职业指导教程

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关于职业指导的六个具体方法

关于职业指导的六个具体方法摘要：职业指导随着社会的发展不断进步和完善，它在推动社会人才的合理调配和促进社会职业教育方面起了非常重要的作用，在国家政府和社会各部门的重视下，职业指导在沟通人才与企业中起到了很好的桥梁作用，下面将具体从几个方面谈谈职业指导的技术方法典型运作。

关键词：职业指导求职者职业指导人员一、指导者和求职者之间要建立良好的关系职业指导的分类很多，如对求职者的择业指导和对单位的用人指导，对劳动者的个体指导和群体指导等等。

顺利实施这些指导，则要求在指导者与被指导间建立良好的咨询关系。

从心理学的角度讲，至少应做到以下三点：1、真诚相待，职业指导人员首先要对求职者表里如一，不隐瞒、误导和欺骗求职者。

实事求是向求职者汇报各个行业的真实情况，另外，也要以生活中真实的自我与求职者接触，坦率地与其分享成功和失败的经验和体会，并提供他需要的各类信息。

职业指导人员通过自我探索和模拟演练等方式，可有效地训练自己在实际咨询工作中的真实感，同时把这种真实的感受运用到求职者身上来。

从而让求职者可以在这一可靠的信息传递下，做出自己的职业选择，实现自身价值。

2、察言观色，是指职业指导人员要能深入了解求职者的内心世界，就好像了解自己一样，了解对方的心理感受。

一方面要注意倾听对方的陈述，同时观察其言外之意，如表情，动作等，从中体会谈话内容以及明显和暗藏的问题线索。

另一方面也要注意不要将“共情”与“同情”联系在一起，这将会使求职者担心你是否能帮助他真正解决实际问题。

3、无条件积极尊重，是咨询指导过程中一种常用的技术。

是指无论求职者所表现出的思想感受和反应是否正确，一律给予无条件的接纳。

全面地接纳、关心、尊重求职者，可能提高其自尊心与自信心，同时可以使求职者真正从内心放松，畅所欲言，与职业指导人员交融在一起，促进问题的解决。

这一点在咨询指导过程的初期是非常重要的。

二、真实地收集就业信息劳动力市场信息的采集与处理是职业指导工作中的基本内容。

大学生职业发展与就业指导教程(第二版)试题答案试卷一

《大学生职业发展与就业指导教程》期末考试卷（一）一、单项选择题（每小题仅有一个正确选项，请将正确答案的代码填在题干后的括号内。

每小题1分，共20分）1.下面对兴趣描述错误的是（）。

A.兴趣是影响人们工作满意度、职业成就感和职业稳定性的重要因素。

B.一个人如果能根据自己兴趣去选择职业目标，就会具有高度的自觉性和积极性。

C.如果对所从事的职业不感兴趣，就会影响积极性的发挥，不利于工作成就的取得。

D.在规划未来职业目标时，考虑兴趣最重要，个人能力、家庭背景、社会现实等因素可以不考虑。

2.下面对性格表述错误的是（）。

A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。

B.性格与职业如能达成最佳匹配，可以使人成为最有效的工作者。

C.性格是先天遗传的结果,后天影响不大。

D.性格类型没有好坏、对错之分，最好不要强行或是刻意地去改变它。

3.技能分为三类，下面对这三类表述错误的是（）。

A.知识技能一般用名词来描述，需要通过教育或培训才能获得的知识和能力；B.自我管理技能一般用名称来表达，通常是指一个人的行事风格或特点；C.可迁移技能用动词来表，可迁移技能就是指一个人的行动。

D.可迁移技能可以从生活中得到发展，又可以迁移到其它情境中。

4.职业能力对职业会产生影响，下面表述错误的是（）。

A.一定的职业能力是胜任某种职业岗位的必要条件；B.不同的能力类型与不同的职业相匹配，不同的能力水平与不同职业层次相对应；C.所有职业都对从业者的智力水平有明确的要求，智力在决定了所要从事的职业类型；D.选择职业时应充分发挥优势能力的作用,选择最能运用其优势能力的职业。

