全国政治文化中心北京.doc
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《全国政治文化中心——北京》
教学设计
株洲市芦淞区体育路中学张辉
教学目标：1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出评价。
2、利用资料分析说出北京的城市职能。
3、了解北京的历史文化和现代城市建设的成就。
4、通过学习北京祝福祖国培养学生的爱国情怀。
教学重点：北京是全国的政治、文化中心的城市职能。
教学难点：北京城古建筑的保护与发展。
课时：1课时
教学手段：多媒体课件、小黑板
课型：新课
教学过程
一、新课引入：多媒体播放歌曲《北京欢迎你》，在歌声中把同学们引入新课。
二、学生自主预习
教师给出本节学习目标，学生阅读教材自主预习，可以组内互相讲解。
措施：教师巡视并提醒学生在预习时，把重点的基础知识点理解并记住。
三、学生分组上黑板
每组按老师分派的任务在黑板上写出来，组内讨论，各个过关，组内完成的可以去其他组学习讨论。同时组内分工，明确各自上台展示的内容。
四、分组展示
全班同学集中在黑板前，各小组轮流上台分析讲解本组的学习内容，并指出容易出错或容易混淆的地方。
第一小组：政治文化中心
1、北京位于的北部边缘，背靠群山，面向。
2、北京的经纬位置大致是、；北京的地势，
属气候。
3、北京是新中国的，是全国的、中心，也是国际交往中心。是全国人民代表大会常务委员会所在地，
是党中央和国务院所在地。
4、举例说明北京是我国的文化中心。
措施：以上内容板书在小黑板上，由第一小组不同组员上台讲解，在讲解第2题时，利用多媒体图片展示，从图上把知识点落实到位。讲完第3题后，教师应追问：北京长期作为全国的政治中心，其地理位置有什么有优点？第4题可以让学生通过书本的图片文字说明后，再举生活中同学们熟悉的实例。以把课堂气氛推向一个小高潮。
第二组：历史悠久的古城
1、列举北京作为都城的历史。3
教学设计
株洲市芦淞区体育路中学张辉
教学目标：1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出评价。
2、利用资料分析说出北京的城市职能。
3、了解北京的历史文化和现代城市建设的成就。
4、通过学习北京祝福祖国培养学生的爱国情怀。
教学重点：北京是全国的政治、文化中心的城市职能。
教学难点：北京城古建筑的保护与发展。
课时：1课时
教学手段：多媒体课件、小黑板
课型：新课
教学过程
一、新课引入：多媒体播放歌曲《北京欢迎你》，在歌声中把同学们引入新课。
二、学生自主预习
教师给出本节学习目标，学生阅读教材自主预习，可以组内互相讲解。
措施：教师巡视并提醒学生在预习时，把重点的基础知识点理解并记住。
三、学生分组上黑板
每组按老师分派的任务在黑板上写出来，组内讨论，各个过关，组内完成的可以去其他组学习讨论。同时组内分工，明确各自上台展示的内容。
四、分组展示
全班同学集中在黑板前，各小组轮流上台分析讲解本组的学习内容，并指出容易出错或容易混淆的地方。
第一小组：政治文化中心
1、北京位于的北部边缘，背靠群山，面向。
2、北京的经纬位置大致是、；北京的地势，属气候。
3、北京是新中国的，是全国的、中心，也是国际交往中心。是全国人民代表大会常务委员会所在地，
是党中央和国务院所在地。
4、举例说明北京是我国的文化中心。
措施：以上内容板书在小黑板上，由第一小组不同组员上台讲解，在讲解第2题时，利用多媒体图片展示，从图上把知识点落实到位。讲完第3题后，教师应追问：北京长期作为全国的政治中心，其地理位置有什么有优点？第4题可以让学生通过书本的图片文字说明后，再举生活中同学们熟悉的实例。以把课堂气氛推向一个小高潮。
第二组：历史悠久的古城
1、列举北京作为都城的历史。3
教学设计
株洲市芦淞区体育路中学张辉
教学目标：1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出评价。
2、利用资料分析说出北京的城市职能。
3、了解北京的历史文化和现代城市建设的成就。
4、通过学习北京祝福祖国培养学生的爱国情怀。
教学重点：北京是全国的政治、文化中心的城市职能。
教学难点：北京城古建筑的保护与发展。
课时：1课时
教学手段：多媒体课件、小黑板
课型：新课
教学过程
一、新课引入：多媒体播放歌曲《北京欢迎你》，在歌声中把同学们引入新课。
二、学生自主预习
教师给出本节学习目标，学生阅读教材自主预习，可以组内互相讲解。
措施：教师巡视并提醒学生在预习时，把重点的基础知识点理解并记住。
三、学生分组上黑板
每组按老师分派的任务在黑板上写出来，组内讨论，各个过关，组内完成的可以去其他组学习讨论。同时组内分工，明确各自上台展示的内容。
四、分组展示
全班同学集中在黑板前，各小组轮流上台分析讲解本组的学习内容，并指出容易出错或容易混淆的地方。
第一小组：政治文化中心
1、北京位于的北部边缘，背靠群山，面向。
2、北京的经纬位置大致是、；北京的地势，属气候。
3、北京是新中国的，是全国的、中心，也是国际交往中心。是全国人民代表大会常务委员会所在地，
是党中央和国务院所在地。
4、举例说明北京是我国的文化中心。
措施：以上内容板书在小黑板上，由第一小组不同组员上台讲解，在讲解第2题时，利用多媒体图片展示，从图上把知识点落实到位。讲完第3题后，教师应追问：北京长期作为全国的政治中心，其地理位置有什么有优点？第4题可以让学生通过书本的图片文字说明后，再举生活中同学们熟悉的实例。以把课堂气氛