《击鼓传花》教案
幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思
幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思教学目标1.培养幼儿的协作精神，提升团队合作能力。
2.提高幼儿的集中注意力和反应速度。
3.学习击鼓、传花等基本动作。
教学准备1.手鼓5个。
2.鲜花1朵。
3.音乐播放器1台。
教学过程第一步：导入老师：大家好，今天我们要学习一种新的游戏——《击鼓传花》。
这是一个需要大家合作的游戏，看看这些手鼓和这朵小花，你们觉得我们会玩什么样的游戏呢？幼儿：不知道。
老师：那我们先听听这首音乐。
（播放轻快的音乐）老师：听完这首音乐，你们感觉怎么样？兴奋吗？幼儿：兴奋！老师：那我们现在就来玩《击鼓传花》这个游戏，一起来跟我做。
第二步：教学游戏规则老师：这个游戏，我们可以称之为传花游戏，但是我们不是用手送花，我们是用手鼓打鼓。
老师示范：首先，我会敲一下鼓，然后把鼓递给旁边的小朋友，他也会敲鼓，再递给下一个小朋友，以此类推，一直到音乐停止。
最后拿到手鼓的小朋友会得到花。
老师：在游戏过程中，我们需要集中注意力和反应速度，大家都得努力才能赢得得胜利。
第三步：实践操作老师：我们已经知道了游戏规则，现在让我们一起来操作！（递一只手鼓给第一个小朋友开始游戏，直至最后一位小朋友得到花束）第四步：反思和总结老师：同学们，我们这个游戏你们都玩得怎么样？有什么感想和建议吗？学生：我玩得很开心，但是转鼓的时候有点紧张。
老师：非常好，能够自我分析游戏中的不足是学习过程中很重要的一步。
那我们来思考一下，如果下次我们再玩这个游戏，我们可以如何做得更好？学生：我觉得我们可以练习多一次，这样就能练习得更好。
老师：非常好的建议！下次我们再玩这个游戏的时候，我们可以再多做几次，这样就能更好地掌握击鼓和传花的技巧。
教学评估1.观察幼儿的协作精神和团队合作能力。
2.观察幼儿的反应速度和集中注意力。
3.观察幼儿学习和掌握击鼓、传花等基本动作的情况。
教学延伸1.提醒幼儿多做游戏，通过游戏提升团队合作能力。
2.引导幼儿思考游戏中出现的问题及解决方案。
幼儿园小班教案《击鼓传花》含反思
幼儿园小班教案《击鼓传花》含反思一、教学目标1.学生能够认识不同的乐器，如鼓和铃铛。
2.学生能够听懂音乐节奏，理解击打乐器的节奏。
3.学生能够参与团体游戏，发扬团结合作精神。
4.学生能够提高自身协调能力，感知身体的不同部位。
二、教学准备1.鼓和铃铛。
2.草地或者是可以舞蹈的房间。
三、教学过程1. 热身（10分钟）让孩子们跳绳或者是进行一些简单运动来热身，让他们放松身体。
2. 认识乐器（10分钟）引导孩子们认识乐器，让他们触摸到乐器，感受乐器的形状和声音，帮助他们了解不同的乐器。
3. 音乐学习（10分钟）播放音乐，让孩子们跟着音乐的节奏击打乐器。
老师要带着孩子们数出击鼓的节奏，让孩子们能够听懂和掌握节奏，通过击打不同乐器来让孩子们体会不同的节奏感。
4. 游戏环节（30分钟）1.游戏规则：孩子们围成一个圆圈，持铃铛和鼓，老师放音乐，孩子们沿着圆圈传铃铛或鼓，谁传到音乐停止，谁就会被淘汰。
然后重新开始。
2.评价方法：老师可以帮助孩子们数一数游戏进行的时间，并且每一局比赛之后可以随机找一位小朋友评述一下这一局他们的收获，例如，掌握了什么节奏，或者是考虑了什么策略才顺利通过游戏。
5. 反思（10分钟）在游戏结束之后，可以让孩子们一起坐下来进行反思。
询问他们关于这个游戏的想法和感受，让孩子们分享学到的经验和教训。
四、教学效果通过这个游戏，孩子们能够学到不同的乐器，了解音乐的基本节奏，增强协调能力和团队合作精神。
五、反思在这个教案中，我们运用了游戏和音乐来教育小班幼儿，让他们在愉快的氛围中学习。
这样的活动不仅可以提高孩子们感知和认知的能力，同时也有助于孩子们提升自己的团队合作和协调能力。
在今后的教学中，我会结合孩子们的生活让他们更好地去接受知识，并让教学氛围更加生动活泼，让孩子们认真参与到学习中。
小班游戏教案《击鼓传花》
小班游戏教案《击鼓传花》一、教学目标1.培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
2.训练幼儿的听觉反应和手眼协调能力。
3.激发幼儿对游戏的兴趣，提高参与游戏的积极性。
二、教学重点与难点1.重点：培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
2.难点：训练幼儿的听觉反应和手眼协调能力。
三、教学准备1.教具：花（可以用任何颜色鲜艳的物品代替）、鼓、绳子。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3.音乐：《击鼓传花》音乐。
四、教学过程1.游戏导入（1）教师出示花，引导幼儿观察并说出花的特点。
（2）教师播放《击鼓传花》音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动。
2.游戏规则讲解（1）教师讲解游戏规则：当鼓声响起时，幼儿开始传递花，鼓声停止时，花在谁手中，谁就表演一个节目。
（2）教师示范游戏，确保幼儿理解规则。
3.游戏进行（1）教师敲击鼓，幼儿开始传递花。
（2）教师随时观察幼儿的表现，及时调整游戏难度。
（3）鼓声停止，花在谁手中，谁就表演一个节目。
4.游戏结束（2）教师带领幼儿回收教具，整理场地。
