0软件测试：课程总体介绍资料
软件测试全套课件和教案_第1章 软件测试概述
软件缺陷的 特征
1.软件的特殊性决定了 缺陷不易看到,即”看不 到”;
2.发现了缺陷,但不易找 到问题发生的原因所在, 即”看到但是抓不到”。
Classified as Business
软件缺陷产生的原因
软件自身的特点。需求不清晰可能导致设 计目标偏离客户需求，从而引起功能或产 品特性上的缺陷。系统结构复杂可能导致 难以维护和扩充，即使设计成面向对象的 系统，由于对象和类数量众多，难以完成 对各种对象、类相互作用的组合测试，隐 藏着参数传递、方法调用、对象状态变化
Classified as Business
软件产品的 组成——客 户需求
产品开发小组必须摸清客户所需 用调查问卷的形式搜集详细信息 反馈软件的以前版本 竞争产品信息(同领域产品) 杂志评论(媒体) 焦点人群的意见
Classified as Business
软件产品的组成——产品说明 3. 对客户要求的研究结果是原始资料,无法描
软件测试概述
Classified as Business
软件测试基 础
软件测试背景 软件测试基础理论 软件开发过程 软件测试过程 软件质量保证概要 软件测试职业
Classified as Business
软件测试背 景
软件缺陷与故障 软件缺陷的定义 软件缺陷的特征 软件缺陷产生的原因
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等方面的问题。
技术问题。算法错误、语法错误、计算和 精度问题、系统结构不合理、接口参数不
匹配等都可能导致软件缺陷。
团队工作。团队文化对软件质量不够重视、 沟通不充分、误解、设计或编程上的假定 或依赖性没有充分沟通、技术水平参差不 齐、新员工较多或培训不足等都可能导致
《软件测试》课程标准软件技术
《软件测试》课程标准软件技术《软件测试技术》课程标准课程编号:073011课程总学时:36课程学分:2课程类别:专业选修课适⽤专业:软件技术制定单位:信息⼯程学院制定时间:2014年8⽉⼀、课程总述1、课程性质《软件测试技术》就是软件技术专业得⼀门专业选修课程,本课程就是针对软件测试员或程序员岗位得任职要求所设置得具有综合性质得课程,主要任务就是通过对软件测试基础理论、技术⽅法、流程管理与使⽤⾃动化⼯具实施项⽬测试得学习,使学⽣了解完整得软件测试得⼯作过程,能对完整得项⽬进⾏测试得实施⼯作,从⽽实现与测试技能要求得⽆缝连接。
前导课程:《C#程序设计》、《⾯向、NET得WEB应⽤程序开发》、《数据库设计与实现》后续课程: 《项⽬开发》、《Android应⽤开发》、《顶岗实习》、《毕业设计》等。
2、设计思路本课程紧紧围绕软件测试⼯程师得岗位能⼒需要,进⾏教学内容设计,基于任务导向来组织教学,以培养学⽣适应职业岗位得能⼒。
在教学内容得设计上,按照软件测试得知识体系,组织成“软件测试得基本概念”、“⽩盒测试”、“⿊盒测试”、“单元测试”、“测试管理”五个部分。
针对软件测试⼯程师得职业岗位需求,设计真实测试项⽬案例,以典型实际问题为载体,引出相关专业理论知识,使学⽣在学习与实训过程中加深对专业知识、技能得理解与应⽤,培养学⽣得综合职业能⼒,满⾜学⽣职业⽣涯发展得需要。
在考核⽅式得设计上,也对学⽣得学习效果实施过程化、能⼒导向得综合评价。
把学⽣得学习态度与学习表现也纳⼊到评价体系中,强调过程考核与集中考核相结合,理论考核与实践考核相结合。
成绩考核主要采取了课堂表现、实验实训记分、考试等⽅式。
3、课程⽬标课程总体⽬标:通过本课程得教学,使学⽣掌握软件测试得理论知识,掌握主流得测试技术与⽅法,能承担软件测试得⼯作任务,具备良好得逻辑思维与分析能⼒、测试计划得制定能⼒、测试⽤例得设计能⼒、测试代码及⽂档编写能⼒、较强得团队合作与沟通能⼒。
软件测试全套入门自学教程零基础小白必看
软件测试全套入门自学教程零基础小白必看一、教学内容本节课我们将学习软件测试的全套入门知识，包括软件测试的基本概念、测试方法、测试类型、测试工具以及测试流程等。
具体内容包括：1. 软件测试的基本概念：软件测试的定义、目的和重要性。
2. 测试方法：黑盒测试、白盒测试、灰盒测试和静态测试等。
