机械制图教学案[全]

课时授课计划

斜度的简单计算，强调其格式

锥度的计算稍复杂，请学生要细心计算（2）由上图可知：

斜度＝tanα＝BC：AC＝1：n

（3）斜度的作图方法与步骤：（老师即堂演练）

2．锥度(GB/T15754-1995)

（1）概念：锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n

的形式，（见上图可知：）

（2）定义式：锥度=D/L=(D-L)/l=2 tanα＝1：n

（3）作图方法与步骤：

A 、求作如右图所示的1:5的锥度；

B 、从O点开始任取五单位长度，得点N；

C 、在左端面上取OM＝0.5单位长度，得点M；

D 、连接MN，即得锥度为1:5的圆锥(老师演练，学生即堂练习)；

E 、过A点作AC∥MN，即完成作图。

（提问：如何作平行线？为什么作了平行线就可完成作图？）

【课堂练习】斜度、锥度练习题

边讲解边提

问（学生回

忆初中的数

学知识）

教师示

学生模仿

（教师演练

使用方法，

并要求学生

即堂练习）

课时授课计划

教学过程教学容教学方法

（教师板书，提问)

机械图样中的线有很多种

三、字体（GB/T 14691-1993）

1．基本要求

标准规定了汉字、字母和数字的结构形式。书写字体的基本要：

(1) 字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。

(2) 字体高度(用h表示)的公称尺寸系列为：1.8，2.5，3.5，5，7，

10，14，20mm字体高度代表字体的号数。

(3) 汉字应写成长仿宋体字，汉字的高度不应小于3.5mm，字宽一

般为h/根号2。

(4) 在同一图样上，只允许选用一种型式的字体。

(5) 字母和数字可写成斜体或直体。斜体字字头向右倾斜，与水平

基准线成75°。

四、图线(GB/T 4457.4-2002)

1．线型及图形尺寸

图样中的图形是由多种图线组成的。国标中规定了图线的名称、线型、

宽度以及一般应用见表1-2。（结合表1-2逐一详细讲解）

2、各种图线在

实际绘图中的应用（图

1-7）

教师演练，

学生练习。

教学过程教学容教学方法

教师同时要检查留意一下学生的绘图工具是否齐全及准备是否妥当。

3．图线画法

绘图时严格执行表1-2中的规定

【课堂小结】

1、图纸幅面及格式

2、图框格式

3、比例

4、字体

5、图线的画法及应用

【布置作业】

1、字体的书写练习

2、图线的画法

教师讲清楚要求，学生画图

课时授课计划

教学过程教学容教学方法

图1-9

2. 尺寸线

尺寸线表示所注尺寸的方向，用细实线绘制。尺寸线不能用其他图线代替，也不得与其他图线重合或画在其延长线上。

标注线性尺寸时，尺寸线必须与所标注的线段平行；当有几条相互平行的尺寸线时，要小尺寸在，大尺寸在外，以保持尺寸清晰。同理，图样上各尺寸线间或尺寸线与尺寸界线之间也应尽量避免相交。

3. 尺寸数字边讲解边提问

三、常见的尺寸注法

1、圆的尺寸注法

标注圆的直径时，应在尺寸数字前加注符号“”，表示这个尺寸的值是直径值，尺寸线的终端应画成箭头。

2、圆弧的尺寸注法

（１）圆弧的半径标注圆弧的半径时，应在尺寸数字前加注符号“R”，尺寸线的终端应画成箭头。

（２）圆弧的长度标注弧长时，应在尺寸数字左方加注符号“⌒”。弧长的尺寸界线应平行于该弦的垂直平分线，当弧度较大时，可沿径向引出。

3、球的尺寸注法

标注球面的直径或半径时，应在符号“Φ”或“R”前加注符号“S”。

4. 角度的尺寸注法

（１）标注角度时，角度的数字一律写成水平方向，一般注写在尺寸线的中断处。

（２）标注角度时，尺寸界线应沿径向引出，尺寸线应画成圆弧，其圆心是该角的顶点。

5、小尺寸的尺寸注法

【课堂小结】

一、基本规则

教学过程教学容教学方法

（一名学生上黑板做题，后面让其它学生找错纠错。）正确标注：

先让学生自

己练习，再

根据情况结

合题目讲

解，并进一

步强调本节

课的知识

点。

课时授课计划

教学准备复习提问导入新课

新课讲授

（教师在黑板上演示，同时要求学生练习）师生问好，准备上课！

斜度与锥度的概念及作图方法

F1赛车道的弯位都是圆弧连接的……

圆弧连接：

一、概念

圆弧连接：圆弧连接是指

一圆弧光滑地连接两已知线

段(直线段或圆弧)的作图方法。圆弧连接示例如右图所示。

二、圆弧连接的作图方法如下：

1．用圆弧连接两直线

用半径为只的圆弧连接两已知直线AB和BC，如图1-22

所示。

作图步骤：

(1)求圆心分别作与两已知直线AB、BC相距为R的平

行线，得交点O，即圆心。

(2)求切点自点O分别向AB及BC作垂线，得垂足K1

和K2，即为切点。

(3)画连接弧以O为圆心，只为半径，自点K1至K2画

圆弧，即完成作图。

2．用圆弧连接直线和圆弧

讲练结合，

边讲边练。