5.游戏延伸（1）教师引导幼儿讨论游戏中遇到的问题，分享经验。
（2）教师组织幼儿进行其他相关游戏，巩固所学。
五、教学反思1.教师在游戏过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中体验到合作的重要性。
第一步：游戏导入（1）教师出示花，引导幼儿观察并说出花的特点。
（2）教师播放《击鼓传花》音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动。
第二步：游戏规则讲解（1）教师讲解游戏规则：当鼓声响起时，幼儿开始传递花，鼓声停止时，花在谁手中，谁就表演一个节目。
（2）教师示范游戏，确保幼儿理解规则。
第三步：游戏进行（1）教师敲击鼓，幼儿开始传递花。
（2）教师随时观察幼儿的表现，及时调整游戏难度。
（3）鼓声停止，花在谁手中，谁就表演一个节目。
第四步：游戏结束（2）教师带领幼儿回收教具，整理场地。
第五步：游戏延伸（1）教师引导幼儿讨论游戏中遇到的问题，分享经验。
《击鼓传花》幼儿园人游戏教案范文
《击鼓传花》幼儿园人游戏教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的参与意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
难点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力和反应能力。
三、教学准备：1. 教具准备：花朵、鼓、筷子、音乐。
2. 环境准备：宽敞的场地。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍《击鼓传花》游戏的玩法和规则，引导幼儿积极参与游戏。
2. 主体部分：（1）教师讲解游戏规则，并进行示范。
（2）幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
（3）游戏过程中，教师可根据幼儿的表现进行鼓励和指导。
（4）游戏结束后，教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己的收获。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行《击鼓传花》游戏比赛，增强幼儿的团队协作能力和反应能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并进行指导。
要注重培养幼儿的团队协作能力和反应能力，提高幼儿的参与意识和集体荣誉感。
在教学过程中，教师应关注幼儿的安全，确保游戏活动的顺利进行。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度以及团队协作能力和反应能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿在游戏中的情感体验，评价幼儿的参与意识和集体荣誉感。
七、教学拓展：1. 教师可结合《击鼓传花》游戏，引导幼儿讨论游戏中的公平性和正义感，让幼儿明白在游戏中遵守规则的重要性。
2. 教师可组织类似的游戏活动，如《抓手指》、《丢沙包》等，让幼儿在游戏中培养团队协作能力和反应能力。
八、安全事项：1. 教师在游戏过程中要注意幼儿的安全，确保游戏场地平整、无障碍物。
2. 教师要提醒幼儿在游戏中不要奔跑，以免发生摔倒、碰撞等意外伤害。
3. 教师要关注幼儿的精神状态，如发现幼儿不适，应立即停止游戏，进行妥善处理。
《击鼓传花》幼儿园人游戏教案范文
《击鼓传花》幼儿园人游戏教案范文一、教学目标1. 了解《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
2. 培养幼儿的团队合作精神和快速反应能力。
3. 通过游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和动作灵活性。
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学重点与难点重点：掌握《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
难点：在游戏中能迅速做出反应，并准确传球。
三、教学准备1. 教具：鼓、花、塑料圈、音乐。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
2. 示范：教师亲自示范游戏，让幼儿了解游戏过程。
3. 游戏：幼儿分组进行游戏，教师负责击鼓，幼儿传花。
4. 总结：游戏结束后，教师与幼儿一起总结经验，鼓励幼儿分享感受。
五、教学反思1. 教师要确保游戏环境安全，让幼儿充分参与游戏，感受游戏的乐趣。
2. 在游戏中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 针对幼儿的不同特点，可以适当调整游戏的难度和规则。
4. 通过《击鼓传花》游戏，培养幼儿的团队合作精神和快速反应能力，为幼儿提供一个展示自我的平台。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解《击鼓传花》游戏的好处，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏。
