“干工作要为油田负责一辈子，经得起子孙万代检查”的认真负责精神。
2、引导学生做事讲干劲，还要有细劲。
呈现形式：音频故事教学重点：感受铁人王进喜“干工作要为油田负责一辈子，经得起子孙万代检查”的认真负责精神。
教学难点：引导学生做事讲干劲，还要有细劲。
教学课时：1课时教学流程：一、情境导入你们知不知道“猛如老虎，细如绣花”是什么意思啊？谈谈自己的想法。
二、知识回顾1、观看《把不合格的井填上》的视频片段。
2、简单的介绍本节课的故事背景。
3、播放音频让学生深入了解4、根据听音频故事的内容，说一说“猛如老虎，细如绣花”是什么意思？谈谈自己的看法？三、合作探究我们学习了王进喜爷爷对工作的严格要求，对自身的严于律己的精神。
请你谈一谈听完故事之后的感受？结合自身讲一讲在以后的学习和生活中，应该如何做到“猛如老虎，细如绣花”？教师引导：在工作中讲干劲，要猛如老虎；讲细劲，要细如绣花。
四、组织交流、汇报。
1、小组汇报2、问题补充五、总结在以后的学习和生活中，做事情要付出自己最大的努力，要敢闯敢拼，还要细致认真，才能取得进步和成功。
六、板书设计七、教学反思第十课干一看三想五教学目标：1、通过听音频故事，感受铁人王进喜做事考虑周全，有预见能力。
2、培养学生勤于动脑，有计划性地做事。
呈现形式：教学光盘教学重点：通过听音频故事，感受铁人王进喜做事考虑周全，有预见能力。
教学难点：培养学生勤于动脑，有计划性地做事。
教学课时：1课时教学流程：一、创设情境：同学们，我们已经学过了不少铁人的故事，谁能来讲一讲有关铁人的故事。
铁人有这么多优秀的品质，今天我们再来学习一个铁人的故事：“干一看三想五”二、看动画，讲故事。
1、师明确看动画的要求A、看后说说故事的内容B、将故事中人物的语言作为重点内容进行复述。
2、播放故事3、说说故事的内容4、复述故事的内容三、拓展：讨论：铁人王进喜的“干一看三想五”在学习上带给你怎样的启发？四、作业：制定一份近期学习计划五、小结六、板书设计七、教学反思第十一课、“填满式”钻具组合教学目标：1、通过看动画故事，学习铁人王进喜勤于动脑，勇于创新的精神。
2、培养学生细心观察、认真钻研的品质。
呈现形式：动画光盘教学重点：通过看动画故事，学习铁人王进喜勤于动脑，勇于创新的精神。
教学难点：培养学生细心观察、认真钻研的品质。
教学时数：1课时教学流程：一、创设情境：师讲述“故事再现”的第一段内容。
他们会想出什么办法呢？二、看动画讲故事：1、播放动画2、师引导学生回忆总结研制过程发现问题-----反复研究------初次实验-------反复改进-------获得成功-------应用推广3、王进喜文化程度不高，也不是专业技术人员。
能研制出“填满式”钻具组合凭的是什么？（勤于动脑、勇于实践、不怕失败的韧劲）三、拓展：找一找自己身边勤于动脑、勇于创新的人和事四、小结五、板书设计六、教学反思第十二课、“螺丝钉”式的好工人-------朴凤元教学目标：1、通过听音频故事，感受朴凤元的一专多能。
2、培养学生做一个兴趣广泛、素质全面的人。
呈现形式：故事光盘教学重点：通过听音频故事，感受朴凤元的一专多能。
教学难点：培养学生做一个兴趣广泛、素质全面的人。
教学时数：1课时教学流程：一、创设情境：你们见过螺丝钉吗？它有什么作用？师：螺丝钉虽然看起来普普通通，但是却在很多地方发挥着巨大的作用，在生活中，就有很多像螺丝钉一样的人，今天我们来认识一位“螺丝钉”式的好工人-----朴凤元。
二、看动画讲故事。
1、明确要求：A、朴凤元是一个怎样的人？B、他有那些绝活？C、他的绝活是怎样炼成的？2、播放故事3、学生交流汇报4、复述故事三、拓展1、你有哪些爱好？2、看了故事你有哪些感想？四、学习小结。
五、板书设计六、教学反思第十三课敢打硬仗的铁人式队长——赵传利教学目标：1、通过看连环画，感受赵传利继承老一辈石油工人的优良传统，勇闯难关的精神。
2、教育学生遇到困难不要回避，要想办法解决。
呈现形式：连环画教学重点：通过看连环画，感受赵传利继承老一辈石油工人的优良传统，勇闯难关的精神。
教学难点：教育学生遇到困难不要回避，要想办法解决。
教学时数：1课时教学流程：一．激趣导入：向学生介绍资料袋中的“新时期的‘五星红旗’”，导入新课。
二、合作探究：1、从课题出发，提出问题。
点拨学生思考：说赵传利是“敢打硬仗的铁人式队长”，那么。
他的“硬”体现在那些方面？他在工作中又是如何敢打硬仗，做铁人式队长的？2、学生带着上述问题观看连环画，看后组织学生讨论汇报。
3、教师引导学生认真挖掘人物语言及相关描述。