3. 测试类型：功能测试、性能测试、兼容性测试、安全测试等。
4. 测试工具：自动化测试工具、性能测试工具、缺陷跟踪工具等。
5. 测试流程：测试计划、测试设计、测试执行、测试报告等。
二、教学目标1. 了解软件测试的基本概念，理解软件测试的目的和重要性。
2. 掌握不同的测试方法，能够根据需求选择合适的测试方法。
3. 熟悉不同的测试类型，能够区分并应用各种测试类型。
4. 了解常用的测试工具，能够选择合适的工具进行测试。
5. 掌握软件测试的基本流程，能够独立完成简单的测试工作。
三、教学难点与重点重点：软件测试的基本概念、测试方法、测试类型和测试流程。
难点：测试工具的选择和应用，测试流程的独立完成。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的案例，引入软件测试的概念，让学生了解软件测试的重要性。
2. 讲解：详细讲解软件测试的基本概念、测试方法、测试类型和测试流程。
3. 演示：通过实际操作，演示如何使用常用的测试工具进行测试。
4. 练习：学生分组进行练习，独立完成一个简单的测试案例。
六、板书设计1. 软件测试的基本概念2. 测试方法3. 测试类型4. 测试工具5. 测试流程七、作业设计1. 请简述软件测试的目的和重要性。
答案：软件测试的目的是发现软件中的缺陷和问题，确保软件的质量和稳定性。
软件测试的重要性在于，它可以预防软件发布后出现的问题，提高用户的使用体验，降低软件维护成本。
2. 请列举三种常用的测试方法。
答案：黑盒测试、白盒测试、灰盒测试。
3. 请列举三种常用的测试类型。
软件测试培训资料
功能测试用例设计技巧
等价类划分
根据输入条件将输入数据划分为若干 个等价类，从每个等价类中选取一个 代表数据进行测试。
边界值分析
针对输入或输出的边界条件进行测试 用例设计，以发现潜在的边界错误。
错误推测法
基于经验和直觉推测程序中可能存在 的错误，并设计相应的测试用例。
因果图法
利用因果图描述输入条件之间的组合 关系，并根据因果图生成测试用例。
自动化测试工具选择和使用
自动化测试工具分类
01
根据测试对象和目的不同，可分为功能测试工具、性能测试工
具、安全测试工具等。
工具选择依据
02
根据项目需求、团队技能、预算等因素，选择适合的自动化测
试工具。
工具使用技巧
03
掌握工具的基本操作和功能，编写高质量的测试用例，合理组
织和管理测试数据，实现高效的自动化测试。
选择合适的工具
配置测试环境
根据测试需求和资源情况，选择适合的性 能测试工具，如LoadRunner、JMeter等 。
搭建符合实际生产环境的测试环境，包括 硬件、网络、操作系统、数据库等配置。
执行测试用例
分析测试结果
按照测试用例的设计，使用选定的性能测 试工具对系统进行加压测试。
收集并分析测试过程中产生的数据，如响 应时间、吞吐量、资源使用情况等，识别 系统性能瓶颈并提出优化建议。
测试执行
按照测试用例执行测试，记录测试结果， 发现并提交缺陷。
测试用例设计
依据需求和设计文档，设计覆盖所有功能 点和业务场景的测试用例。
软件测试策略制定
基于风险的测试策略
识别和分析项目中的风险，针对高风险区域制定详细的测试策略 。
基于经验的测试策略
《软件测试课程》课件
集成测试的目的是发现模块之间的接口问题和集成后的功能问题。它通常在单元测试之后进行，以确保模块之间 的协调和交互正常。
系统测试
总结词
系统测试是对整个软件系统进行的全面 测试，包括各个模块和组件之间的交互 。
VS
详细描述
系统测试的目的是验证软件是否满足需求 规格和设计要求，并发现潜在的系统级问 题。它通常在集成测试之后进行，以确保 整个软件系Biblioteka 的稳定性和可靠性。验收测试
总结词
验收测试是软件开发的最后阶段，用于确认软件是否满足用户需求并可交付使用。
详细描述
验收测试通常由用户或客户执行，以评估软件的功能、性能和易用性。它是一种黑盒测试方法，重点 在于验证软件是否满足用户需求和期望。
Part
03
软件测试技术与方法
黑盒测试
总结词
通过输入和输出来验证软件的功能是否符合要求。
《软件测试课程》 ppt课件
• 软件测试概述 • 软件测试流程 • 软件测试技术与方法 • 软件测试工具 • 软件测试实践与案例分析 • 软件测试的未来发展与挑战