5.用邮箱发送简历时,邮件主题和文档标题最好采用（）。

A.个人简历B.我的简历C.姓名+简历D.姓名+应聘岗位+联系方式6.在面试中女性如果遇到袜子破了,可以采用的最好方法是（）。

A.用指甲油涂B.包里备用一双袜子C.向其他人借D.继续穿着破袜子7.毕业生求职的一般程序是（）。

大学生就业指导教程(第二版)课件：职业生涯规划

长期规划
中期规划
短期规划
定义及任务
整个职业生涯规划，可长达40年左右。设定整个人生的发展目标。如规划成为一个有数亿资产的公司董事。
5—10年的规划，主要设定较长远的目标。如30 岁时成为一家中型公司的部门经理，40岁时成为一家大型公司的副总经理。
一般为3—5年的目标与任务。如到不同业务部门做经理，规划从大型公司部门经理到小公司做总经理。
西方谚语：如果你不知道要到哪儿去，那通常你哪
儿也去不了。
二、职业生涯规划的概念
是在对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，确定最佳的职业发展方向，并为实现这一目标做出行之有效的设计与安排。
三、职业生涯规与人生规划
舒伯的生涯彩虹图
四、职业生涯规划的分类
类型人生规划
6.常规型—喜欢计划与细节
希望遵照既定的安排完成工作任务，关注细节或数据。典型职业如会计、秘书、打字员、统计员等。
课堂活动：（选择你的职业兴趣）
岛屿旅行计划
R：自然原始的岛屿 I：深思冥想的岛屿 A：美丽浪漫的岛屿 S：友善亲切的岛屿 E：显赫富庶的岛屿 C：现代井然的岛屿
自然原始的岛屿：
和谐，平等……
作业：价值观澄清我的重要价值观：（选五项）
我的不重要价值观：（选五项）
自我
内部
实现
激励因素
尊重
归属和爱
外部激励因素
安全生理
成就感，价值感
认可，肯定支持，关注环境，制度报酬，福利
马斯诺层次需求理论与对应的价值观
想一想
你处在哪一级需求层次上？你最希望在工作中获得哪个层次的满足？什么因素能够带给你满足感、激励你更好的工作？

大学生职业发展与就业指导教程(第二版)专题五追求职业成功教学设计

《职业发展与就业指导》课程单元教学设计一、课程基本情况二、学习任务描述1.顺利实现角色转换2.用心做好第一份工作3.做合格的职业人4.迈上职业成功三、单元教学目标设计1.知识目标认识学生角色与职业角色的区别，了解职业成功的标准2.技能目标掌握职业成功的条件，养成良好的工作习惯，构建和谐人际关系，做合格的职业人。

3.素质目标树立追求卓越和职业成功的坚定信念。

4．思政目标树立正确的社会主义核心价值观，培养学生高度的社会责任感，强烈的自信心、事业心和良好的人际沟通、团队合作及执行力。

四、单元教学内容设计1、通过“追求职业成功”这一问题，以做合格职业人为学习主线，树立职业成功的坚定信念。

2、教学重点：（1）实现职业角色的转换和做好上岗后第一份工作，做合格的职业人。

（2）养成好的工作习惯，正确看待职业成功。

3、教学难点：（1）做好由“学校人”到“职业人”的角色转换，培养良好的工作习惯。

（2）珍惜工作岗位，争做“三好员工”，努力实现自己的职业目标。

4、思政映射与融入点：从职场典型人物入手，培养学生成良好的工作习惯，构建和谐人际关系，做合合格职业人，增强追求卓越和职业成功的坚定信念。

通过学生的考勤和参与度，注重强调课堂纪律，强化学生遵规守纪的意识。

5、预期成效：通过教学使学生有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作。

五、单元教学设计思路课程教学过程分为课前准备、课堂实施、课后拓展三个部分。

采用任务驱动教学法，以“做合格职业人”为载体进行教学设计，完成材料收集、归类、分析、总结过程。

课堂中采用在线教育平台等多种信息化手段辅助化解教学重点和难点，提高学生学习积极性。

六、单元教学策略设计（一）教学模式设计采用以学生为主体，以教师为主导，以工作任务完成过程为主线的教学模式，寓教于学、寓学于练、寓练于做，让学生在活动中树立责任意识，增强团队的合作精神，掌握本课程的职业能力。