2. 环境创设：在教室环境中布置相关主题墙饰，如鼓、花等元素，增强幼儿对游戏的认知。
七、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度和团队合作精神。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对《击鼓传花》游戏的喜爱程度及改进建议。
八、教学拓展1. 同类游戏：介绍其他类似的游戏，如《抓手指》、《丢沙包》等，让幼儿了解并尝试这些游戏。
2. 文化传承：向幼儿讲解击鼓传花的由来和意义，让幼儿了解我国传统文化。
九、教学计划1. 课时安排：本节课安排40分钟，包括导入、示范、游戏、总结等环节。
2. 教学进度：本节课为第一课时，后续课程将继续深入讲解相关游戏和活动。
十、教学资源1. 教材：幼儿园教学指导书、游戏手册。
2023年小班游戏教案：击鼓传花(精选3篇)
2023年小班游戏教案：击鼓传花（精选3篇）教案一：击鼓传花顺序游戏游戏名称：击鼓传花适用年龄：3-5岁游戏目标：培养幼儿团队合作意识、注意力和反应能力，以及音乐感知能力。
游戏准备：1. 一束花，可以是真花或者是纸花。
2. 一支小鼓。
游戏步骤：1. 让所有参与游戏的幼儿坐成一个圈，幼儿将能够互相见到彼此的位置上坐下。
2. 将花束交给一个幼儿，并帮助他们用左手拿着。
3. 保持音乐的节奏，传递花束。
当音乐开始时，幼儿们开始把花束传给旁边的幼儿，直到音乐停止。
4. 当音乐停止时，拿着花束的幼儿会被淘汰出局，他们将离开圈子，而其他幼儿则继续游戏。
5. 同样的步骤重复，直到只剩下最后一个孩子为止，他将成为获胜者。
教案二：击鼓传花速度比赛游戏名称：击鼓传花速度比赛适用年龄：5-8岁游戏目标：培养幼儿团队合作意识、注意力和反应能力，以及音乐感知能力，并增加竞争元素。
游戏准备：1. 一束花，可以是真花或者是纸花。
2. 一支小鼓。
游戏步骤：1. 将所有参与游戏的幼儿分成两组，每组坐成一个圈，幼儿之间进行轮流。
2. 将花束交给每个组的一个幼儿，并帮助他们用左手拿着。
3. 每组的小鼓手负责击鼓，保持节奏。
4. 在音乐开始时，传递花束。
幼儿们必须将花束传递给自己的组内的下一个幼儿，并且只能使用左手。
5. 当音乐停止时，每个小组传递花束的时间最短的幼儿获胜，他们的小组得分一分。
6. 继续进行多轮比赛，最后得分最高的组获胜。
教案三：击鼓传花音乐会游戏名称：击鼓传花音乐会适用年龄：8-10岁游戏目标：培养幼儿团队合作意识、注意力和反应能力，以及音乐感知能力，并增加创造力和表演能力。
游戏准备：1. 一束花，可以是真花或者是纸花。
2. 一支小鼓。
3. 不同种类的乐器，如小喇叭、木琴或口琴。
游戏步骤：1. 将所有参与游戏的幼儿分成若干个组，每组坐成一个圈，幼儿之间进行轮流。
2. 将花束交给每个组的一个幼儿，并帮助他们用左手拿着。
3. 指定某个组的小鼓手，负责击鼓，其他组的小鼓手则使用其他乐器伴奏。
幼儿园击鼓传花教案优秀范文
幼儿园击鼓传花教案优秀范文编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。
下面是为大家收集了幼儿园击鼓传花教案优秀范文，希望你们能喜欢。
幼儿园击鼓传花教案优秀范文一一、活动目标锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
二、活动准备红花1朵个、鼓一个。
三、活动过程1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。
表演玩，从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。
4、游戏评价。
活动反思从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。
这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。
虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。
幼儿园击鼓传花教案优秀范文二活动目的：1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰活动过程：1、谈话导入游戏冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。
小朋友，你知道小白兔喜欢吃什么吗?(萝卜)小白兔走路的时候是怎么走的?(跳着走)，小白兔找萝卜很辛苦，要走很远的山路，又要过桥，又要钻山洞。
今天，我们就来做一只勤劳的小白兔，到山的那一边去找萝卜，好吗?2、介绍游戏规则分为男女两组，让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰，一路用跳的方式去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家。
在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思游戏名称：击鼓传花适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）游戏目标：培养幼儿团队合作意识和手眼协调能力。
游戏时长：约15分钟参与人数：6-10人游戏材料：1.音乐播放器2.一朵花（可以使用纸花或玩具花）准备工作：1.将音乐播放器准备好，并播放适合的音乐。
