(完整word版)部编版一年级语文下册第三单元教学设计

第三单元课文

单元教材分析：

本单元由三篇课文和一个口语交际、一个语文园地组成。

《小公鸡和小鸭子》是一篇童话故事，由两幅彩图、四个自然

段组成，通过“小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫吃；小公鸡下河后差点儿淹死，多亏了小鸭子救了它”两件事，让学生明白同学之间应该互相帮助的道理。《树和喜鹊》用生

动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤单到快乐的生活

经历。告诉孩子们有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同

游戏，才能享受快乐的生活。《怎么都快乐》通过读文我们感

受到独自一个人有快乐，与另一个人相处很快乐，大家在一起

玩更快乐。其中强调了集体的快乐，渗透了团队意识、合作精神。

“口语交际”训练学生讲故事的能力，培养学生语言表达能力。“语文园地”由查字典、日积月累、和大人一起读三部分

组成，主要训练学生用音序查字典的能力、积累古诗及阅读的

能力。

单元教学目标：

1.掌握本单元重点词语，会人会写生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。注意读好对话及课文

中“不”“一”字的声调。

3.培养互相关心、互相帮助的品质。

4.初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

单元重点难点：

1.学会本单元的生字，有感情地朗读课文。

2.学习识字的方法。

3.对学生进行思想教育

单元课时分配：

《小公鸡和小鸭子》 2课时

《树和喜鹊》 2课时

《怎么都快乐》 2课时

《口语交际》 1课时

语文园地三 2课时

单元测试 2课时

根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的？

5.小公鸡和小鸭子1.书写生字“也、他、地、河、哥”。

的不同习性;②我们要像他们一样互相帮助。)

5.小公鸡和小鸭子1.演一演。和同学一起把这个故事演一演。

说说你本节课的收获。

7.怎么都快乐

讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。

口语交际请你帮个忙

字。

（4）师生找到“厨”字，查看该字的相关内

容。

3、引导学生根据刚才查“厨字的方法来总结音

序查字法的步骤。

4、学习音序查字法口诀：

（1）出示儿歌，学生自由朗读。

（2）结合刚才查字典的方法，鼓励学生说一说

儿歌的意思。

（3）根据学生的交流，师小结

三、实战练习，巩固方法

1、出示课文中的练习，明确练习要求：用音序

查字法在字典中查到“漂、踪”这两个字，并完成下

列表格：

2、学生按照刚才学习的方法，自主练习查找，

师巡视了解学生查字典的情况并作个别指导。

3、指名学生汇报自己查字典的经过，根据学生

的交流情况师再次强调音序查字法的三个步骤。

4、在游戏中巩固：让学生用音序查字法练习查

找自己的姓名，看看自己名字中的汉字是什么意思。

同学们，今天我们学习了音序查字法，通过这种方法我们可

的学习中经常使用这种方法进行识字，成为识字小能手。

语文园地三

能及的事情，相信你们都是爱劳动、爱家人的懂事孩子。

语文园地三

第三单元综合测试卷

一、基础题

1、读拼音,写字词。

(1)gē ge ________ zhāo hu ________大家

tā________一起去tīng ________李爷爷jiǎng ________故事。

(2)hěn ________多小朋友在hé________边的草

dì________上kuài lè________地游戏。

2、形近字,巧辨析。

他________ 快________ 蓝________ 怎________

地________ 块________ 篮________ 作________

3、查字典。

4、好朋友,手拉手。

5、词语模仿秀。

(1)

________ ________ ________ ________

(2)

________ ________ ________ ________

6、照样子,写句子。

例:小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。

小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面,也下了水。

(1)小鸭子游到小公鸡身边。________________________

(2)喜鹊在窝里睡觉了。________________________

(3)例:树很孤单,喜鹊也很孤单。

________,________也________。

7、根据课文内容判断对错。

(1)踢毽子、跳绳、打羽毛球、摆积木、踢足球都属于体育

运动。( )

(2)读了《小公鸡和小鸭子》这一故事,我懂得了伙伴之间

要团结友爱、互相帮助。( )

(3)《树和喜鹊》一文中因为树和喜鹊成了好朋友,所以树

很快乐,喜鹊也很快乐。( )

(4)《怎么都快乐》让我们感受到一个人是快乐的,在集体

中更快乐。( )

二、阅读

8、课内阅读。

他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉

鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不

行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭

子后面,也下了水。

小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。他飞

快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上

了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。”21世纪教育

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(1)这一故事讲的是________和________的事。

(2)在朗读“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”一句时,

应该用________的语气来读。

(3)从哪些词语可以看出小鸭子在奋力地抢救小公鸡？

(4)你喜欢文中的谁?说一说喜欢的原因。

9、课外阅读。