（二）教学方法设计开展小组讨论教学、案例教学，引导文法、讲授法开展师生、生生互动课堂教学模式研究，让学生边学边理解边用，激发学生学习兴趣。

大学生职业发展与就业指导教程(第二版)试题答案试卷二

一、单项选择题(每小题仅有一个正确选项，请将正确答案的代码填在题干后的括号内。

每小题 1 分，共 20 分)1.下面关于霍兰德职业兴趣类型代码正确的是( )。

A.现实型——S C.企业型——CB.社会型——S D.艺术型——I2.在人们的职业生涯发展中起到极其重要的、决定方向性的作用是( )。

A.兴趣B.性格C.能力D.价值观3.人们常说的“隔行如隔山”，是指职业的( )特征。

A. 目的性B.社会性。

C.稳定性D.差异性。

4.按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类，可以把职业分为白领工作人员和蓝领工作人员两大类。

下面不属于白领工作人员的是( )。

A.专业性和技术性的工作；B.农场以外的经理和行政管理人员；C.农场以外的工人、服务性行业工人；D.销售人员、办公室人员。

5. 大学生加强职业道德修养的方法中不正确的做法是( )。

A.时时提醒自己“慎思、慎言、慎行”B.时时告诫自己“自重、自警、自励、自律”C.安于现状，懒懒散散D.立志、学习、“慎独”、推己及人6.关于决策能力，以下错误的说法是( )。

A.决策能力在社会各个领域和各个时代的人身上都有体现B.凡事都让别人拿主意就行了C.遇事要勤思量，忌懈惰姓名班级学号D.培养和训练决策能力要从日常小事做起7.简历写作最重要的原则是( )。

A.针对性C.多样性B.有效性D.广泛性8.不属于政策性的就业项目是( )。

A.特岗教师C. 自由撰稿人B.大学生村官D.三支一扶9.正确的求职信息采集渠道是( )。

A.交友网站B.各级人力资源与社会保障部门官方网站C.中国知网D.就业动员会议10.正确应对无领导小组讨论的方法是( )。

A. 自由讨论阶段发言不要积极、主动B.讨论发言过程中无需注意语言逻辑性C.在讨论问题过程中，情绪激动、言辞激烈D.在发言过程中展示真诚自信与合作精神11.关于就业报到证以下说法错误的是( )。

A.只能一人一份C.有明确的有效期限B.由其他单位印制或者签发的无效。

《大学生职业规划与发展指导教程》第四章

任务二：确定职业生涯目标与路线
一、职业生涯目标的内涵、种类和作用
〔二〕职业生涯目标的种类
2．按照性质划分〔1〕外职业生涯目标。外职业生规划目标是指侧重于职业过程的、外在的、可看得见的标记，它主要包括工作内容、职务目标、经济收入目标、工作环境和工作地点等。〔2〕内职业生涯目标。内职生涯规划目标是指在职业生涯规划中的知识、经验的积累，观念的转变，能力和素质的提高，以及成就感、价值感等内心感受。
任务二：确定职业生涯目标与路线
一、职业生涯目标的内涵、种类和作用〔二〕职业生涯目标的作用
1．指出努力的重点或方向特定的目标能提供一个努力奋斗的目的，它可以刺激高水平的努力。 2．帮助规划合理的战略以实现目标目标是自己努力的依据，也是对自己的鞭策。 3．衡量行为结果的有效性职业生涯目标的设定对个体的职业生涯成功是很有帮助的。 4．有助于合理安排时间目标给了自己一个看得着的射击靶。
任务一：制定职业生涯决策
四、职业生涯决策困难和常见问题〔二〕职业生涯决策常见问题
1．观念陈旧一些大学生不了解社会开展趋势，对一些专业的看法上存在上下贵贱之分，有些甚至认为不谋高职、不拿高薪就是“没有长进〞。 2．功利主义倾向突出，社会价值观淡化一些大学生过于重经济利益，无视自我开展和自我实现，无视职业的社会价值，这是市场经济带来的负面影响。 3．定位分析不明一些学生没法谈清楚选择该职业目标的原因，没法明确到达职业目标的途径，以及到达目标所需的能力、训练和教育。
任务一：制定职业生涯决策
三、职业生涯决策的方法〔三〕方案型生涯决策法
图4-1 CASVE循环模型
计划型生涯决策由沟通（Communication）、分析（Analysis）、综合（Synthesis）、评估（Evaluation）、执行（Execution）五个步骤组成，其英文缩写为（CASVE）。