目录
Part
01
软件测试概述
软件测试的定义
软件测试是软件开发过程中必不可少 的一环，它通过运行软件系统或软件 组件来评估其性能、功能、安全性和 易用性等方面的表现。
测试用例设计与执行
支持测试用例的编写、评审、执行和结果记 录。
测试进度与质量监控
跟踪测试进度，监控缺陷状态，评估测试质 量。
缺陷管理工具
缺陷提交与跟踪
01
允许测试人员提交、跟踪和验证缺陷。
缺陷分析与定位
02
帮助团队分析缺陷原因，定位问题所在。
缺陷优先级与严重性评估
软件测试课程知识点总结
软件测试课程知识点总结一、软件测试基础知识1. 软件测试的概念和目的- 软件测试是指对软件的各个功能进行验证和确认是否符合需求，以及对软件的质量进行评估的过程。
其目的是确保软件质量，减少软件缺陷，提高用户满意度。
2. 软件测试的分类- 按执行阶段划分：单元测试、集成测试、系统测试、验收测试- 按执行方式划分：手工测试、自动化测试- 按测试目的划分：功能测试、性能测试、安全测试- 其他分类：冒烟测试、回归测试、随机测试、压力测试、兼容性测试等3. 软件测试的原则- 达到预期质量水平- 尽早测试- 完整性- 最大限度的缺陷检测- 规定性- 实效性4. 软件测试的过程- 测试计划- 测试设计- 测试执行- 测试评估- 测试报告5. 软件测试的方法- 黑盒测试- 白盒测试- 灰盒测试6. 质量保障和软件测试的关系- 质量保障是指对软件工程活动和工作产品进行管理和控制以确保质量的一系列管理活动的总称。
软件测试是质量保障的一个重要组成部分。
7. 软件测试中的验证和确认- 验证是指确定软件产品是否符合需求规格说明书中所描述的规格要求。
- 确认是指确认软件产品是否满足用户的期望和目标。
8. 软件测试的关键任务- 寻找缺陷- 衡量质量- 提高可靠性二、软件测试技术1. 单元测试- 指对软件中的一个个独立的、最小的并且可以被测试的单位进行的实验和检查。
- 单元测试是软件测试中的基本测试方法，其目的是发现模块内部的编码错误。
2. 集成测试- 指将单元测试通过的模块进行整合，对多个模块组合成的子系统进行测试。
- 集成测试是验证模块之间的接口和协调工作是否正常的测试。
3. 系统测试- 指对整个系统进行测试，保证软件系统满足特定需求规范。
- 系统测试是为了发现整个软件系统中的缺陷和确保系统功能正确、可靠、性能优良的测试。
4. 验收测试- 指软件最终移交给用户之前，由用户或用户代表进行的一系列测试活动。
- 验收测试的目的是确认软件产品是否能满足用户的需求和期望。
软件测试课程教学大纲
软件测试课程教学大纲一、课程简介软件测试是软件工程中的一个重要步骤，同时也是计算机学科各专业一门重要的理论课程。
作为软件质量保证的重要环节之一，软件测试的地位不可撼动。
通过本课程的理论学习与实践，使学生理解软件测试的基本概念与基本理论, 掌握软件测试的常见方法以及主流软件测试工具的使用。
二、课程目标（一）课程具体目标1. 培养软件测试理念，理解和掌握软件测试相关基础概念和理论；2. 掌握JAVA开发环境下的常见测试工具，具有基本的测试用例设计与测试代码编写能力，并能够用于解决复杂工程中的测试问题；3. 正确理解测试计划的重要性和作用，培养学生编写测试用例文档和缺陷报告的能力。
（二）课程目标与专业毕业要求的关系表1 本课程对专业毕业要求及其指标点的支撑（三）课程对解决复杂工程问题能力的培养本课程的教学过程充分体现和落实对学生解决复杂工程问题能力的培养，理解复杂工程问题的内涵，认识复杂工程问题的特征，有针对性的培养和提高学生在未来的计算机技术工程实践活动中解决复杂工程问题的能力。
在课程理论知识讲授环节，注重培养学生对软件测试重要性、测试方法与技术、自动化测试和测试计划的深入理解，使学生掌握基于Java平台解决复杂工程中软件测试所需的基本理论和测试工具，并通过适当的课后作业锻炼和检验学生解决复杂工程问题的能力。
在实验教学环节，以培养学生解决复杂工程问题的能力为目标，围绕课程目标安排实验项目，设计实验内容，明确实验要求，指导实验实施，严格实验成果考核。
在课程考核环节，根据课程目标选择合适的考核方式，考题设置应完全覆盖课程目标，考题设计应充分体现对学生解决复杂工程问题能力的考查，考题的难度和深度应能够体现复杂工程问题的特征。
