我们身边的物质说课稿

说课稿

今天我授课的内容是六年级科学下册第二单元中的第一课《我们身边的物质》。下面我就从教材简析、教学内容、教学目标、教学方法设计、教学过程设计、反思与自我评价，板几方面向各位老师进行说课。

一、教材简析：

本课由三部分组成，分别是世界由物质构成的，物质在变化，让物质发生变化。

第一部分要求得出“物质”的概念。第二部分是物质的变化。从生活中观察到的各种变化的现象，概括出物质都在变化。第三部分是让物质发生变化。让学生自己动手让物体发生变化，从这些变化的实例中，比较出两类不同的变化，一类是只改变物质的状态、形状、大小等，另一类是产生了新的物质。要求学生通过亲身体验，进一步了解物质的不同变化，为后面的学习打下基础。

二、教学目标

科学概念：

1、世界是由物质构成的，物质总是在发生着变化。

2、有些物质的变化产生了新的物质，有些物质变化后没有产生新的物质。

过程与方法：

1、用举例、分析、归纳、比较等方法，对物质的变化进行分析。

2、通过组内对比实验，体验物质的变化。

情感态度价值观：

认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。

三、教学内容设计

（一）物质的概念及世界是由物质构成的。

（二）物质会发生变化

（三）.让物质发生变化

四、教学方法设计

运用探究、合作和比较、归纳法，以教师为引导让其学生明确物质变化的不同形式

五、教学过程设计

（一）物质的概念及世界是由物质构成的。

1.课件导入明确物质概念，及世界是由物质构成的。

（二）物质会发生变化的展示实验

1.展示以易拉罐压扁、水结成冰；火彩燃烧、铁定生锈。

2.提出问题，学生分析、探究、概括得出结论。

（三）.让物质发生变化的实验

1. 以一根铁丝、一支蜡烛、一杯水、一张纸为实验器材进行让实

验。

2.填写实验记录单得出结论。

六、反思与自我评价

.1.本次实验教学学生亲自动手，进行观察、分析、概括得出结论，体现了以生为本；

2.选用生活中常见的物质作为实验材料，可以把学生的视角引向实际，科学知识源于生活用于生活的理念体现了生活化。