大学生就业指导实用教程

大学生就业指导实用教程第一章：制定职业规划在大学生活期间，制定一个合理的职业规划非常重要。

首先，要明确自己的兴趣和优势，结合个人特长和职业目标，制定长远和短期的职业规划。

其次，要多参加实习和实践活动，积累工作经验，拓展人际关系，提升就业竞争力。

最后，要了解不同行业的就业形势和发展趋势，选择适合自己的职业方向。

第二章：提升求职技巧求职技巧的掌握对大学生找工作至关重要。

首先，要完善个人简历，突出自己的教育背景、实习经历和技能特长。

其次，要注重自我包装，包括仪表、言谈举止和社交能力的提升。

再者，要灵活运用各种求职渠道，如校园招聘、网络招聘和人际关系推荐等途径。

最后，要不断学习和提升自己的能力，保持积极的求职态度。

第三章：面试技巧与准备面试是求职过程中的关键环节，需要做好充分的准备。

首先，要了解公司及职位信息，熟悉面试流程和常见问题。

其次，要提前准备面试材料，包括个人简历、推荐信和作品集等。

再者，要练习面试技巧，包括自我介绍、问题回答和沟通能力等方面的表现。

最后，要保持自信和冷静，展现积极的态度，与面试官建立良好的沟通和互动。

第四章：就业心理调适在求职过程中，可能会遇到种种挫折和困难，需要进行心理调适。

首先，要保持乐观的心态，相信自己的能力和潜力，积极面对问题和挑战。

其次，要合理分析问题，找出解决办法，寻求专业人士的帮助和支持。

再者，要保持健康的生活方式，注意休息和放松，保持身心健康。

最后，要积极寻找机会和希望，相信未来会更好，坚定走向成功的道路。

结语大学生就业指导实用教程提供了全面的就业指导和实用建议，帮助广大大学生顺利完成毕业和就业过程。

通过制定职业规划、提升求职技巧、面试技巧与准备以及就业心理调适等方面的内容，帮助大学生更好地应对就业挑战，实现自己的职业梦想。

希望每一位大学生都能在就业之路上取得成功，开创美好的未来！。

职业指导师国家职业技能等级认定培训教程

职业指导师国家职业技能等级认定培训教程下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一、引言在当前竞争激烈的就业市场中，职业指导师扮演着至关重要的角色。