总之，本课程的教学通过在理论讲授、课后作业、课内实验、课程考核等环节充分贯彻培养学生解决复杂工程问题能力的理念和要求，实现课程目标。
三、教学内容及基本要求（一）理论教学第1单元软件测试基本概念（2学时）1．教学内容（1）软件测试的必要性。
《软件测试》核心课程标准
《软件测试》核心课程标准一、课程性质与定位本课程是高等职业技术学校软件外包服务专业的一门重要的专业核心课，是本专业学生必修的计算机技术核心课程之一，目标是让学生了解软件测试的基本过程；掌握软件测试的一般步骤和方法，是进行软件项目实训的基础。
通过本课程的学习，使学生掌握软件测试方法、测试用例设计、测试模型、测试过程等基本知识和技术。
在完成程序设计基础、Java程序设计等专业基础课的基础上，本课程围绕如何开发高质量的软件，如何保证软件质量，如何避免或减少软件测试风险组织实施教学，并在后续企业项目案例等课程和生产性实训、顶岗实习中不断应用、强化和提升。
二、课程设计与理念（一）课程理念《软件测试》课程内容的设置，是根据软件技术专业教学计划和专业教学特点进行设置，内容包括软件测试的基本概念、软件测试的各种方法和流程，软件测试用例的设计、面向对象的程序设计等，这些知识对后续课程和学员就业后的继续教育都有非常重要的作用。
课程设计在注意发挥教师在教学中主导作用的同时，应特别注意体现学员的学习主体地位，以充分发挥学员的积极性和学习潜能，挖掘学员的计算思维能力。
在测试用例的设计教学中教师的主导作用在于阐述算法设计的基本思路，为学员进行算法设计提供引导作用，让学员在基本思路的指引下，自己动手完成算法设计，使学员的计算思维能力得到充分的挖掘和发挥。
通过这种方式，使学员在充当一个软件测试者的同时在实践着软件生产管理者的作用。
《软件测试》是指导软件设计与实现的一门综合性基础课程，需要学员融会贯通，理解体悟。
通过课后作业的方式，将完成作业的整个过程变成本课程教学的重要实践环节，将软件工程、并发程序开发技术方法、算法设计方法浸透到整个学习过程中，使得学员在设计算法解决工程中实际问题的过程中得到启发，体会软件测试需要解决的许多问题以及解决的方案。
（二）课程设计思路软件测试以前是作为软件工程课程的一个分支，但是近年来随着国内软件企业的蓬勃发展，软件质量已经成为软件业发展的瓶颈，软件测试人才也是现在国内各大软件公司急需的人才，为此将软件测试课程进行单列。
课程简介及第1章软件测试基础图文模板
1.1软件与软件危机
软件危机产生的原因： （2）大型软件开发问题。
大型软件开发项目需要组织很多的人力共同完成，而多数 管理人员缺乏开发大型软件系统的经验，而多数软件开发人员又 缺乏管理方面的经验。各类人员的信息交流不及时、不准确，有 时还会产生误解。软件项目开发人员不能有效地、独立自主地处 理大型软件开发的全部关系和各个分支，因此容易产生疏漏和错 误，这也是导致软件危机产生的一个原因。
36
1.2软件测试基本概念 软件测试的概念： 软件测试（Software Testing），描述一种用来促进鉴定软 件的正确性、完整性、安全性和质量的过程。换句话说，软件测 试是一种实际程序进行操作， 以发现程序错误，衡量软件质量，并对其是否能满足设计要求进 行评估的过程。
程序在什么地方完成 输入和输出？
缺陷一：输入、输出 没有提示。
total=total+scores[i];
}
13
average=total/40;
1.1软件与软件危机
例1用C语言编写的实现“计算每个同学各门课程成绩的平均分 ”的程序 。
#include<stdio.h>
void main()
{
int scores[40];
21
1.1软件与软件危机 软件危机的表现： （1）软件开发的进度和成本难以预估和控制。 1995年，美国共取消了810亿美元的商业软件项目，其中31 ％的项目未做完就被取消，53％的软件项目进度通常要延长50%的 时间，只有9％的软件项目能够及时交付并且费用也控制在预算之 内。
22
1.1软件与软件危机 软件危机的表现： （1）软件开发的进度和成本难以预估和控制。