2.准备一朵花。
游戏过程：1.将幼儿们分成两个小组，站成两列，每组面对面站好。
2.将一朵花交给其中一名幼儿手中，然后播放音乐。
3.幼儿们开始围成一个圆圈，每个幼儿可以选择击鼓一下或者转身。
4.当音乐停止时，手中有花的幼儿需要将花传递给旁边的幼儿。
5.游戏继续进行，当音乐停止时，手中有花的幼儿要传递给旁边的幼儿，直到最后一名幼儿手中有花。
6.最后一名幼儿手中有花时，游戏结束。
该幼儿所在的小组获胜。
反思与引导问题：1.游戏过程中，你是如何协作和与队友合作的？2.手中拿着花的时候，你有没有感到紧张或者不确定？3.转身传递花的时候，你有没有遇到什么困难？是如何克服的？4.最后一名幼儿手中有花时，你是如何感受到胜利的喜悦？拓展活动：-在游戏过程中，可以增加一些难度，例如：增加花的数量；增加幼儿的转身动作等等。
-可以让幼儿自行设计游戏规则，带领其他幼儿一起玩击鼓传花。
此教案设计的《击鼓传花》游戏旨在通过团队合作和手眼协调的活动，促进幼儿的身体协调能力、集体意识和团队合作精神的发展。
通过这个活动，幼儿能够学会与他人合作、沟通、解决问题、及时决策等能力。
同时，在游戏过程中，幼儿也能够感受到团队合作的乐趣与成功的喜悦。
希望幼儿们在游戏中能够积极参与、互相帮助、相互鼓励，并享受集体合作带来的快乐。
大班游戏活动教案：击鼓传花教案(附教学反思)
大班游戏活动教案：击鼓传花教案1. 教学目标1.1 培养幼儿集体协作意识，提高团队协作能力。
1.2 增进幼儿心理发展和情感表达能力。
1.3 培养幼儿的手眼协调能力，提升运动技能。
2. 教学内容游戏名称：击鼓传花游戏规则：2.1 将幼儿分成若干个小组，每个小组站成一个圆圈。
2.2 每个小组准备一个小鼓，并在圆圈中间放置一朵花。
2.3 师幼们沿着同一方向传递花，当音乐停止时，手中拿花的小朋友举起花，齐声向自己小组的小鼓敲击数下。
2.4 敲击错误的小组淘汰，最后剩下的小组为胜利者。
3. 教学步骤3.1 游戏介绍介绍游戏规则，已经要求的表现形式等。
和幼儿一起动手演示游戏规则和打鼓动作。
3.2 游戏前预热老师可以先训练幼儿相互之间的默契性，如让幼儿准备对准一处目标手拉手大喊口号“奋力向前走”，紧接着让幼儿手拉手一致做出重复动作，以增强团队意识。
3.3 游戏开始提醒孩子们要注意细节，然后开始游戏，师幼通过手势和讲解来提醒孩子们应该如何根据“击鼓传花”的规则来进行游戏，直到剩下胜利者为止。
3.4 游戏过程中针对性引导为了要让小朋友体会到团队协作精神，老师在游戏过程中及时给予判断和指导，并鼓励胜利者为敗者加油。
3.5 游戏前的反思在游戏结束之后，我们会花一两分钟的时间来让孩子们自行回顾游戏过程中的经验和感受，并对于最后成绩和输赢来做出一个总结。
4. 教学反思这次游戏活动是有规划性的，师幼沟通非常顺畅，游戏过程中也因此十分流畅，小朋友都很积极参与其中，这个听觉锻炼的游戏也增加了幼儿的知识面与体能较量。
在实际教学的时候，老师一定要具有卓越的感性把握能力，能够快速、准确的制定着相应的教学计划，能够及时的发现问题并及时的举办教学反思会议，这样才能真正的锻炼幼儿的运动能力和综合素质，提高幼儿的综合素质能力，让幼儿真正的感受到幼儿长大是一种很有乐趣的事情，加强幼儿对生命、对学习的积极向上态度。
幼儿园中班《击鼓传花》体育教案
幼儿园中班《击鼓传花》体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《击鼓传花》的游戏规则，知道游戏的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《击鼓传花》的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿在游戏中的团队合作精神和反应能力。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范游戏规则，让幼儿了解游戏的方法。
2. 引导法：教师引导幼儿积极参与游戏，培养团队合作精神。
3. 激励法：教师通过鼓励和表扬，激发幼儿的参与兴趣。
四、教学准备：1. 教具：鼓、花、圈圈。
2. 场地：宽敞的场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师讲解《击鼓传花》的游戏规则，示范游戏方法，让幼儿了解游戏的基本玩法。
3. 游戏进行（5分钟）：教师击鼓，幼儿传花，当鼓声停止时，手中拿着花的幼儿进行表演。
4. 团队比赛（5分钟）：将幼儿分成若干小组，进行团队比赛，增加游戏的趣味性。
5. 总结与奖励（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励，让幼儿体验到游戏的快乐。
6. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队合作精神和反应能力。
3. 收集幼儿在游戏过程中的反馈，了解幼儿的兴趣和需求。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行《击鼓传花》游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行《击鼓传花》比赛，提高幼儿的竞争意识。
3. 结合音乐教育，让幼儿在游戏中感受节奏和音乐的魅力。