《大学生职业规划与发展指导教程》第五章

二、职业生涯规划修正的考虑因素
1．环境因素.
包括社会环境、政治环境、经济环境、科技环境、自然环境和法律环境等。要从宏观层面认识到职业生涯发展的局限和可能，个人只能适应而不可改变。
2．组织因素.
包括组织规模、组织结构、组织文化、组织发展状况、人力资源规划、人力资源管理系统类型、晋升政策和人际关系等一切与职业生涯发展有关的组织因素。
5．PDCA循环法
• PDCA循环又叫戴明循环，即整个过程可以分为规划、实施、检讨与改善四个步骤。职业生涯规划的实施与评估离不开PDCA循环。
任务二：修正职业生涯规划
四、职业生涯规划修正的方法
图5-1 PDCA循环法
PDCA是方案〔Plan〕、实施〔Do〕、检查〔Check〕、行动〔Action〕的首字母组合。
P-Plan，方案，表示根据生涯目标的要求制订科学的方案。
D-Do，执行，实施方案。 C-Check，反响，表示检查方案实施的结果与目标是否一致。 A-Action，行动，即纠正错误，调整方向，在对以往行动的结果进行检验的根底上，对方案进行修正完善后再执行。
谢谢大家的聆听
（2）职业生涯发展路线的重新确定。确定正确的职业发展路线是职业生涯成功的关键。
（3）生涯发展目标的调整。通常，职业生涯目标会被分解和组合，在不同的时间段进行实现。
（4）职业生涯策略的变更。在职业生涯规划的实施过程中，如果指向目标的策略和方案出了问题，此时必须对实现目标的相应策略及方案进行重新认识，并作出相应的修正。（5）行动计划的修正。实施生涯规划时，必须为日后可能的计划修改预留余地，修正的依据是每次评估后反馈回来的信息。
• 彻底调整职业生涯规划，即重新规划，不建议多次使用，以避免 “常立志而不立长志”，出现为规划而规划的教条主义。

职业指导作业

职业指导作业标题：职业指导作业引言概述：职业指导作业是指帮助学生了解自己的兴趣、能力和职业目标，提供相关信息和资源，以便他们做出明智的职业选择的过程。

本文将从不同角度探讨职业指导作业的重要性和实施方法。

一、职业指导作业的重要性1.1 帮助学生了解自己职业指导作业可以帮助学生了解自己的兴趣、价值观和能力，从而更好地选择适合自己的职业方向。

1.2 提供职业信息通过职业指导作业，学生可以了解不同职业领域的发展趋势、薪资待遇和就业前景，为未来职业规划提供参考。

1.3 培养职业素养职业指导作业还可以帮助学生培养职业素养，包括沟通能力、团队合作能力和解决问题能力，为将来的职业生涯做好准备。

二、职业指导作业的实施方法2.1 个性化辅导通过个性化辅导，指导老师可以更好地了解学生的需求和特点，为他们提供针对性的职业指导。

2.2 职业测评工具利用职业测评工具，可以帮助学生了解自己的职业兴趣、性格特点和适合的职业方向，为职业选择提供客观依据。

2.3 职业实践体验通过职业实践体验，学生可以亲身感受不同职业的工作环境和要求，帮助他们更好地了解自己的职业偏好和能力。

三、职业指导作业的案例分析3.1 学校职业指导课程一些学校开设职业指导课程，帮助学生了解职业选择的重要性，提供职业规划的指导和支持。

3.2 职业指导咨询服务一些机构提供职业指导咨询服务，为学生提供个性化的职业规划建议和辅导，帮助他们做出明智的职业选择。

3.3 职业指导活动一些学校或机构组织职业指导活动，如职业讲座、职业招聘会等，为学生提供更多的职业信息和资源。

四、职业指导作业的未来发展4.1 利用人工智能技术未来可以利用人工智能技术开发更智能化的职业指导工具，为学生提供更准确的职业建议和指导。

4.2 加强与企业的合作加强学校与企业的合作，可以为学生提供更多的职业实践机会和就业资源，帮助他们更好地融入职场。

4.3 强化职业伦理教育强化职业伦理教育，培养学生正确的职业道德观念和职业操守，为他们的职业生涯奠定良好的基础。

职业发展与就业指导课程全书课件全套教学教程电子教案电

职业发展与就业指导课程全书课件全套教学教程电子教案电目录一、课程概述与背景介绍 (1)1. 课程发展背景及重要性 (2)当前就业市场趋势分析 (3)课程对于学生职业规划的意义 (4)2. 课程目标与教学内容 (5)课程目标设定及达成标准 (7)主要教学内容概览 (7)二、职业发展理论及策略 (8)三、就业指导实用技巧 (10)四、职业素养培养与提升途径 (11)五、职业规划实践案例分析 (12)1. 成功人士职业规划路径剖析 (13)2. 学生职业规划案例分析 (14)3. 实际就业市场中的职业规划应用举例 (15)六、课程总结与展望 (17)一、课程概述与背景介绍课程概述：本课程的目的是为了帮助即将进入职场的大学生了解如何根据社会需求进行自我定位和职业发展，提升职业素养，实现自身价值和就业竞争力。