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课程线索基于面向工作过程导向，重点在于：软件测试基本概念、软件测试技术
课程参考书
教材： [1] 朱少民编著，《软件测试方法与技术》（第3版）北京：清华大学出版社 ，
2014.10
教学参考书： [1] William E.Lewis.《软件测试与持续质量改进》(第3版), 北京：人民邮电出版社，
2011.7 [2] Paul C.Jorgensen《软件测试》 》(第2版),机械工业出版社，2003.7 [3] Glenford J. Myers.《软件测试的艺术》(第2版).机械工业出版社，2006.1 [4] ISTQB测试人员认证初级（基础级）大纲
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业界测试专家
软件测试课程：/BBST
Cem Kaner：
James Bach：
测试人员素质
经验-开发会犯什么样的错？ 素养-测试怎样才能发现错误？ 技能-业务与技术
可见，烟是无害的。 有报道说：长期维持每昼夜不足6.5小时睡眠，则会缩短寿命。多年
失眠的人，衰老速度是正常人的2.5-3倍。
应该把独立思考和综合判断的能力放在首位，而非获得特定知识的能力。 ——爱因期坦
测试架构师
测试系统工程师 测试技术分析师 软件测试工程师
测试行业网站
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//领测
//51testing
/portal.php //亿能
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更强调测试人员的软技能
测试需要什么样的思维?
逻辑思维 系统化思维 发散思维 批判性思维 逆向思维 规律性思维 。。。。。。。
发散思维
示例：树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只?
是玩具手抢吗？ 是无声枪吗？
（枪、鸟、打）
枪声有多大？
边上还有没有其他的树，树上还有没有其他的鸟？
所有鸟都可以自由活动吗？有没有关在笼子里的鸟？
课程总体介绍
课程性质
软件工程专业的一个分支 将工程化的方法应用于软件开发过程，软件测试是其中一个过程域 E2E的软件测试和质量保证又是贯穿于整个软件开发过程.
课程目的
掌握软件测试技术的基础知识 能使用所学的软件测试技术与工具，对实际的软件系统进行
软件测试设计、执行、评估 具备一定的测试管理、质量管理能力 树立质量意识和测试理念 了解软件测试、质量保证的发展，为后续的深入学习和从事
树上的鸟里有没有聋子？
算不算怀孕肚子里的小鸟？
有没有残疾的或饿的飞不动的鸟？
有没有傻的不怕死的鸟？
您确定那只鸟真的被打死啦？ 会不会一枪打死两只？
思维呈现出多维发散状态，一题多解
批判性思维
黑天鹅的故事。 流行小标语：美国：热爱它，否则离开它。 张同学的爷爷80岁了，从20岁到现在每天抽一包烟，身体仍然很健康。
软件工程培养方案：资格证书
来源：南京晓庄学院《软件工程专业培养方案》
职业发展：软考-软件评测师
系统分析师 系统架构师 软件设计师
软件评测师
程序员
职业发展：ISTQB认证
安全测试专家 性能测试专家 可靠性测试专家
测试经理
/
//国际软件测试认证委员会中国分会
/detail/wangl02825/3274787
//国外优秀测试网站地址列表
/jinghua/
//国外测试专家博客列表
国内大公司的测试组织
课程考核
此门课对于软件工程专业来说是必修课，其它专业可选 成绩评定=平时成绩*40+考核成绩*60%。其中：
平时成绩为 考勤 : 实验 : 作业=1:1.5:1.5 考核成绩为 笔试 :机考=4:2 作业是对课程中软件测试知识的应用, 其中包括一篇软件测试大作业。 机考是给你一个小软件，通过测试设计抓BUG。 如果软件测试为选修课，则不需要参加笔试。
相关工作打下基础。
课程内容考虑
软件测试课程的理论知识体系要求 业界软件测试实践和工作技能要求 试技术 测试与质量管理
引论 软件测试相关概念 软件测试依据与过程规范 软件测试方法 单元与集成测试 功能测试与自动化 非功能测试 缺陷报告与质量评估 测试与质量管理