八、教学注意事项：1. 确保游戏过程中幼儿的安全，避免发生意外。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整教学方法。
《击鼓传花》幼儿园人游戏教案范文
《击鼓传花》幼儿园人游戏教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解《击鼓传花》游戏的规则和玩法。
培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力和反应能力。
培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信和勇气，敢于在集体面前表现自己。
培养幼儿的团队合作精神，体验集体游戏的乐趣。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握《击鼓传花》游戏的规则和玩法。
培养幼儿的观察力和反应能力。
2.2 教学难点：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
第三章：教学准备3.1 物质准备：准备一朵花作为传花的道具。
准备一面鼓，用于敲击发出节奏。
准备音乐播放设备，用于播放音乐。
3.2 环境准备：选择一个宽敞的场地进行游戏。
确保场地安全，无危险物品。
第四章：教学过程4.1 导入部分：以一首欢快的歌曲引入课堂，吸引幼儿的注意力。
向幼儿介绍今天的游戏《击鼓传花》，并简要说明游戏规则。
4.2 主体部分：讲解游戏规则，并进行示范。
邀请幼儿参与游戏，让他们亲身体验。
在游戏中，引导幼儿观察和反应，培养他们的观察力和反应能力。
4.3 巩固部分：通过多次游戏，让幼儿更好地掌握游戏规则和玩法。
引导幼儿在游戏中培养节奏感和音乐感知能力。
第五章：教学评价5.1 评价标准：幼儿能正确掌握《击鼓传花》游戏的规则和玩法。
幼儿在游戏中展现出观察力和反应能力。
5.2 评价方法：通过观察幼儿在游戏中的表现进行评价。
通过与幼儿的互动和问答，了解他们对游戏的理解和掌握程度。
通过幼儿的自我表达和同伴的评价，了解他们的体验和感受。
第六章：教学拓展6.1 相关活动：组织幼儿观看其他传球类游戏的视频，如传篮球、传足球等。
邀请幼儿分享自己在家中与其他人玩传球类游戏的经历。
6.2 活动目的：拓宽幼儿的视野，让他们了解更多的传球类游戏。
培养幼儿的观察和表达能力。
第七章：安全注意事项7.1 强调游戏过程中的安全：提醒幼儿在游戏中不要奔跑，以免发生碰撞。
幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思
幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思教学目标
1.通过游戏的方式培养幼儿的合作意识和团队精神；
2.帮助幼儿增强自信心和表现力；
3.促进幼儿的身体协调能力和注意力集中能力发展。
教学内容
《击鼓传花》
教学准备
1.音乐设备；
2.椅子或垫子。
教学过程
第一步：介绍游戏规则
让幼儿围成一圈，取出一朵花或手绢作为“花”，告诉幼儿游戏规则：游戏开始后，指定一个幼儿拿起“花”走向下一个幼儿并将“花”交给他/她，同时击鼓伴奏，一直到音乐停止，停在手中的幼儿就要表演自己喜欢的动作或动物。
第二步：示范游戏
教师进行示范，让幼儿更加了解游戏规则和流程。
第三步：分组游戏
将幼儿分成数个小组进行游戏，让幼儿相互合作传递“花”，并按照规则表演自己想要展示的动作或动物。
第四步：游戏反思
在游戏结束后，让幼儿反思刚才的游戏过程、规则和经验，如何才能更好的合作和团队协作。
反思讨论
1.这个游戏有哪些有趣的地方？
2.进行该游戏时，遇到了哪些问题？
3.在玩游戏的过程中，你都采取了哪些策略来解决问题？
4.在游戏过程中，你学到了什么？
教学延伸
此游戏既可以增强幼儿的团队合作意识和身体协调能力，也可以帮助幼儿表现和自信心的培养。
如果配合一个简单的舞蹈动作进行游戏，对幼儿舞蹈感的培养也有很大的帮助。
总结
这个游戏可以很好地培养幼儿的团队合作意识，因为他们必须相互协作才能完成任务。
此外，游戏也有助于幼儿表演和自信心的培养，因为他们需要在整个小组面前展示自己喜欢的动作或动物。
幼儿游戏教案击鼓传花-幼儿园击鼓传花教案
幼儿游戏教案击鼓传花-幼儿园击鼓传花教案
一、活动目的：
通过击鼓传花的游戏，让幼儿锻炼协作能力，培养团队精神，增强幼儿的团结合作意识。
二、活动准备：
1、击鼓传花道具：鼓一个，花朵一些（每个团队需准备10朵）。
2、场地准备：铺一张大垫子，垫子中间放一个鼓，垫子四周放置着花朵。
室内外均可进行。
3、分组方式：团队分为两组，每组5人，团队内自行分工，每个团队需选出一名指挥。
4、游戏规则：每个团队的成员按照击鼓传花的方式，将花朵从自己的手中传到队友手中，传到最后一名队员手中后，将花放在垫子上，全部完成后，两队比较传花的总数，以传花总数多的队获胜。
三、活动过程：
1、教练简要介绍击鼓传花游戏规则和道具，组织幼儿认真聆听。
2、将幼儿分成两组，由每个团队内选出一名指挥。
指挥给队员递花，击鼓时发出指挥信号，队员开始游戏。
3、游戏中，每个团队的成员需协作配合，尽量保持传花环节中不出现超时或花朵被掉落的情况，以充分利用时间和减少传花次数之间的矛盾。
4、游戏结束，指挥收集垫子上的花朵，教练公布两组的总传花数，以最后传花总数多的队伍获胜。
四、活动总结：
1、教练总结让应该注意的要点。
2、教练对幼儿的表现进行肯定和鼓励，例如：“你们都做得很好，都努力了。