通过这门课程的学习，学生们能够了解到关于职业发展及就业指导相关的各个方面，如自我认知、职业定位、就业技能提升、职场软技能的培养以及择业与求职的策略等。

通过系统地学习与实践，帮助学生建立起自己的职业发展规划并明确实现目标的路径。

背景介绍：随着社会的快速发展和竞争的加剧，大学生就业压力日益增大。

如何在激烈的竞争中脱颖而出，实现个人价值与企业需求的匹配，成为当前大学生面临的重要问题。

职业发展与就业指导课程应运而生，成为高等教育中不可或缺的一部分。

通过本课程的介绍和讲解，旨在帮助大学生认清就业形势，理解职业规划的重要性，掌握有效的求职技巧和方法，从而更好地适应职场环境并实现个人价值最大化。

课程也强调对学生就业观念的引导与塑造，旨在培养大学生积极进取、勇于创新的精神和正确的就业观。

本课程的内容涵盖了职业发展全过程的重要方面，从自我认知出发，到职业定位、技能提升、择业策略等各个方面均有涉及。

通过系统的学习与实践，学生不仅能够掌握丰富的理论知识，还能通过案例分析、模拟实践等形式提升自身的实际操作能力。

本课程既强调理论知识的学习，也注重实践能力的培养，旨在为学生未来的职业发展奠定坚实的基础。

大学生职业发展与就业指导教程(第二版)测试题专题五追求职业成功

《大学生职业发展与就业指导教程》专题五《追求职业成功》测试题一、单项选择题001.主观职业成功是个体所感受到的对（）和职业发展的满意程度。

A.工作B.生活C.学习D.事业002.作为职业人，从业者必须严格遵守（）和从业规则。

A.劳动纪律B.行为规范C.职场要求D.员工守则003.企业文化的内容非常丰富，包括企业精神、价值观念、经营思想、企业道德、团体意识、企业形象、企业制度，其核心是企业精神和（）。

A.价值观念B.职场行为C.职业规范D.道德品质004.企业价值观念与（）一道，为企业提供具有长远意义的、更大范围的正确方向，为企业在市场竞争中基本竞争战略和政策的制定提供依据。

A.社会责任B.企业精神C.社会规范D.企业形象005.（）对企业员工的思想和行为具有约束和规范作用。

A.企业文化B.企业形象C.企业制度D.企业精神006.（）是企业文化的核心，在整个企业文化中起着支配的作用。

A.经营思想B.企业道德C.企业制度D.企业精神007.（）具有积极的示范效应和强烈的感染力，是约束企业和职工行为的重要手段。

A.个人品质B.企业精神C.团队精神D.企业道德008.“一流企业靠（），二流企业靠营销，三流企业靠生产”。

A.文化B.理念C.金钱D.智慧009.认同并适应（）是企业选人的重要标准。

A.经营理念B.企业文化C.职业道德D.企业精神010.（）决定着职工行为的取向，关系企业的生死存亡。

A.价值观念B.法律责任C.道德品质D.职业角色011.（）是人们通过企业的各种标志（如产品特点、行销策略、人员风格等）而建立起来的对企业的总体印象，是企业文化建设的重要组成部分。