梳理出赵传利的“硬”体现在：一是思想过硬，二是技术过硬。
4、请学生完整观看本课，用自己的语言概括说出故事讲了赵传利的哪几件事。
5、教师根据学生的回答，帮助梳理总结。
6、再次出示连环画，体会赵传利思想和技术的过硬，感悟大庆精神，铁人精神。
三．拓展延伸：在新时期，还有许多像赵传利一样的英雄人物，他们都是继承铁人精神的典范，例如，执着创新的三采勇士——王宝江。
四．小结：我们也要从小传承大庆精神、铁人精神，遇到困难不要畏惧，努力掌握解决困难的本领。
五、板书设计六、教学反思第十四课父女井场相会教学目标：1、通过听音频故事，感受采油女工王淑芳严格遵守岗位责任制度的工作作风。
2、教育学生遵守规章制度，做一个自觉自律的人。
呈现形式：音频故事教学重点：通过听音频故事，感受采油女工王淑芳严格遵守岗位责任制度的工作作风。
教学难点：教育学生遵守规章制度，做一个自觉自律的人。
教学时数： 1课时教学流程：一、激趣导入：质疑课题，激发学生学习的兴趣，结合资料袋中“一把大火烧出岗位责任制”的内容，介绍故事背景。
二、合作探究：1、听音频故事，引导学生抓住故事中人物内心的矛盾，体会王淑芳工作时严格遵守岗位责任制度的工作作风。
2、再次播放音频故事，组织学生讨论：当老父亲来到王淑芳的值班房时，王淑芳为了遵守制度，并没用停下手中的工作，你觉不觉得她这样做不近人情？3、引导学生明白：在工作时，责任大于一切，王淑芳的做法是正确的。
4、拓展：铁姑娘的由来5、请学生来演一演王淑芳作完工作后与父亲相聚的场面，感受父女之间浓浓的亲情。
三、拓展延伸：1、联系生活实际，想一想对于不同场合的规章制度，应该怎样去遵守？例如：学校、班级、医院、游乐场、饭店等。
2、写一写关于某个场合遵守规章制度的倡议书。
四、小结：王淑芳对待工作认真负责，严格遵守岗位责任制度，让我们向她学习，做一个自觉自律的人。
五、板书设计六、教学反思第十五课大庆的歌者———杨利民教学目标：1、通过观看视频故事，感受杨利民热爱大庆、讴歌大庆的艺术情怀。
2、引导学生明白，大庆精神、铁人精神是大庆这座城市的精神财富，要自觉守护和传承这种精神财富。
呈现形式：视频故事教学重点：通过观看视频故事，感受杨利民热爱大庆、讴歌大庆的艺术情怀。
教学难点：引导学生明白，大庆精神、铁人精神是大庆这座城市的精神财富，要自觉守护和传承这种精神财富。
教学时数：1课时教学流程：一、激趣导入：请学生说一说自己知道的大庆的著名人物，然后借助资料袋内容第一段，以颁奖词的方式深情地介绍杨立民，引出课题。
二、合作探究：1、观看关于杨立民的一个专访视频。
2、想一想：在这段专访中，杨利民的个人经历是怎样的？获得了哪些荣誉？他创作了哪些话剧？3、小组讨论：杨立民的文学创作的灵感来自于哪里呢？他笔耕不辍地讴歌大庆的主要原因是什么？4、请学生说一说并引导学生着重体会杨立民对大庆的爱、对石油文化的爱。
三、拓展延伸：师生一同欣赏多媒体话剧«地质师»片段。
四、小结：我们要热爱我们的家乡，我们深化对大庆精神铁人精神的认识，并做到为守护和传承这种宝贵的精神财富，尽自己的一份力量。
五、板书设计六、教学反思第十六课踏着铁人脚步走教学目标：1、通过观看视频故事，回顾铁人王进喜短暂而辉煌的一生，感受他留下的宝贵精神财富——铁人精神。
2、教育学生践行并传承铁人精神。
呈现形式：视频故事教学重点：通过观看视频故事，回顾铁人王进喜短暂而辉煌的一生，感受他留下的宝贵精神财富——铁人精神。
教学难点：教育学生践行并传承铁人精神。
教学时数：1课时教学流程：一、激趣导入：同学们，五年来，我们学习了铁人王进喜许许多多感人的事迹，他的丰功伟绩感动、激励了一代又一代中国人，现住就让我们重温一下铁人曾经走过的创业之路。
二、合作探究：1、播放视频故事，让学生整体感知铁人一生的成就。
2、请学生说一说：视频中讲了几个小故事，唤起了自己哪些回忆？3、学生互相交流。
4、引导学生概括提升与之相关的铁人精神，体会其中的含义。
5、教师总结：作为大庆人的杰出代表，中国石油工人的光辉典范，中国工人阶级的先锋战士，中国共产党人的优秀楷模，中华民族的英雄，铁人王进喜在艰苦卓绝的创业实践中凝练而成的铁人精神，是我们宝贵的精神财富，作为即将成为中学生的我们，在用铁人精神激励我们不但前行的路上，有义务把这种宝贵的精神财富不断传承，发扬光大。
三、拓展延伸：请学生谈一谈自己将怎样在学习、生活中践行铁人精神的？四：小结：我们要用实际行动践行铁人精神，着眼于当下，爱国，奉献，助人，努力，争做铁人式的学生。
就让我们一同在《踏着铁人脚步走》的激昂旋律中结束这一节课吧！五、板书设计六、教学反思。