”
3、活动结束，教练可颁发团队奖项以及幼儿的成就感，激发幼儿的学习热情和参与动力。
五、注意事项：
1、游戏中要有指挥，过程要有节奏感；
2、花传递时不允许触碰花瓣，不允许传递时停顿或改变方向；
3、教练应当注重幼儿的情感体验和心理健康，让每个幼儿都体验到了凝聚力和团队合作力的力量。
幼儿园游戏教案6篇：击鼓传花.docx
幼儿园游戏教案：击鼓传花【活动目标】1、锻炼幼儿反应的灵敏性。
2、鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己。
3、让幼儿感受到玩游戏的快乐。
【活动准备】红花1朵个、鼓一个。
【活动过程】1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。
表演玩，从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。
幼儿园游戏教案：老鹰抓小鸡【活动目标】1、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。
2、在游戏中能遵守规则，学会保护自己。
3、有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。
【活动准备】1、经验准备：初步知道老鹰捉小鸡的玩法。
2、物质准备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐。
【活动过程】1、热身运动。
2、角色扮演导入，引发兴趣。
（1）出示老鹰头饰，引出游戏。
（2）介绍游戏规则。
师：“我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。
”请一组幼儿进行示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。
3、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。
（1）幼儿自由组合，三人一组进行游戏。
（2）集体交流。
师：“刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的？”幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。
（3）师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。
眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑o4、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。
（1）师幼共同练习侧滑步。
（2）幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。
（3）幼儿交流捉住小鸡的好办法。
（4）5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。
幼儿园体育游戏：捉龙尾【活动目标】1、追逐目标和集体协调地躲闪。
2、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
击鼓传花游戏教案
击鼓传花游戏教案击鼓传花游戏教案击鼓传花是一种非常受欢迎的团体游戏，它不仅能够锻炼孩子们的反应能力和团队合作意识，还能够增加他们的趣味性和互动性。
下面，我将为大家介绍一份击鼓传花游戏的教案，希望能够帮助大家更好地组织和开展这个游戏。
一、游戏目标通过击鼓传花游戏，培养孩子们的团队合作意识，锻炼他们的反应能力和观察力，增强他们的互动和沟通能力。
二、游戏准备1. 准备一把鼓和一束鲜花。
2. 将孩子们分成若干个小组，每个小组人数不超过10人。
3. 确定游戏规则，例如：每个小组依次站成一圈，其中一个孩子手拿鼓，另一个孩子手拿花。
三、游戏规则1. 游戏开始时，鼓手开始击鼓，花儿开始在小组内传递。
2. 鼓手可以随时停止击鼓，停止时手上拿着花的孩子必须停下来。
3. 停下来的孩子将花交给旁边的孩子，继续传递。
4. 游戏继续进行，直到鼓手再次停下来。
5. 停下来时手上拿着花的孩子将被淘汰出局。
6. 游戏继续进行，直到只剩下一个小组的孩子，他们将成为胜利者。
四、游戏注意事项1. 游戏进行过程中，鼓手需要掌握好节奏和速度，增加游戏的难度和趣味性。
2. 孩子们需要保持专注和观察力，随时准备接过花。
3. 鼓手和花儿之间需要有良好的沟通，以便控制游戏的进行。
4. 游戏过程中，可以适时加入一些惩罚或奖励机制，增加游戏的悬念和趣味。
五、游戏扩展1. 可以尝试增加游戏的难度，例如增加鼓手的数量或增加传递的物品。
2. 可以尝试增加游戏的变化，例如规定只有特定的颜色的花才能传递。
3. 可以尝试增加游戏的主题，例如将击鼓传花与节日或特定的主题相结合。
六、游戏总结击鼓传花游戏是一种非常有趣和有益的团体活动，它可以培养孩子们的团队合作能力和反应能力，增强他们的互动和沟通能力。
通过游戏的进行，孩子们可以感受到团队合作的重要性，并且在游戏中体验到成功和失败的喜悦与挫折，从而成长和进步。
希望这份击鼓传花游戏教案能够帮助大家更好地组织和开展这个游戏，让孩子们度过一个愉快而有意义的时光。