A.企业形象B.企业商标C.企业宣传D.企业招牌012.（）能最大限度地激发员工的积极性、创造性，激发员工的使命感。

A. 团队精神B.企业文化C. 领导魅力D.个人薪资013.从某种意义上说，讨论职业成功的标准问题，实际上是在探讨职业成功的（）问题。

大学生职业发展与就业指导教程(第二版)测试题专题四就业权益保护

专题四《就业权益保护》测试题一、单项选择题001.以下关于就业协议书的说法错误的是（）。

A.具有法律效力B.双方均有义务遵守C.用人单位不能退函D.以上都对002.以下对劳动合同理解错误的是（）。

A.劳动合同是建立劳动关系的法律形式。

B.不具有法定资格的公民与不具有用工权的组织和个人都不能签订劳动合同。

C.劳动者可以不服从用人单位的行政管理。

D.用人单位依法享有劳动者提供的劳动成果。

003.《劳动合同法》规定，劳动合同可以约定试用期，但最长不得超过( )月。

A.3个月B.4个月C.5个月D.6个月004.关于劳动合同中的培训条款说法错误的是（）。

A.用人单位为劳动者提供专项培训费用，对其进行专业技术培训的，可以与该劳动者约定服务期。

B.劳动者违反服务期约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。

C.违约金的数额可以超过用人单位提供的培训费用。

D.用人单位要求劳动者支付的违约金不得超过服务期尚未履行部分所应分摊的培训费用。

005.因劳动者违反规定被解除劳动合同，对用人单位造成损失，不应由劳动者赔偿的是（）。

A.用人单位招收录用其所支付的费用B.用人单位为其支付的培训费，双方另有约定的按约定办理C.对生产经营和工作造成的直接经济损失D.劳动者已领的工资006.劳动合同的解除不包括（）情况。

A. 用人单位单方解除劳动合同B. 行政主管部门强制解除C. 劳动者单方解除劳动合同D. 双方协商解除劳动合同007.下列哪项不属于高校毕业生的就业权益（）。

A.获取信息权B.被推荐权C.择业知情权D.人身自由权008.下列关于择业知情权说法错误的是（）。

A.用人单位应当如实告知劳动者工作内容、工作条件及工作地点B.用人单位应当如实告知劳动者职业危害、安全生产状况、劳动报酬等C.劳动者可以要求了解用人单位的所有情况D.用人单位不能回避或故意隐瞒，也不能夸大单位规模和提供给毕业生的待遇009.下列不属于就业歧视的是（）。

职业指导说课

——大学生就业指导大学生就业指导二、课程目标1.总目标 Nhomakorabea1.总目标
本课程的总目标是：以学生学习为主体，本课程的总目标是：以学生学习为主体，以提高学生的就业能力与就业素养为主要目的，通过课程的实施，的就业能力与就业素养为主要目的，通过课程的实施，帮助学生设计并不断调整职业生涯规划，帮助学生设计并不断调整职业生涯规划，促进学生整合其它课程、活动的资源，进行有效地学习、训练；其它课程、活动的资源，进行有效地学习、训练；帮助学生获得有关职业、择业、就业知识，技能以及经验，学生获得有关职业、择业、就业知识，技能以及经验，促进学生选择，获得并准备从事一项与个体匹配的职业，促进学生选择，获得并准备从事一项与个体匹配的职业，并力求获得职业生涯发展的成功。并力求获得职业生涯发展的成功。
——大学生就业指导大学生就业指导
四、教学程序设计
1、新课引入、启发法:联系学生从考入大学之后对人生目标的确定及职业选择的迷茫等引启发法联系学生从考入大学之后对人生目标的确定及职业选择的迷茫等引出今天教学的核心内容——自我认知与评价。自我认知与评价。出今天教学的核心内容自我认知与评价 2、重点内容处理：、重点内容处理：例举部分认识自我的方法（自省法、比较法、测试法）；例举部分认识自我的方法（自省法、比较法、测试法）；生涯拍卖会” （1）互动游戏（一）——“生涯拍卖会”；）互动游戏（生涯拍卖会我的自画像” （2）互动游戏（二）——“我的自画像” ）互动游戏（我的自画像 3、难点内容解决：、难点内容解决：课堂讨论与辩论，师生共同讨论科学的价值观和非科学的价值观；课堂讨论与辩论，师生共同讨论科学的价值观和非科学的价值观； 4、课堂小结：、课堂小结：通过本节课的学习，同学们能够掌握正确认识自我的方法，通过本节课的学习，同学们能够掌握正确认识自我的方法，提高学生认识自我的能力，能够客观地认识评价自己的兴趣、性格、能力和价值观，我的能力，能够客观地认识评价自己的兴趣、性格、能力和价值观，为今后就业和职业发展打下基础。就业和职业发展打下基础。正确地评价自己