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思一、教学目标1.培育幼儿的团队协作意识和合作精神，加强凝集力和互助合作的意识。
2.训练幼儿的反应本领和快速适应本领。
3.通过带节奏的游戏过程，培育幼儿的音乐感知和节奏感。
二、教学准备1.绘本《击鼓传花》。
2.击鼓。
3.花束。
4.班级音乐。
5.记录分数卡片。
三、教学过程1.带领幼儿集体赏识音乐，感知乐曲的节奏感。
2.老师在游戏区放下花束，并持击鼓。
幼儿们围坐在花束四周。
3.老师指定一个初始幼儿持花，当击鼓声停止时，该幼儿要把花束传送给任意一个围坐的幼儿。
4.当幼儿把花束传送给他的新伙伴时，他需要叫出新伙伴的名字，并走到记录分数卡片处领取相应的积分。
5.击鼓声停止后，假如幼儿还持有花束，那么该幼儿则扣除确定的积分。
6.游戏连续，击鼓声搭配班级音乐不断响起。
每一轮游戏结束后，记录积分并重置花束位置，再次开启下一轮。
四、教学反思《击鼓传花》作为一种团队游戏，可以促使幼儿积极参加其中，培育团队意识和合作精神。
在紧张而欢快的游戏氛围中，幼儿渐渐摆脱自我中心，转而关注团队成员，弥补各自的不足，不断努力探求更高的协作效率。
同时，游戏还可以帮忙幼儿培育反应本领和快速适应本领，不断更改本身的角色和位置，在有限的时间内快速做出反应，这样有助于提高幼儿的察看与思考本领。
最后，游戏搭配有节奏的班级音乐，可以加添幼儿的音乐感知和节奏感，从而提高音乐水平。
同时，游戏过程中的记录分数卡片，也能促使幼儿在游戏中学习数字和计算，培育其数感和逻辑本领。
从整体上看，《击鼓传花》适合于大班幼儿，既磨练了幼儿的身体，又加强了幼儿的感知和认知本领，同时还予以幼儿全方位的进展。
击鼓传花游戏教案
击鼓传花游戏教案
击鼓传花游戏教案
一、教学目标：
1. 能够正确理解规则并参加游戏；
2. 培养幼儿观察能力，加强幼儿团队合作意识；
3. 通过击鼓传花游戏，提高幼儿的听觉敏感性。
二、教学准备：
音乐、花朵图案纸、击鼓。
三、教学过程：
1. 游戏准备：
(1) 将花朵图案纸剪成花瓣形状，一朵花有5-6片花瓣；
(2) 安排幼儿坐成圆形，将花瓣置于他们中间；
(3) 准备好击鼓。
2. 游戏规则：
(1) 教师击鼓，幼儿传递花瓣；
(2) 当击鼓停止时，持有花瓣的幼儿要表演相应的动作，例如做鬼脸、跳舞等；
(3) 最后，幼儿也可以将花瓣交给自己喜欢的伙伴。
3. 游戏进行：
(1) 教师简单介绍游戏规则，让幼儿理解游戏内容；
(2) 幼儿团团坐好，开始游戏；
(3) 教师击鼓，幼儿开始传递花瓣，直到击鼓停止；
(4) 持有花瓣的幼儿根据击鼓停止时的指令表演动作；
(5) 游戏继续进行，循环至每个幼儿都有机会参与。
四、教学总结：
通过击鼓传花游戏，幼儿能够培养观察力，听觉敏感性以及团队合作意识。
在整个游戏过程中，幼儿需要时刻关注节奏和规则的变化，并从中获得乐趣和满足。
游戏结束后，可以与幼儿一起讨论游戏中自己的感受和体会。
击鼓传花教案
击鼓传花教案击鼓传花教案一、活动目标：1.培养幼儿的动手能力和反应能力；2.促进幼儿之间的合作和团队意识；3.锻炼幼儿的注意力和专注力。
二、活动准备：1.击鼓传花游戏道具：鼓、绸带、花朵卡片（数量适应班级人数）；2.音乐：节奏明快的鼓声音乐。
三、活动过程：1.活动引导：教师先跟幼儿们介绍游戏规则，并鼓励他们积极参与。
同时可以配以一段适当的音乐，增加气氛。
2.活动步骤：（1）将幼儿分成一个个小组，每个小组站在一起，留出足够的空间。
（2）教师先敲击鼓三下，鼓声停止时，教师拿出一朵花朵卡片，并把它系在绸带上。
（3）教师将绸带上的花放在小组的中间，然后开始击鼓。
（4）击鼓的时候，小组内的幼儿顺时针围着鼓转动，一边跳一边唱歌，唱到鼓声停止时，持续拿绸带上的花朝着下一个小组的幼儿移动。
（5）被绸带上的花停下时，拿花的幼儿要接过鼓棒，在播放音乐的节奏下，与小组内其他幼儿围绕鼓旋转。
（6）游戏持续进行，直到音乐结束。
四、活动总结：1.游戏结束后，教师引导全班幼儿一起坐下，共同回顾游戏过程。
询问幼儿们在游戏中有什么感受，有没有碰到困难，有什么收获等等。
2.教师可以分享自己在游戏中观察到的一些现象，比如哪个小组的合作最好，哪个小组的幼儿反应最快等等，以便引导幼儿们思考并总结。
3.最后，教师可以夸奖幼儿们的参与和表现，并总结本次活动的目标和意义。
五、活动延伸：1.可以将击鼓传花游戏与其他游戏结合起来，比如跳绳、迎面而来等，增加游戏的趣味性。
2.可以改变击鼓的规则，比如幼儿可以自己设计花朵卡片，或者只有特定的动作或声音才能停止鼓声等等，增加游戏的多样性。
3.可以将击鼓传花游戏制作成家庭活动，让幼儿与家人一起参与，增进亲子关系。
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击鼓传花（游戏作文）
指导者：潘绍彩
教学目的：
1．学写游戏作文，把游戏的过程写清楚，写具体，能把游戏的趣味与快乐写出来。
2．学习在活动过程中进行细致观察，能注意人物的言行举止和表达自己的心理活动。
教学重点：把游戏的过程写清楚，写具体
教学难点：把游戏的趣味、快乐写出来
教学过程：小练笔（练习用几句话表达自己的心理活动和感受）——交代游戏规则——开始游戏——习作指导
适用年级：三年级以上
教具准备：一个鼓，一束塑料花，一块布，一个数码相机
课前谈话问题设计：
今天先做个小小的调查：
1．咱们班会唱歌的同学有哪些？会唱些什么歌？
2．咱们班会讲笑话的同学有哪些？
3．咱们班会跳舞的同学有哪些？
4．咱们班会背古诗的同学有哪些？
5．咱们班会朗读的同学有哪些？
教学过程
一、小练笔
同学们，咱们今天这一节是什么课？这一节是潘老师的课吗？（不是）但是潘老师来咱们班上课了，而且要跟大家上一节作文课。
你怎么想的，用一个词来表达？（板书：奇怪、兴奋、激动、意外、不可思议、意想不到）能说的具体一点吗？用一两句话来表达你这个时候的心情？拿出草稿纸把它写下来。
讲评，指名2-3个同学读读自己写的话。
鼓励学生学会展示自己。
二、交代游戏规则
1．今天我们要学写作文，写什么的呢？大家都喜欢游戏，今天就写写游戏作文吧？
为了能写好作文，咱们玩游戏之前，你认为该注意些什么？
引导学生说出：做游戏时要仔细观察游戏的过程，参加游戏的老师和同学是怎么做的（动作）、怎么说的（语言）、是怎么想的（心理活动），还有神态的变化。
（板书：仔细观察——动作、语言、神态、心理活动、游戏氛围）
2．交代游戏的要求
今天我们要玩一个有趣的游戏，叫“击鼓传花”。
看，这就是我带来的鼓和花。
（展示一下鼓和花）这游戏怎么玩呢？游戏规则很简单：我们先请一位同学上来当鼓手。
当鼓声响起来时，我们从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。
鼓声停止时，花在谁那儿，那个同学就上来表演一个节目。
如果有谁把花乱扔，就是违规哟，也要表演节目。
随机采访一两个同学，让他们复述游戏的规则。
【击鼓传花的游戏规则很简单：一位同学上来当鼓手。
当鼓声响起来时，从第一组第一
个同学开始沿“N”字形传花。
鼓声停止时，花在谁那儿，那个同学就上来表演一个节目。
】
3．选鼓手，让鼓手蒙上布，再让走几步，检验一下是否真的把眼睛蒙住了。
交代鼓手，随时可以停下来。
三、开始游戏
1．游戏前采访
采访第一位传花的同学，你紧张吗？为什么？（不紧张，再怎么样也不会轮到我，因为我是第一个。
）鼓励他把话说完整。
（老师说游戏马上就要开始了。
我可不用紧张，因为我是第一个传花的人，不管怎么样，也轮不到我表演节目。
）
采访后面一位同学，你紧张吗？（紧张，万一鼓点停时，刚好把花传到我这儿，那我不是成了要表演的人了。
）补充提问，这时候你的心怎样？（我的心砰砰直跳。
我的心都跳到嗓子眼了。
）如果真的有老天爷，你想不想让老天爷帮帮你？（想）那你怎么说？（老天爷啊，快帮帮我吧！）
【游戏马上就要开始了。
我的心砰砰直跳，好像要跳出胸膛似的。
万一鼓声停止时，刚好花在我这儿，那不是我要上台表演节目了。
老天爷啊，快帮帮我吧！】
采访其他同学，说说自己的感受。
2．游戏正式开始。
看，同学们已经迫不及待了。
来，让响亮的鼓点响起来，让美丽的花儿传起来。
鼓声停止，出现第一个表演者。
采访第一个表演的前面的那个同学。
（呀，太幸运了！鼓停的时候，我刚好把花儿传到××同学了。
）（我运气真是太好了。
）
采访第一个表演的后面的那个同学。
你这时候最想说的是什么？（花儿刚好传到××同学的时候，鼓竟然停了。
呀，太幸运了！我悬着的一颗心终于可以放下来了。
）采访第一个表演的人。
他们两个都说自己太幸运了，你认为呢？
（不幸运。
）为什么？（花儿刚好传到我这儿的时候，鼓竟然停了。
唉，我得上去表演节目了。
）建议你换一个角度去想，上去表演展示一下自己的才华不是很好吗？引导他从好的方面去想，让他高高兴兴上台表演。
你想表演什么节目呢？（……）大家用掌声欢迎××同学表演节目。
采访其他同学，让他们谈谈对同学的表演评价。
刚才他表演了什么，觉得他的表演怎么样？
3．游戏继续
一轮游戏结束后，传花的途径可以改变，改纵向传递为横向传递或反向传递。
根据情况随机采访了解学生的情况。
三、习作指导
快乐的时光总是让人感到短暂。
击鼓传花的游戏就要结束了。
怎样才能让这份快乐延续呢？我们把它写下来，让更多的人分享这份快乐。
1．整理思路
刚才我们玩了一个击鼓传花的游戏。
说一说，这个游戏是怎么玩的？
交代游戏规则——选出击鼓手——开始击鼓传花——同学表演节目——一轮游戏结束，
改变传花途径——继续击鼓传花——同学表演节目——游戏结束
2．把握重点
你觉得那些地方最值得你写？引导学生重点应该把游戏的过程写具体，要把游戏的趣味写出来。
3．提醒注意
（1）不少同学在写游戏时只关注到几个同学，好像只有几个同学在玩这个游戏的，那就不对了。
写作时，不要忘了咱们是一个班在参与游戏，因此，在文章中，要不时地出现“同学们怎样”、“大家怎样”的字眼。
（2）参加表演的同学很多，是不是每一个同学都要写下来呢？不是的，你可以选择自己觉得最有趣的三四个写下来就可以了。
四、学生习作
板书设计：
击鼓传花
仔细观察动作语言神态心理活动
说规则——挑鼓手——玩游戏——演节目——游戏结束
注意段落间过渡
（1）游戏又开始了
（2）“咚咚咚”鼓声又响起来了，游戏继续进行着。
讲评作文：
击鼓传花
今天潘老师和我们一起玩了一个游戏，叫做击鼓传花。
潘老师先交代了游戏的规则：一个同学当鼓手，其他同学按一定的顺序传花。
当鼓声停止时，花在谁那儿，谁就得表演一个节目。
游戏开始了。
“咚咚咚”鼓声响起来了，第一个传的是**同学，只见他连忙把花递到后面的**同学。
就这样一个接一个传递着，突然，鼓声停了下来，花在**同学手上了。
他站起来表演了一个节目——背诵古诗《春晓》。
节目表演完了，鼓声又响起来，花儿又开始传递。
这一次，**同学正要把花儿递给后面的同学，鼓声又停了。
他得表演节目了。
他表演的是唱歌——《娃哈哈》。
大家都觉得他唱得很好。
游戏继续进行着，好多同学都上去表演了。
这个游戏真有趣，我很喜欢玩。